学会评判思考作文

Posted 2023-04-26

篇首语：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。本文为你选取作文学会评判思考作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

学会评判思考作文

学会评判思索作文

在平时的学习、工作或糊口中，大家对作文都不目生吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的学会评判思索作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

糊口中，人们往往喜欢墨守成规、按部就班，喜欢崇拜权势巨子、专家，有时不敢发表个人见解，以免说错话贻笑于人。这样，久而久之我们便磨灭了思索的良好品质。

那天，我从一教室边走过，听到同事在教育学生：“人非圣贤，熟能无过”？这话并不目生，我们上学时老师也常常这样说，可仔细一想这话也不全对。分析如下：

第一，老师本意是说一个人出错了没关系，只要勇于改正错误就行，这不假。

第二，什么是“圣贤”？无非就是专家权势巨子、德高望重者。“人非圣贤，熟能无过”这句话的.深层意义是只有“圣贤”才能做到无过，然而，实事果真如斯吗？恐怕孔圣人也做不到。

第三，有些事情是可以做到“无过”或 “完美”的。好比我们的工作和学习，你就应该做到“无过”的要求或尺度。

第四，有些事是一旦做错了，是没有悔过的机会的，好比“杀人”之事你不可做，又如：你若是一位航天设计师，可能由于你的错，会酿成无法挽回的损失。

此时，我又想起学生时代接受的良多的道理。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等等，试问：岂非书本是获得知道的独一途径？岂非死读书就有一切？岂非书中的知识都准确？又如“失败是成功之母”，岂非所有的成功都要经历失败？岂非只有失败才能“生出”成功？

所以，我们要用辩证法的观点看问题，要带着“批判”去思索问题，凡事不应急于下结论，不要把话说得太死，不要把人想得太坏，不要把事做得太绝。“对”、“错”、“好”、“坏”都只存在于一定的空间与时限，也因人的身份与态度改变。世上既没有绝对的“对”，也没有全盘的“错”。“人云我不云，朱紫缓发声”。

学会换位思考

人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础——互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考.

近些日子，作业量较大，于是我们班少数同学便有了抄作业的陋习，虽然数学老师再三劝说，还是有同学继续“作案”。刚刚还苦口婆心的数学老师立即火冒三丈，抓起那些同学的作业本“咔嚓，咔嚓”撕个“粉身碎骨”。同学们一个个都吓得目瞪口呆，心惊胆战。有的同学便默默拭泪。

我真的不明白，不理解。您为什么要这样呢？谁想去抄作业呢？一切都是情非得以啊？我有些为那些被撕掉本子的同学抱不平了！

多为我们想想好吗？虽然这是您对我们的警告，也是杀鸡骇猴，但我们更希望您对我们能再和蔼点，说不定，这样做效果会更好！！

学会思考读书笔记

学会思考读书笔记1

就在大年初四，我看到官方网上的一篇文章，名为：《“宁可孩子成绩烂，也别送他去补习班！”》我很好奇，便点了进去。里面大致讲了一位20年教龄的老师揭开了补习的“套路”。怎么揭开呢？是这样的，一般的数老师为了速度快，教学生的方法都是公式套入法。这样虽然可以快速帮学生提分，可它也是最好抹杀学生思想的方式。而且人家说了，世界上没有教不会的学生，只有教不懂的老师！而那位20年教龄的老师，虽然他的教学方法很慢对于六年级毕业生来说就是在“浪费时间”。可没有人会想到，甚至是那位老师也没有，想到在短短的时间里学生们习惯了那位老师的教学方法，并且在别的老师教学生用公式套入法时，学生们学会了思考：为什么公式会是这样的？因为这样，那位老师每次下课就会看一看学生的学习效果，还有些学生为了知道公式的来源，还会询问老师呢！所以“宁可孩子成绩烂，也别送他去补习班！”

读了这篇文章，我深有感受。因为我很佩服那位20年教龄的老师，因为他的教龄并不高，但他却有很多老师都没有的东西，那就是：勇气。为什么说他有勇气？因为他的教龄并不足以让别人相信他的推理是对的，可是他却像当年的伽利略一样实事求是。他的举动惊动了教育界，难道这还不足以称为勇气吗？

并且他还不受外界的干扰，就算是有校方、老师、家长去说他，他还没有任何动摇，并坚信自己的推断是正确的！最后他得到了他应得的回报。学生们真正的学会了思考，为什么是真正的学会了思考？因为他们在成长的过程中，很多时候会为了成长而放弃很多东西，包括思考。但是这才是最为珍贵的东西，因为思考就是兴趣;因为思考就是成就！

为此，我还想到了自己。因为有时候的我被公式套住了，不懂得跳出那个思维，去创新另一片天空，不懂得去思考。这让我明白了数学学习失去不了思考;任何一门学科都失去不了思考;在这个世界上更失去不了思考！所以今后，我要跳出思维空间，创新另外一片新的天空、新的世界！

学会思考读书笔记2

这本对我来说有着非常大的帮助。我们知道批判性思维不是一蹴而就的，需要不断的训练和思考，看完书虽然我没有学会批判性思维，但是最起码我对一些事物有了警惕，开始运用书中提到的方法去解决生活里的事情。

这本书书从6部分讲解批判性思维：

1.要学会思考而不是空想

2.不要轻信，要学会鉴别信息的真伪

3.以理服人

4.十中最容易范的逻辑陷阱！

.学会批判性思维

6.创造性思维

对于大学生而言，每天都需要接触大量信息，并且有时候也需要得到一些“信息”。而在寻求这些“信息”的过程中，大学生需要拥有一定的“搜商”，学会自己在网上查找，学会提问，而不是做伸手党。

书里提到的思考流对于大学生而言可以很好的训练自己，（但最终能否坚持下来，还是需要靠个人）

1.现在发生了什么？这是真的吗？（记录事实）

2.这真的是与我相关的事情吗？（确定影响范围）

3.说服自己与某件事有关或无关时是否在自欺欺人？（摆脱情感判断）

4.我需要集中精力来完成这件事吗？（判断事情紧急度）

.失败的后果很严重吗？（判断事情重要度）

6.我该如何准备？（构思具体的对策，这里可以展开很多不同的方法）

7.我如何做才能做得更好？（对自己的对策进行评估）

当然，学会以理服人也是大学生所需的素质之一。

当与别人说理时应该先要思考如下问题：

1.我要表达的观点是什么？

2.有哪些资料、数据可以支撑我的观点？

3.这些资料和数据有足够的说服力么？

4.有哪些资料和数据可以削弱我的观点？

.有哪些概念和定义需要澄清？

6.我该用什么样的呈现方式表达自己？

7.我呈现的逻辑有误么？

.什么样的语气更加合适？会不会太绝对？

有了以上的思考才能做到会说理，以理服人。

学会思考读书笔记3

20xx年世界教科文组织发出一条宣言：“未来的文盲不再是不认字的人，而是不会学习的人。”这句话让我体会到引导幼儿学会学习对幼儿的未来是多么的重要。在实际的教学工作中我也把这句话记在心中，并利用业余时间阅读了《关于区角活动与幼儿学会学习的思考》这篇文章，以弥补自己在这方面的知识缺乏。通过文章的学习，让我对区角活动时如何引导幼儿学会学习有了一个新的认识，以下就是我的一些感想。

首先，文章介绍了区角活动中影响幼儿学习的主要因素，如：学习兴趣、学习方法、学习习惯、学习环境和教师的教育指导方法，并用例子的形式分析了每种因素的重要性，以及产生的效果。其中文章中说道：“教师的教育指导方法对幼儿学习影响最大，区角活动中，教师不应充分放开幼儿，让其放任自由，也不应过多地干涉幼儿，或要求他们应该怎么做，规定得很死。活动中教师应把握自身指导和幼儿主体间的关系，仔细观察分析并适时介入给于个别幼儿的帮助和指导。同时又给予他们一片自己的思想空间，让其探索，让其学习。”我觉得这句话说得特别的好，说出了教师在指导幼儿区角游戏中的关键指导思想，但是具体的实施方法还是需要教师在实际的指导中去思考问题。

其次，文章中介绍了在区角游戏中教师引导幼儿主动学习的重要性。如：通过活动，幼儿充分发挥其主体性，提高幼儿学习兴趣。通过区角活动，让幼儿手脑并用，促进全脑开发，促进幼儿各方面能力的发展。通过这些内容的学习，让我意识到在游戏中引导幼儿主动学习的重要性，读书笔记。了解了幼儿在游戏中只有按自己的意愿自由选择自己喜欢的活动材料，充分调动自身的各种感官积极地与材料交互作用，再通过自己的努力感受到了成功的快乐，游戏的快乐，他们才能更加有自信、积极的参与活动。

其三，文章还介绍了几种指导幼儿游戏的策略，如：教师充分运用幼儿各种感官，提供各类材料，把玩转化为学习经验，使学习过程充满乐趣。这些策略比较好，在以后的游戏指导中也可以尝试去运用。

通过这篇文章的学习，对我帮助很大，不仅充实了我的专业知识，还让我对引导幼儿主动学习有了进一步的了解，为我今后引导幼儿在游戏中学会主动学习指明了方向，提出了要求。自主的游戏，自主的学习，让孩子在游戏的海洋中快乐健康的成长吧！

学会思考读书笔记4

（一）我与这本书的故事

至今我还是想象不到会有人愿意自掏腰包把自己写的书免费赠出999本的，但是我确实是碰到了，并且在几天后就收到了这本书。

其中的一个插曲是，看到这条微博以后我就立马给@西安黄鑫老师把自己的情况和地址私信过去了，仓促之中却忘记发送了自己的真实姓名。等到两天之后黄鑫老师回复“真实姓名啊亲”的时候自己的脸上一阵火热，作为一个社团的负责人一年了居然还会犯这种低级的错误，真是扇了自己一大耳光，因此这时才回复了姓名。可是鉴于这次活动的统计工作相当繁琐，所以对于老师送书的可能感觉希望不大，想着是大不了自己回头自己买一本吧。

四天之后，有短信通知去拿快递。我下课赶忙跑去三食堂，找到包裹。撕开一看，正是《独立思考》，心中一阵暖意。

（二）我与@秋叶的故事

说实话，@秋叶老师是我当初学做PPT时误入“70an”博客时误打误撞结识的，后来一路就关注了“秋叶PPT”，购买了秋叶老师的全部书籍，并且见证了“秋叶青语”的一步步的成长。之所以一路关注，已经不仅仅是关乎PPT了，而是从秋大这里学到了很多这个软件以外的东西，其中最为受益的就是老师推崇的“独立思考”的能力。

从最开始的一份PPT作品《看方韩大战学独立思考》，到后来秋叶青语公众账号的“学会思考”系列文章，这些作品和文章给了我最初的关于思考方面的`启蒙，我终于了解到，这世上有一种思维叫做“批判性思维”，有一种品质叫做“独立思考”，我感觉这正是目前广大的大学生所不曾重视但又及其重要的东西。因此后来才开始阅读起思维方面的书籍，如《学会提问》、《金字塔原理》等等。

同时也是因为秋叶老师极力鼓吹的“大学一定要多读些杂书”的观点，以及秋大身体力行以超人般的精力地生活、工作、学习、娱乐着。自己才开始逐步培养起自己阅读的习惯，才开始重新审视和规划自己的生活。所以说如果有人问我大学期间对我影响最深的人是谁，那么我的回答应该是：@秋叶老师。

（三）《学会独立思考》读后感

本书延续了@秋叶老师之前作品的一贯风格，这是一本干到不能再干的干货。

书从内容上来分可以分为三个部分，一部分说的是提问的技巧，第二部分讲大学生学习的相关注意事项，第三部分讲如何利用网络的免费资源。

提问部分又分为提问对象和提问方式两部分，下面再细化成什么是好问题、怎样向老师/名人/专家/朋友同学提问、什么苏格拉底式提问和怎样做一个好的提问者等方面。

收获：

1. 问题可以分为基于事实、基于偏好、基于判断三种，并不是所有的问题都有标准答案的，很多时候我们需要自己去找寻证据和事实，独立思考，形成适合自己的答案。

2. 通过苏格拉底式的提问可以找到自己思维中的漏洞，形成系统的苏格拉底式思维将有助于我们全面的分析问题，形成正确的结论

3. 建立解决问题的思维框架和模式很重要，有了这些思维模式，需要解决的问题便会自然呈现出来。其中“人-事-物-势”是一种做出自身决策时可以使用的思考框架。

大学生学习部分则讲述了大学生的学习方法、教科书阅读指南、专业课程学习方法和制定学习计划四个方面。

收获：

1. 读书的关键是学习一门专业后形成的思维模式，不同学习能力者的差异在于此。

2. 大学生需要掌握教科书的正确读法，并在比较阅读中加深对于专业课程的理解。

3. 大学的文理科之间是存在差异的，但相同点之一是都需要理论联系实践地学习。

利用网络免费资源部分更像是一个个的小教程，恨不能手把手地教你去在网络上找到系统的学习资源，查询某项工作的薪资水平，搜寻自己所需的好书，扫找PPT模板等事情。

收获：

信息时代要学会利用互联网解决问题的能力，还要学会利用身边一切可以利用的资源去学习的能力。

（四）思维导图

这是我第一次读书之后做思维导图，可能存在很多不足吧，望大家海涵。

读书花了四天读了两遍，做思维导图花去了我三天中所有的空闲时间，不过觉得还是收获要大于付出的。

（五）总结

这一本书读下来的观感就是@秋叶老师满满的诚意，不惮以学生最坏的境况，耐心细致地一步步教给大家学会思考，学会提问，学会利用工具，学会在这个时代里我们必须掌握的种种技能。

总的来说，这绝对是大学生值得一读的一本书，向身边的大学生朋友强烈推荐！

以学会思考为话题的作文

以学会思索为话题的作文（通用篇）

相信大家对作文都不目生吧，特别是应用极广的话题作文，话题作文具有相关性的特点，即话题作文必需与话题相关。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编顿的以学会思索为话题的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学会思索的作文1

感情的世界，甚至是人世间，并没有绝对的对与错。在读完第N本小说后，我发出了这样的感触。

当你翻开一本小说，你便走入了一个心灵的世界。且不说这世界是否真实，但它已真实的走入了你的心中。你的心开始跟着剧情的波动而波动，你开始为主人公的命运担忧，甚至于你开始将小说中的人物分出“善者”或“恶者”。你喜欢“善者”，总但愿赐与他们好的结局。而充当善者的往往便是第一人称的“我”，或是作者描述出的正面人物。我们老是能包收留“善者”，包收留“我”，即使“我”犯下了不可饶恕的错误，但我们也总会想，“我”究竟是情有可原，“我”究竟不是故意的……而当所谓的“恶者”犯下了过错，即使并不是什么大错，即使是出于好心，即使他们最后得到了应有的报应，我们也很难原谅他们。

然而，是什么造成了这样的千差万别？实在很简朴，只是“我”，只是作者是这样写的，于是我们也这样想。我们老是将自己融入作者笔下的“善者”，而“恶者”的存在只是为了衬托我们的“善”，有谁又会真正以为自己是错的而不原谅自己呢？我们的潜意识让“善者”尽善尽美，但我们是否为“恶者”们想过，他们是否真的不可原谅。请尝试着换位思索，将自己融入“恶者”，顺着他们的思路想，或许，你会发现一片新的天地……

当然，写小说要有主人公，要有正面人物与反面人物。但读小说时，你完全可以换位思索，这样，你将获得更多，也将包收留更多。

然而，这都是理想化的。现实糊口也需要换位思索，但人在大是大非眼前最难想到的就是为他人着想。究竟，只有自己，才是自己小说的主人公……

学会思索的作文2

当你心里有这个问题的时候，说明你已经在思索了。思索是人的本能，是一件“庶民日用而不知”的事情。

糊口工作中，我们或多或少都会有问题，这些问题每个人处理方式不同，就会有不同的结果。也就有了不同的人生。

好比就如何学会思索这个问题，有的人在脑子里过一下就没有了，有的人就会思索下去：思索的概念是什么？为什么有人思索问题会得到有效的谜底？我为什么没有？我的差别在哪里？等等直到自己寻求到满意的谜底。

由此看来，学会思索在于自己是否专心。专心去发现问题，专心去解决问题。并坚持养成勤于思索的习惯。

爱因斯坦有句名言：“学习知识要善于思索，思索，再思索，我就是靠这个方法成为科学家的。”学会思索，在于我们的步履。

首先，要养成思索的习惯。天天选一个问题进行训练。人的精力有限，你不可能对糊口中每件事情都深入的去思索。所以我们天天选择一个问题进行思索训练。去问是什么？为什么？怎么样等问题。训练多了，天然会有感觉。到时候，你再去看有关思索类的书也比较收留易理解。

思索是本能的，但这种本能需要不中断的训练和修正，才会越来越纯熟，越来越有效。

第二，要选择有价值的问题进行思索。好比能解决你工作中泛起的问题，能处理好你人际关系的`问题，能让你解除焦急的问题等，对你有实际的价值。并对对提出的问题，概念要明白，思路要清楚。

天天都有良多动机泛起，我们不能控制它们的来来去去，但我们能让思惟集中在某个问题上，把这些问题问清晰，想清晰，会对我们有很大的匡助

第三，要把自己的思索付于实践。用思索的结果指导我们的步履，同时，步履的效果也检修着我们思索的效果。及时从中发现想的和现实之间的差距，修正自己的思索。让思索水平不中断进步。

学会思索的作文3

凡事要学会自己去做判定，不能一直去依附别人。

当然有时候别人的思惟，建议，经验是一种参考鉴戒，也可以学习之，但仍是要培养出自己的独立思索能力。

这次课程学习中，老师也一直是表达这样的观点，对于自己还不认识，不懂的邻域先不要贸然步履，尤其是一些看似有很大收益的事情，实在就是伴跟着一定的风险。所以一定要在自己有所学习，有所了解之后，再去步履，从步履中学习经验。

糊口中，我们应该也都碰过“画大饼”的人，对于一件我们不太认识的事情或者行业，说着天花乱坠的描述，也许是真的有那样的契机，也有可能是为了吸引他人听进自己的话题，添了些油醋而已，但凡自己对他所说的行业有些许了解，可能就能从那一字字句句入耳出不同的味道。

朋友小篮是个不太会梳妆自己的人，由于从小到大，她的服装搭配都是妈妈帮打理的，平时她也就是穿穿校服，并不是太在意这方面，后来长大了一些，她和同学们去逛街，起初买衣服的时候，她们也会问问小篮一些意见，小篮对这个并不是很在行，所以只是主观地说着自己的喜好，结果都不被她们认同，反而取笑她。久而久之，小篮就觉得自己的眼光真的不行，碰到这种问她问题的时候，她只好说都好，不发表意见。

实在在小篮的眼中也是有偏好的，究竟有时候她在心里选的，也和同学们后来挑的是差不多的，只是她习惯了依附，不做判定，结果成了同学眼中不重要的意见。

这世上有这么多人，每个人的喜好都是不同的，每个人都是独立的个体有不同的设法主意，小篮的有些看法和同学不同，可是也有人会认同她的看法的，所以我也鼓励小篮，有时候一些无伤大雅的决定仍是要自信点，相信自己的眼光啦。

学会思索的作文4

人与其他动物的一个明显区别就是有思惟，会思索。每一个思索都是人生的一次顿和升华，也是对灵魂的一次浸礼，恰是在这个过程中我们徐徐地学会了专心思索，专心感悟。思索是一种生命魅力的彰显，思索之美在于它始终是鲜活的，在于它坚持以厚积为基石。马克思有言：“在科学的道路上是没有平坦的大路可走的，只有在那坎坷小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有但愿到达光辉的顶点。”从这个意义上说，思索是我们获得成功的门路。不会思索的人，是永远感触感染不到糊口的快乐和夸姣的。

科学真理固然各不相同，但人们获取真理的方法却惊人的相同，那就是勤奋的思索和不懈的实践。真理就是由须生常谈构成的，曾经被我们不以为意和轻视的那些道理，那些最朴实、最古老的规则，实在具有最永久的价值。当我们通过思索发现真知灼见的时候，心灵深处的颤抖便会牵引出人生的感悟，有时人在瞬间的思惟升华便能改变一生的糊口立场和命运走向。

世界上的任何事并非关注一下就能做到，随便说便可成功。学会思索也是这样，要在纷乱复杂的社会里学会思索，在物欲横流的世界里懂得冷静，在缥缈空旷的宇宙中寻找定位，并不收留易！但是有益的思索可以让我们在取舍中采取准确的方式，可以让我们在茅塞整理开中升华生命的价值和意义。思索教会我们用爱和心去感触感染这个世界，教会我们用理性去探索人生的遥远路途。对于人生价值的深刻理解，对自我的人生目标的了解程度，对于人生战略的总体掌握，对内心矛盾和冲突的克服技巧，是人与人的真正差别所在。亚里士多德说：“人生终极的价值在于觉醒和思索的能力，而不只在于生存。”人生价值的差别，就储藏在点滴思惟的细微差距中。

人能不能成功，枢纽的一点是能不能透过纷繁复杂的表象看清事物的本质及价值之所在。而成熟的思索恰是透过纷繁复杂的表象看清事物的本质及生命价值的基本前提。在人生的旅途中，思索是黑私下的光明，思索是绝境中的村落，思索是迷途中的司南，思索是汪洋中的灯塔。学会思索，往往会另辟蹊径，在绝处逢生，开拓一片蔚蓝的天空。在思索之中，或许我们会徐徐明白属于自己的归宿，不会在人生路上漫无目的地徘徊，在思考之中，或许我们能慢慢地领会人生最高的聪明。

学会思索的作文

成长让我们学会了思索，让我们开始体味人生，了解社会，增长学识，瞻望未来。而成长的意义毫不仅仅在此，成长让我们长大，成熟，学会了珍惜。

珍惜一本书，珍惜一句鼓励，珍惜一次磨练，珍惜一位挚友，珍惜晨曦，珍惜黄昏。

珍惜一堂课，一堂也许了无生趣的课，由于错过了就不会再有，错过了这堂课也许就错过了将会影响一生的规语，警句；错过了给你启发，给你鼓励，给你支持的良师，益友。

珍惜每次失败的经历，失败不意味结束。失败是下次成功的开始，是指引成功的灯塔。

珍惜每位值得崇拜的偶像，记住他的歌，他的话，他的诽闻，他的大红大紫，他的隐退，他的复出，他的人生浮沉。用他的曾经见证我们曾经飞扬的青春。

珍惜和挚友一起去看流星雨的机会，流星雨稀有，挚友贵重，拥有这样的机会会让人倍加打动，难忘。

珍惜每位良师，他用自己的人生体验指导你的发展，他用谆谆教导规劝着你的言行，他用像对自己孩子的关心关爱着你的成长，成熟，失败，挫折。赶上了是你人生的幸运，错过了是你人生的不幸。

珍惜与同学的点滴相处。也许毕业后的分别就是你与他，她的最后一次分别，你再也没有机会和他，她谈天说地，逛街，淘碟，买衣，看片子，打八十分；再也没机会和他，她赏识美女帅哥，艳羡飞奔而过的疾驰，宝马；再也没有机会和他，她为一个论题争论的面红耳赤；再也没有机会与他，她分享彼此心中的秘密。而跟着时间的流失，记忆会徐徐磨灭，那时夸姣的感觉却永远存留心中，让你回味一生，渴想一生。

珍惜与爸爸妈妈相聚的点滴时间，珍惜能够孝敬爸爸妈妈的宝贵机会，不要在喂他们吃药时才想起我们的年华流逝，爸爸妈妈身体的每况愈下；才不会哭泣爸爸妈妈的体弱多病，才不会自责错过了孝敬爸爸妈妈的机会，才不会后悔错失了与爸爸妈妈相聚，共享天伦之乐的时间。而时间的错过，是永远的错过。再也不会重来的错过。

只有珍惜，才不会错过人生最华美的时刻，人生最出色的经历；才不会由于错过而后悔，而流泪，而自责。

学会珍惜吧，好过老时后悔，抱憾终生。