风雨中的教师作文

Posted 2023-04-26

篇首语：时间是把锋利的刀，成全过我的疯狂，也粉碎过我的梦想。本文为你选取作文风雨中的教师作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、风雨中的教师作文（1）

2、风雨中的歌（2）

3、暴风雨中的大树什么精神暴风雨中的那颗树作文（3）

4、风雨中，飞翔的燕子（4）

风雨中的教师作文

无论在学习、工作或是糊口中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集顿的风雨中的教师作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

刚刚仍是晴空万里，转眼却是乌云满天，紧接着大雨哗哗地下来了。

我坐在教室里，看着外面哗哗的雨，想：今天的雨好大，看来要等爸爸来接我了。叮铃铃，叮铃铃，放学了……

我匆匆地走出教室，等待爸爸来接我，但只看见路上的行人越来越少，直到学校大门口只有我一个人。我心想：爸爸怎么还没来接我？岂非健忘了？那我只得一个人冒着大雨回家了，还有可能会被淋感冒……正在我犯愁怎么回去的时候，有人轻轻拍了一下我的肩膀，我回头一看，原来是老师，老师和蔼地说：“这么晚了，怎么还不回家？”我说：“我爸爸还没来接我。”老师说：“我有雨衣，要不我送你吧！”我说：“但是您只有一件雨衣呀……”“没事，我用衣服挡着，你穿雨衣。”老师不停地挽劝着我，我只好允许了。

老师把雨衣给我穿上，自己穿戴一件单薄的衣服。老师看见地上的'水良多，就说要背我，我说不用了，可老师仍是弯下身子把我背了起来。趴在老师肩头的我，心里别提有多暖和了，见老师已经淋成“落汤鸡”一般，我不出声地哭了起来。这时，老师感觉到了脸上有几滴热热的水珠，欣慰地笑了。就这样，老师背着我走到了家。

刚到门口，正想敲门，正巧，爸爸开了门，手里拎着雨衣，一看是我和老师，楞了一下。这时，老师和我一起说道：“你去干嘛？”只听爸爸说：“去给你送雨衣呀！”老师笑着说：“我已经把她送回来了。”说着，把我从背上放了下来。爸爸连忙说：“我去给您拿件干衣服。”老师连忙说：“不了，我家里人还等着我呢。”说着就消失在雨中了。

这就是我的老师，我的刘老师，风雨中送我回家的好老师。

风雨中的歌

我是一只追梦的小鸟，

在浩渺的天宇中执着的飞翔；

有时那霹雳的闪电，

刺伤我柔软的羽毛。

忧伤、彷徨，

不，我不能就这样悲观失望。

只有翱翔我才会有力量，

才能实现自己的梦想。

风雨过往我依旧飞翔。

美妙的歌声，依旧响亮。（指导教师高立娟）

暴风雨中的大树什么精神暴风雨中的那颗树作文

篇一:《《雨中的树》观后感》

观《雨中的树》有感

学号： 100401021000 班级：_10机械2班_ 姓名：_ 李** _

中国共产党第十八次全国代表大会刚刚谢下帷幕，《雨中的树》是向党的“十八大”献礼的重点影片，该片主要讲述“全国优秀组织工作干部”李林森身先士卒战洪魔、扶弱济困献爱心、甘于清贫重名节、公正用权不谋私、工作当命抗死神、燃尽生命写忠诚的感人故事。学院高年级党组织组织我们党员观看了这部先锋模范的党员故事，让我们广大的党员再次领悟到什么才是真正的共产党员。

影片中的李林森其实就是我们生活中的优秀党员干部中的一员，他身先士卒，以身作则，时时刻刻都不忘人民百姓的生命安全。之前就在新闻上看到过关于李林森的事迹，但当那些点点滴滴的细节都以影片画面的形式呈现在我面前时，我感到自己在这个伟大而又平凡的党员下显得无比的渺小。片中，李林森正任宜汉县五宝镇党委书记，恰逢特大洪水跟山体滑坡，面对着数万群众被洪魔围困的危险，党委书记李林森迅速组织救援，身先力行，冒着生命危险对群众进行了紧急的转移。经过他有效的组织，全镇无一伤亡。任组织部长期间，体恤民情，上山下乡，关心贫困山村老百姓的生活情况，了解发现优秀的党员干部，提任到相关的重要岗位。他心里装着的是老百姓，时刻与老百姓在一起。什么是党员，李林森同志已经给我们做了一个很好的表率，他用他的生命来阐释了一个共产党员需要具备的思想品质和行为作风。

“抓紧你们的青春多做事，做好人，做善良的人，做清清白白的人„„”简短而朴实无华的话，说出了他为人民鞠躬尽瘁的想法。作为一名大学生党员，首先需要懂得该如何去做人，把做人放在首位，是一名党员应有的道德情操和高尚品格，其次才是做事，能力有大小，态度端正了，我们就可以不断地努力，一步步地提高。胡锦涛同志在“十八大”报告中提到：教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗，坚定政治立场，明辨大是大非，以实际行动彰显共产党人的人格力量。强调我们要以实际行动来做事，不要好高骛远，应该一步一个脚印，踏踏实实做好每一件事，千万不要在那里吹嘘弄假。“空气可以不干净，水可以不干净，但人心不行„„”每一个党员都要秉承廉洁的工作作风，守住清白，始终保持思想的纯洁性。

作为一名党员，我们应该时时刻刻以李林森作为自己的学习榜样，无论在什么样的艰苦坏境下，都要咬紧牙关，面对困难我们不能退缩，应该不断努力，寻求解决问题的途径。对待学习，更应该要保持这种精神，时刻做一名负责任的合格党员。只有这样，“雨中的树”才能永远的保持不倒，永远的在暴风雨中变得更强，更壮。

2012年11月14日李**

篇二:《用“草根”精神书写“大树”情怀》

用“草根”精神书写“大树”情怀

——电影《雨中的树》观后感

张维广

“没有语言，却是本读不完的书，不是音乐，却拥有动人的音符。风雨中洗涤出蓝天的情愫，生命把根脉深植在脚下的热土。雨中的树，平常得如同森林中的一草一木，雨中的树，把人间最美的画卷颂读。”看过党的十八大献礼影片《雨中的树》后，我把刘欢用他独特的、哀伤的声音演绎的这首歌放在了我的车载音乐里，时刻回味影片中每一组动人的画面，每日都聆听一名组工干部心灵最深处的那一声呐喊。

《雨中的树》让我们重温了四川万源市委原常委、组织部长李林森同志那感人的故事。他用42年短暂而不平凡的一生谱写了赤子忠诚，用生命见证了党性的光辉。李林森的名字中含六个“木”字，在李林森“草根”般默默无闻、无私奉献的生命历程中，无不彰显出大树之品性、大树之人格。作为一名组工干部，李林森同志的大树精神让我动容。

“求木之长者，必固其根本”，李林森甘做一棵小草，用坚韧不拔的毅力，谱写着深入基层的“树根精神”。“大竹镇、

紫溪乡等23个边远高寒山区乡镇，是这次乡镇党委换届的重中之重，一定要特别重视，确保圆满成功！”为了这一句话，他翻过了座座大山，也踏破了几十双黄胶鞋。植根于土、聚土护堤。李林森就如一棵大树，以民为本、不忘宗旨。五宝镇遭受特大洪灾，他冒着生命危险，组织和带领干部群众安全转移2万灾民，而他却几次晕倒在现场，“我太累了，累死了，让我再歇会吧”。万源特大洪灾期间，他不顾重病在身，毅然担负起繁重的救灾后勤工作，并充分发挥组织部门优势，积极为灾民募捐救助款物。扎根基层、真情融入,他带领群众修桥铺路、重建“新五宝”；他无私资助贫困女孩上学，弥留之际仍然牵挂着帮扶对象。同样身为组工干部，我们要学习李林森同志一心为民、扎实深入的“树根精神”，沉下心来，带着责任、热情、真诚做群众工作，扎根基层，真心为民。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，李林森甘做一棵小草，用坚韧挺拔的姿态，谱写着刚正不阿的“树干精神”。 “我们不能让老实人吃亏。”李林森在常委会上为森林公安局长人选一事坚持原则、据理力争，力主提拔在偏远的紫雾乡踏实工作20余年的党委书记。他任人唯贤，严格按照德才兼备、以德为先的用人标准，在万源先后提拔重用1名优秀的乡镇党委书记，大批优秀基层干部被选拔到合适岗位，干群信服、社会满意。他推行“四评村官”要的就是让群众满意，

让农村有理想、有抱负、有胆识、有文化的优秀青年成为新农村建设的领路人，带领村民致富奔小康。李林森以一种坚持原则、公道正派的形象，集中展示了一名组工干部高尚的职业风范。青年村官临阵退缩的时候他在背后推一把手，就连给他送礼的“不老实”，也只是一句“他不掩饰自己，官场的老油条不这样”的善意评价，他对干部更多的是引导。他帮助了许多老实人解决生活和工作困难，唯独忘记了自己这个最老实、最勤恳的人。对于组工干部来说，公道正派是立身之本，我们要学习李林森刚正不阿的“树干精神”，恪尽职守，在不断的实践中，将公平正义内化于心、外化于行、知行合一。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，李林森甘做一棵小草，用默默无闻的态度，谱写无私奉献的“树叶精神”。 “感谢领导的关心关爱，自己的工作远没做好，惭愧呀——不争气的李林森。”2011年7月31日，听妻子念完达州市“两会”新闻的李林森永远地闭上了双眼，这是他弥留之际向市领导发出最后的短信。从乡村教师到组织部长，无论在什么岗位，李林森始终以党和人民的事业为重。面对病魔挑衅，他从容淡定、坚持工作，顽强斗争到最后一刻，把有限的生命献给了无限的事业。我想，选择了组织工作就意味着选择了无私奉献、甘为人梯，我们要学习李林森不求所取、但求

奉献的“树叶精神”，以实实在在的工作成绩去回报群众、回报组织、回报社会。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，燃烧自我，光泽万物。李林森就如一棵大树，燃尽生命、忘我奉献。他视工作如生命，把工作看成最大的快乐，用一颗选择燃烧的心，为党和人民的事业不停地发光发热。作为组工干部，我们不乏要甘做一棵小草，从生活和工作中的一点一滴做起，从身边的一件小事做起，永葆一种辛勤劳作、不求回报，不争名利、舍己为人的小草精神。更要有一种大树的情怀，它代表着一种性格，品性和善、仁爱为怀；也代表着一种本色，清廉正直，忠贞不渝；更多的是代表着一种信仰，生为人遮风挡雨，死亦是栋梁之才。

篇三:《风雨中的小树》

风雨中的小树屋外，天很闷，使人感到很烦；屋内，我躺在床上，翻来覆去怎么也睡不着。

恍惚间，老师发试卷的情景，那失败的的分数，老师无奈的表情，同学嘲讽的语气，又在我眼前出现，挥之不去。我可是班里的好学生呀，我平时也努力了呀，可怎么这次期中就没考好呢？我压抑、我郁闷、我苦苦思索却没有答案。

我索性起来，走到窗前打开窗户，想透透气。刚打开窗户，一阵凉风夹杂着雨点打在我的脸上。哦，不知什么时候天已经开始下雨了。然而，我也并没有关闭窗户，任由风吹在我的脸上，雨打在我的脸上。我想借此平复一下我烦躁的心情。

我漫无目的地向院中看着，天很黑，对面的高楼隐隐约约像一座高山横在我面前，使我的心情更堵得慌。院内光线很弱，只有路灯还发出微弱的光。我借着灯光望去，忽然一棵柔弱的小树映入我的眼帘。他是那样地小，他又是那样地弱，以至于一阵风吹过，他那柔弱的身子便被压弯。又一阵风吹过，他再一次被压弯了身子。但我同时也发现，每当大风过后，这课柔弱的小树总能一次又一次地顽强地站直身子，好像向狂风示威。

看着眼前的情景，我的内心似乎突然被什么触动了一下，突然有了一点异样的感觉。我突然想到了语文老师常讲的象征意义，想到长青的松树，想到迎霜抗雪的菊花、梅花。而眼前的小树不也有同样的精神么？而这时我又突然想到了我自己。既然小

树都能勇敢面对困难，迎难而上，那我为什么就不能跟他们一样直面困难、战胜困难呢？我为什么只是让知识停留在纸面上而不能运用到生活中呢？

想到这儿，我的心情一下子平复了许多，那压在心中的巨石似乎一下子被拿去了。抬头看看天，发现风不知在何时已经停了，乌云正在散去，月亮也悄从乌云后面露出了笑脸儿。

第二天，我背起书包去上学，走到那棵小树旁故意停下来看了他一眼。我发现经过一场暴风雨的洗礼，那棵小树看起来更精神了。一阵风吹来，他摇晃着树枝好像在跟我打招呼。我也向他报之一笑，心中许下一个诺言，转身向学校跑去。

篇四:《观电影《雨中的树》有感》暴风雨中的大树什么精神.

观电影《雨中的树》有感

李林森生前是达州万源市委常委、组织部长，他用短暂而不平凡的一生谱写了赤子忠诚，用生命见证了党性光辉。

不畏风雨、生长不息。李林森就是这样一棵大树。暴风雨中，他身先士卒，冲锋在前，勇战洪魔，抗灾抢险，视百姓的生命为头上的天，毅然展开了自己宽厚的臂膀，让群众看到了生存的希望。李林森用实际行动最好的诠释了一个共产党员立下的誓言。

扎根沃土，蓬勃向上。李林森就是这样一棵大树。他创新进取、攻尖克难，积极探索新时期基层党建工作的新途径、新方法，他上任之初就提出“穷县更需争一流，小县也要大作为”，实施了“四评村官”这一后来在全国范围推广的村官选拔方式，破解了村级组织缺带头人、带头人缺带动力等一系列难题。充分展现了一名党员领导干部开拓进取、追求卓越的工作品格。

落地生根，死而后已。李林森就是这样一棵大树。不论职位如何变迁，他都能忠于职守，工作第一，做到让组织放心、让群众满意。身患肝癌两年，他隐瞒病情，顽强与病魔抗争，始终坚守岗位，鞠躬尽瘁，如春蚕到死、蜡炬成灰。燃烧自我、光泽万物。李林森就是这样一棵大树。他燃尽生命写忠诚，巴山渠水为之垂泪；他呕心沥血铸党魂，迎得万民口碑。在他短暂的42年人生中，对党忠诚、为民忠

心、干事尽心，铸就了 “公道正派、甘为人梯、忠于职守、清正廉洁”的组工魂，是新时期党员干部带头“讲党性、重品行、作表率”的典范。

“空气可以不干净，水可以不干净，但人心不行！”李林森雄浑的声音还在耳畔回响，他的感人事迹、高尚形象和崇高精神，将一直引领着我们阔步前进。

篇五:《大树和小草被狂风吹》

大树小草暴风雨

阅读下列材料，按要求写一篇不少于00字的作文。

狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地缠磨着它，想按下它崇高的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，奋不顾身。

大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。

狂风终于累了，走了。人们发明，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值当嘉赞？”

苏格拉底说：“我嘉赞大树，也嘉赞小草。”

看了以上材料，你有何感悟或者观念？请自定立意，自拟题目，写一篇论说文。不少于00字。

一、题意分析

本次作文属寓意型材料作文，审题时应注意如次三个方面：一是运用因果分析法和对比分析法，把握材料的主要内容。同样是面对狂风，大树的态度是“不屈”，结果是“折腰”；小草的态度是“屈身”，结果是“扬脸”。可见这则材料的核心内容是讲“如何面对狂风”的问题：是应该“不屈”，还是应该“屈身”？二是运用相似联想的方法，由物及人，由此及彼，把握材料的深层含意。材猜中的“狂风”象征“强大的仇敌”“伟大的困难”等；“大树”象征“刚强”，象征“奋不顾身”的精神；“小草”则象征“柔韧”，象征“能屈能伸”的精神。三是运用逆向思维，从材料偏向相反的标的目的思考。如大树宁折不弯，精神可嘉，却其不懂得审时度势，以硬碰硬的作法不值当效仿。小草审时度势，屈身伏地，保存实在的力量，可谓明智之举；但这也可理解成“卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生”。

二、立意分析

（一）从大树的角度立意

1．肯定性立意：宁折不弯，奋不顾身

2．否定性立意：不识时变，以卵击石

（二）从小草的角度立意

1．肯定性立意：审时度势，能屈能伸，忍辱负重（以柔克刚，以退为进）

2．否定性立意：卑躬屈膝，丧失气节，苟且偷生

（三）从大树和小草的角度立意

1．既要奋不顾身，又要审时度势

2．当时则进，该退则退

（四）从苏格拉底的角度立意

1．长于发现旁人的优点（赞美大树和小草，是因为看到了它们各自的优点）

2．不以成败论英雄（大树折了腰，却还得到他的赞美）

苏格拉底赞美的是大树的“不屈”和小草的“柔韧”，是以，最佳立意是“刚柔相济”；而从结果来看，大树不屈却折腰，小草屈身而扬脸，又明显偏向于肯定小草的“以柔克刚”和“以退为进”，否定大树的“不知权宜”，是以，“以柔克刚”“以退为进”也是很符合题意的。小草之所以“屈身伏地”是因为它懂得“审时度势”，

所以“审时度势”也符合题意。“灵活权宜”属符合题意，内容上放在二类评分儿，因为“灵活权宜”的内涵很广，可以是思维的权宜、方法的权宜、态度的权宜等，而材猜中的“权宜”是就“态度”而言的，据此立意，显得过于宽泛。

“长于发现旁人的优点”、“不以成败论英雄”含意在材猜中不太明显，并且不是材料的中心，是以只能算基本符合题意。这种作文内容一般在三类打分。

三、存在问题

（一）立意不当

1．偏离题意。①伟大与平凡；②人应有拼搏之心；③奋斗过程更美；④让容情洒满人间；⑤纳凉勿忘种树人；⑥长于借助外物的气力；⑦对峙就是胜利；⑧找准位置，绽开自我；⑨常怀赞美之心。

2．转移话题。如从“屈身与不屈的选择”，转向“学会选择（取舍）”，从“小草选择屈身贴地源于对狂风和本身的正确熟悉”转向“良知知彼”、“要正确的熟悉事物”、“正确熟悉本身”，从“有时低头屈身也是一种智慧”转向“智慧”。

3．题意泛化。材料的核心是“屈与不屈”，这是面对伟大困难、强大仇敌等的两种具体的态度，但不少考生只在开头提了一下“屈与不屈”，文章的主要篇幅用于泛论“面对困难”、“面对挫折”、“面对人生的风雨”。

（二）用材不当

1．选用不准。如一些考用鲁迅弃医从文来证明“以退为进”的论点。有些作文中心论点是“该低头时就低头”，根据材料来看，这里的“低头”是指“权时的哑忍和退让”，但这些作文却以某些人抛却城市优胜的生活条件到屯子献爱心、某些大学生来就有业时不再高不可低不就、某位长辈或者领导放下架子为例来证明论点。显然，这些材猜中的“低头”是指“接近下层百姓”、“从基层做起”、“谦卑”，这样选材，在逻辑上属于偷换概念。

2．材料失真。如一考生以窦娥为反面教材，批评她不会审时度势，以死抗争，以致白白丢了人命。

3．简单堆砌。许多考生写的是论说文，在提出论点后，举了很多事例，并且这些事例也能证明观点，但举例之后没作分析就直接推出结论。这种现象普遍存在。

4．简单扩写。有30多位考生只是简单地将原材料扩写成一篇00字的寓言，没多大创造性，这种作文高考评卷最高不超过2分。

例文

退一步海阔天空（标题立意鲜明且有文采）

小草面对暴虐的狂风，它选择了退让，于是，风暴过后，小草又特立出了朝气；

河水面对险峻的高山，它选择了退让，于是，河水在蜿蜒的山谷中奏响了叮咚的乐曲；

太阳面对夜幕，它选择了退让，于是，月光的轻柔洒满了大地。退一步海阔

天空，选择退让，又何尝不是一种智慧呢？（排比句既扣住了材料又得体的引出了文章的观点）

退让不是妥协与低头，而是疗养生息，是蓄势待发。（分论点一）韩信选择退让，能忍胯下之辱，终于成就一番伟业；勾践选择退让，十年卧薪尝胆，终于报仇复国，成为一代霸主。（典型事例，因大家都熟悉所以概述）

在他们的眼中，退让不单单是屈辱，更是磨炼他们心志的磐石，是对本身勇气的挑战，是战胜仇敌的白。他们的退让更是一种“柔性”的刚强。（分析论证）退让是一种美德，它意味着容情。（分论点二）退让是幸福的帆船，生活的小舟安上了这幅帆船，我们就会发明原来生活中处处充满了阳光。“大肚能容，容天下难容之事”，懂得退让的人，更懂得如何应对。

马辛利是美国历史上少有的对政敌容情的总统。一次，在关于用人的问题上，议会中有位议员对他不满，在会议上大骂马辛利。马辛利不动声色，安静的听他骂完，站起身说：“按你的身份，是没有资历那样对我的。不过，我不会对你怎么样，我想我有必要告诉你我的理由。”马辛利将本身的理由讲述出来，那位议员羞得酡颜耳赤，议会中也不再有反对的声响了。（举例论证，不为大家所熟悉，所以详细叙述）

这就是容情的气力。假如马辛利凭借总统的权利在议会上与那位议员争辩，结果肯定不会如此顺利。马辛利的容情，可以说是退让，更是他的策略和智慧。（分析论证，始终紧扣论点）

航行在人生的河道中，用“柔性”的退让做桨，你的人生来就有会多一份淡定，少一份纷扰；多一份智慧，少一份愚蠢；多一份快乐，少一份忧愁。（联系生活实际，且在前两个分论点的基础之上用三组对比进一步指出“柔性”的退让的意义）

面对生活中的狂风暴雨，像特立的大树一样昂首挺胸，拼死抗争，当然令人赞叹；但像柔嫩的小草一样，面对暴风，权时退让，等待风雨过后的阳光，更是智慧的选择。风雨过后，阳光依然灿烂，小草依然特立，在阳光下，它用生命不息的绿色告诉我们：生掷中要学会退让，退一步，海阔天空！（嘉赞小草的柔性，同时不排斥大树的刚性，指出我们应该具备的态度，照应了标题，照应了开头，使文章浑然一体）

穿越风雨的斑斓

有人说，生命的斑斓不在其长度而在于其浓度。小草的生命之所以受人敬重，不是因为它的生命可以活多久，而在于暴风雨之后依然昂扬的斗志！暴风雨当然可怕，但生命中若有顽强的斗志，残留的雨滴所折射出的光彩便使生命熠熠生辉！有时候选择生比选择死需要更大的勇气。当你用史学家身上的可贵的使命感和责任感为李陵挺身而出时，却受到了汉武帝的勃然大怒。宫刑——汉子的耻辱，天地之大，又何以安身！你也曾想过一死了之，可父亲死前将终生未竞的事业寄托在你的身上，于是凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，你选择了哑忍苟活，你倾尽一生的精力，并忍受了肉体上和精神上的伟大疾苦，终于完成为了《史记》——这部永远闪耀光辉的伟大著作。“人固有一死，或者重于泰山，或者轻于鸿毛。”你用顽强的心志哑忍了耻辱，让生命绽开出千古的光芒，你的名字——司马迁，也是以标榜史册。

“捡尽寒枝不肯栖”，你没有因为“乌台诗案”的失意而丧失心志，也许这是你仕途的一个低潮，但却是你文学创作生涯的转折。仕途的不得意和现实的坎坷，让你更加清醒的走出贩子朝廷，将本身的精神世界寄托于佛法禅意、青山秀水之中。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，任天际云卷云舒。一贬再贬的机遇有如狂风般向你卷来，但你却以“竹杖草鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生”的淡然笑对。

2010年，对中国来讲是充满传奇的一年，灾难接踵而至，南方干旱、4.14地动，每一件事都深深触动着国人的心，世博会刚始，中国人是否能安然挺过这一重又一重的关卡成为世界的核心，“万众同心用心，众志成城”，灾难无情人有情，13亿中国人的心聚在一起，汇成一片海洋，浇灌大地。大地在颤抖，却让我们站的更稳，对这片地盘爱得更深沉了；多灾兴邦，中国人再度让世界震惊，中国人又创造了奇迹。在履历了风暴的洗礼后，中国人的斗志在2010年世博会上尽显无遗，让世界人仰视中国，中国人Nuber ne!

只有流过血的手指，才能弹生人避世间的绝唱，当暴风雨向你逼近时，不要畏惧，风雨过后，必将是沙鸥翔集的水天一色。

宁弯不折

古语有云：宁弯不折。中国人一向将“宁为玉碎，不为瓦全”视为高风亮节。殊不知，宁弯不折更是一种睿智态度。

一位智者临死前将本身的学生叫到床前，指着本身的嘴巴问道：“我的牙齿还在吗？”学生回答说：“已经全部脱落了。”智者又问：“那我的舌头还在吗？”学生回答：“还在。”智者说：“舌头还完好而牙齿已经脱落了，这是因为舌头柔韧而牙齿坚硬的缘故。你们今后为人处事也要遵循这个道理。”智者的临终遗言恰是说明了“宁弯不折”这个道理，为人若太强硬，太倔强，必定会遭受磨难。韩信忍胯下之辱，终成大事；勾践卧薪尝胆，最终复国；孙子膑脚，而《兵法》传世。司马迁忍辱负重，才会有“史家之绝唱，无韵之离骚”。“宁折不弯”当然可贵，“能屈能伸”亦值当称颂。成大事者不拘小节，“能屈”恰是为“能伸”创造条件。留得青山在，不怕没柴烧，“能屈”恰是为“能伸”保存实在的力量。

苏格拉底说：“我嘉赞大树，也嘉赞小草。”大树代表一种宁折不弯的精神，在窘境中仍不肯低下它那颗高昂的头，倔强而固执，不懂得该如何保护本身。小草则恰恰相反，它知道如何低头，忍一时之屈以保全本身。

月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。我们永远不知道下一刻会发生啥子，只有学会唾面自干才能挺过生活中的波折，忍一时之风雨才能得到阳光和彩虹。现今世界物质和精神都在飞速发展，挑战无处不在，只有随遇而安才是正确的处世之道。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草没有高大的枝干，没有深厚的根底，却有着柔韧的个性，顽强的生命力，并以资伸张在广漠的地盘上，汲取生命的养分。宁弯不折是韧性面对生活，宁弯不折是蔺相如引车避匿廉颇；宁弯不折，是廉颇负荆请罪将相和。

宁弯不折，不是苟且偷安，而是一种理智的生活态度。暴风雨中的大树什么精神.

宁弯不折，是退一步海阔天空。

宁弯不折，是保存实在的力量，最终柔能克刚。

宁折不弯屈子魂暴风雨中的大树什么精神.

“你把生命拓展成平原，在上面种植诗歌。”

“你把不屈悬上日月，照耀着你心中的山河。”

——题记

一直有这样一条不屈的河在你心中无尽地奔腾、流淌，携带着无数怨愤，悲怆却无悔的沙石翻滚向生命的尽头。

或许，你的一生就是一部悲怆的长诗，字字渗透出你的高洁、忠贞、耿直，可这些高尚得发出光芒的品质，却被昏庸腐朽的君王灌注进悲剧的浊浆。你的悲剧，是一个仁者的悲剧，一个义者的悲剧，一个正义毁于邪恶的悲剧。在那个暗无天日，日月无光的年代，举世皆浊，众人皆醉，只有你，只有你，睁着悲愤的双眸，看哀鸿遍野，民不聊生；看昏君误国，西风残照„„你泣血垂膺，宁折不弯，“与江底的泥沙为伴，是我最好的归宿。”或许葬身江底，才能结束那种目睹惨象，心怀远志却无能为力的折磨。

可是，当以死言志付诸行动，你所忧愤的情形，仍在残忍地上演。

生命如歌，你把生命谱写得凄哀悱恻，最后，用消失划上了凄然的休止符。你的一生，一直沿着“忠君爱国”向前延伸。当被遥远流放，你牵念的，是祖国的兴亡，人民的疾苦，哪怕在投江的瞬间，你的理想，你的信念和你的一颗忠心都始终对楚国不离不弃。

你最大的愿望，最后还是一片遗憾，你敬爱一生的君主最后还是没有幡然悔悟，你无法瞑目！

你的忠贞与耿直给你带来的不是嘉赏与尊荣，反而是半生的罹难，可你始终“忍而不能舍也”。

在你的心中，品行高洁是鲜花香草，奸佞变节是臭物萧艾。而你，在我们心中，是香草，万世景仰。

你的《离骚》，起伏回荡，一唱三叹，情思馥郁，气势奔放，言已尽，意无穷。你将“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”的美政思想浸渍其中。可是，思想终归是思想，黄昏已至，黑夜不远。

你叹，一步一步地走着，看着迫近的黑夜，众芳的荒芜，投身江流，最后将灵魂变成傲立的白荷。

理想、信念、尊荣、生命与诗歌，像巨石激荡起千层白浪，你不知是否会有人因此觉醒。

无论结果如何，历史变成哀悼的回忆，而你却被这片你曾经活过的大地上的人们永远地铭记。

历史的水声幽幽地诵读你的诗，我的眼前浮现出你看夕阳在天边沉落的情景。

画卷中的你，永远那么凛然，可谁能读出你的悲伤，读懂你悲伤的人生诗歌！

无论时光流逝多少年，你一直占据着一块叫做“尊敬”的心域。在那里，你的品行，你的精神让血液有了更为强劲的力量，在我们年轻蓬勃的身体中流淌不息。

不知什么语言有资格来表达对你的尊敬，那么用别人的一首诗来纪念你

篇六:《第一学期余杭区六年级语文期末试卷答案》

2013学年第一学期基础性学力检测卷六年级语文

基础部分34%

一、按要求写词、填字。（+3=分）

1.看拼音写词语。（有错别字不给分）

jìn ì ú náo juàn liàn kã sou qín jiàn

( 静谧 ) ( 阻挠 ) ( 眷恋 ) ( 咳嗽 ) ( 琴键 )

2.给“静”组词，填写在括号里，不能重复。

大雪后的早晨，一派银装素裹，大地显得格外（寂静宁静）

明朗的月光照着古朴的小巷，让这里的夜色显得分外（幽静）

二、下列各组词语中，加点字的读音和汉字完全正确的一组是（ B ）。（3分）

A.塞（sài）外报（bào）怨蔓(àn)延不落窠臼（kē）．．．．

B.唱和(hâ) 要挟(xiã) 璀(uǐ)璨入场券(quàn) ．．．．

.塑( sù)料扇(shān)动扁(biǎn)舟燕山月似钩（yàn）．．．．

D.模（ï）仿腊（là）烛衬（hân）托花重锦官城（hîn）．．．．

三、请选择正确的一组在括号里打“√”，错别字改在括号里，并选择合适的词语填在下面句子的横线上。（4分）

A.思潮起伏雅俗共赏焦躁不安司空见惯（ √ ）

B.可见一般回味无穷张冠李戴曲高和寡（斑）

.纷至沓来独具匠心德高忘重余音绕梁（望）

D.脍炙人口滔滔不绝保经风霜为所欲为（饱）

四、判断，对的打“√”，错的打“×”。（分）

1.“大象是一种很有灵性的动物，„„它们都能正确地预感到自己的死期。”句子带点词用得准确（ × ）

2. 我国最早的诗歌总集是《山海经》。。（ × ）

3.《山中访友》是个拟人的题目，表达的是课文的主要内容。（ √ ）

4．“侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——‘独脚’‘灰头’‘红嘴’‘老沙’‘公主’„„”此处破折号表示意思的递进，省略号表示列举的省略。（ × ）

.读了这部小说，使我领悟到了同学间纯真友情的珍贵。这句话没有语病。（ × ）

五、完成填空和仿写句子。（1+1+1+4+3+4=14分）（填空错一字扣半分）

1.有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。

2．我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

3．人们常用“ 高山流水 ”来比喻知音难觅或乐曲高妙。

4.寻常的雨在诗人笔下赋予了不同的个性，杜甫的《春夜喜雨》中“ 随风潜入夜，润物细无声 ”一句写出了雨的悄无声息；杜牧的《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ”一句借雨表达哀思与缅怀；苏轼在《饮湖上初晴后雨》中借“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇 ”写出了雨中西湖的迷蒙之美。

3. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。假如这段话描述的是一幅画，你觉得这幅画的题目应该是看瓜刺猹。

4.读句子，注意带点部分，再仿写句子。照片上的小丽真是纯美又（恬静）

例1：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

我们热爱春天，就像蜜蜂期望鲜花长开不谢。我们热爱家乡，就像鸟儿依恋森林一样。

例2：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

人生路上，有时一句称赞，可以让我们增强自信。阅读理解部分（3%）

一、小古文阅读

请借助注释，写出下面这段趣味古文的大意。（3分）（基本意思正确，不扣分）

瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握①。拳不能出，大哭。母曰：“汝②勿③贪多，则拳可出矣。” 注释： ①满握：满满一把。 ②汝：你。 ③勿：不要。

瓶子中有果实，小男孩把手伸进瓶里，抓了满满的一把，手不能拿出来，大声痛哭。他母亲说：“你不要抓得太多，手就可以拿出来了。

二、阅读课文片段，完成试题（12分）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。

1．这个片段选自课文《穷人》。（1分）

2. 请概括这个片段的主要内容。（4分）

这个片段主要写桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守侯在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。

3．文中划横线的句子是对屋内的环境描写，从这句话中，我们可以读出女主人桑娜是个勤劳的家庭主妇。文中还有一句对屋外环境的描写，我觉得很有必要。因为它既写出了桑娜丈夫为养家护口的危险与艰难，同时与屋内环境形成对比，更能表现出桑娜的勤劳。（4分）

4．用波浪线划出描写桑娜心理活动的语句。读读这段话，想一想，作者借这段心理描写主要写出了什么？（3分）

二、阅读课外短文，完成试题

（一）香港有棵老榕树（节选）（11分）

在湾仔——香港最热闹的地方，有一棵榕树，很老，很粗，很特别。

这棵榕树，也许是香港最老的一棵树，也许是香港最粗的一棵树。但，肯定地讲，它是最贵的一棵树，不光在香港，在全世界，都是最贵的。

树，活的树，又不卖，何言其贵？

只因它老，它粗，是个香港百年沧桑的活见证，香港人不忍看着它被砍伐，或者被移走，便跟要占用这片山坡的建筑商谈条件：可以在这儿建大楼盖商厦，但一不准砍树，二不

风雨中，飞翔的燕子

燕子，风雨中的燕子；

多少个日日夜夜，

多少场疾风暴雨；

你仍然在不停地劳动。

燕子，风雨中的燕子；

究竟是什么使你如此苍老；

为什么你如此卖命，

哦，你为了那嗷嗷待哺的小燕。

燕子，风雨中的燕子；

停下来吧，

岁月不留情；

你已在风雨中驰骋数年了。

燕子，风雨中的燕子；

你可知你儿女的呼唤，

你听:

妈你辛苦了，休息吧！

燕子，风雨中的燕子；

你太辛苦了，

休息一下吧，

儿女们来帮你了。

世上的父母们，

你们太辛苦了，

你们就如那——

风雨中，飞翔的燕子。

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