我变成了一棵茂盛的松树作文
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篇首语:既靠天,也靠地,还靠自己。本文为你选取作文我变成了一棵茂盛的松树作文四篇,希望能帮到你。
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我变成了一棵茂盛的松树作文
我变成了一棵蕃庑的松树作文
在日常学习、工作抑或是糊口中,大家对作文都不目生吧,作文一定要做到主题集中,围绕统一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣披发甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心顿的我变成了一棵蕃庑的松树作文,欢迎大家分享。
我长在村庄旁边的旷地上,那里是一个风光奇丽的地方,我在那里茁壮成长,成为一棵粗壮松树。
有一天,村庄旁边的'工场披发发出难闻的气息,我赶快净化空气,让空气变得清新,重新让村庄的空气好起来。
有一天,伐木工人来到这里,把我砍走了,运到造纸厂,那儿有我一样的同伴,很快,一张一张的纸就造好了,我梦寐以求的就是为人民服务,现在我已经达到了目的。
为人民服务是一件好事,就算再累也没有关系。
我的生命终于到了终点,人民把我的细枝切成细棒,做成火柴,给早已受冻的人们带来暖和,固然我还剩一点微弱的光,但我一生就是要助人为乐的!
助人为乐是多么光荣的一件事,就算暴风怒吼着冲过来,雨像瀑布般打来,也要靠我的身躯来保护人们!我假如还可以变,依旧选舍己为人的松树!
一棵松树的自述
我是一棵四季常青,高大挺拔的大松树,你们想了解我吗?那就快跟我来吧——
我从小就被工人叔叔栽在这广场正中,无论风吹还是雨打,我都依然挺立着,从不向灾害低头。夏天,灼热的阳光火辣辣地照 在我的身上,晒得我混身是油。它们有的冷却成了一块块晶莹透亮的琥珀;有的则被提炼成了松节油,造福人类。冬天,一场大雪过后,万里江山变成了粉装玉砌的世界。大雪重重地压在我的身上,我却一点儿也不觉冷,枝叶依然苍翠。一阵风吹来,雪“哗——”一声落下来,正好给脚下玩耍的孩子提供了堆雪人的主要材料。
自古以来,人们便把我和竹、松、梅合称为“岁寒三友”。可是我觉得,我虽然四季常绿,但却开不出梅花那样娇艳的小花儿;我虽然对人类有好处,但又不像竹子那样混身上下都是宝。既是这样,为什么还要把我列为“三友”之首呢?日复一日,年复一年。以前在我身下玩耍的孩童,如今以是年逾古稀的老人了;眼前的这个小镇也是今非夕比。而我却依旧苍翠。难道正因为此?可是,以前天空中飞鸟那“叽叽喳喳”的叫声变成了飞机沉重的“轰隆”声;以前地上奔驰的骏马长嘶也变成了汽车喇叭的“嘀嗒”声。我难道没有变吗?当然也变了。但我本质未变。我是变得更加挺拔,更加强壮,更加有苍翠罢了。
这些年来,我不屈于日晒,更不怕雨淋,风欺雪压也毫不畏惧。我想,小鸟在我头上筑巢;松鼠在我肚子里做窝,这是多么有意思的事呀!我不是柳树,不是柏树,更不是竹、梅,我就是一棵松树,我知道,我必须去尽我最大的努力,造福人类!
大革命家、诗人陈毅在诗里用“大雪压青松,青松挺且直。”的诗句来赞扬我,我感到十分的荣幸。我也真诚希望各位在为人处事上,学习我这种不向困难低头、坚韧不拔的精神。我想,只有这样,世界才会变得更加“坚强”!
这就是我—一棵松树的自述。
松树
在十几棵松树的旁边有很多花:水中仙子荷花、富丽堂皇的牡丹、娇艳美丽的玫瑰、高贵清雅的菊花……
一天,一棵小松树难过地说:“我真希望自己变成一朵花。”它这么一说,另外几棵小松树也都有同感。
又过了一天,暴风雨来了,花儿都惊恐万分,松树们却毫不理会,挺直了身子准备迎接战斗。雨越下越大,松树们都唱起了歌儿。
清晨,花儿都折腰段臂,有些花死了,就连荷花的花瓣也差不多掉光了。荷花含着委屈的眼泪,把花瓣撒向小溪,溪水都被染红了。而松树身上的尘土洗掉了,还长高了许多。
这时候,那棵小松树又开口了:“还是当树好,不向大自然屈服,还能让叶子如碧玉一样闪闪发亮,不像花儿那样娇弱。”
它这么一说,其它树都说:“对,我们不能向大自然屈服。”
顽强的松树为何四季常青
我们学校的花坛里种了一棵松树它们四季常青,苍翠挺拔。
松树的树干是褐色的,树冠像小塔似的。它的树叶尖尖的,细细的,一束束散开,像针一样扎手。这大概是松树的“防身武器”吧!
春天,墨绿色的树冠上浮起一层嫩绿。
夏天,它的叶子变成碧绿,不管刮风下雨,都顽强的挺立着。
秋天,许多树的叶子已经落下,可松树依然苍翠挺拔,一片叶子都为落下。
冬天,寒风呼啸,大雪纷飞,它迎着风,顶着雪。顽强的挺立着,无论风吹雨打,它都毫不畏惧。
可松树为什么四季常青呢?这在我心中画出一个大大的问号。前不久,我在网上查到了答案:松树原是寒带和高山生长的树木,由于长期在寒冷的环境中生活,形成了独特的御寒构造。普通的落叶树木是因为在气候不适宜的时候,譬如寒冷,干燥,因为叶子面积较大,表面没有蜡质的薄膜,而导致水分散失快,不易生存,所以在秋冬季会变黄,落叶。而松树,冬青,柏树等,由于叶子要么尖细,要么表面有蜡质层,水分不易散失,所以在严酷的环境下仍然可以正常生存,所以不会落叶,保持常青。
原来,生活中处处有学问,等着我们去探索,去发现。
木渎实验小学:沈心怡
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