我变成了一棵茂盛的松树作文
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篇首语：既靠天，也靠地，还靠自己。本文为你选取作文我变成了一棵茂盛的松树作文四篇，希望能帮到你。
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我变成了一棵茂盛的松树作文
我变成了一棵蕃庑的松树作文
在日常学习、工作抑或是糊口中，大家对作文都不目生吧，作文一定要做到主题集中，围绕统一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣披发甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心顿的我变成了一棵蕃庑的松树作文，欢迎大家分享。
我长在村庄旁边的旷地上，那里是一个风光奇丽的地方，我在那里茁壮成长，成为一棵粗壮松树。
有一天，村庄旁边的'工场披发发出难闻的气息，我赶快净化空气，让空气变得清新，重新让村庄的空气好起来。
有一天，伐木工人来到这里，把我砍走了，运到造纸厂，那儿有我一样的同伴，很快，一张一张的纸就造好了，我梦寐以求的就是为人民服务，现在我已经达到了目的。
为人民服务是一件好事，就算再累也没有关系。
我的生命终于到了终点，人民把我的细枝切成细棒，做成火柴，给早已受冻的人们带来暖和，固然我还剩一点微弱的光，但我一生就是要助人为乐的！
助人为乐是多么光荣的一件事，就算暴风怒吼着冲过来，雨像瀑布般打来，也要靠我的身躯来保护人们！我假如还可以变，依旧选舍己为人的松树！
一棵松树的自述
我是一棵四季常青，高大挺拔的大松树，你们想了解我吗？那就快跟我来吧——
我从小就被工人叔叔栽在这广场正中，无论风吹还是雨打，我都依然挺立着，从不向灾害低头。夏天，灼热的阳光火辣辣地照 在我的身上，晒得我混身是油。它们有的冷却成了一块块晶莹透亮的琥珀；有的则被提炼成了松节油，造福人类。冬天，一场大雪过后，万里江山变成了粉装玉砌的世界。大雪重重地压在我的身上，我却一点儿也不觉冷，枝叶依然苍翠。一阵风吹来，雪“哗——”一声落下来，正好给脚下玩耍的孩子提供了堆雪人的主要材料。
自古以来，人们便把我和竹、松、梅合称为“岁寒三友”。可是我觉得，我虽然四季常绿，但却开不出梅花那样娇艳的小花儿；我虽然对人类有好处，但又不像竹子那样混身上下都是宝。既是这样，为什么还要把我列为“三友”之首呢？日复一日，年复一年。以前在我身下玩耍的孩童，如今以是年逾古稀的老人了；眼前的这个小镇也是今非夕比。而我却依旧苍翠。难道正因为此？可是，以前天空中飞鸟那“叽叽喳喳”的叫声变成了飞机沉重的“轰隆”声；以前地上奔驰的骏马长嘶也变成了汽车喇叭的“嘀嗒”声。我难道没有变吗？当然也变了。但我本质未变。我是变得更加挺拔，更加强壮，更加有苍翠罢了。
这些年来，我不屈于日晒，更不怕雨淋，风欺雪压也毫不畏惧。我想，小鸟在我头上筑巢；松鼠在我肚子里做窝，这是多么有意思的事呀！我不是柳树，不是柏树，更不是竹、梅，我就是一棵松树，我知道，我必须去尽我最大的努力，造福人类！
大革命家、诗人陈毅在诗里用“大雪压青松，青松挺且直。”的诗句来赞扬我，我感到十分的荣幸。我也真诚希望各位在为人处事上，学习我这种不向困难低头、坚韧不拔的精神。我想，只有这样，世界才会变得更加“坚强”！
这就是我—一棵松树的自述。
松树
在十几棵松树的旁边有很多花：水中仙子荷花、富丽堂皇的牡丹、娇艳美丽的玫瑰、高贵清雅的菊花……
一天，一棵小松树难过地说：“我真希望自己变成一朵花。”它这么一说，另外几棵小松树也都有同感。
又过了一天，暴风雨来了，花儿都惊恐万分，松树们却毫不理会，挺直了身子准备迎接战斗。雨越下越大，松树们都唱起了歌儿。
清晨，花儿都折腰段臂，有些花死了，就连荷花的花瓣也差不多掉光了。荷花含着委屈的眼泪，把花瓣撒向小溪，溪水都被染红了。而松树身上的尘土洗掉了，还长高了许多。
这时候，那棵小松树又开口了：“还是当树好，不向大自然屈服，还能让叶子如碧玉一样闪闪发亮，不像花儿那样娇弱。”
它这么一说，其它树都说：“对，我们不能向大自然屈服。”
顽强的松树为何四季常青
我们学校的花坛里种了一棵松树它们四季常青，苍翠挺拔。
松树的树干是褐色的，树冠像小塔似的。它的树叶尖尖的，细细的，一束束散开，像针一样扎手。这大概是松树的“防身武器”吧！
春天，墨绿色的树冠上浮起一层嫩绿。
夏天，它的叶子变成碧绿，不管刮风下雨，都顽强的挺立着。
秋天，许多树的叶子已经落下，可松树依然苍翠挺拔，一片叶子都为落下。
冬天，寒风呼啸，大雪纷飞，它迎着风，顶着雪。顽强的挺立着，无论风吹雨打，它都毫不畏惧。
可松树为什么四季常青呢？这在我心中画出一个大大的问号。前不久，我在网上查到了答案：松树原是寒带和高山生长的树木，由于长期在寒冷的环境中生活，形成了独特的御寒构造。普通的落叶树木是因为在气候不适宜的时候，譬如寒冷，干燥，因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄，落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细，要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
原来，生活中处处有学问，等着我们去探索，去发现。
木渎实验小学：沈心怡
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