老师是位园丁作文
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篇首语：一切节省，归根到底都归结为时间的节省。本文为你选取作文老师是位园丁作文四篇，希望能帮到你。
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老师是位园丁作文
老师是位花匠作文
在日常学习、工作或糊口中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编顿的老师是位花匠作文，但愿能够匡助到大家。
老师就像一位花匠，我们是小花小草，花匠为我们遮风挡雨。
——题记
我们的老师像一位花匠，她很勤劳。我们班有些小草被虫子咬了。他们最爱上课说话，下课跑跳，反正不是飞跑就是打架；不是被小红帽抓了，就是功课没有完成。我们的花匠耐心地给他们捉虫，有时还会给他们打打药。实在老师也不想罚这些熊孩子，但也没有办法呀，老师当然不能不管他们。
这一天，老师感冒了。上课时，仍是有人说话，有人做小动作，有人在咬耳朵。老师开始头疼，她可受不了这么多的熊孩子。老师身穿防弹衣，保持自己的姿态，可到最后勇敢的.英雄倒下了，而救援队还迟迟未到。唉，他们都快闹翻天了……但老师仍是会输送良多的营养给我们。
老师除了教我们书里的内收留，还让我们天天读课外书，写本日见闻、课外收成。我们知道这是在让我们自己找水喝，学会自己吸收营养。
我们的老师是位花匠，我喜欢她！
老师就像园丁
老师就像园丁，
辛勤浇灌着祖国花朵，
培养着现代化建设的人才。
老师就像园丁，
有时默默无闻，
却像一盏盏明灯，
照亮我们每一个人前进的路程。
老师就像园丁，
栽种桃李满天下。
一日为师，终生为父，
老师的爱，
它能够点燃我们心灵之光。
教师是阳光下最崇高的职业，
为我们呕心沥血，
献出宝贵的青春年华。
他是位性幽默,的人 他是位性格幽默的人
第一篇:《他是位性格幽默的人》
他是为性格幽默的人他是位性幽默,的人.
七一班 郭晓晨 辅导教师 白丽娟他是位性幽默,的人.
在我们班里有一位幽默大师，你知道他是谁吗？动动脑筋，转转眼珠。哈，告诉你吧！他就是赫赫有名的——池秋亮！
池秋亮又称“池胖”，也是我们班的一位“重量级”选手，重达“100”斤，他的眼睛总是眯着，鼻子上张了一颗痣。他的身体很健壮，活像《水浒传》里的花和尚鲁智深。
一次语文课，老师让我们听写词语，挑到了他，他说了一句陕西话：“老师，俺不会。”这时，老师的目光变得严厉起来，池秋亮立刻从凳子上“弹”起来，说：“会，会！”说完，他快步走向黑板，只见他上了讲台后不紧不忙的轻松搞定，下来的时候乐颠颠的，还不忘对我们抛“媚眼”。这下我们都哄堂大笑起来。
开学之初，我们班里转来了几个新生，老师让大家介绍自己，他立刻站起来说：“老师你要‘嘴’下留情，一定要叫我啊！”老师看他那么积极就点到了他。他一站起来先咳嗽两声，然后开始介绍自己了：“我就是人见人爱，花见花开，车见车爆胎的池小胖。”接下来他又用一首歌来告诉我们他的家在哪儿：“我的家早东北，松花江上啊„„”他一介绍完，我们都笑得前仰后合了。他是位性幽默,的人.他是位性幽默,的人.
这就是我们班的“活宝”——池秋亮，活泼开朗，幽默搞笑，让我们的课堂充满了欢声笑语，让我们的生活丰富多彩。
第二篇:《娱乐脱口秀节目中主持人幽默性怎样表现论文》他是位性幽默,的人.
娱乐脱口秀节目中主持人幽默性如何表现
中图分类号：222 文献标识：a 文章编号：
1009-4202(2011)06-000-01
摘 要 在眼球经济环境下，娱乐节目的高收视率与主持人素质有着密切的关系，作为脱口秀节目的娱乐性外化为幽默型主持人的舞台表现力。该论文将重点探讨主持人的幽默性表现形式。
关键词 幽默 脱口秀 主持人
主持人作为娱乐节目的关键人物，他们在舞台上的表现将成为荧屏焦点，而幽默型主持人更能成为娱乐节目中的佼佼者。提到幽默，这里就不得不提到几种幽默形式，有学者通过实验进行因素分析结果表明，幽默感分为三个维度：社交技巧幽默（soially skilled and adept use of huor）、粗鄙淫秽幽默（bawdy huor）和矫饰贬抑幽默（bela-bored huor）①。幽默感三维理论将幽默感分为积极和消极两个方面，娱乐脱口秀节目中主持人的幽默表现形式在三维理论中有着重要的体现。
一、智慧型幽默
老舍在他的幽默作品中，通过夸张、比喻、比拟等各种修辞手法，来表现“智慧”的幽默。这种幽默技巧所展现出来的结果是一种幽默的深度，将幽默贯穿于生活之中，发人深省。主持人在语言表达时所表现出来的幽默和文学作品是相通的。
文学语言的幽默技巧延伸到主持人风格上则体现为幽默的张力
性。张力论美学在感性与理性的张力关系中，并不追求感性与理性
他是位内心美好的人
“傻大”是我的小学同学，原名吕不扬。真是名如其人—— 一张圆圆的脸上对着扁平的五官。一年到头穿着一件黄军装，浑身上下透着一股傻气，是名副其实的‘四肢发达，头脑简单’，于是得了个浑名“傻大”。
傻大很少和同学搭话，总是缩在墙角的桌子前一言不发，一放学就溜得无影无踪，每次考试都是他拉班级的后腿。只有大扫除时，大家才会想到他，老师也很少管他。
期末考试前夕，语文老师要在我们班做一节公开课，原因是我们班的纪律比四一班好。前一天放学时，老师一再叮嘱我们不能迟到。
第二天，同学们很早都到了校，只有傻大没来了。快上课了，听课的老师碌碌续续进了教室，傻大还是没来。上课铃响了，老师不得不宣布上课。就在课堂气氛处于高潮时，
就在听课老师频频点头时，
一声“报告！”使我们的目光一下子就从老师身上转到门口，原来是傻大。我们正要骚动，就被老师严厉的目光制止了。听课的老师们已经开始窃窃私语，指指点点。
老师吸了一口气，生硬得说：“回座位去！”，傻大快速回到座位上做好了。
中午，语文老师把傻大狠批了一顿，可傻大还是没说出为什么。
那天下午放学后，傻大一个人在教室了哭了好久……可怜的傻大，他究竟干吗去了？这个谜底直到暑假的前一天才揭晓。
那天，傻大捧着一根竹子磨成的教鞭走到语文老师的面前，说：“老师，这根教鞭是我亲手做的希望能对您有用。还有……上次，我迟到是因为看到了一辆汽车先进了泥里，我帮他推了出来。您能原谅我吗？”老师的脸从惊讶变为了慈祥，她点了点头。
这时，傻大笑了，如释重复地头一次笑了。我们都愣了，突然想起傻大的那些好处，那根教鞭也栩栩生辉。
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