直面挫折,挑战人生作文

Posted 2023-04-26

篇首语：金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。本文为你选取作文直面挫折,挑战人生作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、直面挫折,挑战人生作文（1）

2、直面挫折记叙文700（2）

3、直面挫折初中作文（3）

4、800字作文《直面挫折》直面挫折800字（4）

直面挫折,挑战人生作文

在糊口、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心顿的直面挫折,挑战人生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

只有经历地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的气力；只有流过血的手指，才能弹出生避世间的绝唱。——泰戈尔

糊口不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福。

在我们的糊口中，挫折并不少见，它是智者的无价之宝，弱者的无底深渊。还记得《白叟与海》中那个倔强的`老渔夫吗？他的信条是：“人不是生来被打败的，你尽可以消灭他，但是却不能打败他。”现实糊口中又何尝没有这样的“渔夫”？南非前总统曼德拉用同样的信念实现了理想。正由于有了种种挫折的磨砺，他们的生命才显得格外熠熠生辉。

孟子有言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，挫折是锻炼意志、增强能力的绝好机会，枢纽在于我们如何对待它。

林肯的父亲是个农夫，家景极为贫穷。林肯中断中断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足1年。但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良朴重和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。他抓紧一切时间看书学习，训练报告。林肯失过业，做过工人，当过律师。从29岁起，他开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。最后一次成功是在他1岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，马克思称之为“全世界的一位英雄”。

面对各种各样的挫折，林肯没有选择抛却，他的锲而不舍终极成就了一段不凡的历史。

在命运的惊涛骇浪里，生存仍是毁灭，这是一个问题。大海里没有礁石就激不起浪花，糊口中经不住挫折就成不了强者。

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《年龄》；屈原流放，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。音乐巨匠贝多芬，双耳失聪却谱写出美妙的乐章；文学大师弥尔整理，双目失明中写下不朽的诗篇；司马迁忍辱负重接受宫刑，终极创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；塞万提斯在海盗窝里渡过了悲苦罹难的一生，而当《堂吉可德》问世的那一刻，世界转悲为喜！这样的榜样还有许许多多，他们的故事启示着我们：要准确对待挫折，积极地面对人生。正如贝多芬的座右铭所言：“我要扼住生命的咽喉，它休想使我屈服！”

对于我们青年一代，挫折是必不可少的人生一课，只有跨过一道又一道坎，我们才能奔向成功的终点。我坚信，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。让我们一起勇敢地接受挑战，向着夸姣的糊口迈步前进！

直面挫折记叙文700

直面挫折记叙文700(一)

直面挫折记叙文700(二)

直面挫折记叙文700(三)

直面挫折记叙文700(四)

直面挫折记叙文700(五)

直面挫折学习描写

河北无极中学张彩娟

教学目标:

1. 知识与能力目标;明确描写目的;学习描写方法.

2. 情感与价值目标:培养学生直面挫折的人生态度.

教学重点:

1明确描写的含义及目的.

2学习描写方法

3直面挫折的态度

教学难点:

融入感情的描写

教学准备:

断臂钢琴王子刘伟的视频

教学方法:

认知鉴赏------合作交流---------探究提升

教学过程:

一激情导入:月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,同学们在我们成长的道路上经历过失败吗?遭遇过挫折吗?(有过)面对挫折你采取过什么态度呢?(有正视承认,也有逃避抱怨)清同学谈你感受最深的一次挫折. (问三个同学,自主畅谈)

师总结: 认真准备考试，却没有得到理想的成绩；以诚待人，却换来嘲讽的目光………….面对挫折,我们失意困惑.

下面请看断臂钢琴王子刘伟的一段视频,或许从中可以找到答案. (播放视频)

老师动情的点评:活波纯真的少年在追梦的年龄,突然失去双臂,这种打击是常人难以承受的.面对挫折他给了我们响亮的回答:身体残疾的人,也能用心灵飞翔.让我们记住这个勇敢的少年吧!我们也用巴尔扎克的话为他送上祝福(齐读)

挫折和不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。

二.明确教学目标,教学重点

我们都被刘伟直面挫折的精神震撼了,心中充满了对他的敬佩,赞叹之情..下面我们就来用我们的笔写写刘伟.本节课的任务学习挫折中的描写. (多媒体始终显示刘伟图片)

1“认识庐山真面目”

（1）我们来重温朱自清的《荷塘月色》齐读第四段。学生概括所写景物：荷花荷叶荷香荷波，去掉具体描摹的语句，学生感悟描写（描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一）。蒙胧，优雅之美生动形象的描写反映了作者什么心情？（淡淡的喜悦，暂得自由）它美其他文章照搬行吗？

明确描写目的是为表现人物的思想性格和作品的主题服务。（板书）让学生填修饰语，自己感悟描写及其作用。

（2）设情景，看完期中考试成绩单，成绩差，倍受打击。（描写挫折中的他）（你一言我一语）

例他走了。

他走了。（具体描摹动作）

他走了。（具体描摹肖像心理）（师准备满面春风、踌躇满志、玉树临风，吹着口哨轻快地走了，腿象灌了铅似的哭着伤心天阴阴的）

学生感悟出不同的描写表现不同的心情。

师明确：描写要有明确的目的，必须表现人物的思想性格。面对这种打击的同学，我们大家就用孟子的话来给他以鼓励吧：（齐读）

2名作鉴赏总结技巧

（1）“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异口同声地说出“豆腐西施杨二嫂”。突出其最富特征的部分，可鄙又可怜的形象浮雕般地冒现在读者的面前。使之成为典型，成为唯一的人。

师总结肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等方面。形神兼备

的肖像刻画有助于揭示人物的性格特征和内心世界，

技巧一以形传神写肖像留心观察,抓住特征

（“人心不同，各如其面”）

（2）刘伟的哪句话最打动你？

师总结：语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子。“言为心声”，

技巧二只言片言显精神选取个性话的语言

（3）你有过顶风冒雨去上学的经历吗？（动作，神态，心理）《骆驼祥子》中写暴雨下的样子：“有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头、咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼„„仿佛在水里扎了一个猛子。”逆风拉车中的样子健壮勇猛，却又悲苦艰辛，通过几个准确动词和形象生动的比喻贴切写出.

学生分析总结方法

技巧三举手投足见性情连贯动作或运用修辞

（4）例齐读保尔的描写

学生谈环境衬托心理

技巧四细致入微绘心理人物独白或环境衬托心理

师总结不论那种描写方法，都抓住人物特点，

（板书）这是技巧的根本。

自古英雄多磨难，这些饱经风霜，备受打击的主人公都用坚定不移的信念，顽强坚忍的意志直面挫折，战胜了挫折。成为我们学习的榜样。

三练习运用，合作交流（战胜挫折的描写）

小试牛刀

描写:折翅的天使---------我眼中的刘伟（片断）

提示:抓住他的特征微笑眼神脚趾空袖管,个性话的语言来表现他

的顽强.执着乐观,（如果学生有难度提示眼神怎样 ----清澈，笑容怎样-----阳光）

合作交流（小组合作）师总结优点,

备用教师下水范文

1一副白净的脸孔，盛着专注的神情，一双可称得上是独一无二的脚在钢琴上来回盘旋，一段美妙的旋律在黑白键间柔美而圆润的释放，“脚”一个坚定的回答，要么“赶紧死，要么精彩的活”一句展示生命价值的誓言，一个清纯而勇敢的男孩吸引着数万人的关注。他。就是刘伟。（个性化的语言）

2刘伟身材瘦小，两只空空的袖管令人吃惊。他鞠躬、微笑，钢琴面前有一张高出琴键一大截的特别的琴凳。刘伟坐上琴凳，一串美妙的旋律随着他脚趾的起伏流淌出来，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃着，比赛现场霎时陷入一片安静。只有从他脚尖流淌的音符回荡在空中（抓住特征环境烘托）

3他孱弱的身影就像秋风中飘荡的一枚残叶,摇曳走来,让人油然升起一种凄凉.只是他灵活的脚趾在黑白健轻快舞动时,一下子就把人带入另外一种美妙的境界.(用修辞写动作,融入感情变化)

四探究提升

写作的方法技巧已经掌握，结合我们赏析的名作

我们再来探讨成功的描写中是否需要融入情感？

齐读课本页徐迟对陈景润勇攀数学高峰的描写

探讨?（让学生找到几种描写，在让学生谈感受到的人物性格，作者

直面挫折初中作文

直面挫折初中作文1

挫折是飞雪，是雷雨。挫折的人生不一般，不一般的人生有挫折。挫折如雨水般润泽津润着我心田的种子——坚强。挫折是道亮丽的风景挫折让我如斯锦绣。

我的挫折

我的挫折期末考试的脚步，轻轻的迈向我们。繁重的功课，压得我喘不外气来。天天拖着沉重的身体来学校，完成最后的冲刺。冲刺阶段是一个充满荆棘的过程，我曾经想抛却温习，但是我仍坚信“生成我材必有用”所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。挫折就是这样一道亮丽的风景，我应该在这道亮丽的风景里留下更多的闪光点，在每一个学期画上一个完美的句号。挫折让我如斯锦绣。

他们的挫折

汶川地震是对脆弱生命的无情摧残，也是对顽强生命的永恒见证。残忍的地震过后，一些学生没有被难题吓倒，而是冒着暴风暴雨到两里外的“温井子”挑水，到山上拾柴。他们面对挫折笑脸，值得我们用生命去阅读。挫折让他们的乐章更加动听悦耳。挫折让我如斯锦绣。

伟人的挫折

张海迪因一场严峻的疾病而高位截瘫，胸部以下失去知觉，糊口不能自理。他没上过一天学，却以惊人的毅力自学完中小学课程，后来又获得了硕士学位。他热爱糊口积极向上，顽强的与病魔战斗，见证了“跌倒的地方也有风景”这句话。他的人生如一首激动慷慨澎湃澎湃的交响乐，激扬悦耳。挫折让他如斯锦绣，也让我如斯锦绣。

糊口布满了挫折，而挫折没后孕育着一首首酸甜苦辣的歌，生命的行动可以艰难，但不可以空缺，要让生命绽放毫光，点缀人生的风景，崎岖是挫折的象征，是苦难人生的诠释，更是锦绣风景描绘。把崎岖看成磨练，把逆境当作通向人生的捷径，由于只有经历过地狱般的磨难才能炼出天堂的气力，只有流过血的手指，才能弹奏出生避世间的绝唱。

直面挫折初中作文2

首先明确什么是“挫折”。根据《现代汉语词典》的解释，挫折有两个义项，一指压制、阻碍使削弱或停整理；二指失败，失利。据此可知，挫折应该是人生道路上的难题和磨难，它不中断给你制造麻烦，成为你前进道路上的绊脚石，会导致你糊口事业的失败。但是，遇见挫折就只有等着它让它将我们打败吗？是不是只有一帆风顺才能获得事业糊口的胜利呢？

挫折还有另一面，它也可以考验你，磨练你的意志，让你不中断奋斗，获得成长，成为你人生路上不可或缺的挫折

“孔雀东南飞，五里一徘徊。”这凄婉的故事，不是有情人终成眷属的欢喜。当仲卿和兰芝化为鸳鸯朝夕相伴，夜夜相鸣时，我心中没有欣喜和安慰——由于，谁在现实中真的看见过所谓“化鸟”“化蝶”的锦绣结局吗？

人的生命只有一次，选择抛却就永远无法挽回，毕竟是什么难题要让他们选择死亡呢？是父母的阻挠，兄长的逼迫，仍是强权的干涉？良多人都以为这些外因造成了他们的不幸，但我不能同意。这些挫折，这些阻碍虽然可以将他们逼上绝境，但同样可以也应该成为他们继承活下去、反抗到底的最大动力。归根到底，是他们的心中缺少了面对挫折的勇气。

现代的人就比他们看得开得多。梁静茹在《勇气》中这样唱道：“爱真的需要勇气来面对流言蜚语，只要你一个眼神肯定，我的爱就有意义??”那么坚强，那么执着，那么积极。这与“黄泉下相见”截然不同。仲卿和兰芝的`情路确实布满艰辛，但一定要坚持，联袂走下去，才有可能战胜这人生的挫折，迎来相守到老的明天。

面对挫折，需要勇气。李白也曾发出过“行路难”的感触，可他同样拥有博大的胸襟和极高的聪明，终极悟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的道理。只有重视面前的挫折，才能勇敢面对，创造未来。挫折本来就是人生的一部门，一帆风顺只是锦绣的梦想。面对相继而至的风风雨雨，我们需要足够的勇气，那是我们战胜一切难题与挫折的基本条件。古代行军打仗，短兵相

接之时一定要击鼓

来鼓舞士气，一鼓作气，与敌拼死战斗。看见敌方的强盛是必需的，但是害怕敌方的强盛则于事无补。我们的失败往往不是来自对手的强盛，荆棘的密布，巨浪的滔天，而是先从心里害怕了对方的气力，而压制了自己奋斗的气力和勇气。只有决心信念十足，勇敢面对难题和挫折，才能背水一战，绝境逢生。面对挫折，我们还需要有一定的聪明。陶渊明面对自己厌恶的官场，无法自由的现实，并不愤愤不平，而是巧妙地抽身而出，让自己回到了宁静和谐，轻松自由的园田，这不是简朴的消极，而是极高的聪明。陶渊明终极在田园山水间找到了内心的宁静和喜悦，也在文学史上留下了千古美名。鼓起勇气，运用聪明。如斯面对挫折，你会发现，挫折原来是那么不堪一击！

直面挫折初中作文3

只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的气力，只有流过血的手指，才能弹出生避世间的绝唱。

玫瑰园中泥土肥饶，为园里所有植物提供着养料。园中一角长着一枚黑玫瑰，它黑不溜秋，丑陋极了，其它的玫瑰都看不起它，黑玫瑰固然很委屈，但它仍是努力的吸收着玫瑰园给它的养料，坚强地活了下来，如果没有它的坚持，直面挫折，也不会有后面它被植物学家花重金买走，也就实现不了价值。

＂天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。＂朱元璋自幼家景贫困，因拖欠税款而到处躲债，逃到一个地方做佃户，天天为地主放牛。青年时期，家人大部门都因旱灾丧失了性命，仅剩下长嫂和一个哥哥，为了埋葬死去的亲人，嫂子和哥哥把它送进了一个寺院当杂差。如斯艰辛的童年促成了他坚韧的性格，终极夺得天下，成为明朝开国天子，面对贫困的糊口，朱元璋并未有过多怨言，而是欣然面对挫折，终极看见了胜利的?光。

面对挫折，我们应直面挫折，战胜难题，不应该陷溺于痛苦失意的暗影中，不应长期颓废不振而迷失方向。

刘备关羽张飞本是陌路人，三人为了同干一番事业、举酒结义，对天盟誓结为兄弟，在讨伐呈国时，关羽被孙权奸计所害。刘备面对二弟的痛苦，无法释怀。在如斯打击下，做犯错误决定，倾全国之兵为亡弟报仇。结果起兵失败，自逃到白帝城，把儿子托付给诸葛亮。

＂坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢?＂鲁迅如是说，所以我们要从挫折衷走出来，面对它，挑战它，战胜它!

在成长的道路中，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，布满崎岖，只要努力寻找出路，积极奋起长进，不休止那颗博斗的心，只要不懈追求，成功的署光一定会在眼前等你。

800字作文《直面挫折》直面挫折800字

00字作文《直面挫折》(一)

直面挫折

一、什么是挫折

有人说挫折是考试分数让自己失望，挫折是一个好朋友背叛了自己，挫折是亲人永远离自己而去，挫折是自尊心受到伤害，挫折是人生旅途上的坎坎坷坷，伤痕累累。但心理学认为，挫折是个体在从事有目的活动中，遇到无法克服的障碍或干扰，导致其目标不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。

二、挫折的类型

学生的挫折大致可以分为四类

1、学习中的挫折。学习中的挫折主要表现在学习没有达到自己的期望值而形成的心理上的挫败感。我的一个学生，她在一篇文章中写到：“我每天每时每刻就像在刀尖上跳舞，痛彻心扉，但片刻也不敢停下来„„”学习上的挫折是学生的主要挫折。

2、人际交往中的挫折。人际交往中的挫折是指学生在学校生活中，与人交往的需要、归属感（组家）和渴望关爱的需要得不到满

足。现在的中学生大多数是独生子女，不知如何把握与同学交往的分寸，同学之间很容易闹矛盾，为交不到知心朋友而倍感凄凉孤独；也有的同学觉得自己不能融入集体而迷茫；还有的与老师父母之间存在沟通障碍，这些足以让学生有挫败感。

3、自尊性挫折。自尊性挫折是指中学生希望得到尊重认可的愿望没有得到满足。

4、兴趣性挫折。中学生大都有很多兴趣，也越来越注重自己的外表和内在。但由于家庭的经济条件或父母老师的不理解不支持，使自己的兴趣无法达成，从而也有挫败感。

00字作文《直面挫折》(二)

00字作文《直面挫折》(三)

《直面挫折》挫折，很坏很坏。当你的学习并列前茅时，当你的事业正值高峰时，当你的生活无比甜蜜时，挫折总要光临你，让你在平整的路上摔一个大跟头。这个时候你或许会怨恨挫折，为何把人从天堂打入地狱。但生活，就是如此挫折，很好很好。友谊面对挫折后学会了团结，亲情面对了挫折后学会了血浓于水，学业面对挫折后学会了坚强就是胜利。或许，挫折是好的，起码在挫折之前，享受过短暂而又温暖的幸福。是的，生活正是如此面对生活的人有很多，而且他们被称之为坚强，但面对后还能去挑战生活的已寥寥无几。不要怕生活，不要怕挫折，你得这样想：挫折前，我们拥有了幸福，挫折后，我们依然会拥有幸福。面对挫折，何必苦恼了？苦恼又有何用，你哭你恼，能挽救一切吗？看看历史，学学武则天吧，李世民差点灭她九族，她机智的躲过了，长孙无忌差点打挎她，她勇敢地躲过了，儿子不准她登基差点杀了她，她还是躲过了，她最后依然当上了令万人瞩目的中国唯一女皇帝。或许她哭过了，或许她恼过了，可她最后依然站起来面对挫折了，更何况，她只是一代弱女子。是的，他聪明，机智，勇敢，可挫折是不分对象的攻击人的！直面挫折吧，享受挫折后的幸福

00字作文《直面挫折》(四)

00字作文《直面挫折》(五)

00字作文《直面挫折》(六)

《直面挫折》生活中，难免会遇到挫折。当我们遇到困难与挫折时，我们应该直接面对。从我们呱呱坠地的那一刻起，就注定要接受人生中各种突如其来的挑战。我们都本是不屈服于命运的，但经历风吹雨打后，有人的意志却消沉了。为什么要让外来物左右自己的心情呢？现在不是提倡自由主义吗？因此我们要拥有“不以物喜，不以己悲”的良好心态，正确面对挫折。挫折具有弹性。俗话说得好：“困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。”意思是面对挫折，如果你积极应对，就会别有一番成就。我国数学家张广厚，他的父亲是个目不识丁的矿工，家境贫寒，然而他却在艰难中自强不息，靠着自己的努力，排除万难，刻苦攻关，终于在数学研究方面取得了卓越的成绩。如果当初张广厚在取得了一点小成绩后就沾沾自喜，不再去努力的话，那就会像仲永一样，留给我们的只会是遗憾。所以，我们在面对挫折时，应有像“诗仙”李白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豁达乐观精神，积极地去面对。挫折能磨练个人的品行。古人云：“故天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我们只有和挫折坚持对抗，才能像贺拉斯说的那样：苦难显才华。否则，就会像刘备因失去兄弟而无法释怀，放大痛苦，在痛苦中做出错误的决定，贸然出兵伐吴，落得个“白帝托孤”的悲惨下场。英国海军上将佩恩有言：“没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。”这也正阐明了这个道理，我们应该要正视困难，直面挫折。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥画中的竹尚且如此，还何况我们人呢？因此，遇到困难与挫折，我们应该勇敢地直接面对。湖南省常德市鼎城区第三中学19班高三:田琴

00字作文《直面挫折》(七)

00字作文《直面挫折》(八)

00字作文《直面挫折》(九)

00字作文《直面挫折》(十)

直面挫折,挑战人生作文

直面挫折,挑战人生作文

直面挫折记叙文700

直面挫折初中作文

800字作文《直面挫折》 直面挫折800字

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