我爱我的“三国之家”六年级作文

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篇首语:成长是一场温柔的修行。不是越来越强硬和尖锐,而是越来越宽宥和平和。本文为你选取作文我爱我的“三国之家”六年级作文四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、我爱我的“三国之家”六年级作文(1)

2、我爱书法六年级作文(2)

3、人教版六年级上册二单元作文:我爱我的祖国(3)

4、我爱母校六年级作文(4)

我爱我的“三国之家”六年级作文

我爱我的“三国之家”六年级作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的我爱我的“三国之家”六年级作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

充满干劲的爸爸,任劳任怨的妈妈,伶牙俐齿的姐姐,年已七十而活力十足的外公,以及童心未泯又爱装深沉的我,组成了我的“三国之家”。快随我来,这边风景独好。

爸爸是“白脸曹操”,妈妈是手握大权的“孙权”,外公是“孙权”忠诚的手下“鲁肃”。我呢,是蜀中的“刘备”。俗话说“刘备遇孔明--如鱼得水”,而“孔明”就是我的姐姐了。

手机“风波”

“孙权”居心叵测,常常唆使“鲁肃”修理我。这天,我偷偷摸摸地溜进了房间。左一摸右一摸,把我早已藏在枕头底下的手机拿出来。我双眼兴奋地盯着屏幕,小心翼翼地调成静音模式。不时往门外瞅两眼,生怕被别人发现。最近微信群里常下起红包雨,我早已跃跃欲试了。可爸妈当然不会同意,今天我要悄悄大干一场了。哇!第一个红包就有元,我眼前一亮。咦?怎么感觉背后凉飕飕的?回头一看,“鲁肃”正在狡猾地笑呢!怎么了?怎么又被发现了?真是防不胜防啊!“鲁肃”开口了:“这回我总算抓住你的把柄了。”“啊?”我强装淡定,把手机藏在背后,“怎么了?”“还想狡辩,刚才这一切我全部拍下来了,想不到吧?”“孙权”“曹操”也都闻声而来,联合起来,大军压境,我无可奈何,只好把手机上交了。

跳棋“战争”

“鲁肃”精通棋艺,什么围棋、象棋、跳棋、五子棋他都是一把好手。然而有一次,我提出要和他比赛跳棋。他自信地一扬手:“行啊,就你这小子,赢你还不简单呀!”比赛开始了,我专心致志,“鲁肃”却一脸不屑与心不在焉。经过我漂亮的三连杀,比赛进入了白热化阶段。外公不敢马虎了,一边思考一边嘀咕:“几日不见,你还有些长进嘛!”不一会儿,随着我喜悦的尖叫声,这场比赛我居然取得了胜利。“鲁肃”一脸尴尬,都输得那么惨还不忘找借口:“就是嘛!在正常情况下,我怎么可能输给你呢!今天,我是用心的想让你知道‘骄兵必败’呢!”哎,“鲁肃”的套路好深啊!

“刘备”智斗“孙权”与“曹操”

有一次,我的英语竞赛只考了6分,我无计可施,又害怕爸妈大发雷霆。只好去军师“诸葛亮”那里寻求帮助。她眉头紧锁,故作沉思状,慢腾腾地说:“我劝你最好‘修书一封’,不管怎样,主动认错总是好的.。”听了她的建议,我诚心诚意地写下一份保证书,痛述自己的粗心大意,并立下“军令状”,保证以后会痛改前非。然后“飞鸽传书”传到“孙权”和“曹操”的手里。令我大吃一惊的是,他们不但没有生气,反而还鼓励肯定了我。瞧!我的军师“诸葛亮”再次帮助我转危为安了。

我爱我的“三国之家”,爱这个给予我幸福快乐的港湾;爱这个给予我安全的庇护所。爱我家的每一个成员,爱在这里上演的每一个新奇的故事,爱家里的欢声笑语,轻风细浪。

我爱书法六年级作文

我爱书法六年级作文

在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的我爱书法六年级作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我爱书法六年级作文1

星期五,老师布置了作文题“我爱……”,让我们选择自己最喜欢的事来写。我想来想去,还是写“我爱书法”。

记得那是我一年级的时候,也许是老妈自己爱跳舞的缘故,她居然帮我报了书法和拉丁舞两个兴趣班。刚开始,拉丁舞班还有好几个男生,到一年多以后,整个班除了教练就只剩下我一个男生,我说什么也不愿意继续跳下去。然后老妈就让我二选一,虽然当时我自己是一样都不想选,但最后当然只能选书法了,就这样一直写到现在,一转眼也有三年多了,我也从当初的不喜欢书法到现在已经爱上了书法。

回想第一天上课,邵老师首先教我们认识笔墨纸砚,教我们怎样握笔。别小看那支小小的笔管,可在我手里怎么也不听使唤,不是前倾就是后仰,就是竖不直,一堂课下来,我的手臂就像灌了铅一样,别说端平了握笔,连抓都抓不住了。等我们学会了握笔,老师开始教我们写横和竖。我想,不就是横竖嘛,有什么难的。当我的笔尖落到纸上,写出来的横不是粗了就是细了,写竖就更难了,总是左右歪斜写不正,我这才发现那一横一竖有多难写,更别说像邵老师那样写出那么漂亮的书法作品了。后来开始写简单的字了,我又发现我的字不是写成了“大胖子”,就是写成了“小矮人”,总也写不出老师说的方块字。我不禁开始打起了退堂鼓,这时候妈妈告诉我:“没有人是生下来就能做成一件事的,态度决定一切。世上无难事,只怕有心人!”听了妈妈的话,看着老师挂在墙上的作品,我默默地对自己说:“别人能行,我为什么不行呢?”从那时起,我开始喜欢上了书法。

在这三年多来,我坚持上好每一堂课,坚持写好每一张练习纸,经历了失败的烦恼,也尝到了成功的喜悦。通过学习书法,我知道了书法是中国特有的艺术,是中国传统文化中的一株久盛不衰的'奇葩;通过学习书法,我认识了许多令后人景仰的大书法家,有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等;通过学习书法,不但我的毛笔字日益老练,还让我在硬笔书写大赛中收获着奖项;更重要的是,通过学习书法,我明白了只有写好每一笔才能写好每个字,更明白了勤学苦练、持之以恒才是成功的唯一途径。现在,我能为亲朋好友送去我亲笔书写的春联,我顺利通过了书法七级的考核,我的作品获得常州市一等奖并在刘海粟美术馆展出。

俗话说“一分耕耘,一分收获;只要付出,就会有回报!” 我相信,只要我坚持不懈,我就一定能收获更大的成功。

我爱书法!

我爱书法六年级作文2

上下五千年,中华古韵在历史的画卷上熠熠生辉,中华武术博大精深;古琴的悠扬婉转;国画的源远流长,哪个不使人着迷?但我却惟独钟情着最耀眼的一门艺术——书法。

对于书法这门艺术,相信每个人都不陌生,许多人都对它情有独钟。它的一撇一捺都散发着艺术魅力,无限的伸展和迂回,使人飘飘欲仙。在很遥远的古代,就有许多人对它颇有研究了。在我国的盛唐时期,就出现了许多杰出的书法家。王羲之就是其中比较杰出的一位。他的行书《兰亭序》被称为“天下第一行书”每个笔画都蕴含深意,牵丝带挂,妩媚多姿。运笔流畅而不迟缓;轻快而不繁冗;柔和而不轻飘;迅疾而不轻浮;灵动而不厚重;温润而又劲健。

说起我认识书法,到喜欢书法还得从那次说起。

有一天,我和弟弟结伴去上街,在街上看到有一个叔叔在写对联。我立刻被那龙飞凤舞的姿势所打动。当金黄色的正楷大字跃然跳动在我面前的时候,我简直惊呆了。没想到,就凭这样的一支粗陋的毛笔竟能写出这样的艺术作品!我向来不对事物很感兴趣,但不知道为什么,我对以前这充耳不闻的“书法”二字竟然产生了如此浓厚的兴趣。

一回到家,我就吵着让妈妈给我买来毛笔和墨水,开始写起了毛笔字。我小心翼翼地用毛笔蘸上墨水,就在大楷本上学着写起来。没想到出师不利,刚写了一个字,就让弟弟泼了一盆凉水:“见过写得难看的,没见过写得这么难看的!”我一看,果然写得很难看,和那个叔叔写的简直是天壤之别。爸爸看到了,也笑了,对我说:“要学习好书法最重要的步骤一定要‘临’和‘摹’。”我听了,似懂非懂的点了点了头。第二天,爸爸递给我一本楷字字帖,让我临摹。于是我便描了起来。没想到,非常有效果,写起来也能写正,写好了。长期描下去,我竟能感觉到书法作品的与众不同和内涵。通过学习书法我领会到宁静致远和淡定随和的深意,锻炼了我的意志力。

此时,《兰亭序》从耳边响起:“手书无愧,无惧人间是非;雨打蕉叶,又潇潇了几夜;我等春雷,来提醒你爱谁…….”心中默默替她做答,我爱的,是书法。

人教版六年级上册二单元作文:我爱我的祖国

我爱我的祖国

2008年5月12日14点28分,四川省汶川发生了8.0级大地震,刹那间天崩地裂,楼房纷纷倒塌,光明的世界顿时一片黑暗,熟悉的家园转眼间灰飞烟灭……交通、通讯瘫痪,尖叫声和哭喊声混杂在一起,撕心肺裂,弥漫天际……

在这危急时刻,我们的解放军叔叔在第一时间迅速赶到灾区援助受灾百姓,陆路不通了,走水路,水路不通了,就徒步,时间就是生命……他们冒着余震的威胁,生死突击,摧艰拔难,在山体滑坡严重的地方,他们只能手脚并用,在山上艰难的攀援。他们穿峡谷、绕滑坡、多滚石,历尽千辛万苦,终于到达重灾区,来不及歇一歇就投入了生命大营救中。

中央领导人风尘仆仆在第一时间来到灾区,深入一线,身先士卒,看望、慰问受灾群众,指挥安排工作,他们情系人民,鞠躬尽瘁的表率感动了我们十三亿人。

中华儿女的民族精神在瞬间凝聚,中华民族伟大力量在霎时间爆发。万众一心,众志成城,同甘共苦,风雨同舟,度过了难关。同时,灾区的百姓也在勇敢地自救,灾区的情况时刻牵动着全球华人的心,中国人民伸出了援助之手,纷纷捐钱、捐物、献血,他们还自发地集会用行动鼓舞着灾区的人民——四川雄起!中国雄起!此时此刻我深深体会到了中华民族团结的力量!

灾难过后,迎来了盼望已久的北京奥运,2008年8月8日8分,奥运会终于拉开了序幕,最优秀的小班长林浩作为小小“护旗手”与姚明一同引领中国代表队出场,赛场上体育健儿展现了敢于拼搏的精神风采,中国夺得了51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌,展现了我国强大的经济实力,让全世界了解中国发生了翻天覆地的变化。

在2008年,我们的祖国跨过了灾难,赢过了荣耀。在经历如此多动人心魄的事件之时,我们的祖国就像巍峨的大山一样,支撑着全国人民的信心;经历过如此多不平凡的事件之后,我们的祖国还像深藏不露的大江大河一样,平静、祥和、一如既往地朝着目标坚定地前行。

我为我的祖国感到骄傲,自豪!

我爱母校六年级作文

我爱母校六年级作文

在学习、工作乃至糊口中,大家最不目生的就是作文了吧,作文是一种言语流动,具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编精心顿的我爱母校六年级作文,欢迎大家鉴戒与参考,但愿对大家有所匡助。

我爱母校六年级作文1

蒲月的东风伴我渡过小学的最后一个学期,玄月的秋雨同我一起走向初中的大门,回顾回头望着糊口了六年的母校和那早已绿叶成荫的榕树,我想大声呼喊:“母校,我爱你!”

六年的糊口如五味瓶一般,蕴含着泪水和欢笑;六年的日子如青烟一样,转瞬即逝。从我入学到现在,校园里的榕树又增添了六个年轮,六年来的酸甜苦辣也深深印在了我的心扉!

我忘不了我的数学老师,是她引领我找到了数学的知识宝库。记得在一节数学课上,李老师也就是我的数学老师教我们单位的应用,“同学们,一个火柴盒的体积大约是多少?”我自信地举起手大声地回答:“约1立方分米!”看着同学们诧异的目光,我这才意识到自己答错了,不知如何是好,李师老师却笑道:“一个火柴盒有1立方分米大,那么就有一个手掌那么大了!”同学们哄堂大笑,我满脸通红也笑了。我一直纳闷,李老师为什么当时不批评我还那样说呢?后来我才明白,老师是想让我们学会结合糊口实际来判定问题。恍然大悟的我下定决心要好好运用老师教过的知识,不能枉费老师的一番心思啊!

我忘不了我的班级,我会看着我们班旅游时的照片走神,全班观看我们的乒乓球比赛,全班一起参加书法展览.......那些集体流动的场面在我脑海里依然记忆犹新。

我更忘不了我的同学,我们一起大笑,一起游戏,甚至一起出错,记得一次开学后不久,我与我的同桌在走廊上跑步被扣分,自责压垮了我,当我向老师说明情况后,老师并没罚我,也没怪我,只是让我们下次不要再在走廊上跑步了,我感谢我那慈爱的班主任---吴老师!

我忘不了我的母校,母校亲切的老师们,可爱的同学们和快乐的每一分每一秒!就要离开朝夕相处的校园,走入一个目生的环境,我依依不舍。啊!母校的榕树,我愿你四季常青;母样的操场,我愿你

永远活力四射;母校的国旗,我愿你永远鲜艳;母校的同学和老师,我祝你们万事如意;亲爱的母校,我祝你步步高升!

朗朗的书声勾起了我更多的回忆,四溢的花香美化了我的思维,能取得本日的成绩,都要靠母校的教导!能培养出成群的人才是母校的功劳!明天的阳光会更灿烂,未来的天空会更蔚蓝,我将带着最夸姣的祝福走出校门,在我告别母校的时候,我想发自内心地高声呼喊:“我爱我锦绣纯挚的母校!”

我爱母校六年级作文2

暑假又快到了,而这个暑假与往常不同——过了这个暑假后,我就再也没有机会返回母校了。

去参观我将来的初中时,看到学生们一个个打篮球的身影,听到教室里的同学们朗朗读书的声音,我不禁想起了我的母校——市直六小。

母校的课堂最令我难忘。课堂上,同学们的思路都随着老师的思路走,从不跑神;每次老师提出问题,都有同学积极举手发言,活跃的课堂学习氛围,促使着我前进。尤其是在上语文课时,老师每次都给我们拓展点别的.方面的知识,使我们的知识面更加开阔,了解的更多。更有趣的是,有时候的语文课,老师会让我们各组之间把桌子凑到一块,自己讨论着学习,不懂的问题再去问老师,这样以来,就给我们养成了一种自主学习的习惯。前段时间,我考上理想的中学和老师在课堂上用的这种使我受益匪浅的方式有着极大的关系。

此外,母校常常举行的小型竞赛也令我难忘。在刚刚举行过的篮球比赛上,同学们都奋力拼搏,争夺第一,半场下来,顶着烈日打球的队员们虽已汗流浃背,但坚持要求下半场继承打,有些同学甚至为了抢球而摔破了膝盖。他们这种拼搏的精神令我十分打动,也让我知道了:只有拼搏,才能成功。

另外,一年一度的春游流动也令我激动。春游的路上,我们唱着歌,拍着手,结成步队向前走。有些同学还时不时地弄出些笑话,引得我们哄堂大笑。

在母校成长的六年中,老师点点滴滴的教诲,往日点点滴滴的小事,使我从无知到多才,从酸涩到甘甜。昔日校园里那些锦绣的风景线构成了我多姿多彩的校园糊口,构成了我那无与伦比的母校。

望着望着湛蓝的天空,听着听着校园里的锦绣交响乐。啊,母校,您就像一棵参天大树,而我是树上的树枝,无私的您从大地里默默地汲取营养传递给我们,增补到我的身上。您也像一缕东风,慈爱的您会时常过来带动我这根小树枝舞蹈、歌唱;严肃的您会“呼”地一下把我身上不好的枝叶吹个精光。不管怎样,等到树枝长大后,一定会感谢您、答谢您这位母亲的。

岁月像小河的溪水匆匆流去,告别的日子已经不长。六年中,有多少欢乐,多少哭泣,多少教诲,多少聪明。望着这片锦绣的净土,我多么想让时间白叟放慢脚步,坐下来歇一歇,再睡一场大觉呀!

母校,如今千言万语也表达不出我此时的心情,我只想对您说:“母校,谢谢您,我——爱——您!”

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