描写心理健康的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：守望相助，一缕阳光也将照亮心扉；同心协力，一点火光也能温暖灵魂。本文为你选取作文描写心理健康的作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、描写心理健康的作文（1）

2、心理描写片段（2）

3、一份母亲节的礼物作文500字以上心理描写语言动作神态描写母亲节礼物作文400字（3）

4、考砸后的心理描写作文（4）

描写心理健康的作文

描写心理健康的作文（精选3篇）

在平凡的学习、工作、糊口中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家顿的描写心理健康的作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

描写心理健康的作文1

如今，我已经是初二的学生了，很快就要初三了，就要进入十分枢纽的一年了。压力也是越来越大。常常可能会很晚回家。功课也有良多，晚上有可能，要到一两点。所以有良多人受不了这种糊口，设法主意越来越消积。

实在我觉得，碰到这种时候乐观是最重要的，由于一个人的心里设法主意可能会关系到良多的事情。

乐观的重要体现在良多的方面，好比每当我考试成绩不理想的时候，我就会从好处想，好比说我碰到了什么新的题型，新的计算方法，把它总结出来。去积极的应对下一次考试，考好了就行。

在报纸上，小说中，常常可以看到，有良多人，的了重病和绝症，原本看上去，无药可医，但是良多人在医生的指导，和自己乐观的心理，是原本看上去的绝症，成功地将它们打败了，即使是么有打败，一次去世的，大多死而无憾。

这些事例成功的告诉我们，乐观的心理是十分重要的。所以我们在碰到大压力，不顺心的时候乐观成了不可缺少的.部门。

实在乐观就是以积极的立场，来处理事情。不止一个案例告诉我们，积极，和消极的立场对事情的影响。更重要的是如今，一个人有没有积极地处事立场，已经被列为评价一个人，是否健康的尺度了。所以积极地立场是更重要的。处世消极不仅会影响到人的心理健康，还会影响身体健康，消极的心理，有时会影响到一个人的食欲，一个人的睡眠状况变差，假如这些变得越来越差，身体怎么可能会变好呢？

以上说了这么多点，大家因该明白处理事情的立场了，以这样的方式，处理任何事情都没有问题。

描写心理健康的作文2

在糊口中，在学习中，最重要的是你的心理有没有受到困疑，假如有，又得不到及时解决。那么你就不会把全身心的投入到学习中去，就会每天像幽灵一样不知道自己在做什么。

我们这些学生都是糊口在高科技时代，手机电脑是我们的糊口伴侣，电子时代让我们糊口变得多姿多彩，让我们学习也随着提高。我们有机器人服务员，扫地机器人等等……。同时，我们也被这些电子产品所毒害，放学回家刷刷抖音打打游戏，让我们健忘学习玩得不亦乐乎。心理不在是单纯的学习糊口。这时的我们要学会自我控制，要家长及时的提醒，不能被游戏影响学习，心理才会健康发展。

我们糊口在二胎世界，从简简朴单天下我最大的大头宝宝，一下子就多个据有爸爸妈妈时间的弟弟妹妹，弟弟妹妹可爱每天陪你玩陪你笑，可也同学觉得弟弟妹妹烦人，在他们学习大喊大叫让你不能用心，玩玩具时跑来抢着就走，爸爸妈妈还总说他们小。假如我们不能懂得敬老爱幼是中华传统美德，不能体会爸妈多了个宝宝负担更重，我们会和爸妈唱反调心理将会不健康。

有些同学父母会给一些零花钱，他们买一些花里胡哨的东西来学校夸耀，健忘学校是我们学习知识的地方，每天为这些兴奋忧伤。这个时候需要同学老师及时提醒，自己当真改正明白学习是我们首要任务，明白‘少壮不努力老大徒伤悲’的道理，安心学习将来才能有所成就。

但愿我们每个同学都糊口得高兴奋兴，快快乐乐。在家长老师一起关心陪伴下我们这些祖国花朵，能健康茁壮成长。

描写心理健康的作文3

这周礼拜六七点四十五，在妈妈的陪同下我们一起观看了湖南公共频道的心理健康教育节目。

这个节目是由闻名的教育家王金战老师讲的，王金战老师首先出了一道高二奥数题，让现场的孩子往返答。奥数对于我们来说十分难，大部门孩子都不愿意学奥数，都十分讨厌奥数，对奥数完全没爱好，家长给孩子报个奥数班，

同心专心认为孩子至少能学到点什么。可到头来，班上有人考满分，而自己的孩子却考零鸭蛋。为什么呢？那就是孩子对这门作业没爱好，没爱好的话学了也即是白搭！所以，一个孩子最重要的是培养学习爱好，干一件自己喜欢的事，我相信谁都能做得很完美。

第二点就是别把学习当受罪，一个学生在学习时会有一点小压力，但是决不能将学习当受罪，否则什么也做不好！

令我印象最深刻的仍是王老师说的劳逸结合，王老师举了个例子说自己家的女儿高考，时间很紧迫，功课也良多，一天要在学校待十五个小时，回家时便倒头大睡，一直睡到早上六点钟，马上就要上学了，自己功课没做完，可是王老师却说：“你睡了十二个小时，精神抖擞，效率肯定比你睡六个小时做五个小时效率高！”女儿一做，果然是这样！

看完节目后，我忽然发现，实在功课也没有想象中的那么多，课程也没有想象中的那么难，这都只是自己心理上的压力罢了，假如丢弃这些烦恼与压力，我想学习一定会成为最夸姣的事！

大家请切记：别把学习当负担，夸姣迎接每一天！为了自己的夸姣前程而努力！

心理描写片段

今天是我参加中阮考级的日子，我早早的起了床，跟着妈妈来到了考场。想起了以前天天练琴的日子真是辛苦，有的时候手都磨破了，现在想起来都想哭，所以今天我一定要考出好成绩。

快到我了，我的心都快提到嗓子眼了，我心神不宁的问妈妈：“妈妈，你说我能考好吗？”妈妈看到我紧张的样子，就安慰我说：“没事，一定能考好，加油吧！”我这才感觉好点。考完了，我一阵轻快的步子走到了妈妈面前，“妈妈，我考完了。”“好多了吧？”妈妈笑眯眯的说。我点了点头，一边和妈妈离开了考场，可是心里还是有些忐忑不安，我的成绩会好吗？应该会吧。

一份母亲节的礼物作文500字以上心理描写语言动作神态描写母亲节礼物作文400字

篇一:《关于人物语言、动作、心里、神态的描写》

关于人物描写的片段：

大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

关于语言描写的片段

7：0，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。

记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了！”“客人？是谁呀？”我奇怪地问。“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。”我一看，果然不假。瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。

这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。

关于动作描写的片段

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

关于心理描写的片段

今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”

刹那间，我反应了过来，愤愤不平的想：那个年轻人真可耻，他竟然会去偷老爷爷辛辛苦苦赚来的血汗钱；而老爷爷太可怜了，连被骗了还不停的谢谢人家。关于神态描写的片段

想起以往，一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发，任听自己抽泣或发呆，而如今却再也无法感受这种抚慰，那怎不让人心伤。她呆呆地坐在门槛，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心与思念，平日闪光的双眼蒙胧起来，鼻尖酸酸的，一股清泪就夺眶而出，流到嘴角钻进口中，咸咸的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任凭泪水疯狂奔涌，她捂起脸痛哭。

听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见。这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静，她似乎已全然不顾别人怎么看她了。

篇二:《人物动作神态语言心理描写》

一、动作描写：只见+人物+部位+修饰词+动作+修辞

二、神态描写：器官+动作+修辞

三、语言描写：说话三变

（一）、说话人位置变化：

开头式：xx说：“________。”

结尾式：“_______。”

中间式：“________”，xx说，“________”。

（二）、说前加入动作和表情

例如：

1、老师拍着桌子大声吼道：“你给我出去!”

2、妈妈抚摸着我的头温柔地说：“你真是妈妈的好孩子啊”!

（三）、把说换成其它动词（吼。喊、叫、嚷……）

四、心理描写

1、自我内心独白式，含有“想、冒号”等标志。

2、第三人称旁白式，含有“我觉得、我认为”等标志。

3、通过人物动作、语言、神态来体现人物的心理活动。

篇三:《小学生作文关于人物语言、动作、心里、神态的描写》

关于人物描写的片段：

关于语言描写的片段

关于动作描写的片段

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼一份母亲节的礼物作文00字以上心理描写语言动作神态描写.一份母亲节的礼物作文00字以上心理描写语言动作神态描写.

哧哼哧”拖起地来。

关于心理描写的片段

篇四:《描写人物语言,动作,神态,外貌,心理活动等的四字词》

描写人物语言,动作，神态，外貌，心理活动等的四字词

描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分

表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安

描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三

歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈

描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼

描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、滔滔不绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论

描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开、谈笑风生、眉开眼笑、喜笑颜开、手舞足蹈

描写谦虚的词：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、虚怀若谷

描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大

描写色彩：五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红、桃红柳绿、绿意盎然、绿树成阴、绚丽多彩、色彩斑斓

形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

描写波浪的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、风平浪静、水平如镜、波光粼粼、碧波荡漾

描写自然景物：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照

描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明

描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、华灯初上、月明星稀、万家灯火描写“雨”的词语：倾盆大雨、暴风骤雨、绵绵细雨、细雨如烟、凄风苦雨描写“晴天”的词：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照描写“雪”的词语：粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融、冰天雪地描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘

描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅

描写水面波浪：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃、水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜

描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响

描写美好春光：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春色满园、桃红柳绿、春意盎然、春华秋实、春风化雨

描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清、秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅、三九严寒、千里冰封、滴水成冰

来自历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人、铁杵成针、望梅止渴、凿壁偷光、四面楚歌、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股

来自寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠来自神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛

带数字成语：一鸣惊人、二三其德、三顾茅庐、四分五裂、五光十色、六神无主、七嘴八舌、八面玲珑、九霄云外、十拿九稳、百花齐放、千言万语、万象更新含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马

（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）

（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）

（带有“牛”的成语：九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛毛细雨、初生牛犊不怕虎）

（含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃）包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心、头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

表示“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想、静思默想、绞尽脑汁

表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走

表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义

表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依、风雨同舟、肝胆相照、生死相依、齐心协力、同心同德

表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸表示知识渊博：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识

表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、夜以继日、聚精会神、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精

表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履

表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、废寝忘食、只争朝夕、自强不息、笨鸟先飞、争分夺秒、不甘示弱、披荆斩棘、勤学好问、发奋图强、孜孜不倦

表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸

形容天气很热：汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、烈日炎炎、暑气逼人、大汗淋漓、热不可耐

比喻事情不可能或难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想

比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河、锐不可当、震耳欲聋、如履平地、惊心动魄、势如破竹、气贯长虹、万马奔腾比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众

表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通

形容人说话或谈论：头头是道、信口开河、巧舌如簧、口若悬河、侃侃而谈、老生常谈、能说会道、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、妙语连珠、

描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷、座无虚席、高朋满座、济济一堂、川流不息、车水马龙、人声鼎沸、热闹非凡

表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野一份母亲节的礼物作文00字以上心理描写语言动作神态描写.

形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、恩重如山、深情厚谊、手足情深、血浓于水、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印

表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变

表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞表示时间过得快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭、星转斗移表示形势紧急：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急

表示声音响的词：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生

褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守贬义词的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然

含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野

含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛

含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷、上行下效、借尸还魂、前呼后拥、异口同声、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、粗细各异、长短不同、是非曲直、喜怒哀乐

含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩、天长日久、天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、

含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼、日月如梭、星月如钩、碧空如洗、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、心急如焚

表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑表示“纯洁”的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行

表示“做事犹豫”的词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决形容“气势雄伟”的词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡

篇五:《语言动作神态及心理》

一、语言、动作、神态及心理活动：

（在描写人物时，将语言、动作、神态及心理结合起来写才能细致、生动、形象）

 1、高兴：  好词：兴高采烈兴致勃勃不亦乐乎乐而往返大喜过望欢天喜地

欣喜若狂沾沾自喜喜气洋洋喜逐颜开哄堂大笑欢呼雀跃

欢蹦乱跳春风满面精神焕发神采奕奕眉飞色舞眉开眼笑

和颜悦色得意忘形欣喜若狂皆大欢喜眉开眼笑手舞足蹈

受宠若惊心花怒放喜出望外扬眉吐气怡然自得掌声雷动

心花怒放其乐融融乐在其中乐此不疲欢天喜地欢声笑语

欢蹦乱跳欢欣鼓舞

 好句：兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了。

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得一蹦三尺高。

他顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像条线。

我双手捧着肚子，忍不住笑，一口气憋得自己满脸通红，竭力强忍，但还是忍不住笑出了声。我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞回了家门。

回家时，秋风拂面，天仿佛更蓝了，我的心情更惬意了。

爷爷脸上的鱼尾纹舒展了，慈祥的脸上流露出温和的笑意。

她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

我们经常用笑表达自己欢快的心情：哈哈大笑，会使你心情舒畅；莞尔一笑，会使你心里甜滋滋的；而微微而笑，却能荡起你心灵的涟漪。

我小学的班主任不苟言笑。同学们经常说：“想让她笑起来比逗一头牛笑还难！”“如果她要笑，得太阳从西边出来。”其实，事实不是那样。我永远忘不了我们将毕业时崔老师那动人的微笑„„

放学了，她看到我们欢快地向她“再见！”就斜倚在教室的门框，目光痴痴地盯着同学们的背影，嘴角微微翘起，露出一个淡淡而又意味深长的微笑。

我的心猛地一颤，那微笑像是一滴温暖而明亮的水珠，滴入我心中平静的湖里，溅起一朵朵浪花。每一朵浪花都像一个梦，向我展示几年来师生一起生活的日日夜夜；每一朵浪花又像一首小诗，描绘着老师每一根白发、每一条皱纹的来历；每一朵浪花又像一个音符，谱写着老师辛勤耕耘的乐章„„  2、生气：

 好词：恼羞成怒火冒三丈七窍生烟怒发冲冠暴跳如雷咬牙切齿

气急败坏怒目相视大发雷霆疾言厉色怒火中烧愤愤不平

怒不可遏怒气冲天义愤填膺

 好句：教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

我没有动，心里愤愤地说：“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！”

我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。他积压的怒气如火山一样爆发了。一份母亲节的礼物作文00字以上心理描写语言动作神态描写.

他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。  3、哭泣：一份母亲节的礼物作文00字以上心理描写语言动作神态描写.

 好词：悲伤忧愁痛哭哀伤哭泣啜泣抽泣呜咽哀号号哭痛哭

泪流满面泪如雨下抱头痛哭悲从中来放声大哭悲痛欲绝

泪眼汪汪潸然泪下泪流满面失声痛哭痛哭流涕声泪俱下

泣不成声捶胸顿足号啕大哭抱头痛哭老泪纵横力竭声嘶

 好句：姐姐俯卧在床上全身搐动，一声声压抑的、痛苦的唏嘘，仿佛是从她灵魂的深处艰难地一丝丝地抽出来，散布在屋里，织出一幅暗蓝的悲哀。灯光也变得朦胧浅淡了。

人一落地，就是要呱呱大哭的。哭，实在是人与生俱来的本能。襁褓之中，饿了要哭，病了要哭，尿了要哭，不舒服了要哭。哭是混沌未开的幼儿求生的武器。后来混沌渐开，渐渐体会到哭的威力，于是，两三岁的孩童便开始由不自觉而自觉地使用这种武器了。

我走到一个僻静的角落，突然抱住一棵树哭出声来，我像一个在夜幕来临时迷路的孩子那样哭，哭自己，哭蓦然间消失了的亲人，哭我的漫画，哭我的茫然，哭一切的一切。我真想在树干上使劲咬几口!

他的喉咙发干，然后全身轻微地颤抖，最后眼泪不能遏止地往外汹涌，并且从胸腔里发出一阵低沉的、像山谷里的回音一样的哭声。

 4、忧愁伤心：

 好词：愁眉苦脸叫苦连天痛不欲生心如刀割垂头丧气愁雾漫漫

忧愁满腹满腔心事心事重重忧心忡忡愁绪满怀茶饭不思

 好句：我痴呆呆地站着，心里上下地翻滚折腾，五脏六腑都仿佛挪动了位置。

我实在抑制不住自己，各种感情交织着，猛烈地冲击着我，泪水再次蒙住了眼睛„„

一整天我干什么都觉得索然无味。妈妈的话就像一把铁锤敲击着我的心：“这一群兔娃咋得活?只有瞪眼看着它们饿死了。”

那年秋季，妈妈的心脏病又发了，半个月不到，红扑扑的面庞变得憔悴蜡黄。她知道不能照顾我和奶奶了。妈妈总是轻轻地抓住我的手，微微地抚摸着我，一双失神的眼睛深沉地望着我，泪水像断

了线的珠子无声地落在枕头上。我抽咽着说：“妈妈，我要你好，我再也不调皮了。”听到这里，妈妈把我紧紧地搂在怀里，眼泪流得更厉害了。

现在上学了，胖却给我带来了烦恼。因为胖，我做事不如人家快，有东西掉在地上，别人一弯腰就捡起来了，而我就吃力得很。体育课上，别人跑圈，我才跑了1圈就喘不过气来，结果被老师训了一顿。踢毽子、跳橡皮筋这样的活动更是没有我的份，看同学们玩得那么开心，我心里真难受。描写人物外貌的好词好句

1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光

满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼

慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风

洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发神采飞扬

气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏

心悦诚服心事重重忧心忡忡心如刀绞悲痛欲绝

怒火中烧心惊胆战心慌意乱心急如焚心灰意冷

（4）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

（1）描写学习态度的词语

勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学

发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟

（2）专心学习的词语

聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志

津津有味掩卷沉思神情专注一份母亲节的礼物作文00字以上心理描写语言动作神态描写.

（3）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

篇六:《语言描写提示语练习》

怎样利用提示语进行人物的语言描写？

这里所说的提示语，是指作文中语言描写的提示语。

作文中最明显的问题是：多记叙、少描写，致使作文枯燥、乏味。针对这种情况采取的方法是训练学生利用语言描写，并且在语言描写的提示语上大做文章。

一、为语言描写的句子加恰当提示语的训练

提示语变成细节描写，为此要进行了专项训练。即，老师给出语言描写的句子，让学生依据内容，加上恰当的提示语。如：

1、“妈，渴死我了！”

2、“天冷了，你必须戴上帽子！”

选取学生的答案如下：

1、“妈，渴死我了！”

我气喘吁吁地说。（神态描写）

我一边用手擦着汗一边说。（动作描写）

我有气无力地说。（神态描写）

我焦急地说。（神态描写）

说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。（动作描写，拟声词）

我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。（动作描写）

我皱着眉头、跺着脚喊。（神态加动作）

我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。（动作描写）

我有气无力地说：“妈，渴死我了！” 说完就一屁股坐在沙发上。（神态加动作）总结加提示语的方法：

（1）加神态描写。（2）加动作描写（3）可以前面加（4）可以后面加（）可以两面加

2、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”

妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。（神态、动作。态度温柔）

妈妈不厌其烦地嘱咐着。

考砸后的心理描写作文

在人生中每个人都有尝试过糊口中的各种的滋味，

你们尝过什么？酸、甜、苦、仍是辣？我从一次考试中尝过‘苦’的滋味，下面就让我给你讲述一下那次经历吧！

“叮铃铃”上课铃响了，同学们飞快地跑进教室，我也不例外，一跑进教室就拿出书马上坐好，过了一会儿，覃老师走了进来，这次覃老师不像往常一样微笑地走进教室，而是气愤地走进教室，严厉地说：“这节课我们发试卷。”老师话音刚落，教室里马上就雅雀无声了，好多人在拜菩萨，都但愿自己能考好，我的心里就像有一只小鹿在乱跳，“呯呯”地跳个不停。老师先讲错的最多的`标题问题，我们开始发试卷了，覃老师一个个念知名字，“周维9分，黄杨一乐9分，周小寒97分······”90分以上的过去了，90分过去了，没有我的名字，我心想：我不会只考0多分吧？不可能，这绝对不可能。这时，我的心快跳到嗓子了，“叶歆分”当覃老师念道我名字时，我惊呆了，过了好久我才反应过来，上去领试卷，坐到座位上，我一直在看试卷上的姓名，是不是我的试卷，过了好久我才说了一句话：“回去怎么交待啊？下课了，我一直闷闷不乐，心里一直在想回去怎么交代，终于放学了，我一回家，妈妈就问：“考了多少分？把试卷给我看看。”我极不情愿的把试卷交给了妈妈，就马上跑进了房间，嚎啕大哭起来······

考分的滋味可真不好受，以后我一定不要再考分了

【考砸后的心理描写作文】相关文章：

1.心理描写的作文：考砸了

2.考砸了的心理描写作文

3.考砸之后的作文范文

4.我考砸了作文

.不怕考砸初中作文

6.考试考砸了作文

7.考试后的心理描写片断

.我考砸了作文400字

9.我的烦恼——数学考砸作文

描写心理健康的作文

描写心理健康的作文

心理描写片段

一份母亲节的礼物作文500字以上心理描写语言动作神态描写 母亲节礼物作文400字

考砸后的心理描写作文

一份母亲节的礼物作文500字以上心理描写语言动作神态描写母亲节礼物作文400字