蒲公英宝宝找家作文

Posted 2023-04-26

篇首语：青春须早为，岂能长少年。本文为你选取作文蒲公英宝宝找家作文四篇，希望能帮到你。

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蒲公英宝宝找家作文

在平日的学习、工作和糊口里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕统一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣披发甚至无主题。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心顿的蒲公英宝宝找家作文，但愿能够匡助到大家。

春天到了，蒲公英妈妈为她的宝宝们每人预备了一把降落伞，预备让她的宝宝们自餬口路，找他们自己喜欢的家。

一阵微风吹过，蒲公英宝宝背起降落伞，和妈妈作别后，飞向了空中，去寻找他们心中理想的家园了。

蒲公英宝宝随风飘呀，飘呀，来到了小河的上面，它问小河：“小河，小河，我可以在你这里安家吗？”小河回答：“蒲公英妹妹，我这里都是河水，会把你沉没，你不能在小河里安家。”蒲公英宝宝听后，失踪的.飞走了。

蒲公英宝宝又跟着风飘呀，飘呀，来到了岩石上面，它问岩石：“岩石公公，我可以在你这里安家吗？”岩石听了后，说：“蒲公英妹妹，我身上坚硬无比，你没法生根发芽，你不能在岩石上安家。”蒲公英宝宝听后，伤心的飞走了。

蒲公英宝宝再次跟着风飘呀，飘呀，来到了潮湿的土地上面，它问：“土地奶奶，我可以在你这里安家吗？”土地听了回答：“蒲公英妹妹，正好你来了，我这里的土地松软湿润，正适合你安家生长。”蒲公英宝宝听后，开心极了。

蒲公英宝宝在土地奶奶这里安了家，快快乐乐的生长着。它终于找到了自己喜欢的家。

大班散文诗教案找家

大班披发文诗教案找家

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集顿的大班披发文诗教案找家，欢迎大家分享。

流动目标：

1.理解披发文诗内收留，初步学习诗歌。

2.借助图片赏识披发文诗，并结合糊口经验进行仿编。

流动预备：

1.磁性图片：蓝色的大海、绿色的森林、玄色的夜空、金色的秋天、红色的玩具橱；小鸟、小鱼、星星、石榴娃娃、布娃娃和家的图片。

2.幼儿用书。

重点难点：

理解披发文中家的含义，理解学习并仿编披发文诗。

指导要点：

通过观察图片、谈话等方式，引导幼儿运用糊口经验进行联想、仿编诗歌。

流动过程：

1.初步了解家。

（1）有序地出示小鸟、小鱼、星星、石榴娃娃、布娃娃、小朋友图片教师：这是什么？它们的家在哪里？（启发幼儿说出大海、森林、夜空等）。

（2）教师出示蓝色的大海、绿色的森林、金色的秋天、红色的玩具橱图片；请幼儿上来给图片找家，并将家放在相应的图片前面。

2.理解披发文内收留。

（1）提问：蓝色的大海。是谁的家？绿色森林，是谁的家？。.........（跟着幼儿回答，教师指到相应的图片，匡助幼儿理解。）

（2）教师朗读披发文诗给幼儿赏识

（3）再次朗读引导幼儿重点发现披发文顶用了一样的问句：你能给找家吗？甜甜是用画画的方法帮它（他）们找到家的。

（4）理解事物之间的关系。

提问：为什么说蓝色大海是小鱼的家。？为什么说绿色的森林是小鸟的家？（教师采用相同方法提问匡助幼儿理解披发文诗的含义）

3.学习朗读披发文诗。

（1）模仿跟读披发文诗。（使用幼儿用书）

（2）完整朗读披发文诗。

4.尝试仿编披发文诗。

（1）蓝色的.大海，除了是小鱼的家，还会是谁的家？（如鲨鱼、海龟、水母、轮船）教师把幼儿讲述的内收留花画在小鸟的后面。绿色的森林，除了是小鸟的家，还会是谁的家？（小猴、蘑菇、老虎。）

（2）教师采用相同的方法提问，相同方法记实，并带领幼儿看图完整的念一念仿编的披发文诗。

评价要素：

能否积极运用糊口经验进行联想，从家的颜色等多角度展开斗胆勇敢仿编。

流动建议：

1.激发幼儿继承探索各种家的爱好。

2.继承巩固各学科，渗入渗出和运用，如美术学科《锦绣的家》等。

3.在日常糊口中，鼓励幼儿阅读幼儿用书，有感情的朗诵披发文，引导幼儿仿编披发文，并通过书面绘画和文字记实（教师记实或家长记实）的方式仿编披发文，制作小书，并投放在阅读区。

附：披发文诗《找家》

甜甜有盒五彩笔，爱画啥就画啥。

宁宁问：你能给小鱼找家吗？甜甜拿起蓝色笔，刷刷刷，蓝色的大海是小鱼的家。

洋洋问：你能给小鸟找家吗？甜甜拿起绿色笔，嚓嚓嚓，绿色的森林是小鸟的家。

奇奇问：你能给星星找家吗？甜甜拿起玄色的笔，唿唿唿，玄色的夜空是星星的家。

东东问：你能给石榴娃娃找家吗？甜甜拿起黄色的笔，哗哗哗，金色的秋天是石榴的家。

呜呜--谁在哭？

噢，布娃娃没有家。

甜甜拿起红色的笔，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家。

咦，我们的家呢？

甜甜拿起五彩笔，刷刷刷，嚓嚓嚓，唿唿唿，我们的家是海南！

小鸟找家六年级作文

在糊口、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集顿的小鸟找家六年级作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

在锦绣的大森林里，有一只鸟妈妈。一天，鸟妈妈孵出了一只可爱的小鸟，然后就去觅食了。突然，从树林中传来“砰！砰！”两声枪响。原来，鸟妈妈被枪击中了。临死前，鸟妈妈看着小鸟，似乎在对他说：“孩子快跑，你要好好照顾自己,然后寻找到一个再也不会有危险的地方.”小鸟失去了妈妈，非常悲伤，但他无比坚强地糊口着，由于他允许过妈妈，要寻找自己新的家。一天又一天，一个月又一个月，一年又一年，小鸟徐徐长大了，他决定去找一个暖和的家。

小鸟出发了，它飞过了五湖四海，历经千辛万苦，到达了一个野生公园，找到了一棵老桦树，正预备安家，突然，老桦树爷爷说：“我可爱的小鸟啊，我的腰上有好多的斧头印，没过多久，我就要倒了，你在上面安家一定不安全，你仍是到别的地方安家吧。”小鸟叹叹气，只能拍拍翅膀飞走了。

于是，小鸟又出发了，它飞了两天两夜，终于来到了一座大城市，在城市的马路旁找到了一棵小樟树。它正预备安家，樟树哥哥说：“小鸟啊，小鸟。你千万别在我头上安家，我的.根已经很松了，没过几天，我肯定会倒下，你在我头上安家可不安全，我劝你仍是找别的地方去吧。”

小鸟十分沮丧，只好又踏上了安家的路，它找了成千上万棵树，可没有一棵适合小鸟安家的，不是被砍的，就是根松的。在这里我真想替小鸟说一句话：“人类啊！请你们别再乱砍树木了，给我们鸟类留个家吧！”

小鸟无奈地飞阿飞，有一天它来到一个大森林。

“为什么这里的树这么高？为什么这里的水这么清？”小鸟非常希奇，于是它就问森林里最大的老槐树爷爷。

“老槐树爷爷，老槐树爷爷！为什么这里和别的地方不一样呢？”

老槐树睁开眼睛，笑眯眯地对小鸟说：“我的孩子阿，这里是森林保护区，所以这里的树又高又大，这里的水又清又甜。”

帮小妹妹找家

让爱充满生活，我们才能享受到生活的温馨。即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向别人，把快乐留给自己，有这样一件事，深深地印在我的脑海里。

有一天放学，我和几个同学一起走，忽然，一个小妹妹在道上哭，引起了我们的注意，我们急忙走过去，先哄她，然后，问清了情况，原来，小妹妹迷路了，我想：老师教过我们要助人为乐，我们应该帮帮小妹妹，我把这个建议和大家说了。大家都同意，是，我们问她的家在哪？可问了半天，只知道她在等她的姐姐，我看看手表，现在已经11点30了，人都走散了，我们只好向别人问问谁认识这个小妹妹，我们边走边问，过了15分钟，我们知道了这个小妹妹住学校旁边的第二栋楼里，我们又走到那栋楼，到了一楼的时候，从101里走出来个叔叔，把小妹妹接走了，这是已经11点55了，我们急忙给家里打个电话，就回家了。

虽然，我们耽误了这宝贵的35分钟，但是我们的心里还是美滋滋的，因为我们做了一件有意义的事情，现在，我终于明白了“送人玫瑰，手留余香。”这句话，后，我一定要帮助更多的人！