蜡烛的自述作文500字
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篇首语：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。本文为你选取作文蜡烛的自述作文500字四篇，希望能帮到你。
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2、作文台灯dengdezishu400zi 蜡烛和台灯的作文400（2）
蜡烛的自述作文500字
蜡烛的自述作文00字（精选3篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的蜡烛的自述作文00字（精选3篇），欢迎大家分享。
蜡烛的自述作文00字1
月黑风高的夜晚，主人的仓库里传来了悉悉簌簌的声响。原来，是蜡烛小妹正发牢骚呢！看样子呀！有满肚子的委屈。
“想当年呀，哼！有多少人都离不开我的帮助，没有我，哪来的光明？怎么人类那么聪明，刚发明出你这个黑乎乎的丑陋无比的煤油灯，就把我扔到这冷冰冰的地方了。”蜡烛不满地对煤油灯说。煤油灯呢，也不甘落后地吵了起来。
“就你一人委屈呀，我也是一样哩！那时，人们多么珍爱我！”
“你别这么自不量力！”煤油灯眼一斜，趾高气扬地说：“有多少老奶奶借着我的光才能够穿针引线，多少孩子在我的帮助下才能看书识字，瞧！我的用处有多少！虽然我的灯光不算怎么明亮，但我为人们出了多少力？人类，就会喜新厌旧！”煤油灯脸涨得通红，激动不已。
“算了算了，煤油灯，你也别王婆卖瓜——自买自夸了，好汉不提当年勇嘛！”电灯好言相劝。“你还来劝我，还不都是因为你，我才会沦落到今天这么惨的地步！”煤油灯反驳道，还翻了翻白眼。
“呜——呜——”电灯妹妹躲在一旁抽泣了起来。大家的日子都不好过嘛！”“主人刚把我买回来的时候，每天都要把我擦一遍呢，把我擦得可干净了呢！人类的科学技术水平日益提高，总有一天我们会被淘汰的！”电灯妹妹的喃喃自语声引起了大家的重视，又重新七嘴八舌地讨论了起来。
“是啊，人类的生活水平如芝麻开花——节节高，我们也赶不上潮流了！早晚也会被抛弃的！”日光灯姐姐也发言道，“我们真是太悲惨了！”
现在人类的新宠儿——节能灯也说了几句：“再先进的东西也都有落伍的时候！我迟早也是会被主人遗忘的。”节能灯叹了口气，慢悠悠地总结道。
仓库里顿时一片安静，所有的灯都沉默不语。几分钟后，大家都豁然开朗！没有旧的，哪来新的？人类的科技水平那么高，咱应该为他们高兴才对。所有的灯都不再发牢骚，不再诉委屈，而是一起憧憬着美好的明天！
蜡烛的自述作文00字2
如果有一天，我变成一支蜡烛，我会随着慈善基金会捐赠的物资来到贫困的山区，来到那里的学校，来到学校里的老师办公室。
白天的时候，我躺在盒子里没人搭理我，我的兄弟们也都在呼呼大睡呢，但我却睡不着，我感兴趣的是旁边教室里朗朗的读书声，听着听着，我也睡着了。夜深的时候，我听见了脚步声，应该是老师进来了，他打着哈欠，应该是太过劳累了。我探出头来，他顺手把我拿到桌前点燃了我。作为一支蜡烛，燃烧的时候是很痛苦的.，但我一点声音都没出，因为我不忍心打扰正在专心备课的老师。他虽然很累，但却一点也不马虎。我看着他的书，那篇文言文的每一个字，每一句，每一段的意思他都写得清清楚楚。他的课本上，没有一个地方是空白的，都是密密麻麻的字，但他还不满意，还在小纸条上写上要补充的内容并不断地夹在课本里。过了很久很久，老师写完了，就把我吹灭了，不一会儿，老师就趴在桌子上睡着了。
第二天，老师把我这支蜡烛给了一个勤奋好学的学生，他已经把自己的蜡烛用完了。于是，我来到了他的家里。他家的房子很简陋，父母也都是文盲，但他相信，他一定能够走出大山。到了夜晚，我被放在一张小木桌上，他正在认真地背课文。
夜深了，我也快烧完了，看着外面一片漆黑，我想，如果没有我，你会不会迷失在黑暗中?会不会找不到前进的方向?如果有来生，我一定还做蜡烛，照亮你前行的路。
蜡烛的自述作文00字3
我，是一支平凡的蜡烛，我很平凡，也许所有的人都见过我，我只是一支平凡的蜡烛……
我的身体细长细长的，上面有一根细细的小白线，身体红彤彤的，好像喝多酒的一个醉汉的脸，对了！你可别小瞧了那一根白线！它可是我们的心脏呢！如果没有它，你可点不着我！
虽然现代科学发展了，电灯早已普及了，可关键时候我还是有一定的功能呢，记得有一次停电了，家里黑漆漆的，灯们不再能闪烁辉煌了，不再那么有气势了，这时，小主人小心翼翼地拿起了我，生怕把我弄丢，这是我第一次离开柜子，好奇地看着世界，可是到处是漆黑的，任何物体都已经不见了踪影。小主人拿火把我点着了，周围似乎有了一些光亮，小主人又拿来了我的同伴点亮，顿时屋里亮堂了许多。小主人拿我们去写作业，看着她那一个个打勾的作业时，我们笑了，这是我有生以来第一次为主人服务，可……也是最后一次，因为那时我们已经变得只有一点儿了……这时，爸爸走来了，说：“孩子，你看那蜡烛，原来是长长的，现在变得短短的了，你从中理解了什么？”孩子说：“我知道了，要无私奉献，要勇于牺牲自己，照亮别人”。
我是一支平凡的蜡烛，并没有什么，可总能在紧急时刻帮助人类，我很幸福。
作文台灯dengdezishu400zi 蜡烛和台灯的作文400
篇一:《台灯的自述作文》
台灯的自述作文 大庆机关三小四（2）班 李洋肖 我是一盏漂亮的台灯，穿着一身橘黄色的衣服。底座有一个笔记本那么大，中间有两厘米是架空的，四只脚稳稳地站在小主人的书桌上。在我的底座上趴着一只淘气的小松鼠，它就是我的开关，只要把小松鼠的脑袋往右一转，我就会亮起来。松鼠长长的尾巴上面安装着节能灯管和磨砂的灯罩，这样一来，我发出的光就会很柔和，一点也不刺眼。在我的背后还有一个调节器，小主人会根据需要随时调节我的亮度。 我的小主人是个爱干净的女孩，她的书桌上只摆着一些常用的工具书和一只蓝色的小闹钟，每天她做完作业都会把书桌整理好，还会把我擦得干干净净。她是一个四年级的小学生，每天晚上放学回来第一件事就是写作业，我默默地陪着她，用温暖的灯光照着她。只见她的小手在作业本上快速地移动着，不一会儿，一行行整齐的字就跃然纸上了。 晚上睡觉前她还会靠在我身边读一些儿童文学，有时她会皱起眉头，有时又会“咯咯”地笑出声。我就这样陪着她，注视着她，分享着她的幸福和快乐。
篇二:《台灯的自述作文40字》
大家好，我叫台灯，是人类家庭中必不可少的物品。 我穿着一身粉红色的外衣，上面还有许多椭圆形的银色斑点，让人们看上去有耳目一新的感觉。 我们台灯一共分为四个部分。第一部分是灯架，由它来支撑我的身体；第二部分是灯泡，担负着主要照明工作；第三部分是灯罩，由它来保护灯泡；这第四部分嘛，就是开关了，它可是我的总司令，由它来控制我的作息时间。 我是小主人的好帮手，晚上小主人学习的时候，我就成了她的好伙伴。每天，我都会陪着她写作业。有时，她作业写得慢，我就一直陪着她等到晚上9、10点。怎么样，够忠诚的吧？ 我的小主人是一个很淘气的小女孩。上一次，她和爸爸妈妈闹别扭，差点把我从桌子上摔下去，要知道，如果小主人真的把我给摔下去的话，我就没办法再为她服务了。但是，小主人还是挺爱护我的，每次等她写完作业，总是忘不了拿抹布在我身上擦一擦&&不管怎么说，我还是很喜欢我的小主人的。 怎么样，听了我的介绍，你们喜欢我吗？ 指导老师：万红梅 徐州市鼓楼小学四年级：丁午盈
篇三:《台灯的自述作文300字》
我是一个台灯，身体全是黄色的，上面还有一面小镜子，背面还有小熊和小兔呢，而且，我还可以当闹钟呢！ 每天，小主人写作业的时候，我会给她照亮灯，小主人看书的时候，尽管快没电了，只有那么一丝微弱的灯光，我还是会把我自几仅有的电为小主人照亮着。 每天早晨到了七点我就会叮铃铃叮铃铃的响起来，到了中午十二点，放学回家在客厅和小猫玩耍的时候，我就会提醒小主人吃饭了，吃饭了。到了下午五点，我会响起来，好像在说：小主人，小主人，快点做作业，当然到了晚上，我还是依旧提醒着小主人，睡觉了，睡觉了。 虽然小主人用了我多年，已近沉旧了许多，但是，小主人很爱惜我，而且铅笔兄弟、钢笔兄弟、橡皮兄弟等，它们都很喜欢我。 总之，如果没有我，小主人就会写不成作业，上学也会迟到的，但是我也不会骄傲。咸阳长庆子弟校四一班四年级:袁菁娇
篇四:《小台灯的自述》
小台灯的自述
我是一盏小台灯，今年3岁了。我大约有40厘米高，形状像一只可爱的啄木鸟，长长的嘴巴是黄色的，身体是绿色和白色的。在我长长嘴巴的下面安装着两根约有30厘米长的灯管，晚上灯光就从嘴巴里照射下来。我的底座上装有一个灰色的圆形开关，只要按下灰色开关，我马上就会把小主人的整个房间照得亮堂堂的。 我有一双又黑又大的眼睛，其实那是连接我的嘴巴和身体的转轴，可以灵活转动，因此，小主人可以按照自己的要求调节合适的角度。如果当夜晚把我的嘴巴完全合上，那么我又变成了一个小夜灯，柔和的光线从身体和嘴巴之间的空隙中透过，宛如月光洒落下的银光。 我的小主人扎着一个马尾辫，头上戴着一个浅蓝色的发卡，我很喜欢她，因为她每个星期都要把我身上的灰尘抹去，使我变得干干净净的。 每天晚上，我都会陪伴着小主人完成作业，每当小主人写累了，我就好像在说：“小主人，天不早了，快点写完作业休息一会儿吧！”可是，每当小主人写作业不认真时，我就会十分愤怒的对小主人说：“你写的作业怎么这样不好呢，赶紧改过来吧！”当小主人写字姿势不对时，我就会眨巴眨巴眼睛对小主人说：“小主人，要注意写字姿势，不然把眼睛弄坏了，会给你以后的生活带来许多不便的。”就这样，我和小主人成了亲密的小伙伴，她离不开我，我也离不开她。 看，这就是我，一个小巧可爱，但是作用很大的小台灯。
篇五:《习作 XXX的自述》
苏教版教材四年级上册
习作 XXX的自述
【教学目标】
1．介绍自己喜欢的物品，和例文对比，找出不同，明确“自述”的含义。
2．读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，找出最值得借鉴学习的地方，领悟习作要求及方法，通过细读、思考、交流等方式研读例文，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物，知道这样写的好处。
3．根据本次习作的要求，采用“xx的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，尝试在习作中运用自己平时积累的好词好句，特别是有新鲜感的词句，使习作具体、生动。
4．习作展示，汲取精华，摒弃不足:通过习作交流、展示、多元评价等形式，体验习作带来的快乐，感受习作成功后的喜悦。
【设计意图】新课标具体建议中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”。为此制订了第1条教学目标；“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力”，而领悟习作要求及方法显得尤为重要，因此，我制订了第2条教学目标；如何根据本次习作要求，完成习作？这就要求依据例文，抓住事物的特点来写，而“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”则是新课标要求，为了更好的达到这一目标，特制定第3条目标；习作的目的就是“懂得写作是为了自我表达和与人交流，而习作展示正是对大家习作的一个检验，必不可少，为此，设计了第4条教学目标。
【教学重点】
领悟习作要求及方法，通过细读、思考、交流等方式研读例文，学会用拟人化手法自述生活中常见的事物。
【教学难点】
在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，如何从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写，怎样才能把事物写生动、写具体。作文台灯dendeishu400i.
【设计理念】新课标指出：写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在习作实践中学会写作。如何才能教会学生习作？习作方法显得尤为重要，因此，我根据本次习作要求，把如何用拟人化手法，作为教学重点；把如何抓住事物特点，怎样把事物写生动、具体作为本次习作的教学难点。
【教学评价设计】
⒈课前检查学生习作准备材料，了解学生准备情况，以学定教。
2.通过研读例文，学会从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面介绍，感受用“自述的形式”介绍事物，可以使文章更生动、更有趣。
3.采用学生自评、同位互评、小组互评等多种形式评价学生的习作，重点围绕是否是“自述形式？能否做到文从字顺？有没有用上好词好句？内容是否生动、具体等。
4.通过习作展示，师生互评等形式，指导学生修改自己的习作。
.将学生习作归类结集，享受成功的喜悦。
【设计理念】新课标评价建议中指出：“关于写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生习作水平的发展状况，而第三、四学段则要求通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺的表达自己的见闻、体验和想法，而重视对作文修改的评价，”也是新课标要求，因此我设计了本次教学评价，希望通过这些评价能更好的激发学生的习作兴趣，以便今后能更好的习作。
【教学准备】
学生：1.对自己平时较为熟悉的事物，进一步观察了解它 。
2.搜集有关此类事物的可用词语。
教师：教学课件。
【教学课时】两课时
【教学过程】作文台灯dendeishu400i.
第一课时
环节一、作前指导——对比介绍，明确要求
（一）初读例文，感知写法。
1.说一说：学生介绍自己带来的物品。
同学们，昨天，老师要求你们找一找你们最喜欢的物品，怎么样，找到了吗？谁愿意来介绍一下你最喜欢的物品？（指名介绍）
2.认一认:大家介绍的真不错，老师也带来了一些物品，让我们一起喊出它们的名字？出示幻灯片：作文台灯dendeishu400i.
在这些物品中，你最喜欢哪一个？能用简单的几句话介绍一下吗？
3.听一听：出示课本中的小闹钟插图，并播放录音：《小闹钟的自述》。 知道老师最喜欢谁吗？（师点击“小闹钟”，变成漂亮的小闹钟图片） 来，请大家大声叫出它的名字：《小闹钟》
想听听它的介绍吗？快竖起你的小耳朵，让我们比一比谁听的最仔细？ （播放小闹钟的自述录音）
4.议一议：小闹钟的介绍和你的介绍有什么不同?引出“自述的形式”。 明确自述：知道什么是“自述”吗？对，简单地说，就是自己介绍自己，比如：刚才小闹钟的介绍，就是自己介绍自己，像这样以第一人称“我”来介绍事物的形式，就叫做“自述的形式”，(板书：自述)，也就是以第一人称“我”来介绍自己的特点。为什么要用自述的形式呢？相信，大家只要认真比较，一定能从中找到答案。
.比一比：请大家默读这两篇习作，比一比它们有什么不同？
（1）课件出示普通介绍：学生自读。
（2）再看自述介绍：比较两者不同。
（3）交流：你有什么新发现？
①形式不同：第一篇是“我”在介绍小闹钟，用的是第三人称“它”，而第二篇是小闹钟在介绍自己，用的是第一人称“我”。
②第二篇把小闹钟当人来写，好像小闹钟也有了生命，读起来更生动有趣。作文台灯dendeishu400i.
（4）师小结：是啊，第二篇好像生动有趣了很多，这是因为作者采用了自述的形式，把小闹钟当做人来写了。你会学着用自述的形式介绍自己喜欢的物品了吗？那现在老师就来考考你。
（）巩固自述：师说物品，学生自述。
师走到学生面前，拿起学生手中的物品，真可爱，你是谁啊？有什么特点？ （引导学生用自述的形式说，进一步巩固自述）
看来大家已经明白了自述，现在就让我们走进例文，看看这两篇习作最值得我们学习的是什么吧？
6.读一读：赶快打开书，自由读一读，找出最值得我们学习的地方。
（1）指名说最值得学习的地方。作文台灯dendeishu400i.
（2）齐读第一部分：阅读提示：
对，这就是最值得我们学习的地方，来，请大家一起读。
【设计意图】“兴趣是最好的老师”为了更好地激发学生的习作兴趣，我通过让学生说、认、听、议、比、读等多种形式，组织学生交流感悟，明确本次习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用“自述的形式”来介绍熟悉的事物，使文章生动有趣，让学生在交流中感知自述的写法，明确本次的习作要求。
（二）研读例文，学习写法
同学们，你一定也想让自己最喜爱的物品开口说话吧？那就让我们再次走进例文，进一步去领悟作者的写作方法吧。
1.研读例文《小闹钟》，进一步领悟写作方法。
刚才大家看到的第二个小朋友的介绍就是我们书上的例文《小闹钟》，请大家赶快打开书，默读《小闹钟》，想想：它是从哪些方面来介绍自己的?
（1）学生自由研读，思考。
(2)学生交流，教师相机点拨，及时板书：
①外形：小闹钟的外形到底什么样？(板书：外形)你能找到相关的句子吗?
A.“身体只有人的巴掌那么大。”知道作者用了什么修辞手法吗？对，“比较”，用上它，就让我们知道了小闹钟的大小，小闹钟的大小就是它的外形；作文台灯dendeishu400i.
你还从哪知道小闹钟的外形？
B.“蓝色的”，这是小闹钟的颜色,颜色也是小闹钟的外形。
②构造：你知道小闹钟都有哪些构造吗？赶快用笔画一画。
小闹钟的构造有：时针、分针、秒针，调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。
小闹钟还有哪些构造?（在我的头顶上，有一座精致的小房子，上面有精美
篇六:《路灯的自述》
路灯的自述
我是一盏高高的路灯，穿着白白的礼服，头上戴着一顶“博士帽”。你可别小看这顶“帽子”，它是太阳能电池板，白天可以吸收太阳的能量，到晚上就转化成电。自从我站在路旁照亮了马路以后，人们再也不用担心看不见啦！人们纷纷夸奖我，我心里可高兴了。
可是好日子没过几天，悲哀就来了。这不，一天中午，小朋友们放学回家，其中一个调皮的孩子趁别人不注意，从书包里悄悄地拿出彩笔，在我的身上乱涂乱画，边画还边唱歌，不一会儿，我的白礼服变得花花绿绿的，可真难看！这还不算，到了深夜，正当我要进入甜甜的梦乡时，却被一阵细微地嘈杂声吵醒了。我发现一个年轻人蹑手蹑脚地走过来，手里还拿着工具箱和梯子。只见他把梯子靠在我身上，偷偷地爬了上来，不仅把我的眼睛――灯泡拿了出来，还卸下了我头上的太阳能电池板。这下可把我气坏了，灯泡和电池板被拿走，我就不能工作了，只能孤独地站在那儿。
亲爱的人们，当你们在夜晚沐浴在明亮的灯光下时，请千万别忘记我们这些光明的使者，我们也热爱生活，同样也有尊严，我们希望用自己光和热去点缀这美丽的城市，更希望人们也爱护我们、关心我。你们说，对不对啊？
电脑的自述800 电脑的自述800字
电脑的自述00(一)
电的自述_00字
标签自述 00字作文 想象作文
我叫电，我不是父母亲生。我的准确出身日，就像一道天文数字组合的数学题，世上没有人能解答。其实，我早己在这个世界存在，都怪人类有眼无珠，发现不了我存在的价值，以至于人类在漫长的黑暗世界不知走过了多少年，仅靠煤油和蜡烛带来一丝光亮。
你们人类不是有句名言，是金子总会发光，这句话用在我的身上再也恰当不过了。终于有一天，一位叫富兰克林的突发奇想，他在雨中放起风筝，我觉得这个人有点意思，便用闪着电的手碰了他一下，我俩在雨中相识成了很好的朋友。通过这位好朋友的介绍，我走进了人类世界。
人类自从认识我后，便开始挖掘我身上的潜力。咱也是个知恩图报的人，给人送上第一份厚礼就是电灯的问世，电灯让统治无数时代的黑暗夜晚，扔下飞扬拨屋的张扬灰溜溜地离开，从此人类迈进电的时代。
如果有人问我成长的土壤是什么？嘿嘿，水，风，煤以及核能都能展示超人的能量。当今现实生活中，我出现的身影越来越频繁。像电脑，电视，洗衣机，电冰箱和电饭锅等等实在太多，这些东西提升了人类的生活质量。
我有无私奉献的品质，也有生气发火的无奈。就说那的水吧，这小子整天好玩调皮，管不住自己，常常要到我家里要找我玩耍。我怎么能让水进家，万一你们人类那个冒失鬼闯入我家，那是要出人命的。还有那让人喜欢的电脑，小朋友
虽然能在电脑上学到不少知识，但小朋友也不能过分宠爱这家伙，不能让它翘尾巴。否则一旦被它牵着鼻子走，那就麻烦大了。
不仅如此，更让我生气的是，为了能让你们人类生活更适舒些，我每天不分昼夜辛勤地工作，即使生病了，只要简单治疗一下，抱病坚持工作。可你们人类一些人，每到酷热季节，喜欢把空调的温度调得很低。寒冷时季，尽情地把空调的温度调得很高。还有一些人喜欢把家里我的兄弟姐妹一起请出来上台表演，把我的千里眼一电表害得直跺脚。更有些人出门忘了和我道别，大白天也不让睡觉，白白地消耗我的能量。
我是一种资源，人类应该特别珍惜。不要过度提前透支我的生命，一旦世界没有了我，那是一件很可怕的事情。
肖泽青
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电脑的自述00(二)
WINDWS系统文件详解
详细的介绍了WINDWS系统文件的用途,我想各位保存一份以后说不定会有用吧
A
AESS.H - Windows帮助文件
ASTAT.EXE - 辅助状态指示器
ADVAPI32.DLL - 高级Win32应用程序接口
AHA14X.PD - SSI驱动程序
A100T.VXT - 网卡驱动程序
A2100.DS - 网卡驱动程序
APPSTART.ANI - 动画光标
APPS.HLP - Windows帮助文件
AUDID.HLP - "易码编码解码器"帮助文件
AWARDPR32.EXE - 增加打印机工具
B
BIE.DRV - BIE虚拟设备
BILLADD.DLL - 动态链接库(支持SW)
BIS.VXD - 即插即用BIS接口
BUSLI.PD - SSI驱动程序
AL.EXE - 计算器应用程序
ANNN00.DRV - 佳能打印机驱动程序
HIE. - SDS命令
HS16.FN - 字体文件(16点阵中文)
ANYN.ID - IDI文件例子
ARDDRV.EXE - PIA支持程序
DFS.VXD - DR文件系统
DPLAYER.EXE - D播放器应用程序
DPLAYER.HLP - D播放器帮助文件
HIPS.DRV - 芯片技术显示驱动程序
HKDSK.EXE - DS磁盘检查工具
HSUSR.DLL - 网络客户
HKD.WAV - 声音文件例子
IS.SP - 脚本文件(演示如何建立与opuserve的PPP连接)
LAIRE"1.RI - INI序列
LIP.INF - 安装信息文件(剪粘板查看器)
LSEWIN.AVI - 影片剪辑(AVI)(如何关闭窗口)
.DLL:ail - API1.0公共信息调用
BUFF.VXD - 端虚拟设备
TL32.DLL - 32位Shell组件
DL32.DLL - 32位公共对话库
I.TIF - TrueType字体文件(oi Sans s) AND. - 公共对话库
DL.DLL - 16位公共对话库
N.HLP - LE帮助文件
PBJ.DLL - LE16/32互*作库
NAEN.EXE - 32位控制支持
NFAPI.DLL - irosoft网络组件
NFI.SYS - 配置文件
NFI.TXT - 自述文件(配置文件中如何使用命令) NTRL.EXE - "控制面板"应用程序
L.DLL - 统一资源定位文件
PY.INF - 安装信息文件
P-120.NLS - 自然语言支持文件
PQNDIS.DS - 网卡驱动程序
PQNDIS3.VXD - opaq以太控制器NDIS驱动程序 R3240.EXE - DS6.22中文版R3240打印机驱动程序 RTDLL.DLL - irosoft 运行时间库
SETUP.EXE - SDS6.22中文设置程序
SETUP.WIN - Setup.exe支持文件
SAPPER.SYS - 系统文件(支持PIA)
SPAN.DLL - 动态链接库(SoundBlaster 16 Driver) TRLPAN.EXE - SDS命令(系统控制台程序)
TRLPAN.EXE - SDS6.22中文版控制程序
D
DBLBVFF.SYS - 双缓冲驱动程序
D21X4.SYS - NDIS3驱动程序
DIAN.DLL - 显示控制接口
DIAN32.DLL - 显示控制接口
DDEL.DLL - DDE信息库
DEBP.DLL - 光栅显示设备
DEBU.EXE - Debu调试工具
DEPSW4.INF - 安装信息文件(DE打印机安装) DELAN.VXD - DELAN网卡驱动程序
DEFRA - 打开"选定驱动器"窗口
DEL.INF - 安装信息文件
DELTEP. - 初始化帮助工具
DELTREE.EXE - 删除目录工具
DEET.DLL - 向量显示工程
DESKP16.DLL - 16位桌面控制面板
DESKTP.SN - irosoft网络组件
DESS.DLL - 表格显示工程
DEWP.DLL - 字处理显示工程
DIALER.NT - 对话帮助
DIALER.EXE - 电话拨号程序
DIALER.HLP - 电话拨号帮助文件
DIALN.EXE - 拨号监视程序(IE2.0)
DIBEN.DLL - 独立设备的位同工程
DINIX.DRX - 打印机驱动
非常棒哦^__^.WAN - 声音文件例子
DIRET.EXE - 直接线缆连接应用程序
DISKP - 磁盘比较工具
DISKPY. - 磁盘拷贝工具
DISKDRV.INF - 安装信息
DISPLAY.TXT - 显示卡READE文件
DLR.DLL - 通用打印驱动程序彩打支持库
DSKEY. - DS命令
DSX.EXE - SDS配置程序
DRADRP.AVI - 影片剪辑(AVI)(如何使用拖拽)
DRIVER.SYS - DS驱动程序
DRVSPAE.EXE - 磁盘压缩工具
DRVSPAE.HLP - 磁盘空间管理帮助文件
E
EDIT. - DS文字编辑程序
EDLIN.EXE - DS行编辑器
EE16.VXD - 虚拟设备驱动程序
EISA.VXD - 即插即用EISA总线计数器
EK0.I - 打印机简介
E36.EXE - 扩展内存管理程序
ENABLE.INF - 初始化信息
ENT.EXE - SN支持文件
ESP24S.DRV - 设备驱动程序
EUDEDIT.NF - 帮助索引文件(造字程序)
EUDEDIT.EXE - 造字程序
作文,电脑 电脑的自述作文
篇一:《作文：电脑》
作文：电脑 时光推进100年，一个世纪以后，电脑终极发展，人类穷尽想象，人人都能用上最为先进的电脑，这个二百多年前发现的玩意会如此影响我们的生活。
有了电脑，多好！终极电脑之断想——就只剩三个按键了！
●没有显示器，只要把开关一开，电脑会通过光线给你制作一个现成的显示器。它分辨率极高，而且响应时间超快！在墙上，在草地，在水中，甚至在空气中。
●不会在安静的夜里，在昏黄的蜡烛或者灯下，静静地去读一本拿在手里的书。 ●一百年后的电脑几乎所有的输入方式都可以靠语音和意念来替代键盘，但是一百年后的电脑，还是有可能会挂掉，所以（TEL＋ALT＋DEL）这三个按键还是要留着„„ ●有小学生在作文中如此写道：
1、0年后的电脑可以放在铅笔盒里，在铅笔盒的下层可以放铅笔之类的东西，至于上层，就是键盘，盒盖就是屏幕，鼠标就插在铅笔盒旁边。
2、你在网上购买了一件衣服，多媒体电脑会把衣服传过来；多媒体电脑还是一位医术高明的医生，有病对它说，马上就能恢复身体健康；多媒体电脑是一位高级教师，让它帮你辅导，你的学习成绩一定稳步上升；多媒体电脑还是一位厨师，只要输入原料，就能做出色香味俱全的美味佳肴。
像我这样的编辑，每天往电脑前一坐，就是十几个小时，坐得我腰疼，怀疑是不是得了腰椎间盘突出。
看个电影还好点，要是看篇论文、诗歌什么的，会看得头晕眼花、烦闷欲吐。这破玩意还放着辐射。我都担心白细胞就快降到最低值了。是谁发明的破电脑？没电脑多好！无电脑之断想—看不到芙蓉姐姐了
●假如没有电脑，我上班就不用噼里啪啦的去敲键盘了，也不用费劲的思考一个字是平舌还是翘舌，前鼻音还是后鼻音了。想和谁联系的时候，就动手写信，顺便练练书法，（我现在的手写字已经不卒忍读了）还能给邮政局创点收入，你看邮政自从和电信分了家，效益是江河日下啊。
现在，QQ和邮件霸王了我，都让我忘了怎么拿笔了，一写字就像鸡爪子似的，可怜我小学时练了半年的毛笔字功底全军覆没。几千年的书法文化竟然败给几十年的键盘文化，小编心有不甘啊。
●假如没有电脑，我去银行存钱取钱再也不用按那6位数的密码了，省得还提心吊胆的怕别人看见。到时候拿出钱来往柜台上一砸，说：“存30000块，给大爷记上。”然后就可以悠哉悠哉的看着出纳员抱着一摞子账簿记账。
●假如没有电脑，发射火箭就不用现在这么麻烦了。到时候先找几个人把火箭抬起来，然后再来个人用打火机点着火，接着总指挥喊：“一、二、三，发射！”那几个人就把火箭扔出去了。多简单，就三步。比现在又得检查这个设备又得检查那个程序的省事多了。 ●假如没有电脑，我们就不会看到那么多愤慨的事，也不会看到芙蓉姐姐那些恶心的图片。
篇二:《电脑作文》作文,电脑.
每个人都有自己的朋友，而我却有一个不凡的朋友——电脑。电脑虽然是一台机器，但是他好像是一位知识渊博的朋友在无时无刻的帮助我。有电脑的生活中我们仿佛置身于知识的海洋，随时给予我们精神的粮食。
电脑不仅能给予我们精神的粮食，而且能让人身心愉快，减少压力。
有一次，我在家里写作业。遇到一个难题不会写，于是我就先空着，先写下面的题目。当我写完这些题目是回过来写这个题目。这个题目是落红不是无情物，化作尘泥更护花。里的红字是什么意思。还有另外的题目不会写。我绞尽脑汁在那思考这几个题目，可是还没想出来。
这时，我突然想起我的好朋友——电脑。对了，这位好朋友一定能帮助我的说干就干。 首先，我打开百度，输入题目落红不是无情物，化作尘泥更护花的红是什么意思。我在再按了回车键，打开了这个网页。在里面打开一个一看并没有这个的答案，于是，我就在上面类型中把网页改成了知识，就去了然后又点了我要提问。我在里面输入了题目，过了一会就显示出来了五花八门的答案，我点了一个一看终于找到了。接着我就这样子一个一个的把其余的题目。
你们瞧！这就是我的朋友电脑它能帮助我们解决难题，能让我们看小说、看视频。我真是太喜欢这个与众不同的朋友了！
当今社会，电脑的发展突飞猛进，几乎家家户户都有一台电脑，我家也不例外。 电脑是个神奇的“天使”，能帮助我们解决很多困难，记得有一次，我在做作业时，有几个英语不懂，就跑去问妈妈，可是伤心的是妈妈也不懂，这时，我就想起了我家的“天使”——电脑，我打开电脑，进入百度，把资料输进去，接下来就弹出来很多条英语信息，而我也顺利解决了这个难题，电脑真的是很方便，以后，只要我在学习上遇到的问题不懂，就去电脑里查，一切难题都会迎刃而解。
上帝赐给我们的“天使”也就是我的好朋友—电脑，我非常感谢它给我们带来的好处和方便。 假日，我在家里学电脑，尽情地享受电脑给我带来的乐趣。
首先，我给电脑插上电源，再按下主机和显示器上的开关，几秒钟后，显示器就出现了桌面。桌面上有各种各样的图标，如“我的电脑”、“中文window”、“Intenet……”等。
接着，我先学习汉字输入。我打开中文window文档，选择“谷歌拼音输入法” 学习汉字输入。我在键盘上输入拼音“lin”，就出现了许多个汉字：林、琳、临、霖……我在键盘上选择敲击一下，我的“林”字姓氏就出来了。之后，我继续练习，逐渐掌握了汉字的输入法，只不过速度很慢。我想，熟能生巧嘛，以后继续练，速度就会越来越快。
练习了打字后，我就开始学习上网。我在桌面上点击“浏览器”后，在“hao123，o”中查找资料。我在“青云山教研”上查找到了我的一位好同学张燕翎写的一篇《古镇奇石》的文章，
这篇文章可有趣了。我在这个网页中，还找到了许多好文章……
学了电脑的两项知识后，我越觉得电脑真有用。于是我也尝试一下游戏的乐趣。我就到了网络的另一个世界——7k7k动漫王国里游戏，在“巫婆变阿sue”中尽情地享受着动漫世界带来的无穷快乐。
学习电脑很有作用，也很有趣味，我今天只是邯郸学步，粗粗地学习了一点皮毛的知识，今后在课余的时间里，我还要认真地去学，让自己的知识掌握得更多、更好。
嵩口中心小学五年（3）班 林志华
点评：学电脑是现代人必备的一项技能。小作者从电脑最基础的知识入手，写了三个内容：汉字输入、查找资料、网络游戏。文章虽平铺直叙，但结构严谨，详略得当，字里行间渗透出浓浓的趣味。
指导老师：陈新
自从哥哥买回一台电脑，我就在不知不觉中迷上了电脑，电脑似乎有着一种神奇的魔力在召唤着我，让我对它的诱惑难以抗拒，回想一年了与电脑相伴的日子，那滋味真可谓是一言难尽啊！
酸
只要轻松自如的操纵电脑，首先就得会练熟打字。想当初跟哥哥辛辛苦苦学打字的情景真可以和悬梁刺股了。哥哥一天到晚，不是让我学打字，就是教我如何上网。早晨，天刚蒙蒙亮，我就被老哥抓起苦训。听着爸爸那呼呼大睡的声音，心里就两个字羡慕。可有什么办法啊?开弓没有回头箭呀，谁让当初自己非得要跟哥哥学，心中的那个酸比喝了醋还酸啊！ 甜
慢慢的，我学会了上网，心里十分开心。在聊天时，我打字如飞，网友一个劲地夸我神速，心里别提有多痛快了，哈哈！记地有一次上电脑课时，老师让我们进行打字比赛，“唰唰唰”，打字如飞的我以二十分钟276个字的成绩，获得了第一名，心里简直比吃了蜜还甜啊！ 苦
称为“冲浪高手”的我，到后来才知道打电脑的坏处。一次体检，检测视力：4.，我呆若木鸡，心想：成为“小四眼”只是时间问题。记得一次考试前，因为没看清写在黑板上的一道错题，才考了九十三分，回家被老爸骂了一顿，真是比哑巴吃黄莲还苦呀！辣：由于我的视力日渐下降，老爸让我远离电脑，一天只有20分钟和电脑相处的时间，那感觉真是度日如年啊！每当我正玩得兴奋时，就被老爸毫不留情地拉了出去，对电脑入迷的我，心里不舒服，便去找老爸评理，而老爸口若悬河，说得头头是道，让我无言以对，只好垂头丧气地离开了，心里真比吃了辣椒还辣啊！
唉！我的人生中真是命苦啊！
篇三:《电脑作文》
电脑作文
——现代作文教学新尝试
程卫杰 丰县宋楼镇田楼小学
所谓电脑作文，就是作文课上让学生直接在电脑上写作文。实践证明，电脑作文课，体现了教育面向现代化，也是应试教育向素质教育转变的有效途径。
一、电脑作文，激发了学生的写作兴趣
首先电脑本身具有处理文字、图像、声音，自动控制和存储记忆等功能，能使图、文、声、动、光、情并茂，集知识性、游戏性、趣味性于一体。电脑作文以键盘代笔，学生上电脑作文课，就像打游戏一样，觉得轻松愉快，尤其是动手操作的机会增多，在一定程度上满足了儿童想动的愿望。以屏幕代纸，满足了儿童对新异刺激物的需求这一心理特点，激发了学生的写作兴趣。其次，电脑作文选字方便，克服了学生写作中的表达障碍，思路通畅，减轻了中差生的作文畏难情绪。第三，电脑作文较一般作文修改方便，不必反复誊写，大大减轻了学生的学习负担，学生学得轻松愉快。实践证明，有90%的学生对电脑作文产生了浓厚的兴趣。在电脑作文课上，再也看不到学生“咬笔头，皱眉头”的情景。学生个个精神集中，兴趣盎然。
二、电脑作文，培养了学生主动参与意识
电脑作文课堂结构经历了一个完整的写作过程，包括观察事物，搜集、思考酝酿的准备阶段，整理、选材、起草输入的初写阶段，增删、调整、推敲词句的修改阶段，评议、欣赏、吸取的总结阶段。电脑作文课堂结构，打破了传统的教师命题学生作文，教师批改讲评的教学模式，调动了学生的积极性，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学原则。
1、准备阶段。教师提前一周布置作文题目，并让学生把写作要求储存在电
脑里。学生根据要求广泛收集材料，或去观察实践，或去阅读书籍，或从自己的“材料库”中调出资料。整个准备过程，学生感到有事可做，为了写出好文章，他们能主动多看、多想、多记，主动去获取知识，并合理利用电脑的存储功能留下第一手材料。
2、试写阶段。学生从电脑中调出写作要求，重新回顾，进一步明确写作要求，做到心中有数，然后顺着自己的思路独立作文。
3、评析阶段。教师可以把自己电脑上的信息传到每一个学生的电脑屏幕上，学生可根据屏幕上的内容，按照教师的指导集体讨论，各抒己见，好文章的优点在什么地方，差的文章差在什么地方。布局谋篇、遣词造句、标点符号的运用顺序调整等每个细小的部分，都能显示在屏幕上，呈现在学生的面前，整个过程学生都在参与，手脑并用，既提高了学生写作兴趣，又培养了学生的参与意识和修改写作能力。
4、修改阶段。电脑作文的修改，是学生将在作文评析课上学到的知识运用在实践中的巩固，学生目视屏幕，看着初稿，边读边改，有些明显的别字、漏字、重复的句子、用错的句子，多读几遍就可以发现并纠正过来。再就是在学生集体讨论的基础上，对自己的作文增删补充和调整，学生通过电脑课的学习，已能熟练地运用Word软件，对文章进行修改，除去无用词句，使文章简明清楚；补充欠缺部分、加上修饰成分，使文章有血有肉。做以上的工作，要比普通作文的工作量小得多，修改后屏幕上也非常清晰，省去誊抄的劳动，学生喜而乐之，把修改好的文章可存到电脑中去，也可以打印出来。这样使他们品尝到改作文的乐趣，既调动了学生的作文积极性，又培养了学生的参与能力和分析问题的能力。
、鉴赏阶段。学生修改好的作文打印出来，发给大家，从思想内容到文字形式，从遣词造句到布局谋篇，全面进行评析欣赏。然后，让学生交流自己文章
中的精彩片断，将别人的佳作收集到自己的“资料库”中，当学生手捧着自己亲手打印出来的工整、漂亮的作文时，其内心之喜悦是无法言喻的，学习热情更高涨了。
三、电脑作文，提高了学生的作文能力作文,电脑.
1、作文选材能力。学生在电脑作文准备阶段，建立了“电脑作文材料档案库”，可随时根据习作要求选材。从选材符合要求、选材新颖度及即席选材能力方面考察，电脑作文较书面作文提高40%左右。
2、作文构思能力。在文章构思方面，由于学生电脑作文时处于积极的思维状态，所以从构思的巧妙与合理方面，从构思的快捷度来讲，0%的学生好于书面作文。
3、布局谋篇能力。电脑作文要求电脑应用成为本能，写初稿要求大部分学生30－40分钟之内快速完成，这个过程中，学生一直处于积极思维状态，布局谋篇能力比书面作文有所提高。
4、遣词造句能力。通过电脑作文学生形成了良好的快速思维习惯，在认真观察生活的基础上，90%的同学遣词造句能力得到明显提高。
、中心表达能力。因为电脑作文在选材、构思、布局谋篇、遣词造句方面均有其优越性，所以中心表达能力也就得到相应提高，即席命题后，一节课40分钟之内，能够写出中心明确，甚至中心比较突出的占%。
6、修改能力。作文修改是电脑作文中的一个重要环节。能自改和互改作文初稿中错别字的占100%，能够较好地改正文中病句的占%，能从布局谋篇方面对原文结构进行合理调整的占60%，对原文有关句段进行合理增删的占70%。
四、电脑作文，有利于促进儿童个性发展
1、电脑作文，把学习的主动权交给了学生，课堂上，学生真正成了学习的
主人。学生面对屏幕可以独立操作、独立作文、独立修改，俨然就是电脑的主人，自主性得到了比较充分的发挥，有利于学生良好的个性品质的形成。
2、电脑作文，把学习的欢乐带给了学生。在电脑作文课上，常常会出现这样的情况，当学生用电脑打出一句话、一段话甚至于一篇短文时，他们会兴奋地喊：“老师，老师！看看我打的好吗？”当学生看到自己的作文也能像书上的文章一样规范地打出时，他们会兴奋不已。原来作文时的愁眉苦脸变成了欢乐的笑脸。这时孩子的欢乐，不单是学习上的欢乐，本质上是对个性的自我赞赏，是学生发现了自我存在的价值。因此，电脑作文比一般性的作文更利于促进儿童个性发展。
五、电脑作文，增强了学生从小学计算机、用计算机的现代意识
电脑作文由于坚持了计算机操作和作文能力同步提高的原则，学生的计算机操作已成为本能。学生学会了正确的操作知识，学会了微软拼音输入法；学会了Word文字编辑系统的应用。五年级的电脑作文课，学生用微软拼音进行汉字输入，每分钟40个以上的达到0%，文章完成后，能进行排版打印，熟练地在电脑上存入、调出。培养了学生运用电脑的技能，增强了学生运用现代化设备的意识，为培养跨世纪人才奠定了基础。
六、电脑作文，有利于学生能力的发展和智力的开发
巴甫洛夫学说认为，在学习活动中，如果有多种分析器参加，可以提高大脑皮层的兴奋性，促进暂时联系的形成，如果仅有一种分析器连续地进行活动，大脑皮层就容易产生内抑制过程。电脑作文左右手同时击键，视觉表象与动觉表象结合，发展了学生的动作技能。头脑中大量素材高速组合，需要学生借助于内部言语在头脑中进行多种联想，发展了学生的心智技能。动作技能和心智技能的形成，促进了学生能力的发展。
篇四:《我和电脑作文》
我和电脑作文
我和电脑
四一班 覃立
在我一年级时，老师就告诉我什么是电脑，那时的我对电脑就产生了兴趣。
一天，我听到一位高年级的哥哥对他的同学说：“我家有一台高级的电脑。可以找资料、画画、打字、玩游戏、上网、QQ聊天、放碟子、看卡通都可以！”他的同学说：“你那台电脑真是高级啊！”那个哥哥笑着说：“过奖了，过奖了！不过„„有空到我家来玩吧！”“好！”他的同学说。然后，他就兴高采烈地走了。
当时我就想，如果我有一台像那样的电脑，该多好呀！我决心请爸爸送我一台电脑！
放学后，我回到家，很快地把家庭作业写完，并且帮着妈妈一起摆放碗筷，乖巧地叫爸爸吃饭。在吃饭的时候我亲切地说：“我的好爸爸呀，可不可以送一台电脑给我？”爸爸神密的说：“你看，我书桌上有个什么武器？”我推开板凳迫不急待地跑到爸爸的书桌前。“啊！好漂亮的一台电脑啊！”我惊讶叫起来。爸爸走过来说：“怎么样？是一台好电脑哦！”我亲了亲爸爸的脸颊焦急地说：“爸爸，爸爸，快教我学电脑吧！”
爸爸先告诉我那个长方体的箱子是主机，像电视一样的屏幕那显示器。爸爸接着按了主机箱上的一个圆圆的按钮说，“按一下这儿，就可以开机。”突然显示器就像被施了什么魔法亮了起来，爸爸说：“这个电脑上有两个操作系统，分别是Windows 2000、Windows 9，这两个操作系统一个是比较先进，另一个是比较稳定，两个操作系统是不一样的。”最后爸爸还教了我怎样打字、画画和玩游戏。
慢慢的，慢慢的，我对电脑熟悉起来。在QQ聊天中还能交到许许多多的QQ朋友呢！通过跟那些朋友，我还发现我打字打得快多了。作文,电脑.
啊！电脑你不光给我们知识，还让我交到了多少的朋友呀！
篇五:《电脑的好处 作文》
电脑好处作文
我永远也忘不了,忘不了那月光如水的夜晚
我们全家靠父亲人工作维持生计,生活很拮据.父亲梦寐以求的是能有一台属于自己的电脑.他工作非常繁忙,晚上常常拉着我的去附近的公园里散心.
那天晚上,我和父亲在公园里散步,走累了,我们俩便坐在长条凳上休息.我的手随手摆动了一下,却打到了一个硬的东西,那声音不像是敲木板的响声,我惊讶的一看,是一台笔记本电脑,我把电脑搬到父亲的脚上,我和父亲得意地欣赏着这台笔记本电脑.过了一会儿,父亲的眼眉一皱,镇定而严肃地说:“这台电脑是谁的”我毫不犹豫地回答:“我不知道这是谁的,它原本就放在长条凳上!”父亲盯着这台电脑看了好一会儿,然后把目光转向了我,说:“我们不能要别人的东西,等我有钱了,再买一台吧!”我急切地说: “可是一台电脑要二万多元啊!爸爸,你看看周围,静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人,别人都没看见我们,它的主人也不知道是我们拿的!我们还是把这台笔记本电脑背回家吧,我们家不是缺笔记本电脑吗”父亲生气地站了起来对我说:我当财会科长十几年,经手的钱财成千上万,我从没贪心过,我虽然清贫,却问心无愧.你拿人家的东西和偷拿人家东西在本质上没什么两样,都是一个贪字,蚁穴虽小,可溃千里之堤呀!”我听了父亲这席话,放弃了这台笔记本电脑,跟着父亲回家了.回到家,我眉飞色舞地把事情地经过说给了母亲听,母亲听了点了点头:“对,你父亲做得没错,一个人只要活得诚实,有信用,说等于有了一大笔财富.我为你父亲感到自豪.”
一晃,三十八年过去了,想起父亲曾告诫我的话,使我终生难忘,刻骨铭心——“天地之间,物各有主,苟非吾之所得,虽一毫而莫取。”.
篇六:《小学作文：电脑真神奇》
电脑真神奇
瞧，那是什么东西?它叫电脑。一个不大也不小的正方体，被一个小小的尖锥体费力地撑着(也就是显示屏啦!);“正方体”的旁边有一只可爱的小“老鼠”(不就是鼠标吗?);“正方体”的背后插着几根各式各样的电线，电线一直连到一个较长的“长方体”的后面(明知故问，当然是主机)，最后，再由一条总电线通往电插座。作文,电脑.
电脑是由以下几个部分组成的：显示屏、鼠标、主机、音箱还有键盘。别看它外表笨拙，可它比人类还要聪明呢!人们不懂的问题，只需要打开电脑查询一下，就会立刻明白了，最近，人们开始喜欢上网、冲浪，玩电脑游戏，我也不例外。后来我终于知道，人们的眼睛长时间接触电脑后，会导致视力模糊的，所以，我不敢经常上网。作文,电脑.
电脑啊电脑，我对你是又爱又恨，我到底要喜欢你，还是讨厌你?
篇七:《小学作文：我家的电脑》
我家的电脑
“好无聊啊!做些什么呢?”，这个星期三，我写完作业，觉得无所事事。忽然我的眼睛一亮，对呀!，有这个“好伙伴”在，不愁没事干。打开电脑，把刚刚注册的“飞机大战”打开，“好，开战!”，我兴高采烈地进入了角色，“哎呀!，要撞地拉!”，我急得象热锅上的蚂蚁----团团乱转。手无意
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