以自由为话题的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雨雪霏霾也要去追寻阳光。本文为你选取作文以自由为话题的作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

以自由为话题的作文

以自由为话题的作文（通用16篇）

大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，尤其是作文中不可忽视的话题作文，话题作文具有标题问题自由的特点，所给话题可以不作标题问题，考生可以自拟标题问题。那么问题来了，话题作文应该怎么写？下面是小编为大家收集的以自由为话题的作文（通用16篇），但愿对大家有所匡助。

以自由为话题的作文1

我都快满11岁了，但总受到爸爸妈妈的良多限制。

上个月的一天放学后，我应邀到同住一个小区的同学家一起做作业，回到家还没到六点，爸爸妈妈轮流刨根问底一番。自此我家便多了一条规矩：放学后我要去小区内和同学家玩，必需电话征得爸爸妈妈的同意或留纸条说明。

我家住的小区与花卉市场只一路之隔。一天放学后，几个同学相约去花卉市场买花，送给第二天过生日的同学，电话征求妈妈意见时，妈妈回答：“放工后妈妈陪你一起去好吗？”真是扫兴呀！

一天，放学后，我想到小区外的文具店购买一些学习用品。电话征得爸爸的意见时，得到了意料之中的谜底。望着爸爸放工后给我买回来的一大堆学习用品，我没有一丁点儿高兴的感觉，由于我只想亲手为自己挑选一些我喜欢的文具。

每个周未，我都要到市内某小学参加奥英和奥数的学习班。放学时，我总会在围得水泄不通的一群家长中，找到爸爸妈妈认识的身影，外面的马路更是毂击肩摩，停满了接送学生的车辆。实在良多同学跟我一样，坐公交车十分的快捷利便。

实在，我很但愿像爸爸妈妈儿时那样，拥有一片有限的自由天空，我想拥有一片自由的天空。

以自由为话题的作文2

我家有一条狗，它长着两只大眼睛，一身黑毛，因此，我给它取名为“小黑”。小黑很小，刚出生两个月。

它天天无拘无束，在我家楼下的院子里玩耍，想吃就吃，想喝就喝。它有两个小碗，一个装水，一个装饭，天天不愁吃不愁喝。

有几回，它钻到外面，同其它小狗小猫在一起打闹玩耍，欢快地叫着。我拿起照相机，拍着它那兴奋又自由的样子，我也兴奋。

可时间没有过多久，它便不自由了。它太淘气，不是叼别人的鞋，就是乱咬别人的衣服;不是随便撒尿，就是随便拉屎，终于被爸爸关进了一个桶里。我去看它，它非常伤心，喂它食品也不吃不喝。我从它那可怜巴巴的眼神看见了一样东西，那就是——渴想自由。我把它从桶里抱上来，它兴奋坏了，摇摇尾巴，迅速地跑了。

自由，每一个人都需要，甚至每一个动物都渴想。骏马喜欢在无垠的草原上自由疾驰，鱼儿喜欢在无边的海洋里自由穿梭，雄鹰喜欢在无尽的天空中自由地飞翔。可是，自由也是有限度的哦，可别像我们家的小狗，当你侵害别人的时候，可能就会被剥夺自由了。

以自由为话题的作文3

在班里，每个人都有自己的渴想。有的人渴想幸福，有的人渴想快乐，还有的人渴想有一个自己的空间，而我渴想的是自由。

在我小时候，我就有一个永远也解不开的谜团：别的小朋友都能无忧无虑、自由安闲地玩耍，而我只能眼巴巴地看着他们玩，自己要上各种爱好班，还要在家看书、做习题。有几回我想反抗，妈妈却对我说这是为我好，我真是比吃了黄连还苦，心里的冤屈真是跳进黄河也洗不清了。

对我来说，家是一个监狱。同学们来找我玩，没有特殊情况老是待在家里做习题，突然听到了急促的敲门声，原来是我的同学余哲来找我打羽毛球，于是我打电话给正在披发步的爸爸妈妈。爸爸说：“快做，再做一张科学试卷再去玩。”妈妈更狠，说：“不许出去，看书等我们回来。”我失望地对余哲说：“对不起，我不能出去了。”这时，我真恨不得跑出去玩个愉快!唉，我的命怎么就这么苦呢!

晚上，我躺在床上，难以入眠。我真但愿妈妈能给我自由，哪怕一天也好啊!唉……

以自由为话题的作文4

我是一个没有了自由的人，每天被关在了如鸟笼一般的家里，早上一起床面对的是墙、桌子、功课，晚上面对的仍是墙、桌子、功课，偶尔打开电视时，却听到了既认识又火爆的训斥声：“你又在看电视！成天就知道看电视……”。“哎，单调的糊口让我无比的郁闷和纠结啊！”

我是一个没有了自由的人，简直成了功课的奴聿，堆积如山的功课压在我身上喘不外气来，我写啊写啊也不知什么时候才能做完？成天就是作文、写日记、抄字，我心中不停的暗暗叫苦，却时时都想出去看看，看看外面的雪花；看看外面翱翔的小鸟；看看外面飞驰的小狗，哎大人们经常会说做人难，我看做学生更难，做小学生更是难上加难啊。

我是一个没有了自由的人，由于长时间呆在家里，没出门，所以寻常造作业时老是走神，想到了在老家春节那几天和爷爷奶奶玩的时间中所经由的快乐时光。固然没有了高科技的玩具，但有了大山、有了树林、还有良多说不出的怏乐。但一回到家里只泛起了电脑、电视。它们固然也给我带来了一些快乐，但是它们也给我带来了一丝苦恼。我更需要的是很普通又其实的糊口！

我是一个没有了自由的人，我心中无比的痛苦，但我仍是但愿有一天我可以走出这个“鸟笼”。

以自由为话题的作文

我渴想自由。

天天不是爸爸妈妈让我去上培优、背书，就是写功课，时光在课桌上静静流走。

有两座大山压在我背上，那就是妈妈、爸爸。我坐在他们为我专设的“老虎椅”上，当真的背书，仔细地做题。听到伙伴们哈哈大笑时，我的心痒痒的，我屏住呼吸慢慢离开“老虎椅”。可前面还有一条“三八线”，我像小偷一样偷偷摸摸走过“三八线”，探出脑袋，东张西望。没想到爸爸的耳朵比“顺风耳”还灵，他大声叫道：“是不是想喝水？叫一声就可以了。”逃离失败！

当外面又传来小伙伴欢快的笑声时，我又一次鼓起勇气逃离“三八线”，“闪电飘云”似的冲到门外，“雷欣雨！”爸爸大叫起来，不知妈妈从哪也冒了出来，他们又唠叨起来：“学习要用心……”这就是我天天必听的“紧箍咒”。

学累了，我悄悄地趴在窗台上看到窗外的鸟儿，它们在广阔的蓝天上自由的翱翔，我多么想摇身一变，成为一只无忧无虑的小鸟呀！

我要对着天空大喊：“我渴想自由！”这个愿望什么时候才能实现呀！天空，你可以回答我吗？

以自由为话题的作文6

现在我也有一片天空，这片天空就是家。每当考试不理想时，他们就会与我一起分析错误，教导我，启发我。假如几回考试达都不到目的时，父母就会让我看书，做训练。一个月回家一次，处了写老师布置的功课外，还要写父母为我预备的训练，一刻也不得休息。

给我一片自由的天空，像小鸟一样无忧无虑的糊口，累了就在树上栖息片刻，渴了就在清澈的小河里喝水，没有忧愁，没有烦恼。

每到考试，看着这堆积如山的功课，我就忍不住和妈妈说：＂我觉得很辛劳，我想要一片自由的天空。往往这时，妈妈就会对我说：＂你只有考上大学，成材后才会拥有属于你自己的天空。＂听了这句话，我很不惬意，为什么非要到成材后才能拥有自己的一片天空，而现在为什么不行呢？

考，考，考，老师的宝贝，分，分，分，学生的命根。给我一片自由的天空，像小鸟一样自由安闲的糊口，挣脱对成绩高低的捆扰，挣脱这堆积如山的功课。可妈妈却说：＂小鸟并不像你所想象的那么自由，欢乐。它们要搭巢建窝，它们要安身之地，也要防备敌人对它们的攻击，现在你只有努力学习，取得优异的成绩，你在你的那一片天空下才会自由安闲的，才会无忧无虑的飞翔。

给我一片天空，一片自由安闲的天空！给我呀！

以自由为话题的作文7

小时候，门前的大树上有一个鸟巢，里面有几只还不会飞的小鸟。它们每天在树上歌唱。

这天，我突发奇想——我可以抓一只小鸟来，每天给我唱歌。于是，我爬上树，抓下一只小鸟，兴致勃勃地举着它跑回家，找了个竹笼子——爷爷以前用过的——把那小鸟放进笼子里，再把笼子放到阳台上，这样它就可以每天给我唱歌了。

第二天，我早早起来去看我的小法宝——它可是我好不收留易抓到的——我静静地走朝阳台，看到一只比它稍大一些的鸟正在给它喂食。我兴奋极了，心想：嘻嘻，这回不用我来喂食了，而且，找个机会还有可能把鸟妈妈捉住!

看了一会儿，我感觉好像有些不合错误劲——大鸟一直在往小鸟嘴里塞什么，而小鸟却不大愿意吃的样子。不外，我很快打消了疑虑：一定是大鸟也像人一样，怕小鸟吃不饱吧。

我放心地走了，却没有想到，这是我最后一次见到活着的小鸟。

又过了一天，当我再去看它时，发现它已经死了。我很希奇，昨天还好好的，为什么来我家仅仅一天就死了呢?

我伤心地把小鸟埋了，可心中的疑问却一直未能解开。几年后，一个无意偶尔的机会，我在网上看到：“这种鸟在被夺去自由之后，大鸟就会喂它吃一种有毒的坚果……”我回忆起几年前那一幕，在心头萦绕多年的疑团终于解开了。

人渴想自由，鸟又何尝不是呢?

以自由为话题的作文

我非常非常可怜，由于我是一只被关在笼子里的小鸟。我好痛苦啊！这只笼子即便是金的，即便价值再昂贵，我仍是非常想得到自由。不自由，毋宁死。

天天早上，我早早地醒来，孤零零地待在笼子里。我好寂寞啊！我多么但愿得到自由啊！主人天天给我吃的食品都是上等的，是我平时最喜欢的食品，可我没有心思吃。笼子非常精美，天天主人为我清洁笼子，顿我的“家”，但我并没有把这个地方当作是一个家。他们让我天天都过着优胜的日子，但我仍是渴想着自由。就算主人天天都陪着我，和我玩，我也仍是想飞到外面看看大天然是多么的美妙。鸟儿生来就是要飞的，飞往大天然，赏识大天然的美。在大天然，有江山湖海，有花草树木，还有我的同伴们。

蓝色的天空明净得像洗过一样，鱼鳞般的云儿缓慢地飘着。我们在天空中自由地飞翔。我们可以飞到黄山，看那飞流直泻的瀑布，像一条条银色的绸带，从云天里抖落下来。也可以去北京的龙潭湖看看，那儿有着嫩绿而柔软的柳枝。阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的银碎。花花绿绿的蝴蝶飞来飞去，我还可以和她们玩耍呢！

我还可以去西藏看布达拉宫……飞到这，飞到那，可以飞到任何想去的地方。可今天，我却被人关在了这笼子里。

以自由为话题的作文9

一个人的生命过程是扑朔迷离的，有时候悲伤，有时候快乐，这些都是要靠我们自己去寻找的。人生的自由像一个方向盘，要由你自己来操作。

世界上的任何一件事物，每一个人，他们都有追求自由糊口的权利，而这种追求，无疑，是值得肯定的。

就从我们身边说起吧!一个一个假期，本可以去亲近大天然，可以去游乐场逍遥，但是父母为了你的将来，把你关在小屋里，除了功课，仍是功课，你会开心吗?当然不开心，由于你失去了安排属于你自己假期的权力和自由……好强的你肯定不愿意屈服，幼小的心里有一种强烈的欲望：我要自由!还我自由!

自由是自己的，没人能把你的自由捆住，但除了你自己。

网络是世界、是丰硕多彩的，孩子们爱看、爱玩，而家长冷下脸来，一个字：不。“不”字使孩子的心硬了冷了：“为什么?为什么?功课做完了!我要自由!我有权利安排自己的糊口……”

是啊，不仅仅是人类，每一种生物都要自由，包括各种小动物。黄莺被人类捉住了，失去了自由，它宁愿吃下毒果子，结束自己的生命，也不要被关在笼里。区区一只小鸟，就有如斯强烈的自由向往，何况是我们人类。

我们的生命需要自由!掌握自由!就是找准生命的彩色方向，让它变得多姿、多彩、快乐……自由!自由!我们要的是自由!人生离不开自由!

以自由为话题的作文10

在蔚蓝的天空中翱翔是鸟儿的自由;在宽广的大海中穿梭是鱼儿的自由;在广阔的草原上奔跑是马儿的自由;在知识的海洋中遨游是我的自由……

走进《安徒生童话》，我遇见了锦绣善良的白雪公主，顽强乐观的丑小鸭，不幸的卖火柴小女孩……他们让我熟悉了真善美与假恶丑。

走进《水浒传》，我遇见了侠义勇猛的武松，嫉恶如仇的鲁智深，忠义善良的宋江……10条英雄好汉的侠肝义胆不能不让我钦佩，从他们身上我懂得：做人一定要有正义感。

走进《雾都孤儿》，我遇见了一个孤儿，了解了他可怜的糊口和悲惨的身世。想到自己处处有长辈的关爱，自己是多么幸福！他让我学会了珍惜。

走进《鲁滨逊漂流记》，我遇见了荒岛上的鲁滨逊。他敢于与恶劣环境作斗争，坚毅乐观，勤奋劳作，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼自己，成就了一番不平凡的事业。他让我明白糊口需要乐观和勇气，在碰到苦难时，要勇敢面对，要学会乐观向上，要有绝不屈服的精神。走进《如果给我三天光明》，我遇见了海伦。凯勒。因为小时候的一场大病，她高烧不退，之后，她的世界里没有阳光，

没有色彩，没有声音……但她没有向命运屈服，凭着顽强的毅力，克服了凡人难以想象的难题，成为美国闻名的作家。她让我坚信：只有付出才会有收成……

感谢书，能让我在其中自由遨游……感谢书，给我带来了无限的知识，让我懂得了许多道理……

以自由为话题的作文11

金丝笼中，一只鸟正在对外面的世界发出绝望的啼声，它是多么期望能逃出这囚禁它的鸟笼子，获得自由啊。再把镜头靠后一看，一个正拿着笔杆子孤军奋战，消除着功课本上一个个障碍的女孩映入眼帘，他，便是我，一个被“软禁”在“笼子”里的“小鸟”。

“快点，上爱好班的迟到铃快要响了。”一阵难听逆耳的声音传入我毫无防御的耳朵中，把我从出色的电视中无情地“拉”了出来。我只好拿起事先预备好的袋子，将那“面目狰狞”的奥数书放入了袋子中。坐上摩托车，我的脑海中却不停地嗡嗡叫着：什么爱好班嘛，根本就是折磨人的班嘛，重点不是在爱好这两个字上吗？由于脑袋其实叫得疼，我只好甩甩头，以此结束脑袋痛的难熬难过。摩托车一路飞过，风儿也从我的耳朵旁溜去，剩下的'，都是些无奈与埋怨……

“都快六点半了，还不去上辅导班，快点！”妈妈冰凉的啼声传来，我刚想堵住耳朵，可天不如我意，我不想听到的话仍是又一次再一次地传入了我的耳朵。我面无表情地拿起书包，迈着沉重的脚步又朝那如恶魔般的辅导班走去了，如走入一个无底洞，掉入了就不要想再出来了。“重点中学、优秀成绩”，如一个沉重的枷锁般把我紧紧地锁在了“笼子”里。

“我要自由！”一阵响亮的声音划过，我仰望空中那自由翱翔的小鸟，一滴又一滴的眼泪又流了出来……

以自由为话题的作文12

鹞子对线说：“你为什么老是紧紧地拴着我，不让我自由翱翔？”线说：“假如我不拴着你，你自由翱翔的时候，就是被风撕裂、坠落高空的时候。”

这条框框的规矩是线，那么人就是鹞子，也许不够自己无碍，但却最为安全无虑的天空。

我孤傲地坐在小溪前，回想着，沉思着……我没有得到自由，到底是为什么？我渴想展翅高飞，我渴想享受大天然的一切夸姣！这时，不知哪来的声音，他向我亲切地说道：“鸟儿经由艰苦地训练才能翱翔，鱼儿天天担惊受怕，但还痛快玩耍，草原终会被辚轹，但还生长蕃庑，你还没有经历过这样艰苦的经历，所以你不能自由翱翔，得到自由！”

这声音徐徐消失了，我徐徐从沉思中醒来，原来这是梦。我还在小溪旁，我感觉心情放松，明白了这一切，跑过草原，途经大树底下，我停下来了，对着鸟儿欢呼，对着天空呼喊，我的自由，我的命运是我自己控制的，是我的选择改变自己的命运和自由。整理时间，我往下俯视，是一片绿草茵茵的大地，往上望，依然是碧蓝的天空，再看自己，原来我长了一双白色漂亮的翅膀，我可以自由翱翔，天空是锦绣的，大地是柔和的，大天然是千变万化的。

想象中，大天然是大海，我是大海中的一颗小水滴。我的渴想就是大天然的渴想，我的自由就是大天然的自由。

以自由为话题的作文13

在你的心里，最但愿设立的是什么节呢?我呀，愿望可多了，奉献节，游戏节，童话节…………这些都是我渴想设立的节日，不外我最喜欢的是自由节。

我之所以要设立这个节日，是由于我们周末每天都被爸爸妈妈安排得满满的，根本就没有时间休息。

到了自由节这一天，我早早地起来了，穿好衣服，吃完早饭，来到电视房，打开电视。电视正在播放《优漫卡通》，这可是我寻常最喜欢的节目了。我看得入神了，盘腿坐在沙发上，一会儿捧腹大笑，一会而愁眉苦脸。看着看着，我觉得好像还缺少些什么，“哦，原来是肚子在唱‘空城计’”。我到冰箱里拿了些好吃的，又躺到沙发上，边看电视边风卷残云地吃起来，过得好不安闲呀!

过完了电视瘾，我又打了电话给同学，约她一起去花鸟市场一饱眼福。我们来到花鸟市场，首先映入眼帘的是一盆盆争奇斗艳，各色各样的花。有的红胜火，有的粉如霞，有的黄似金，有的白若银……它们在东风的轻轻抚摩下向我们展现甜蜜的笑颜……我们玩得正兴奋时，突然闻声“唧唧喳喳”的声音，我们急忙跑过去，看到许多小鸟在笼子里蹦来蹦去，它们用忧伤的眼神看着我们，似乎在说：“我要自由，我要自由!”我的侧隐之心油然而生，把它们从卖鸟人那里买了下来，对它们喃喃说道：“自由节快乐!”然后打开鸟笼，放飞了它。

望着它们远去的身影，我感触万千：愿天下万物自由节快乐!

以自由为话题的作文14

给孩子一点点的自由，让孩子的童年笑声连绵不中断;给孩子一点点的自由，让孩子的世界辽阔宽阔;给孩子一点点的自由，让孩子的梦想扬帆起航!

有一篇文章叫《五猖会》，是鲁迅先生写在《朝花夕拾》中的。五猖会是一个迎神赛会，也是镇上孩子们心中的节目。鲁迅先生没有正面描写赛会场景，而是通过儿时对赛会的热切向往，抨击了封建家长轨制和封建礼教的丑陋径，还表达了一点孩子对自由的向往。

文章中写了作者听到的赛会，心中渴想着想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父亲叫我去背书，结尾作者写了至今还没明白父亲叫我背书的意义。

在糊口中，或许家长们哪个不但愿自己的孩子十全十美，全面发展，成为优等优的好学生，成为他们的骄傲，所以家长就将孩子的周末安排满课程，让孩子一刻也别“放松”学习，要“抓紧”学习。

我以为，安排满课程是件好事，可以进步我们课外知识，但我以为应该给孩子一点点的自由，让孩子劳逸结合，在快乐中学习，在学习中成长，在成长中快乐，这样，或许孩子学得更好。

在文章中，父亲让孩子先学再玩，学不完不准玩，鲁迅先生以为父亲太封建，太严肃，抢占孩子的自由。但换一个角度想，父亲但愿自己的孩子璀璨闪耀，但愿孩子学好，以为孩子玩完了就很难收转意，便更难学，这不是每一个家长心中的愿望与设法主意?

总而言之，给孩子一点点自由，让孩子快乐成长!

以自由为话题的作文1

在那一瞬间，我仿佛，像一只在笼子里待了数千年，忽然放飞，自由的翱翔在空中的小鸟儿，得到了那种快要遗忘的自由，忽然之间变得无拘无束，没有了束缚，从那一刻，让我感觉从此之后的我，会是一个崭新的我，会与以前的我截然不同，我再也不会是以前那个被人束缚的我，我变成了一个自由的，为所欲为的我。

我是自由的，我是自由的！我是自由的啦！！！

曾经的我，羡慕过许多许多，羡慕花，她那么鲜艳，那么芳香。羡慕草，它那么坚强，那么勇敢。羡慕树，他那么挺秀，那么高大。可我最羡慕的，却是那空中自由翱翔的小鸟，并不是由于它可以翱翔，拥抱天空，拥抱白云，也不是由于它那七彩的羽毛，动听的歌声，只由于它，是自由的。

我想过无数次，自由，是什么？我想过无数次，自由，是什么样子的？我也想过无数次，关于自由的一切。

可是我的心中，却永远都没有一个固定的谜底。

是由于没有一个满意的谜底，仍是没有任何设法主意，又或者犹豫未定，不是那么坚决。

无论是什么原因，或许都已经不重要了。

人常说，要向前看，过去了的，都已经由去，你再做些什么，你改变不了什么。若是这样，倒不如往前冲，去看看前方什么在等着你，是惊喜仍是惊吓？你，不好奇吗？

以自由为话题的作文16

如果真的有理想中那自由的一天，我但愿那是种能力上的自由。这种能力，便是我能带着爸妈去周游世界。周游世界的神奇华美，感触感染世间的沧桑巨变。

带他们去普罗旺斯，去看那薰衣草的海浪。金色的阳光照着远方的小镇与近处香气扑鼻的薰衣草配在一起，一方生气希望而纯净。普罗旺斯，一个简单而不失情调的地方，一种舒服……徐徐地便忘了时间。

带他们去塔希提岛，去那里拥抱宽阔，拥抱浪花。那里有人们所向往的的蓝色地平线，有布满奇幻色彩的景色，也有一种生命的热情。光以柔情抚摩着那个地方，谁能说那不是相忘？

带他们去皇后镇，一个满载一湖秋色，平铺十里湖光的地方。那是一个奇妙的地方，一个探险家热爱的地方，碧水蓝天，壮丽山脉，翠绿树影。一个美如画的地方，却成为冒险家的极乐胜地，一些极限运动在这里展开，上山滑雪，下山冲浪，拖行降伞，喷气飞船，激流划艇……在这里应有尽有。

还要带他们去更多的地方，但这必需要等到我有能力的那一天到来。那一天，也恰是我自由的一天。

在这世上有许多地方需要我们留下足迹。地中海之岸，大草原之边，雪山之巅……有许多乐趣，等待着我和爸妈去发现。

不怕天高路远，实在一颗心也可收留纳整个世界。出发，让脚步追上理想，追逐着自由那一天的到来。

关于以自由为话题的作文

在平时的学习、工作或糊口中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简朴利便，下面是小编顿的关于以自由为话题的作文，但愿能够匡助到大家。

关于以自由为话题的作文1

每个人都渴想自由。小鸟不愿呆在笼子里，渴想飞翔天空；海浪不愿只栖身在大海，渴想到外面去闯荡；动物都渴想自由，更何况我们是人类呢!

“快快，要迟到了，你快点!”在朦胧的睡梦中我被妈妈吵醒。“今天是周末，又不用去上学，让我多睡会!”我眯着眼说着，“我帮你报了数学爱好班、作文班、英语班、美术班、书法班……第一天去，不要迟到。”妈妈催促着。我听到这，大吃一惊。嘀咕着：“我又不笨，干嘛要去那么多爱好班!”妈妈有着一双‘顺风耳’，不论我说什么她都能闻声。“哎，不论干什么都没有经由自己的意见，而且天天都是要学习，没有一天是轻松的。”我心里为此而烦恼，没有自由，没有快乐，整天面对书本，乏味。“爱好才是最好的老师!这些家长知道吗?唉”

有一次，我悄悄的溜出家，去公园披发步，这时，我闻声几位老奶奶和老爷爷在谈论他们幼时的快乐。老奶奶看起来很慈爱，可没有人知道她是个淘气的机灵鬼，她说：“以前小时候，我常常不读书爱去恶整男孩子，现在想起来我才知道那时是多么快乐，现在老了，玩不动了!”而老爷爷看起来像个恶霸，但是他的小时候是那么的用工读书；他布满回忆的说：“以前，我每年都拿第一，都是最好的，现在老了，记忆力衰退了，唉!真怀念!”听到这些，我才明白他们的童年都成了回忆，而我们却没有自由，唉!

时间剥夺人们的快乐，长辈剥夺我们的自由。母亲唠叨过去，我们却被‘软禁’。谁能够还我们自由?自由女神啊，你会给我们自由吗?

关于以自由为话题的作文2

鲨鱼能在江河里畅游；雄鹰能在长空中飞翔；野兽能在丛林中奔跑……而我却在世界上感悟自由，寻找一片属于自己的天地! 我喜欢独处。闷来听风啸，闲时望天穹，落个安闲逍遥。

我向往着自由。经常站在窗前仰望天空上的云朵，显得若隐若现。时而，云群跟着风轻轻、缓缓地挪移；时而，晴空万里，只有一点儿云丝在碧蓝的“天海”中漂泊，不一会儿就消失了；时而，云朵们往返飘荡，好像在互相嬉戏着……望着这变化莫测的“云海”，我就想变成一只雄鹰飞入天穹与云朵们游戏，让自己忘乎一切烦恼：一会儿直冲云霄，一会儿绕着云群而盘旋……这一切是多么的逍遥，我想这就是自由。

我向往着自由。不时，微闭双眼，将自身置之于一个无人的世界。专心去迎接一位特殊的客人——风。风既没有花收留月貌，也没有芬芳的气味，只有那无形的身躯随处飘荡，四海为家。我静下心来感触感染着风，仿佛已经听到它的声音。整理时，在我幻想的世界中泛起了一棵小小的蒲公英，它随风飘向四方，我好像已闻到蒲公英那淡淡的清香：它飞过崇山峻岭，经由蕃庑的丛林，擦过江和湖海……终极在大草原上安身了，我幻想着：我要是能成为那棵蒲公英，这也恰是自由。

我向往成为一朵云、一只鹰、，甚至一棵弱小的蒲公英。我想着它们有说不出的滋味。如今的家长为了孩子们能学多鞋本领，终极成材，不惜重金让孩子多学知识，就连三岁就送入启蒙教育班……固然家长们是专心良苦，但我们学生呢?背着沉甸甸的书包，里面装的不单有书，更多的仍是父母寄托的但愿!这犹如泰山般重的但愿，压在我们稚幼的双肩上，能受得了吗? 我向往自由，向往着能快乐地学习、糊口。

关于以自由为话题的作文3

有这样一个习惯，每个人在生日上，都可以许下自己的愿望，这样就可以实现。我的生日也不例外，而我许下的愿望是----自由。

我可不可以拥有自由呢?我真的是受够了，我不再是随着你们脚步的丫头了，我有自己的主见。可不可以不再任由你们摆布?挫折，我想自己去体会，可不可以给我这个机会?真的，有时候我竟然会觉得自己活够了，感觉自己到哪都是不受欢迎的，多余的。我知道，我没什么了不起的；我知道，我什么都不是；我知道，我连活着都要依赖家里。请你告诉我，我该怎么办?再怎么无能，我也拥有属于我的骄傲，你可以选择不理睬，也可以选择无视它的存在，但是你没有权力抹杀我的骄傲，仅有的骄傲。

我想要自由。可以和朋友约在一起玩，可以选择做自己喜欢的事，可以带着公平两个字去争论问题的`对与错。不用再去绞尽脑汁去想该怎么藏好自己的日记本，生怕自己的隐私宣布于众；不用再随身携带着手机，生怕短信息又被偷窥；不用再在家里也像个小偷一样的过着小心翼翼的糊口。请给我自由，童年已成为了过去式，我也不必再去追究，但我未来的路还很长。请给我自由，让我拥有者独享的小秘密，过着能为自己的事烦恼的糊口。请给我自由，让我有可以和朋友一起谈心的机会。自由，我要自由。

糊口又多无奈?现在的我坐在阳台一角，时不时看看窗外的景色，这么美的意境下，如何看出十七的我内心承载着多么沉重的压力?在别人看来，我很幸福，只由于别人都是局外人。我想，我一直在等，等能够被理解的那一天，真的有那么一天吗?这又是一个令人无语的疑问。

今年生日，同样的，我许下的愿望仍是自由。自由，我真的很渴想。

以自由为话题的四年级作文

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的以自由为话题的四年级作文，希望对大家有所帮助。

以自由为话题的四年级作文1

在新时代的天空下，我们都是家里的“小皇上”“小公主”不用为任何事情而烦恼，总是衣来伸手饭来张口，可是大人们你们有没有想过我们做的只是表面，在我们的内心深处早就渴望了自由，我们不愿做温室里的花儿，我们只想在经历过饱经风霜、历尽苦难后换来属于自己的那份成就!

自由对我来说是那么的重要，随着时光的流逝和年龄的增长，父母对我们的关怀只增不减，那是一个星期天我刚刚起床去洗漱，妈妈看我没在房间，赶紧把被子叠好了，衣服送去洗了。我回来一看像换了一间房间似的。虽然妈妈帮我收拾好了房间，但是我并没有感到一丝的高兴，因为我不愿做一只被关在笼子里的小鸟，不想事事都麻烦妈妈。我想请妈妈不要约束了我的自由，去放手让我去干我想做的事吧!

我们不愿做一只被关在笼子里的小鸟，我们不愿做温室里的花儿，只想做一条河里的鱼儿，只想做一只翱翔在蓝天上的雄鹰，只想做一匹奔跑在蓝天下的骏马……

啊!我多么渴望自由!

以自由为话题的四年级作文2

从前，有一只美丽的小鸟，从小就生长在笼中，主人为它准备好丰盛地饭菜和水，还有一个温暖地小窝儿，过着无忧无虑地生活。它认为笼中最好。

一天，阳光明媚，一只小鸟快活的在天空飞翔。笼中的小鸟看见了，就善意地对它说：“喂，你好，我的伙伴，你飞的那么高，万一掉下来就会摔的粉身碎骨。不如到我的笼子里坐坐，我这什么都有，生活无忧无虑，你也来享受一下吧!”外面的小鸟温和的说：“里面虽好，却没有自由啊!”笼中的小鸟劝道：“在外面随时都有危险，说不定哪天你就被猎人打死了!在笼中多安全呀!”外边的小鸟摇了摇头说：“自由比安全更重要。”笼中的小鸟奇怪地问：“自由?自由是什么?我没听说过。”外面地小鸟解释道：“自由就是不受别人控制。自己想飞到哪儿就飞到哪儿。我可以翻过高山，越过大海，欣赏祖国的大好河山;可以和小动物们嬉戏玩耍，和小草聊天;可以到南方旅游…..”笼中的小鸟听着外面的小鸟讲述着从所未闻的事情，脸上一片茫然。它目送着外面的小鸟扑腾着翅膀飞远了，嘴里喃喃地说：“它去自由了”!

这只可怜地小鸟到死也没有明白自由到底是什么。

以自由为话题的四年级作文3

“哥哥，你看，我抓到了一只小鸟!你快来看呀!”弟弟一进门便大呼小叫，真的，那只鸟漂亮极了，黑白相间的羽毛闪闪发亮，它在弟弟手中拼命地挣扎着，弟弟把它一把塞进了鸟笼，它拼命地啄着鸟笼，我知道，它渴望飞回蓝天，它渴望自由，看着这只鸟，我不禁想到了自己，我又何尝不是那只渴望飞向蓝天的鸟呢……

“妈，我想出去玩会儿!”我央求妈妈。“作业做完了吗?”“做完了。”“功课复习完了吗?”“复习完了。”“功课预习完了吗?”“还，还没呢。”“那还不快去预习!”妈妈板着脸说。我只好灰溜溜地退回去预习。“妈，预习完了。”我再次请示妈妈。“那再去看看书，快考试了，不要只想着玩!”我只好垂头丧气地看书去了。回到房间，我却怎么也静不下心来了，我望着那在空中自由飞翔的鸟儿，突然想：如果我是一只鸟儿该有多好啊，我就能自由自在地飞翔了，而不受拘束了……

“你快把它放了!”我对弟弟说，“为什么?这时我好不容易抓到的!”“当时它需要自由啊!”“好弟弟，你把它放了，我就把我的玩具全给你。”弟弟勉强答应了……

望着那远飞的小鸟，我默默地对它说：“飞吧，飞吧，自由地飞吧!”

以国学为话题的作文

以国学为话题的作文（通用1篇）

相信大家对作文都再认识不外了吧，特别是应用频繁的话题作文，话题作文具有体裁自由的特点，大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、论说文或戏剧等体裁。那么大家知道优秀的话题作文是怎么写的吗？以下是小编顿的以国学为话题的作文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。

以国学为话题的作文1

清晨，向阳从东方升起，光华灿烂，普照大地，傍晚，落日余晖，又铺满一空彩霞，小溪，大海，森林，高山……糊口中的一切，都是那么富有诗意，宛如一支支动人的小曲每天向我诉说……

我爱上了国学，曾经有人说我呆板，无所谓，我就是不可救药的爱上了国学。

我喜欢诗，喜欢诗中的那份悠闲，“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

我喜欢名言警句，喜欢文人们的先见之明，“书到用时方恨少，事非经由不知难。”

我喜欢词，喜欢词人的那份雅致，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”

每每读到一首好诗或是一首好词，我都会不由自主的跟着作者一起体会他那细腻的感情。

在我看来，国学，就是古人留下的唯爱，诗词丰硕的内涵和深远的意境使后人无法忘怀，这种难得的文化瑰宝不应只属于那个古老而又华丽的时代。假如你有闲暇时间而又无谓虚掷，为何不静下心来读几页唐诗？在杜甫的月亮下，李白的山水边，王维的田园中，你会感触感染到一份宁静和安详，你会感到自己的心灵得到了净化和升华，在物质和精神的两极间保持宁静和平衡。

旧事越千古，今人至今还在为赤壁矶旁孤独旷达的灵魂而潸然泪下，为那些遥远的文字而击节惊叹——就由于，那力透纸背的刚劲，那跨越千年的豪情！

国学是中国一门博大精深的学问，从小我们背诵三字经，论语，唐诗宋词，就是为了传承中国国学的文化，你们以为国学对现代人还有作用吗？说说你的看法。

以国学为话题的作文2

神州大地上，国学文化传承千年。那到底什么是国学呢？有人说，是司马迁认识华夏文明，留下的传承民族魂魄的《史记》；有人说，是李时珍涉足千山万水，尝遍百草，用自己的亲自体验造福于后人的《本草纲目》；有人说，它是纪晓岚精晓经、史、子、集顿出的《四库全书》……国学，不就是经得起时间洗练而沉淀下来的，能够在千百年后还能给人以深刻启示，让人从中获益的精神财富，文化积淀吗？

还没上小学之前，妈妈就让我接触了《弟子规》、《三字经》等启蒙类国学经典。那时的我内心贞洁地像一张白纸，好奇心重，又爱模仿，记忆力也好。在妈妈的引导下，良多小毛病竟然在潜移默化中消失了，让我养成了良好的行为习惯。

好比我玩好玩具，书籍乱扔乱放的时候，妈妈就会告诉我：“列典籍，有定处，读看毕，还原处”，这就让我懂得了收拾整洁，培养了我的独立动手的能力。

每当我独自外出玩耍却不跟大人打招呼时，妈妈也会提醒我：“出必告，反必面”，让我懂得了不该让别人为自己担心，让我在糊口中懂得了大道理。

当我吃饭吃菜有挑食偏向时，妈妈定会告诫我：“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”，这就让现在的我养成了良好的饮食习惯。

话说我现在我养成的喜欢阅读的习惯，也要得益于那时的“泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。幼时的我天天都会选一本绘本，在书房的角落里，一坐就是两三小时，脑海里尽情编制着五彩的故事……

实在，这些都是糊口中的好心态，好习惯，所以古人很正视“童蒙养正”，哪怕是现在，也同样合用！

小学阶段，班主任林老师深知我们在渴求知识的同时，更重要的是建立准确的人生观、价值观，在这个时间段应多学习先贤求学的一些历史典故，得以启发，少年养志。多少成功人士不都是从小立志，而后矢志不移，成就一番事业？所以，林老师将《小古文》、《诗经》早早地带入了我们的学习糊口。

读懂“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，就会明白：人生必有坚定的信念和志向才可立足于社会而有所作为。

读懂“日月逝矣，岁不我与”，方才明白大好青春是如斯的短暂，不负时风，奋发图强。

读懂“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，才会明白人生世事不会是一帆风顺，做任何事情都会碰到难题，但要懂得勇者才会有所不惧。

读懂“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺”，终于才理解，孔子把一生都做了总结，每个时间段都是如斯重要。

国学里这些经典真是太多了，此后的我还要经历成人养德，修身齐家。总而言之，国学就是中华民族大国之学，不要认为自己读不懂就是糟粕，人生不易，做人靠学，谁都想自己满腹经纶，言谈之间，高谈阔论，引经据典，谈吐文雅。条件是腹有诗书气自华！

以国学为话题的作文3

接触国学应该是两三岁的时候，父母会叫我背诵《三字经》，那个时候还不懂得国学的意义，但现在学的越多就越能看明白其中的一些道理。

《论语》教我们做人要政治磊落，要视仁德；《弟子规》教导我们为人处事的规范；《孔记》告诉我们修身做人的准则；而《大学》教导我们要格物致和……

说其实的，我觉得古人挺幸福的：小时候就有这么一套叫你怎没做人的书，使自己不中断改善。“德”是《弟子规》主要讲的内收留，他教会你如何尊重长辈，爱护小辈，孝顺父母老师，关心兄弟姐妹。时时刻刻都要以“德”为先，分分秒秒都要以“孝”为重，真正的做到程门立雪、尊老爱幼。

学习《弟子规》之后，我感慨特别深刻，由于自己平日里的一些举动，使自己对《弟子规》有了更深刻的了解。当我读到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”的时候，我想到自己，脑子里浮现出了一幅画面：现在学习的太少太少了！时间抓得不紧；在处事做人上还有非常大差距。

记得有一次，我正在全神贯注、津津有味的看着电视，突然听到奶奶叫我：“吃饭了！”而我对着电视机跟奶奶说：“知道了，一会就来。”接着又埋头看电视，奶奶一而再再而三的催促才来吃饭，这是多么不应该啊！

国学是我们中华民族丰硕的传统，文化瑰宝，传承国家有利于进步民族文化素质，使人们共享中华传统文化的精华，晋升境界，我们一定要抓紧时间学习这经典的国学，去品味其中的真情实感，学会失事，学会做人。

以国学为话题的作文4

我们的祖国幅员辽阔，历史悠久，人文荟萃，文学瑰宝似满天繁星，数不胜数。而中国古代伟大的思惟家、政治家、教育家，儒家学派创始人，孔子，其学说不仅影响了中国几千年的发展进程，还深刻地影响着每一个中国人的思惟与行为模式。

《老子》作为国学的精粹，它像东风细雨丝丝入地，慢慢的渗入渗出我们的心田，让我们感悟到了中国传统文化的博大精深。

《老子》是一部聪明之书。无论是其宇宙论仍是其人生观，无不放射着晖映四海的理性毫光，布满了一种彻察彻悟的大聪明，体现出人类从原始崇拜时代走入理性思索时代的文化提高。而且，正如多数中国古代圣贤一样，其思维的焦点在于人生。固然老子对宇宙本原、宇宙天生、宇宙运动变化规律都作了深刻的追问与解答，创造了独特而且自洽的形而上体系，但他所最关心的，还是人生和政治问题。他敬畏天然、尊重规律，夸大人要“道法天然”，都是在启发人们从“天道”体察“人性”，引导人们顺从规律而少出错误。

道，这一课告诉我们：可以用语言表达的“道”就不是真正意义上的“道”；可以用概念来表达的“名”，不是永恒不变的“名”，“常无”与“常有”同出于道，名称却不同，同样叫做微妙。

国学世界的知识是无穷的，是永不泯灭今后，今天我们正处在一个知识快速更新的时代，更应该加强学习，要多读书，读好书，读自己感爱好的书，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。我要多加学习，让“国学经典”中的聪明之光，引领自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒。作为中国人，我们应该以此为骄傲，也但愿大家能继续并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭，国学，必将世代相传！

以国学为话题的作文

蓦然看见“国学”二字，我不由得怔了怔。思绪溜回那年初夏，我坐在阳台上，手捧着一本古文书，缓缓吟诵。是的，我还记得那片乐土。

一个夏日，妈妈带回了一本书，看我不情愿的样子，拍拍我的肩：“总有一天，你会发现，这是片乐土。”从此，我几乎是被胁迫着背诵起那本书。但我终于开启了这乐土的大门，她的锦绣正缓缓展现，我的心也逐渐沉浸……“亲贤臣，远小人，此先汉之所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉之所以倾颓也。”读《出师表》，我感触感染诸葛亮为国的呕心沥血；“阡陌交通，鸡犬相闻。”品《桃花源记》，我与陶渊明共历那世外桃源的锦绣幽静；“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”吟《爱莲说》，我和周敦颐同赏“花之正人”……每当夏的炎热浮躁了内心，或与朋友的发生口角痛了心时，我便翻开那本书，再走进那片乐土，让她融进我的心灵，为我沉静浮躁，抹平伤痕。我在那片乐土上，仿佛洗尽了铅华，尘世的喧嚣都被排除在外，心中装满了酣畅。我不禁感叹，这小小的一百多页的书，竟有如斯之大的魔力！

年岁渐增，国学的理念也更加清楚。我读了更多的古典：《西纪行》、《红楼梦》、《初刻拍案惊疑》、《二刻拍案惊疑》……看完这些书后，我长吁一口吻，不是如释重负，而是惊疑和喜悦。惊疑于“国学”这片乐土的辽阔，她是无边无涯的，而不是我先前所见的那极小的一块；喜悦于我能在更大的一方天地中继承进行我的探索、追寻……

回忆与现景重合，我走到书架前，找到那本书。轻轻抽出，拂净灰尘，缓缓翻开。那上面稚嫩的笔迹显得有些目生，但那墨香的文段却已印进我的心底，永远不会健忘。我坐在阳台上同样的位置，想着当年的情形，不由得笑了。

妈妈，感谢你给我这片乐土。

国学，感谢你给我那么多快乐。我爱这片乐土！

以国学为话题的作文6

儿时，妈妈常用国学来教我做人的道理；现在，妈妈又常常用国学来教我勤奋学习的方法。从小到大，国学给了我许许多多的匡助；在无数个年龄里，我与国学相伴，我与国学同行！

六年时光，匆匆而去。国学不仅给我带来了丰硕的知识，还给我带来了无穷的欢乐。每当我碰到难题而胆怯的时候，我会用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句格言来鼓励自己，不退缩，坚持下去就是胜利！每当我学习时，窗外的嬉戏诱惑我时，我会用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句谚语来激励自己，继承学习下去；每当我在学业方面有所成就时，我往往会想到“虚心使人提高，骄傲使人落后。”这句格言，它控制住了我的自满情绪，让我更加虚心地学习。

小时候，妈妈曾经教过我“会当凌绝顶，一览众山小。”这句诗词，但那时我还太小，不懂得这是什么意思。但跟着时间的推移，我徐徐长大了。有一年夏天，妈妈带着我去爬泰山。在上山的途中，我们停停歇歇，费了九牛二虎之力才到了山顶。站在山顶，远望远方，密密麻麻的人们像蚂蚁似得，其它山峰也变得很渺小。此时我的脑海里忽然浮现出了这句诗词，就在这时，我终于明白了这句话的含义，不禁脱口而出：“会当凌绝顶，一览众山小。”

元宵节时，我们一家老少团圆在一起，欢庆节日的到来。这时，我望了望窗外皎洁的月光，电视里正唱着苏轼的《水调歌头》：“希望人长久，千里共婵娟。”歌声悲凉凄切，这让我想起了不久前去世的姥爷……想着他那慈爱的面孔，想着想着，不觉得鼻子一酸，眼泪就像一串串珠子似地流了下来……

我爱国学，由于国学能给我更多的启迪；我爱国学，由于国学更能凸起我们国家的特色；我爱国学，由于国学是我们中华民族数千年聪明的结晶！

以国学为话题的作文7

国学，乃华夏民族千年之文化底蕴、乃华夏民族千年之精髓，它见证了古人的聪明、古人的气节。其底蕴的优厚，使得现在的人们依然感到心旷神怡，当读到一篇好的古文时，自己的心也就在一刹那感到了内心深处的净化，超凡脱俗。

有人问我，问我怎样比喻国学？我这样回答：“国学就像一壶好茶，有着青山绿水的韵味，越品，越能品出好的茶味，回味无限。”的确如斯，犹如王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”一般，真是人间最享受的事。就从我华夏历史最早的一部经典《大学》说起，他给我的印象是最深的一部，他以人的修身为核心。

提出了：“自皇帝以至于庶人，壹是皆以修身为本。”格物、至和、诚意、正心为修身的方法；夸大人的修生育性不只是内醒的过程，更是同外物相接触、穷究物理而获得知识、培养道德品性和完善人格涵养的过程；以齐家、治国、平天下！这本书我想这也是古人当中正人们都有的法宝吧。

发扬先天固有的德性，革新旧的思惟和习气，以求达到最完善的境界，这也就是《大学》第一句：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的含义，在后面的：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”读了以后固然四周没有其他声音，可是却会让人感觉气魄浩荡，激情澎湃，让人引起共识。固然现在是强盛进步前辈的社会，信息技术、电子技术十分进步前辈。

灯取代了烛炬、手机取代了书信、汽车取代了马车、高楼大厦取代了小平屋。但是，古人的这些言论，这种修身养性的`精华，现在人能做到吗？发自内心的，大多数古人要两袖清风得多、要高风亮节得多。现在回想古时的大同世界，是多令人难忘的时光！再向古人一样“读万卷书，行万里路。”人不得不感到不同凡响。在竹林中，小溪潺湲，柱子高耸，高山流水的曲调送入双耳，茶已泡得浓香纯，我眼睛已紧闭，在这诗文的意味下回望那远古的大地……

我梦想着来到了曾经壮观的好水云南滇池，那真是“游鱼细石，直视无碍。”孙髯在大观楼题的长联，蜜意描绘了着壮观景色，“五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负周围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳；

数千年旧事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便中断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。”真是振奋人心，气壮江山！可是，现在的滇池啊，唉！我也梦想来到西湖，这“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”的西湖，也没有了漂亮的面貌了。曾经的世界不在了。

天下没有不披发的筵席，历史不能重演，“高山流水”弹完了，茶也干了，这时我睁开了双眼，我知道我们不得不面对这千疮百孔的世界。这意味悠长的国学啊！一时是品不完的，有朝一日，我再泡一壶好茶，来再好好品一品、读一读。

以国学为话题的作文

原先在我的眼里，国学就是一本无聊的书，但是自从我进了国学诵读班，国学就不再是一本无聊的书，而是有趣的、布满睿智的知识海洋。

那天，朋友邀我一起去上国学课，我极不情愿地允许了。走到教室门口，看到教室里坐得满满的学生，我迟疑了，妈妈见状，没收留我都想一把把我推了进去。我只好坐下来，听老师讲课。

这是一位已经退休的女老师，瘦瘦的身材，鼻梁上架着一副眼镜，和蔼可亲，我们都尊敬地叫她段老。

段老知识赅博，课讲得非常生动活泼，听着听着，我就像着了魔似的，聚精会神的听了起来。《论语》《三字经》《弟子规》《增广贤文》不再无聊、不再枯燥了。老师有时候讲得幽默，逗得我们哈哈大笑；有时候讲得绘声绘色，我们听得津津有味；还有的时候讲得一本正经，我们听得收视反听。唐诗，宋词里描写的景象就像一幅幅丹青一样展开在我们眼前；声律启蒙，使我们朗读起来就像唱歌一样，韵味十足。

我逐渐喜欢上了国学；而国学也教给我良多做人的道理和规矩。如“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。”又如“晨必盥，兼漱口，便溺回，即净手”，这些道理和规矩在老师长期的讲授和我们不中断的诵读中耳濡目染，已成为我自觉的行为习惯。我喜欢国学，我要坚持学下去，永远在国学的海洋里遨游。

以国学为话题的作文9

原先在我的眼里，国学就是一本无聊的书，但是自从我进了国学诵读班，国学就不再是一本无聊的书，而是有趣的、布满睿智的知识海洋。那天，朋友邀我一起去上国学课，我极不情愿地允许了。走到教室门口，看到教室里坐得满满的学生，我迟疑了，妈妈见状，没收留我都想一把把我推了进去。我只好坐下来，听老师讲课。

这是一位已经退休的女老师，瘦瘦的身材，鼻梁上架着一副眼镜，和蔼可亲，咱们都尊敬地叫她段老。段老知识赅博，课讲得非常生动活泼，听着听着，我就像着了魔似的，聚精会神的听了起来。《论语》《三字经》《弟子规》《增广贤文》不再无聊、不再枯燥了。老师有时候讲得幽默，逗得咱们哈哈大笑；有时候讲得绘声绘色，咱们听得津津有味；还有的时候讲得一本正经，咱们听得收视反听。唐诗，宋词里描写的景象就像一幅幅丹青一样展开在咱们眼前；声律启蒙，使咱们朗读起来就像唱歌一样，韵味十足。

我逐渐喜欢上了国学；而国学也教给我良多做人的道理和规矩。如“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。”又如“晨必盥，兼漱口，便溺回，即净手”，这些道理和规矩在老师长期的讲授和咱们不中断的诵读中耳濡目染，已成为我自觉的行为习惯。我喜欢国学，我要坚持学下去，永远在国学的海洋里遨游。

以国学为话题的作文10

国学经典是民族聪明的结晶，在历史传承上具有永久的生命力。只要传统与现代结合，人文与科技同步，必将在新时代展现其独特的影响力。

子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”说的是自己立身修德、灵通事理，也要让别人同样而为之。当前的社会，重智力而轻道德，重个体而轻集团。中华民族传统经典文化中包含的民族聪明和人生哲理，没有得到很好的传承和利用。国学经典文化教育的缺失就犹如沙漠中的旅者久违甘霖，大海上的船舶迷失航向。

在彷徨与苦闷中，我开始了精神支柱的探寻之旅。十八里长峡的曲径通幽处，孔子正带着宁静安详的微笑讲学于绿荫深处，高声吟咏：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！”闻之，我领悟到和谐是一种平和与宁静；在落英缤纷的桃源仙境，陶渊明带着怡然自得的神情对我说：“阡陌交通，鸡犬相闻；黄发垂髫，怡然自乐。”原来和谐可以是糊口悠闲，与天然友好相处；在人声鼎沸的竹溪人民广场与孟轲邂逅，他说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”和谐是一种关怀与友爱；竹林深处茅屋一间，躬耕于南阳的诸葛亮挥着羽扇，抚着瑶琴，说“静以修身，俭以养德，非恬澹无以明志，非宁静无以致远。”我明白了，和谐实在仍是一种宽阔博大的糊口立场。一路南下，汨罗江边，屈原在江风中对天长叹。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在这饱含无奈与坚定的叹息声中，他以自己的死明示天下：永不停息的追求也是一种和谐。

与先贤交流可以益智，与国学经典为伴可以清心。只要我们怀着一颗宽阔、博大、寻常之心，就一定能发现，只要不被名利所缚，文明和谐就在我们平凡的糊口中。由于苍鹰自由飞翔不是为了夸耀自己的羽翼，而是为了搏击长空；舟楫穿越风雨不是为了炫耀自己的樯桅，而只为乘风破浪。实在，你我也一样，只要拥有一颗寻常心，就一定会找到属于自己的星座。

“上善若水。水善利万物而不争，处世人之所恶，故几于道。”朋友们，为自己寻觅一个拥有文明和谐之美的桃花源吧。愿你播下精选的种子，收成精美的花朵，阅读国学经典之书，享受精致糊口。然后躺在清风送爽的绿色大地上，仰望那无边无穷的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的国学经典传唱，它会让你置身于另一个世界——一个布满文明和谐的人间天堂。

让国学经典的种子在中华民族大家园里开出文明和谐之花！

以国学为话题的作文11

国学是文学中一颗闪亮的明珠，国学是一门讲述诚信与礼节的人生必修课，国学是一位白发苍苍的智者，国学是一个从东方冉冉升起的红日，国学是华夏文明中不可缺少的一抹色泽。大家都夸国学乃是“为天地立心，为生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平。”

国学能带给我快乐。小学三年级，年少的我走进国学教室遇见了睿智，洒脱的国学老师。他带领我遨游知识的世界，每周五都能听到一个又一个出色的故事。刘备三顾茅庐的恭顺之意，岳飞心中的豪言壮语，秦始皇的贪婪，诸葛亮的智慧才智。让我知道人的七情六欲，知道事物随时都在变化之中。国学让我领略历史深韵，在文学中带给我快乐，让我增加了内涵。国学是我的良师益友。

国学让我领略历史的悠久。知道仁义礼智信的文化。子曰“言必信，行必果。”告诉人们要老实取信。曰：“上有好者，下必有甚焉者矣。”告诉君王要做到言传身教。三字经中“人之初，性本善。”告诉我们每个人都有善良的一面。“莫轻易，白了少年头，空悲切。”是岳飞的雄心壮志。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”是陆游的悲叹与惋惜。“倚门回顾回头，却把梅嗅。”写出了李清照心中的酸楚与孤傲。“二龙征战雌雄，赤壁楼船扫地空。”让人想起那个羽扇纶巾的少年———周瑜。“勃，三尺微命，一介书生。”王勃的灵魂是那样清纯。“讲演黄金台上意，扶携提拔玉龙为君死。”李贺在战场上的风光已是流传千古的故事。

国学，生成浪漫。陶渊明是很有闲适之心的一位诗人，“采菊东篱下，悠然见南山”是最好的证实。“举杯邀明月，对影成三人。”李白的心境是如斯潇洒。“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”欧阳修的诗快乐地像个小孩儿。“相于枕藉乎舟中，不知东方之既白。”苏轼，借酒消愁，愁更愁。刘禹锡对传说十分向往“如今直上银河去，回到牵牛织女家。”“芊云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢无度。”秦观的内心如星星一样满怀诗意。

不败之地产如心，而国学浪漫如云。国学教会了我讲诚信，教会了我懂礼节。国家让我感到快乐，国学是我最美的友谊。国学进步我的写作能力，增强了我的文化涵养。我喜欢国学，国学陪我走过那十年芳华。

国学是炎黄子孙的必修课，国学是普天之下最华丽的瑰宝，国学是中国人的骄傲，国学宛如大海会萃了多少心血的汗水，国学真可谓“主浪形骸外，俯仰天地间。”

以国学为话题的作文12

去年暑假，爸爸给我请了一位国学老师，这位老师知书达礼、平易近人。她戴着眼镜，眼睛大大的，笑眯眯地看着我说：“你好，小朋友！”我害羞地躲在爸爸身后，也向老师问了好。那天没有正式上课，我乖乖地坐在旁边。老师告诉我，学习国学能匡助我成为一个像谢道韫、李清照那样才思灵敏、有教养有素质的好女孩。我似懂非懂地点点头。

老师教我学习了许多古代孩子要学的东西，《弟子规》《千字文》《大学》、《中庸》，还学了一点《周易》和《楚辞》，很有意思。不外我总觉得离我的糊口有点远。转眼到了冬天。一天早晨，我和平时一样早早就起了床。走到窗边，忽然看见窗外雪花飞扬，树枝都披上了洁白的衣裳。我想起了老师不久前教我的岑参的诗，就不由自主地吟诵起来：“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”。

爸爸走过来，学着谢安的样子摇头晃脑地问：“白雪纷纷何所似”？我想了想前不久读的《世说新语》，回答爸爸说：“纷纷柳絮因风起。”爸爸搂着我笑了，说：“今天是周末，爸爸妈妈带你去湖心亭玩，让你看看张岱笔下雾淞沆砀，天与云与山与水上下一白的样子。”我兴奋地说：“好呀！好呀！”到了西湖边，我们租了一条划子来到湖心亭小岛。岛上就我们一家三口，和《湖心亭看雪》里描写的情景非常相像。我大声背起了这篇短文。

那一刻，我忽然觉得国学实在离我并不远，它就在我的身边。从这一天起，我开始喜欢上国学，也越来越喜欢我的国学老师了。

以国学为话题的作文13

什么是“国学”？

坐在时光机中，我来到秦始皇的梦里。这位一统六国的天子，在梦中尚在思索“焚书坑儒”的计划。“天子，什么是‘国学’？”我恭顺地问道。“法家乃国之根本，无法，何以治国？无法，何以王天下？国无国法，家无家规，天下必乱！”“可是，‘国学’不是‘儒学’吗？”我迷惑了。听到了我的这句话，秦始皇横眉以对，“来人！把她拖出去斩了！”我连忙坐上时光机，离开了秦朝。

烛光摇曳，我看见了一名男子正拿着儒家经典著作《论语》在仔细品读。“吾乃董仲舒，尔为何人？”发现了我的存在，男子放下书。董仲舒？原来这里是汉朝。我好奇地问道，“你为什么要推行‘儒学’呢？”“‘正人以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之’。以仁礼治国，方可得天下。罢黜百家，独尊儒术。这才是准确的选择！”看着董仲舒激动慷慨地抒发着他的政见。我静静地坐下时光机，离开了汉朝。

一走下时光机，我便被一阵水花溅湿。我急忙撤退退却了几步，映入眼帘的是一座形似摩天轮的巨大水车，上面挂着一个个水桶，不停地洒水灌溉着农作物。“咦，这是水车吗？”我向一旁的老妇人请教。“年青人，你连筒车都不熟悉啦？”老妇人摇摇头，指向不远处犁田的人们，“你看，那是曲辕犁。自从有了这两样工具，我们干起活来也轻松多了！”老妇人一脸欣喜。打造农具？这应是属于墨家吧。我一边念叨着，一边踏上时光机，离开了唐朝。

轻风吹过，金色的海浪此起彼伏。一走下时光机，映入眼帘的便是广阔无际的稻田。一个农夫装扮的男子拿着一株稻苗正在喃喃自语。这不是“杂交水稻之父”袁隆平吗？“袁爷爷，你在研究水稻吗？”我好奇地看着他手中的那株稻苗。“是啊，假如成功了，我们国家的粮食问题就能解决了。我得好好想想这个问题……”说着，袁爷爷陷入了思索中。我无声地走到一旁，踏上时光机。他，不恰是“农家”的代表人物吗？

实在，“国学”并不即是“儒学”，它涵盖了中华民族上下五千年所有的思惟和糊口方式。在今天，我们应继续发扬“国学”，而不是一味地追求“儒学”而去争当公务员。“闻道有先后，术业有专攻”。糊口在21世纪的我们，应继续、包收留多样的文化，让“国学”再创辉煌！

以国学为话题的作文14

假期里怀着激动又好奇的心情观看了《国学小名士》的比赛，比赛的出色令我激动、感叹、敬佩。

从上学就开始诵读古诗，那么什么是诗词？假如让小时候的我来说，那就是那一句两句难理解的句子；或者说是，队形排列整洁的几十个字。而现在让我说，那就是中华文化中的颗颗珍珠，那是祖先留给我们的贵重财富；或者说，那是指引我们前行的灯塔！

世界那么大，为什么我会出生在这个地方？学习这种语言？长成这种样子？由于有种文化需要我们继续和发扬，需要我们美化和改造！然而，我独一不解的是，这伟大的文化毕竟是从何而来？是从睡梦中突然领悟，从游戏中突然获得启发，仍是……都不是！那都是古代文人绞尽脑汁想出来的，是他们聪明的结晶，而那结晶封存到现在被我们再次开发，提炼出了更美的东西——诗词！但这并不是我们改变或者改造，而是对它的深度利用，好比“人生自古谁无死，留取丹心早汗青”的爱国精神！“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的深邃理念！以及“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的深刻领悟！每一句诗词都启发着人们去开发更美的东西……

现在的我在想念着古人时，觉得他们竟有如斯聪明，为我们文化艺术铺好了发展的道路！那时候的人们，有凿壁偷光的精神，有闻鸡起舞的意志，有悬梁刺股的决心……而那些所谓的精神熬到现在，却都是子虚乌有，就似乎随着梁山伯与祝英台一起化蝶飞走了！实在没有！

那些所谓的精神只是被一步步筛选掉了，由于我们都知道，现在的我们不再需要那老掉牙的精神灌注贯注。现代并不即是过去，旧事随风，一吹就披发，剩下的就只有回忆、悼念！

中国，跟着语言发展而发展，从文言文到口语文，而现在那些过去的语言却又被发掘出了另外一种价值。哦！它们应该是无价的！我觉得自己虚度了许多年华，我要好好学习，学好国学。

以国学为话题的作文1

记得初读《论语》和《孟子》时，是16岁，仍是个不知道天高地厚的家伙。从老师嘴里得知，“四书五经”那玩意儿是相称有份量的东西。出于某种需要，大体看了遍《孟子》和《论语》。

读完《论语》，闭目细思，觉得孔子常常一本正经地说一些大话，是个挺可爱的老无邪，自己那几个学生老挂在嘴边，说这个能干啥，那个能干啥，像个老太太数落孙子一样，很亲切。总得说来，我喜欢他，要是生在年龄，一定想尽一切办法去他那里读书，由于那里有一种“匹克威克俱乐部”的气氛。

《孟子》，我觉得孟子很偏执，表面上体面，实在心底有那股邪火。比方说，他提到墨子“无君无父，是禽兽也”，如斯立论，已然不是一个正人的作为。至于他的思惟，我不赞成。有评论家说他思惟缜密，我的看法恰恰相反。他的基本方法是推己及人，有时候及不了人了，就说人家是禽兽、小人，这股凶巴巴、恶狠狠的劲儿其实不讨人喜欢。至于说到修辞，我承认他是一个好手，别的方面就没什么。

我就这么读过了孔孟。我的这些看法也只是惹得老师气愤。用老师的话来说，就如“东风过驴耳”，由于我只是晚生。

对于朱熹的“格物致知”，我是很佩服的，用阴阳五行就可以格尽天下万物，包罗万象。朱熹说，往井底一看，就能看到一团黑沉沉的白气。他白叟家解释道：阴中有阳，阳中有阴，此乃太极图之象。出于好奇，晚生我也往井里看了看，却看到的是我的人头。我想可能是因为宋朝的井太深了，看不见人头。当然，用阴阳五行来解释肯定是行不通的，要用到一定的几何光学。当然，要朱熹一下子推出几何光学，这也是不可能的。可怪的是咱们民族有几千年的文明史，就是不收留易出天然科学家。

《百家讲坛》捧红了刘心武，承认了他红学家的身份。而研究《红楼梦》的人也比比皆是，但是我觉得这不甚妥当。等到层层揭开了她的面纱后，她的神秘光环也就消失了。红学热把她逼进了死胡同，不给她任何喘息的机会。

晚生看国学便是如斯，不知您意下如何？