与诗相遇作文

Posted 2023-04-26

篇首语：满堂花醉三千客，一剑霜寒十四洲。本文为你选取作文与诗相遇作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、与诗相遇作文（1）

2、美丽的相遇作文（2）

3、与诗同行作文开头与诗同行总结作文（3）

4、与诗同行的作文与诗同行的作文450（4）

与诗相遇作文

在平日的学习、工作和糊口里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家顿的与诗相遇作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

与诗相遇作文1

一曲红楼，唱不尽，世态炎凉，道不尽，人情冷暖。几首诗篇，诉说着，那年繁华，倾诉着，那花柳繁华地，温柔富贵乡内的纸醉金迷，儿女情长。

诗词如一颗种子，悄然在心中生根、发芽，开出鲜艳的花，装点着心灵；诗词如甘霖，悄然莅临心中，润泽津润心田；诗词如动人的仙乐，婉滚动听，抚平心中一切的伤痛。

难过期，品诗，品诗中淡淡的凄凉，浅浅的忧伤，触动心弦，抚平创伤。“独倚花锄空洒泪，洒上空枝见血痕”，林黛玉的苦，是不能说的，她寄人篱下，虽有外祖母的疼爱，但心中的孤寂，向谁诉？怕旁人知晓，以为自己如斯锦衣玉食，却仍不满足吧。可物质上的优待，怎能填补精神上的空虚，哪怕是哭也只能悄悄的，偷偷的，或许贾府中，只有这颗不能说话的桃树，才能让自己一吐为快吧。

失意时，品诗，品诗中豪迈，品诗中积极向上的达观，“好风凭借力，送我上青云”，柳絮无根，终得落，“随逝水，委芳尘”的下场吧。但宝钗不认为然，她不愿受人摆布，不愿做命运的傀儡，她要有自己的人生，多么独立自信的姑娘！

真是如斯吗？“好风凭借力，送我上青云”，其枢纽不恰是“好风”吗？没有“好风”，柳絮如何上青云？宝钗始终是在寻找依赖，她劝宝玉入仕途，劝哥哥不要胡作非为，不恰是为了自己日后的好糊口，好名声吗？

披发漫时，品诗，品糊口意趣，品红颜易逝。“试看春残花渐落，便是红颜老死时”，红颜易老，时光易逝，更应发愤图强，为自己，为更好的明天。

品诗，与诗邂逅，如品一壶清明，似苦似甘，沁人肺腑；如品一段情，才下眉头，却上心头，与诗相遇，与诗相伴，回味无限。

与诗相遇作文2

浩瀚的夜空下，皎洁的月光如水一般倾注在我的身上，你那空灵的文字，使我的思绪缥渺如烟，浪荡在诗词的长河中。布满沧桑而不失典雅的银杏点缀着曲折的林间小路。沉没了你那淡雅的足迹。

记得我牙牙学语时，就曾在父亲的书架上远望过，那是不同于小时候薄薄的丹青书，而是一本宽厚的典籍犹如一颗颗璀璨的繁星，布满了神秘的色彩，让人敬而生畏。但是跟着春秋的增长，我开始从你那“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的诗词中去体味“当局者清，傍观者迷”的义理。我在诗词的海洋中作舟遨游，在日复一日的馥郁的墨香中，你的诗词熏陶着我的心田。

你的诗歌在墨香的环绕中熠熠生辉，如烹一壶清茶般淡雅芳香，如酿一壶烈酒般斗志昂扬，似游山玩水的`悠然自得，又如花前月下的宁静柔美。那一个个方块字间满是清香的韵味，寥寥数笔却描绘山河；只字片语却能勾画世界。人间冷暖，世态炎凉都浓缩在你那豪迈的文字里。

你的语言或牵强或无奈，你的文字或豪迈或悲伤。在历史的长河里，用自己的思绪凝聚成诗词的结晶，望江河滚滚感叹“数千古风骚人物”。

“希望人长久，千里共婵娟。”有你望月传递的祝福。“乱石拍空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”有你临江挥洒的豪迈情怀，有你迎风长叹的孤寂背影。

人间沧桑，世态炎凉，而唯你独在。我将珍惜每一次在诗词中与你相遇，在飘渺如烟的思绪中品味你的诗歌、品味你的心境，品味你那悲凉豪迈的思绪，由于你才是我最值得敬佩的偶像。

悲凉、豪迈、孤寂，这才是感叹大江东去的苏东坡啊！

与诗相遇作文3

中华上下去五千年，在这五千年里，有人选择奋起；有人选择坚毅；有人选择逃避；甚至有人选择死亡。但不管怎样，诗人们，我愿与你们同行！

撑一支长篙，一叶小舟载着我，在历史的长河中荡漾.......你身着纯白的棉袍，站在院子里，双眼如痴如醉地望着那皎洁的月亮，看它的亮光撒进一家家的屋子里，你在犹豫，对吗？多少次你欲乘白云飞去，但是你怕了，你不舍了。哈哈！你也有这样的时候。你有“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的万丈豪情，此时，也为那雪岭胆怯？就这样，你选择了人间，你吟咏的“希望人长久，千里共婵”说出了多少中国人的眼泪？你，苏轼，如东风拂动于心。

穿越千年，我来到汨罗江边。一位白发老者，在江边徘徊，望着阴沉的天空，长叹一声道：“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”。屈原，你这一生有再多的豪言壮语，如今也是泡影。你赋《涉江》，发出激动慷慨而悲壮的诗句------“鸾鸟凤凰，日以远兮；燕雀乌鹊，巢堂坛兮；露申辛夷，死林薄兮......”。曾经的你吟《离骚》：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。如今，你一败涂地。火在风中燃烧，衣襟在风中翻腾，你用尽力气，带着万千愤怒与爱恋，纵身结束了不屈的生命。

你匆匆地来，却又匆匆地灭于江底。诗人们啊！我愿伴着你们，走进你们的世界，也但愿你们的精神润泽津润我迎接明天！

竹篙再一撑，我继承在历史的千年古河中穿梭，以古人测量自己。

与诗相遇作文4

我在朗读李白的诗，读着读着就进入了诗中，隐隐约约听到有人也在朗读这首诗，“床前明月光，低头思故乡。举头望明月，低头是故乡”我听着诗声来到了这个人的身边，仔细一看似乎是作者本人：李白！听说李白可以斗酒百篇，做梦都能梦见笔下生花，所以他被人们称为“诗仙”

这时他也看到了我，亲切的说“小姑娘，你好！”我立即转过身去，情不自禁的有一种亲切的感觉。我轻声地问到您是诗仙李白吗？他笑着说是我就是李白，这时我惊的张口结舌，下巴都要下来了。

这时李白说小姑娘，你刚才读的诗非常悦耳。他接着说现在是夏季，你看前面的花开的多么的漂亮，我去摘一些送给你作为奖励，我一听，兴奋的合不拢嘴！但是一想要在这里摘花，不是在破坏花草吗？我赶快给他说这里的花是不能摘的，它们会痛的，这样做还会破坏环境，是不好的行为。现在的环境污染太严峻，人人都有爱护花草树木的责任。

这时李白大笑说：看开你是个讲文明的姑娘。他有手向前面指了指，走我们去前面的花卉市场看看，我兴奋的允许了，就这样我们一窜一跳的来到了花卉市场，里面花香扑鼻，地上摆满了各种各样的花草，简直就是花的海洋，一眼看不到边，人也非常的多，各安闲挑选着自己喜欢的鲜花。我们的在里面转来转去，兴奋极了！

美丽的相遇作文

锦绣的相遇作文1

世间有良多锦绣的相遇，李白碰到酒，留下了豪放诗篇；陶渊明碰到田园，流下来田园诗篇；李清照碰到情人，留下凄美之诗。

能遇见就是缘，在树上的示牌上碰到第一首诗，《静夜思》。于是与诗词的缘线也就越扯越近了。碰到诗篇到遇见诗人到领悟到诗意，这个与诗相遇的过程，是最锦绣的相遇。“举头望明月，低头思故乡。”世人皆知的思惟句。抬起头望向明月，月亮如斯明亮，亲人是否也在看呢？低下头，会议于亲人和故乡的过往。抬头与低头，望与思，明月对故乡，简朴的十个字，表达的情感与叙述的情境，让我体会到与诗，最锦绣的相遇过程中的思念。

遇见天然，遇见陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山。”一向经典的田园之诗。“在菊东篱下”描写诗人在田野乡林中的悠然安闲，陶渊明遇见天然，天然应该是他最锦绣的相遇。天然如他的良知，一直陪伴他过完余生，由于这个相遇，让他厌恶了官场世俗，政治腐朽黑暗。离开世间的喧闹，遇见了最锦绣的天然。与田园诗的相遇，让我懂得了与诗相遇过程中的快乐与陶醉。

李白碰到了酒，于是是走向了豪放。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”只是从诗所用自来看，豪放之情有感而发。“三千尺与落九天”的豪迈，体会与诗遇见中的不羁与豪壮。李清照遇见情人，是风大认为爱情为诗风，但在家破国王后，诗风转为了离愁之风。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”离愁之情从字里行间显而易见，李清照后来的不幸，让她一糊口在悔恨、苦恼的暗影中。李清照和她的诗的遇见，让我感悟遇见过程中的珍惜。

遇见最美古诗，于是与诗的相遇，与诗人的相遇，便是最锦绣的相遇。

锦绣的相遇作文2

天空的小雨

萦绕着淡淡的思绪——

隔山隔水

割不中断对你无尽的感谢感动——

你是我锦绣的相遇，

远山诗情画意，

近处翠鸟鸣笛，

你采摘一抹暖意，

在我的光阴里旖旎，

叮咛的语句里，蜜意依依~

绿悠悠的叶脉里，

把诗情画意会萃，似琉璃，

晶莹锦绣~

你是我锦绣的相遇，

碧水蓝天，悠悠白云蹁跹，

在莲的蕊尖，

你倾吐着丝丝缠绵的情意，

一次又一次，

把我寂寞的心温润，

震颤了我的心灵，

灵魂深处萦绕着对你

盈盈的花絮……

你是我锦绣的相遇

枫红的思念里，

守望一树静美，

愿岁月含笑，光阴琉璃，

我不会由于——

落叶凋零而抽泣……

由于你的播撒与付出，

我更懂得收成的意义，

珍惜彼此，

遥远的路途里我不会孤寂……

你是我锦绣的相遇，

折一枝梅朵做茧，

在和煦的阳光里沐浴

那一身平淡优雅的思绪~

采一朵悠悠白云入墨，

把你婉约在唐风宋雨，

徜徉在悠长的冷巷里，

熏染了一身香气，

醉了冬季朦胧的烟雨……

你是我锦绣的相遇，

没有你的支持与教诲，

我怎能在四季的眼珠里

婉约一枚枚笔迹

串成晶莹剔透的诗句？

没有你的开拓，

我怎能在暖和的光阴里

旖旎风光的璀璨

浸染无穷魅力？

感谢你，

使我增长决心信念与勇气，

藤长出锦绣的希翼，

飞翔在广阔的天际，

看，阳光正好，风景奇丽，

璀璨的花丛里，

绽放着你的笑意……

一滴滴，

漫过天际，

飞向中华广阔的大地——

锦绣的相遇作文3

当牛郎与织女在湖畔相逢，那双眸的对视凝望便铸下一段世间锦绣的相遇，这便是爱情的样子容貌。

世间的每一次相遇都注定了他们非凡的人生，一如那双对视的眼眸，相遇成永恒。

锦绣的相遇，使两人等待一生，相思成疾，唯有那棵红豆树成为了这锦绣相遇的见证。

一千四百多年前，萧朗与慧娘的相遇使他们明知错了，也宁愿一路错下去。身为昭明太子的萧统初遇慧娘，便一见钟情，可因身份地位过于悬殊，萧统无力回天，只得含恨归朝。无奈慧娘相思成疾，日日苦念，陪伴她的只有萧统亲手种下的那株红豆树。几百年后，固然二人早已离世，但那株红豆树却将这次锦绣的相遇穿越时空带至面前。“红豆生南国，看来发几枝”恰是后人对这次相遇的锦绣做出的最非凡的解读。

锦绣的相遇，使两人守护一生，没有太多“我爱你”只有“我习惯有你”。当杨绛与钱钟书相遇，便注定了两人互相守候。锦绣的相遇使杨绛离开学校陪伴钱钟书去英留学；锦绣的相遇，使两人不离不弃，相依相靠；锦绣的相遇，使钱钟书在早晨悄然从床上爬起为杨绛预备早餐。

这锦绣的相遇，使两人在清华门口相遇时就默默的为对方许下一个永远不离不弃，相依相靠的承诺。

锦绣的相遇，使林黛玉与贾宝玉一眼万年。黛玉的爱情是纯粹的，从第一次相遇便爱上了宝玉，从此两人彼此守候，即使前方的道路一路崎岖，也不会阻挠他们的脚步。

这相遇注定了两个人用一生来守候，使林黛玉有了“你只管你，你好我便好，你失我自失”内心独白。

刘备与张飞，关羽相遇，便有了桃源三结义的兄弟情义；伯牙与子期的相遇，便有了伯牙摔琴念子期的故事；唐三藏与孙悟空，猪八戒，沙和尚的相遇，便有了师徒四人西天取经的故事。

锦绣的相遇，虽不会一定垂名千古，可一定会有那别样的`故事，别样的体验。

锦绣的相遇作文4

蝶飞瓣舞的季节与你相遇，沉醉在花季浓烈的芳香中，你如一颗璀璨耀眼的明珠，夺目的光华直射入我的眼帘，牵引着一颗阴雨弥漫的心，在你身旁驻足，流连，久久徘徊。

你是山一般的男儿，铮铮铁骨，万丈英气，负重万水千山，用你宽阔的襟怀胸襟收留纳万物百川，承载世事百态。用不收留拂逆的乐观、宽大旷达、自信为自己撑起一片蓝天。有顶天立地的豪情，是血气方刚的男儿。

你又是水一般的男儿，用你柔美细腻的文字，诉说你的款款柔情。你如天使，一颗善解人意的玲珑心如寒冬尾月的暖流，感化温润着一颗冰封的心。你海一般的情怀，像东升的旭日帮人翦灭心头的阴霾。

如山的风骨，让你多了一份刚毅；如水的温润，让你增添了一份亲和；铮铮铁骨、款款柔情交融在你的身上，是那样的和谐匀称，刚柔并济使你如虎添翼。

是你，改变了我的境遇，是你帮我指点迷津，是你，在黑暗中为我耸立灯塔，是你，让我穿过雨季走朝阳光，你的泛起让我有一种暖和而快乐的感觉。你如清茶的味道，淡而隽永，久而弥香。

指尖心语拨开了目生的面纱，飘动的文字缩短彼此的间隔，一次次的聆听，打开心扉；一次次的诉说，解开心结。滚滚红尘遇见你，注定是我锦绣的机遇，我愿将一切夸姣的祝愿折叠成小舟，将祈祷托付流水驶向你的身旁，祝你快乐、开心。在暖和别人的同时自己也沐浴在灿烂的阳光里。

锦绣的相遇作文

山与水的重逢，是前世百年的修炼。日与月的遇见，是今生千回百转的寻觅。花与蝶的相遇，是心灵深处的交融。风与雨的相济，是生命渡口一次从此岸到彼岸的摆渡。枝与叶的相伴，是摇曳生命中一次心路历程的旅行。

假如说相逢是一首歌，那锦绣的相遇就是一支被记忆常常拾起的诗语，实在相遇就上天给我们安排的一次机缘，不用海誓山盟，只须默默期许，不用海枯石烂，只须专心相依。

当空山与语响遇见，空山不见人，但闻人语响。虽阔别尘嚣，人迹罕至。峡里谁知有人事，世中遥望空云山。却如世外桃源，遗世独立。如洞天福地，快乐怡人。

当山与雨遇见，山雨初霁，万物一新,银辉四射，天地生辉，呈现在面前的是一派空明洁净，熠熠生辉的灿烂图景。

当鱼舟与晚月遇见，表现出来的活力无穷，意趣万千，由于山中有欢歌笑语，渔舟晚唱，明月朗照，清泉潺潺，可见，鱼舟晚月带给人们的不是孤傲、寂寞，不是沉寂、死灭，而是生气希望活力，妙趣横生。

当安宁与明媚遇见，空灵的迷人世界，皓月当空，朗照万物。苍松如盖,亭亭净植。松叶如针，清翠欲滴。水珠点点，闪闪发光。树影斑驳，月光照映。洒下一地的星光，有如细碎银子铺满山林，给人以如梦似幻，飘飘欲仙之感。

当月光与舒适遇见，就像朱自清《荷塘月色》写写到的：“月光如流水一般,悄悄地泻在这一片叶子与花上”。月照松林，回光返射，闪烁不定，迷离模糊。沐浴月华的舒适光洁和明亮空灵。山泉流淌，淙淙作响。月映溪流，素洁如练。流水空明，瓶澈见底。溪流弯弯,活泼机灵。面对这一溪幽静洁明，空灵剔透，恨不得掬一水山月润泽津润沧桑的面庞，撷一缕清音唱响心灵的浪花。

当无邪与天真遇见，就像农家奼女浣衣归来，结伴同行。她们嬉戏玩闹，喜逐颜开，吵醒沉睡的山林，激活了寂静的生气希望，银铃般的笑声回荡在空旷幽深的峡谷。

当船与水遇见，水载舟行，扬帆而起，划子悠悠，擦过两岸的风景，通往看不到尽头的下一个码头。

当风与天空遇见，尽收眼底的碧日蓝天，晴空万里，风和日丽。

当水与鱼遇见……

当我与你遇见，你是我今生最美的相遇，纵然人世间有百媚千红，唯独你是我情之所钟！岁月静好，喜欢在清浅的时光里，铺一纸素笺，为你谱写脉脉心语，阡陌红尘与你的相遇沉沦了我一世的情。掌心的记忆中，溢满了初遇的芳香。

锦绣的相遇作文6

佛说：前世五百次的回眸，才能换作今生的一次擦肩而过，那么前世的我一定在佛眼前苦苦乞求了上千年，才换来今天生长道路上与你们的相遇。

家喻户晓的名著《西纪行》中的唐三藏，千辛万苦到西天，取得真经，一路优势雨兼程，危险与恐怖并存，如果他没与孙悟空、猪八戒、沙和尚相遇，遇山开路，遇水搭桥，斩妖除魔，南征北战，说不定他走不了多久，唐僧肉就会被妖怪们生吞活剥，恰是由于与这三个门徒们的锦绣相遇，才使得他一路平安的渡过了那九九八十一难，终极取得真经，使佛教在中国徐徐流传。

杨孟衡六岁因碰触高压电线，导致失去双臂，这让原本自恃有光明前途的他一蹶不振。甚至起了轻生的动机，但就在他处于人生的低谷时，他碰到了一个影响他一生的人，这个人就是他的高中老师，在老师的不中断开导与鼓舞之下，他重拾决心信念，开始了新的征程，奋起直追，在半年之内达到了年级第一，并在终极的高考中摘得文科状元的傲人成绩，假如他没有碰到那位良师，他可能一辈子都沉醉在儿时的那段痛苦的回忆当中，无法自拔，由于他与那位老师锦绣的相遇，使他走上了开满鲜花的平坦大路，谱写了属于自己的那鼓舞人心的生命赞歌。

俗话说，一个竹篱三个桩，一个好汉三个帮，刘备由于遇见了善于谋略的诸葛孔明，而成就了自己的帝业，铸就了自己的辉煌；唐太宗由于遇见了忠诚赤胆，敢于进言的房玄龄、杜如晦而深得民心，巩固了自己的统治，使贞观之治写进历史；新中国由于遇见了那些老一辈的大革命家，敢于挥洒汗水，敢于拼搏，而使民主观念深入人心。

白天由于遇见了太阳，而使天空更加灿烂；夜晚由于遇见了繁星，而变得更加神秘浪漫；潺潺流水由于遇见了山谷，而流的更悠远，更快乐。

愿糊口中的锦绣长存，愿那些锦绣的相遇，似河边繁花，永不被风化。

锦绣的相遇作文7

生命是一场幻觉，是你，我最最无法忘却的你，在这狂乱欲碎的世界中，我遇见了你 ……

在月光之下，我去到了音乐巨人贝多芬的家，来到贝多芬的房子，最引人注目的是两架対放的大钢琴，你习惯的坐在大钢琴旁，拿起笔，又开始作曲了，我用敬畏又有顾恤默不作声的望着你，你的脸呈现出悲剧，一张蕴藉了许多愁苦和气力的脸，火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，似乎有生以来从未梳过，深邃的眼睛带灰色有一种凝重不可逼视的光，长而粗笨的鼻子下有一张紧闭的嘴 …… 看到你这样顾恤，我的心有点酸酸地，有一种想哭的冲动，我曾屡次传告你，而你却斩钉截铁的说：“我要扼住命运的烟喉。”在你不懈努力之下，作成震撼人心的《第9交响曲》。

贝多芬，在这个锦绣的相遇中遇见了你，让我懂得了顽强学习，顽强做事，我会像贝多芬那样，以顽强的毅力在求学的道路上，奋勇拼搏前进。

月24日的清晨，珠穆朗玛峰依然仍是白雪皑皑，在海拔00米以上的冰屑之中，队员们齐心协的向顶峰勇敢的迈进，队员们走了俩个小时上到了约70米中，第二台阶挡住他们的去路，队员们用尽了各个办法，来冲上第二台阶，但是到失败了，然而刘连满忽然想到自己在哈尔滨当救火员期间，采用人梯的办法成功的翻过高墙的经历，然而，刘连满采用人梯的办法将队员托上顶峰，通过个小时的时间登上第二台阶，固然登上了第二门路，但是刘连满体力已经衰弱了，考虑到刘连满的身体，大家据顶刘连满留下，其余三人快速登顶，因为前一段花费太多氧气，队友们都缺氧，现在刘连满已进入半昏状态，刘连满把最后一点氧气留给了队友。

会当凌绝顶，一览众山小，直到遇见了你，我懂得你是一个不畏难险，勇挑重担，团结协作，报效祖国的人，碰到你，我从心底里说：“我以后也要像你一样做一个甘作贡献为祖国报效的人，碰到你，让我懂得了更多 ……

碰到你——贝多芬，刘连满，让我明白了坚强，不向难题低头，才是我人生中锦绣的相遇。

锦绣的相遇作文

曾几何时，面对着蔚蓝的天空发呆，幻想着自己的大学糊口;曾几何时，面对着成堆的书籍忧愁，盼望着轻松的大学糊口;曾几何时，面对着未知的高考哭泣，期盼着快乐的大学糊口......

当梦想照进现实的那一天，我的心激动万分。怀着无比激动与欣喜的心情，我踏上了求学的路程;怀着一种青春的冲动，我进入了梦中的大学校园。好像仍是昨日，在父母暖和的怀抱里疯一样地盼望着成长。瞬间，夸姣的大学糊口已经上演，最锦绣的相遇缓缓拉开了序幕。

与他们相遇在下雨天。那天烟雨蒙蒙，那天毂击肩摩;那天我们开学，那天他们忙碌;那天我们紧张而又高兴，那天他们忙碌而又喜悦;那天我们来到了河北师大，在学哥学姐的匡助下，顺利办完了手续，那天他们的手拉着我们的行李箱，指引着我们前进;那天雨水冲洗了他们的脸庞，那天我们打动了。感谢你们，我亲爱的师哥师姐们。送人玫瑰，手留余香，你们不仅匡助了我们，也为我们树立了榜样，让我们把这份爱传递下去，匡助更多需要匡助的人。

与他们相遇在军训的时候。英姿飒爽，意气勃发，我们的教官渐渐而来。曾经无邪的想要让军训快点渡过，不愿再忍受烈日的暴晒，不愿再经受踢正步的煎熬，不愿在饱受汗水的冲击。可是一切是那么短暂，转眼间军训生活生计已成为回忆，教官已然成为我们不中断回放的片断。赌书消得墨茶香，当时只道是平常，失去之后才懂得珍惜。忘不了教官嘶哑的嗓音，忘不了教官奔跑的身影，忘不了教官灿烂的笑容......一切的一切已然成为过去，只是感谢他们，曾经带给我们那么多夸姣的回忆。

与他们初次相遇在407.我们这群来自四面八方的女生，没有漫长的磨合期，刚来就打成一片。于是，不管军训，上课，仍是玩耍，都是六个人集体步履。舍友生病了，我们会给她拿药;舍友难过了，我们会逗她开心;舍友需要帮忙，我们会齐心合力。要疯，我们一起疯;要玩，我们一起玩。我们会一起练舞，会早晨一起跑圈，我们会相互鼓励着完成体侧，我们会一起精心设计我们的家。这就是我们，407可爱的精灵们。由于你们，我变得更加活泼，爽朗，更加快乐地渡过每一天。感谢你们，充实了我的糊口;感谢你们，为我增添了快乐因子。

还有许多值得我感谢的人，他们是我的老师，我的父母，我的同学，我的朋友们。佛说前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。相聚就是缘分，我前世修来多大的福气，才换来与你们的相遇，你们是我生命中最锦绣的相遇。

锦绣的相遇作文9

春，惺忪地睁开了她的睡眼??

——题记

春，不似夏一样布满着似火骄阳的浸礼；不如秋一般享受万物丰收的欣喜；不若冬一样憧憬来年的生气希望。她没有烈日当空的炎热，没有落叶纷飞的奇景，没有雪花飘扬的盛况，她有的只是勃勃的、无尽的生气希望！春，与你锦绣的相遇。

当冬褪去了严寒的感觉，春便洋溢着欢乐的气味来到了我的身边，她把充斥着严冬的气味赶走了，取而代之的则是令人欢悦的锦绣世界。

手捧着一本书走在河边石子铺成的小道上，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。小草偷偷地冒出了嫩绿的脑袋，小心翼翼地打量着这个世界。远眺望去，沿河一片满满地长着小草，软绵绵的。

桃树、杏树、梨树也都开满了花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，各有各的情态，互相映衬，竞相开放。闭着眼，仿佛闻到了花儿的甜味儿，蜜蜂、蝴蝶也都来了，采撷着甜甜的蜜，忙得不可开交。

碰到了如斯热闹的春景，真是锦绣的相遇！

柔软的东风像母亲的手抚摩着你的脸庞，风里还有些新翻的土壤的气味，混着青草味儿，还有各种花的香，都在潮湿的空气里酝酿。

东风也轻抚着小河，碧波荡漾，出现一层层涟漪，河边的垂柳汲取着水分和阳光，茁壮地成长。在轻风中，柳树长长的枝条随风摆动着，奏出一道柔美的旋律。

沿着河边小道走，望不到尽头，也走不到尽头，如春的生气希望般无边无尽。

春，像刚出生的婴儿，有着无限的生命力。

春，像健壮的小伙，有铁一般的身体。

春，像锦绣的姑娘，花枝招展。

春，拥有无限的活力，无止境的生命的长河。

与春锦绣的相遇，除去了冬留下的懒披发、痴钝，在我的身体中注入了新鲜的气力、跳跃的细胞，让我的生命更有动力。

锦绣的相遇作文10

感谢能够在最夸姣的时间遇见最锦绣的你。感谢你的陪伴使我成长。

——题记

每一个人都不可能孤傲的存活于世上，每个人存在的每一秒都是为了相遇。

树叶和土壤相遇，于是有了更茁壮的植物；花儿和阳光相遇，于是有了更甜蜜的花香；风和云朵相遇；于是有了细雨洒满大地；我与你相遇，于是有了更加坚强夺目的自己。

我会将你比喻成火，可以灼烧任何污秽的火，你说：“假如你说我是火，那么你就是刚。”是呀！由于与你相遇，我才能在锻炼中磨练自己，变得更加坚强。

我会将你比喻成雨，可以冲洗一切邪恶的雨，你说：“假如你说我是雨，那么你就是蒙尘的珍珠。”是呀！由于与你相遇，我才能在沉沦中使自己清醒，变得更加夺目。

我会将你比喻成风，可以带走阴冷黑暗的风，你说：“假如你说我是风，那么你就是在风中顽强存活的树苗。”是呀！由于与你相遇，我才可以在痛苦中打磨自己，变得更加顽强。

你可以幻化成任何事物，你泛起在我身边的各个角落，你的泛起并不是痛快的，但却是最锦绣的。你会给我带来良多伤痛，但也使我充分熟悉到自己的不足，使我成长。

你是挫折，可以使意志不坚的人倒下的挫折。在大多数人的眼中，你老是扮演着一个可恨的角色，许多人厌恶你的泛起。但你和我的相遇却让我感觉这是最美的相遇。

你打披发了懦弱的人，自卑的人。但是你会匡助那些坚强的人，自信的人变得更加完美。你知道或许良多人在怨恨你，到你仍然不为所动。

或许有人责怪你的无情，但我却会感谢感动你的残忍，你使我坚强，使我夺目，使我坚韧。在与你的相遇中使我快速成长。

我们在我的青涩懵懂中相遇，这是最锦绣的相遇，你在这场相遇中看我成长。

感谢我在成长的道路上遇见最锦绣的你，感谢我们在最夸姣的时间有着最锦绣的相遇。

与诗同行作文开头与诗同行总结作文

篇一:《与诗同行作文》

[与诗同行作文]

···· 与诗同行小时候，爸爸就教我背古诗，什么锄禾日当午，汗滴禾下土、野火烧不尽，春风吹又生，还有夜来风雨声，花落知多少，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少，与诗同行作文。到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵，小学生作文《与诗同行作文》。一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人& &古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。书中自有黄金屋，对我来说，更是诗中自有黄金屋。

篇二:《我与诗歌同行的作文》

[我与诗歌同行的作文]

四岁时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，小时候不识字，只能死记硬背，因而十分怕背诗，我与诗歌同行的作文。上学后，识字了，老师也叫了些诗，但仅限于解释诗意。直到升入初中，我才算与诗歌欣赏结识了。很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂齿，但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的魅力。诗有很多派别，有豪放派，婉约派&&，不同派别的诗有着各自独特的一面。李白很多诗属于与豪放派。有飞流直下三千丈，疑似银河落九天的大气，有仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的志得意满，有大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的自信，也有欲渡黄河冰塞川，将登太行雪山的抑郁和停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然的迷茫，更有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的对权贵的蔑视和傲然&&李白的诗是多样的，精彩的，每首诗的感情基调都与诗人的经历有关。当他没被重用时他有的是自信；当他位居高位时，他意得自满，豪迈大气；当他看见朝廷的丑恶之面时，他有的是伟岸的性格，蔑视权贵；当他因而遭人排挤而离开时，他也会抑郁、迷茫。想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至社会背景。想看懂它并不难，但只会得到一些肤浅的东西，毫无深意。当你真正去了解它，感受它，理解它时，得到的是无穷的感悟，是真谛。你甚至可以感到自己正在和诗人同呼吸，同悲欢，你理解他的感受，乃至会有想去安慰他的冲动。我们在欣赏诗，也在欣赏诗人，更亦在欣赏社会，我们乐在其中。在读《蜀道难》时，我深深地被吸引住了。诗人那变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷，令人入迷。我被他天马行空般的驰骋想象所深深吸引，他给我创造了一个博大浩渺的艺术境界，再加上它的浪漫色彩，使我如痴如醉，中学生作文《我与诗歌同行的作文》。想要真切地欣赏一个类别的诗，就必须同时欣赏其他派别的佳妙。杜浦的《春望》会让人忧伤，战争让人们与至亲分离，背井离乡。孟郊的《游子吟》让人回想起母亲昔日的关怀，一阵暖意涌入心头&&每一次欣赏都能有不同的感悟和悸动。这就是诗的魅力所在，我愿陶醉于这诗的魅力之中！很小很小的时候，老师就带领我们床前明月光，疑是地上霜老师一句，我们一句，朗朗书声，余音缭绕。不是说我们书读得有多好，而是诗歌确实有一种意境。再后来，从小时不识月到莫等闲，白了少年头，空悲切，一句句优美的诗歌，一句句豪言壮语，陪我走到后来，同学们也都长大了，学会了篡改，爱唠叨：春天不洗澡，处处蚊子咬。夜来巴掌声，蚊子死多少。听到这些，我总会说，让开让开，再做一个byebye的手势。对于诗歌，我情有独钟，壮志豪情，思念家乡，思念亲人。陆游在《元日》中写道：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁于谦也在石灰吟中写到：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。还有杜牧的马上相逢无纸笔，凭君传语报平安也表达了他对家乡，对亲人的思念。这抒发的是源自内心的纯真感情，能洗净我们心中的污点，陶冶情操。人与动物，尤其是与冷血动物的最大区别就是：人是有感情的，无论是谁。有人说曹操，他屠过城，没有感情，可他在《短歌行》中写道，何以解忧，唯有杜康。《龟虽寿》中的：老骏伏枥，志在千里。都抒发了曹操的豪言壮志，一口气否决了前面的说法。一带武将张飞喝酒时，也拿漫天大雪作过比喻：若是玉皇盖金店，师石灰啊师石灰。乞丐朱元璋在登基的时候，曾作诗道：鸡叫一声噘一声，鸡叫两声噘两声，三声唤醒扶桑日，扫退星尘与残月。妙绝！前两句也许不成诗，但拉通全文，才知道原来是为了给后文作铺垫，不愧为乞丐皇帝。生活中不缺少诗歌，而是缺少发现诗歌。书到用时方恨少谈吐时诗歌能增加你的魅力。不要说没有适当的是个，而是你在曰：‘天下无马’，呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

篇三:《与诗同行》

与诗同行

学习目标

1.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

2.能写简单的活动总结。

一、基础

1．给加点字注音。

澎湃（）出轨（）．．

纤弱（）亲昵（）．．

岑参（）逸闻趣事（）．．

依偎（）略胜一筹（）．．

2．把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。

①

②

③

④

我还知道一些写秋的诗句：

①

②

3．读了《诗中的“秋”》一文，我学到了一些欣赏诗歌的方法：

①

②

③

④

4．根据意思写诗句。

（1）在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。与诗同行作文开头.

（2）皎洁的月光洒在一大片松林上，叮咚的泉水在石缝间欢快地流淌。

二、阅读诗歌回答。

1．品读王维的《鸟鸣涧》，回答问题。

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、

等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。

(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?

三、拓展创新

（一）诗歌分类

（二）自己动手写写诗。

（三）小组里合作编本小诗集。

（四）写活动总结。

四、

篇四:《与诗同行》

《与诗同行》复习检测与诗同行作文开头.

基础知识点点记

亲昵（ní nì）随即（jí jì）

帆影（fān fán）跳跃（yào yuâ）

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

纤弱（qiān xiān）皎洁（jiāo jiǎo）与诗同行作文开头.

难舍（shě shâ）歌曲（qū qǔ）

三、补充词语并解释所填的字义。

（）闻趣事：_________ _（）为一体：__________ 略胜一（）：__________ 身世（）遇：__________

四、词语点将（据意写词）。 1．有节奏的诵读。（） 2．纤细而柔弱。（） 3．亲热的紧靠着。（）

4．过去经历的事情再次在脑子里显现。（）

．死板，不灵活。（） 4．长安一片月，万户捣衣声。（）

①锤打 ②攻击 ③搅扰 ④摆弄

五、择优录取（选择加点的字义）。

1．近种篱边菊，秋天未著花。

①穿戴 ②接触 ③依附 ④下落

2．花开花谢（）

①感激 ②拒绝 ③道歉 ④凋落

3．难闻的怪味（）

①奇异 ②非常 ③责备 ④惊奇

（）

六、句子加工厂。

1．歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（“被”字句）

___________________________________________________________________________

2．去看海，有读不完的生命启迪。（反问句）

___________________________________________________________________________

3．他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

___________________________________________________________________________

2．一首诗，就是一首清淡的水墨画。（）

3．不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？（） 4．隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？

改成陈述句：

_______________________________________________________________

．通过读诗，使我增加了不少知识。（改病句）

___________________________________________________________________________

七、修辞辨析。

1．纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。（）

4．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。．危楼高百尺，手可摘星辰。（）八、填写诗句。 1．轻风扶细柳，____________________。 2．洛阳城里见秋风，____________________。 3．故园东望路漫漫，____________________。 4．明月松间照，____________________。

）

（

九、准确连线（诗题与作者连线）。

李白《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

王维《寻陆鸿渐不遇》

张籍《逢入京使》

岑参《子夜吴歌》

高适《秋思》

僧皎然《山居秋暝》

十、内容梳理（课文回放）。

饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者__________的感情。

2．《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的鼾声“就像__________”，爸爸的鼾声停了，他又觉得“__________”。全诗情趣盎然，充满了父子亲情。

3．《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了__________，写出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和__________交上朋友，表现了__________。

4．《给诗加“腰”》中苏小妹加的诗腰是“__________”和

“__________”，他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。

综合能力日日新

十一、理解感悟。

（一）诗中的秋

①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的季节，它充满了欢喜，充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉爽的秋风，但更多的是诗人思念家乡的感情。

②“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”不知不觉初秋已经来到我们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色，这一切多么引人注意。

③秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩！正和诗中所说：“雨侵坏瓷新苔绿，秋入横林数叶红。”秋天的田野，到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久，高粱又熟得火红一片，真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿是时。”

④“一层秋雨一层凉。”中秋过后，晚上凉意渐渐浓厚，真是“秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。”

⑤诗人也常常借助“秋”来抒发感情，比如马致远的《天净沙·秋思》：“枯腾老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一个萧瑟苍凉的意境，并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！

⑥诗中的秋让我陶醉，让我冥想„„

1．联系上下文理解词语。

五彩缤纷：与诗同行作文开头.与诗同行作文开头.

_________________________________________________________________与诗同行作文开头.

欣欣向荣：

_________________________________________________________________

2．将短文用“∥”分为三段。

3．短文第二部分段是围绕哪一句话来写的？请在文中用“——”将其画出来。

4．除了短文中的句子，与“秋”有关的诗句我还能够写出一些。

写秋声的：

_________________________________________________________________

篇五:《与诗同行作业》

与诗同行

一、我会把下列诗句补充完整。

1.轻风扶细柳，

3.明月松间照，

4. 马上相逢无纸笔，

二、读诗歌，填空。

1.《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗人把当作了写出了和一般人眼中不同的和交上朋友，更是孩子美好的愿望。

2.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声，小作者觉得就像是“”；爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“”，全诗洋溢着一股浓浓的亲情。

三、从你积累的古诗中选择描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句，写下来。春：

夏：

秋：

冬：

篇六:《与古诗同行》

与古诗同行

教学目标：复习小学阶段的古诗，会流利背诵，会默写古诗，并且感悟古诗中的美。

教学重点：复习小学阶段的古诗，会流利背诵，会默写古诗。教学难点：感悟古诗中的美

教学过程：

一、知识竞赛我能行

单选题，复习22首古诗。学生抢答

二、经典诗词我汇报

出示四首经典古诗《游园不值》、《望庐山瀑布》、《游子吟》、《静夜思》。

1. 小组汇报读

2. 个人展示背诵

三、你说我答猜诗人

出示每个人诗人的基本信息，学生根据信息猜诗人。

1. 王维 2.杜甫 3.王昌龄 4.陆游

四、名句荟萃对对碰

出示四句古诗，指名回答

五、妙笔生花用古诗

出示八句古诗，在具体事件中运用。

1. 指名答

2. 小组答

3. 齐读。

与诗同行的作文与诗同行的作文450

篇一:《与诗同行作业》

与诗同行

一、我会把下列诗句补充完整。

1.轻风扶细柳，

3.明月松间照，

4. 马上相逢无纸笔，

二、读诗歌，填空。

1.《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗人把当作了写出了和一般人眼中不同的和交上朋友，更是孩子美好的愿望。

2.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声，小作者觉得就像是“”；爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“”，全诗洋溢着一股浓浓的亲情。

三、从你积累的古诗中选择描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句，写下来。春：

夏：

秋：

冬：

篇二:《与诗同行》与诗同行的作文.

与诗同行

学习目标

1.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。与诗同行的作文.

2.能写简单的活动总结。

一、基础

1．给加点字注音。与诗同行的作文.

澎湃（）出轨（）．．

纤弱（）亲昵（）．．与诗同行的作文.

岑参（）逸闻趣事（）．．

依偎（）略胜一筹（）．．

2．把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。

①

②

③

④

我还知道一些写秋的诗句：

①

②

3．读了《诗中的“秋”》一文，我学到了一些欣赏诗歌的方法：

①

②

③与诗同行的作文.

④

4．根据意思写诗句。

（1）在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。

（2）皎洁的月光洒在一大片松林上，叮咚的泉水在石缝间欢快地流淌。

二、阅读诗歌回答。

1．品读王维的《鸟鸣涧》，回答问题。

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、

等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。与诗同行的作文.

(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?

三、拓展创新

（一）诗歌分类

（二）自己动手写写诗。

（三）小组里合作编本小诗集。

（四）写活动总结。

四、

篇三:《与诗同行》

与诗同行

在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。

还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形影不离。那时，老师教我们学习《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。于是，当我吃饭的时候，总是想起这首诗，使我懂得了粮食的珍贵和它的来之不易，我要节约粮食。上三年级的时候，我学习了钱鹤滩的《明日歌》，使我懂得了时间的可贵，要珍惜今天，抓住明天，有所作为。还有孟郊的《游子吟》中的：谁言寸草心，报得三春晖。使我懂得了母亲对儿女那份无私的爱，我们长大后要孝敬父母

古诗不但可以教我许多做人的道理，还给我带来了美的享受。

像朱熹的《春日》里的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。我仿佛看到了春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致

古诗不但让我学到了许多知识，还让我了解到了中国五千年来的历史和美景。我爱古诗，更爱拥有悠久历史的祖国。

水车园六年级：祝誉伦

篇四:《与诗同行》

与诗相遇作文

与诗相遇作文

美丽的相遇作文

与诗同行作文开头 与诗同行总结作文

与诗同行的作文 与诗同行的作文450

与诗同行作文开头与诗同行总结作文

与诗同行的作文与诗同行的作文450