实用小学作文1000字三篇

Posted 2023-04-26

篇首语：人生难得几回搏，此时不搏待何时。本文为你选取作文实用小学作文1000字三篇四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、实用小学作文1000字三篇（1）

2、实用合作小学作文500字三篇（2）

实用小学作文1000字三篇

【实用】小学作文1000字三篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的小学作文1000字3篇，欢迎大家分享。

小学作文1000字篇1

排球物虽薄小，却及运动于一体融入了世界人民的运动结晶，是球类运动中最考体力的一项团队运动。

我们多么希望能多接触一下排球啊！学校为了德、智、体、美全面发展，决定举行一场全校性的比赛。

星期五下午，—6年级排球比赛正式拉开了帷幕。

一开始先抛硬币决定出场次序，先是我们对2班，他们是去年的冠军，所以我们还是认真对待。

比赛开始了，由2班先发球，只见他衡拿球，一手高举，一个旋球如流星猛抛过来，文慧玲本想去接，前方的粟丹仿似对着干似的，闯了过去，俩人撞了个满怀，球自然落到地上了，一个…..两个….由于互相没有配合好，已经失掉了八分，越看形势越不对，大“百灵鸟”刘江南领着大家喊起了口号：“发球权，夺回来，发球权，夺回来”。在阵阵的呐喊声中，局势挽回了些，对方还是由刚才那位同学发球，可能因为连续的猛烈动作打疼了手，他没有发过网，发球权掌握在了我们手里，只见肖雅芯目视对方，充满着坚劲，一个抛球突然袭击，正如我们所料，他们也由于配合不善，失掉了一分。“再来一分妙不妙？”刘江南打着头阵，似冲锋号样喊了起来，“妙！”我们异口同声的喊出来，声音起起伏伏，回荡在我们的耳边，我霎时也明白了一个道理：只有齐心协力，才能完成好一件事，团结才是最好的秘诀……时间一分一秒的流逝，第一场我们最终以1：2的形势输给了二班，但我们不服输，只要在下一场中，三班取胜二班，我们就还有一线希望。

分数渐渐拉开差距，我们的心情也越是紧张，“三班赢了，三班赢了！”‘小消息’孙亚欣激动地说着，“耶”一旁的同学也高兴的欢呼起来，虽然不一定能赢，但我们还是心花怒放，有希望就好!

走近球地，二班的人马沮丧的走在路上，心里的不屑尽写脸上，如同一只只发威的老虎，让人不敢靠近，“还是嫉妒心作怪啊！”我不由的发出感叹。：“比赛开始了！”人群那边传出呼喊声，我们立即跑了过去，静观局势。

开始了。由我方的汤瑞玲先发球，只见她眉头紧锁，带着几分杀气，光那气势，足可以震慑住上千只老鼠。“靠罚球，得一分！”我们的人群随着那肃穆的眼光激荡着，一个扣球先发制人，没想到他们居然接起了，对方的啦啦队便也开始叫起了口号,“发球权，夺回来！”喊声在空气中传了过来，我方也不示弱了，“再来一个要不要？”“要！”响亮的回答震耳欲聋，这一颗球仿佛是开场红，你争我夺，互不相让。最终，罗兴号一个飞瀑扣球赢得了一分，后面的局势也愈发稳定，队员们仿佛刚进入了状态，……第一局最终以2：19赢胜了三班，第二场中，由对方人员发球，他倒不行是很认真，好“咯咯”的笑着，那不会是——笑里藏刀吧，真可怕，我的背后冒了一身冷汗，果然不出所料，他们连续获得了分，眼看形势越乎紧张，一滴滴豆大的汗珠从我的脸颊流出，像是一颗颗断了线的珍珠，人群继续沸腾着，我方也重拾了原本的信心，最终一2：21的'险要情形取胜了，“耶！”大家的脸开心的笑着，如同灿烂的花儿，掌声也在空气中远远回荡，回荡……

小学作文1000字篇2

中华民族的历史文化源远流长，瓷器就是其中光辉的一页，其中最有名的，就是青花瓷了。这典雅、朴素又有些神秘的青花瓷，一直对我有着极大的吸引力。就这样，我怀着激动而紧张的心情，有幸参加了《青花瓷》美术录像课，来了解古代人们的智慧与艺术相结合的瑰宝。

随着悦耳的铃声响起，课堂开始了。老师拿出了一张卡片，上面写着hina，我们都知道，hina是中国的英文名。而老师说，hina也是瓷器的意思。瓷器，是中国的代表；青花瓷，是瓷器的代表。有外国人花天价买一只青花瓷大罐，更说明了青花瓷是令中国骄傲的明信片，是世界上独一无二的珍宝！

伴着如清脆的音乐，老师给我们欣赏了一组青花瓷图片。素白色的底使勾勒的青花更显明亮，而湛蓝的青花又让纯净的底色不显单调。看着那淡雅的色泽，好似一股潺潺清泉流入我的心田，宁静致远。简单的两种色彩竟可以融合得如此恰如其分，我不得不赞叹古人的智慧，他们让这简单的瓷器有了鲜活的生命，有了独特的韵味。

老师向我们介绍，青花瓷的纹样、釉色和外形都有着独特的魅力。纹样清新典雅，就如那一幅花开富贵，侧峰勾勒的玄青色牡丹，好似少女回眸一顾的盈盈笑靥；含苞未放的花蕾，花瓣微张，含蓄而美丽。釉色光泽饱满，如丝雨般润滑。外形多式多样，有凤尾瓶、梅瓶、玉壶春瓶、葫芦瓶等等。它们装点着人们的生活，既美观又实用，整个青花瓷“清水出芙蓉，天然去雕饰”，透着朦胧而婉约的美。

“ 青花瓷分主纹和辅纹，主纹画主要的内容，辅纹作为次要，来衬托主纹。一般，青花瓷分为瓶口、瓶肩、瓶肚和瓶足。瓶肚面积大，用来画主纹，其它部位用来装饰……纹样也有很多讲究，一般都含有吉祥的寓意。如画游鱼和莲花，象征着年年有余；画荷叶和莲蓬，象征着和和美美、蓬勃向上；画牡丹，象征着花开富贵……”老师耐心细致地讲解着，原来，青花瓷还有这么多讲究，并不是随随便便画的呢，中华古韵文化多么丰富啊。

终于，最激动人心的时刻到了，是什么呢？老师让我们来当一回小画家，自己动手画一幅青花瓷作品。我们早已按捺不住，迫不及待地分工、命题，动手画了起来。我们有模有样地拿起毛笔，任思绪飞扬，天马行空的创作，一笔一画飘逸自如却又小心翼翼。没有棱角分明的庄重，只有稚嫩天真的笔触，但其中又别有一番情趣。看着自己的杰作，我们的心中都有了一个梦，一个青花瓷的梦，一个有着浓郁古典色彩、历史传统特色的梦，一个去感知中华古文化的梦！

这典雅的韵味，让我们不由自主地浸在这传世的青花瓷中，去欣赏这世上独有的青花瓷的美，也欣赏着它那若伴着委婉的中国风曲调。下课铃声响起，我们都恋恋不舍地起身，放轻脚步，慢慢地、慢慢地走出教室，谁都想再多感受一下若隐若现的飘逸和浓厚的文化底韵，谁都想在这轻柔唯美的梦中再停留一会儿。

这堂美术录像课，让我真正感受到了中华古韵之美，感受到了“明如镜，青如天，声如磬”的境界。这堂课，让青花瓷走出尘封的历史，向我们重新展现沉淀了千年的美丽。

小学作文1000字篇3

妈妈把她送回去了，她一直想回家，回便回了，其实，我又何尝不知道她是怎么想的呢，在哪里都不如在自己家自在。她家很远，对于我来说，那是我去过最远的地方。她家不怎么富有，而且，她没有邻居，原先是有的，都……

妈妈把她送回去了，她一直想回家，回便回了，其实，我又何尝不知道她是怎么想的呢，在哪里都不如在自己家自在。

她家很远，对于我来说，那是我去过最远的地方。她家不怎么富有，而且，她没有邻居，原先是有的，都是些老人，平常倒也能说说话，可是，后来那片地方拆迁了，整条路，只剩下她一户人，那时候姥爷还在，她也有伴。可是后来姥爷死了，死的不光彩，她也受了伤，于是便接到了我家。

我始终不能把她看作是我的亲人，事实上，亲人我只认兄弟和爸妈。她与我们格格不入。有一回，我从外边回来，发现她正将布子蘸在污水桶里洗，那个桶子是用来洗拖布的，里面东西很杂，而且这种情况不只一次。我看到，这种情况很生气，我们家虽然不算富裕，但是，洗布子的水还是有的，妈妈也说过她几次，她总是傻笑，她不疯，只是有些糊涂，不分事理，她已经九十一岁了，她想怎么就随她吧。

如果说，这是一个发生在她身上的普通事情，那么，我接下来要说的这件事情就是导火线了。那天，爸爸贴身装的工资卡找不到了，里面是过年的钱，妈妈气得直骂爸爸。她坐在沙发上，“呵呵”的笑着，我不懂是一个什么样的人有这样的脾气，但是，自这以后，妈妈对她的态度冷淡了许多。

哦，不不不，你以为妈妈只是因为这些要送她走？呵呵。那天早晨我睡到十一点，便迷迷糊糊得听到妈妈在发脾气，“半夜里饿得她睡不着!呵，我哪天没有给她做饭？”这件事情妈妈真的很委屈，她一共有六个孩子，却只有妈妈愿意管她她还挑三拣四的，妈妈对她够好得了，每次我出去买零食妈妈都会特意叮嘱我给她也捎一份儿，为什么她这样不明事理？为什么她一次又一次伤妈妈的心？妈妈从来没有留下她一个人在家，就算她在，妈妈也会把饭做好留给她，多少次妈妈有工作的机会，都被她给搅黄。我不懂，妈妈对她明明比对我还好，为什么她就是不理解，还埋怨妈妈。还是说，穷人瞧不起穷人？

她有六个孩子，她再婚，她收了一个养子，我不明白为什么她老了只有她最不疼的妈妈管她，她尤其讨厌我妈妈，那她喜欢的孩子怎么不来管她？她来到我家两年快三年，有几个人来看过她，来看过她几次！加起来都不超过五次，她还要埋怨妈妈。

她一直想回家，我们不让，现在是冬天我们怕她回家会被冻死，毕竟人老了，受不住寒，她却只因为妈妈没有时间陪她而生气，一心要回去。

妈妈在送她回家的路上，我问妈妈我可不可以去，妈妈摇摇头，你晕车。我黏着妈妈，什么时候回来？妈妈穿上外套说，嗯，一会儿就回来，帮她收拾好东西，然后在把灶烧着。我点点头，这次送她回家，妈妈通知了她的孩子，到底却还是妈妈独自送她回家，妈妈一个人为她干活儿，可我知道，她不会感激的，绝不会，因为她一心只想着她回家了。

回家便回家，只希望一路平安，她的身体好好的，别再添麻烦了……

实用合作小学作文500字三篇

【实用】合作小学作文00字三篇

无论在学习、工作或是糊口中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语流动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集顿的合作小学作文00字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

合作小学作文00字篇1

我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食品的过程，微小的气力凝结在一起，是巨大的气力；我曾经多次与同学共同联袂解开道道困难，有限的头脑连接在一起，是无穷的智商，合作。

团结就是气力，合作就是桥梁。每当我在窗前看见那个密密麻麻的“中国结”时，总会想起那个同窗挚友－杨柳。

这是一堂美术课，学的是编制中国结。真没想到，小小的中国结里竟会包涵这么多的技巧。这节学习编制中国结的课程，同学们大都学得糊里糊涂－太难了！下课了，我与杨柳一起琢磨来琢磨去，终不得结果。回家后，我按照书上的步骤做，始终都不成功，小学生作文《合作》。第二天，我和杨柳打算合作完成，利用几个课间，我们步履起来了，下决心一定要把这个中国结做出来。我们用一个大的塑料泡膜，一根红绳，用大头针固定住，按书上的步骤做着，而书上的步骤图太复杂了，我们看得目眩缭乱，仍旧没有成功，真急死人了，但干着急是解决不了问题的，仍是求教于别人吧。于是，杨柳找了两个已学会了的同学教我们。他们耐心地教着，我们用心地学着。突然，杨柳恍然大悟了“原来如斯，我明白了！”，在杨柳的指导下，我也很快学会了。

不久后，就编成了这个盘长结，是我和杨柳一起做的，固然做工远不如书本上的样品，但这却是我们合作的结晶。

繁星缀满夜空，阳光沐浴大地。万物的生生息息，宇宙的斗转星移，生物链的共存共荣，无一离不开合作！

合作，繁衍了生命，进化了生命；合作，也必将让世界日新月异！

合作小学作文00字篇2

今天，我又上了搭搭乐乐机器人流动中央的课。这节课老师让我们做太阳能电池板电风扇。与以前的太阳能电池板一样，老师会点亮一盏灯，看谁的风扇能转。老师说任务很艰巨，要两个人一起完成。

我们一共分了三个组，我和陈博恒是一组。我负责做扇叶，他负责固定太阳能电池板。但是我们没有发现我们健忘安排固定马达的事情了。我用轴固定了所有的扇叶，并且用大齿轮做了插扇叶的部门，我费了九牛二虎之力把四片扇叶做好了，都插在大齿轮的正面。后来我搭了一个简朴又稳固的支架，用来支撑风扇。时间已经由了一个小时，我看了一下，陈博恒的太阳能板支架只有一个支点，摇摇欲坠。我连忙加了三个支点。就有四个支点了。除非你使劲地震惊，电池板是不可能掉下来了。当我正预备把风扇和电池板连接在一起的时候，我的心一沉，马达往哪儿装呀？不可能在太阳能电池板上装那么多东西吧。那样会挡住光的。我想在他搭的太阳能电池板支架上升出一个不挡光的支架来支撑马达。我正要再搭一个支架，发现小伙伴正在用零件堆出一个支架——史上最笨的方法。我正要改进，他说：“我就要这样搭。堆起来至少比你那个支架要稳固。”他认为把中间的空地空闲都填满就稳固了。但是我轻轻一碰他的零件堆，居然披发架了。我对他说：“你的更不稳固。”于是我又做了两个简易支架来支撑马达。把太阳能电池板和马达连起来，我们小组是第一个做完的。

这个时候，一个小组在由于支架和风扇不一样高而争吵，另一个小组在努力搭风扇架。他们一个组做的太慢，一个组不能够集团合作。这个时候，我们把风扇拿去灯光下试验了，转得还不错。可是因为马达的简易支架，就是太简易了，下面是空的，风扇倒了。我的小伙伴在风扇下面的马达支架上装了一个复杂的加固器，风扇终于做完了，并且不是摇摇欲坠的那种。其他组到下课了还没做完，风扇都不能转。

今天我知道了，两个人要合作，而且做出来的东西需要稳固。

合作小学作文00字篇3

望着那浩瀚的星空，那璀璨的群星，我想起了最近看的一则寓言故事：有两个饥饿的人得到了一位长者的`恩赐：一根鱼竿和一篓鲜鱼。其中，一个人要了鱼，吃罢后饿死了;另一个要了鱼竿，走向大海，刚到海边，也饿死了。

鱼可以暂时充饥，但不能解决长远的生计问题，鱼竿固然可以解决长远生计，但是“远水解不了近渴”，对于面前的饥饿却无法解决。

只有将这两样东西结合起来，才能彻底解决生计问题。所以，两人只有一起享用这篓活鱼，一起走向海边，才有可能同时获救。但是他们拒绝合作，只顾自己，就落了个双双赴黄泉的下场。

这个故事生动的证实了巴尔扎克曾说过的一句名言：单唯一个人可能灭亡，两个人在一起可能得救。它向众人证明了合作的重要性。

时光如白驹过隙。丹麦天文学家第谷花费了30年的时间精密观察行星位置，积累了大量精确资料。但他不善于理论和顿，也就未曾有重大发现。临终之前，他将资料交给了助手开普勒。开普勒充分施展了自己善于深入研究的特点，一举发现行星运动的三大定律。这个研究成果的诞生，没有合作是不可想象的。

古今中外，由于合作而成就伟大的人还良多——

周瑜和诸葛亮联手，在赤壁大败曹操八十万精兵。

廉颇负荆请罪，与蔺相如结为好友，两个人齐心合力，使赵国有了生存的机会。

日本松下公司董事长松下幸之助亲身造访冈田电池公司董事长，两人合作，互赠产品，联合宣传，打了一场成功的商战。

……

是的，合作才能成就大事业。人生贵在合作，假如合作到底，我们也能完成许多看似不可能的奇迹。