我学会了知识三年级作文范文

Posted 2023-04-26

篇首语：学习如赶路，不能慢一步。本文为你选取作文我学会了知识三年级作文范文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、我学会了知识三年级作文范文（1）

2、我学会了折钱包三年级作文范文（2）

3、小学三年级语文《花儿也会放风筝》优质教案范文（3）

4、我学会了弹钢琴三年级作文范文（4）

我学会了知识三年级作文范文

我学会了知识三年级作文范文（通用4篇）

在日常学习、工作或糊口中，大家都常常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集顿的我学会了知识三年级作文（通用4篇），欢迎阅读与珍藏。

我学会了知识三年级作文1

我上小学一年级了，学习的课程有语文、数学和英语等等。语文课上老师教我学会了拼音字母，教我学会了识字和字体每一笔的书写格局，又教我学会了读课文，每一篇课文就像一个故事一样，告诉我们不好的事情不能做，准确的事情才能做，使我长大以后能更好的与别人交流；数学课上老师教我学会了计算，有加法、减法、混合计算，为我以后的乘法学习打下了很好的基础；英语课上老师教我学会了单词的读音，句子的.理解，让我学会了多一门的语言技能；还有品生课，老师教会了我留意安全、礼貌待人等知识；美术、音乐等课程也陶冶了我的性情。

以后，我要当真听课，积极举手回答问题，不会的多问老师，我学会了知识各种文化知识，还要学会做人，不让老师烦恼，长大后实现我的愿望——当一个优秀的宇航员！

我学会了知识三年级作文2

周末，数学刘老师给我们布置了一项实践功课，让我们去超市购物，认识人民币的单位、价值、换算和怎样使用。我高兴极了！想快快完成这项实践功课。

我先在家里做了一个计划，我打算买：一把直尺、一支红笔、一包零食、一瓶矿泉水。

我和妈妈去了超市，先买了直尺和红笔，然后买了矿泉水和零食，挑选好物品后我去收银台结账，农民山泉3.0元一瓶，得力软尺3.0元一把，晨光签字笔红2.0元一支，学生日记本4.0元一本，造型饼干3.20元一包，总共17.20元。我给收银员阿姨0元，找回32.0元，0元-17.20元=32.0元。

出来后我又对了一遍购物小票，对妈妈说：“买东西挺不收留易，要看质量、价钱、日期等等，这样才能买到称心如意的东西。”

通过这次购物，我学会了知识——人民币的熟悉、我还要继承多训练换算人民币，纯熟把握人民币的价值和运算知识。今天的实践流动真有趣，也非常有意义！

我学会了知识三年级作文3

太阳谷，是德州的一个闻名景点，中国太阳城大会就是在这里召开的。我很早就期盼着能去太阳谷了，这次终于有机会了，令人高兴的仍是和同学们一起去的。

进入科技馆大厅，一幅石壁画便呈现在面前，上面有后羿射日、女娲补天等。接着走，下面是一些旧的老式太阳能、热水器以及太阳能设备，这些记载了太阳能发展的历史。

随后我们来到一个比较宽敞的展厅，里面有一些高大而又雄伟的雕像，那些雕像雕刻得栩栩如生，都是一些太阳之神。最吸引我留意力的是中间的一座大的雕像，是由四匹马、一个人组成的，远处还有一个远古用的“表”，叫作“日冕”，看到这里我想：古人就是用这种方法来知道时间的，那时候的人可真智慧啊！我们还参观了一个模拟宇宙展厅，里面有金星、木星、水星、火星、土星、海王星、冥王星、太阳、地球。

这次参观，我最留恋的地方是太阳城大会的会场。哇！好大呀！这里能收留纳五六千人，是我们学校总人数的三倍多呢！

太阳谷，是一个既能赏识美景，又能学到丰硕知识的好地方，同学们，你们也来看看吧。

我学会了知识三年级作文4

你知道红十字的发源吗？不知道吧！它的发源是亨利杜南先生，在一场战役时，他看见我方4万多人被遗忘在战场上。为了拯救他们的生命，他建立了红十字。

假如成人昏迷不醒可以在他耳朵边叫：“喂！你怎么啦！”假如是婴儿，则轻轻的拍打脚跟。抢救者还要打开气道，先把他（她）的领扣、领带、领巾等解开。同时清晰伤病者鼻内的污泥、土块、鼻涕、呕吐物等。方法是怎样的呢？让我告诉你吧！用手指把他（她）的嘴巴张开，再把嘴中的杂物清除出去。

舌会厌梗阻气道，所以要用仰头举颏法。仰头举颏法：先一手把伤病者前额下压，使其头部后仰，另一手的食指和中指靠近颏部的下颌骨下方。还有按压胸部平位、行胸外心脏挤压也可以。可以把双手重叠，压着胸部，用手掌的下部按压制定位置。

人工呼吸：用拇指食指捏闭患者鼻孔，然后吸气尽力张嘴，缓慢吹气两口，每次一秒以上。

总结起来：

1、轻拍呼喊试其反应。

2、高声呼救。

3、保护头颈。

4、挤压30次。

、仰头举颏。

6、人工呼吸。

7、检查脉搏

所以，我们要让更多人介入学习当中，让死亡和受伤率减少。

我学会了折钱包三年级作文范文

一天早上，下课了，我看到一个同学在折纸，我问她：“你在折什么呀？”她回答道：“折钱包。”

我觉得很有意思，于是我想学，我问她：“你能教我吗？”她爽快地说：“好啊。”

我们拿出一张彩纸，她耐心地教，我当真地学。我首先学她那样把彩纸折成三角形，打开后折成长

方形，再次打开，折成长方形，折来折去，我都不会折了，觉得很难折，有点不想学了。我看见她快折成了，自己也不想抛却，于是我鼓起勇气像她那样把屋子的下面打开，就露出一个小洞，屋子上面就成了一些花纹，再把小洞打开，就成了钱包的口，不外不能装东西。我把屋子对折再对折，屋子就变成了一个长方形，真有趣。它就像一个漂亮的小枕头一样，那白色的部门，就像一个小孩。我再把钱包的口打开，就成了一个小巧玲珑的“小钱包”真可爱。

我终于学会了折钱包。我明白了坚持就是胜利。我兴奋极了。

小学三年级语文《花儿也会放风筝》优质教案范文

小学三年级语文《花儿也会放风筝》优质教案范文1

教学目标：

知识目标：

1.学会本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。

2. 引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

情感目标：

理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

能力提高：

1. 感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。

2. 有语气地朗读全诗并背诵。

教学重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。

教学难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。

教学设计：

一、导课。

春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜欢的户外活动是什么?(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗?(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问?

(学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?……)

二、初读课文，感悟课文。

请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决?

1.学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。

2.解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)。

3.指导学生对读的同学做评价。

老师评价学生的读文情况。

刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么?

那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。

学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。

第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。学生边读边想，

天，是这样蓝，

风，是那样轻，

第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。

彩色的蝴蝶，

长尾巴的蜻蜓，

分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么?

在这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花儿和小动物的快乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好愿望。

学习了本诗后你想说些什么呢?

引导学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

三、作业：画一幅美丽的图画(表现春天的美好)。

四、板书设计：

花儿也会放风筝

天是这样蓝

风是那样轻

彩色的蝴蝶

长尾巴的蝴蝶

第二课时

课时目标：

进一步学习课文，理解课文内容，体会热爱大自然的感情。

教学过程：

一、今天让我们来进一步学习课文。

同学们觉得这篇课文美吗?想不想再读一读呢?请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：(学生读文)

说说你都看到了什么?(学生谈谈自己想像中的画面。——激发学生热爱春天，热爱大自然的感情。)

二、发挥学生的想像力及语言表达能力，对学生进行口语表达方面的训练。

指导学生一起看第三小节：

有的在花枝上飞高飞低，

有的在半空中盘旋滑行……

让学生合理想像，补充：有的在……

指导学生一起看第四小节：

不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进行扩展

三、指导学生写生字。

盈：注意中间的“又”字;

蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;

瞧是左右结构的字。

四、作业。

1.有表情地背诵全诗。

2.说说花儿还会放什么风筝?

小学三年级语文《花儿也会放风筝》优质教案范文2

教学目标：

1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

重难点：培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

课时目标：

1、学会本课“盈”等10个生字，掌握“渴求、盘旋、滑行、绿盈盈”等词语。

2、感受大自然的和谐统一，激发学生对大自然的热爱，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。

3、有语气地朗读全诗并背诵。

重点：感受大自然的和谐统一，体会作者渴望人与自然和睦相处的思想感情。

课时划分：2课时

导学过程：

第一课时

课时目标：

初读课文，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱。

教学设计：

一、导课：

春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生机勃勃的景象，在这样的'天气里同学们最喜欢的户外活动是什么?(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗?(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问?

(学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?……)

二、初读课文，感悟课文：

请同学们自由读课文，看看这些问题能否解决?

1、学生自由读文，同时划出自己不认识的生字词。

2、解决不认识的生字词，检测学生的识字情况(可以分组朗读，或者接读课文)。

3、指导学生对读的同学做评价。

老师评价学生的读文情况。

刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么?

那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。

学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。

第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的愉快心情。学生边读边想，天，是这样蓝，风，是那样轻，

第二到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美好，描画了一幅快乐、祥和的景象。

彩色的蝴蝶，

长尾巴的蜻蜓，

分小组读课文，让学生边读边想像，并讨论：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么?

在这里，学生要明白：花儿会放风筝的原因，写出了花儿和小动物的快乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和睦相处和谐统一的美好愿望。

学习了本诗后你想说些什么呢?

引导学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

三、作业：画一幅美丽的图画(表现春天的美好)

四、板书设计：

花儿也会放风筝

天是这样蓝

风是那样轻

彩色的蝴蝶

长尾巴的蝴蝶

第二课时

课时目标：

进一步学习课文，理解课文内容，体会热爱大自然的感情。

导学过程：

一、今天让我们来进一步学习课文：

同学们觉得这篇课文美吗?想不想再读一读呢?请同学们边读边想，一会把你脑海中出现的画面描述给大家：(学生读文)

说说你都看到了什么?(学生谈谈自己想像中的画面。——激发学生热爱春天，热爱大自然的感情。)

二、发挥学生的想像力及语言表达能力，对学生进行口语表达方面的训练：

指导学生一起看第三小节：

有的在花枝上飞高飞低，

有的在半空中盘旋滑行……

让学生合理想像，补充：有的在……

指导学生一起看第四小节：

不对，不对，那不是风筝，那是——……让学生进行扩展

三、指导学生写生字：

盈：注意中间的“又”字;

蜻蜓的“蜓”上面是“壬”;

瞧是左右结构的字。

四、作业：

1、有表情地背诵全诗。

2、说说花儿还会放什么风筝?

小学三年级语文《花儿也会放风筝》优质教案范文3

教学目标：

1、理解诗歌内容，体会大自然的美，激发学生热爱自然，爱护自然的思想感情。

2、引导学生正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。

3、展开想象，花儿还会放飞什么?

教学重难点：

培养热爱大自然，爱护大自然的思想感情。

教学流程：

一、激趣导入

师：同学们，我们学过了《理想的翅膀》这一课，孩子们放飞了风筝，也放飞了自己的理想。在同学们的作文中，也多次提到放风筝的乐趣。

(朗读学生写的作文片段。)

师：放风筝的确是春天里的赏心乐事，你相信吗，花儿也会放风筝呢。

(板书课题)齐读，质疑。

二、自读课文，整体把握。

1、同学自读课文，要求：把诗歌读流利，读准确。

2、抽生分小节读。

3、生评读。

三、细读体悟，感受情感。

1、生选择自己喜欢的小节自由读，边读边体悟。

2、学生汇报，交流。

学习第一节

(1)、抽读，边读边感受诗句带给你的感觉。

(2)、齐读，体悟。

(3)、师问：这里已经有了一个“蹦蹦跳跳”，为什么还要写一个“跳跳蹦蹦”?

(4)、抽生回答，表演读，评读。

()、牵着一条渴求的线，放飞了长尾巴和不长尾巴——风筝。”

质疑：你有什么问题吗?

归纳：为什么说是牵着一条渴求的线?

提问：“渴求”是什么意思?那么我们是渴求什么呢?

(6)、学生带着感情齐读。

学习第二节

(1)、抽生读第二小节，边读边感受诗句带给你的感觉。

(2)、点评赏析：儿是在远处对我们说话。我们对着远处的人说话会是怎样的?(老师边说边做了一个朝远方喊话的动作。)

学生再次品读感受。

(3)、如果花儿离我们很近，那又该怎么读?

(4)、西红柿练习，抽读。

师总结：我们朗读的时候一定要注意联系前后文，才能读得更准确。

学习第三节

(1)、指名读。

发散思维：有的在花枝上飞高飞低，有的在上空盘旋滑行，还有的会在干什么呢?

(2)、生齐读这一节。

提问：花儿能让蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等围绕着它们飞高飞低，一定是有一根无形的线在牵引着它们，这根无形的线是什么呢?

生回答

学习第四节

(1)、指名朗读。

(2)、师问：“突然，一个小朋友嚷起来了”和前面的“我们叫着嚷着”这两个“嚷”字是一样的意思吗?

(3)、学生回答

(4)、生再次感情朗读。

四、拓展发散

1、花儿还会放飞什么?

2、在善于想象的孩子眼中，花儿也会放风筝，在生活中，一些平凡普通的东西，如果加上了想象，就立刻变得富有情趣了，我们来看两段文字

一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像一条条游动的鱼儿。妈妈来了，她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。

在一个钟表柜台前，晴朗摇着拳头念起来：“锤子，剪刀，布”。我们往墙上一看，原来墙上很多钟摆在来回摆动，还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢!

3、你曾经看到过什么，引起了你美好的想象?

学生充分想象。

五、总结背诵。

1、试着练习背诵。

2、学了课文有什么收获?

板书设计：

花儿也会放风筝

蜜蜂

蜻蜓

蝴蝶

花儿

【小学三年级语文《花儿也会放风筝》优质教案范文】

1.谁有《花儿也会放风筝》的教案？

2.《花儿也会放风筝》语文教学反思

3. 三年级语文《花儿也会放风筝》公开课教案

4.三年级语文下册《花儿也会放风筝》教案

.二年级语文《花儿也会放风筝》教学实录

6.三年级下册语文《花儿也会放风筝》教学反思

7.三年级语文《花儿也会放风筝》教学实录

.《花儿也会放风筝》优秀教学设计

9.《花儿也会风筝》北师大版小学三年级语文下册优秀教案

我学会了弹钢琴三年级作文范文

要说我是怎么开始学习弹钢琴的，那要追忆到我四岁的时候。从我记事开始，家里就一直摆放着一台玄色的烤漆钢琴，妈妈说，在我很小的时候，就喜欢爬到琴凳上用肥嘟嘟的小手在琴键上敲出叮叮当当的琴声。

终于在我四岁那年的一天，我给妈妈说我想学弹钢琴，妈妈很严厉地说：“弹钢琴是一件很枯燥的事情，既然想学就一定要坚持。”我暗自下定决心一定要学好钢琴。

妈妈给我找到了钢琴老师，我怀着忐忑而高兴的心情开始了我的第一节钢琴课。

刚开始上课我当真地听，下课按老师教的方法练琴，那时，弹钢琴这件事进展的是那么顺利，可是跟着曲子越来越复杂，我开始产生了不想弹琴的设法主意，每次坐在钢琴前都但愿时间快点过去，以至于我到老师那“还课”时都弹不出来。

印象最深的一次是：老师教了我一首考级的曲子，要求我在三天之内把它纯熟的弹出来，可密密麻麻的音符让我看得头都大了，我不仅要把五线谱背下来，还要训练指法，有时候一个指法要反反复复弹上十遍，二十遍。每当听到窗外小伙伴们欢呼雀跃的玩耍声时，我多么想加入他们的行列呀！可是我必需把曲子练会了才能出去玩，当爸爸妈妈不在时，我偷懒了，和小朋友玩。所以在老师那还课时，我就弹不出，老师狠狠地批评了我，我的眼泪在眼眶里打转，尝到了后悔的滋味。

从此，我当真地训练钢琴，成功练好了这几首曲子，不负众望地考过了钢琴三级。

“锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。”学会弹钢琴的经历让我明白：只要坚持不懈地做一件事，就能成功。