梅花小兔四年级作文

Posted 2023-04-26

篇首语：我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。本文为你选取作文梅花小兔四年级作文四篇，希望能帮到你。

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梅花小兔四年级作文

无论是在学校仍是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集顿的梅花小兔四年级作文，但愿能够匡助到大家。

从前，在一片绿色的大森林里，糊口着一只可爱的小白兔。这只小白兔叫梅花，由于它很喜欢梅花，所以妈妈给它取了这样一个特别的名字。

冬天到了，纷纷扬扬的大雪给大地盖上了一层厚厚的被子。推开门一看，呵，好大的雪啊！树木、房屋都被罩上了一层厚厚的雪。小白兔蹦蹦跳跳的跑出家门，看见梅花一朵朵竞相开放，兴奋地又蹦又跳。

忽然，它看见一只小猴子伸手想要折下一只，立即皱起眉头上前阻止：“住手，你干什么？”小猴子受到了惊吓，愣住了手看着小兔子。半天它才说：“我妈妈生病了，它的心情很不好，我想要摘一朵红艳艳的梅花回去给它看看，这花这么好看，妈妈看了心情一定好，说不定病就好了。它已经两天吃不下东西了，呜呜呜……”

小白兔看见小猴子呜呜的`哭着十分的伤心，它有点为难。想了想，它伸手折中断梅花的一个细纸条，然后说：“呐，快拿回去吧！但愿你妈妈的病能赶紧好起来。”小猴子很开心的接过花，一溜烟就跑走了。

小兔子看着梅花，心里也暗暗祈祷。兔妈妈曾经告诉小兔，梅花是良多人都喜欢的，不但由于它的外表，更是由于它坚强不屈的高贵的品质。假如梅花能让小猴子妈妈心情好，早点恢复健康，那梅花又做了一件好事呀！

小兔子心情好多了。后来，猴子妈妈的病真的好了，它们匡助小兔子一起保护锦绣的梅花，让它一直茁壮成长！

小兔美美和小猫咪咪

在美丽的大森林里，有一所动物学校。这里有一对要好的朋友，她们是乖巧懂事的小兔美美和贪玩的小猫咪咪。

这是一个阳光明媚的日子，梅花鹿老师带领全班的小动物去春游写生。大伙儿来到美丽的大森林里，美美背着小书包，紧紧地跟在老师身后，认真地听老师讲课。咪咪呢？虽然她也跟在老师后面，但它一会儿跑去摸一摸路边的野花，一会儿跳起来捅一捅树上的小鸟。别提有多开心啦！老师的话呀！她一句也没听进去。回到教室，老师让大家画一画刚才在森林里观察到的小黑蚁。美美拿出削好的铅笔画了一只可爱的小黑蚁，她还给小黑蚁的头上画了一顶漂亮的小圆帽，画上的小黑蚁呀！可神气极了！咪咪坐在椅子，想呀想呀，就是想不出来。“小黑蚁到底长啥样呢？”她自言自语地说。

她摸了摸脑袋左瞧瞧，右看看，别的同学都已经画完了，她还是想不出来，只好胡乱画了几下。第二天，梅花鹿老师将所有小动物画的画都贴了出来。大家看见小兔美美画的“小黑蚁”形态逼真，都称赞她画得好，再看看小猫咪咪画的“小黑蚁”，大伙儿不由地哈哈大笑起来。原来呀，咪咪把“小黑蚁”的头画得像小鸟的头，身子却画得像小乌龟的。咪咪不好意思地低下了头。

小兔的草帽五年级作文

在平清淡淡的日常中，大家对作文都不目生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时老是无从下笔？以下是小编收集顿的小兔的草帽五年级作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

今天是小兔的三岁生日，妈妈送给小兔一顶金黄色的草帽。草帽上有两个小洞，两只长长的耳朵正好可以从洞里钻过去。帽子有两条粉红色的飘带，小兔把飘带系在下巴上，淘气的风就不能把帽子吹跑了。

一天，烈日炎炎。小兔去采摘，说：“有了这顶帽子遮挡阳光，我就不热了，很凉快，我要感谢细心的'妈妈给我帽子。”不一会儿，下起了倾盆大雨，其他小动物都飞一般地逃回家了，只有小兔悠哉悠哉地走，感叹：“帽子真好，还能不让我淋雨。”

第二天，天色晴朗，小兔上山去拔萝卜。走过曲曲折折的山路，小兔拔了良多萝卜，又累又渴，不知不觉就到山崖边了。它想：我假如背着这么多萝卜走山路，半夜都走不到家。小兔面前一亮，下面就是自己的家啊!它脑筋一转：“我为什么不用帽子当降落伞，直接跳下去呢?”

它捉住飘带，闭上眼睛，纵身一跳，耳边风呼呼地响，小兔情不自禁地睁开了眼睛。哇!下面的景色让它大吃一惊，大地上一片碧绿，点缀着五颜六色的花。小兔牢牢捉住飘带，不一会儿就正好落到了家门口。

小兔真是又智慧，又勇敢啊!

幼儿园中班降教案《我的小小手》

活动目标：

1、知道自己每个手指的名称。

2、能够认识自己的小手，知道自己小手的本领。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

4、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、手影图片：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀

2、小手本领的PPT

3、小手妈妈图片

活动过程

一、手影图片引出话题

1、师：“宝贝们好，今天有一些客人来，我们来看看是谁来了?”

播放手影图片(ppt)

(手影：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)

2、师：“我们刚刚看到的是‘手影表演’，是叔叔阿姨用他们的手变出来的`小动物，你们想不想来变一变。”

(幼儿用手变出‘孔雀’、‘小鸟’)

3、师：“真棒!你们的小手可真能干!下面宝贝们跟着老师做一个小手游戏《小手拍拍》。”

(幼儿伸出小手)

小手小手拍拍我的小手举起来小手小手拍拍我的小手抱起来

小手小手拍拍我的小手转起来小手小手拍拍我的小手藏起来

4、师：“你们把什么藏起来了?我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。”

幼：“一、二、三!(一起伸出小手)

二、认识小手

1、师：“今天小手妈妈也来和我们宝贝们做游戏，我们一起用小手和她打招呼。”

(幼儿和小手妈妈打招呼)

2、师：“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。”

(幼儿数一数手指)

3、师：“这是手指***手心，我们来摸一摸。”(指着手心)

4、师：“这是手指***手背，我们来搓一搓。”(指着手背)

、师：“小手***五个手指宝宝都很能干，我们一起来认识一下他们。”

6、师：“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫‘大拇指’。它有一种本领，可以表扬人(伸出大拇指表扬自己)

7、师：“第二个宝宝，它是家里的老二，它叫‘食指’。它有一种本领可以指东西。试试看，门在哪里?我们用它指一指。”

、师：“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫‘中指’。它的个头最高。(中指中指点点)

9、师：“最小的手指宝宝，它叫‘小拇指’。它可以打勾勾，试一试，和自己的好朋友打勾勾。

10、师：“这个手指宝宝没有名字，我们叫它‘无名指’，无就是没有的意思。”

(小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它们可以帮我们做许多事情)

三、小手的本领

1、师：“宝贝们的小手会做什么事情呢?”

(幼：“小手可以用来吃饭，转一转，画画等等)

2、师：“老师也认为小手可以做许多事情呢。”(播放PPT)

(小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩游戏、举手、浇花)

四、怎样保护小手

1、师：“小手这么能干，宝贝们一定要好好保护它，我们可以怎么保护它呢。”

2、师：“老师觉得，小手和我们宝贝们一样爱漂亮，手指甲长长了。我们一定要剪掉，让它变得漂漂亮亮。”

(总结：今天我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们宝贝学过一首儿歌《小手洗得真干净》我们一起说一遍。小手脏了，我们一定要它洗的干干净净，这样啊。我们的小手很干净，身体也会很健康!)

教学反思

1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。

2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。

3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。

4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。

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