目标留在心里作文

Posted 2023-04-26

篇首语：天不生无用之人，地不长无名之草。本文为你选取作文目标留在心里作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、目标留在心里作文（1）

2、感动留在心里感动留在心里作文（2）

3、留在心里的印象作文300字留在心里的印象作文（3）

4、作文留在心里的印象400 留在心里的印象400（4）

目标留在心里作文

在日复一日的学习、工作或糊口中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家顿的目标留在心里作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

坚持！一定要坚持努力，必需努力，由于我的目标留在心里，但一直在步履中，我常常会这样的话，鼓励自己。

我心中有目标，我会一直向着目标前进，并且我的目标会越来越大。良多人会问什么是目标，也有良多人以为自己没有目标，实在每个人都有目标，只是有些人的目标不明确，只能在心里想想了。

在小学的时候，我的学习成绩仍是不错的，那时我也没费多大努力，我利索当然的就以为我很智慧，以后也肯定很优秀呢。在上初一时，我入学成绩在班里排名第三，我仍是有点小骄傲的，以为自己很智慧，学什么都会，平时功课完成的很敷衍，在家也不怎么用功，把自己刚上初中时制定的目标“”留在心里了，”马上要考试了，我决心信念满满，昂首挺胸，唱着小曲走进考场，我脸上带着笑，对这次考试决心信念满满，可是考完以后，我笑不起来了，我的脸像核桃皮一样皱巴，怎么办？这次考砸了，好多题不会做，试卷一发下来，怎么会？我的成绩一落千丈，我甚至在怀疑这是不是我的水平，这和我的.目标差距太大了！

从上初中以后，爸妈没有打过我，只要是我需要的或想要的，只要是在他们看来对我有益的、有匡助的，都会给我，可现在，我怎么样拿这样的成绩单回去交差。我忐忑不安的把成绩单交到爸妈手中，他们并没有骂我，他们帮我分析了原因，给我鼓励，告诉我没关系，下次努力，“失败乃成功之母”，要把目标留在心里，并且努力向他进发。

那天他们说了良多，我也想了良多，于是我便开始了当真学习，向着我的目标前进，我学习立场有了很大变化，回家先写功课，写完功课，按时温习学过的内收留，我的学习任务重，但在我的学习任务上，我给他加了重，我开始每天晚睡早起的学习，一每天过去，要迎来期末考试了，我做好充分充分预备走入考场，当真答题，成绩出来以后，我是全校第二名，我达到我的目标了，把目标留在心里，开始下一个新目标。

我拿着成绩单在月光下站着，风轻轻地吹，月亮在对我笑，她是我天天晚睡早起努力学习的见证，是我达到目标的见证。

目标是什么？它是一种动力，是一种激励你向前不懈奋斗的动力，为了目标，加油！

感动留在心里感动留在心里作文

篇一:《留在心底的一抹感动》

留在心底的一抹感动

鹊山小学郑淑慧

打开记忆的闸门，成长的足迹像浪花一样用进屋我。的脑海有一件事深深的珍藏在心底，却让我深受感动。

那天下午，我们学校正要召开家长会。家长们陆续续的来到学校。因为一些家长还没来，家长会还没开始，

所以老师先让家长们先看看评比栏和测试卷。我的评比栏成绩一直保持在一二名。但是由于粗心，我的成绩只有96分。可在家长心中，我一直是个好学生，是同学们的好榜样。这是，一位家长走到我桌旁，拿起我的试卷，仔细端详着，边看边说：“这次怎么才考96分？往常不是都考满分吗？真可惜！”我听见这话，顿时心里犹如晴天霹雳。这时，一个女孩见此情景，走了过去，很有礼貌的对那位家长说：“这位阿姨，你好！我想您是误会了。他平时学习很好的，这次只是有一点粗心，才会导致分数有所下降的。”那位家长听了，点了点头。在回家的路上，我悄悄的跟在那个女孩的身后。她察觉后，温柔的对我说：”你有什么事吗？我说：“我都看到了.”她又说：“你看到什么了？”

我吞吞吐吐的说：“没没什么!祝贺你考了满分.”我的脸红了起来，我真诚的向他伸出了右手……..

那个女孩就是我常与她作对的班长，他考了满分。

篇二:《作文《留在心中的那份感动》》

留在心中的那份感动

又是一个柳絮飘飞的季节，我望着漫天的柳絮，思绪竟也像这轻盈的柳絮随风而起。(提分点：由景生情，唤起心中珍藏的思绪，文章开篇下笔不凡，以情动人。)

去县中就读的那一年，父亲外出，母亲脱不开身，叫弟弟送我。那天，风很大，弱小的弟弟挑着两筐沉甸甸的行李，在沟沟洼洼间晃荡。瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。我默默地跟在后面，静静地听着小弟肩上绿竹扁担的“吱吱”叫声。血色的夕阳，染红了草尖树梢，把小弟蜡黄的脸映得像红山茶一样。

“姐，前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中。”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼。弟弟放下扁担，理了理乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声音大。”弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色。

田野间，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕阳柔柔地裹住他，像芦苇荡中的丹顶鹤。小弟把小手捂成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的秋风，一个嘹亮的长音牢牢地抓住秋风，在水面上，在麦子草坡间飘荡—(提分点：特写镜头，展现弟弟的纯真和善良，令人感动。) “姐，你能中，准能中!”

冷风正凶，落日的余晖染红了归巢的鸟儿，染红了小弟伫立的身影。 “姐，你听，有回声了，你听，你听!”小弟回眸间一脸喜悦，我的眼眶湿润了。远处的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听得清晰、真切。

“姐，你准能中!”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝视了我一阵，又默默地挑起了行李筐赶路。

夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来。凝视着瘦弱的小弟，挑着硕大

的箩筐，颠簸着隐入暮色，我泪流满面„„

扑面的柳絮把我从回忆中唤醒，在将近中考的日子里，我要迎接每一个朝暮。不管未来的日子里，我是否能感应到小弟那声呼喊的灵气，不管是否有风有雨，小弟，你给了我一生的感动，永远是我心弦上那不逝的风景。(提分点;呼应开头，点明中心;照应题目，触动心弦，让感动的滋味久绕心中。)

篇三:《留在心底的感动》

留在心底的感动

曾几何时，我们被乌黑的世界蒙蔽了明媚的双眼；曾几何时，我们被挫折的污泥迷糊了美好的志向；曾几何时，不公平的声音环绕在耳边；又是曾几何时，灾难的铁墙堵住了前进的道路。总在想是什么支持着我们，原来祖国母亲一直都在。

斑驳陆离的世界，充斥着太多的喧嚣和困惑。茫茫人海，错综复杂。人生如旅，渴望温情、渴望爱的心时感疲惫。人生真的就像一块从山上俯冲而下的石头，一直都在欣赏沿途的风景，却不知早已经在路上磨光了棱角。历史和实践一直在提醒每一个人必须居安思危，不断在前进中思索反省，今天我们的经济实力和财力大大提高，掌握的执政资源大大增加，可以运用的技术手段也大大丰富时代，但，这不能成为疏远与群众联系、淡化与群众感情的理由。群众是历史的创造者，是各项建设中的生力军，是社会实践的主体力量，是党领导中国特色社会主义建设的主要依靠力量；也是社会发展的创新性力量。

最早在毛泽东的倡导下，党的工作中自觉地运用了群众路线的领导方法和工作方法，并不断丰富和完善。而后，党十七大报告指出，“要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为

群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。”直到十八大上胡锦涛深化了群众路线，提出“围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。”我很自豪，因为党和国家一直将我们放在首位，政治贪官、办学校、加强医疗保障、调控房价、关注就业等等都让我们感受到了党坚持群众路线的决心和信心。面对着越来越好的生活，心底总是存在着感动。

当然，人性总是贪婪和虚伪的。我国长期存在着封建社会的尊卑思想和等级思想，一些党员干部会受到“官本位”思想的腐蚀，从而导致群众观念逐渐淡化，还有一些地方、部门中出现了形式主义、官僚主义，可以说党的执政能力面临着挑战。举几个例子，就最近发生的事情重庆文强，在位期间培植亲信，成为黑社会的保护伞，一审开庭，文强就被指控犯受贿、包庇纵容黑社会性质组织、巨额财产来源不明、强奸四项罪名；已执行死刑刚刚落马的深圳市长许宗衡，在位期间生活腐化，收受巨额。还有杜江，巫山县国土资源局耕地保护科原科长，三峡重庆库区最大移民款贪污案主犯。200年12月初，法院一审判决，杜江伙同他人侵吞征地补偿款共计人民币460余万元，决定对其执行死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身，并处没收全部财产。还有很多很

多这样的例子，我们此刻要做的就是认清自己，坚持全心全意为人民服务的宗旨，十八大适时的提出群众路线，针对现实，实施起来也必然能对症下药。

纵观历史，只要是兴盛的王朝，帝王必然是待民如子。孟子认为“民为贵，社稷次之，君为轻。”现代亦如此。群众s似水，君为舟，水可载舟，也可覆舟。百姓的幸福指数就是检验立党是否坚持群众路线的一把尺子，就是检验是否坚持全心全意为人民服务为宗旨的一块试金石，就是检验是否落实以人为本，全协调可持续发展的一个指标。我们属于下层贫民，生活的艰苦让我们懂得了看病难、就业难、上学难等等。前段时间的幸福测试我们根本不在其中，只希望当可以说到做到。

党在十八上再次为群众路线吹响了号角，走群众路线，注重团结一直是我国发展根基，诚然，在民主化是当今世界大趋势的时代里，不讲民主，不讲群众，没有真正民主制度的民族是没有希望和前途的民族。时代在进步，生活越来越富裕，但是，越是在经济发展关键期、社会转型深水区，也就越需要唤起对人民群众的赤子之心和关注之情，越需要坚守和把握好群众路线不动摇。

祖国是世界上最伟大的母亲，她总会保护我们，在无情的社会现实面前留给我们来自心底的感动，有人说：中国像一头沉睡的狮子。但它不会沉睡下去。因为她有我们，有勤

劳的群众。只要我们牢牢的团结在一起必然会让中国永远屹立于世界之林。

篇四:《留在心中的那份感动》

事已过去五年了，但至今回想起来仍感动不已。那年，我读小学四年级。有一次，班上组织春游，每个同学元钱，40个同学就是200元钱，这钱由班长统一收取。我们的班长是个女孩子，扎着两个羊角辫，很可爱的。可是那天，她却哭鼻子了。她把收来的钱放在自己的课桌抽屉里，做完课间操回来后，钱却没影了。班长的父亲是附近的矿工，母亲没有工作，家庭不太富裕，丢失的200元钱对她来说简直就是天文数字，她把鼻子都哭歪了。班上的几位任课老师都赶来了，问了问情况，语文老师说：“这明摆着，是班上的学生干的，就几分钟嘛。”体育老师说：“行了，各位同学都回到自己座位上去，我们一个个搜查。” 体育老师这样一说，其他几个老师都附和着说，只有这样了。同学们都不作声，气氛很紧张。这时，我们的数学老师，一个瘦瘦的老头子，把手一举说：“不行，不能搜！”他说得很有力，声音很大。他对其他老师说，这事由我来处理，我保证把钱找回来。数学老师说着，转身从讲台下拿出粉笔盒，倒出粉笔。他的手变得很灵巧，上下翻折着，不一会儿，粉笔盒变成了一个漂亮的小纸屋，还留下一个小窗户。数学老师举起小纸屋说：“同学们，这可是一个会生钱的小纸屋，现在，你们每个人在教室里停留一会儿，用你们的手摸一下小屋的窗户，我相信失踪的钱就会飞回来。” 随后，我们从教室走出去，再一个个单独走进来。等到全班同学都走过了，数学老师自信地拿起小纸屋，果真，从窗户里掏出了一沓钱，数一数，200元钱一分不多一分不少。同学们欢呼起来，紧张的气氛一扫而空。当然，钱是谁拿的我们无从知道，也不必知道。至于钱是怎么来的，不外乎两个答案，一个是那位同学知道错了，把钱交了出来，也可能是数学老师自己把钱放进去的。不管怎样，拿钱的那同学都会感激老师的。数学老师的所作所为让我感动，我把它珍藏在心中一辈子。

篇五:《留着一份感动在心底》

伟哥

○李彪

我大学进校时，班里有一个代理班主任，主要负责班里的大小事务，而班主任则隐居幕后。细细算来，两年的时光，班主任我仅见过四次，接触最多的便是这位带班学长了。

那时，我大一，他研一，整整高我一个大学四年呵。班里的同学都叫他“伟哥”，虽不多中听，可也都这样叫了。

他个子不高，却长得清秀，眉宇间净透着一股子聪明劲儿。人且消瘦，也难得应了那句：浓缩的全是精华。进校时，就听得带班学长是个传奇，在学院绝对称得上是数一数二的顶尖人物。不仅成绩优异，活动方面也不逊色。还担任过文学社的社长之职，这对一个地地道道的工科男来说，着实不易。鉴于此，与学长交往，内心总是带着些崇拜的。

当时的学长已在大学修习四年，对这个校园自是很熟悉。懵懵无知的我们总是会围着他问这问那。他带着我们在细雨中逛着美丽的校园。烟雨中，红叶飘飞，叶子落满了林间小径。他向我们讲述着校园内的每一尊雕塑，每一种花木。蒙蒙的细雨落在他的发上，白白的敷了一层。深秋，我们一行惬意地踩着落叶，悠悠然徜徉在武大浓郁的气息中，感受着那份沧桑、质朴与雅然。

我是一个稍稍内向的大男孩，不善言谈与交际。在一个突然间很陌生的环境里总是显得局促与不安。我住的宿舍是四人间，其他三个室友是外班的。因我的不爱串寝室，便和班里其他宿舍和同学隔离开了。更多的时候，我是一个人独处。在军训结束我也仅知道班长和团支书的名字。而似乎我所有的羞怯和孤独都被学长看在眼里。这期间，他找我谈过话，是以聊天的形式。他说，大学不应该将自己封闭起来。大学是一个半社会化的环境，应该走出来，多接触些人，多经历些事，锻炼自己以提高能力。我对这样的话自然很是赞同。平时也会关注些社会就业之类的问题，所以就真诚地点了点头。只是我习惯了一个人的独处，缺少的竟是走出去的勇气。我对这样的窘境产生了强烈的自卑感。

记得班级开第一次班会，我坐他旁边。在大学以前，学校不曾组织过什么活动之类的事情，我们学生只是埋头苦学，所以对于交际和社会是处在无知阶段的。所以，面对突然间的几十张来自全国各地的不同的陌生的面孔，我的心里竟忐忑着添堵，觉得嗓子嘶哑，身上还浅浅滞着从毛孔里深处的冷汗。手是冰凉的，却汗湿了。学长没有跟我说一句话，只是他的手抚着我的肩，却在宽慰：不要紧张。真正自我介绍时，嗓音颤抖，心里本想要讲的话却不知怎的杳无音迹了。我不知道自己是怎样讲完的，只是很窘。班会结束后，学长来找我，在宿舍的楼道里。他说，这是一个开始，万事开头难，不要怕，多锻炼，就会好起来了。当时的我，心里流着眼泪。第一次赤裸裸地感受到孤独的存在，也第一次品味到了“有泪只往心里咽“的痛与涩。开学时，他曾了解到我的家境不大好，便问我生活上有什么困难没。我咕哝着说，没。也许，当时心灵上的冲击远比物质上的缺乏更加绞心。然，在偌大的城市里，偌大的校园里，举目无亲，却时时得到学长的安慰和宽心，我心里藏的全是感动与感谢。这些话像暖流，与我有些冷的心碰撞，总会下起温润的细雨滋润着心田。

军训要结束时，学长问我，有没有想调换寝室的想法。我不知该怎样回答，心里很矛盾。他说，看我一个人平日不怎么串寝室，像孤鸿一样快与班级脱节了，正恰好班里一个同学没来报到，空出一个床位来，若我愿意，便住进去，若不习惯，再退回来。我一时脑空，说，再想想，十一假之后再答复。不急，好好想想。他说，顺手扶了一下眼镜。十一假时，我仓皇逃离，回了家。正逢家里秋收，我便帮着家里干些农活儿。闲聊时，我提到这样一位学长。妈说，得好好谢谢人家。此时，我也将自己学校里的孤独隐藏起来，我不想父母亲在劳累之时还要为我操心。毕竟，未来的路我将一个人走，这些问题想逃也逃不掉，终究是自己面对解决。十一返校后，我调换了寝室，渐渐地也融入里面，找寻到一种班级的存在感。

我心里总是记着学长的帮助，以致在后来的日子里，我经常提及。

说及以后的岁月，回想起来满满的全是感动。生活无大风大浪，平淡似水，像东湖的水面，偶尔风起，会漾开粼粼波纹。虽然在很多次竞选中因自己的局促而落败，虽然有时还很窘，会出丑，可也真正锻炼了自己。原来失败没有什么，都可以得到他人的谅解，真正难逃的是自己心灵的罪责。现在的我学会自我调适，倒不是真正放过自己，只是希望自己能够“敢于直面惨淡的人生”。我常常还是在人生的岔路口处犹豫徘徊，难以抉择。他总会宽慰我，说，能多想未来是好事，但要有度，否则就成了牵绊，船到桥头自然直，好好努力就够了。我倒甚觉其中有几分禅意。

我和学长一样，竟也迷于文学。虽在一起聊关于文学方面的东西不多，但在点滴中也表露出几分真情。常常若在空间内吟得一首诗，便会彼此评论、回复，感读当时的心境，有时竟读出苍凉的况味来。也曾闹得一个笑话。我曾于前一天晚上和学长聊天，多谈学习，生活和将来。学长的话如醍醐灌顶，我心里豁然显得明朗。为答谢，遂作了一首诗，名为《惊觉》。其中一句“春风自多情”，竟惹得学长的误解。虽我再三解释，还有些扑朔而迷离。再后来，彼此都不曾再提，想是学长也早已忘却了。如今翻忆，竟忍不住苦笑。

学长的文风应属婉约类。现摘抄几句如下：

离愁深秋再回首

离别恨已过几秋

上红楼，交杯酒，执子之手

紧握那颗相思豆

心有千千结

不忍吐离别。

后来我也加入了文学社，多是他推荐的。

故事那么长,语言此时总会显出它的无能为力,变得单薄而苍白，心中的感动与感谢总是说不清、道不明。爽性就不说了吧。我会牢牢记着这段美好的回忆，让它发着光。因这些记忆，在未来，我不会迷茫。

现如今，学长将要离校，开始新的生活。我心里虽有很大不舍，却也只能和他挥手作别，祝他一路顺风，在新的征程上走好！

仅用几个字作尾吧——

谢谢你，伟哥！

完于2012.6.10

篇六:《留点感动在心中》

在林荫的小道上，有野花点缀着你的路；在金黄的沙滩上，有浪花点缀着你的路。那在人生的道路上有什么点缀着你的路呢？有感动点缀着你的路…… 那天，我像往常一样推着车，在父亲的护送下去培优班读书，不知怎么的，那天的风非常大，叶子在风中翩翩起舞，灰尘也夹杂在其中，由于我们是逆风行驶从而非常费力，骑着骑着，突然刮起了一阵大风，我的心感到一阵钻心的疼痛，我急忙停了下来，用手揉，揉得连泪水都出来了，可沙子还是不出来，爸爸赶了过来，一改以往的严厉，柔声的对我说道：“进沙子了不要揉，越揉越……”“可是不揉更疼啊！”我不由分说地打断了父亲说道。“不要急，来，吹一下就好了。”爸爸说道。“呼”似乎是真的，这一吹，我的眼睛不疼了，“走，上课去！”我高声叫道，我与爸爸逆着风向向前骑去，忽然，我觉得风似乎小了很多，抬头一看，啊！竟然是爸爸骑在了我的前面，他顶着风，猫着腰，正奋力往前骑，我不禁被这一幕怔住了。热泪悄悄爬上了我是眼睛，我的视线模糊了，在这隐隐约约中看到了一根根银丝……

我被父爱感动了，这种感动不仅仅在这时出现，它在我以后的生活里也常常出现。

由于我是一个远路生，每天要一个多小时的车子才能到家，那天很冷，我原以为父亲不会来接我了，正当我心灰意冷地下车时，一双大手从后面蒙住了我的眼睛，哦！爸爸，是爸爸。正当我用手扒开父亲的手时，哇！好冷。天哪！爸爸在这么冷的天中，等了我这么久啊！爸爸二话不说，从我的肩上取下书包，一路上嘘寒问暖，到了家，桌上摆着热气腾腾的饭菜，看着父亲苍老的面容，热泪又一次爬上了我的眼睛。“楞着干嘛！快吃饭！”爸爸打断了我的思绪。我细细的品味着饭菜，忽然我品尝到了一种东西，那就是父爱，我又一次被感动了…… 正是这些点点滴滴的感动陪着我走过了一个又一个的快乐岁月，感动无处不在，同学们，让我们把感动收集起来，永远藏在心中。留点感动在心中

篇七:《藏在心中的感动》

藏在心中的感动

生命中总有点滴会使我感动。那可能是一个问候，一把搀扶或仅仅是一个微笑。虽然这些都会过去，但留在心底的那份最真挚的感动却是永远都挥之不去的。

从小到大，爸爸一直是我最好的玩伴。但小时候我有个缺点，就是对“输”特别敏感。只要是被别人赢了，不到十秒眼泪必然落下。这也就给了爸爸一个难题，有实力，却只能强忍着不能发挥出来。随着年龄的增长，我渐渐喜欢上了打篮球，它不只使我强身健体，更让我变得更加坚强。爸爸也为了我的兴趣抽出时间每周陪我打一次球。和往常一样，我与爸爸在星期六的晚上来到家附近的篮球场打球。这天我的握手感非常不好，只能往篮下突。而占尽了身体优势的我不费吹灰之力就把爸爸挤到一边，轻松出手。就是这一个动作我屡试不爽，每当我使出全力去和爸爸硬撞时，爸爸只是往后退一步，，从不和我发生较大的身体接触。一开始，我先是指责爸爸让着我，可爸爸却笑着对我说：“你太壮了，挤不过你。”而之后一次又一次的成功，让我觉自己很厉害，而且有时还总是嘲笑爸爸。在一次防守中，爸爸脚下一滑不慎摔倒。那一刻他脸上痛苦的表情我看得一清二楚。可马上他就拍拍土站了起来，硬是笑着说：“没事接着来。”他就这样坚持着完成了最后一局的比赛。望着他的背影，我心中一直纠结着该说些什么才好。正是这一次，我感受到了爸爸的坚强，他用语言与行动安慰着我，使我感到高兴。而换来的却只是我的嘲笑，这嘲笑如箭一般刺痛了他的心。这一次我感到了深深的愧疚与感动。

人生中的感动很多，但埋藏在心底的却只有那几个。有时回忆起来，那是对我成长的见证，是对爱的见证。

藏在心中的风景

佛说，前世五百次的回眸只为换来今生的擦肩而过。那么，在茫茫人海中我们被命运拴在一起成为母女，是我一生最大的幸福。——题记

每个人对母爱都有不同的感受。我一直在思考、在追寻：什么是母爱？原来——

母爱是奉献的雨

初春，空气中凝上了薄薄的雾气，窗外也只看得到一片萌发的新绿和点点桃红。我赖在温暖的被窝中还不愿起来。咦，好奇怪啊！今天妈妈不用那“狮子吼”来叫我起床？真是不可思议。

“嗨，老爸。老妈呢？”我穿好衣服，走出卧室。

“在帮你洗衣服呢！”感动留在心里.

什么？我的心受到了触动。妈妈每天从早上忙到晚却还要抽出时间为我洗衣服，她原来不是说让我自己洗吗？哦！我知道了，她肯定是看到我作业太多了，学习太累，才特地抽时间帮我洗衣服的。

我走下楼梯，看到妈妈在厕所里。她正蹲着身，把手放进刺骨的冷水里，用力的搓洗着衣服。我愣住了，不知是房间太暗，或是泪水打湿了眼眶，我眼前的景象变得模糊起来。

哦，母爱是奉献的雨，滋润着我的心田。

母爱是付出的烛

唉，终于把语文作业做完了！我伸伸懒腰，看看表，离午饭时间还有一会儿，去叫妈妈回家吃午饭吧。

“妈，吃午饭了。”我推开妈妈工作的地方的门。不禁愣住了。这就是妈妈工作的地方吗？五六个人挤在巴掌大的房间里，傍边还堆积着许多棉花和未完工的棉鞋。在燥热的天气里妈妈还要带着口罩和帽子（为了防止灰尘与飘飞的棉絮），佝偻着腰穿针引线，“躲藏”在飞舞的棉絮中。

原来，我的一切，都是妈妈一针一针缝出来的，用汗水沁出来的。

哦，母爱是付出的烛，为我照亮一片光明。

母爱是柔情的水

月亮散发着柔和清冷的光辉，星星疏疏朗朗。如此美好的夜晚，我却坐在书桌前奋笔疾书。

唉，我揉了揉困乏的眼睛，却依然感到疲乏，提不起精神来。天啊，这作业要做到猴年马月呢？如果有流星划过就好了，我的愿望就是给我一份参考答案，我要把它全部抄完！算了，别做梦了，加紧速度赶作业吧！

不知时光流走了多久，我突然感到口干舌燥，想拿什么润润喉。抬头一看，才发现窗台上多了一杯水。轻轻的端起杯，心里荡漾着无限的甜蜜——这竟然是我最爱的蜂蜜水！除了妈妈，又有谁有如此细腻的情感呢？

一股温润划过枯喉，望窗外一看，月亮更美了，星星也似乎更亮了。

哦，母爱是柔情的水，流淌在我的心田。

这就是母爱的真谛！妈妈告诉了我：爱在无言间。我想，我也应该在被爱中学会爱。

这些画面构成了一道亮丽的风景线，它们已经深藏在我的心底，永不磨灭。

篇八:《浪漫留在心里》

浪漫留在心里

竺园均

我每次出差前，准备一些琐碎的生活用品、衣物，挺纠结，特别是在换季时，担心衣服带少或带多。原来爱人会帮我整理，被我无端发过几次脾气，所以她很少会掺和，只是默默的注视着我整理行李箱——我会很不屑于爱人立于我身边，并快速的整理完，然后翻看行程中会经过的城市地图，将拜访的意向客户的名片，然后一个人静静的发呆……离别总是酸酸的。出差也是孤单的——

和爱人、孩子通电话、聊微信，是我出差中最大的满足。途中，爱人通过微信，发来一个链接：题目是《小姑娘，你知道婚姻是什么？》，我顺手点开链接，那是一个故事—— 一个中国少妇在飞机上碰到一个外国老嬬，听她讲述了自己的爱情故事：她的家乡是德国法兰克福，父亲是一位建筑学教授，当时父亲有一名来自中国湖北的学生——那是一个英俊的小伙，她19岁嫁给了中国湖北2岁的小伙，并一起在中国生活了60年，后来男的先过世，老嬬又为中国建筑师守寡30年。而笔者又是一个经常出差的女记者，和自己的老公也是聚少离多，笔者在文中这样描述：“他像灯一样守在一个固定的、叫“家”的地方，而我像鸟儿一样乱飞。”

——一下子，触动了我的泪点，我何尝不是一样乱飞的那只鸟儿，而爱人守着儿子，一直守着家。

手机响了声，是爱人发来微信图片，是她和儿子的晚餐——三菜一汤，还有儿子搞怪的表情……

“因为有分离，才显得在一起的时候很宝贵。”文中老嬬如是说，“你离家五天，有四个夜晚用于相思，很充实；我们在一起三十年，之后我有三十年的时间用来回忆——”

“小姑娘，你知道婚姻是什么？”老人粲然一笑，“婚姻是把稳定送给你爱的人，把浪漫留在你心里。”

我的眼泪在眼眶里打转……

我非常感动，于是在给爱人的微信对话框打上了一行字：你的坚强，只有自己懂！

把浪漫留在心里，我欠你一场旅行——

待我们老得哪儿也去不了时，背靠背躺在沙滩上，带你云游——我的爱人！

201.10.1

篇九:《留在心底的记忆》

留在心底的记忆

高毓曼

梦醒已久，隐隐约约听到窗外飘着淅淅沥沥的小雨。天蒙蒙亮，可我的心以期待好久了，今天的常州之旅。

兴奋的心情从这一刻开始，我们一家三口准备好了要带的用品，向着旅行团的大巴行驶过去。行驶的路途中一丝丝微风从脸庞吹过，撩过每缕发丝，感觉好凉爽。不经意间打了个喷嚏。不知不觉已经到了大巴旁。我们坐着大巴一路上欢声笑语，雨点不情愿的滴落在窗户上，好像在向我们问好。行驶了两个半小时终于到了常州嬉戏谷门口。我们依次的下车了。

下车了，每人都伸伸懒腰，呼吸一下清新空气。走向了中心广场先看了开幕式，伴随着不停息的大雨这场开幕式已以结束了。我们走向了售票处，进去了。我们伴随着好奇的心来到了楼梯边，顺着爬了上去，大吃一惊，原来是“旋转木马”。坐在木马上，随着音乐的弹奏木马不停地旋转着。我感觉仿佛来到了童话般的梦幻世界。几分钟过后，我们又来到了“天堂之舵”，穿好雨衣系好安全带坐在船上，既激动又害怕，随着水的方向匀速滑去，不时有雨水溅到身上，感觉十分凉爽。人们的尖叫声也陆续传来。让人们心里乐开了花，

穿着雨衣我们走在大路中央，感觉着雨水的清凉。下一站我们来到了“精灵电影城”，室内非常漆黑，我们摸着路才找到了座位。带上4D眼镜观看海底世界里的各种精灵的大比拼，带上4D眼镜观看仿佛感觉到精灵们从屏幕中跳出来一样，让我们不由自主的想伸手去捉住它们。紧接着前面座位上的吹气孔里吹过来一大冷气，真叫人之啰嗦。凳子下面也有东西在动，让人惊叹不绝。

最后我们来到了“激流勇进”旁。排着长长的队伍，终于到我们了。这次16个人一只船，在水中穿梭，接着走上了正轨。在黑洞里看见了可怕的骷髅。还有光线从人们头顶上射过，让人胆颤惊心，最后慢慢下去，从3米高的地方“哗”的迅速滑下去，随后“啊”的尖叫声不断传出。水花溅到了10米高。人们又享受到了清凉。

时间也随着快乐的时光一分一秒的流逝了。回家的时间也差不多了。我们再一次回到了大巴上，等待着回家之旅，太阳也偷偷的从云分间挤出来像我们挥手说再见。这一天完美结束。这样的记忆永远停铸在心底，无法抹去！

留在心底的记忆

王影影

记忆，犹如五颜六色的石头，斑斓，绚丽；犹如闪闪发亮的星星，朴素，温暖；犹如深蓝色的夜空，宁静，优雅。它们都留在我的心底，慢慢沉淀，成为了记忆中的永恒。

夜深了，人静了，唯有我还在攻克数学，物理的堡垒。暗黄的灯光忽闪忽亮，仿佛它也疲惫不堪。正值夏季，楼下的青蛙“呱呱”的叫个不停，它们好像正在为飞舞的虫群伴奏，充当着乐队的鼓手，井然有序的叫着。

这时，试卷中的题目难到了我，一个个算式在脑海里飞速的计算着，却无济于事，心里原先平静的我也变得紧张不安，头上的汗滴开始顺着头发慢慢的往下滴，眼镜也时不时的从鼻梁上滑下来，我心里越来越烦躁。

伴随着紧张不安的心情与宁静的气氛，我听到一声电源开关的声音，紧接着是打开房门的声音。我抬起头，呀！正是睡眼朦胧的妈妈，她手提一台电风扇，眼睛里透出一种前所未有的温和，温暖了我的心。她不说话,我也不说话，只是默默的为我插上电扇插头，默默地站在我的身后，默默的关注我，一声不吭，用最无声的方式表达着最温暖的爱。

身旁吹来的阵阵凉风在我看来，这是满满的母爱。凉风使我的心情平静了许多，题目也变得顺畅起来，汗滴被风干，母爱却久久留于心底，挥之不去，成为最美好的记忆。我推开座椅，准备起身上床睡觉，才发觉妈妈已经走了。她的脚步声我没有听到，她的掩门声我更是没有听到。这样的无声，这样的爱，怎能令人忘怀呢？

夜深了，人静了，我进入甜甜的梦乡，但心底却仍然留存着一份暖暖的记忆，使得我心里永远荡漾的一种浓浓的母爱，伴我入眠。

爱，留在心底。记忆，留在心底，虽不轰轰烈烈，却温暖于心。

留在心底的记忆张辉航

记忆，就象那一枚枚精美的贝壳，而留在心底的记忆就好似被沙子藏起来的绝品。每次触摸它壳上精致的纹路，便会忆起母亲那满关爱和期待的眼神。感动留在心里.

刚进初中校门，心中充满了慌乱与不安，更深处却是浓浓期待。

正式开课，与关新同学一起上课，交谈，做作业，下课玩耍，虽然快乐，但仍有些疲惫。也许母亲已预见了这点，也没让我寄宿。

睌上，走出校门没几步，便已借着校内的灯光看到了母亲，而那一刻，她也从人群中发现了我。借着微光，我看到发母亲伸颈凝望的双眸。在母亲的双眼中，我看到了浓浓的期待。或许是于人群中发现了我，她的脸上漂溢出微笑。像是不湖面上的一道涟漪，迅速的荡过整个脸部，在那双眼睛中，凝聚成喜悦的星火。

当我走到母亲的身边，那目光已经改变，是深深的关爱：“冷吗？”母亲不待我回答，就迅速地从后尾箱内拿出一件外套递给我，“穿上吧。”母亲似乎怕吓到我，温柔地对我说。我默默地接过衣服，上面似乎还有点母亲特有的味道，在刚才母亲拿过的地方，衣服上似乎还残留有一丝温暖，今天的低温天气似乎温度回升少许。

到家了，我赶紧拿出剩下的那点作业，开始赶功。我抬头看了一眼坐在一旁的母亲，只见那双眼中又布满了心痛；但下一次抬头，眼神又变得严历了。

至此前不久，我才明白那双眼神下矛盾的心理，既希望儿子可以学好，又为儿子的辛苦感到心痛，但这又是不可避免的，世界是如此的地残酷，好了她所能做的，就是用那双眼睛注视，陪伴着我。

这记忆的贝壳被选中了，埋入了记忆的长河中，让儿子永远去怀念，永远地铭记海一样的母亲，我忘不了那双留在我心底的眼睛。

留在心底的温暖城北许蓉

记忆那么深那么真；爱那么平凡又是那么暖。

那是黯淡的深夜，一束强光骤然间将门前的草木照亮。几声略带欢喜的狗叫声让我从睡梦中醒来。我知道，爸妈回来了。

我不以为然，慢慢的倦意让我又重新躲进那暖暖的被窝里。

不知是否已进入甜蜜无忧的梦乡，我听见一阵阵的脚步声渐渐向我靠近。那声音似乎越来越大，却有越来越轻，带着一点沉重又带有一丝柔和。我努力着睁开眼睛，又听见开门的声音，轻轻的、轻轻的。一如往常，我知道妈妈来了。

我揉揉迷蒙的双眼，等待着那更轻更柔的脚步接近。“这么晚了，你还不睡？”我看着妈妈那疲惫的眼睛，眼神中带着温柔的责备，脸上还留着未来得及擦去的灰。

我更加往被窝里缩，“我马上就睡，你也去洗洗早点睡吧，明天又要起早。”妈妈并未言语太多，只是拉了拉我的被子，“别把头蒙在里面，不好。”说完多多两句便又轻轻地离开。

没有多久，爸爸拖着拖鞋“啪啪啪”地来了，声音虽不及妈妈的轻柔，却有同样的沉重。接着便是几句犀利的话语：“不知道轻点儿啊，里面睡觉呢！”“不要你说哦，我知道的，我闺女我不知道疼啊。”感动留在心里.

后来他们也就没有说什么了，这个夜又安静了下来。回想着刚刚那几句谈话，心里想是比蜜糖还要甜，不禁笑了笑，继续享受这梦里的舒适安心。

记忆里那一丝暖，那一阵甜，让我次想起都那么心安。

那轻柔的脚步，那困倦的步伐，那暖暖的责备，都留于我心底，一直甜蜜。

留在心底的记忆

城北初中九(4)班孙程悦

开记忆的闸门，转眼已经十六年过去了。那些记忆有的早已模糊不清，而留在我心底的记忆却还是那样历历在目。那是一个夏天，太阳尽其所能的炙烤着大地，那时候家附近有一块西瓜地，我们早已对那块地充满了向往。只可惜西瓜田的正中央有一座临时搭起的小屋，那里住着看瓜人，可是那一只只绿油油的西瓜正朝我们招手呢！让我们心里痒痒的，可每次就当我们想要跃跃欲试时，那老头总能用锋利的眼神看向我们，直到我们远离那片西瓜地。青青的河水并不亚于游泳池的那一波碧潭，我们一个个“扑通、扑通” 地跳下水去。幸运的是这条河正好在那片西瓜地的后方，也正是那看瓜人巡视的死角。我们几个便又打起了小心思，在一起商量了对策：我们一个个从河底掏出大把的淤泥往身上抹，跟刷墙没什么区别，没过几分钟，几个孩子摇身一变成了几条“巨型泥鳅”，只留下滴溜溜转的眼睛，大家你看看我，我看看你，不禁笑了起来。我们的“头儿”先轻轻地贴着河滩上了岸，爬到西瓜地边，把一只大西瓜摘了下来。我们排成了一队，像传接力棒似得把西瓜沿着河滩向下滚。我在最下面接应，可能因为心虚没接住，“扑通。。。。。。”河里溅起了一个巨大的水花，这下可坏事啦，看瓜的老头听见了，立即向四处望了望，随着声音的来源找到我们。老头让我们挨个站好，听着他的训斥。那场面就像老师在责罚做坏事的学生，我们几个眼泪哗哗的直往下落。见我们这样那老头更不耐烦了，命令我们不许再哭，大家都被他严厉的话语所征住了，都停止了哭泣，他还要我们吧父母找来，不找的话就告到我们学校去。我们不得不去回家请父母，我们站在父母旁边一直低着头，玩弄着地上的泥土，最后那老头大声的跟我们说如果还有下次就不像今天这样了！这是我唯一一句能记住的话。。。。。。回去之后，大家都长叹一声：真是偷瓜不成找顿骂啊！抬起头后我们竟不约而同的笑了，原来身上的淤泥早已被太阳晒干了，开始脱落了，就想换皮一样，大家笑成一团，把刚刚的不开心抛之脑后了。留在心底的记忆亦苦亦甜，但却是永远的回忆，每当走到当年的那块西瓜地，那条河，脑海中便会浮现出那一张张笑脸这便是心底最深的记忆！

篇十:《留在心里的印象》感动留在心里.

第1篇：留在心里的印象

在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。

过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。第2篇：留在心里的印象

在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师－－冉老师，给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。

冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公

室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。

一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……感动留在心里.

我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。

我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！

第3篇：留在心里的印象

我的梦境中，仿佛回到了冰河世纪，我本来想平时都在滑冰，不如在这里也滑滑吧！可是我在滑的时候发现自己的脚被冻住了，这时忽然来了许多猛犸象，像是要攻击我的样子，它举起象牙过来了。

我被这个恐怖的梦惊醒了，发现爸爸妈妈都在我身边，我问：“爸爸妈妈，什么事啊？”爸爸说：“孩子你正在发高烧啊！”妈妈说：“把我爸前些阵子带的药酒拿来”。爸爸拿来了药酒，把药酒擦遍了全身，我身上越来越热，妈妈说：“不行，孩子他爸，你去街上买点退烧药吧！”“但这大半夜的，诊所都关门了，而且街上那么大的雨。”“人民医院晚上有人值班。”“还是把孩子送到医院去吧。”说着，爸爸妈妈下楼找了一辆出租车，把我送到了医院，到了第二天早上，我在病床上醒了，看到爸爸妈妈在旁边握着我的手，我问：“妈妈呢？”“你妈说他有预感你会醒，所以下楼买早饭去了。”说着妈妈就回来了，妈妈喂我吃早饭得时候，我仿佛看见她和爸爸的头上多了几根银发。

第4篇：留在心中的印象

时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微波如鳞。我拿着心灵的钥匙，打开那扇大门，心底的一切都是那样清晰，深深印在那里。

记得，前几天，我放学后，没家长接，再加上天气这么冷，我冻得直哆嗦，但是只能在校门口等着家长接，哎。突然，我后面走过了一个背影“啊！陈佳伦，你还在这儿啊？”我疑惑极了，会是谁呢？我转头一看，啊！是冯雅楠！我像是等到了救星，她被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀？”我停了下来，向她述说了我现在的情况，她毫不犹豫地拿出了手机，“喏，打个电话吧。”我笑着和她再见，打完了电话，他拿出手里的小丸子，“吃点吧，天太冷，你吃点吧。”看到这一切我的心感动极了，也温暖极了。看到同学还没家长接，就去帮助他，再说，天气得这么冷，还默默地帮助别人，就是为了让我安全的回家，我带着感激，带着感动，久久望着她的身影，直到从她远远地离去……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。

心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪……

第篇：印在记忆里的童稚

印在记忆里的童稚

——昨天的我和今天的我

生活如同一个沙漏，回忆过去是见证成长最好的方法。当那张充满了稚气的小脸重现在我面前时，我不禁深沉而又腼腆的笑了笑。再看看不久前留在相册里的那张面孔，我又陷入了深深的回忆之中。

五年前的一月一日，在班里举行的元旦联欢会上，我和全班同学以及当时教我的班主任合影留念。当镜头闪烁的一刹那，那一刻就永远地印在了我的记忆里。我的个子比较矮，蹲在了第一排，手扶着膝盖，扬起了稚气的小脸，冲着镜头微微一笑。那一刻，定格了五年前的我——昨天的我。

五年后的今天，再度回想，不禁感慨：生活如同一个沙漏，总是匆匆流逝。再捧起不久前照的那几张相片，看着那个已经长成的我，心中感慨万千。

微微俯着身子，仰着头看着摄影机，手扶着肩头，露出淡淡的微笑，这一刻，是今天，也会成为明天最美好的回忆。

如今拿着这两张截然不同的照片，心中勾勒出成长中的一幕幕，当那充满快乐、辛酸、泪水与汗水的点滴重临于心头时，不禁感叹：时间过得真是太快了，仿佛那一幕还是昨天的事，而我，永远都无法挽回那逝去了的岁月。

薰风微雨，蓦然回首——

被岁月尘封了的记忆，深深地印在童稚的记忆里，永不消退。

第9篇：留在心里的印象4

留在心里的印象4

他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不论春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。

每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！但那个冬天的傍晚，我从兴趣班走回家的路上，发现鞋底不知什么时候破了个大洞，刺骨的寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟发抖，“寒从脚起”呀，离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾，又看见了他。我犹豫了一下，但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小板凳上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？“好了。”老人把鞋还给了我，我看到了老人那只手贴满了创可贴，让人看起来心疼。我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说：“你走吧。”我惊讶地问：“你还没收钱呢！”他苦笑着摇摇头说：“老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生命的最后做点好事，为这个祖国尽一份力吗。”我愣了，一个老人为了大众，可以忍受寒风的痛苦，却不索取一点点报酬，我眼眶一热撇下20元钱跑了，多

好的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！这件事我一直难以忘怀，老人的精神永远留在我的心中。

留在心里的印象作文00字

一眨眼间六年级的学习生活又将结束了。六年间，我与许许多多的同学结成了好朋友。其中，给我留下印象最深刻的要属林愈静了。提起林愈静，在我们班里谁都会翘起大拇指夸个不停。林愈静个子中等。小小的脸蛋上长着一张樱桃小嘴。高高的鼻梁架着一副蓝色边框的眼镜，她有着一头蓬松自然的短发。林愈静是一个热爱集体，热爱学习，热爱生活的一名好学生。她的爱好很广泛，喜欢运动，喜欢古筝，喜欢美术，也喜欢英语，她的英语成绩每次都是名列前茅的。而她其他学科也很棒。因此被老师同学们一直推选她为学校的大队委与班里的英语课代表。她关心同学甚过关心自己。就说今天吧!数学试卷发下来之后，只有分数好的同学沾沾自喜，分数差的就垂头丧气。同学们都神态各异，面部表情就如同一张成绩单。在老师评卷的时候，讲了一些严厉的话，使我那本已经悲伤的心上又加多了几分罪孽。下课了，我愁眉苦恋地坐在座位上，看着老师在卷上所写的大大的分数，想着老师刚才说的话，鼻子一酸，想哭了。正在我处于痛苦的这段时间，林愈静走了过来，她似乎看出了我的心思，说道:“邱，别不开心拉!人总会做错事的，你还记得《桃花心木》这一课吗?你得经得起生活的考验，该把这次小小的过失当作人生中的考验，在下次的考验中取得优异的成绩，别向着困难低头!”就这几句简短有力的话语，我深深地了解到了林愈静的为人。是呀!我要继续努力，做一个生活的强者! 林愈静我为有你这样的朋友而自豪！

留在心里的印象作文300字留在心里的印象作文

留在心里的印象作文300字(一)

留在心里的印象

199年1月22日凌晨1点1分医院

在医院的产房里，正紧张地进行接生。产妇脸色苍白，淌着豆大的汗珠；她咬紧牙关，双手死死地抓住被单，吭也不吭一声。随后产房产出一声惨叫，接着便是一阵嘹亮的哭声。护士接过孩子，细细地看了看，惊喜地对产妇说：“恭喜你，是个男孩！”产妇看了看孩子，微微一笑，登时晕死了过去。

1999年3月下旬家中

“猫……猫……”男孩瞪着一双无知的大眼睛看着男人手中的卡片。“说了多少遍是„妈妈‟了，孺子不可教也！男人火了，扬起了巴掌。这时，女人跑过来，抓住了男人的手，说：“叫你别打孩子，你偏不听！”男孩被吓哭了。男人愤愤地说：“你的孩子，你管吧！”说完便走了。这时女人拿起卡片，问道：“宝宝，这是什么？”“妈妈！”男孩答道，响亮而干脆。

2003年6月1日下午幼儿园

六、一儿童节到了，为庆祝节日，幼儿园举办了“宝宝”杯歌唱比赛。“现在请号宝宝上台，歌曲《数鸭子》！”男孩一阵小跑上了舞台，先向评委问了好，再唱歌。“门前大桥下，游过一只鸭，快来快来数一数，二四六七八……”男孩甜美的歌声顿时把观众征服了，也包括他的妈妈。她心里像有一个小天使在飞翔，幸福极了！“号宝宝得分9.分，荣获二等奖！”这时，女人为有这样的儿子而自豪！ 2004年月下旬医院

女人泣不成声，男孩躺在病床上，一个一年级的小豆包。就在今天放学，一辆小汽车飞驰而来，把男孩撞倒在血泊之中。

医生说男孩要动手术，把骨折的左大腿接起来。那天，男孩没有哭，他知道如果手术不成功，他将会终身残疾，这是他偷听得到的，甚至有生命危险。

等女人回来，男孩便问她：“妈妈，你说我会不会死？”女人一下子哭了，说：“不会的，你有缘不会死！”

男孩进了手术室，3个半小时，护士跑过来告诉女人：“你儿子十分配合医生，收拾非常成功！”女人十分高兴，她哪里知道，是她在手术前说的那句话让儿子获得了新生。

2009年9月下旬家中

男孩拿着小蛋糕进了卧室，女人仍坐在电脑前工作。今天是女人的生日，可女人忘了，让工作和儿子给累忘的。男孩突然冲上去，把女人吓了一跳。“儿子，你干什么？”“u，happy birthday to you！”女人笑了。这时，男孩猛地发现，他*的黑发里藏着一根白头发…… 后记

不用我说，大家已经知道了：这个女人是我妈妈，而那个男孩就是我。

对儿子好，母亲是不需要理由的；而儿子对母亲好，也是天经地义的。

留在心里的印象作文300字(二)

1、以“第一印象”为话题，为描写人物作铺垫。

2、以“交往过程”为话题，为描写人物选择好事例。

【教学过程】

一、谈话导入，明确目的

1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。

2、板书课题：留在心里的印象

二、联系实际，小组交流

1、个人静思：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？（要求有对人物的外貌描写，将思考的内容简要列举在草稿本上，准备在小组内交

1、后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？（要求有对人物的语言描写、动作描写，将思考的内容简要列举在草稿本上，准备在小组内交流。）

⑴《少年闰土》中，鲁迅先生是怎样描写闰土的外貌的？

⑵《一面》中，作者对鲁迅先生的几次外貌描写有什么异同？

⑶《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？

、投影展示，小组交流这三个问题。

⑴他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

⑵我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。

他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心。头上直竖着寸把长的头发。牙黄羽纱的长衫。隶体“一”字似的胡须。左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了——这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——

二、展示合作学习成果，教师点评归纳：

1、小组代表交流展示。

2、教师随机点拨，投影显示：

外貌描写四个基本要求：有角度、有特点、有顺序、有重点、有手法。人物描写必须有事例支撑：少则一两件，多则四五件。一件事例要能反映人物的一种性格或一种品质精神，给人以鲜明深刻的印象。

例说一种写法——夹叙夹议：

片断1：

“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了；饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，也不说买，不买。

片断2：

他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那一本好。” 他是谁？对这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候原就有点疑惑，现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。

教师小结：每经历一件事，或一个印象深刻的细节，一定要用一句或几句点示出自己的感受、思考或联想。

三、课堂写作，实践要领。

1、列出提纲：对象、特点、性格、品质——哪些事例（角度各不相同）——影响和评价。

2、完成作文，准备互评.

课件出示作文批改要求和重点：描写是否有几种基本手法；内容叙述得是否具体；语言表达是否规范流畅；书写是否工整美观；结构是否比较严谨；是否有创意；是否切题。

初次见面——相处过程——印象变化

他，有很聪明的头脑，一身的皮肤黑色的，发型般，不过头发被他弄得有点卷，翘起来，很有趣。他的四肢都很发达，他连续八年当体育委员，还去了田径队，过“魔鬼训练''。今年初二了，年龄是1岁，比我大3岁。他比我高头，比他的妈妈高半个头。他我的表哥，长得很帅气，他叫''杨录军''，外号“八路军”黑的，很幽默，有顽强的毅力和拼搏精神，当然，还包括了帅气。有一次，与表哥开玩笑，姑姑说:“你好像是从非洲来的吧!全身皮肤都这么黑!''表哥听了，很幽默地说道:“我是你姨妈生的，怎么是非洲人呢？假如我真的是非洲人，那你和爸爸的皮肤，不应该是黑的吗？再说，皮肤很黑的人，表示他很健康哦!例如.....”姑姑和我听了，都笑了。处在名的位置上，离名整整有00米。我俩都急了，加油更大声了，喊得我嗓子都哑了。结果，表哥在最后时刻超过了第1名，了冠军。表哥是用顽强的毅力和拼搏精神，了冠军。想到这儿，我真的好佩服表哥啊!他对谁都不认输不愿服输。顽强毅力于拼搏精神，有幽默感的“八路军”呀!

他，古铜色的脸上爬满了皱纹，混浊的眼睛，看出他饱经风霜。挺挺的鼻子被寒风吹得青一块紫一块，暗紫色的嘴唇上满是伤口，这就是那位不论春夏秋冬都坐在墙角的补鞋老人。每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！但那个冬天的傍晚，我从兴趣班走回家的路上，发现鞋底不知什么时候破了个大洞，刺骨的寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟发抖，“寒从脚起”呀，离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾，又看见了他。我犹豫了一下，但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小板凳上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？“好了。”老人把鞋还给了我，我看到了老人那只手贴满了创可贴，让人看起来心疼。我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说：“你走吧。”我惊讶地问：“你还没收钱呢！”他苦笑着摇摇头说：“老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生命的最后做点好事，为这个祖国尽一份力吗。”我愣了，一个老人为了大众，可以忍受寒风的痛苦，却不索取一点点报酬，我眼眶一热撇下20元钱跑了，多好的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！这件事我一直难以忘怀，老人的精神永远留在我的心中。

对我影响最大的一个人﹙二类卷﹚

人人心中都有一个对自己影响最大的人，他牵动你的情思，影响你的一生。而影响我的那个人只是一个普普通通的清洁工。

一个炎热的正午，太阳炙烤着大地，仿佛要将这片土地熔化掉。小区里的人寥寥无几，应该是由于天热的关系都躲进家里吹空调去了吧。是啊，这么热的天谁还会去外面逛啊。可是你看我们家，唉，天是很热，但我们不是因为天热才叹气，而是因为我犯了一个大错误才会这样——我把爸爸刚设计好的图纸给弄丢了。正因为这个原因，一家人才像泄了气的皮球一样瘫坐在沙发上，饭桌上热气腾腾香雾缭绕，我们却没有一点食欲。爸爸在客厅里走来走去，一刻也不停，他正在为那张图纸犯愁：该怎么找回来呢？去哪儿找啊？

大约过了半个小时……“叮咚，叮咚”，听到门铃后，爸爸跨步过去开门：“呃，老张你有事吗？”老张——我们小区里的一名清洁工，我很讨厌他，因为他每天身上都是很脏的样子，经常在垃圾桶里东翻西翻，把小区弄得乌烟瘴气。“呃，这个，你看一下，这是不是你的。我早上看见你到垃圾桶旁找过东西，很着急的样子，我在垃圾里看到一张画着东西的纸，不知是不是你要找的东西，就拿来给你看看。”爸爸接过纸快速看了一下：“啊，就是它。真是太谢谢你了，快进来坐，喝杯水吧。”“哦，不了，我还有工作要做，先走了。”还没等爸爸反应过来，他就已消失在楼道的拐弯处。爸爸的图纸总算找到了，可以松口气了。

那位老张，不，是伯伯，他原来是那么善良的人，虽然这并不是他的职责，但他却尽力帮我们找回那张图纸，我很感激他。

此后，我还听到了许多关于他的事，他没有儿女，却把每月的工资攒下来，大多捐给“希望工程”。

我明白了，欣赏一个人并不是欣赏他的外表，而是他的内心，有句话说得好：外表美并不是真正的美，心灵美才是永恒的美。

这个外表不美的人给了我一个很大的启示，改变了我此后对一个人的看法。

留在心里的印象作文300字(三)

留在心里的印象

在我们的成长过程中，有过许许多多的事被深深地印在了心里。而深深地印在我的心里的事，是前不久发生的。

那天下午，最后一节课快完的时候，我的体温又升高了，很不舒服，我一直忍受着，一直坚持到下课。下课了，老师刚一走出教室门，我的好朋友看见我的脸色，过来问：“怎么？不舒服？他摸了一下我的额头，让我去医务室，我说早晨我去过了，不好意思再去一次，我还是回家让妈妈给我买药吧，他说不行，会有事的。说完就把我拉出教室，带到玉溪桥附近的药店去买药。我在店里把药吃了，又送我回到了家。

从那以后，这件事就深深地印在了我的心里。

留在心里的印象作文300字(四)

留在心里的印象

（人教版小学六年级上册口语交际五）

教学目标：

1、通过

作文留在心里的印象400 留在心里的印象400

篇一:《留在心里的印象作文》

留在心里的印象作文六（3）班邹龙凯中等的个子，寸把长的头发蓬松地搭在头上，扁扁的鼻子上架着一副厚厚的黑色眼镜，小小的眼睛炯炯有神，仿佛能看穿世间的一切事物。他，就是人类灵魂的工程师——我们班的语文老师曾老师。曾老师的心情喜怒无常，让人捉摸不透。记得一次上课时，曾老师满面春风地走了进来，眼睛眯成了一条缝，如两弯月牙“嵌”在了脸上，嘴笑得咧到了耳根，好像别人邀请他去喝喜酒似的。上课也极具幽默，滔滔不绝，使得我们班时不时爆出一声哄堂大笑，曾老师还要几位同学演唱《忐忑》。下午，正当我们余兴犹存时，却见到曾老师抱着一叠作业，拉长了脸走了进来，紧缩的眉头上见不到一点喜悦，整个人都显得阴森了许多。接着，他把作业本往讲台上重重的一摔——“砰！”刹那间，全班静得连一根针掉到地上都听得见，温度似乎都降低了几分。我们坐在座位上，心里忐忑不安，大气都不敢出一声。短暂的沉默后，曾老师终于爆发了，吼了起来：“这次作业做得乱七八糟！问答题明明讲过了都答不到点子上！还有几个同学没交作业„„”听着曾老师的训斥，我甚至开始怀疑上午的曾老师和下午的曾老师不是同一个人，竟会有如此大的差别！这才叫真正的喜怒无常啊„„ 所以，我要提醒大家，千万不要看曾老师的脸色见机行事，说不定他的“喜”，就是暴风雨来临的前奏。可就是这样的曾老师，才使得我们蒸蒸日上，一日比一日优秀！这可敬的曾老师的印象，会永远刻在我的心里。

篇二:《留在心里的印象作文教案》

1、以“第一印象”为话题，为描写人物作铺垫。

2、以“交往过程”为话题，为描写人物选择好事例。

【教学过程】

一、谈话导入，明确目的

2、板书课题：留在心里的印象

二、联系实际，小组交流

⑴《少年闰土》中，鲁迅先生是怎样描写闰土的外貌的？

⑵《一面》中，作者对鲁迅先生的几次外貌描写有什么异同？

⑶《少年闰土》，课文通过哪几件事揭示了闰土的形象？

、投影展示，小组交流这三个问题。

二、展示合作学习成果，教师点评归纳：

1、小组代表交流展示。

2、教师随机点拨，投影显示：

例说一种写法——夹叙夹议：

片断1：

“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了；饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得丢开，也不说买，不买。作文留在心里的印象400.

片断2：

教师小结：每经历一件事，或一个印象深刻的细节，一定要用一句或几句点示出自己的感受、思考或联想。

三、课堂写作，实践要领。作文留在心里的印象400.

1、列出提纲：对象、特点、性格、品质——哪些事例（角度各不相同）——影响和评价。

2、完成作文，准备互评.

初次见面——相处过程——印象变化

对我影响最大的一个人﹙二类卷﹚

人人心中都有一个对自己影响最大的人，他牵动你的情思，影响你的一生。而影响我的那个人只是一个普普通通的清洁工。

那位老张，不，是伯伯，他原来是那么善良的人，虽然这并不是他的职责，但他却尽力帮我们找回那张图纸，我很感激他。

此后，我还听到了许多关于他的事，他没有儿女，却把每月的工资攒下来，大多捐给“希望工程”。

我明白了，欣赏一个人并不是欣赏他的外表，而是他的内心，有句话说得好：外表美并不是真正的美，心灵美才是永恒的美。

这个外表不美的人给了我一个很大的启示，改变了我此后对一个人的看法。

篇三:《人教版六年级上册五单元作文：留在心里的印象4》

人教版六年级上册五单元作文：留在心里的印象4

留在心里的印象4

每次碰到补鞋老人，我心里都暗暗发笑，都这个时代了，谁还补鞋啊！他真傻！但那个冬天的傍晚，我从兴趣班走回家的路上，发现鞋底不知什么时候破了个大洞，刺骨的寒风直往脚底钻，我冷得瑟瑟发抖，寒从脚起呀，离家还有好长一段路。我无助地向四周环顾，又看见了他。我犹豫了一下，但还是决定把鞋补一下。我坐到他那小板凳上，把鞋递给他，他抬起头深沉地看了我一眼，便从陈旧的工具箱里取出工具缝补起来。我打量着他，这个补鞋老人瘦得像芦苇杆，身上只披了一件夹克衫，我摸了摸鼻尖冷得冰凉，这弱不禁风的老人不冷吗？好了。老人把鞋还给了我，我看到了老人那只手贴满了创可贴，让人看起来心疼。我穿上鞋正想：补鞋要的钱多不多啊？他便说：你走吧。我惊讶地问：你还没收钱呢！他苦笑着摇摇头说：老头子，又不是缺钱，只是人老了，总想在生命的最后做点好事，为这个祖国尽一份力吗。我愣了，一个老人为了大众，可以忍受寒风的痛苦，却不索取一点点报酬，我眼眶一热撇下20元钱跑了，多好的老人啊！无私为社会奉献，我要向他致敬！这件事我一直难以忘怀，老人的精神永远留在我的心中。

篇四:《六年级上册作文：留在心中的印象》作文留在心里的印象400.

留在心中的印象

随着时光流逝，我们慢慢长大。在我们成长的路上，发生了许多事，那些可能是快乐的、悲伤的、可怕的、艰苦的……不论有多少，在这些事中

都肯定有某个人在你的心里留下了印象。而这个朋友，他在我的心里留下了无比深刻的印象。

那是一个非常炎热的夏天。一滴汗水滴到地上，几分钟就蒸发了。我

和他在海洋公园玩耍着，边避暑边放松心情。我们尽情地在玩着，尽情地放松着。玩累了，我们便跑向小商店里买水喝。我买了一瓶冰红茶，他买了矿泉水。我们走出小商店，踏上了

回家的路。在路上，我们说说笑笑，谈论着一些刚刚玩耍的事情。我们走啊走，啊，到家了，我们正准备道别。突然，一阵哇哇声，我们寻声望去，原来是一个小女孩摔倒在了地上。我作文留在心里的印象400.

们两个马上跑过去。啊！她的腿受伤了，走不了路了。正在我不知所措时，他很冷静地拿出自己还没喝过的矿泉水，冲洗小女孩的伤口，然后拿出自己随身带的手巾，小心翼翼地把伤口

篇五:《人教版六年级上册五单元作文：留在心里的印象1》

人教版六年级上册五单元作文：留在心里的印象1

留在心里的印象1

在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。

我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。

篇六:《留在心里的印象》

留在心里的印象

（人教版小学六年级上册口语交际五）

教学目标：

1、通过口语交际，提高表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可以交流与其相处后发生的事以及印象的变化。

重点难点：

1. 通过口语交际，提高表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

2. 学习通过语言、动作和神态来刻画人物。

教学课时：

1课时

教学过程：作文留在心里的印象400.

一回忆导入作文留在心里的印象400.

在成长过程中，同学们经常会遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。（板书课题）

二回顾课文，明确要求

1、让学生认真回顾《少年闰土》一文，再次感受闰土的形象在“我”心中是怎样变化和加深的。

2、明确要求：重点交流与人物相见时第一印象，把令自己特别感动的“留在心里的印象”述说出来。

三联系实际，全班交流

1、围绕“初次见面——相处过程——印象变化”这一主线展开回忆。

2、在小组内畅所欲言，自由交流。

要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，能把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐一说完后，看看本小组中谁说得最好

3、老师巡回指导，帮助学生开拓他们的思路，使他们从不同的角度讲述经历，表现人物独特的一面；适时引导学生讲具体、讲清楚，并能注意表达方式，使其能引起听众的兴趣。

四汇报交流，集体评议

小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。老师要注意倾听，并善于创设对话交际的氛围，同时在对话中及时捕捉闪光点，发现引导点，并适时、适度地给予肯定和激励。

总结与反思：

本课的教学目标意在让学生使用已学过的介绍人物的方式介绍留在自己脑海中印象深刻的形象，通过交流，提高表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。学生在小组活动中表现较为积极，课堂气氛比较活跃，但在全班交流时，多数学生放不开，不敢表达，今后要多给学生提供这样的平台。同时，通过本次活动发现多数学生在口语表达当中语言组织能力较弱，在今后的课堂中、生活中要注意加强学生这方面能力。

篇七:《留在心里的印象》

留在心里的印象

在我们的成长过程中，有过许许多多的事被深深地印在了心里。而深深地印在我的心里的事，是前不久发生的。

从那以后，这件事就深深地印在了我的心里。

目标留在心里作文

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