赠人玫瑰，手有余香六年级作文

Posted 2023-04-26

篇首语：三百六十行，行行出状元。本文为你选取作文赠人玫瑰，手有余香六年级作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、赠人玫瑰，手有余香六年级作文（1）

2、赠人玫瑰手有余香作文500字赠人玫瑰手有余香500（2）

3、赠人玫瑰，手有余香高二作文（3）

4、高二话题作文 :赠人玫瑰，手有余香（4）

赠人玫瑰，手有余香六年级作文

在糊口、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编顿的赠人玫瑰，手有余香六年级作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

赠人玫瑰，手有余香六年级作文1

在这个富有生气希望的世界，鱼儿与船只分享着大海；鸟儿与白云分享着蓝天；小草与鲜花分享着土地；星星与月亮分享着黑夜；寒风与白雪分享着冬天……分享是快乐的，是让人回味的，是让人难以健忘的。在糊口中，“孔融让梨”的故事万古长青，让后人学习，想必大家都有与人分享的事，现在，我来给大家分享一下吧！

去年我生日时，同学送给我了一个泰迪熊玩偶，全身乳白，两只只有婴儿手掌般大小的耳朵沓拉在头顶，如黑宝石般的眼睛，可爱极了。我把这头小熊取名为奶茶，由于它像极了原味奶茶。妹妹看到了奶茶后，她也想要，那可怜兮兮的眼神，乞求的姿势：十指紧扣，仿佛在对我说“拜托拜托”，让人都不忍心看下去了。而我却是十分的舍不得，便婉言拒绝了她。看着她沮丧的面孔，眼泪汪汪却不让它掉下来，我仿佛听到了她心碎的声音。在一个晴朗的夜晚，晶莹的星星在无际的灰蒙蒙的天宇上闪烁这动人的毫光，我坐在床上，翻来覆去的睡不着。内疚、懊悔重重的敲击着我的心，我心如刀绞、如刀割，觉得自己太自私了。想着想着便想到了“孔融让梨”，既然他4岁都懂得承让、分享，把大的梨让给哥哥、弟弟，那我呢？十二岁，让一只熊又怎样？于是我下定了决心，一定要把奶茶送给妹妹，这样才是做姐姐的样啊！当我把奶茶给妹妹的时候，妹妹的眼里放射出高兴的毫光，笑脸在她脸上绽放开来，活像一朵盛开的、鲜艳的红玫瑰。而我，心里忽然间洋溢着一种从未曾有过的甜美感觉，也许，这就是分享的快乐吧！

“赠人玫瑰，手有余香”，要多分享，人人都争当孔融，就会有你意想不到的乐趣，糊口才会因此变得夸姣起来。

赠人玫瑰，手有余香六年级作文2

今天晚上我跟妈妈爸爸一起去红高粱吃饭，我特别兴奋，好长时间没有一家人聚在一起好好吃一整理饭了，今天来重温一下吧!

来到红高粱我好不客气的换了40元票子开始点餐，我点了好多好多，6个包子，2大4小、1盘炒菜、一碗妈妈爱吃的红豆宵、一碗我和爸爸都爱吃的牛肉砂锅、还拿了一个小碗。我的肚子可大了，人称“橡皮肚子”我开始狂吃，别误会，我有3个小时滴水未进，说狂吃也不为过哟。吃了2个蟹黄陷儿的和1个紫薯陷儿的，吃了1个大肉包，总觉得够啊!又吃了半盘莱，还有那份儿砂锅大多都是我吃的，这些都是由于我3个小时滴水未进，还四处奔波，不饿才怪。爸爸妈妈看着我的吃相不由的张大了嘴，当我吃完，洒脱的摆摆手。

我家还有一个习惯，就是吃完饭喜欢拉家常。这不聊了一会而儿，爸爸让我去服务员那儿拿餐巾纸。我斗胆勇敢的走上前去，礼貌说：“你好，我需要一张餐巾纸。”服务员拿给我，我理智说出：“非常的谢谢。”笑笑就走了。这可能是由于之前参加过“八礼四仪”比赛养成的吧，固然那次没能得到一等奖，但我们收成不小啊!

我回到座位，再次看向那个服务员，她正在指着我跟另一个服务员谈论了，在表扬我吧，看来现在能跟服务员说谢谢的人很少啊!我心里暖滋滋的，我跟爸爸说了这件事，爸爸也给我竖起大拇指。

这样别人快乐了，我自己也很快乐，跟“赠人玫瑰，手有余香”一样吧!

赠人玫瑰，手有余香六年级作文3

曾经听说过这样一个锦绣的故事。有一串葡萄，他原来是一个农民，送给修道院的看门人，农民对看门人说:“兄弟，感谢每次来到修道院时，你对我的关照。”看门人说:“谢谢你的葡萄，我把它送给一个终日什么也不愿意吃的病人。”而他又把葡萄送给了为她倾泻心血的护士。护士则给予了为大家操劳的看门人。看门人觉得再不能让葡萄兜圈子了。于是他绝不犹豫的吃起了这串情意浓浓的葡萄，格外甜蜜。这个故事在我年幼的心灵里生根发芽，使得了我懂的了付出则有收成。使我的'气量气度变得博大。

实在，从我们出生的那一刻起，我们就沐浴着他人的给予。当我们仍是小小的婴儿时，妈妈用甜蜜的乳汁哺育着我们，是母亲用她无私的爱润泽津润着我们，泡泡般绚丽多彩的童年。邻居老爷爷用锦绣的童话故事，点缀了我夸姣的记忆，是老爷爷用他的暖和伴我走过童年时光。

踏进校园，老师的呵护，同学的关怀伴着书香萦绕着我们。当别人给予我们的爱事，我们的心里涌入一缕灿烂阳光与他们的内心一样，老是闪烁着丰硕的毫光。伴着爱和感谢感动，我们也开始把事物给予别人。

机遇，让我们的心情无比舒畅，给予使我们的内心无比通透。扶得是一种知足，给予是一种快乐。

正如那串葡萄给我们的启示:将芳香赠予别人，手上留下淡淡的暗香；将快乐传递给别人，心中会感到幸福，如同那句谚语——送人玫瑰，手有余香。

赠人玫瑰，手有余香六年级作文4

在我成长的道路上经历过无数的事情。其中有一件事情让我至今难忘。

那一天，我在姑姑家和表姐一起讨论一道数学题，当我们讨论的正激烈时，忽然我听到门外有急促的敲门声。姑姑说：“快看看，外边是卖煤的吗？”我和表姐急忙走到门外，冷飕飕寒风吹得我直哆嗦。这时我们看见门口站着一位老爷爷，老爷爷看见我们就说：“孩子，你家大人呢？”我刚想回答，姑姑就出来了。由于是熟人寒暄了几句，老爷爷就开始一趟趟的往返搬起煤来。在他的脸上有几个小疙瘩，那是冻疮。再看他那粗壮的大手上充满了玄色的煤渣，在寒风凛冽的冬天为我们济困解危，老爷爷真不收留易呀，不一会儿就搬完了。姑姑从屋里出来，端了一杯热水，说：“您喝口水吧。”老爷爷说：“不用了，后面还有好几家需要送煤呢。”然后那个送煤的老爷爷蹬着三轮车走了，我和姑姑也回去了。

回去以后我心里一直在想，为什么老爷爷的手搬煤的时候就像托着刚满月的婴儿一样小心翼翼呢？经由我仔细的思索，我才明白，原来老爷爷是怕煤摔坏了，怕大家在严寒的冬天不能用煤来取暖了，老爷爷宁可自己受冷挨饿也不让大家受冷。

固然这件事过去良久了，我老是忘不了老爷爷的背影，也想起一句话“赠人玫瑰，手有余香”，我要向老爷爷学习！

赠人玫瑰，手有余香六年级作文

今天在学校我懂得了“赠人玫瑰，手有余香”的意思。这句话是说即使你微不足道的举动也会给别人带来莫大的匡助，而且在你匡助别人的同时也给自己带来了快乐。

现在我想把我的记忆推到去年的一个下战书。放学后，我走在宽广的人行道上，一位邮递员叔叔的身影进入了我的视线。这位叔叔正在卸货，他的手往后一伸，不小心遇到了车架上的箱子。可怕的事情发生了，只见箱子失去了平衡，就像我家里挂的摆钟一样左右不停地摆动。说时迟那时快，我一个箭步奔过去，箱子中庸之道地落到了我的手中。邮递员叔叔接过箱子说：“要不是你，这个花瓶一定会被打坏，我不知要赔多少钱呢，还要被领导严肃地批评一整理。真是谢谢你了！”“不用谢！实在根本没想那么多，只是顺手扶了一下而已。”我说。他继承说：“怎么可以不用谢呢，就算花瓶被打坏的话，我还得去一片一片地捡干净；要是我捡不干净的话，那些开车的和过马路的人就遭殃了，由于那些碎片将会划破车轮，刺破他们的脚。”

此时此刻我被他滔滔不绝的言语停住了，真没想到我这不经意的举动能让一位普通的邮递员叔叔在没有打草稿的条件下，说出比作家还要流利、顺理成章的，富有想象性的一串话。或许是他得到了别人的匡助后发自肺腑的感谢感动之言吧。原来“匡助”的气力是这么的巨大呀！

他一步三回头地向我微笑点头，看着他逐渐远去的身影，我觉得我已不再是我了，我俨然是一位使者，是一位长有一对雪白的翅膀的天使，我要把馨香的玫瑰赠给每一位需要者。

赠人玫瑰，手有余香六年级作文6

一个人在成长的过程中，会听到良多师长朋友教诲的话，有些话让人一时难忘，有些话却让人印象深刻，永久难忘，还如同一股暖泉时时沁人心扉，叫人心情愉悦。

那大概是在我上二年级的一个下战书，阳光明媚，我们一家去外面吃饭，刚选好座位坐下来时，我猛的一抬头，发现树下坐着一个可怜的老婆婆，她衣襟肮脏不堪，头发毛乱，手中颤动的拿着一个破碗，用祈求的目光望向每一个途经的人，但愿有人能给她一两元，然而老是得到白眼相向。碗里那可怜的几块钱，既像冷笑她，也向冷笑我，我心里很不是滋味。爸爸似乎看出了我的心思，什么都没说就从口袋中取出十元钱递给了我。我犹豫了一会儿，又转头看着那可怜的身影，便拿着钱轻轻地放在了那个老婆婆的破碗里，看着那惊讶的目光，我的心里像吃了蜜一样甜。当我蹦跳着回到座位上时，爸爸微笑着对我说：“真是赠人玫瑰，手有余香啊！”当时我还太小，不知道其中的道理。

有一次上课，忽然要听写词语，我便拿出听写本，在我已经写了几个词语了，我看同桌正在书包里翻来翻去，我问他怎么了，他却像热锅上的蚂蚁一样着急的说他的听写本找不见了，当时我正好还带了一本，可那是我最喜欢的笔记本了，那精致的黑皮子，上面还带着几排英文，让人一见就爱不释手，我是一万个舍不得，但我仍是借给了他，看着那感谢的表情，我的心格外惬意。

像这样的小事在糊口中良多，后排的同学没有胶带了，我主动借给他；前排的同学钢笔没墨水了，我就给她挤上点……固然这些都是小事，我也没有帮上别人大忙，但每次匡助了别人，我老是那么的兴奋快乐。跟着春秋的增长，我好像明白了那时候爸爸的良苦专心，也明白了“赠人玫瑰，手有余香”的道理。

赠人玫瑰，手有余香六年级作文7

当我迷茫找不到路的时候，总有一个朦胧的身影泛起在前方，他慢慢地点燃一盏明灯，整理时整个天地都明亮了，从而使我找到了迷失的路。

三年级的一个中午，烈阳高照，谁都有买瓶冰水解渴的欲望。于是，我叫上同班同学小宇来到一家小店。我将一元钱递给他，合法他伸出手去拿冰水时，一阵略带苦涩的声音传了出来：“行行好，行行好……”我们扭头一看，原来是一位大约六十多岁的白叟在乞讨。我不认为然，从冰箱里拿出一瓶水，咕噜咕噜喝了起来，一股凉意贯通全身。不经意间，我发现小宇拿水的手缩了回来，缓缓地向乞丐走去，将一元钱放进了那破褴褛烂的饭碗里头，白叟连声说谢。

没想到小宇平时固然淘气，但心地仍是善良的。合法我在心里暗暗惊叹的时候，忽然小宇跑到我眼前，问我还有没有钱。我连连撤退退却，他却步步紧逼。“有，干嘛？”我不解地问。“我想再给那位白叟一点钱，你看他这么可怜，就发发善心呗！”他激动地说。

“这……”我犹豫未定。我原本想用这钱再买一点零食，可看到那位可怜的白叟，又想匡助他。我的思惟不停地做着斗争。忽然面前浮现出小宇匡助白叟的画面，我想小宇都肯舍得买东西的钱，我为什么不可以呢？我慢慢地走到白叟身旁，才发现白叟衣衫破烂，鞋子破了好多个洞。我心头一热，将钱投进碗中，白叟绽开了笑脸，直夸我是好孩子。这一瞬间，一阵暖阳仿佛照进了我的心房。

多谢小宇用他那绽放无穷毫光的心灯驱披发了我心中的纠结，使我懂得了赠人玫瑰，手有余香！

赠人玫瑰，手有余香六年级作文

匡助像黑夜里的一盏明灯，不仅照亮了别人，也暖和了自己。

那天中午，天空灰蒙蒙的，正下着小雨，显得格外沉寂。我与同学撑着伞，结伴回家。我与朋友正聊得开心，忽然迎面走来了一位老奶奶。那位老奶奶手里提着一袋菜，看起来沉淀淀的。那位老奶奶好像没有带伞，她全身上下都快湿透了，嘴里还喘着粗气。白叟的眼神看起来很疲劳，却又很急切。仿佛有一种气力驱使着我，我疾步走向那位老奶奶，将手里的伞遮在她湿漉漉的银丝上，关切地问道：“老奶奶您还好吧？”

那位老奶奶冲我微微一笑，和蔼可亲地说：“我没事。小姑娘，能不能麻烦你把我送回家？我家就在前面没多远。”“当然没问题。”我回答得理所当然。我的眼睛不经意间看到了老奶奶手里的菜，热心地说：“老奶奶，这些菜我来帮您提吧！”老奶奶对我摇摇头说：“不用了小姑娘，你能帮我撑伞已经很好了，怎么能再让你提菜呢。”“可是……”我本来还想说什么，但看见老奶奶一脸坚定的样子，我只能把后面的话给咽了下去。

雨越下越大，豆粒大的雨珠滴在路面上，发出“啪啪”的声音，雨水奏成了一曲柔美的交响乐，一瞬间，遍地都是开了花似的雨珠。我撑着伞走在白叟身边，白叟的脚步十分缓慢，我只能放缓脚步，跟跟着白叟的步伐。我留意到白叟一直在望着我，她固然已经年过花甲了，额头和眼角也都泛起了皱纹，可白叟的眼睛却像黑夜里的星星一样，明亮而有神。

转眼间，我已经将白叟送回了她的住处。临别时，白叟慈爱地说：“小姑娘，谢谢你，今无邪是太麻烦你了。时间不早了，你也快点回家吧！”我对白叟点了点头，心里洋溢着一种知足感。

“赠人玫瑰，手有余香”。匡助他人，回报给我们的是快乐和幸福。

赠人玫瑰手有余香作文500字赠人玫瑰手有余香500

赠人玫瑰手有余香作文00字(一)

为学生批改作文，并对作文作出评价，写上评语，这是当语文教师的工作之一。批改作文，写上评语，其实也就是语文教师在写作文。如何将评语写好，的确大有学问。

我至今也无法忘怀初当教师时对一位学生的作文所作的“评价”。这位学生在班级里是个好学生，有一次，写的一篇作文是记叙文，所记的是学校体育运动会上百米赛跑的一个场面。他写道：“只见一个同学在终点处朝着那红色的终点线猛冲，就像一条猎狗见到了香肠„„”显然，这是一个比喻不当的句子。我在作文评讲课上将这个例子读了出来，换来的，是满堂“轰”的一阵大笑。那位同学的脸红了，头也低下去了。

在作文讲评或作文批改中，老师往往喜欢举出学生作文中写得发噱的句子或用得不当的修辞手法之类，这看似以引起学生的“兴趣”，殊不知被举到的同学，心里会多么难受！我自己也有这方面的体会。大学里有一位教写作的老师有一次在讲评作文时，把我所写的一篇作文当作反面的例子举了出来，殊不知这是我在读了艾青《大堰河，我的保姆》之后联系自己的生活实际，真真切切地写出来的。但他竟然不加调查，说我是“套用”别人的东西。我无法跟他辨说，但这位老师在我心中的印象，顿时一落千丈。

的确，对学生来说，教师的水平总要高一些，但教师在学生面前，决不是像法官一样对学生的作业作出“判决”，而应像一位兄长，像一个医生，像体育运动中的“教练”，对学生循循善诱，有时甚至要蹲下身子，跟学生作面对面的交流、讨论。事实上，现在有不少学生，作文写得很有灵气，很有活力，老师未必能写得出来。不了解这一点，倚老卖老，搬一些“放之四海而皆准”的“教条”去唬学生，学生未必服贴。想到了这一点，我对于学生的作文，总想尽量地将它的优点找出来，加以肯定，即使作文的优点只有一点而缺点却能找出一大把，教师总也得把这一点优点加以肯定，这样，学生就可以从你那里找到支撑，得到激励，进而不断地将优点扩大、强化，一步步地前进。这几年，很多报刊杂志让我对学生的作文进行点评，还参加了一些作文比赛当评委，我都学习着努力这样做，这决不是“瞎捧场”或做“和事佬”。

这里，讲几个小故事。那是191年月的一天，我收到了一封信，信封上写有“若无此人，请退回原处”几个字，他是我过去教过的学生，但因为只上过他班几节课，我已经不记得他了。他也不肯定我就是过去教过他的老师，只是说因为从报上看到了我写的文章才冒昧地写信，他说，“我在初中时，爱好文学与他的教导是分不开的。他给我的印象很深刻。„„”后来，这位同学来看我，还给我带来了他工作地海南岛的咖啡。还有一次，我到崇明某学校听课，一位老师见到我，显得特别热情，她说：“方老师，我女儿当初在小学读书时写的一篇作文，是你写了点评，在《儿童时代》杂志发表的。”如今，她已经工作，但她还记得当初为她写点评的从未谋面的人。196年暑假前，我应邀到浙江平阳讲课，参加听讲的人都是当地的教师，其中只有一位高三学生，是学生会主席。这位同学后来就一直跟我联系，二十多年过去了，现早已做了父亲，逢年过节，都会向我祝贺。他在家乡当学生的辅导教师，最近在学写格律诗。还有一位同学，是福建三明一中的学生，我曾在《语文报》上写过对他作文的评语，199年获得了福建省第五届中学生作文大赛初中组二等奖。后来，大学毕业工作了一段时间考上了上海师大的研究生，他还特地将所写的论文寄给我看，可惜都是专业性很强的，我看不懂，但我从中感受到了一个青年人对教师的尊敬与热爱。

俗话说得好：“赠人玫瑰，手有余香。”对于我们的学生，特别是对那些热爱语文，将来希望在文科方面发展的人，更应倾注大量的热情与关切。遇到这些同学，即使不是自己教过

的，我也都一视同仁地给予鼓励。有一次，我在学校的“文学长廊”上看到一名叫杨潇慧的同学写的一篇《杂色玫瑰》，这篇文章对她的众多前辈女作家进行了纵横恣肆的评述，这种评述没有现时有些“追星族”拜倒在自己崇拜的偶像足下的盲目的虔诚与狂热，也没有有些自命不凡的“前卫者”睥睨一切、君临天下的可怜的偏执与狂妄。文章既有理论的骨架，又有艺术的血肉，它真是像缀着朝霞、沐着晨曦的含苞欲放的玫瑰。我就写了一篇文章，在《语文学习》上加以发扬。

当然，赠人玫瑰，玫瑰上也有刺儿。有时提一些善意的批评，虽然有“刺”，但决不会掩盖玫瑰的艳丽。一个语文教师看着自己的学生，曾经从自己那里获得了前进的力量和勇气，让教师的理想在自己的手中更好地实现的时候，教师，此时的教师，手上该会留下多少的“余香”！

赠人玫瑰手有余香作文00字(二)

赠人玫瑰，手有余香

“赠人玫瑰，手有余香”是一句家喻户晓的谚语，意思是说一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨与幸福都会在赠花人和收花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。

记得有一次，我和哥哥出去玩，在回家的路上，看见一个老婆婆背对着我坐在地上，在那里喊：“来人啊，救救我吧！”我听出了她的声音，好像是姑婆，于是我对哥哥说：“哥哥，那个人好像是姑婆啊，我们„„”“快啊！”哥哥还没等我说完就跑了过去。姑婆看见了我们，说：“是你们啊快来帮帮我，我脚被摔伤了，走不动了，快扶我去医院吧！”我和哥哥一起扶起姑婆，我对她说：“姑婆，您没事吧！严不严重啊，你一定摔疼了吧！”“这个土坑真是讨厌，害得我摔得这么疼！”姑婆生气的说。我和哥哥把姑婆送到医院后，没过多久就把姑婆送回家了。

其实，在我们身边这种好人好事还有很多，比如说：同学在考试的时候，忘了带橡皮擦，就悄悄借给他；在教室里捡到一元钱，就交给老师；见到楼梯上有垃圾，就把它捡起来，扔进垃圾桶里„„

赠人玫瑰，手有余香，如果人人都做到这一点，那么人世间将变成美好的仙境，让我们一起努力吧！有爱才有阳光，有阳光才有生命，有生命才有幸福！每个人就像一张大网，我连着你，你连着我，帮助了别人，别人才会帮助你。

五年级:幸福玫瑰

赠人玫瑰手有余香作文00字(三)

赠人玫瑰手有余香作文00字(四)

《赠人玫瑰手有余香》接受还是付出，就如哈姆雷特的生还是死一样是一个困扰人的问题。我们且不作任何评述。看如下三段：一、亡国·复国春秋的历史是龙的叱咤。这个时代豪杰辈出，成王败寇的定律一次次被验证。我所要提到的就是为人所熟知的勾践。他是一个亡国之君，为了复国，他卧薪尝胆，他付出了太多才有了三千越甲涌进姑苏的一天。身为一个君王，他付出了高贵，身为一个人，他付出了尊严。相形之下吴王夫差就只知坐享江山，高床软枕美人在怀，终于沦为阶下之囚。昔日的亡国之君上演了一出王者崛起的传奇。成败就在得失之间，懂得付出才能成为最后的胜利者。二、瀑布·礁石小桥流水，雅致至极，但总觉得缺少一种气势。瀑布则不一样，万千水珠如九天银河飞泻直下，让人心怀钦慕。看似柔弱的水却蕴含了如此骇人的力量。为了体验在空中飞扬的瞬间，为了成就那堪称惨烈决然的壮美，水珠付出了生命，甚至不惜粉身碎骨。再看那海边的礁石，浪打千回，却只知接受，最终被挫伤了锐气，磨平了棱角，还浸透苦涩。有时付出便能造就短暂但绚烂的一次成功，而接受却最终会被岁月掩盖锋芒。三、人生·赌注人之初，性本善。但在物欲横流的今日，你却不得不承认有些人的人性在蜕变。只知索取，不知回报成了他们的人生信条。其实人生便是一场赌局，你想赢便要下注。只有付出，你才会有赢的机会，或许你会因此血本无归，但做一个旁观者，只想不劳而获，那么你没有开始赌便已输得一穷二白。学会付出，你才能笑到最后，你才能锋芒毕露，你才能拥有机会。让我们牢记这句话吧：赠人玫瑰，手有余香。当你付出时，人生便已准备好了相应的回报。

赠人玫瑰手有余香作文00字(五)

《赠人玫瑰手有余香》阳光打在身上暖洋洋的，我闭着眼睛享受这赠人“玫瑰”的心满意足。——题记院子里还残留着春雨的痕迹，我徒步而来纳闷道“为什么会洋溢着书香的气息？”定睛一看原来是爷爷又在钻研他的书法。不知何曾几时爷爷头上隐隐约约的几根黑发已消失的无影无踪，眼角上的皱纹是时间爬上皮肤的凭证，我不由得垂眸，不知是怀念在爷爷背上的那段时光，还是在埋怨时间过的那样快，我都来不及记得爷爷当年的模样。一阵呼喊声打破了我的思绪，我与小伙伴们踏上了春游的征途。骑着自行车在林间小道上徜徉，清风把所有的烦恼都吹到了九霄云外，我们哼着歌脸上挂着明媚的笑容。突然笑声戛然而止，我的目光被旁边那位老人吸引住了。麻布似得衣服缝缝补补，针口随处可见，他背着一个医药箱蹒跚地走着，阳光把他的影子拉的老长老长孤独的延展。我不由得想到了爷爷，平静无波澜的心不禁泛起了涟漪。小伙伴们面面相觑，一人说道：“我们送送那位老爷爷吧，尊老爱幼是中华民族的传统美德。”“就是，看着他走感觉好心酸。”十五岁的我们不会故作矫情，不会忸怩作态，不会权衡利益，我们有我们的张扬，心有不忍就会有满腔热忱去帮助他，这不，说做就做。“老爷爷你去哪啊？”老人笑了笑指向前方，说：“去前方的小山村看病。”“您这么老了还去帮别人看病真是好人，不如我们送您去吧。”我们用着方言跟老爷爷交谈。“城里的医生不愿来看，那里也都是像我这么老的老人家着实可怜，我啊也权当锻炼了，好孩子你们去玩吧。”“老爷爷您别客气，来，上来我送你去吧。”一位男生笑眯眯的说道。“那麻烦你了孩纸，谢谢啊。”“不客气，老吾老以及人之老嘛。”他们风风火火的上路了，我们留下来的也是思绪万千。“那位老人好慈祥啊，人真好。”“是啊，现在还有人在老人摔倒了扶不扶这个问题上争论不休太没同情心了。”“可不是，关爱老人，人人有责啊，这个都不懂。”亲爱的人们啊，你们身边有没有这样一位老人总是无条件的包容你，当你漫无目的的走在街道上，看到一位迎风前行的老人会不会感到一阵心疼，亲爱的人们啊，不要再对你身边的老人漠不关心了，付出一点点爱心吧，趁着时间它还未走远！瞧，那位少年正骑着单车朝我们缓缓地驶来，阳光正好，蓝天依旧，我们又重新起程！

赠人玫瑰手有余香作文00字(六)

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）天雨路坏，经过的大小车辆及行人，都从菜圃绕过，毁坏了不少菜，老农就在菜园旁竖赢得了盛誉！

抗美援朝战场上，看到炸弹炸向战友，队长顾不上多想，扑过去，将小战士紧紧地压在身下，但我们可以拥有“盲人点灯”的精神。一个盲人，根本无须点灯，可是他的灯却给夜行的路人照亮了前行的路，给他人带来了方便。同时，他也得什么意思？朋友笑道：你虽然看不到，但路人却看得到，这样，他们就不会撞到你，你就会安全啦。盲人转念一想，是啊，我虽看不到，但其他起一个木牌：不许从菜园绕路。警示语并不起多大作用，车辆及行人依旧从菜圃绕路。老农又加上一句：“违者罚款五十元！”可是还是制止不住那些绕道的车辆、行人。老农沉思良久之后，拿了铁锹，推了手车，挖了些土，运到公路上的坑旁，将坑填满夯实。路面平整了，再也没有行人车辆从菜圃里绕路了。

请根据这则故事，自定立意，自拟标题；写一篇议论文，不少于00字。

A.学科角度：语文、历史、政治、地理、生物、物理……

B.职业角度：医生、军人、教师、售票员、消防员、邮递员------

.时空角度：古——今——中——外

• 信陵君为如姬报父仇，如姬也为公子窃取虎符。抗美援朝，既是帮助邻邦，也是保家卫国。盲人点灯照亮别人的路，也使自己不被撞到。希尔顿酒店给顾客提供细致周到的服务，也带来了优厚的利润。六国之间明争暗斗，导致破灭。

送人玫瑰，手有余香

面对着被屡次毁坏的菜园，老农沉思良久之后，拿了铁锹，推车，挖土，将坑填满夯实。路面平整了，方便了行人车辆，也就没有人再绕路，菜园恢复了往日的生机。与人方便，自己方便。我们把玫瑰送给了别人，余香还缭绕在自己的手上、心间。

文坛巨匠巴金曾说：“我的生活目标，无一不是在帮助别人，使每一个人都得着春天。”爱人，人恒爱之，正是因为巴金把他博大的关爱送给读者，送给无限的人生，心地坦坦荡荡，无私无畏。他才能在晚年讲真话、叙真情，写出《随想录》来，创造了当代文学出版史奇迹，国务院授予巴金先生“人民作家”的荣誉称号。送人玫瑰，手有余香，对人类心灵的救赎，让巴金老人

炸弹过后，他埋伏的地方

赠人玫瑰，手有余香高二作文

在学习、工作乃至糊口中，说到作文，大家肯定都不目生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思惟、有文采的作文呢？以下是小编顿的赠人玫瑰，手有余香高二作文，欢迎大家分享。

赠人玫瑰，手有余香高二作文1

有位女作家到国外租屋子决定签合同时，不小心把白叟昂贵的玻璃杯打坏了，而白叟看后却不租屋子给她了。为什么呢？由于这位女作家并没有将玻璃碎片与垃圾分类，这个故事告诉我们什么呢？应该是匡助他人，从自身做起。

白叟将玻璃碎片与垃圾分类后并贴上标语，这大大减轻了环保职员的工作量。一个随手之举，还可以带给他人匡助，何乐而不为呢？假使白叟并无这种习惯，那么环卫工人清理垃圾的时候会不会受伤？会不会使其工作量增大呢？我们不得而知，可白叟这种行为也就避免了以上状况的发生。

糊口中随处可见标语。草地旁的“爱护花草，人人有责”；厕所里的“来也匆匆，去也冲冲”；马路上的“开车不饮酒，饮酒不开车”。这些标记时，时时刻刻提醒着我们这些身边的小事。不仅能养成习惯，还能匡助他人。你看你，稳定踩草坪，不就减轻了花匠的工作量了吗？你随手冲水，不就减轻了清洁职员的工作量吗？你不酒驾，不就减轻了交警的工作量，以及保障了自身和他人的.安全了吗？还有许许多多的小事都是有利于他人的。当然，别人在做点滴事情的时候也匡助了你。

“赠人玫瑰，手有余香。”诚如此言，你给予她人玫瑰，手中天然有玫瑰的香气。你给予了别人匡助，自身也会感到快乐以及自豪。正如材料中的白叟一样，白叟的随手之举，却让那位作家自愧不如，为什么呢？由于作家并无白叟这种习惯，女作家以为自己连这都没做到，而白叟却懂得匡助他人，天然羞愧。相反，白叟可能觉得他这种行为很正常，殊不知在他人角度看来是多么的了不起。

现如今，白叟摔倒了扶不扶成了严峻问题。一些人以为扶了白叟，认为是你撞的，让你赔钱那怎么办？我以为这就是一件小事。假如白叟摔倒了，扶起白叟是举手之劳，是对他人的一种匡助。何来赔钱呢？再说四周都是路人、监控，也不怕自身被污蔑。这些小事，还需从自身做起。

“赠人玫瑰，手有余香。”从自身做起，去匡助他人，无形之中也有益于自己。

赠人玫瑰，手有余香高二作文2

为纪念假寓浙江省开化县大郡村，金土根的族祖在屋后的山脚种下一棵红豆杉……每到灾害来临，金家人总能挺身而出护树。花开花落，不知已过多少年岁，如今红豆杉已长成参天大树，每年给村里带来百万元收益。如若金家人不正视这棵红豆杉，恐怕它也不能存活下来，金村夫护树的付出，使之得到了回报。

正因有此，“花朵”从不惧怕谢败。范仲淹从小家景贫寒，他深知庶民疾苦，在担任官员之后也不忘人民，他高呼，先天下之忧而忧后天下之乐而乐。家人牵挂着他，但他更牵挂庶民，他曾三次途经家门，但因时间紧急而未入家门，面对黄河的呼啸，他记着人民，他是大禹，一位管理黄河水的英雄。正因有他们的存在，他们无私的付出，使他们也获得了相应的回报。

正因有此，花儿才越来越美。他是一位孤寡白叟在他60多岁的时候他看到电视上孩童没钱上学，便下决心要资助他们上学。但他自己也没有多少积蓄，她变卖家产，天天只能上街去收废品，除了维持糊口外其他的钱都捐了出去，他骑着废品车晃悠晃悠，便这样过了，20几年，他资助了十几个孩子上大学，他虽无妻儿，但是因此有了孩子们，他们说：“正由于有他，我们知道，不怕我们有都有书读了”。正因他的付出才让他们读上了大学，正因他的付出他拥有了家人。

正因有此，世界才会更夸姣，小草从不惧怕风雨，由于有大树的遮蔽；溪流从不惧怕去处，由于它知道大海终究会收留纳它的；孩子从不惧怕外面世界，由于他知道他还有一个家，一个暖和的归宿；人民从不惧怕灾害，由于知道还有一个国家在保护着。

玫瑰赠送你，可我的手也留有香气。

高二话题作文 :赠人玫瑰，手有余香

高二话题作文 :赠人玫瑰，手有余香1

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。蚕儿餍饫桑叶，吐尽银丝；烛炬燃烧自己，照亮他人，它们都在奉献中找到了自己存在的价值。爬山虎爬上屋顶，历尽艰辛，虽没有看到它想像的锦绣风景，却为能给他人带来一片绿荫，一丝清凉而倍感欣慰。给人幸福，你的人生就会快乐，别忘了：赠人玫瑰，手有余香。

老师是平凡的，三尺讲台，注定了他们的一生不可能大张旗鼓。岁月有痕，日复一日的耕耘苍老了他们的收留颜，粉笔无情，细细的粉末染白了他们的双鬓，他们的学生却永远年青，在他们的教诲下，学生们一个又一个迈向了夸姣的人生旅程。而老师呢，依然立足于方才之间，默默的，看着一个又一个但愿在手中放飞，学生们的幸福，就是他们的快乐。

清洁工是平凡的，一辆拖车，一把扫帚，一把铁锹，拉开了自己天天工作的航程。他们用“刷刷声”唤醒黎明，用汗水给街道撒下甘霖。他们看到的是脏，闻到的是臭，留给我们的却是清洁和干净。人们脸上绽放的笑容，就是他们的快乐。

李春燕是平凡的，一个苗寨里普通的“赤脚医生”，她走村串户，下田间到地头，用自己的医术和爱心去解除别人的病苦。每月医药费的倒贴验证了她从没有靠行医致富的心思，她只是想做一轮月亮，一轮给苗寨播撒清辉的月亮，乡亲们的健康，就是她的快乐。

王顺友是平凡的`，一个人，一匹马，便开始了自己传送信息的旅程。爬山涉水不怕，孤傲寂寞不怕，吃干粮喝山泉不怕，只有大山和小溪见证了他歌声的豪迈。寂寞是他生命里一道最锦绣的风景，给大山深处的人们捎去亲人的问候和外边的讯息，就是他生命中的快乐。

老师老了，但他们看到了自己放飞的但愿成了一道又一道最锦绣的风景，他们心里是甜甜的；清洁工扫得满身脏臭，但他们看到了自己扫帚底下扫出来的一片片整齐和干净，他们心里也是甜甜的；李春燕越来越穷困，但她看到了一个又一个生命身康体健，她的心里仍是甜甜的；王顺友寂寞了，但他看到老乡们接到邮件那种欣喜和高兴，他的心里更是甜甜的。给他人带来幸福，成了他们内心的快乐。

我们的生命就像那株爬山虎，赠人玫瑰，手有余香，只要能给他人带去一片绿荫，只要在燃烧自己的同时，能够照亮他人，我们的生命就是有价值的，就是快乐的。

赠人玫瑰，手有余香六年级作文

赠人玫瑰，手有余香六年级作文

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赠人玫瑰，手有余香高二作文

高二话题作文 :赠人玫瑰，手有余香

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