蝴蝶兰牵动我的情思作文

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篇首语:天下之事常成于困约,而败于奢靡。本文为你选取作文蝴蝶兰牵动我的情思作文四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、蝴蝶兰牵动我的情思作文(1)

2、夏天,牵动我的情思半命题作文 半命题 牵动我的情思(2)

3、什么牵动我的情思作文600字 情思(3)

4、什么牵动我情思作文800 落叶牵动我的情思作文(4)

蝴蝶兰牵动我的情思作文

蝴蝶兰牵动我的情思作文

在日复一日的学习、工作或糊口中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕统一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣披发甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家顿的蝴蝶兰牵动我的情思作文,仅供参考,但愿能够匡助到大家。

“哗哗……哗哗……”父亲在阳台浇花的声音打破我的睡梦。破梦而醒,我离开床,在思绪还没完全苏醒的状态中左摇右摆地走向了阳台。

阳台上一盆又一盆的绿植映入了我的眼帘,有些花儿还未成形,只微微露出一点儿含苞欲放的雏形。阳光暧暧的,最吸引我的,是在那墙角一隅,似蝴蝶的朵朵兰花在时间中,坚挺着、昂扬着,拼命地生长着,似要在明昼夜间,把其生命中最璀璨的时刻绽放出来。

每一天早晨,父亲都会准时准点地照料这群精灵,年复一年。父亲已经精心侍弄四年了,它们也芳香着我们的流年岁月。它在特定的时刻绽放,而当它绽放时,都会美如幻,令人沉浸于姹紫嫣红的小花海,无法自拔。

“难养!难养!”父亲总在浇花后或者夜间轻摇着头。养花难,养蝴蝶兰更难,父亲深知其中三味。蝴蝶兰的美,是美中极品。但它并不骄傲于人,并不因美之极而不思进取,沉于骄傲的喜悦中,它老是那么的布满昂扬斗志,布满正能量。受父亲影响,我也开始喜欢蝴蝶兰,常常自觉不自觉地去看望它们。

“哇!哇!”一天夜里,于不经意间,居然看见了蝴蝶兰最璀璨辉煌的时刻。几十只颜色各异、形态栩栩如生的“蝴蝶”完全攻陷了蝴蝶兰盆栽的枝头,似欲蹁跹起舞,花朵儿明媚不娇艳,高贵而又不孤芳自赏。或浅浅的紫,或纯纯的白,或黄色条纹,或白底缀饰紫色点点,好一派“绿植上空枝头春意闹!”凑近一闻,淡淡的芳馨,轻柔柔柔的暖和直抵内心,缓缓地融入血液,与灵魂交织共语。这岂非不是生命所带来的惊喜吗?忍不住想捉一只于手中把玩,但我忍住了!

顷刻间,完全被蝴蝶兰的暖和包抄了。“我爱你,幸福向你飞来”不由得想起蝴蝶兰的花语。闭上眼,啊!多么幸福的.时刻!我爱蝴蝶兰给予的幸福,它让我对生命有新的思索与定义,生命要无所畏惧,蓄势待发,一旦可以开释自己的能量了,就奋不顾身地以最美的姿态展示最靓丽的自己,以答谢爱着自己的人。

想起了父亲平日里对我的耐心教诲,内心隐隐作痛。植物都知竭尽所能答谢恩情,而我呢?十四年来,我可曾尽了自己最大的力气成为最好的自己,给父母带去大大的幸福感?望着硕然绽放的蝴蝶兰,不禁陷入深思之中。

不多久,那几朵蝴蝶兰又恢复了平日的样子,久之,早之前绽放的蝴蝶兰慢慢地离开世人的视线,含笑地道别了这个世界……此时,一颗又一颗小小的花苞等待着来年的春景春色,它们成长着,继承积蓄着气力。同时,它们也深深地牵动着我的情思……

“哗哗……哗哗……”父亲又在阳台浇花了。

夏天,牵动我的情思半命题作文 半命题 牵动我的情思

篇一:《牵动我的情思半命题作文导写》

牵动我的情思半命题作文导写

【学习要点】

1、半命题作文如何补题; 2、学会倒叙开头法。

【原题回放】

题目:_____,牵动我的情思。

看到这个题目,丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆,牵动你感情的神经。请将文题补充完整,写一篇文章。要求:写一篇记叙文,字数00字左右。

【写作指导】

这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文,必须重视补空。要将空补好,审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程,就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是考试中作文的第一步,不能有丝毫马虎,否则“失之毫厘,谬以千里”,将带来作文灾难性的后果。

因此,接下来最重要的就是“补题”了。补题千万不可仓促草率,而要反复斟酌,仔细琢磨。补题的内容,往往对我们的选材、立意起决定作用。补题质量的高低,甚至直接决定了本次作文的成败。如何补题呢?

一、补题,要细察“隐信息”

本题“牵动”,意味“触动”“引起”“引发”。“情思”,指情感、思绪。所以,题意非常明显:xx,触动了我的感情;xx,引发了我的思绪。写作的重点应在“xx”是如何触动你的情感的,引发了什么样的情思。因此,本文题的留空处牵动“我”的情思的,可以是一个难忘的人,可以是一件感人的事,也可以是一件有特殊意义的物,甚至可以是一处迷人的风景……这个题,暗中限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事,可以通过某一个“点”写一种单一的情思,也可以通过几个“面”写一种综合的情感。

本文题,补空处填物可能最有利于成文,行文时以物为线索,由物牵动人的情思,最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人,这样物和人、事和人的交辉相映,文章将更有内蕴。

二、补题,要力求“陌生化”

万千考生一道题,必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象,而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感觉,势必影响作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”,并不是求偏、求怪,而是建立在自己熟悉的基础之上的。如本次的补题:

◎诗词,牵动着我的情思;一碗面,牵动我的情思;那张照片,牵动我的情思;那句话,牵动我的情思;小巷,牵动我的情思;那首歌,牵动我的情思……

◎它,牵动我的情思;故乡,牵动我的情思;你,牵动我的情思;回忆,牵动我的情思;微笑,牵动我的情思;捉迷藏,牵动我的情思…… 两行补题,高下之别非常明显。因此,补题时,应该静下心来,思考三五分钟,自我掂量一下,自我估测一下,自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、人无我有的补题。好的补题,能让阅卷老师精神一振、眼睛一亮!

三、补题,要做到“切口小”

补题有三戒:一戒补题太偏太怪,二戒补题太滥太俗,三戒太空太全。如果贪大求全,面面俱到,就很难对内容进行深入细致的刻画,因而补题的切口最好小一点。如本次作文:“诗词,牵动我的情思;那首歌,牵动我的情思”pk“唐诗,牵动我的情思;音乐,牵动我的情思”,很显然,前者的切口很小,以此来写它如何牵动情思,无论叙事、写人都非常容易,易受阅卷者青睐。

四、补题,要切中“题旨意”

多数半命式文题,都体现了命题者的意图,引导考生思考自己的成长体验和情感,表达自己对社会对人生的独特感受和评判,思想应该是积极进取、健康向上的。

这里以200年浙江义乌卷《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题,你将如何补题?其实,“懂得”一词体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”,就会流于浅显,显得可笑,而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着真好”等,题旨凸显,深刻,暗合了命题者的意图。再如200年江西卷《有时,我也想____》,有个考生补上“自杀”一词,虽然文章的语言流畅,却被评为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上,主旨意义消极、颓废,这是考场作文的大忌。

综上所述,半命题作文虽然可以随心所欲地补题,有一定的自由度,但切不可“随意而为”,要戴着镣铐跳舞,并舞出绝美的舞蹈。

是你,牵动我的情思

每当我走出校门口,看到那一列列卖小吃的摊子,就会不由自主地想起我以前伤害过的一位卖麻团的老人,他在我的印象中至今还很深刻。 在我上小学的时候,家里附近不知道什么时候来了一个卖麻团的老人。我本来六点才起床的,可是,他每天五点半都准时在那吆喝:“卖麻团了,卖麻团了┉┉”他那该死的声音特别鸿亮,仿佛方圆十里都能听到。害得我睡又睡不着,起又不想起,白白浪费了半个小时的大好时光。

一个星期天的早上,我正美滋滋地做着美梦,突然,一声刺耳的声音传过来。又是这个该死的老头,连星期天都不让我睡个好觉。我在床上翻来覆去,想了想,算了,睡也睡不着,不如去尝尝这个老头的手艺如何。我随手拿起桌子上的一块钱就走了出去。

太阳缓缓爬了上来,给天上的一边涂上了橘红色的油漆,树枝上还传来了一阵叽叽喳喳的鸟叫声。周边的环境逐渐使我的心情好了一点。我寻

着老头的吆喝声走去,看到一群孩子在一个摊子前围着。难怪天天在这里吆喝,原来生意这么好。我凑上前去,看到了一个穿着一身洗得发白的军装、黑色的肤色中夹杂着许多皱纹、眼睛对着小孩笑得眯成一条缝的老人。我递上钱去,说:“要两个。”只见他左手拿个袋子,右手拿着筷子把麻团抛向半空中,麻团会不由自主地掉进袋子中。我拿起麻团吃了一口,真好吃。我正转身往回走,老人一下叫住了我,我心想:不是给了钱吗?怎么?还想讹我!我转过身去踢了一脚摊子,骂人的话还没说出,只见他递过钱来说:“刚才生意忙,忘了找钱了——怎么了你?”我顿时脸红透了半边天,大家都望向我,“不┉┉不用找,我┉┉我全买了。”我结结巴巴地说。老人装好了递给我,我望了一眼,看见多了两个麻团。我正想问,老人就说:“今天生意好,多送你两个吧。”老人收拾好东西后踩着车子驶向远方。

老人远去的身影是那么单薄和瘦小,我错怪了老人,老人不但不怪我还帮我解围。我伤害了老人,连最起码的“对不起”三个字都说不出口,我现在才知道后悔和自责。老人,我会永远记住和感谢你的。

篇二:《雨,牵动我的情思》

“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”这句是将夏天的雨如一幅优美的画卷展示在大家的眼前。可,这只是画中或诗里所描绘的雨。那,现实中的雨又是如此呢?春天的雨,像花针,像细丝,但更像生活中点点滴滴的小挫折。虽然打在身上不痛不痒,但却在无声中洗净我们的心灵,教会我们成长。成为走向成功之路的垫脚石。平凡却重要。雨啊,你牵动我的情思!夏天的雨,来得匆忙,走得匆忙,但却留下许多属于它的足迹。这边是我们从“大挫折”中汲取的“大知识”吧!它的到来是如此的潇洒,给人心灵上的震撼。有时,坐在窗前看着那轰轰烈烈的夏雨,心里充满了敬佩,我又何常不想做它一样的人呢?活得轰轰轰,潇潇洒洒。雨啊,你牵动我的情思!秋天的雨,充满凉爽与欢悦。当秋天的果实成熟的时候,秋雨送上最真挚、友好的祝福。“滴答滴答”。听!这便是秋雨的祝福与旋律,秋雨亲吻大地所露出的声响!枫叶伴随它的旋律在风中展现它的轻盈舞姿。秋天的雨啊!你也将你的喜悦与我一同分享吧!每当心情惆怅之时,是你,是你的旋律让我燃起了希望;你的歌声给了我前行的动力;你的脚步是指引我方向的罗盘。我要跟随你的脚步向---前---走。雨啊,你牵动我的情思!冬天的雨,总是那么的阴冷、孤单。你是在寻找你的同伴吗?还是因为人们都讨厌你,不喜欢你的来临呢?没关系,我愿当你的同伴,和你一起走遍天下的每个角落。你身上的寒冷是你的标志,是你的特色,是独一无二的。冬天的雨啊!你的来临短暂而美丽,你用你的身体溶入雪地里,树叶上,房屋顶。铸就了一件件精美的冰雕艺术品,这就是你最欣慰的是吧!雨啊,你牵动我的情思!春夏秋冬你都存在,只是时间、地点不同。透明中不参杂一丝杂质,灵动而又优雅。周围的场景是你的衣纱;大地是你最终的归宿。而你却是牵动我情思的雨!雨啊!你牵动我的情思!

篇三:《初二牵动我的情思》

初 二 牵 动 我 的 情 思

姜庄中学 九年级三班 聂璇

如果时光可以回去,我宁愿不要遇见,不要爱上你们。——絮语

原谅我用这一个不算太完美的絮语作这次周记的开头,但这是我的心里话,如果可以,我宁愿从未遇见。

她是一个开明的班主任,她长得不算漂亮,身材微胖,很严厉,但她平常爱笑,笑起来有酒窝,她笑的样子是我最爱看的模样。初二开学,我是班里第一名,按理说应该着重培养,可是她没有。她也并没有将班里的大权交到我的手中,在月考后,我以级部第三的实力又稳坐全班第一的位子,她还是不曾表扬我什么,有人问我:“聂璇,不当班长你不恨爱华老师吗?”我不恨,我只能说她的决择很正确,错得已经有赵老师一个了,她不应该将我推向至高点,毕竟我并不是一个好学生。我让她操了很多心,我不听话,经常违反纪律,可是她并不觉得我无药可救了。她总是在晚上值班的时侯把我逮到办公室去,语重心长,苦口婆心地教导我好好学习,别成天瞎叨叨。记得当时的我还以为她在挑拨我与朋友之音的关系,记得在地生会考的前几天,她告诉我说地生考不双A她就不管我了,爱怎么的就怎么的吧。结果她还是失望了,她也没有像她所说的似的不管我,我知道她只是刀子嘴豆腐心而已。初二整天为我操心,还记得当时开玩笑说:“教你们一年,我老了好几岁。”是啊,现在您是否又多了几根白发,又添了几条皱纹。现在的学弟学妹们替我照顾好她,照顾好爱华老师啊。毕竟我们让她操碎了心。如果可以,我宁愿您从来没在我这个学生,您也不会到现在还念念忘。整天还想着我学习是不是又下降了。挚爱的班主任,谢谢您。

初二的我并不像现在这样努力。我有一个小集体,虽然在老师眼中他们并不是什么好学生,但我觉得同学之间的友谊不应该这样去衡量。

我们的“四人帮”现在也都分开了,天下没有不散的宴席,迟早有一天我们会各奔东西,现在我们也都没有了前两年那种生死不分离的毅力了。离久情疏。每每记起曾经的记忆,牵动我的情思,曾经的我很愿意在空闲的时候拿起笔记录下我们四个人的友谊。现在的聂璇却怕下笔,我怕记忆凶猛的来袭,我怕泪水会肆无忌惮的落下,怕下笔怕忆起。或许未来有一天我们会重新聚在一起,会一起笑着说现在的故事,但我相信,笑的背后每个人都在隐着泪。毕竟我们一起走过的日子很难熬,经历太多事。

现在多想再和你们坐在同一个教室,听着爱华老师说着曾经令我们最讨厌的话。现在多想在阿惠冻得瑟瑟发抖的时候再给她一个热烈的拥抱,现在多想再让阿双朝我大吼让我好好学习,她说这一大帮子都在指着我考个好大学。现大多想给梦飞唱她最爱听得《不再见》,她说我唱得所在歌都不在调上„„

因为怕黑,所以选择开灯;因为怕累,所以选择喊痛;因为怕分离,所以宁愿从未遇见你们,从未爱上你们。

初二牵动太多我的情思,初二让我成长为现在这个模样,初二我太对不起班主任,初二令我魂牵梦绕。

愿之后的每一天,你们都会快乐!——后记

指导教师:张瑞英

篇四:《你,牵动我的情思(00字)作文》

精选作文:你,牵动我的情思(00字)作文 古道之上,西风卷沙,你一身素服,跨马

而去,不再回头&& 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。 秦王的野心,愈来愈大,

渐渐地想要吞并那不大却富饶的燕国。燕太子丹为了国家的兴亡,召集了大批义士,准备刺

秦。其中,便有你这洒脱的身影。 养兵千日,用兵一时你在沉默了许久后,终要大展身

手。这一次,不是演练,而是真正的刀光剑影。此事无论成败,你都是凶多吉少。可,你还

是毅然决然的参加了这场护国之战。 你的爱国之心与果断,使我的心紧紧系在你的身上。

出发前,你在等待,等待最好的时机,等待朋友的相助。可燕太子丹却怀疑了你的诚信,还

说出了卿何不速行,欲何为?的伤人话语。你震惊了,震惊于燕太子丹的不信任,于是,你

坚毅的身影渐渐远去。你用你的行动证明了自己的忠诚。 你明知道这样做太鲁莽;明知

道没有朋友相助胜率微乎其微;明知道此去再难回来。但,你还是跨马前往秦王的宫殿。 你

诠释了诚信,也再次使我被你的精神所折服,想你所想,感你所感。 诚信,简简单单的

二字,却将我的情思牵动。在你身上,我看见了闪光的物质。我知道,那是你的诚信,你的

爱国的赤子之心,一直让我魂牵梦绕&&初二:唐宇飞

篇一:牵动我的情思半命题作文导写

“牵动我的情思”半命题作文导写

——兼谈半命题作

文的补题

□ 教学设计:光明

中学

1、半命题作文如何补题; 2、学会倒叙开头法。

题目:_____,牵动

我的情思。

看到这个题目,丰富

多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆,牵动你感情的神经。请将文题补充完整,写一篇文章。

要求:写一篇记叙文,字数600-700之间。

这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文,必须重视补空。要将空补好,审题

在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程,就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心

的过程。这是中考作文的

◎诗词,牵动着我的情思;一碗面,牵动我的情思;那张照片,牵动我的情思;那句话,牵

动我的情思;小巷,牵动我的情思;那首歌,牵动我的情思„„

◎它,牵动我的情思;

故乡,牵动我的情思;你,牵动我的情思;回忆,牵动我的情思;微笑,牵动我的情思;捉

迷藏,牵动我的情思„„

两行补题,高下之别

非常明显。因此,补题时,应该静下心来,思考三五分钟,自我掂量一下,自我估测一下,

自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的。一定要选择最

三、补题,要做到“切

口小”

补题有三戒:一戒补

题太偏太怪,二戒补题太滥太俗,三戒太空太全。如果贪大求全,面面俱到,就很难对内容

进行深入细致的刻画,因而补题的切口最好小一点。如本次作文:“诗词,牵动我的情思;那

首歌,牵动我的情思”pk“唐诗,牵动我的情思;音乐,牵动我的情思”,很显然,前者的切

口很小,以此来写它如何牵动情思,无论叙事、写人都非常容易,易受阅卷者青睐。

四、补题,要切中“题

旨意”

多数半命式文题,都

体现了命题者的意图,引导考生思考自己的成长体验和情感,表达自己对社会对人生的独特

感受和评判,思想应该是积极进取、健康向上的。

这里以200年浙江

义乌卷《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题,你将如何补题?其实,“懂得”一词

体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”,就会流于浅显,显得可笑,而像“宽容”

“责任”“生命的意义”“活着真好”等,题旨凸显,深刻,暗合了命题者的意图。再如200

年江西卷《有时,我也想____》,有个考生补上“自杀”一词,虽然文章的语言流畅,却被评

为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上,主旨意义消极、颓废,这是考场作文的大

忌。

综上所述,半命题作

文虽然可以随心所欲地补题,有一定的自由度,但切不可“随意而为”,要戴着镣铐跳舞,并夏天,牵动我的情思半命题作文.

舞出绝美的舞蹈。

★★亮点透视:倒叙开头,首尾呼应;叙事具体,以物喻人。↓ 一枚扇贝,牵动我的情思

□ 作者:李美兰

在我的塑料文具盒

里,放着一枚我最珍爱的扇贝,每当我看到它时,就好像又来到广阔无际的大海边,又看到

了海边那个穿红褂的小妹妹??(倒叙开头,入题快,引出悬念。要认真体会

这种开头方法,

并切实运用之。) 几个近处海滩拾不到的贝壳,带回北京送给朋友。

海滨的农贸市场,对

于我们这些城市里长大的孩子来说,真是一个五光十色的天地。在卖贝壳的行列里,有一个

穿大红褂的女孩,看样子只有十一二岁。她不像别人那样高声地叫卖,而是一面用手搬弄着

脚趾头,一面张大眼睛,专注地看着来往的人和车。不知是她的衣着,还是她的神态吸引了

我,我和伙伴们说:“走,买她的去。”

她的摊子上,整齐地

码着一小排“猫眼儿”和一小排扇贝。她见我们要买,很高兴,一个劲地让我们挑选。

我一面挑,一面打量

着她那黑红黑红的小脸,问:“是你家里让你出来卖的吗?”

“不,不是。这都是

我自己拣的,卖了钱也归自己,秋天开学好交学费。”小姑娘自豪地说:“我自己的都攒齐了,夏天,牵动我的情思半命题作文.

现在给弟弟攒。”

我觉得这孩子挺可

爱,便拣了四枚好看的扇贝,给了她四角钱,和伙伴们一起满意地离去了。在往回走的路上,

我一面走,一面美滋滋地欣赏着扇贝。突然,我发现一只暗红色的扇贝缺了一个小角。只怪

我当时只顾选颜色,没发现残缺。带这么一个扇贝回北京,算怎么回事。伙伴们要我回去换,

我同意了,但心里却嘀咕:小姑娘挣点钱那么不容易,她肯让我换吗?

天将黑了,市场上人已不多了,红褂小姑娘也正在收摊了。当我们向她说明来意时,果不出我所料,她为难地说:“没的换了,刚才又来了一个老大爷,都买走了。”

我看着她那鼓鼓的小包,不相信地说:“只换一个。要实在不肯换,我多给你些钱,再买一个成不?”

听我说完,,小姑娘突然红了脸,低垂着头:“没了,真的没有??明天下午,你再来??” “明天下午?哈!明天早晨七点,我们就‘开路’了!”我有点恼火,乡下人,真小气!不给换就算了!我们懊丧地走了。

扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光。正面像孔雀展开的尾巴。整个扇贝洁净光滑,显然是经过千百次地抚弄和摸搓。

啊,这一定是小姑娘的爱物!我恍然大悟??

然而,当我抬起头,想对那个小姑娘道谢的时候,她已经走远了,在蓝色的大海边,只剩下红红的一个小点。事情过去快两年了,我却久久地不能将它忘怀。我把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里,(首尾呼应,以物喻人。)(选自《作文成功之路》2003年

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牵动我的情思半命题作文导写

【学习要点】

1、半命题作文如何补题; 2、学会倒叙开头法。

【原题回放】 题目:_____,牵动我的情思。

看到这个题目,丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆,牵动你感情的神经。请将文题补充完整,写一篇文章。要求:写一篇记叙文,字数00字左右。

【写作指导】 这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文,必须重视补空。要将空补好,审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程,就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是考试中作文的

本文题,补空处填物可能最有利于成文,行文时以物为线索,由物牵动人的情思,最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人,这样物和人、事和人的交辉相映,文章将更有内蕴。

二、补题,要力求“陌生化”

万千考生一道题,必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象,而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感

觉,势必影响作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”,并不是求偏、求怪,而是建立在自己熟悉的基础之上的。如本次的补题:

◎诗词,牵动着我的情思;一碗面,牵动我的情思;那张照片,牵动我的情思;那句话,牵动我的情思;小巷,牵动我的情思;那首歌,牵动我的情思„„

◎它,牵动我的情思;故乡,牵动我的情思;你,牵动我的情思;回忆,牵动我的情思;微笑,牵动我的情思;捉迷藏,牵动我的情思„„ 两行补题,高下之别非常明显。因此,补题时,应该静下心来,思考三五分钟,自我掂量一下,自我估测一下,自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验、自己的发现、人无我有的补题。好的补题,能让阅卷老师精神一振、眼睛一亮!

三、补题,要做到“切口小”

补题有三戒:一戒补题太偏太怪,二戒补题太滥太俗,三戒太空太全。如果贪大求全,面面俱到,就很难对内容进行深入细致的刻画,因而补题的切口最好小一点。如本次作文:“诗词,牵动我的情思;那首歌,牵动我的情思”pk“唐诗,牵动我的情思;音乐,牵动我的情思”,很显然,前者的切口很小,以此来写它如何牵动情思,无论叙事、写人都非常容易,易受阅卷者青睐。

四、补题,要切中“题旨意”

多数半命式文题,都体现了命题者的意图,引导考生思考自己的成长体验和情感,表达自己对社会对人生的独特感受和评判,思想应该是积极进取、健康向上的。

这里以200年浙江义乌卷《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题,你将如何补题?其实,“懂得”一词体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”,就会流于浅显,显得可笑,而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着真好”等,题旨凸显,深刻,暗合了命题者的意图。再如200年江西卷《有时,我也想____》,有个考生补上“自杀”一词,虽然文章的语言流畅,却被评为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上,主旨意义消极、颓废,这是考场作文的大忌。

综上所述,半命题作文虽然可以随心所欲地补题,有一定的自由度,但切不可“随意而为”,要戴着镣铐跳舞,并舞出绝美的舞蹈。

是你,牵动我的情思 每当我走出校门口,看到那一列列卖小吃的摊子,就会不由自主地想起我以前伤害过的一位卖麻团的老人,他在我的印象中至今还很深刻。在我上小学的时候,家里附近不知道什么时候来了一个卖麻团的老人。我本来六点才起床的,可是,他每天五点半都准时在那吆喝:“卖麻团了,卖麻团了┉┉”他那该死的声音特别鸿亮,仿佛方圆十里都能听到。害得我睡又睡不着,起又不想起,白白浪费了半个小时的大好时光。

一个星期天的早上,我正美滋滋地做着美梦,突然,一声刺耳的声音传过来。又是这个该死的老头,连星期天都不让我睡个好觉。我在床上翻来覆去,想了想,算了,睡也睡不着,不如去尝尝这个老头的

手艺如何。我随手拿起桌子上的一块钱就走了出去。

太阳缓缓爬了上来,给天上的一边涂上了橘红色的油漆,树枝上还传来了一阵叽叽喳喳的鸟叫声。周边的环境逐渐使我的心情好了一点。我寻

着老头的吆喝声走去,看到一群孩子在一个摊子前围着。难怪天天在这里吆喝,原来生意这么好。我凑上前去,看到了一个穿着一身洗得发白的军装、黑色的肤色中夹杂着许多皱纹、眼睛对着小孩笑得眯成一条缝的老人。我递上钱去,说:“要两个。”只见他左手拿个袋子,右手拿着筷子把麻团抛向半空中,麻团会不由自主地掉进袋子中。我拿起麻团吃了一口,真好吃。我正转身往回走,老人一下叫住了我,我心想:不是给了钱吗?怎么?还想讹我!我转过身去踢了一脚摊子,骂人的话还没说出,只见他递过钱来说:“刚才生意忙,忘了找钱了——怎么了你?”我顿时脸红透了半边天,大家都望向我,“不┉┉不用找,我┉┉我全买了。”我结结巴巴地说。老人装好了递给我,我望了一眼,看见多了两个麻团。我正想问,老人就说:“今天生意好,多送你两个吧。”老人收拾好东西后踩着车子驶向远方。

老人远去的身影是那么单薄和瘦小,我错怪了老人,老人不但不怪我还帮我解围。我伤害了老人,连最起码的“对不起”三个字都说不出口,我现在才知道后悔和自责。老人,我会永远记住和感谢你的。 篇三:你牵动我的情思夏天,牵动我的情思半命题作文.

古道之上,西风卷沙,你一身素服,跨马而去,不再回头??

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。

秦王的野心,愈来愈大,渐渐地想要吞并那不大却富饶的燕国。燕太子丹为了国家的兴亡,召集了大批义士,准备刺秦。其中,便有你这洒脱的身影。

“养兵千日,用兵一时”你在沉默了许久后,终要大展身手。这一次,不是演练,而是真正的刀光剑影。此事无论成败,你都是凶多吉少。可,你还是毅然决然的参加了这场护国之战。

你的爱国之心与果断,使我的心紧紧系在你的身上。

出发前,你在等待,等待最好的时机,等待朋友的相助。可燕太子丹却怀疑了你的诚信,还说出了“卿何不速行,欲何为?”的伤人话语。你震惊了,震惊于燕太子丹的不信任,于是,你坚毅的身影渐渐远去。你用你的行动证明了自己的忠诚。

你明知道这样做太鲁莽;明知道没有朋友相助胜率微乎其微;明知道此去再难回来。但,你还是跨马前往秦王的宫殿。

你诠释了诚信,也再次使我被你的精神所折服,想你所想,感你所感。

诚信,简简单单的二字,却将我的情思牵动。在你身上,我看见了闪光的物质。我知道,那是你的诚信,你的爱

篇五:《牵动我的情思》

风扇,牵动我的情思

头顶上是令人烦躁的机器轰鸣声。虽然这么说也许有些夸张,但是在炎热的夏季中,任何一点火星都可能点燃我们心中跳动的导火线。

抬头,您眉头紧皱,撸起了袖子,将眼前的发丝拨开,靠在讲台的侧面开始了讲课。空气中弥漫着令人讨厌的沉重气氛。您独自讲了一会儿,声音不住地提高,可下面却没有一丝回应。

声音戛然而止,只留下轰轰作响的风扇声,一张张写满了不耐烦的脸映入了您的眼帘,眉头不禁又紧了紧。无奈,要是继续讲下去就必须要关掉那令人讨厌的风扇。可是,扑面而来的热气很可能就会成为最后的火星。

您犹豫了片刻,抬手在黑板上敲了敲,我们纷纷抬起头,等待着您的决定。终于,您的手指向了开关。我们无奈的叹息,眼看着坐在前排的同学关掉了它。立刻,更加浓郁的热气迅速涌入了教室,一层细密的汗珠出现在了每一个人的额头上。

您的脸色突然变了变,仿佛想到了什么,无奈的摇了摇头,缓步走下了讲台,拧开了风扇的开关。随着那令人烦躁的轰鸣声响起,您的目光再次落到了手中的课本上,用高了几度的声音喊道:“好了,我们继续,都抬头!”

怒吼的风扇卷起了您的声音,化为了一道凉风在教室中打了个转儿。也许是这“凉风”气力作用,我的头脑顿时清醒,昏死的思维又跟随着您的脚步跳动开来。一张张脸上烦躁一扫而空,几十双眼睛另动了起来,在这烦闷的夏日中化为了一颗颗明星„„

又是头顶的风扇轰鸣,又是一年到来的苦夏,我的情思却被风扇卷起,牵动,连缀了起来,垒起了心中永不磨灭的一座丰碑!

字条,牵动我的情思

早上,我拉开书包找上课用的书,一块面包静静地躺在整整齐齐的书上面,上面粘着一张字条:“知道你会饿。”是妈妈的字迹。我一笑,想起几天前的事。

那天刚考完试,成绩不是很理想,我又因为一点小事儿跟朋友吵了两句。天阴沉沉的,使我的心情更加不好了。一路上爸爸笑呵呵的跟我搭话我只是“恩阿”的了事。心情不好的时候我提不起任何说话的兴致,就想着回家,睡觉。

一进屋就闻到了饭菜的香味,每天我到家的时候妈妈都已经做好饭菜,桌上一定有盛好的米饭等着我。我把书包往地上一扔,脱了鞋慢吞吞的坐在桌前,妈妈拿着筷子笑吟吟的跟我打招呼,“今天回来挺早阿,考的怎么样?”怎么就知道考试啊,就不知道点别的,我听了心里十分不高兴。“还行。”我扒了口饭,有气无力的说。妈妈看我没有说下去的意思,拍了拍手换了个话题,“菜好不好吃?”“还行。”我头也没抬,妈妈没吱声,我心想真好,终于不说考试的事儿了。可过了一会,妈妈还是没压抑住她强烈的好奇心。 “数学考得怎么样?”

“还行。”

“语文呢?”

“还行!”我不耐烦的重复着。

“你这孩子怎么就会说还行,考完试我关心一下你成绩还不行啊?”妈妈一摔筷子,脸沉了下来,你不乐意我还不乐意呢,我把筷子摔得更响,“考试考试你就知道考试!你就不能说点别的!烦死了!”我摔了门,才七点就捂上被子睡觉。

那次以后,我很久没跟妈妈说话。我心想你不理我我就不理你,却在桌子上发现了妈妈的字条,就四个字,“我理解你。”

没什么豪言壮语,就这么简简单单的一句话却让我心头一暖。妈妈,你的字条牵动我的情思让我对你的爱愈加深沉。

那块西瓜,牵动我的情思

我们总是去追求一些遥不可及的感动,人们常常因电影中一个根本不能发生的镜头而哭得淅沥哗啦,或因小说中男女主角为爱殉情而感动,标榜为“至高无上”的爱情。殊不知,最能感动你、牵动你的情思的人和事,就在你的身边,在你触手可及的地方。

我是一个怕热的人,从小到大,每到夏天,总会窝在房间里,享受空调吹来的冷风和妈妈切好的一块块冰西瓜,每次我吃着西瓜,舒服得优哉游哉时,也会指着所剩无几的西瓜问妈妈吃不吃?每当这时,妈妈会连连摆着手,装作生气的样子说:“跟你说了多少遍我胃不好,不能吃凉的东西,你想害我呀?”于是乎我便心安理得地享受着美味的西瓜,直到肚皮实在装不下去了才放下那西瓜,让妈妈把它们端回厨房。

今年的夏天来得很突然,前一天还阴雨绵绵,今天就已慢艳阳高照,温度高达26°!拖着要冒烟的身体回到家,就看见茶几上摆着几块西瓜。顿时,身上冒的烟好似被一桶凉水浇过一样清爽无比。“呀,西瓜!”我惊呼道,撇下书包就拿起西瓜狼吞虎咽地啃了起来,“嗯„„真好吃!”我边吃边说道。“唉,慢点吃!西瓜有点凉,别激着!”妈妈微笑着从厨房里走了了来,说道。我吃完了大部分西瓜,只剩下一块,便心满意足地拍了拍肚子,我无意中发现妈妈的眼睛一直盯着那块西瓜,不过我仍沉浸在西瓜给我带来的清凉感受中,并没有在意。

后来写了会儿作业,想去厨房倒杯水,走了卧室门,发现妈妈并没有像往常一样坐在客厅读书看报,我正纳闷儿。转头向厨房一看,看到了那个熟悉的背影,我正想问妈妈在干什么呢,却发现妈妈正在啃我啃剩的西瓜皮,那西瓜皮经妈妈的“处理”薄得可以透光,然后妈妈把那西瓜皮小心翼翼地放在垃圾筒里,生怕弄出点声来打扰我的学习,而那块我没吃的西瓜,却一直静静地摆在旁边,一动也没动„„。

顿然,我感到喉咙有些发紧,原来妈妈不吃西瓜并不是因为她不爱吃、她怕凉,而是她想把这夏日的清凉留给我。

那块西瓜,牵动着我的情思,让我懂得了母爱的伟大。

亲爱的你,牵动我的情思

当我隔着一块厚厚的玻璃看到你,亲爱的,你和我总是那么相似,形影不离,你让我感

什么牵动我的情思作文600字 情思

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篇一:《作文牵动我情思》

[作文牵动我情思]

陈腐着的,是思想,作文牵动我情思。锁,锁住了思想,思想,锁住了锁。守望,在思想之巅守望,望那苦水涌起的滚滚波涛,望那思想碰撞起的熊熊火光&&我不愿背负起这把锁,沉重着的忧愁结成的冰霜,仿佛再近一点点,便真的被冻结了。仰望,在思想之谷仰望,看那苍茫山色点化的座座雄奇,看那思想交织的片片忧离&&我不愿背负起这把锁,这令人魂牵梦绕的锁,这令人望而生畏的锁,把它投入地狱的粹火,燃烧,火化,让那呛人的黑色尘埃灰飞烟灭。锁,牵动着我的情思。锁,锁住了日心说那个伟岸不屈的身影;锁住了一片大漠,一片驼铃;抬首红颜,脂浓中泪多,侵蚀吧,侵蚀这锁,用无尽的的苦水注入这锁,生锈着的,是腥红,这夺目又厌恶的色彩!锁,锁住了我片片簌簌的思绪,飘渺着的柳絮不愿在这片恶土上成长。锁,压抑着阴霾,沉淀下记忆,迷惘着的挥手,僵持着的笑容,在一弘清水中缓缓地划过,那些禁锢的岁月,已不再流淌,那些潮湿的青春,已永远干涸。锁,牵动着我的情思,锁住了每个支离破碎的夜晚。锁,锁住了千里冰封,万里雪飘的北国风光,锁住了水郭山村酒旗风的烟雨江南,锁住了晓风残月,锁住了月朗风清。时间,是定格,是锁。锁,锁住了成也萧何,败也萧何的无奈,锁住了吾庐独破受冻死亦足的豪情,锁住了千里共婵娟的思念。有了锁,便有了希望。希望,是萌动着的,是蓝色的绚丽。没有希望,就没有驰骋的沙场;没有思想,就没有灵魂的依靠。博古通今,文人志士都在探行创新之道,远观明朝,会有几度萧瑟,几度凄凉?锁,暗黑色的锁,禁锢了尘封的日记,中学生作文《作文牵动我情思》。泛黄的纸页,淡淡的幽香,透出古朴的纯净。隐约着一段清越的歌声,似鱼翔潜底;唱响一曲浩大的磅礴,似百舸争流。鹰击长空,划破那片被划破的自由;张弓满月,拉出那曲未被拉出的心声,凄美的旋律跳跃着活跃的身影,乌鸣于月夜,叶落于低洼,那些瞬间的凋零,那些转念的梦魔,被深深地囚禁。锁,这暗无天日的锁!牵动着我的情思!锈迹是我体液的侵蚀;印痕是我呐喊的惶惑。我来到这个世界上,只带了纸、绳索和笔,为了在宣判前宣判那些未被判决的声音。我拖着锁,慢慢地走,露珠中折射出一个缓缓行走的人,平静地走向那片未知的森林。拿起一个海螺,我听见了海的声音:哗&&哗&&把我从现实拉进幻想&&一个人,躺在被阳光映照得金灿灿的海滩,海风吹得身上暖暖的,海的咸味扑面而来&&多久没有这么放松过了!仰望清澈的蓝天,悠悠的白云洁白的身影,映照得天空更加宁静。一个又一个的海浪扑面而来:哗&&哗&&这是海的声音,带着大海独特的咸味:带着大海边暖暖的阳光:带着白花花的海浪的气息。啊!久违了的大海!多少年没去大海了&&小时候的我酷爱游泳,也很爱大海,每次都想要住在海边。在海中像鱼儿一样畅游,成了儿时的我最大的乐趣&&喂!妈妈叫我的声音,把我拉回了现实,想什么呢!我笑了笑,说没什么。多久没想起大海了&&哗&&哗&&海的声音又充斥耳旁。啊!大海!我知道了,你是想叫我过去!妈妈!我迫不及待地说:明天就去南戴河吧!就这样,在异乡的秦皇岛,我又听见了海的声音&&

篇二:《改变,牵动我的情思(00字作文)》

改变,牵动我的情思

那时还停留在陈旧的童年。

相比小学时的童年,中学的少年比它更新鲜,两者之间截然不同,我很享受现在念中学的时光,但对于小学生活的怀念,依旧还是在心里积蓄了那么一些痕迹。现在从中学的教室望出去,只能远远的看见对面的一栋栋旧楼房,小学能望见的或许更加美丽——一排带着绿莹莹光泽的思念的树,尤其是在阳光的照耀下,从树下走过,时不时还会有一两片落叶停落在肩头。那时是走到哪个树下,肩头就会带着哪棵树落下的叶片。童年的我们,还就是那么纯真,就是和大自然那么的亲近,愿意接受它的一切。

我们接触外面的世界,眼里看到的都是美的,心里想的都是净的,看到的不仅仅是水,清澈的水,还是藏着小鱼在里面游泳的水。有时放假期间,周围的亲戚朋友一提到活动,我的心情从来都是兴奋的。去爬山也好,去观光也好,只要有安排,哪怕不多,假期生活还是蛮新鲜的。爬山观光,完了后手里捧个盆子,去田间摘摘草莓。田园里,我就当作是逛街一样,边绕边摘,边摘边吃,吃了满满一肚子酸甜的草莓,盆子里却只有稀稀拉拉两三个。觉得美味,只好请大人们帮忙多摘一些带回去。

六年前,至六年后的生活,也许就是这么样的一个梗概。这便是小学的我,童年的我,感觉周围的事物都是有趣的。

现在,我改变了,会不会是因为青春的到来,使我对外面的世界没有任何一点兴趣呢?现在的我,只会让自己与他人之间更亲近,而这里的“他人”,却不是最爱自己,最疼自己的父母了,“同学”和“朋友”不知什么时候已取而代之。这个年龄的我,唯一的目标或许就是摆脱家人的束缚,拥有自己的主见。一旦有这种想法,就别说什么摘草莓了,就是出去运动运动,探望外公外婆我也一律拒绝。今年的五一节,我是带着一种不耐烦的心情回外公外婆家的,并不是因为不爱他们,而是不知是因为作业繁多的原因,还是觉得到了那里没事做。

从开朗到忧郁,这个跨度的确很大。我已体味不到那种感觉——落叶停落在 肩头,我可能只会觉得,不就是冬天快到了么?然后,轻轻一挥手,让它离开我的肩头,由它慢慢地飘落在地上……这就是改变。

篇三:《九年级半命题作文:_____牵动我的情思(3篇)》

九年级半命题作文:_____牵动我的情思(3篇)

九年级半命题作文:_____牵动我的情思(3篇)

1.贝壳牵动我的情思

情思,多么美棉的词语,他代表着一切美好、阳光的东西。有那么一种东西,一直牵动着我的情思——一枚贝壳——一枚跟了我三年多的贝壳。

说起这个贝壳,我的思绪仿佛有回到了那个六年级的暑假,也怀念童年那时的无忧无虑。

记得,由于是六年级的毕业生,所以没有作业,可以尽情得到玩耍,只需预习一下初一的课本。所以,经过我的提议,经老爸老妈的决定。这个暑假回老家——美丽的滨城市威海。与姑姑一家约定好,我们便踏上了回乡之路。到了老家,稍作休息,我们便开始玩。

到了老家的第二天,上午没什么事,我又提议,去海边捡“螺丝”去。得到了姑父、哥哥的响应,我们三个开车去了海边。来到了海边,空气或者说环境立刻不同了,正直上午九点钟左右,太阳刚升起,感受沐浴这太阳光。对,来这时捡“螺丝”的,但是捡了不久,我旁边发现,海面还有一种很美的生物——贝壳。

在沙滩中,石头下、石岩中,无处不在,都有贝壳。贝壳是自然给人类的赐予吧,怎样会有这样美丽的物质?看,这个像起伏的连山,那个又想蓝色的天空,美不胜收。对于这种美丽,人类十分贪婪,对于这种美是无法去完全去拥有,只可以去欣赏。

但是,最后我还是见了一包贝壳,从中,我挑出了一个十分独特——或说十分平凡的贝壳,她是我在一块石岩上面捡到的,只有他一个孤单的在上面。可能由于太阳、月亮的交替出现,它的上面竟是一块圆,一块半牙;一边亮,一边暗,不可思议。这就是大自然的力量和美。

我把它放在我用了三年多的比袋中,她也跟了我三年,由于时间的推移,它的表面变得光滑,光亮起来。

一颗贝壳,一个故事。

牵动我的情思——贝壳——或说是自然。

2.枫叶,牵动我的情思

在爷爷家的院子里,有一棵枫树。

这棵枫树长得十分旺盛,直挺挺地站在小院的门口。夏天,它用碧绿的树叶遮起一片绿荫,我和哥哥便在树底下玩耍;秋天,树叶变成红色,在夕阳的映衬下,成为一道美丽的风景线。

这棵枫树记录着我的童年时期,一部分的快乐时光。

我和哥哥经常在树下玩耍。有一年的秋天,我因为一些小事而不高兴,坐在校园的一个小角落里,眼睛直直的盯着枫树,眼睛都不眨一下,身体也僵在那里,脑袋里以前空白。这时,哥哥放学回来,看见我呆呆地坐在那儿,十分好奇,走过去问:“喂,你怎么了?”我勉强地扯了扯嘴角,露出了一个十分不自然的微笑,说:“没事。”“不对,看你这样,肯定有事,快说。”我不愿与哥哥一同“分享”这让人不高兴的事,想了想,又抬起头,望着他的脸,并用手指着枫树说:“你不觉得它很美吗?叶子竟然是红色的,就像一个太阳似的,好神奇啊!”

哥哥听完后,转身跑到屋里去,放下书包,又跑出来,问我:“那你想要一片最红的枫叶吗?”“想。”我脱口而出。哥哥又转身跑回屋里,过了一会儿,他搬着一个梯子出来了。他把梯子放到枫树旁,爬到梯子的最顶端,为我摘了一片红红的枫叶。

这时,爷爷急忙跑了出来说:“昊昊,你搬梯子干什么?快搬回来。”哥哥向爷爷笑了笑,又急忙把梯子搬回到屋里。

哥哥出来后,将那片枫叶交给我。我细细的观察着它,把它当成宝贝。我发现,它真的像我形容得那样红,像太阳一样红,融化了我心中的冰。

那片枫叶,我一直好好地保存。每当我看着它,便会想起童年时的快乐。

3.张湎河,牵动我的情思

小的时候,张湎河常常是我和姐姐游玩的地方,不过环境不是很好。

10月份,我和姐姐又去了张湎河,久别的张湎河焕然一新了,“哇,这还是张湎河吗?真美!”

首先,我们来到“桃源修竹”。一片片竹林,竹叶整整齐齐的,像被修剪过似的。一阵阵微风轻轻吹拂,竹叶随风舞动,哗哗作响,好像在唱一曲又一曲美妙的赞歌,让人神清气爽、心旷神怡

踏着光滑的鹅卵石小路,我们来到小河边。路上早有秋天的气息,许多树叶已从树上落下。河水清澈见底,在铺满鹅卵石的河床上“哗啦啦”的流着,不时溅起一串串水花。我想起小的时候因为我们顽皮,把胳膊摔破了皮,却还说没事。几条小鱼在水中游来游去,这不禁让我的情思回到了小时候,我和姐姐在河边唱:“一条小鱼游来了,游来了,一条小鱼游来了,快快捉住!”鱼儿不时吐出一串串顽皮的水泡。

许多小朋友在嬉戏,老人在悠闲的散步,还有许多年轻人坐在椅子上静静的看书。每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容。

小时候,张湎河还没有这么美,姥姥带我们来。那是夏天,所以我们可以挽起裤腿,进入水中,与小蝌蚪一起玩耍。玩着玩着,姐姐踩着青苔摔倒了,我笑出了声,姐姐说:“笑什么笑,快扶我起来!”全身都湿透了的姐姐没有顾忌什么,又继续玩了起来。到了一片平地上,有许多人在玩空竹,我和姐姐又凑了上去,让奶奶教我们玩,还没有学好的我,就想学新的招式,但奶奶不让,学了好久,终于学会了,我开心的向姥姥展示并加入奶奶们的团队一起抖起来,那一串串笑声令人心醉。

想起小时候的一幅幅画面,再看看现在的,那些抖空竹的奶奶已经不在这玩耍了,我们也长大了,张湎河也变美了,随着时间的流逝,我已想不起张湎河以前的样子了,但对于张湎河的记忆,我会永远记住。

篇四:《----,牵动我的情思》

月光,牵动了我的情思

“银白色的月光洒在地上,到处都是蟋蟀的清脆的叫声。夜的香气弥漫在空气中,织成一张柔软的网……”

滟滟随波千万里,何处春江无月

明? 摇一小船顺流而下,口中哼吟着春江花月夜,和着月光,船行山也行,愈发觉得两岸称不上高大的山越来越近,与伙伴们在这不明来由的河上泛着轻舟,任月光披在我的肩上。也正是那一次在小河上与月光的邂逅牵动了我心中的那一种情愫,在宁静的黑夜中,月光在水面上镀了一层薄薄的银,岸边嬉闹的人们在这柔和的月光下也显得无比和谐。

月光啊,你牵动了我的情思,每每夜幕降临,我总是渴慕你的影子,遥想那一次的欢声笑语。

但愿人长久,千里共婵娟

中秋月圆,是人们对团圆的希翼。懵懂的孩子们喜欢这当空圆月,是因为他们能吃到他们最爱的各式月饼;成年人喜欢这圆月,这昭示着他们与家人团圆的渴望;在家垂坐的老人们笑对着当空圆月,这让他们知道他们的子女也同他们一样,正对着同样的月光……

月光啊,你牵动了我的情思,每当月圆之时,我期待着与亲人朋友共同沐浴月光,送去遥远的祝福。

露从今夜白,月是故乡明

望着天上闪烁的月儿,我不禁想问:“你不会孤单吗?”可转念一想,你有点点明星陪伴,不时还有舒适的云儿拂过怎么会孤单呢?我总是怀念趴在外祖母背上听故事的日子。和几个小伙伴倚在飞着蚊虫的葡萄架下听着月宫中嫦娥的低语,银色的语句散遍大地,可我们却没有听懂,倒被蜇了一身的包。

月光啊,你牵动了我的情思,我怀念故乡的月光,那里留下了我童年的梦。

月光不变,人已长大,每一次与月光邂逅,总使我陷在这柔软的“网”中……

流水,牵动我的情思

轻轻,流水从我指尖淌过,那样真切,那样灵动,潺潺地向我吐露着生活的智慧。时而轻柔,时而豪迈,好像在耳边细吟:人生韶华当如水。于是归隐山林,溪水旁,品味那人生之歌。 正直为人明如水

“游鱼细石,直视无碍”。流水清,流水明,无一点杂质,清澈透明,让你认识真实的流水。这清白正直是“不为五斗米折腰”的豪情,是“留取丹心照汗青”的气概;是“安能摧眉折腰示权贵,使得不得开心颜”的胸怀。

心态平和静如水

“长恨人心不如水,等闲平地起波澜”。水声潺潺,水声静静,好似一股暖风流入心田。人事浮世,杂事居多,最重要的是在天地间取一“静”。一步一个脚印,扎扎实实,不能不切实际,水是最好的典范。这静是“居庙堂之高则犹民,处江湖之远则犹其君”的抱负;是“采菊东篱下,悠然见南山”的悠然;是“可远观而不可亵远”的高洁。

面对挫折韧如水

“人有悲欢离合,月有阴阳圆缺,此事古难全”。溪中有岩石,有小洲,但流水却能以来克刚,以弱胜强,这就是“韧”。每当遇到岩石或突起,流水就兵分两路,聚小成多,最终汇成大流。面对挫折,我们要学习这乐观与韧性。这韧性是“红落不是无情物,化作春泥更护花”的忠心;是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的坚强;是“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟。

流水教会我正直,平和,坚韧的人生智慧牵动我的情思,拨动我的心弦。

人生韶华当如水。

秋季牵动我的情思

我总是那么容易被感动,因为大自然中蕴含了无限的生机,时刻牵动我的情思。不仅仅是一颗星星,一片叶,一滴水也足以激起心湖,荡漾出一圈圈涟漪。

万里苍穹,是那么深邃与浩渺;星汉争辉,是那么璀璨与耀眼;微风细雨,是那么缠绵与柔美。

打开窗门,迎面扑来一股夜晚独具有的温馨。万家的灯火辉煌,大路上一盏盏星灯闪烁,月亮已爬上了树梢,树枝被压的沉甸甸的。静谧在湛蓝的天空中发酵,耳边不时传来一声声蝉鸣。轻风袭过脸庞,星星发出清冷幽幽的光,时隐时现。每次与星星的对视,总能平复焦躁的心,使心情豁然开朗。在我孤独时,是星星陪伴我度过,它用自己的光辉照亮了我内心的死角;在我悲观失望时,是星星在安慰鼓励我,它一闪一闪地眨着眼,排解我苦闷的心绪。星星,你的一瞥总能牵动着我的情思。

漫步在林荫道上,已是深秋时节。踏着一层厚厚落叶铺成的小道上,声音没有,气味也没有,内心感到分外沉静。秋日午后的阳光透过参差的树枝投下斑驳、细碎的影子,我不禁回首那不意间抬头就看到绿荫如盖的日子,逝者如斯,我心肃然。四季轮回昭示着光阴的飞逝不由得又牵动了我怀古伤今,惆怅岁月如梭的情思。

拾起一片枯黄的落叶,抚摸它那凹凸深浅的叶脉,它如一位饱经风霜的老人额头一不般,触动着我的心弦。我已在青春的雨

季中徘徊了好久,在历经了无数次的试炼后。我是否会如这落叶般在内心中刻下深浅不一的痕迹?

日子流水似的淌过,我发现自己是这样的容易被大自然中的一草一木所感受动,感谢您——大自然为我平凡而琐屑的生活留下一丝丝情感的累积。

蒲公英,牵动我的情思

“送你一株蒲公英的轻巧,愿有对一切美好的感动!”同学录上好友的赠言就这样毫无征兆地闯入了我的视线,里面还躺着一朵柔软洁白的蒲公英,微风拂过,便轻盈地在空中翩翩起舞。我愕然,恍惚地望着那纯白的精灵,思绪回到了那个蒲公英飘飞的夏季……

童年的我,被寄居在乡下婶婶家。在初夏,屋后山坡上漫山遍野的花儿开放了,每逢此时,我总是和哥哥姐姐们撒着欢儿雀跃着奔去。一丛丛火红的杜鹃,鹅黄的迎春,淡紫的牵牛,令人目不暇接,真是美不胜收。我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳地采摘着这些五颜六色的花儿,忙得不亦乐乎。“呀,这是什么啊?”小堂姐惊奇地指着一处冲我们叫道。于是我们都纷纷好奇地探过头去。只见一簇白色的不知名的小花正生机盎然地傲立在阳光下,风一吹就轻盈地飞了起来。“这……”我们都睁大眼睛地看着它,嘴里却叫不上名来。

篇五:《牵动我的情思半命题作文导写》

“牵动我的情思”半命题作文导写

——兼谈半命题作文的补题

□ 教学设计:光明中学

1、半命题作文如何补题; 2、学会倒叙开头法。什么牵动我情思作文00.

题目:_____,牵动我的情思。

看到这个题目,丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆,牵动你感情的神经。请将文题补充完整,写一篇文章。要求:写一篇记叙文,字数600-700之间。

这是道要求写成记叙文的半命题作文。对于半命题作文,必须重视补空。要将空补好,审题在半命题作文中的作用至关重要。审题的过程,就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。这是中考作文的第一步,不能有丝毫马虎,否则“失之毫厘,谬以千里”,将带来作文灾难性的后果。

因此,接下来最重要的就是“补题”了。补题千万不可仓促草率,而要反复斟酌,仔细琢磨。补题的内容,往往对我们的选材、立意起决定作用。补题质量的高低,甚至直接决定了本次作文的成败。如何补题呢?

一、补题,要细察“隐信息”

本题“牵动”,意味“触动”“引起”“引发”。“情思”,指情感、思绪。所以,题意非常明显:XX,触动了我的感情;XX,引发了我的思绪。写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的,引发了什么样的情思。因此,本文题的留空处牵动“我”的情思的,可以是一个难忘的人,可以是一件感人的事,也可以是一件有特殊意义的物,甚至可以是一处迷人的风景„„这个题,暗中限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事,可以通过某一个“点”写一种单一的情思,也可以通过几个“面”写一种综合的情感。本文题,补空处填物可能最有利于成文,行文时以物为线索,由物牵动人的情思,最终达到以物衬人、以物喻人、睹物思人,这样物和人、事和人的交辉相映,文章将更有内蕴。

二、补题,要力求“陌生化”

万千考生一道题,必然造成“补题”上的严重“雷同撞车”现象,而这容易给阅卷老师“似曾相识燕归来”的感觉,势必影响作文的得分。怎样避免这种现象呢?要力求“陌生化”。这里所说的“陌生化”,并不是求偏、求怪,而是建立在自己熟悉的基础之上的。如本次的补题:

◎诗词,牵动着我的情思;一碗面,牵动我的情思;那张照片,牵动我的情思;那句话,牵动我的情思;小巷,牵动我的情思;那首歌,牵动我的情思……

◎它,牵动我的情思;故乡,牵动我的情思;你,牵动我的情思;回忆,牵动我的情思;微笑,牵动我的情思;捉迷藏,牵动我的情思……

两行补题,高下之别非常明显。因此,补题时,应该静下心来,思考三五分钟,自我掂量一下,自我估测一下,自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的。一定要选择最

三、补题,要做到“切口小”

补题有三戒:一戒补题太偏太怪,二戒补题太滥太俗,三戒太空太全。如果贪大求全,面面俱到,就很难对内容进行深入细致的刻画,因而补题的切口最好小一点。如本次作文:“诗词,牵动我的情思;那首歌,牵动我的情思”PK“唐诗,牵动我的情思;音乐,牵动我的情思”,很显然,前者的切口很小,以此来写它如何牵动情思,无论叙事、写人都非常容易,易受阅卷者青睐。

四、补题,要切中“题旨意”

多数半命式文题,都体现了命题者的意图,引导考生思考自己的成长体验和情感,表达自己对社会对人生的独特感受和评判,思想应该是积极进取、健康向上的。

这里以200年浙江义乌卷《我懂得了 》为例来说明。如果要你补题,你将如何补题?其实,“懂得”一词体现了命题者的意图。如补上“骑自行车”“烧菜”,就会流于浅显,显得可笑,而像“宽容”“责任”“生命的意义”“活着真好”等,题旨凸显,深刻,暗合了命题者的意图。再如200年江西卷《有时,我也想____》,有个考生补上“自杀”一词,虽然文章的语言流畅,却被评为四类卷以下。失败就失败在文章的主旨意义上,主旨意义消极、颓废,这是考场作文的大忌。

综上所述,半命题作文虽然可以随心所欲地补题,有一定的自由度,但切不可“随意而为”,要戴着镣铐跳舞,并舞出绝美的舞蹈。

★★亮点透视:倒叙开头,首尾呼应;叙事具体,以物喻人。↓ 一枚扇贝,牵动我的情思

□ 作者:李美兰

在我的塑料文具盒里,放着一枚我最珍爱的扇贝,每当我看到它时,就好像又来到广阔无际的大海边,又看到了海边那个穿红褂的小妹妹„„(倒叙开头,入题快,引出悬念。要认真体会

这种开头方法,并切实运用之。) 几个近处海滩拾不到的贝壳,带回北京送给朋友。

海滨的农贸市场,对于我们这些城市里长大的孩子来说,真是一个五光十色的天地。在卖贝壳的行列里,有一个穿大红褂的女孩,看样子只有十一二岁。她不像别人那样高声地叫卖,而是一面用手搬弄着脚趾头,一面张大眼睛,专注地看着来往的人和车。不知是她的衣着,还是她的神态吸引了我,我和伙伴们说:“走,买她的去。”

她的摊子上,整齐地码着一小排“猫眼儿”和一小排扇贝。她见我们要买,很高兴,一个劲地让我们挑选。

我一面挑,一面打量着她那黑红黑红的小脸,问:“是你家里让你出来卖的吗?”

“不,不是。这都是我自己拣的,卖了钱也归自己,秋天开学好交学费。”小姑娘自豪地说:“我自己的都攒齐了,现在给弟弟攒。”

我觉得这孩子挺可爱,便拣了四枚好看的扇贝,给了她四角钱,和伙伴们一起满意地离去了。 在往回走的路上,我一面走,一面美滋滋地欣赏着扇贝。突然,我发现一只暗红色的扇贝缺了一个小角。只怪我当时只顾选颜色,没发现残缺。带这么一个扇贝回北京,算怎么回事。伙伴们要我回去换,我同意了,但心里却嘀咕:小姑娘挣点钱那么不容易,她肯让我换吗?

天将黑了,市场上人已不多了,红褂小姑娘也正在收摊了。当我们向她说明来意时,果不出我所料,她为难地说:“没的换了,刚才又来了一个老大爷,都买走了。”

我看着她那鼓鼓的小包,不相信地说:“只换一个。要实在不肯换,我多给你些钱,再买一个成不?”

听我说完,,小姑娘突然红了脸,低垂着头:“没了,真的没有„„明天下午,你再来„„” “明天下午?哈!明天早晨七点,我们就‘开路’了!”我有点恼火,乡下人,真小气!不给换就算了!我们懊丧地走了。

第二天一早,我们提着大包小包来到了汽车站,等候开往火车站的汽车。

“大姐——”身后传来清脆的声音,我猛一回头:噢,红褂小姑娘!她气喘吁吁,额头上还沁着一层细汗。

“给你——”她向我摊开了小手。

呀!好漂亮的一枚扇贝!

“你们走得早,现去赶海拾怕来不及,就给你这个吧。”她说着,把扇贝塞到我手里,笑了笑,拉起一个小男孩走了。什么牵动我情思作文00.

这突然发生的事使我有些不知所措,当我低头看那扇贝时,惊呆了。这不是一枚普通的扇贝,

扇贝背面像珍珠般地闪着蓝莹莹的光。正面像孔雀展开的尾巴。整个扇贝洁净光滑,显然是经过千百次地抚弄和摸搓。

啊,这一定是小姑娘的爱物!我恍然大悟„„

然而,当我抬起头,想对那个小姑娘道谢的时候,她已经走远了,在蓝色的大海边,只剩下红红的一个小点。 事情过去快两年了,我却久久地不能将它忘怀。我把那枚美丽的扇贝珍藏在我的文具盒里,(首尾呼应,以物喻人。)(选自《作文成功之路》2003年第期)

★★亮点透视:排比起兴,处处点题;排比构段,文采斐然。↓

诗词,牵动我的情思

□来自网络 灿灿红叶,我拾一片最艳的;落落余晖,我观一处最美的;泠泠泉水,我捧一把最清的;而那茫茫的知识天空,我选择那最具魅力的诗词来带给我满足,尽情地让诗词牵动我的情思,在天空中翱翔。(排比起兴,点题快捷)

诗词,将我的情思牵动到了那“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的豪言壮语中,曹操的雄伟气魄,让我领略到了身为军事家的豪迈以及那充满自信的伟大抱负。读着他的豪情壮志,我的心也随之激扬起来,随之振奋起来。

诗词,将我的情思牵动到了东晋,黑暗的社会,勾心斗角的官场,让陶渊明毅然归隐自然,去追求那“采菊东蓠下,悠然见南山”的闲适自得。从他的悠然中,我感受到的是,只有从大自然中,才能获得的人的最本真的性情,是只有看开了尘世,才能获得的生的最纯净的闲适。 诗词,将我的情思牵动到了充满着浪漫主义色彩的世界里。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”这种在沉郁中振起的豁达,是李白所特有的吧?这种对未来充满希望的胸襟,是李白那浪漫主义所带来的吧?他的豁达,他的胸襟,不仅令我敬佩,也让我以此为标杆,面对生活中的挫折。(体会构段技巧:点题中心句+引用诗词+内容解读+个人感悟。)

诗词,将我的情思牵动到了月光下的愁绪中。夜晚,饮着清酒,望着圆月,那愁思就如泉水一般涌来,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”就应是由那哀哀愁绪衍生出来的吧?苏轼这样的文学巨匠,以这样的诗句表达了对兄弟的祈福和祝愿。难道我们不应也抛弃烦恼,以祝福的态度,对待明天吗?

诗词,是我心中的一泓清泉,从此天光云影中徘徊,聆听诗词的声音,让诗词牵动着我的情思,在诗词中寻找我的快乐。

篇六:《初二牵动我的情思》

初 二 牵 动 我 的 情 思

姜庄中学 九年级三班 聂璇

如果时光可以回去,我宁愿不要遇见,不要爱上你们。——絮语

原谅我用这一个不算太完美的絮语作这次周记的开头,但这是我的心里话,如果可以,我宁愿从未遇见。

她是一个开明的班主任,她长得不算漂亮,身材微胖,很严厉,但她平常爱笑,笑起来有酒窝,她笑的样子是我最爱看的模样。初二开学,我是班里第一名,按理说应该着重培养,可是她没有。她也并没有将班里的大权交到我的手中,在月考后,我以级部第三的实力又稳坐全班第一的位子,她还是不曾表扬我什么,有人问我:“聂璇,不当班长你不恨爱华老师吗?”我不恨,我只能说她的决择很正确,错得已经有赵老师一个了,她不应该将我推向至高点,毕竟我并不是一个好学生。我让她操了很多心,我不听话,经常违反纪律,可是她并不觉得我无药可救了。她总是在晚上值班的时侯把我逮到办公室去,语重心长,苦口婆心地教导我好好学习,别成天瞎叨叨。记得当时的我还以为她在挑拨我与朋友之音的关系,记得在地生会考的前几天,她告诉我说地生考不双A她就不管我了,爱怎么的就怎么的吧。结果她还是失望了,她也没有像她所说的似的不管我,我知道她只是刀子嘴豆腐心而已。初二整天为我操心,还记得当时开玩笑说:“教你们一年,我老了好几岁。”是啊,现在您是否又多了几根白发,又添了几条皱纹。现在的学弟学妹们替我照顾好她,照顾好爱华老师啊。毕竟我们让她操碎了心。如果可以,我宁愿您从来没在我这个学生,您也不会到现在还念念忘。整天还想着我学习是不是又下降了。挚爱的班主任,谢谢您。

初二的我并不像现在这样努力。我有一个小集体,虽然在老师眼中他们并不是什么好学生,但我觉得同学之间的友谊不应该这样去衡量。

我们的“四人帮”现在也都分开了,天下没有不散的宴席,迟早有一天我们会各奔东西,现在我们也都没有了前两年那种生死不分离的毅力了。离久情疏。每每记起曾经的记忆,牵动我的情思,曾经的我很愿意在空闲的时候拿起笔记录下我们四个人的友谊。现在的聂璇却怕下笔,我怕记忆凶猛的来袭,我怕泪水会肆无忌惮的落下,怕下笔怕忆起。或许未来有一天我们会重新聚在一起,会一起笑着说现在的故事,但我相信,笑的背后每个人都在隐着泪。毕竟我们一起走过的日子很难熬,经历太多事。

现在多想再和你们坐在同一个教室,听着爱华老师说着曾经令我们最讨厌的话。现在多想在阿惠冻得瑟瑟发抖的时候再给她一个热烈的拥抱,现在多想再让阿双朝我大吼让我好好学习,她说这一大帮子都在指着我考个好大学。现大多想给梦飞唱她最爱听得《不再见》,她说我唱得所在歌都不在调上„„

因为怕黑,所以选择开灯;因为怕累,所以选择喊痛;因为怕分离,所以宁愿从未遇见你们,从未爱上你们。

初二牵动太多我的情思,初二让我成长为现在这个模样,初二我太对不起班主任,初二令我魂牵梦绕。

愿之后的每一天,你们都会快乐!——后记

指导教师:张瑞英

篇七:《牵动我的情思》

诗词牵动我的情思

灿灿红叶,我拾一片最艳的;落落余晖,我观一处最美的;泠泠泉水,我捧一把最清的;而那茫茫的知识天空,我选择那最具魅力的诗词来带给我满足,尽情地让诗词牵动我的情思,在天空中翱翔。

诗词,将我的情思牵动到了那“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”的豪言壮语中,曹操的雄伟气魄,让我领略到了身为军事家的豪迈以及那充满自信的伟大抱负。读着他的豪情壮志,我的心也随之激扬起来,随之振奋起来。

诗词,将我的情思牵动到了东晋,黑暗的社会,勾心斗角的官场,让陶渊明毅然归隐自然,去追求那“采菊东蓠下,悠然见南山”的闲适自得。从他的悠然中,我感受到的是,只有从大自然中,才能获得的人的最本真的性情,是只有看开了尘世,才能获得的生的最纯净的闲适。

诗词,将我的情思牵动到了充满着浪漫主义色彩的世界里。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”这种在沉郁中振起的豁达,是李白所特有的吧?这种对未来充满希望的胸襟,是李白那浪漫主义所带来的吧?他的豁达,他的胸襟,不仅令我敬佩,也让我以此为标杆,面对生活中的挫折。

诗词,将我的情思牵动到了月光下的愁绪中。夜晚,饮着清酒,望着圆月,那愁思就如泉水一般涌来,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”就应是由那哀哀愁绪衍生出来的吧?苏轼这样的文学巨匠,对那怀才不遇、思念兄弟之情的诠释和祝愿。难道我们不应也抛弃烦恼,以祝福的态度,对待明天吗?

诗词,是我心中的一泓清泉,从此天光云影中徘徊,聆听诗词的声音,让诗词牵动着我的情思,在诗词中寻找我的快乐。

那笑,牵动我的情思

那是一抹极浅的微笑,浅得让人不易觉察。但我却从他柔和的嘴角中分明读出他的牵挂。每每凝视着那黑边相框中亲切的笑容,我绵延的情思就被缓缓地牵动„„

我的思绪在儿时的记忆中游走。他总是喜

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