她与她们-写人记叙文900字

Posted 2023-04-26

篇首语：一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。本文为你选取作文她与她们-写人记叙文900字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、她与她们-写人记叙文900字（1）

2、她与《我的一个道姑朋友》写人作文（2）

3、写人作文：我的数学老师（3）

4、小学生怎么写人(转载)（4）

她与她们-写人记叙文900字

我拉开窗帘，破碎的黑铺在天空上，闯进我的眼眸。深色的树木一点点泛出了绿意，从窗沿边探出枝叶来，动作轻柔的像是不愿吵醒睡梦中的人们。我回头看了眼时钟，六点半。还早，我告诉自己。

我慢吞吞地走出卧室，挠了挠乱成了杂草的发丝。“妈!”回音在空旷的房子中回荡，不出我所料地，她并不在家。餐桌上贴了一张纸条，正摇摇欲坠。我揭起来，上面是她惯有的唠叨，末尾还有一个爱心。我勾起嘴角，走进厨房，煎蛋底下躺着冰冷的黄色油渍。

我早已习惯了无数个没有人照顾的早晨。

疫情期间，无数新闻席卷了我们。我们都赞扬白衣天使的伟大，警察与解放军的辛劳，却忘了在自己的身边，有这样一群为了防疫事业默默地付出的人。进小区时滑稽的“暗号”，一次又一次体温的测量，对于我们来说，似乎只是无足轻重的一部分。可在他们的工作中，却是无比重要的大事。

我的母亲，就是这样的社区工作者之一。年三十那天，我和她正在筹备年夜饭。锅碗瓢盆正叮叮当当地响，厨房里传来哔哔剥剥的声音，是一种叫做“年”的温暖。她的手机却不合时宜地响起，像是刺耳的警铃，打扰了这份快乐。“好的，好的，没问题。明天我就去，好。”挂断电话，她扯出一个抱歉的笑容：“宝贝，明天妈妈要去上班了。好像周末也不能陪你了。”坐在年夜饭桌上，我想说什么，却终究没说出来。

大年初一她一早就离开了家，我一个人撕下春联背后的胶带，拖着凳子到门外自己贴对联。明明是红色的喜悦，我却只看到了落寞。晚上她带着一身的倦意挤进家门，抱歉地对我笑笑，冲进卫生间洗手。慢慢地，我逐渐知道，她们的工作非常繁忙，一天需要打上无数个电话去统计疑似人数，面对无数个或礼貌或蛮横的声音。她曾玩笑般地给我模仿过某个居民的声音：“哎呀，你们这些人啊，办事是真的不力!我们老百姓交税养活你们，不是为了让你们给我们打电话骚扰我们的啊!真的是烦死了!有这时间不如多发几个口罩!哟，凭什么告诉你们我哪里人啊?这是我的隐私啊隐私!”她不能反驳，只能礼貌地挂掉电话。不仅如此，她们还得测量居民的体温，穿上防护服去居民家中统计，一次又一次地与病毒近距离接触。

从她上班开始，“离我远点!你别过来别过来!”就成了她最常说的话。奋战在二线的，承受着无数人恶意的，默默无闻的她们，也是无数的人的女儿、母亲、姐姐、妹妹。亲眼见证着她的消瘦，我曾心疼地问过她：“妈，你觉得做这个工作，后悔吗?”她想了想，笑了一下，说到：“不吧。”

“为什么呢?”“你知道吗?有的时候，有些人会跟我们说，‘谢谢你们，你们也一定要注意身体啊。’”

她与《我的一个道姑朋友》写人作文

她做过我两个月的同桌，我称她为小仙女。

这首《我的一个道姑朋友》原是另一位同学一早便向我推荐，最后却是因为小仙女才去听它的。与她，相识两月;于曲，听之两月。

七月初听，熟悉的感觉，觉“你眼中有柔情千种”，八月继听，不可云的.感觉，“一时心头悸动”;别后复听，最初的感觉，“恍然间思绪翻涌”，勾起旧梦。

我的一生，少不了与她相识的那一年;那一年，少不了与她相处的那两个月;那两个月，少不了小仙女……最终，少不了《我的一个道姑朋友》，因为它勾起了对那年那月那人的一切的一切的回忆。

“想起那年……，就像躺在桥索之上，做了一场梦，梦醒后跌落，粉身碎骨，无影亦无踪。”人最终还是散了，惟能将曲听了一遍又一遍，不让其终。我做着自己的梦，怀念着那年我的一位同桌朋友。

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写人作文：我的数学老师

写人作文：我的数学老师1

我的数学老师，洪老师，她与我们不是家人，却胜似家人。她会像我们的父母一样，跟我们生气，发火；也会像天上派来的天使一般与我们玩游戏，开玩笑。她，就是一个两面派。

什么？瞧，要强的洪老师开始要“竹板炒肉片”了。只从洪老师在任，我们的数学成绩必定年段第一。一旦考了第二，就是现在这个后果。不幸的事，终于发生了，期末模拟考（四），我们考了年段第二。嘘，洪老师开始开启她的河东狮吼模式了。

“期末，刚开始复习的时候，五个班的孩子都站在同一起跑线上。我们班的孩子经过努力，先站到了最高点，也就是在第二次模拟考，全班3人上90分，平均分9。4分。不出我所料，到了第三次，你们开始往下掉了，但是还是年段第一，所以我不太在意。因为我的一个不在意，导致你们第四次考试以降落伞的速度下降，平均分才7。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又会怎么样呢？你们是上升还是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘记自己刚刚上完两节课，又占着第三节课不放。脸拉得好长好长，漂亮的鹅蛋脸都拉变形了。犀利的语言如同雷霆闪电打在我们身上。比起我们的父母批评我们时的样子是有过之而不及。

唉！她已经声音发哑了，可仍然滔滔不尽，丝毫没有感到疲倦。要强的洪老师把追求完美进行到底了。

可是，别看她在我们没有考好时一副凶巴巴，恶狠狠的样子。事实上，在她迷人的外表下，有着一颗温柔的小女人的心。跟她相处多了，你就觉得她不是家人，胜似家人。

“明天记得哦，要带上L型文件夹。记住，要买红色的。你们知道为什么要买红色的吗？“同学们一声不吭，眼睛直勾勾地盯着她。”因为我姓‘红’啊！“”扑哧“一下，全部笑翻了天，笑声溢满了整个教室。她自己也不亦悦乎地笑起来，嘴角露出了白得发亮的牙齿，一双圆溜溜的大眼睛弯成月牙形，她的笑容最灿烂，最明媚了。

更难忘记因为她和班主任禁止我们带零食来学校。，放学后知道我们饿了，她请我们几个女生吃煎包。席间，见到她温柔的笑脸，如同妈妈般一直让我们多吃几个。难忘那天洪老师那慈母般的笑。

不知不觉，一个学期快过去了。我们都已经和这位两面派的老师相处得像一家人一样。相信即使毕业后，我们都难忘这位有着冷酷而又灿烂面孔的老师。

写人作文：我的数学老师2

在我上小学时，有许多老师都教过我。其中，留给我印象最深的就是在一、二年级时教我的蒋老师。

蒋老师是一位数学老师，她扎着马尾辫，头发有点卷，一副眼镜中藏着一双时而严厉又时而温和的眼睛。记得有一次数学考试，我一时粗心大意，只得了9分。当老师报到我的名字，让我去领试卷时，她给我把几道不会做的题仔仔细细地讲了几遍，一边讲还一边不时地问我：“懂了吗？要不要再给你讲一遍？”而我则不住地点头，说：“老师，我懂了，不用您再讲一遍了！”可是，当老师看到那些因为我马虎而错的题目时，态度就突然发生了三百六十度的大逆转，并且十分严厉地对我说：“这些题你明明可以做对的，可是为什么还会错？如果你再细心一点，是一定可以考到90分的。”蒋老师似乎意识到自己太过于愤怒了，于是停顿了一下，接着心平气和地说：“所以你不能忽视马虎、粗心这些小毛病，应该在做完后细心检查，才能保证自己不再犯小错误。”听了蒋老师的话，我恍然大悟，心想：我以后一定要仔细检查，不能再像今天这样了。

几天后，我们又举行一次测试，我铭记了蒋老师的话，照着她说的做了。果然，我这次没有再因为粗心大意而错题了，我得了9分。这时，蒋老师走过来，微笑着对我说：“考得不错，不过不能骄傲，要再接再厉。”

我要感谢蒋老师，还要学习她这种诲人不倦的精神。

写人作文：我的数学老师3

数学老师姓陈，在我们班姓陈的老师中她算最“年长”的一位了。听陈老师上课，既有老一辈教师的严谨和认真，也有新一代教师的活力和幽默。

那次颇有难度的证三角形全等，陈老师充分展现了她的严谨和幽默。一开始，陈老师就举了几个例子，接着耐心地教我们怎样深入分析问题并解决掉。然后，陈老师马上进入练习的阶段。前几道题难度不大，大家很快就解决了，不时还有许多方法提出。看我们进入了状态，陈老师便提醒我们：“下一道题你们要注意了，有点难哦。”我抬头一看黑板，进入苦思状态。一分钟，两分钟，好吧，这道题的确很难。如果从题目给的数据看，能通过平行和内错角以及数据证得两个大三角形全等，但是，题目的要求是证得另外两个小三角形全等。我完全找不到突破点，于是，我决定不采用刚开始的想法，再想办法解决。

正当大家都沉默着“我来试试，陈老师。但不……不确定是正确的。”甲同学勇敢地尝试“说吧。”“我认为可以先运用数据……”甲同学开始的方法和我一样，只不过他看到了其他的全等，再由而证出小三角形。问题在于好像绕的圈子大了，过程太复杂。“谢谢甲同学。你带我们绕了一趟三环路，这还不是最简单的办法。”陈老师评点道。“三环路……”大家都笑了起来。呵呵呵，果然是个严谨又幽默的老师。后来，难题还是被我们的智慧攻破了。

给我留下印象较深的还有陈老师检查作业或试卷改错。

这个时候，陈老师总会坐在讲台上，不停地招呼同学前来检查。检查时，她会仔细浏览一遍，再将没有改对的地方指出来，接着提点一番，最后让同学下去修改。对于一些成绩不是很好，有时不能按时交或不交作业的同学，她总是不厌其地的催促。几乎每次放学她都牺牲自己的休息时间加班，总不会放过没有改完或是逃跑的同学。由于她的记忆力尚好以及我们科代表的记录，还有班级的惩罚，现在不交作业不改错的同学少了许多。

跟我们相处时间长了，大多数同学她都了解得很清楚。

对于自制力较强、成绩又优秀的同学她会非常信任，也多加提醒他们注意不要犯低级错误，比如计算、小数点之类的。对于自制力较弱的同学她会更仔细地检查，更严格地监督。对于自制力不错、成绩不是很优秀的同学她总是经常鼓励他们，并且建议他们有时间多做做最难的解答题或证明题。

在陈老师极力帮助和监督下，班里喜欢数学的同学多了起来。下课时，这一组、那一团都主动讨论起了数学题；手机、QQ里的聊天也不知是漫无目的闲聊，多了很多学习的讨论，自然而然，大家的成绩也提上去了。现在我会骄傲地说——我的数学老师是陈老师。

写人作文：我的数学老师4

我的小学数学老师有三个，现在教我的是罗老师。

罗老师个子挺高，她的头发是淡黄色的，后面有些卷。她有一双大大的眼睛，鼻子不扁也不太翘，嘴巴也不大不小。罗老师通常会戴耳环。因为罗老师挺漂亮，所以她穿什么衣服都合适，她也会穿时尚的衣服。

罗老师还很年轻，但是对我们特别负责，我们班做练习时总会有人出错，因为时间不够，所以不能在课堂上讲解，但老师会叫那些写错误的同学放学时留下来，然后再给他（她）们意义耐心讲解，直到听懂为止，那些同学中有一些会埋怨：把自己留得这么晚。他（她）们难道不知道，老师也留在学校，难道这不是浪费了老师的时间吗？老师是因为关心你，才会给你讲解，不是嘛？

有一次，我们在学校完成作业，罗老师则一边走一边看我们作业完成的怎么样，如果有人不会就给他（她）讲。教室里静极了，我正做的起劲，眼看就要做完了，没想到半路杀出个程咬金——一道题目做不出来，于是我绞尽脑汁地想，草稿列了一大半，可是还是做不出来，正在我冥思苦想之际，罗老师走了过来，轻轻的问：“怎么了？有题目做不出吗？”我点了点头，于是她把书朝那边挪了挪，看完题目后，她拿起笔，翻开草稿本，轻轻的在题目上化了划，有轻轻地给我讲起来。讲完后，我茅塞顿开，思路有如打开的水龙头，一发不可收拾。题目做完后，罗老师看了看我的算式，说：“现在明白了吧？”我依旧点点头，她又去查看其他同学的作业了……

罗老师就是这样，兢兢业业，对自己的学生负责，她那弯下腰为人讲解的身影，将会永远烙在我的心里。

写人作文：我的数学老师

数学是我最喜欢的学科，当然数学老师也看着顺眼，男的帅，女的美。我第一次见到数学老师是开学第2天，我们那时还在军训，我还不知道那是不是我们班老师。

第一节上数学课的时候，我才知道他的真实身份——数学老师。他的衣服总是乱七八糟，尤其是鞋子，前几天热的时候，他天天穿个拖拖拉拉的凉鞋，走起路来都有“吧吧”的，这机天才穿了皮鞋。

我的数学老师上课很精彩，不过我有点过分投入，经常情不自禁的有感而发，而且还会说错。因此有的同学说偶爱“耍”，我不知道是批评还是表扬，反正有点不好的感觉。老师嘛就经常说：“再乱说给你一巴掌！”可是一点都不严肃，经常边说边笑，还做着动作，然后又严肃的进入上课，好象没刚才的事一样。另外老师一点都不废话，该说的说，不该说的就是不说，而且即使你没做完作业，也不会把你怎么样，只是让你不上，不过你要是太过火了，那你就要小心老师了，我们老师不轻易发火，可发起火来，你把太平洋的水倒上去都没用。这是我喜欢老师的另一个原因。

因为我喜欢数学，成绩当然也不差，不过分数太悬殊了，经常这次100，下次就了。在选班干部的时候我就成功的当选了数学课代表，不过老师还是考虑了好长时间才宣布的，所以我要用我的实力证明我自己，让老师来认同我！

写人作文：我的数学老师6

我的数学老师姓李，叫李忠军，据说是胶州市最好的老师了。他高高的，瘦瘦的，年纪很大，听说教了30年书了，他在上课的时候经常和我们开一开玩笑，让我们笑个不停。

记得有一次，有一个同学有一道题做错了，李老师笑着说：你连这么简单的题都做错了，是不是天天和木头在一起啊？这样的话你就成木头了，然后我就罚你到操场上站着，接着你就冒烟了，冒烟就烧火了，烧火就污染空气了，污染空气地球就毁灭了，你就成大祸根了。到时候都怪你啊！刚说完，我们就笑成了一片，这是老师抚摸着那位同学的头说：下次好好做啊！别成大祸根了啊！要不地球就毁灭了！那位同学点了点头。

李老师不仅爱开玩笑，有时还和我们转圈子啊！记得还有一次，老师在讲一份题，他说：这道题谁作对了就不用举手了！因为老师总是对我们说谁作对了举手，所以我们大部分同学没有反应过来，都举手了。这时李老师有点幸灾乐祸的说：哎呀，怎么这么多错的啊？说完我们都蒙了，这不是作对的挺多的吗？正反应不过来，李老师说：我刚才说什么？我说作对的不用举手了！我们都啊呀了一声，然后李老师说：再来一次！谁做对了就不用不举手了！这下我们又是都蒙了，全没举手，只有两三个同学听懂举手了，李老师又用幸灾乐祸的口气说：哈哈，反应不过来了吧！再来一次！我们不服气的说，好啊，李老师答应了，于是我们仔细听着李老师说什么。谁做错了就不用不不举手的反义词了！我们还是都傻了，好长时间才反应过来，原来李老师的意思是让错了的同学举手啊！这一次我们全军覆没！

这就是我们的李老师，你们喜欢吗？

写人作文：我的数学老师7

在实验小学，有很多的老师教过我，在这么多老师中，令我印象最深刻的是王老师，同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天，我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。

在上六年级之前，我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师，同学们称其为“出卷王”和“王占课”，以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。

开学了，当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷，说他就是我们的数学老师时，心中不免大失所望，心想，他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课，就让我吃惊不小。

课间操后我们回到教室，看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫，白色的纽扣一颗不落的全都系上了，看起来分外严谨，给人很大的压力。

开始上课了，王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒，王老师便放下手中的书，一本正经地问：“你们知道我是谁吗？”“王占海老师！”我们异口同声地回答。王老师便说：“知道了还做啥自我介绍，上课吧。”说完这句话，他转身便飞快地写下了几行数字，只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把，后面更是精彩不断。

因为是男老师，所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时，王老师就说：“要不是苏老师不在，爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时，王老师有时会不论辈分地说：“袁哥你说这道题该咋解？”因此，同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时，他总是面带微笑、激情四射，用幽默的话语使同学们高度关注，认真听讲，让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥，王老师在讲台上拿出一个圆柱体，发现同学们无精打采。这时，王老师突然把圆柱体掰成了两半，同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手，手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合，竟然变成了一个长方体！好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的心中充满了惊讶，原来数学课也可以如此生动，一股敬佩之情油然而生。

就这样，在一堂堂有趣幽默的数学课中，我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣，连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”，这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老师奇迹般的治好了。原来，每当有同学不写姓名时，王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”，让同学们望而生畏，改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后，王老师的这一做法居然广为流传，被其他老师纷纷效仿。

王老师的幽默教学，让师生之间少了距离，多了亲切；让课堂上少了压抑，多了互动；让数学课少了枯燥，多了快乐。我喜欢上数学课，更喜欢幽默的王老师。

写人作文：我的数学老师

他们像辛勤的园丁，养着我们这群娇嫩的花，他们不需要任何回报，只希望我们灿烂的开放；他们像久违的春雨，落在干涸的大地上，牺牲自己只为了让大地重现生机；他们像黑暗中微弱的蜡烛，融化自己，只为了照亮我们前进的道路。他们是谁？他们就是我们身边最美的老师！

咱班的主任

初三了我们又换了一个新的班主任，他很和蔼，容易接近。他有一头乌黑光亮的头发，尽管中间有点营养不良，但还是很帅气的，他的皮肤有点黑，那双大大的眼睛是他的最好的武器，我和几个朋友有时跟他请假，他不说话，只是望着我们，一秒，两秒，我们实在不行了，就乖乖的回到教室读书。他有点矮，但很是喜欢打篮球，有时操场会有他的身影。他很辛苦，不仅要教我们两门功课还要管我们，而且他还要教另一个班的物理，为了让我们上课听得更清楚，他的声音总是最嘹亮的。教完我们以后，他还要帮其他同学补课，几乎每天的时间都花在了我们同学身上。我们却很调皮，总是跟他找麻烦。我们的成绩不好，而他是最担心我们的，我知道教我们这班很难，当初没有哪个老师愿意当我们这班的班主任，只有你，所以老师，我懂，这短短的一年中，你为我们操白了多少头发，岁月在您的脸上留下了多少痕迹，所以老师你放心我们一定会争气的！虽然你不高，但你在我心中的形象，很高很高。

您在我眼中最美

他是我们数学老师，人很高，他每天都带着笑容给我们上课，有时还会在上课开玩笑，缓减课堂压力。我们的数学基础不好，他总是耐心的教我们，重点总是反反复复的跟我们的讲，但任性的我们总是不听，我们上课总是很吵，他有时会烦，跟我们讲课堂纪律和做人的道理。而且他在学校常常帮每个班修电，我们班他来得最多了。

可是就在那天，我们永远再也见不到他了，再也听不带他的声音了。

那是我们期中考试，正是考数学，他监考，我看见他拿出一根烟在抽，我很惊讶，因为我是第一次见他抽烟，只见他脸上写满了一个字“愁”，后来他出去了换了另一个老师监考，我真不知道那确是我最后一次见他。离我们下课还有一分多钟突然从教室那头传来“砰！”的巨响我们提前出了教室，后来我听到有人说李老师摔倒了，我连忙跑了过去看，我看到了我最不想见的一幕，他本来在修电，可是他不小心从人字楼梯上摔了下来，楼梯压在了他的身上，他的后脑勺重重的砸到了地上，流着鲜红的血，他嘴里还在喃喃的说着什么，我的腿瞬间软了，后来老师来了把他送去了医院。

我们很多同学都默默地祈祷，希望老师能平安无事，等他回来我们一定会特别认真，上课在也不说小话了，可是老天爷你不给我们这样的机会，老师离开了。我们哭了，我当时真的无法相信，就这样一个鲜活的生命，刚刚还是好好的，可在他摔倒的时候，他嘴里是不是还在想着他的亲人，甚至我们这群调皮的学生！虽然老师死了，但永远活在我们这群学生的心中！

老师，多么平凡而伟大的人！也许他骂过你，他打过你，但比起他为我们付出的这又算得了什么？在老师的'眼里我们就是他的孩子，我们学习不好，叫他怎能不着急？所以我们理解老师，做老师眼中，最乖的孩子！

写人作文：我的数学老师9

诶每个人都是在老师的关怀下长大的，老师的眼睛充满着智慧和慈爱的光芒老师的目光总是你炯炯有神的，老师的眼睛总是万千变化，哦！仿佛每次变化都会给我们无穷的力量。

数学老师国字脸，有时笑嘻嘻的，有时非常严厉，看着老师的目光就可以知道啦，而且经常穿着西服。

啊？老师为我们讲解题目时，我们同学争先恐后的举手，老师，乐呵呵地舒展开去了皱纹，说：既然那么简单就过了，下一题看看。‘’老师声音高亢啊！可是在同学们安静下来时，老师的话语又很慈祥又很温柔，在我们求知问题时董老师哦！放下手中的工作，专心致志的解决，我这心里的杂草，锄地时乐呵呵的，上课时乐呵呵的。哦！

别看董老师，整天对我们乐呵呵的，可是它也有发怒的时候。他一发怒，仿佛晴天中，猛然爆出一声响雷，吓得我们连呼吸声也仿佛没有啦，就写下午的事，来讲吧。嗯老师讲解试卷时她得知某些同学是在写作业，中超来的，怪不得考试挂红灯笼，数学是坚决不能抄袭哒差了这一次，下次就不会，严肃的数学老师发话了：作业抄抄下次怎么做怎么写考试是一下子就暴露出来了不会的问题可以问老师呀。‘我老师的话语哦！－真严肃，静的连钟声都可以听得到，缓了一两刻，严肃的董老师沉重地说；70分以下，早晚到我办公室报道，正好，窗外的北风萧瑟，非常冷，什么时候清醒了，什么时候再回去！’这话语针对个别同学，我猜他们心中一定有千万只虫子搔痒着他们，老师，望了望他们有讲倒作业要给我先看我们不禁感叹；董老师太严格了。

‘还记得那次买书吗？记得多老师那时才正要发怒不尊师道重而言之，董老师所作的所为，还是为我们好的。也正因为这样我们对董老师是又敬又怕，你说，我们有这个优秀的数学老师能不感到高兴吗？

写人作文：我的数学老师10

时光飞逝，在我的脑海里会留下许多人的影子，许多难忘的或是残缺的记忆。在生活中，有许多人是我的榜样，也有许多人会让我留下深刻的记忆……今天，我来介绍的就是我们的数学老师。

我们的数学老师是李老师。她有一头短短的卷发，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿着一身暗色的衣服，李老师和蔼可亲。

在讲课时，她认认真真地在讲台上讲，书上没有的知识她会告诉我们。在她讲课的时候，如果有人没认真听讲，她会用眼神去批评他。李老师是个认真负责的老师。

在下课时，有的学生有些不会的题，李老师会耐心地讲给他。有的时候李老师和我们说说笑笑，非常幽默。她还会把一些在生活中发生的有趣的事分享给我们。李老师是一个非常幽默的人。

在中午吃饭时，李老师让同学们先打饭，把饭吃完后，再去做你该做的事，她给我们把饭打完后，总是要问：“还有没有不够吃的？再给你添点儿？”就这样，李老师很快就把我们的饭打完了，她对我们说：“早点吃完饭，好多下楼玩儿一会儿，多呼吸呼吸新鲜空气。”李老师是一个干脆利落的人。

李老师是一个好老师，她令我记忆深刻。

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小学生怎么写人(转载)

小学生怎样写好写人作文

小学生学写作文，从学写记叙文开始。记叙文主要包括以写人为主

要内容和以写事为主要内容两类。因此，小学生学写作文，大量的是写

写人记叙文和写事记叙文。本书是为小学生怎样学写和写好写人记叙文

进行辅导而编撰的，愿广大读者喜欢。

本书根据小学生学习作文，特别是学习写作写人记叙文的实际情况，

从易到难，从简单到复杂地作一些辅导。

全书分三个部分。第一部分就学写和写好写人记叙文必须了解和掌

握的知识，结合例子分别作一些辅导，其中包括一些技法上的指导。第

二部分是从小学生的各种写人记叙文中，选一些写得较好的，加上点评，

以供学习借鉴。第三部分是范文与例段欣赏，相当于一本小型分类作文

选。这样安排的目的，在于让读者既可有系统地阅读本书，又能针对自

己的学习实际有选择地阅读本书。

母亲

屈指一算，母亲今年已４０岁了，多快啊！打开相簿，看见母亲年轻

时，身材苗条，脸庞细嫩漂亮。无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的

皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲

劳累成今日的样子。

前些年，因为经济不景气，也不知何时开始家里忽然变得如此寂静。

幼小的我，也不知家里发生了什么事，直到有一天，妈妈才告诉我们，

爸爸做生意，被人倒了二三百万！“二三百万！”当时我只知道，爸爸

妈妈从此不会再买玩具给我们玩了。就从这天起，爸爸到处向人借钱，

妈妈管理工厂里的事，天天忙来忙去，又操心钱的问题，以致身体一天

不如一天。我们还小，又不能帮上忙，一切一切的事，都还是由母亲一

人照料，她要维持工厂、忙家务、安慰爸爸、照顾我们……

雨过总会天晴的，债务还清了，但母亲也病倒了。在这期间，我们

特别乖，生怕再让母亲生气，加重病情。如今母亲的病终于好了，但却

留下了后遗症，仍离不开药丸。这时，我立下心愿，我要用功读书，我

要以优异的成绩来换得母亲的笑容。

每当考试，我考得不理想，母亲不打我，也不骂我，但也不劝我，

不安慰我，我心里却会觉得很愧疚。我心里自问：我为什么不知用功？

不肯让母亲高兴？于是我开始发奋图强，终于得了第一名。这时母亲才

对我说：“我不打你，不骂你，是因为怕伤了你的自尊，不劝你，不安

慰你，是怕你得寸进尺，不知用功。今日你考了第一名，妈知道，你用

功了，妈妈很高兴。”这时，母亲绽开了笑容，我好高兴！

我的母亲，虽然只是一位平凡的妇女，但我认为她是全世界最好的

母亲，是最肯吃苦耐劳的母亲，也是最关心儿女的母亲。

８．父子之间

我从小就死了母亲，是爸爸一手把我拉扯大的。因此，爸爸是最疼

爱我的人，我也从心底爱着爸爸。

小时候，我家生活很困难，爸爸是种田的，他一人要养活一家老小

六口人。爸爸非常勤俭节约，但他对我学习需要的东西总是尽量满足。

有一次，爸爸对我说：“孩子，今天咱俩去赶集，顺便给你买些东西。”

我听了真是心花怒放！来到集上，人可真多！到处是摆摊的：有的卖铅

笔，有的卖花布，还有的卖香味可口的食品……真是目个暇接。

我们走进一家商店。嗬！人来人往，川流不息，热闹非凡！只听见：

“买这支钢笔。”“给１．６４元。”“这个要多少钱？”……玻璃橱窗里

有学习用品、生活用品……哎，一支三用圆规闪闪发亮！我对爸爸说：

“爸爸，数学要学圆了，买支圆规吧！”“好！同志，这圆规多少钱！”

“３．７５元。”“啊？”爸爸张大嘴，望着圆规发愣。我一看，料到圆规

泡汤了，垂头丧气地转身想退出去。爸爸一把拉住我：“孩子，我钱不

多了。爸爸买烟的钱给你买圆规。”买好了圆规，我拿着，摸了又摸，

感到无比甜蜜。

从那以后，我更爱爸爸了。爸爸在田里流着汗干活，我把水壶拎到

田边，把水倒进碗里，端给爸爸喝，替爸爸擦汗；爸爸劳动回来，我第

一件事就是搬来椅子，放在门前的那棵大柏树下，拉爸爸坐下，然后递

上烟袋，让爸爸叭哒叭哒吸上几口烟。

前年暑假的一天，爸爸对我说：“孩子，咱农民祖祖辈辈靠锄耙种

田，够苦的。用机器种田，多好啊！我准备送你到上海叔叔家去，在上

海念书，多学点知识，到时候回来建设咱家乡，啊？”“嗯”。几天后，

爸爸带我到了上海，又怕我陌生，陪我住了几日。要回乡了，我送爸爸

去火车站。路上，我想到要和爸爸分别了，心中阵阵发酸，泪痕满面。

爸爸停下来，擦去我的泪水，深情地说：“孩子啊，你要好好读书，别

忘了，我等你回来……”“嗯，我一定听您的话……”我哽咽着，泪水

连成了线流下来。

如今，我已读六年级了，只要考到好成绩，就马上写信告诉爸爸。

去年，我期终考试名列全班第二，就写信告诉爸爸。写着，写着，我激

动的泪水模糊了双眼。晚上，我做了个梦，梦见爸爸坐在床上高兴地读

着我的信，把我的奖状、成绩册看了又看……

［评析］

这是一篇非常感人的习作。由于小作者在文章中倾注了自己真实而

朴素的情感，写的又是自己最亲近最熟悉的人——父亲，使人读了以后

感到真实可信，朴素动人。

小作者在文章中写到自己从小失去母亲，是父亲把他一手拉扯大的。

作者从小与父亲相依为命，可写的材料一定不少。但作者只是从中撷取

了两件最能表现父亲对自己的爱心和期望的事来写。一是父亲省下烟钱，

为“我”买学习需要用的圆规；二是父亲为了让孩子多学些知识，将来

成为有用之才，毅然把心爱的孩子送到上海去读书。由于作者选材典型，

所以文章虽然没有用什么华丽的辞藻，但“父亲”那勤劳朴实的形象和

对儿子的挚爱深情都被很生动地表现出来了。

这篇习作题为“父子之间”，其实写了两个人。作者除了着力刻划

“父亲”这一形象，“我”的形象也通过心理和行为的描写得到表现。

但作者很注意分出主次。“父亲”是被着力表现的人物，“我”则作为

陪衬。“我”的懂事、勤奋学习的好品质，反衬出父亲的爱心没有白费，

从而更深刻地表现出父亲与儿子之间深厚的感情。

她与她们-写人记叙文900字

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