荡漾在校园中的诗优秀作文
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篇首语：宁给好汉拉马，不给懒汉作爷。本文为你选取作文荡漾在校园中的诗优秀作文四篇，希望能帮到你。
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荡漾在校园中的诗优秀作文
荡漾在校园中的诗优秀作文
无论在学习、工作或是糊口中，大家都常常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家顿的荡漾在校园中的诗优秀作文，但愿对大家有所匡助。
诗是什么？是“斜阳草树，平常巷陌”的街市商人烟火？是“桃之夭夭”的一抹嫣红？是“对影成三人”孤傲的灵魂？仍是“一蓑烟雨任平生”的潇洒？实在它间隔你我并不遥远，就荡漾在我们的校园中。
一片寂静，他在讲台中央，瞳仁里迸射出赤色的毫光。
我们不知道今天的“为你读诗”中又会收成什么，凝视着台上这个身材低矮的同学。他一上台，教室里就严厉起来。
他环顾着几十张认识的面孔，双手攥成拳头，死死贴在身体两侧。缓缓抬起头，在确认每一缕目光都投向他后张启齿：“卑鄙，是卑鄙者的通行证，高尚，是高尚者的墓志铭……”他死死的咬住每一个字，横起眉头。厚重而严厉的低音似与他瘦小的身躯不相当，可这时谁也不会嗤笑，空气如同车轮在泥沼中碾过那样缓缓活动，将他的声音送入每个人的耳朵。
金色的阳光照在他的脸上，如沉思的雕塑、如隽永的诗行，他缄默沉静着。紧闭的嘴唇在下一秒狂热的张开，悬停在腹部的手直伸向上，五指舒展，瞬间将缄默沉静撕开一道裂口：“告诉你吧，世界，我--不--相--信！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。”他的手久久没有落下，走廊里久久是他的回声。
“我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应”，他昂起头，注视着伸向天际的那只手，一节一节的骨头组合成一只狰狞的怪物，奔涌的河流会将泥沙卷起翻滚，可他像国家栋梁般缄默沉静、挺立。瘦小的他，终于冲破了教室，冲出门窗，奔向天地。他低下头，可灵魂已飘摇上万丈青云，他的眼角已然储藏了日月星辰，闪烁着炯炯毫光。“新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的'天空，那是五千年的象形文字，那是未来人们注视的眼睛。”终于，当最后一个字离开他的喉咙，掷地有声地砸在每个人的心坎上时，我似乎明白了那个问题。
我们并不是生在土地上，而是糊口在时间里，它将我向后推得很远，黑板、讲台都是时间之中走来一程的伙伴，在遥远的那一头，我们都变了样子容貌。只有他，仍然闪烁着炯炯的双眼，燃烧着生命与理想的火光，高擎的双手还是当年那个姿势，如握住命运的喉舌，掐住不朽的脖子。
诗，是什么？是激情，理想，是火焰，是美吗？不必回答，且看，鸟鸣嘤嘤的校园中，春景春色和煦的教室里，诗抱住他瘦小的身躯，他也毫无保存地坦露襟怀胸襟，爱他所爱，行他所行，勇往直前。这是诗荡漾在校园中。
给实习老师的诗
<1>
老师的介绍
同学的掌声
你从中走向我们
多了个成员
多了丝温暖
多了份微笑
我们一起沐浴在阳光下
<2>
腼腆的微笑
胆大的举止
你已经融入我们
少了份陌生
少了丝顾虑
少了些无措
我们一起行走在校园中
<3>
简单的告别
不舍的感情
你转身离开我们
少了些微笑
多了些无奈
少了些温暖
我们漫步在同一蓝天下
<4>
陌生到熟悉
是距离拉近
熟络到生疏
是太久别离
对你背影挥个手
在你离去的方向say goodbye
也许
永远不见
但还是希望
您一路走好
<5>
开始了拼搏
是为了学习
是为了自己
漫漫淡忘
因为大脑不允许忆起
请原谅我这记性
也请记住
你曾是我们的一员
我们一起欢笑过
希望您忆起我们时
脸上挂着微笑
……
快乐，在校园中作文
清晨，当我走进校园的时候，看着身旁同学和老师脸上轻松痛快的表情，我的心里也乐呵呵的。走进大厅，同班同学忽然扑到我身上，又笑嘻嘻地跟我打了声招呼。我们勾肩搭背，说着静静话，一步一步走上楼梯，却一不小心撞到了人，慌慌张张隧道歉，对方却没有气愤，映入眼帘的是一张微笑着的脸，我想：快乐，在校园中。
上课了，同桌却迟迟没来，正在我焦虑的时候，她静静排闼走了进来，脸上故作严厉，又小心翼翼，像是怕谁发现一样。坐在一旁闷闷不乐的同学好像也被她有趣的表情感染了，脸上浮现出笑意。
体育课到了，我站在一年级教室的旁边，透过窗户，看着讲台上滔滔不绝的老师和台下当真听课的同学，嘴角止不住地向上勾起。看着他们求知若渴的'样子，我相信不论是谁看了都会微笑。我相信：快乐，在校园中。
下课的十分钟，是校园中笑声最多的时间，班上的同学三五成群围在课桌旁，男生在打游戏牌，不管是输仍是赢，他们都在放声大笑；女生不像男生这么奔放，她们轻声细语地偷偷聊天，就像怕被谁给听到一样，有时说到兴奋处，就会发出稍微的笑声，时间在大家欢乐的笑声中一分一秒过去。我肯定：快乐在校园中。
试卷发了下来，分数高的同学，好比我，蹦蹦跳跳，开心得像个傻子。分数低的同学也犹如放下了包袱，笑着说：“终于结束了！”
这些场景情让我感叹：快乐，在校园中！
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歌声在校园中穿行
无数次，一个人在校园的小径中静静地穿行，听小径深处一支支曲子袅袅婷婷地传出。走在校园里，是春风习习，柳丝飘飘；是目光盈盈，是歌声清亮；于是我便踏着年轻的节奏，尽情地畅想，尽情地漫游，尽情地享受校园赐予我的绵绵的独思……
师专毕业的我，经过三年的磨炼和锤打，已长成一个魁梧的“大孩子”。当我背着心爱的吉他，操着一口流利的普通话，带着一身上师范时练字沾上的粉笔尘埃，踏入这所乡村中学时，是在一个绵绵的雨天。一间间破旧的教室，一株株参差不齐的杨树，在雨中伫立着。
我心头掠过一丝说不出来的感受，这就是我梦寐以求的工作单位？这就是我准备把一生的心血全部抛洒的“热土”？
我一个人在校园里小径上彷徨地走着。我的心踟蹰着，我在为自己寻找着一种东西：是喧闹？是寂静？是刚刚过去的师范校园的热烈和青春？我却无法真实准确地回答我自己……
“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”一阵风把这首非常熟悉的歌送入我的耳内。就在一刹那间，仿佛觉得又回到了我的“吉他”时代??一个人静静地在校园的花园旁，右手轻轻弹拨着李春波的《一封家书》，那饱满的热情，那轻盈中略带感伤与思念的旋律，还有那真真切切的歌词，都曾使我的心飞翔过，使我理想的小船轻轻地荡过心之海洋。
我驻足，用心谛听着那一声声清脆的童音。那音调并不十分准确，那音质也并不多么纯正，然而在久未接触歌声的我听来，却不得不用上整个身心去感受，去摸索歌声中每一丝属于纯真的东西。
歌声在校园里穿行。眼前又仿佛出现了《外婆的澎湖湾》：那赤着脚的孩童牵着姥姥的手撒娇地走着；那头牧归的老牛在夕阳下，跟着善良活泼的小主人沉稳地归去；还有那首《我想唱歌又不敢唱》的动听旋律，我眼前又浮现中考前夕在老师严厉的“监视”之下，稚嫩的喉中冒出的断断续续的“畅想”。
就这样，无数次一个人在校园的小径中穿行，听一支支歌曲从教室内，从一张张小嘴中传入我年轻的耳鼓。我于是相信，这一首首曲子不正伴着我从孩童走向青年，又从青年走向理想的巅峰吗？
我感受到了双肩担负的沉重。不然，我怎么会听到歌声一次又一次地在我耳旁回荡？那一双双渴盼知识的目光为什么一次次向着我虔诚地张望？
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