让孩子学会分享作文

Posted 2023-04-26

篇首语：拼一个春夏秋冬，愿一生无怨无悔。本文为你选取作文让孩子学会分享作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、让孩子学会分享作文（1）

2、我们一起分享的快乐分享快乐作文800字（2）

3、学会分享快乐让快乐加倍作文（3）

4、这个故事让我学会了谦让与分享作文（4）

让孩子学会分享作文

在平凡的学习、工作、糊口中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心顿的让孩子学会分享作文，欢迎大家分享。

我们经常看到有家长不经孩子同意，强行把孩子的玩具，拿给别的孩子分享，假如孩子对此提出抗议，我们就会以为这个孩子真小气，可能有些家长会这样说：“你真扣门，玩会儿东西都不行！”指责孩子，并要求他改正。而事实上，这种观念是不合错误的，孩子和大人同样享有分享的自由。假如成年人有样东西，别人不说一声就拿走了，我们会怎么想？至少他应先打个招呼吧。成人为什么会有这种心态？是由于有种归属权。由成人能决定什么东西什么时候给别人或是不给。孩子也一样，他有对自己物品拥有支配权。当孩子觉得自己正在做这件事情时，他所需的物品不可以被任何人拿走，拿走了“工作”就进行不下去了，自己的构想就不能被实现，所以他会哭闹着要回来。但有时，当他觉得自己不是特别需要玩这件东西时，也许会很大方，也许就是不愿给。我觉得成人应尊重孩子的选择，让他自己决定如何处理。成人不应站在一个权势巨子的角度命令孩子把自己的东西给别人。试想，假如一位成年人命令你把你的东西给别人用，你会怎么想？

假如我们在童年，要求去执行这种没有限度的分享，会造成良多后果。由于在童年，我们就被父母命令把自己的东西给别人，所以我们会以为觉得你可以拿我的东西，我就可以随便拿你的东西！假如你不给我，你就太低劣，不够意思，不够哥们儿等等。好比说家中老大有钱，下面的弟妹就会想：他那么有钱，也不给我点！似乎兄长就应该给兄弟，不给就是小气，扣门。这种不正常的心理就是从小被剥夺了对自己物品的支配权而引起的。有时，家长给孩子买一份饼干，对于家长而言，那就是饼干，可对于孩子来说，那不光是饼干，更是父母对他的爱。他凭什么要把父母的爱分给别人呢！

有时，我在教育孩子时，也会碰到孩子不愿与人分享的情况，假如孩子真不愿给，我试图说服他，不行的`话也就不再强求。但我要做孩子的榜样，让孩子懂得与人分享，能给自己带来快乐，所以我自己做了什么好吃的，出去玩时看到有什么好玩的，我一般都多买几个，送给小朋友。这样，关系会越来越好，同时别人有好东西也会想着我们，让孩子体会到分享的快乐，天然也愿意把东西分享给别人。所以我们应该尊重孩子的选择和支配权，从自己做起，让他亲自体会比说教更有说服力。

假如我们做家长老是“命令”孩子把自己的东西给别人，孩子会有种被侵犯的感觉，反而会不懂得分享，对孩子心理发育带来坏处。所以在教孩子分享的同时，我们也要掌握好度，给孩子分享的自由，让孩子真正从分享中体会到快乐！

我们一起分享的快乐分享快乐作文800字

我们一起分享的快乐(一)

我们一起分享的快乐(二)

我们一起分享的快乐(三)

让我们一起分享快乐。

分享，是个人和他人和谐交往的基础。分享，不仅仅是让别人来分享自己的快乐和成功，还应去分享别人的快乐和成功。这样，会真正了解他人的情感。同时，自己也能体验到快乐的

情感。在幼儿时期，孩子缺乏交往、缺乏分享，只在意自己的情感，而忽略他人的情感。那么，该如何让孩子体验分享的快乐，学会分享呢？我想结合三个案例来说明自己的做法。案例一《小气鬼》

午餐时，静悄悄的。突然，一个男孩大声嚷到：“老师，xx屁股下藏了一本书”，小朋友一听全笑了。我走过去，果然在xx的座位上找到了书，便好奇地问：“怎么把书放在这儿呢？”xx答：“这是我的，小朋友看了会弄坏的。”xx的话引起了男孩的不满：“小气鬼，书是拿给大家看的。”其他小朋友也跟着说：“好小气呀！”xx胀红了小脸回敬到：“你们才是小气鬼”。看来，对于如何分享喜欢的物品，幼儿们已有了自己的看法，我得帮助他们：“xx，现在咱们在吃饭，也该让书休息了，送它回家好吗？”xx点头照做了。我对全班说：“xx把刚才藏起来的书送回家了，他有错就改，真棒！”（鼓掌）

评析：xx出现的错误有两点：一没有及时将图书放回原处。二独占图书。而这两个错误又带有一定的普遍性。因此，教师没有片面地对幼儿进行过多指责、说教，而是先帮助他改正第一个错误，接下来，教师会同小朋友们共同解决第二个错误。

午餐过后，在我的引导下，一位女孩将自己带来的好几本书分给了大家。当然，xx也得了一本。女孩在大家的谢意中高兴极了。这时，很多小朋友高高地举起了手，也愿意将自己的书拿给大家看，xx也是其中一个。我问：“如果小朋友弄坏了你的书，怎么办呢？”xx大声答：没关系的。“刚才，还有人说他是小气鬼呢？现在他还是不是？”“不是……”在大家的鼓掌声中，xx笑得多快乐呀！

评析：老师的批评角度很巧妙，虽然没有直接批评，但也明确指出这种做法的不足。老师让孩子体验到了“不分享”与“分享”所产生的不同效果。最终，“分享”的快乐战胜了“不分享”的不良后果，这个做法的目的是让部分小朋友的正确想法真正地让xx接受，让其他有这种错误思想的孩子接受。

案例二：《祝贺你》

经过“穿衣服”比赛，有十位小朋友得了奖。他们站在台上接受大家地祝贺。有的高兴地鼓掌祝贺，有的上前同他们勾手指，可一向声音最大的鹏鹏因为没有奖，闷闷不乐地。不愿分享他人的快乐，这可不行，我想到了一个办法。于是，我对全班说：“鹏鹏因为穿不好衣服，不高兴了，谁来帮助他呢？”举手的孩子很多。在一位女孩的帮助下，鹏鹏穿衣服比以前进步了。“鹏鹏，你很认真，瞧你的衣服穿得很好呀！小朋友都在祝贺你呢！高兴吗？”（鹏鹏高兴地跳起来）“可是，刚才其他小朋友穿好了衣服，你为什么不祝贺他们呢？这可不行”（鹏鹏有些不好意思）“那去祝贺一下他们，好吗？”鹏鹏同得奖的小朋友都勾了手指，还说：祝贺你。“鹏鹏没有得奖，但是，他还

高兴地同大家握手，他真棒。”（热烈鼓掌）

评析：孩子学会了分享食物、玩具后，更进一步则要学会分享快乐、分享荣誉，即：分享情感。有了分享，也就降低了嫉妒地产生。幼儿学会分享情感，也就学会做人应豁达，应为他人的成功喝彩，同时也激励自己不断努力、进步，让别人也为自己喝彩。在这个案例中，老师还教育孩子学会相互分享、共同承担，培养孩子的同情心，学会关爱别人，也增强他们独立自信地面对不幸，战胜困难和调节情感的能力。

案例三：《在自我欣赏中体验快乐》

为了培养幼儿大胆、自信地表现自己，每天我都会抽出一些时间，让孩子独力选择自己喜欢的儿歌念给大家听。怎样让孩子有表演的欲望呢？于是，我想到了一个办法。我告诉孩子们：谁愿意上来念儿歌，而且声音要大，要有动作，老师就把他的声音录下来，然后放给大家听。

评析：小朋友们听后个个都很兴奋，都愿意上来表演儿歌，每天都迫不及待地想听到自己的录音。当孩子听到自己念儿歌的声音时，表现得很激动。有的高兴地跳来跳去、有的高兴地挠耳朵、有的不好意思，假装捂着耳朵、有的指着别人偷偷地笑，孩子们真正地在自我欣赏中体验到了学习的快乐。

在后来的一日生活中，我都和孩子们时刻分享彼此的快乐。当然，有时也时也会分享彼此的不悦。但，很快的在互相帮助中，我们。

又获得了快乐

我们一起分享的快乐(四)

我们一起分享的快乐(五)

《分享的快乐》教学设计

教学目标：1.体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2.让每一个孩子都参与合作，体验来自合作和分享的快乐。3.明白分享也是献出关爱，乐于帮助别人。

教学过程：

一、“快乐”激情

1.板书“快乐”。请同学们读一读这个词。问：快乐是什么意思？（是人们精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，它会使人变得开心，我们摸不到，但我们可以用表情来表达。）

2.同学们有过快乐吗？在什么时候？能说出来一起分享吗？

3.噢，同学们心目中的快乐各不相同，有人说，快乐是结交新朋友；有人说，快乐是看到妈妈的微笑;有人说，快乐是得到老师的表扬；有人说，快乐是别人真诚的感激；还有人说，快乐就是奉献我们的爱心，其实，还有一种比获得快乐更让人高兴的事，那就是“分享”（板书分享的）

4.今天，老师首先和大家分享一个故事《天堂和地狱的勺子》（课件）

.听完这个故事，大家想问什么呢？（课件）是啊，同样的食物，同样的勺子，为什么一处是天堂，一处是地狱呢？

二、畅想生日，初步感受分享的快乐

1.出示同学过生日的照片，问：你们看到了什么？

2.对，这是**同学*岁生日拍下的照片，你们是不是也经历过这样的情景？今年还没过生日的同学，你打算这样过？（把好朋友请到家里来和自己庆贺生日„„）

3.你们的打算真多，老师发现了一个共同点，没有一个同学愿意一个人过生日，能说说为什么吗？（是呀，让别人一起来庆贺自己的生日，是多么热闹，共同分享成长的喜悦，是多么快乐，分享就是一种快乐。）

三、“分享日”活动

1.现在的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化时代，人与人之间相互依存的关系非常密切，学会与人分享，合作，相处成为现代人的一种必备素质。分享，能带来快乐，分享，能让我们的生活更美好。昨天，我们一起约定今天是我们班这个月的“分享日。”

2.下面，请大家拿出自己心爱的物品，我们先分小组来交流和分享。

3.小组活动，教师巡视。

4.为了让今天的分享活动更精彩，我们请几个同学来介绍一下自己的最爱。请小主人来当解说员，介绍完后，师相机问：当别人欣赏你带来的东西时，你有什么感受？师再问其它同学：你欣赏了别人的东西时，有什么收获？

.小结：你有一种快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。你有一种思想，我也有一种思想，互相交流之后，我们

每个人将各有两种思想。（课件出示后齐读）分享，能让我们的快乐倍增，让我们的痛苦减半。分享，是我们交往、沟通的润滑剂。板书：

四、反思“分享”，实践

1.我们生活在这个世界上不可能是一帆风顺的，每个人都会遇到一些大大小小的困难。回想一下，当你遇到困难时，别人帮助了你，你的感受怎样？别人遇到困难时，需要你帮助的时候，你又是怎么做呢？请大家静下心来想一想。

2.（课件展示）请看大屏幕，这些事是我们现实生活中经常遇到的，我们遇到这样的情况应该怎么做？

3.小结后板书：他人有难主动帮

五|、送卡片，传“快乐”

同学们，这一节课，我们一起分享了故事，分享同学们的“最爱”，分享了智慧，分享了大家的感受。下面请大家从老师的词语超市里转一转。今天，老师还给大家制作了一张《我是你的快乐》，课后请组长代替老师送给每一个同学，希望快乐永远伴随在你们身边。希望分享得到更多的快乐，快乐分享后更快乐。（播放歌曲）

学会分享快乐让快乐加倍作文

在日复一日的学习、工作或糊口中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经由人的思惟考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编顿的学会分享快乐让快乐加倍作文，但愿能够匡助到大家。

假如世界是一间小屋，快乐就是小屋中的一扇窗；假如世界是一艘船，那快乐就是茫茫大海中的'一盏明灯。快乐让我享受了无限的乐趣，分享快乐更让我懂得了糊口的夸姣。

一个阳光灿烂的礼拜天，姨妈一大早就提着新鲜的橙子来看我，我高兴不已，由于橙子是我最喜欢的生果了。我迫不及待的打开袋子，掏出两个大橙子就往外跑。一边跑一边笑，可开心了。忽然，一个穿戴白色T恤衫的男孩泛起在我的面前，那男孩蹲在一棵大树下，衣服的袖子上被什么东西弄脏了。我连忙跑过去一看，原来是我的好朋友王刚，不外他的样子似乎是哭过一样，我问他为什么哭，可他就是一声不吭。看着伤心的王刚，我急得抓耳挠腮。我给他橙子他不开心，拉他的手他不说话……，为了让他开心，我只好用自己的快乐来触动他的快乐！我把手中的橙子递给了他，把我在学校里听同学讲的一个最拿手的笑话讲给他听，王刚原本无精打采的脸上终于露出了笑脸，见他这么当真地听着，那我也就更加卖力地讲，我不停地说着笑话，我也觉得自己也变得更加开心，王刚也不中断地哈哈大笑起来，他也陶醉在我的快乐之中了。我想，假如我当时跟他一起忧伤，现在他肯定更忧伤！由于我跟他分享快乐，不但他快乐，我更快乐！

这一天，我不仅吃到厚味可口的橙子，还收成了与人分享快乐的滋味。与人分享快乐，真得会让快乐加倍！

这个故事让我学会了谦让与分享作文

在平时的学习、工作或糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编顿的这个故事让我学会了谦让与分享作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

孔融让梨的故事相信良多小朋友们都读过。这个故事讲的是：有一天，孔融的爸爸买了一些梨子，特意挑了一个最大的梨给孔融，但是孔融却说：“我年纪最小，我应该吃小的，大的就给哥哥吧！”从这个故事里让我看到了一个懂事谦让的孩子，是我学习的榜样。

在现实糊口中，我有一个双胞胎弟弟，我们常常会为争抢一些玩具发生冲突，当我读过孔融让梨的故事之后，我深深地意识到了自己身上的不足。孔融那么小都知道要谦让，我是哥哥我更应该学会这种美德。

现在，我是二年级的'学生了，我徐徐地变得懂事了。我常常把学校里发的好吃的自己舍不得吃，带回家给妈妈吃。由于我想跟妈妈一起分享食品的厚味。每当看见妈妈兴奋的笑容我都觉得很知足。

前天我弟弟在玩耍的时候不小心把头磕破了，我很心疼弟弟，我就把学校发的牛奶也带回来给弟弟喝，我想让弟弟快点好起来。我是哥哥，我要照顾弟弟。

是孔融让梨的故事让我学会了谦让和分享，我会做一个听话的好孩子和一个称职的哥哥！

让孩子学会分享作文

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我们一起分享的快乐 分享快乐作文800字

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