沉默父爱作文500字

Posted 2023-04-26

篇首语：恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。本文为你选取作文沉默父爱作文500字四篇，希望能帮到你。

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沉默父爱作文500字

缄默沉静父爱作文00字（精选4篇）

在日常的学习、工作、糊口中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时老是无从下笔？以下是小编为大家顿的缄默沉静父爱作文00字（精选4篇），供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

缄默沉静父爱作文00字1

糊口就像七彩的阳光，折射出许多斑斓的回忆。而在糊口的花瓣里，有一朵最闪亮最贵重的，就是嵌满父爱的那一朵！

记得那一天，雨淅淅沥沥地下着，我回家时天已经黑了。当我在雨中走得又冷又饿又累时，突然发现了爸爸认识的身影。我欢快地跑过去，叫道：“爸！”那个瞬间，我从爸爸的眼中看到了一丝喜悦，但很快，喜悦就变为了严肃。爸爸呵道：“你玩够了没有？不想回家了？越大越不懂事！”我想辩解，但眼泪不争气地流了下来，像中断了线的珠子落在了泥地上。我和爸爸一前一后，赌着气回了家。家里，妈妈也在焦虑地等待，看到我后，她急忙关切地问：“怎么了？哭成小花猫了。”我向妈妈哭诉：“妈……我帮老师顿东西，所以回家晚了，可爸爸……”话没说完，我哭得更厉害了。妈妈边安慰我边给我擦泪：“实在，爸爸是最疼你的，也是由于担心你才说你的。他是用这种方式来关心你呀！你要理解他。”

慢慢地，我觉得心中涌起了一份打动，我明白了，那就是父爱吧！这时爸爸回来了，我一头扑向他：“爸爸，对不起！”爸爸只说了一句：“吃饭吧，菜都凉了！”但我从他眼中看到了一份喜悦，一股父爱的.清泉从我的心田流过。

在那一瞬间，我终于发现，父爱的感情犹如绵细的细雨、柔和的东风，没有大起大落，只是恬澹缄默沉静罢了。而糊口，不就是这一个个瞬间的感情唱出的幸福旋律吗？

缄默沉静父爱作文00字2

我的父亲是一个严肃的人，对于子女他老是严格要求。每当我们见到他的时候，他从来就不会给我们一个好脸色。兄弟姐妹中甚至没人见过他笑。也就是由于这样，我和父亲的交流并不多。然而，在我十岁的那年我才真正地感触感染到了来自父亲的缄默沉静的爱。

我是一个极怕黑暗的孩子，夜幕降临时我老是呆在家哪都不去。记得那是一个伸手不见五指的冬夜，父亲执意要我把文件送到统一小区栖身的叔叔家。由于非常怕黑，我找了许多理由，好比“天色冷”，“有功课”等许多借口，但是父亲依然保持着他那一贯的严肃作风。于是，在他那严肃的眼神下我不得不服从。我撇着嘴不满地抱起了桌上的文件，然后下了楼。黑黑的小路令我心生畏惧，周围死气沉沉，似乎连一根针掉在地上的声音都听得见。我不敢多想，抱起文件就往里冲。寒风猛吹着路边的大树，树木们发出了“簌簌”的声音。我屏住呼吸，唯恐自己的气味给暗藏在深处的魔鬼发现。

把文件交给了叔叔后，我深呼了一口吻，开始没命地往家里跑。我感觉在深处有那么一双眼睛在一直关注着我。我不敢再往下想，几乎是一步三回头，仿佛后面真的有人在追赶着我。终于，我看见了自家的阳台。真希奇，阳台上的那是谁呢？整理时，我脚下生风。近了，近了……那不是爸爸吗？岂非爸爸一直在关注着我吗？

回到家，父亲从阳台上走近来搓了搓冻红的双手正预备回房间。“我不怕黑了。”一句话就这么地从我嘴里冒了出来，没有经由大脑的任何思索，它就说了出来，并且一字一整理清楚嘹亮。不知是不是我的错觉，我竟发现父亲的脸上有一丝不易察觉的欣慰笑脸。

暖暖冬日，缄默沉静父爱，永远伴跟着我成长。

缄默沉静父爱作文00字3

“爸爸，爸爸”幼稚的我激动地说，“我今天语文课上回答了一道谁也没回答出来的问题”父亲嘴角一颤露出一丝凉凉的笑意，却又欲笑又止，走了，是那样的坚定。傻傻的我愣了，“爸。。。爸爸……”七岁的我不懂。

“爸爸，看！”我拿出一张100分的试卷，持住了自己激动的心情。“父亲嘴角仍是那样的讨厌，“哼！”随即签好了字，“爸……”我仍是忍住了气。又走了，仍是那样的坚定。迷惑不解的我依然傻傻地一个人站在那，一动不动“为什么？100分不就是爸爸和我理想的成绩吗……”九岁的我还没意识到父爱的伟大。

直到那一天，“老是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不收留易……谢谢你做的一切双手撑起我们的家老是竭尽所有把最好的给我我是你的骄傲吗还在为我而担心吗……”

啊，又想到了那一天：我、姐姐、父亲正在公园游玩，可，突如其来的一场狂风雨降临，让我们大惊失色。记得爸爸似乎把我们搂在怀里，回家之后我和姐姐身上没有什么水。可爸爸却成了落汤鸡……

记得一次，我在学校搭中餐，一样，下了一场雨我的鞋都湿透了，当爸爸接到老师的电话之后就疯了似的赶到学校。那时爸爸正在衡阳办事，记得，老师打电话间隔爸爸赶到学校只隔了一个小时。老师埋怨爸爸为什么这么久才到，父亲没有解释，也没有回答。

有人说“父爱是山”，他有坚实肩膀；有人说“父爱是海”，他有宽阔的襟怀胸襟；也有人说“父爱是树”，他有暖和的双手。在我的眼里，父亲的爱是默默地，他老是无时无刻守护着我，却又不肯等闲表达出来。

缄默沉静的父爱，感谢你。假如不是你，我根本就不会成长。

缄默沉静父爱作文00字4

时间仿佛手中的细沙转瞬流逝。多少人到老都没有来得及向最挚爱的父母说声我爱你。多少人错过了时间才明白再也没有机会对含辛茹苦养育我们成长的父母再次说声我爱你。

父母的爱寄托在我们身上，像春天的丝丝细雨绵绵不绝、温柔细腻。早晨起床第一眼看到的就是一杯热腾腾的牛奶和一个慈祥的母亲，多少人会对这份简朴而良苦专心的爱说声我爱你呢？

还记得那个凉凉的暮秋，雨来得很是忽然让人猝不及防。我和爸爸只带了一把伞，这把伞小的可怜但却只能撑着它回家。爸爸撑起这把伞将我带入倾盆大雨中。爸爸左手像一把铁锁牢牢拴着我的手臂，生怕我会在这个倾盆大雨中迷路。右手攥着这把弱不禁风的伞来抵挡这倾盆的大雨。

雨越下越大但却都只闻其声不见其形，我和爸爸徐徐加大了脚上的步伐冲回了家。

回到家之后，眼尖的我瞧见了爸爸的衣服有半边都湿了，我这才明白为什么我一直看不见有雨为什么雨一直淋不到我。原来是爸爸担心我刻意的将伞倾向我这一边。

我想感谢感动爸爸，奈何我连这简简朴单的我爱你这三个字都说不出口，经由了强烈的思惟斗争终于想到了一个绝妙的办法——写在纸条上。

爸爸，我爱你。

爸爸看了我一眼没有说话，我却瞥见他的眼角已经被泪水浸染了，这座烦闷的大山终究仍是变得荏弱了。

我们习惯于依靠父母，习惯了得到了这种无私的爱什么也不用贡献。我爱你这是最牵动父母心灵的三个字，在他们关心你的时候请不要吝啬的对他们说一声我爱你。

在他们每一个幸福的年岁，都要对他们大声说出我爱你。我不想后悔，我不想失望，但我怕时间还早，老去的太快。天地之下的每一个儿女要简简朴单的爱就需要说出来。

沉默父爱作文

缄默沉静父爱作文

在我们平凡的日常里，大家都常常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的缄默沉静父爱作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

缄默沉静父爱作文1

“爸爸，爸爸！我要玩骑木马游戏！”她笑着，蹦着进了公园的大门，牵着他的手。而他，笑着把手中的气球给她，把她举得高高的，放在肩上，轻轻地说了声：“坐好了。”

那年，她3岁。

中考那天，她下了他的车，他按惯例将早点递到她到手上，等着她走进学校，她迟疑了一下，想听到他说点什么，哪怕一个字也好，可是他什么也没有说。她失望了，头也不回地走了，眼角还挂着一滴泪水，却被他看见了，他想说；“女儿，加油！”却一直没有说出口，由于他怕影响她。

那年，她1岁。

太阳火辣辣地炙烤着大地，他急冲冲地赶路，想要早点回家为她预备饭菜。当他来到十字路口时，却看见她和一个男孩手牵着手，说笑着。他愣住了脚步，她看见了他，笑脸僵硬在脸上，而他只说了一句：“回家吧！”便回身走了，她不想回家，但不知什么气力驱使着她，随着他回家，一切都像没发生一样。她恨他，没有一句求全，由于那更增加了她的内疚，却不知他的心中有多么的不平静，但他不想骂她，由于他看见电视上父母和孩子的争吵，孩子离家出走了，他不想她那样。

此时，婚礼进行曲正在播放着，“请新娘的父母把新娘托付给新郎。”主持人说道。他拉着手，略有一丝颤动，让她仿佛回到了小时侯，那时的她最爱牵着他的手。他把她的手放在那个男人的手上，说：“好好照顾她！”仅仅五个字，忽然让她发现父亲不善言语，却用最平凡的语言表达着他对她的爱，刹那间，泪水潸然流下，别人都认为那是结婚的幸福，但只有她知道，那是他的爱打动了他。

那年，她26岁。

他为她栽下的花儿开花了，如今她发现了，并闻到了它们的芳香，一切未晚。

缄默沉静父爱作文2

生命跟着肉体的消失而宣告终结，于是思念成了追悼的方式。在无数的碎片中，我拾起一些片段，将它拼凑成一个人。

父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，由于妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然目生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自身成为家中的元总是名副实在的。

他划定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会剑拔弩张。那闸门式的嘴，似乎只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。

于是，天天我都安分守纪，不敢有涓滴犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我回身想逃，还没来得和，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。

跟着学业的加重，我回家的时间孔越来越晚，那条规矩也徐徐地变得名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅上，前后摇动着他那水壶般的身躯，等待着我和母亲回来吃饭。

日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了……只是母亲仍会在六点前开饭，然后等我回家。

每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的呼啸声，扑克到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。我知道，有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出来：“小朋友，我爱你！”

缄默沉静父爱作文3

七岁。

一个小女孩在操场上学骑自行车，没有人教她，也没有人扶她。所以她摔倒了。他的父亲站在一旁，用他的冷漠的眼神看着她，她向他求助，他却无动于衷。她哭了，她但愿用哭声和泪水来感动他，她知道他一定会于心不忍看到她——他的女儿这个样子，一定会帮她的。可是她错了，而且错得很严峻。他对于她的行为以及那无助的眼神，走了。头也不回的走了。她很失望，于是就更大声的哭。终于，她不再哭了，抹抹脸上的泪水，眼睛流露出了坚定的眼神。望着父亲远去的背影，她心中一阵寒酸。一步，两步，父亲的脚步声依旧坚定。

十五岁。

颁奖台上，一个女孩从老师手上接过奖杯，开心的露出了她的笑脸。台下的人个个手捧花环，走向她，簇拥她，她在这人群中寻找着她的父亲。但是，人群中，唯独没有她的父亲。她望向观众席，空荡荡的座位上只有她的父亲坐在上面。她脸上的笑脸整理时僵住，她与她的父亲对视着，似乎所有的一切都不存在，只有她和父亲两个人。许久过后，父亲迈着坚定的脚步走上领奖台，从她的手里一把夺过奖杯，交给后台的老师，就向门口走去。泪水不争气的从她的眼眶流下，可父亲头也不回的走了。一步，两步，父亲的脚步声依旧坚定。

今天。

在这里，有一个孩子在写缄默沉静的父爱。对了，这个女孩就是我。我的父亲比较的缄默沉静，所以，他给了我缄默沉静的父爱。

缄默沉静的父爱，它将伴随我走过一生。

缄默沉静父爱作文4

他，永远是那么缄默沉静……

6岁

一个小女孩正在学着骑自行车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰。小女孩天然是摔了又摔。小女孩多么渴想得到爸爸的鼓励，渴想得到爸爸的拥抱。但是，没有。终于，小女孩又站了起来，跨上车，开始新一次的尝试。父亲早已是爱好索然，转过身，跨着大步离开了。身后对是一阵金属与地面的撞击声，父亲只是不经意间回了下头，手却在颤动。

12岁

当年的小女孩被人簇拥着站上了奖台，紧握着奖杯。在闪光灯下，孩子艰难地寻找她的父亲。但，人群中，唯独没有他。几分钟后，台下座位上，他泛起了。瞬时，礼堂空荡荡的，只有她和她的父亲，两人相互对视着。他们是那么冷漠，那么不屑一顾。父亲站起来了，走向了自己的女儿，一把夺过了女儿手中那紧握的奖杯，绝不犹豫的把它交给了后台的老师。偌大的礼堂中，静偷偷的，静偷偷的，只有眼泪“吧嗒，吧嗒”，落下的声音，回荡在礼堂里……那么的凄凉。

昨天

父亲与女儿离别了，他出去了，很远很远。没有寒喧，没有安慰，没有拥抱，没有一句话。女儿一直视着父亲，他的皱纹又深了，黑发中又添了些许灰白色。父亲颤动的手伸向了自己的女儿，半空中愣住了，又缩了回来，向门口看着，转过身，缓缓离开了。女儿望着父亲渐行渐远的背影，眼里含着泪花，恍惚了视线。

今天

有一女孩正在书写缄默沉静的父亲，心里布满着感谢感动与骄傲。

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的东风，没有大起大落，只是恬澹，缄默沉静罢了。

缄默沉静父爱作文

那夜，我瞒姗地独行在路灯通红的大街上，没有来往的人群穿越，有的就是我一个寂寞的落榜生。

我再次放慢脚步，我等待我不幸的一刻到来。

的确，没有考上重点高中对谁来说都是莫大的打击。平日，我老是在父亲的鼓励中渡过，这种鼓励促使一个披发漫的学生走上学习的正轨。

记得父亲曾对我说：“任何天资聪慧的人开始都处于披发漫和贪耍。”

听到这句话我很兴奋，由于一向不务学习的我却得到了父亲的.肯定，这也许是我读书以来听到最佳赞扬我的语言，无意中，我懂得了父亲的用意，我开始挣脱我过去一贯的坏行为，由于我是智慧的。

通过努力得到的成绩是很甜的，我也亲自尝到了。在初中时，我努力地得到了前几名，别人都说是我的努力，但我想，这应该是父亲给我的。

但现在一个孤傲的夜行人即将面对的是什么了，还能是父亲的肯定和那张笑容么？

我怕，我忧虑。

我怕父亲那双充满血丝的眼睛看着我！

我忧虑我会不顾及一切的流出泪水！

终于到了回家的这条小道，这条道很短，我很认识。

但现在一切都变了，这短短的小路仿佛是我向地狱前行的悠长漫道，而且这样的目生和恐惊。

但家里有人在等待，等待我的回去。

走进门，家里的人正在坐着等我，我吃力地把普高的录取通知书递到父亲手上，整理时。父亲那双渴想的眼睛被惊呆了，他缄默沉静的看着，似乎在想什么。

我很难过，大步地走进自己的房间反锁上门，倒在床上等待今晚的一个噩梦把我带人地狱。

第二天，父亲仍是保持一贯的缄默沉静，他没有想说我的意思，也没有极度的难过。

但我知道，父亲此时的心情一定很难过，难过……

缄默沉静父爱作文6

有一种爱，叫父爱，他没有母爱那么温柔、那么无微不至——但是，他是缄默沉静的爱、坚韧的爱；有一种爱，叫父爱，他没有师爱那教书育人、桃李满天下的体贴——但是，他教会了全天下所有子女该如何坚强。

我的父亲，一个平凡的父亲，平凡到走进人群，便无法辨认。但是，父亲在我眼里，是一个永远值得敬佩的人。

曾经黝黑亮丽的头发，到现在已经夹杂着树根沧桑的银丝；曾经光滑的脸，到现在已经充满深刻的皱纹。唯有不变的，是他那高大的身材和那结实的臂膀，就像那巍峨的山峰和挺秀的黄松。

记得那是一个严寒的冬天，大雪漫天飘飞，空气中掺着冷气。因为我不留意，手上长了冻疮，当时疼得要命。父亲见后十分焦虑，不顾严寒，四处奔波。买碘酒，买冻疮膏，然后为我精心护理，从他那缄默沉静却又焦虑的脸上，我看到了父爱的泪水，这是我第一次见到父亲流泪，是那么焦虑，但又是无声的抽泣，我不禁感到一阵心酸。原来父亲是这样爱我！我的眼眶潮湿了，泪水恍惚了我的眼睛，但是，我不能哭出来，我不能让父亲为我伤心。父亲的缄默沉静在伤害中，变成了子女精神的安慰。

父亲缄默沉静的爱不仅是伤心的，仍是“傻傻”的，仍是承受不起的。

那是圣诞节的晚上，我和父亲去吃晚餐。合法我吃得兴奋时，父亲一把捉住我的手，仔细瞧了瞧，心疼的抚摩着，我凑过去一看，原来父亲把我手上的番茄酱错看成血痕，我说：“这是番茄酱！”于是父亲松开手，在松开收的一刹那，我感到一阵严寒，原来父亲的手是那么暖和！抬头，便看见父亲在傻笑。父亲这个傻傻的举动却让我感到无比暖和，就像一股暖流流进我的心田，融化了那片冷酷的残雪。

这便是我的父亲，一个用缄默沉静去爱子女的父亲！

缄默沉静父爱作文7

我曾在报刊上看过一则冰心奶奶说过的名言：“父爱是缄默沉静的，假如你感觉到了那就不是父爱了”……。我一直不明白它的含义是什么，我脑袋里只是对这句话的不解与否定，由于我觉得父爱为何只能是缄默沉静的呢？我甚至以为爸爸对我的爱投入的不多，爸爸只会责罚我，我觉得我的尊严都似乎被他毁了。可是我理解错了，爸爸并不是这样的，

就在那天晚饭上，我终于理解到——我错了……

那天，又是爸爸掌管厨房，又是从他的手低做出了一道道香喷喷的菜，里面有我最爱吃的“青椒炒肉”和“灌肠”。坐在屋里的我立马被香味儿给引了出来。坐在沙发上，迫不及待地抓起筷子风卷残云的吃了起来……。没吃多少时爸爸就过来阻止，抢过我手中的筷子对我气愤的说道：“别吃肉了，快成猪了还吃！将来蠢得，胖的，好看？”爸爸着强烈的语气立马让我反了胃口，嚼在嘴里的也让我咽不下去了，我的眼睛红了，喉咙涨涨的，我感觉我的眼泪要留出来了。我愣了一会儿，起身走进了房子……也许爸爸看不惯我的坏脾气，气愤地说道：“爱吃不吃”……

回到房间后，我决定绝食，无论妈妈怎样挽劝，我都不听。

爸爸之后也没对我说些什么，只是去玩电脑了……紧张的事态有所好转，我也该去喝口水了，我走出房子，一碗满满的米饭摆在桌子上，我带着埋怨的语气跟妈妈说：“我不吃，拿走。”可是我妈说：“是你爸让我给你盛的，他担心你不吃正整理饭…。我的心似乎被浸软了，塌下来，我再回头看看那碗米饭，那碗含着父爱的米饭，心中布满了感谢感动！

缄默沉静父爱作文

缄默沉静的父爱，感谢你。假如不是你，我根本就不会成长。

缄默沉静父爱作文9

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩天然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔直地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴想爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴想爸爸的拥抱，仍是没有。只是那双浮泛的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤动。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪??名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。

16岁。

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。仍是那么冷漠，依旧是如斯不屑。父亲那浮泛的眼神让光线万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲绝不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次情不自禁地流淌下来，一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。

缄默沉静父爱作文10

我总想自己一个人在小区外的“世界”里玩耍，由于爸爸老是对我说：”千万不能出小区！“他越是这样，我就越是想“出去”。

今天，我在小区里玩，发现一个同伴都没有，我感到很无趣。忽然，我看见一个小男孩拉着他妈妈的手，双蹦又跳的从外面回来。这又激起了我对“外面世界”的好奇心，于是，我开始步履起来！

我先回到家，装出一副无精打彩的样子，对爸爸说：“我忘了，科学老师让我们观察月亮。”果然，爸爸上当了，他若无其事地说：“那就再下去看一次呗！“意思就是我可以下去了！我马上开心地嚷起来：”谢爸！“。

我溜出了小区，像终于得到自由了一样，又跑又跳。开始那刺激的“旅程“。计划是这样的的先闯关”幽灵鬼路“，实在，就是一条普通的小路，由于在夜里伸手不见五指，所以，把它称为”幽灵鬼路“，第二关：”疯狂购物“，第三关：”启程返回“。

我到达了第一关的闯关地，我心跳加快，望着那消失在树丛中的小径，真是有些害怕。不外，我仍是鼓起勇气，往里走去。可不知为什么，耳边老是姐姐曾经播放的一首鬼歌，这样我更加惊慌，我先快步走着，想尽快走出小径，可跟着音乐速度进步，我竟变成了疾走！我只想着快点儿回家！快点儿回家！不知什么时候，我跨过第二关，直接到了第三关！我顾不上那么多，不管三七二十一，一溜烟跑回了家。我第一次感觉到：家是那么暖和、安全！

我奔到小区门口，发现爸爸正站在门口，望着这条小路，好像是在等我“归来“。爸爸见了我，略带气愤地说：“下次出去溜达要早一点！快回去写英语试卷。”我脑海里冒出了冰心的话：“父爱是缄默沉静的，假如你感觉到了那就不是父爱了！”

沉默是快乐作文沉默的父爱作文

篇一:《有一种沉默叫勇敢作文00字》

曾有这样一件事，给了我一生的启示和终身的教诲。在学前班时，我们班有一个残疾女孩，在一年前截去左腿，一直用拐杖行走。我们班的一群小男生，天天朝她吼：残女孩，笨女孩，残笨丑女孩！每当她听这些话，便快速躲开，在一边黯然神伤。她的妈妈三番五次想去学校惩治那些小男孩，可她总是拒绝，祈求妈妈别把事情弄大了！她虽残疾，但很可爱，清秀。一对水汪汪的大眼睛，散发着神采，高高的马尾，突出了她的精神，她的嘴角永远都带着微笑，可那甜甜的微笑后，却带着一丝忧伤。她是一个沉默的女孩，对别人的骂语都闻而不理，我清楚的知道她心里是多么的难受，可她忍住这些悲哀，带着微笑面对每一个同学。一次，学校吃完午饭让我们自由活动40分钟，我开心的玩着跳绳，刚坐下来休息就看见了她瘦弱的身躯，她轻轻的放倒双拐，扶着树，企图站起来走路，可刚刚站稳就重重地摔倒了，她没防备，左手蹭破了，我赶忙跑上前扶她，可她一把推开我，微笑地对我说：谢谢你，我可以自己来！这场景，又被那一群调皮的小男孩看见了，他们跑过来，朝她又跳又吼：笨蛋，连路都不会走！傻瓜，起来呀！打我呀！各种叫声，朝她聚拢过来。那些男孩边骂边做鬼脸，还不时朝她吐口水。挥舞的手臂快挨上她瘦小的背。无声的泪水从她脸庞滑落，她用手捂住耳朵，一瞬间，坚毅的眼神又重回眼眸，松开捂耳朵的手，用袖子抹去脸上依存的泪珠，坚定地目光似乎在说：不用怕，不去听，不要想。然后，拉起一旁愤愤的我，扶起双拐离开了。第二天，我零零星星听到有人说她懦弱，不敢反抗，我听后，立刻找了她为什么那样沉默！聊了半天，分手时她又跟我说：其实我这样不是懦弱是沉默，也是一个勇者的表现！听后，我佩服的向她点了点头。虽过了几年，可这件事，一直萦绕在我心头，正是她这句话让我改变了很多，因为她的话，我不再理会我的谣言；因为她的话，我不再理会别人的骂语，因为她的话，我不再打人，因为&&真要谢谢她给了我这样一个启示有一种沉默叫勇敢！湖北孝感孝南区玉泉小学五五班五年级:张雅?

篇二:《沉默是金作文00字》

沉默是金作文00字

北大附中新疆分校高一1班孙茜

从今天起，我决定不再与别人争论，因为我想起了一句话——沉默是金。

朦朦亮的天，还泛着些白，朝阳似乎也懒起床来，不肯出来。窗外的树叶微微摇曳。原来起风了。

去学校的公交车上，我百无聊赖地望着窗外，看着朝阳一点点从东边的树林中升起。朝阳的红渐渐渲染开来，将车窗镀上了一层鲜红，也将车内人倒映在了玻璃上：“咦？那是什么？”在红色的倒影下，我看到了一只手悄悄伸进了一个口袋，那动作是那样轻，那样小心，生怕惊动什么人似的。食指与中指微微张开，突然一下，将一黑色正方形的“嗖”的一下夹了出来便不见了。“那是小偷吗？”想到这，我不禁一震。连忙转过头去，看到的却都是一张张面无表情的麻目的脸。那只手到哪里去了？我在车箱内焦急地寻找着，果然又看到了那只手。这时，它正缓缓向一支红色皮包靠近，依旧是刚才那样的标准动作，娴熟且流利。“它在哪里！”它还想偷东西。看我怎么抓住你！”我“蹭”地站起来，定把嘴张开，

“抓„„”。沉默是金，一个念头在我脑中闪过。对，今天我要沉默。于是我坐了下来，不顾四周人奇怪的眼神。一转眼间，红色皮包拉链已开了。我想：那只手大概又得手了吧。

车到站，我下车了。可我却依然忘不了车上的那只手。我疑惑着——沉默是金吗？

疑惑在紧张的学习中渐渐隐去。

“因为这个式子的判别式小于0，所以它的值恒为正。所以„„”数学老师在讲台上耐心地讲着，同学们在底下认真地听着。“不对吧，还要讨论二次项的系数呢！”不知谁在底下小声说了一句。“二次项系数？对呀，得判断正负才能决定呀！老师讲错了吧！”叽叽喳喳的讨论声，可是谁也没有打断去纠正老师。我想举手，可沉默是金，又出现了。对，今天我要沉默。

下课后，老师突然发现了自己的过错，也奇怪着我们没有一人告诉他。我更加茫然了——沉默是金吗？

沉默是金，我给自己一个肯定的答案，继续一天的生活。

铃声响起，终于放学了。我拖着沉重的脚步上了公交车，坐下，却不知不觉沉沉睡去了。梦中，我仿佛听到有谁在问，沉默是金吗？蓦地，我醒了。下意识去拉衣服，却

突然发现口袋中的钱包不见了！小偷，这车里有小偷！”我急忙站着身，大喊。我不再沉默。

从此，我决定不再单纯地相信沉默是金。

沉默是金，争论亦是金。

注：此文为北大附中新疆分校高一年级07年九月月考作文。下附作文试题：

（1）请就《寡人之于国也）一文表达的思想的某一方面（如：“保护生态”，“重视农业，发展生产、”“重视教育，兴办学校”、“孝敬老人，关爱百姓”等）为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于00字。

（2）以“永远的学习”为正题，以“《劝学》读后”为副题写一篇议论文，不少于00字。

（3）以“理想”为话题写一篇作文，不少于00字。提示：可以谈生活理想，职业理想或社会理想。

（4）阅读下面的材料，按要求作文。

同学之间、师生之间、家庭成员之间，课堂上、社会上、历史上„„常常有争论：争论高下，争论长短，争论是非。古今中外，每个角落，都曾经并将继续充满着争论。

请你以“争论”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于00字。

写作提示：构思本题，可以从大处着眼，把“争论”与治国、做人、做学问等相联系；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或家庭成员之间的“争论”。可以从正面立意，指出“真理愈辩愈明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论（多干事、不陷入无意义的瞎扯）好”。

参考题目：（1）鸦雀无声（2）“不争论”：智慧的闪光（3）新“百家争鸣” 《沉默是金作文00字》

篇三:《沉默是金作文00字》

沉默是金作文00字北大附中新疆分校高一1班孙茜从今天起，我决定不再与别人争论，因为我想起了一句话——沉默是金。朦朦亮的天，还泛着些白，朝阳似乎也懒起床来，不肯出来。窗外的树叶微微摇曳。原来起风了。去学校的公交车上，我百无聊赖地望着窗外，看着朝阳一点点从东边的树林中升起。朝阳的红渐渐渲染开来，将车窗镀上了一层鲜红，也将车内人倒映在了玻璃上：“咦？那是什么？”在红色的倒影下，我看到了一只手悄悄伸进了一个口袋，那动作是那样轻，那样小心，生怕惊动什么人似的。食指与中指微微张开，突然一下，将一黑色正方形的“嗖”的一下夹了出来便不见了。“那是小偷吗？”想到这，我不禁一震。连忙转过头去，看到的却都是一张张面无表情的麻目的脸。那只手到哪里去了？我在车箱内焦急地寻找着，果然又看到了那只手。这时，它正缓缓向一支红色皮包靠近，依旧是刚才那样的标准动作，娴熟且流利。“它在哪里！”它还想偷东西。看我怎么抓住你！”我“蹭”地站起来，定把嘴张开， “抓„„”。沉默是金，一个念头在我脑中闪过。对，今天我要沉默。于是我坐了下来，不顾四周人奇怪的眼神。一转眼间，红色皮包拉链已开了。我想：那只手大概又得手了吧。车到站，我下车了。可我却依然忘不了车上的那只手。我疑惑着——沉默是金吗？疑惑在紧张的学习中渐渐隐去。 “因为这个式子的判别式小于0，所以它的值恒为正。所以„„”数学老师在讲台上耐心地讲着，同学们在底下认真地听着。“不对吧，还要讨论二次项的系数呢！”不知谁在底下小声说了一句。“二次项系数？对呀，得判断正负才能决定呀！老师讲错了吧！”叽叽喳喳的讨论声，可是谁也没有打断去纠正老师。我想举手，可沉默是金，又出现了。对，今天我要沉默。下课后，老师突然发现了自己的过错，也奇怪着我们没有一人告诉他。我更加茫然了——沉默是金吗？沉默是金，我给自己一个肯定的答案，继续一天的生活。铃声响起，终于放学了。我拖着沉重的脚步上了公交车，坐下，却不知不觉沉沉睡去了。梦中，我仿佛听到有谁在问，沉默是金吗？蓦地，我醒了。下意识去拉衣服，却突然发现口袋中的钱包不见了！小偷，这车里有小偷！”我急忙站着身，大喊。我不再沉默。从此，我决定不再单纯地相信沉默是金。沉默是金，争论亦

是金。注：此文为北大附中新疆分校高一年级07年九月月考作文。下附作文试题：

（1）请就《寡人之于国也）一文表达的思想的某一方面（如：“保护生态”，“重视农业，发展生产、”“重视教育，兴办学校”、“孝敬老人，关爱百姓”等）为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于00字。（2）以“永远的学习”为正题，以“《劝学》读后”为副题写一篇议论文，不少于00字。（3）以“理想”为话题写一篇作文，不少于00字。提示：可以谈生活理想，职业理想或社会理想。（4）阅读下面的材料，按要求作文。同学之间、师生之间、家庭成员之间，课堂上、社会上、历史上„„常常有争论：争论高下，争论长短，争论是非。古今中外，每个角落，都曾经并将继续充满着争论。请你以“争论”为话题写一篇文章。立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限，不少于00字。写作提示：构思本题，可以从大处着眼，把“争论”与治国、做人、做学问等相联系；也可以从小处着眼，专谈课堂上的“争论”或家庭成员之间的“争论”。可以从正面立意，指出“真理愈辩愈明，要敢于争论”；也可以从反面立意，指出“不争论（多干事、不陷入无意义的瞎扯）好”。

篇四:《沉默的父爱作文600字》

我的父亲是一个严厉的人，对于子女他总是严格要求。每当我们见到他的时候，他从来就不会给我们一个好脸色。兄弟姐妹中甚至没人见过他笑。也就是因为这样，我和父亲的交流并不多。然而，在我十岁的那年我才真正地感受到了来自父亲的沉默的爱。我是一个极怕黑暗的孩子，夜幕降临时我总是呆在家哪都不去。记得那是一个伸手不见五指的冬夜，父亲执意要我把文件送到同一小区居住的叔叔家。因为非常怕黑，我找了许多理由，比如天气冷，有作业等许多借口，但是父亲依然保持着他那一贯的严厉作风。于是，在他那严厉的眼神下我不得不听从。我撇着嘴不满地抱起了桌上的文件，然后下了楼。黑黑的小路令我心生畏惧，四周死气沉沉，好像连一根针掉在地上的声音都听得见。我不敢多想，抱起文件就往里冲。寒风猛吹着路边的大树，树木们发出了簌簌的声音。我屏住呼吸，唯恐自己的气息给暗藏在深处的魔鬼发现。把文件交给了叔叔后，我深呼了一口气，开始没命地往家里跑。我感觉在深处有那么一双眼睛在一直关注着我。我不敢再往下想，几乎是一步三回头，仿佛后面真的有人在追赶着我。终于，我看见了自家的阳台。真奇怪，阳台上的那是谁呢？顿时，我脚下生风。近了，近了。。。。。。那不是爸爸吗？难道爸爸一直在关注着我吗？回到家，父亲从阳台上走近来搓了搓冻红的双手正准备回房间。我不怕黑了。一句话就这么地从我嘴里冒了出来，没有经过大脑的任何思考，它就说了出来，并且一字一顿清晰嘹亮。不知是不是我的错觉，我竟发现父亲的脸上有一丝不易察觉的欣慰

笑容。暖暖冬日，沉默父爱，永远伴随着我成长。广东广州金隆小学六年级:冰橙

篇五:《在“玩”中快乐作文》

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在“玩”中快乐作文

作者：张江珠

来源：《新课程·小学》201年第04期

现实工作中，几乎每一位从事语文教学的教师都会把作文教学作为语文教学重点。然而，“教师教学难、学生作文难”这一问题仍旧一直困扰着小学语文教师，究竟怎样才能有效提高习作教学的质量？二十多年的教学实践告诉我，只有促进学生积极主动地习作，从而体验到作文的乐趣，才能取得意想不到的收获。沉默是快乐作文.沉默是快乐作文.

一、游戏激趣，玩中收获——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

爱玩是学生的天性，特别是小学阶段，游戏是最受小学生喜爱的，如果教师能抓住这一特点，让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最简单、最平常的事了。

至今，我还清晰记得自己在乡村学校上的一节作文课，室外大雪纷飞，美得让人难以形容。当时对于童心未泯的我来说，拥有许多的特权，学校允许我的课堂在确保学生安全的情况下可以相对自由。“同学们，你们看外面多漂亮啊！我们出去玩一会吧！”话音刚落，学生都把头转向了室外。在大家的簇拥下，我们来到了雪地上，才发现雪后的校园是另外一个模样，美好的赞叹脱口而出。大家一致同意来一场“雪仗”，我先让学生明确游戏规则，引导学生做个有心人，留心观察。然后开始游戏。学生玩得无拘无束，笑得前仰后合，似乎忘记了这是课堂。回到教室后，大家都津津乐道，意犹未尽。随后，我请学生说说整个游戏过程，把自己印象最深刻或最感兴趣的地方说具体。因为学生游戏时非常投入，人人都进行了观察，人人参与其中，人人有话可说、有内容可写。伴随着学生的欢声笑语，一篇篇生动具体、朝气蓬勃的文章诞生了。完成这篇习作，学生仅用了大约二十分钟的时间，而且每一篇作文都很精彩。

正是因为在游戏中、在玩耍中，学生的感受会更深。所以，在玩中学写作是小学生学习写作、快乐作文的行之有效的方法。

二、留心观察，积累素材──问渠哪得清如许，为有源头活水来

叶圣陶先生曾说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”有好的素材，表达时就能信手拈来，涉笔成趣、妙笔生花。沉默是快乐作文.

平时学习中，我注重引导学生留心周围的一切，从生活中选取习作的素材。每周都会抽出时间让学生大胆交流所感所悟，长期以来，善于观察的学生会惊喜地发现，生活中可写的东西太多了，如，花园里五颜六色的花朵、班级中进步明显的同学、课堂上教师风趣幽默的语言、大课间同学们欢呼雀跃的笑声、鱼缸里自由自在的金鱼……这些都可成为每周交流中的主题。

篇六:《快乐作文简介》

“快乐作文”简介

快乐作文培训学校，是由中国写作学会小学作文教学研究会、《快乐作文》杂志社共同创办的高层次、高质量的专业作文培训学校。践行愉快教育思想，采用情境教学、激励机制等，做到一课一得，当堂成文，大幅度提升孩子写作能力。

教学理念

愉快教育、赏识教育、成功教育。

快乐作文贯彻新课标精神，倡导愉快教育、赏识教育、成功教育的教学理念，全面提高学生听、说、读、写的综合素质。我们坚信，兴趣是动力，快乐是载体，生活是源泉这一主旨。我们坚持快乐中教，快乐中学，循序渐进，一课一得，分类突破，全面提高。研究教学方法，多种形式讲课，根据孩子的年龄特点，有针对性地进行教学。进行个性研究、个体指导、因材施教，提高小学生的整体素质。

教学特色

1 教学方法多样化。采用情境教学、观察、想象、游戏等方法提升学生写作兴趣。 2 自编教材系统化。由特级教师团队自主研发1-6年级快乐作文、快乐阅读教材。 3 当堂作文高效化。按年级分班授课，保证学习效率，学生当堂成文，课后不留作业。 4 作文指导精细化。教师对学生习作精批细改，具体指导。

培训效果显著化。1-2年级明显提高写作兴趣，乐于作文，能够正确运用标点符号，句子通顺连贯，学会按一定的顺序观察图画和简单事物。

3-4年级40分钟内轻松完成300字以上作文，养成观察周围事物的习惯，学会根据作文选择合适的材料，把内容写具体，句子写完整，安排好段落之间的顺序，使文章完整有序。

-6年级40分钟内轻松完成400字以上作文，观察事物能抓住重点、特点，并适当展开想象，能用正确的语句表达自己的思想情感，写有中心、有条理、有真情实感的文章。

培养学生的十大良好习惯：

读书的习惯、积累的习惯、观察的习惯、写日记的习惯、倾听的习惯、思维的习惯、修改作文的习惯、认真书写的习惯、敢于发表见解的习惯、敢于创新的习惯。

优秀是一种习惯，这句话是古希腊亚里士多德说的。我们要把优秀变成一种习惯，使学生优秀行为习以为常。孩子的一言一行，都是日积月累养成的习惯。我们就是要培养孩子良好的习惯。使他们习惯性的去积累、去观察、去阅读、去创造思维、去创新表达，是我们的每个孩子都成为最优秀的人才。沉默是快乐作文.

提高学生的五种能力：

观察能力、阅读能力、思考能力、选择能力、表达能力。

课堂特色

（一）快乐。

快乐作文教学法设计的教学程序是从培养学生的兴趣入手。兴趣是学习快乐作文最重要的内驱力。学生在快乐作文课堂上，自始至终是快乐的，因为我们的教程的设计是有趣的，快乐的。教师的教学方法是灵活多变的，形式多样的。低年级学生通过看（观察动物、植物、实验„„)玩（玩游戏、猜谜语„„)听（风声、雨声、音乐、故事„„）做（做手工、折纸、剪纸„„）等活动，寓教于乐，高高兴兴地玩，快快乐乐地学，轻轻松松地写。高年级学到社会生活中扩大视野，积累素材，孩子们把快乐作文当成一种乐趣，当作生活的需要，用自己的笔趣抒发对生活的热爱和感受。快乐作文教师是快乐的设计者、实施者。让学生在玩中快乐，在玩中有所得。

（二）高效。

高效就是高等效率，在一般效率之上谓之高效。既速度快又质量好，用同样的时间做更多的事。我们快乐作文课堂节奏快，同等时间内，知识一环紧扣一环，训练一项接一项。（由字、词、句到篇的训练；由诵读到积累；由小练笔到大作文；由说到写，由浅入深，循序渐进。高效地思考，孩子精神高度集中，思维敏捷，反应快速，较快地吸收和掌握知识点。孩子们学得既轻松又紧张，当堂按年级要求完成习作。当堂成文，不留作业。高效追求的是结果。快乐作文课堂培训扎实，见效快。几次课后，学生不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法与技巧，能说真话，诉真情，写出了有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。

高效是我们的目的，高效是实实在在的收获。

《快乐作文》教材特点

1、多种形式指导读写，循序渐进，提高能力。（多种形式，循序渐进）

低年级侧重诵读、说话、写话；中高年级包括阅读和习作两部分。每课一个重点，学生一课一得，使教师轻轻松松教，学生快快乐乐写。快乐作文教材是快乐作文培训学校的统一培训用书。

2、（紧扣课标，拓展知识）

3、激发学生作文兴趣，实现快乐作文。（激发兴趣，快乐作文）

兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，学生对作文产生了兴趣，就会主动、愉快地写。本教材创设了激发兴趣的途径、手段和方法。如：创设情境，产生兴趣；降低难度，培养兴趣；指导观察，获得兴趣；角色表演，激发兴趣；课堂实验，提高兴趣；指导观察，获得兴趣；电化教学，引起兴趣；组织交流，引发兴趣；动手去做，获得兴趣；评价激励，发展兴趣等。通过激发兴趣，实现快乐作文。

4、读中学写，读写结合。

从读到写是作文的基本规律。本教材安排的“佳作欣赏”等栏目，体现了读中学写，读写结合，学生可从精美的文章及优秀的作文中学习观察，学习积累，学习写法，降低难度，实现快乐作文。

、讲知识教方法，指导与练习结合。（教会方法，导练结合）

本套教材注重讲练相辅，教会方法培养能力，针对训练要点，讲解有关知识，教给写作方法，学生当堂练习，逐步形成能力，学生掌握了写作的方法、技巧，产生成功感，进而实现快乐作文。

6、强化口语训练，口述与笔写结合。（强化口语，口笔结合）

能否把自己的见解、感觉和想象说出来或写出来，都是反映语言文字的表达能力。本套教材体现了由说到写的作文过程，训练学生要说真话、实话、心里话，作文内容要真实。引

导学生写“我”的自得之见，抒“我”的自然之情；用“我”的自由之笔，显“我”的自在之趣。鼓励学生有创意的表达，使学生产生自豪感，从而实现快乐作文。

7、激活思维，培养创新能力。（激活思维，突出创新）

新课标提出“鼓励自由表达和有创意的表达”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象„„珍视个人的独特感受。”本教材根据新课标精神，要求我们在作文教学中要不断培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。指导学生写有新意的作文，使学生获得成就感，从而实现快乐作文。

《快乐阅读》教材的六大特点

1、循序渐进，同步衔接。

三年级从阅读段落开始，了解文章的主要内容。高年级了解文章的技能技法，体会文章的思想感情。

2、读中学写，读写结合。

每一课的训练都是从读文章中学到一种写作方法、技巧，然后用这种方法、技巧进行写作训练。

3、精选材料，轻松训练。

快乐阅读教材所选材料与新课标的标准和快乐作文教材相得益彰，结合紧密。让孩子在轻松快乐的训练中懂得做人的道理，学会阅读写作的方法，提高阅读写作能力。

4、注重积累，培养习惯。

本教材注重古诗词的积累，成语、词语的积累，格言、警句的积累，旨在提高学生的文学素养和文化底蕴。让学生养成五官开放地阅读，独立地阅读，有速度地阅读等良好的阅读习惯。

、内容丰富，门类齐全。

本教材从体裁上看，有记叙文、说明文、诗歌、童话、寓言等；从内容看，选文有深刻的思想内涵，贴近生活，有写人、记事、写景、状物等门类齐全。对培养小学生的文化素养和语言的基本功，对小学生的阅读和写作的基本功都有很大的帮助。

6、迁移延伸，体系完整。

快乐阅读从三年级到六年级，知识衔接紧密，把握了阅读的阶段发展、迁移延伸、体系完整。学生在读中练，练中悟，悟中写，提高了欣赏和写作水平。沉默是快乐作文.

《快乐作文》《快乐阅读》四大优势

1、适用面广

本套教材由从事小学语文教学的特级教师，一线的优秀教师和教学研究人员而编写。依据教育部制定的全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿），参照了人教、冀教、苏教、北师大等版本教材的作文内容而编写。囊括写人、记事、写景、状物、应用、想象等小学各种习作体裁。是在校学习内容的延伸、拓展和提高。适用于全国各地的使用。

2、实用性强

本教材每次依据习作阅读要求，训练学生一个重点。教给习作知识、技巧，阅读方法和习惯。注意读与写，说与写，做与写，讲与练，观察与写作，积累与运用的联系，给每个学生创造朗读、讲话、观察、习作的机会，实用性强，便于操作。沉默是快乐作文.

3、趣味性浓

本教材以愉快教育、赏识教育、成功教育为基础，根据孩子的兴趣特点，激发学生的作文兴趣，创设情境：或实验，或观察，或游戏„„学生在乐中学，乐中说，乐中读，乐中悟、

乐中写。真正达到快乐阅读，快乐作文的目的。

4、系统性强

本教材注意知识、能力、情感间的联系，培养学生良好的阅读与写作习惯。循序渐进，由浅入深，从低年级到高年级，联系紧密，浑然一体。

快乐作文龙港分校

是目前全国范围内唯一一所由高校师资团队组成的加盟校，由文学博士、教授、副教授、主编等亲自授课，他们秉承“一切为了孩子”的满腔热情，“为了孩子一切”的专业态度，以及“为了一切孩子”健康成长的奉献精神之理念，实现高校教育大视野与小学语文新课标的完美结合，提供全新的思维空间与写作能量，将快乐进行到底，帮助孩子放飞梦想，走向成功。

从事快乐作文教学，这是一项用心去爱的事业，所以我们乐在其中；这是一项用心去做的事业，所以我们高度负责；这是一项用专长去践行的事业，所以我们一定不负众望。

招生老师须知

1. 统一服装，白色半袖上衣，蓝色或深色裤子或裙子，佩戴总校统一设计的胸牌、校标。

2. 语言规范，亲切和乐，说普通话，要说“您好”

3. 团队配合，发单果成分工明确，，不重复发单，成员之间互称老师。

相信你们会先通过服务快乐作文，进而会爱上这一伟大的事业，乐于从事这一崇高的职业

话术

“快乐作文”简介

篇七:《快乐体验-快乐作文》

快乐体验快乐作文

“作文难、难于上青天！”这沉重的呼声来自我们的孩子。为什么会出现这种现象？为什么孩子们会“谈文色变”？为什么我们至今为止还没有为他们开辟一条轻松快乐作文的渠道？偏偏要让孩子在本该快乐的学习生活中，背上沉重的“作文难”的盔甲？分析原因我们不难发现：写作与做数学习题有本质的区别，数学老师教给学生计算公式，讲清楚解题思路和解题技巧，学生听懂了，就可以根据公式做出一道道不太复杂的习题。然而，学生写作文就不能如此画葫芦了，尽管老师想千方设百计把写作理论、技巧讲清楚，等到学生拿笔书写时，“此愁无计可消除，才下眉头又上心头” “星星还是那颗星星，月亮还是那个月亮，”不会写还是那样不会写！何况写文章本来就“文无定法”呢？苏霍姆林斯基说：“充满乐观情绪的自我认识是儿童渴求知识的前提条件。”所以，在作文教学中，光靠老师讲授作文技巧和方法是不能够改变目前作文教学现状。只有找到快乐的源头，只有让学生快乐起来，愿意学习写作文，学生就能放下包袱轻轻松松写出快乐作文。

遵循“生活即教育”观，要写好作文，首先要写好生活作文，因为“生活是写作的源泉。” 生活犹如小溪水，源泉丰富不枯竭，溪水自然流不停。帮助学生寻找生活的素材，发现个性生活美，真切地体验各种情感，进行生活化的提升，让学生不必“握笔兴叹”了。在这里和大家分享快乐体验快乐作文之“三快”！

1．激发兴趣，一吐为快。让学生体验写作的快乐，首先要激发学生表达的欲望，调动学生写作兴趣，让学生愿意一吐为快

我们常说“兴趣是最好的老师”，对于做某一件事情我们有了一点的兴趣就会产生十倍的动力，有了十倍的兴趣就有百倍的信心。要培养学生的写作兴趣，首先要放低要求，引导学生从丰富多彩的生活中找素材，消除心理压力。让学生立足生活实际，引导学生仔细观察生活，积累生活、回味生活、领悟生活,把写作的起点放在他们最熟悉、最容易接受的生活的层面上，从心理上消除了学生“谈文色变“的恐惧。

在作文教学中，以生活为基础设计一个个让学生自主参与的活动，满足他们自尊和自我实现的需要，激发学生的表达欲望.在作文教学观摩课《放飞童年》、《我想变》两堂课中，教师善于激发学生的作文情趣，注意激起学生对生活的关注；从学生作文前的准备到教师作文教学的过程，教师作了大量的铺垫和及时的引导，设计了多种活动，激发了全班学生学习的积极性。在我的教学中，我也非常重视学生生活的积累，调动学生写作的兴趣，形成全员参与的积极意识（视频播放）教学生写快乐往事时，我和学生一起来唱歌互动，一首《幸福拍手歌》把学生的快乐情绪调动起来，学生消除了写作文的戒备心理，更有利于引导学生入情入境。接下来我安排了两个生活小故事表演，学生观看表演的同时感受了演员的快乐，同时，也激起了学生评述快乐的欲望，在评述过程中充分体现了学生的生活经验的积累。叶圣陶先生很早就指出：“写作的根源是发表的欲望。正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快”。当学生有了快乐的积累，学生心中的快乐

篇八:《《快乐作文》读后感》

《快乐作文》读后感

我是一个小书迷，我爱读的书有故事类的、神话类的、杂志类的等。其中我最爱杂志类的是《快乐作文》。

《快乐作文》这类书伴随我两年了，给予了我无私的帮助，让我从连句话都写不好的少儿成长成了一个语句通顺的少年。你让我见识了作文的真实风采，领略了语言文字的无穷魅力，积累了丰富的写作素材。《每次读完书，我都有一种如沐甘霖的惬意，仿佛自己也长高了许多，变得充实而快乐。《快乐作文》总是带给我美好的憧憬。每次打开《快乐作文》，我都会有新发现。《快乐作文》为我打开了一扇知识的大门，让我走进神奇的知识的世界。

我非常喜欢《五彩童年》这个栏目。它就像老师一样告诉我们童年有多么美好，多么难忘。因此，我对一年级发生的一切非常深刻，尤其是青云山之旅和青岛之旅。在我眼里，《读故事学作文》最有趣了。它告诉了我许许多多的写作技巧和写作方法，利用了这些技巧和写作方法，我的作文变得更加丰富、更加充实了。

你是一本让人喜爱的书；你是一本奇特无比的书；你是一本趣味幽默的书。你让我在读懂你的同时，深深地喜欢上了你--《快乐作文》。《快乐作文》是我童年的好伙伴，它带给我许多知识，让我的大脑变得更灵活，也让我的作文变得更加充实。

沉默的父爱

异地求学难得回家，每次都是和家里电话联系，报个平安、解解思念。上次给家里打电话，母亲有事出去了，就和父亲闲聊了一会。在该说再见时，我说：“爸，挂电话吧。”父亲也回应说“挂吧”我等着父亲先挂电话，父亲也等着我先挂。最后还是我先放下电话，把那声“嚓”的挂机声留给了父亲，把挂机后的失落留给了父亲。

以前每次给家里打电话，都是和母亲聊。父亲也就习惯了，每次接到我的电话后，就把电话拿给母亲，让母亲和我聊。一次我问母亲：“我爸在干啥？”母亲笑着说：“他在我旁边听我和你聊天呢。”

父亲等我先挂电话、父亲守在电话旁……这细腻的父爱我却一直没有太在意，甚至忽视。父亲总是以高大坚强的形象展现在我的面前，从不轻易流露对我的想念与关爱，而是传递着无声的信号“孩子放心去干你该干的事吧，不要有所牵挂。”其实，父亲也渴望能和我聊一聊，以消解内心那丝丝牵挂与浓浓的思念。

“儿行千里母担忧”父亲又何尝不是如此呢？然而父亲对子女的爱是藏在心里、藏在细微的举动中。父爱就像那黑色的泥土，无声无息地供给秧苗所需的营养与水分。父爱就像那清晨荷叶上的露珠，不经意间浸溶了荷花干渴的心田。

父爱是沉默的，然而父爱是伟大的。

沉默父爱作文500字

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