发现梅花之美小学作文

Posted 2023-04-26

篇首语：春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。本文为你选取作文发现梅花之美小学作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、发现梅花之美小学作文（1）

2、点滴之美（2）

3、领略夜之美作文（3）

4、发现生活之美作文发现生活之美作文600（4）

发现梅花之美小学作文

在平时的学习、工作或糊口中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。你写作文时老是无从下笔？下面是小编为大家收集的发现梅花之美小学作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。

糊口中，夸姣的事物无处不在，需要我们专心发现，仔细品味。发现梅花之美，令我难忘。

梅之外表美

冬天，白雪漫天飘动，落在地面，积了厚厚的一层。漫步雪中，模糊间，我看到一株梅花挺立在墙角。一朵朵梅花挤满枝头，弯曲的'枝干上银装素裹。近看梅花，花瓣好似无瑕的美玉，格外锦绣，雪落下来，这雪白的梅花在白雪的映衬下更加清新淡雅。虽没有浓妆艳抹，但无比锦绣，无比皎洁。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，突然，一阵清香渐渐飘来，飘入鼻翼，流入心间，布满胸腔。那阵阵清香，虽比不上兰花的芬芳，但却令我陶醉。一阵寒风吹过，吹落几片梅花，我小心地捧起，仔细一闻“零落成泥碾作尘，只有香如故”，一阵清香再次飘入鼻腔。发现那雪白的花瓣，阵阵的芬芳，令我留恋。

梅花不仅有锦绣的身躯，更有坚强的意志。

梅之精神美

“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来”。那梅花孤立在墙角，看起来弱不禁风，却在这寒风大雪之中傲然绽放。寒风如刀，冰雪似剑，一次次划在她的身躯上，可她却坚强地挺立在风雪之中。晖映她的不是暖和的阳光，吹拂她的不是和煦的东风，润泽津润她的不是清凉的雨露，可是她并不诉苦，以坚强的意志抵挡着风雪的浸礼。她不在那繁花似锦，风和日丽的春天开放，却在这寒风凛冽，大雪纷飞的冬天绽放。发现那不畏艰险，迎难而上的精神美令我打动。

梅花之美，令我陶醉。无论她的外表美仍是精神美，都值得收藏。我记忆中的梅花之美，只是美的海洋中的一朵浪花，糊口中还有无穷的美藏于身边，值得我们专心去发现。

点滴之美

正是有了柳芽的新绿和燕子的歌声，才有了春天的美丽；正是有了梅花的吐蕊和白雪的飞舞，才有了冻天的美丽；也正是有了点点滴滴的细节，才有使我们的世界如此可爱，如此美丽。

镜头一

太阳刚刚露出圆圆的脑袋，秋风卷着落叶杂马路上翻跟头，车辆开始多了。

一对老夫妇，站在人行道的一头准备着过马路，慎重地如同在做一次“生死抉择”一般。终于，他们迈出了脚步，我被感动了，看，他们彼此的手紧握成一种美丽的姿态，好像唯恐对方下一刻挥消失一样，就那么一步一步，避开了车水马龙，慢慢地消失在街的另一面。无法忘记阳光下，他们花白的头发，还有他们嘴角抿成的弧度和那些听不见的嘱咐。

这就是细节，爱的细节，如此美丽。

镜头二

紧张的气氛将小亭子笼罩，花白胡子的老者手拈一枚棋子，试探了好几次，最终放在了棋盘上，眉间有了更重的凝痕，对面是一个中年男子，血气方刚，脸上尽是一股初生牛犊不怕虎的神气。

越来越紧张的局面，棋在盘上更变，局在脑中厮杀，一局下来，老者胜，中年男子唏嘘着呢喃着：“不该呀，怎么会输呀！”，老者放下手中茶杯，呵呵笑着说：“你的第一步就走错了，注定要输呀！”

一步走错，满盘皆输，这也是细节，如此重要。

镜头三

烈日炎炎，农夫们还在卖力的锄草，一下一下，不知疲倦：凉风习习，农夫们站在地头，望着水缓缓流进田中，嘴角勾成了月牙的形状，欣喜未错过“首浇”。

耕者都知道，只有耕时注意细节，每一环节都做好，庄稼定会长好，就像锄草和第一次的灌溉，如果遗漏，则损失惨重。

后记

无论大事小事，都是点滴所积：无论细节全局，都是成功之重，想要成功，就必须重视细节，要想成功，就必须抓住点滴。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，把生活的每个细节拾起，拼凑起成功的美丽版图，让细节把生活装点的更加美好。

领略夜之美作文

不比太阳耀眼，不比天空湛蓝，不比烟花多彩，……你只是一片漆黑。

有人赞美太阳，赞扬它给人类带来了莫多的好处；有人赞美梅花，吟诵着它傲雪欺霜的秉性；有人赞美大海，歌颂它无私的哺育；也有赞美你的人，可是却寥寥无几……

夜，又分为二夜：一夜暗星结月，一夜黯淡无光。暗星结月，预示天空朗朗；黯淡无光，预示下雨。

一条大路分东西，一片叶子分季节，一朝一夕总会遇；一夜分二又如何，终有相聚日。

烟花多彩又如何，不终是瞬已没；太阳耀眼又如何，不终是雨盖过；天空湛蓝又如何，不终是乌云翻；夜，你黯淡无光、暗星结月又如何，不终是人间美景之一……

当夜幕降临，拉开新的篇章，夜轻轻走来。有的人，因夜暗淡无光，做尽坏事，以不有人发现；有的'人因夜无聊，一觉睡天亮，殊不知“夜之美”；有的人，抓紧时间不舍，半夜熬夜学习，付出有多大收成便有多大；有的人，独自一人走向夜，那锦绣之景；……

有的人，自己送自己去牢房；有的人，一辈子固定虚度光阴；有的人，掌握住了一切；有的人，懂得心之美；……

漆黑又如何，不终是心之人的礼物，俗话说的好：“不做亏心事，不怕鬼敲门。”的确……

一条大路分东西，入夜天亮终敢走。夜，我独自一人向你走来，什么也不带，就我一个人投入你温馨的怀抱。元旦时，我祝福你：夜，节日快乐！夜空里没有星星，月亮也不泛起。这时的你竟让我念念不忘。一路走来很黑很黑，路上相距200米处总会有一盏路灯。在那中间很黑很黑，我却看见黑沉沉得可爱的大树，一块块平均而又既不白又不黑的田里的水，无垠。还有先辈的宅兆。恍惚的好看，像一幅印象派的画。我一边走，一边遐想：夜，乃静之物，固然恍惚，但是专心去看会心晓世物。

夜晚熬夜，众人说坏习惯，可却总有人反对。对，熬夜怎么了？熬夜一不犯罪，二不害人。不外看你怎样熬夜。是熬夜玩，亦熬夜睡觉，或熬夜学习……熬夜玩。越日，老师问你是否去偷牛去来？外之意是你打打盹儿，不听课，让你怪不好意思的。熬夜睡觉，目前来说毛用不起。熬夜学习，越做越勇，辨思提议，夜帮辨之……

夜，需要领略。夜，它也很美。夜，神秘之趣。

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篇一:《生活中的美作文》

生活中的美

“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的眼睛和

一颗宁静的心我发现了是中的没。

大自然中，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美。

你看，在那教师办公室的窗台下。老师还在辛勤的批改着作业，老师您的家人、亲人还等着您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶，那一支又一支写坏的红笔。不知这些年来，您用尽了多少墨，用坏了多少笔。老师您辛苦了！您又辛苦了一天，就别为我们费心了！啊,多么好的老师，多么感人的情景呀！应着日落的余辉，小道上一点黄晕的光。我走在回家的小路上，这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤，一位小同学便立刻上前帮助，扶着老人走向了远处，看着这一老一少的身影渐渐消失，我的心瞬间变得温暖起来，这是多么美好的瞬间，多么美好的时刻。楼道里灯还亮着我知道，这一定是哪家的孩子还没回来，爸妈怕他害怕，点着灯等孩子回家呢。多么美好的时光啊，啊父亲，母亲你们在我来到这个世界上起，你们给予了我多少爱的付出？还将要给予我多少？啊，我的父亲，我的母亲，我爱着您们！

什么是生活中的美，这就是生活中的美，就是这么简简单单、平平常常的小事。我发现了生活这的美！

生活中的美

美,往往有不同的内涵,不同的表达方式.真美其实就在人们的内心深处,只在

乎你是否仔细体会.美,就在身边.

东边的天空漂浮着层层霞光,一轮红日徐徐升起.我走在上学的路上,朝霞照

耀下的马路,披着一层金色纱衣,这还不是一个美丽的早晨吗?一阵扫地声传到我我耳际,远远望去,一个背影,弯腰,扫地,弯腰,扫地...走近了,只见那个人手哪着扫把,一手拿着簸箕,扫扫,直起腰来,再弯下腰接着扫,用簸箕铲起垃圾...这样反反复

复地做着,这一个场面又为美丽的早晨增添了一份亮丽的景色!我不由的觉得真美! 来到学校,朗朗的读书声,仿佛一首悦耳的美曲.来到教室,同学们像饥饿的小鸟,争先恐后的读着写着!这景象真美!

上课了,老师满面春光的,笑眯眯地走进教室."同学们,告诉大家一个好消息,

刚来的李丽的画得区一等奖!''顿时,教室里响起了一阵掌声,优美的掌声给了她自信!这幅画美,情意更美.

散学了,同学们一窝蜂似地冲出了教室,一溜烟的向家中跑去!女同学的裙子,

迎风飘扬着,仿佛一个个飞舞的小蝴蝶.我走在人山人海的大街上,我正要过马路,看见有一位盲人叔叔,拄着棍,慢慢向中心移去,一辆汽车从远处奔驰而来,可他任然不知道灾难即将降临,我被惊呆了,无助的看着一场灾难的发生.突然"叔叔!危险!”没等盲人叔叔反映过来,一位戴着红领巾的小姑娘．迎风飘扬的红领巾，更加鲜艳了，她的姿态真美，她抛过来猛地一推，两人双双倒地，随后一声急刹车声．盲

人得救了，小姑娘受伤了，我被吓得说不出话了，这惊心动魄的场面，却是那样的美．

生活中的美

法国的罗丹曾经说过：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。在我的生活中，我发现了美，这件事是这样的……

课堂上，老师念考试成绩。听到那么多的同学都得了好的分数，想到自己肯定也是100分。我的心里笑开了花。当老师念到我的名字时，我高高的举起双手，摆着胜利的手势挥舞着。老师看了我一眼，继续念道：“肖小，73分”我一下子愣住了，像个木头人一样呆呆地坐在那里。

同学们哄堂大笑，还有的对我指指点点。这节课，我什么也没听进去，脑子里都是爸爸严厉的语气，妈妈批评的话语，同学们嘲笑的目光，或许要好的朋友也要离我远去，我恨不得找个地缝钻下去。

终于挨到了下课，我不敢面对同学们，奋不顾身地冲出了教室，跑到校园的长廊里，自责和羞愧一下子涌上了我的心头，平时，我经常得100分啊！学习也很刻苦，为什么被马虎一下子冲垮了！我真的不能原谅自己了。都怪那不争气的眼泪偏偏在这时流了下来，泪珠从我的脸颊划过 “别伤心了！这次没考好，下次努力呀！失败是成功之母！”这时，耳边传来了那么温柔的话语，我抬头一看，啊！原来是同桌小静！她走过来，握起我的手，目光中充满了关切，今天她看起来格外的美，裙角飘飘，一如她的心灵。

她拉着我坐了下来， “其实失败只是暂时的，没有永久的。你看！”她用手指了指挂在天边的夕阳，顺着她的手指望去，此时的太阳依然是那么大，那么圆，但已褪去了白天强烈的光芒，只能将最后一抹余晖洒向大地。周围的云朵染上了红彤彤的颜色，像一块块红色的绸子在高空中飘荡，那余晖闪着金色的光团映在长廊的墙壁上，无声无息地闪烁着……是啊！夕阳就要落山了，但是，明天它还会冉冉升起，把光明献给大地，它不会一去不复返。100分也一样，只要，仔细，认真，什么事也难不倒！我明白了她的用意。她的外表和她的心灵，是那么的美丽，她的心灵充满了灿烂的阳光，将要把阳光一次又一次地播撒在每一个人的心田。

生活中有许许多多的美，有亲情之美，有友谊之美，有关爱之美，有坚强之美，有勇气之美……它们像一朵朵火红的月季花，在人们心灵的旷野中月月绽放，天天流芳。

我的心渐渐平静下来，走上了公共汽车，车开动的那一刹那，由于惯性，一位老奶奶险些摔倒，幸好有一位叔叔扶住了，并让她坐下，我有捕捉到了一幅美丽的画面．

生活中无处不在的没，平平凡凡的美，朝气蓬勃的美，惊心动魄的美．．．它像一曲有起有伏的赞歌，让人随之波动！！

生活中的美

生活中有许多看得见的美，也有看不见的美。

这件事就发生在我们四（2）班。一个晴空万里的下午，上课铃欢快地唱起了歌曲，第一节是体育课，大家早已排好了整齐的队伍，然而李文却迟迟未到。大家都以为他生病了，就在操场上快乐地玩耍起来。

可是，第二天，一个爆炸性的新闻传到了大家的耳朵里——李文被摩托车撞了。听到这个消息，我们惊呆了，早上还活蹦乱跳的赵琪，怎么会被摩托车撞了呢？我正纳闷，突然有人大声说道：“听说折一千个幸运星或一千只千纸鹤就可以许一个愿望，不管是谁折的，大家一起折，只要折满一千个幸运星或千纸鹤就可以许愿。”

女同学们听了这话，立刻拿出自己的零花钱，纷纷跑到校门口的小卖部去买来长条形和方形的彩纸，大家一起动手折起了幸运星和千纸鹤。就连李文在班里的那几个最要好的朋友也没有袖手旁观，同样拿出了自己的零花钱，有的还从家里带来瓶子，用来盛装幸运星呢！

经过几天的努力，一千个幸运星终于折好了，李文也从睡梦中醒来了。于是，同学们带着折的幸运星和礼物去看望赵琪。带给他勇气祝愿。

虽然这件事已经过去很久了，但大家对赵琪的关心，对赵琪来说已经是最好的礼物，也是在我们班级里最“美”的时候，那就是出自内心的关爱、关心。

篇二:《发现生活中的美作文审题指导》

发现生活中的美

作文指导：

一、审题生活是指人或生物的各种活动，如：文化生活、政治生活、蟋蟀的生活等等。发现：发觉

二、根据生活表达“美“的含义发现生活之美作文.

2.仿说：

残疾人的捐款不正向我们呈现爱之美吗？

运动员脚受伤了，却依然坚持跳至终点，不正向我们展现了意志之美吗？

小草在石缝中顽强生长不正表现了生命之美吗？

„„发现生活之美作文.

3.我发现生活中的美是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”我发现„„发现生活之美作文.

4.生活中的美是亲人的笑靥，是温暖的问候，是耐心的辅导，是失败时的安慰„„

. 生活中的美是一首或欢快或悲愁的歌，„„

6. 你关注过柳絮飘飞的美吗?暮春，柳树有一树柔软如棉洁白如云的枝条，当起风的时候，枝条互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，天空中，到处飞舞

总之，生活中的美是我们说不完也讲不完的。但我们要做也应该做的是去观察生活中的美。在生活中懂得去欣赏美，用文字去表现美。

篇三:《发现生活之美发掘习作素材》

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发现生活之美发掘习作素材

作者：邱丽娟

来源：《新教师》201年第06期

要改变农村小学生习作素材匮乏这一现状，就应该“因地制宜”，充分开发和利用农村生活优势，引领学生从司空见惯的农村资源中发现美，在取材中酝酿美，在写作中表达美，享受习作的快乐。以下是笔者在开展“生活中挖掘习作素材的研究”小课题研究中的一些拙见。

一、融入自然风光，触摸乡村之美发现生活之美作文.

广阔的农村大地是大自然对乡村孩童无私的馈赠。乡村自然风光美无处不在：田野里，笑弯腰的稻谷、绿油油的烤烟;菜园里，白胖胖的冬瓜、红艳艳的辣椒;小河里，潺潺的流水、穿梭的小鱼;山坡上，各色的野花、疯长的野草;山林里，葱郁的树木、嶙峋的怪石……这些都是大自然赐予农村学生的习作素材，但学生对这些美往往熟视无睹。这就需要教师去引导学生发现美、寻找美。教学中，笔者让学生转换角色，以小记者的身份，每天观察一处景或物，带着“五官观察法”这个相机去捕捉自然美的画面，并做好记录。学生捕捉到并写下了充满灵性的美好：《荷锄归来喜洋洋》《小虫游历记》《暮归老牛心里独白》……一个学生在日记中写道：“今天吃过晚饭，我们整个小院像往常那样„倾巢而出‟，三个一群五个一伙去田里的机耕道散步。天边夕阳亲吻着西山，恋恋不舍地隐去。晚霞迫不及待地登上舞台，畅快淋漓地泼洒着鲜艳的红色，把天空这块巨大的幕布绘得如此绚丽。此时的霞光就像一位动画制作大师，在幕布上尽情地挥洒创作的灵感……”当学生投入大自然的怀抱时，才能开启智慧的双眼用心发现，拨动纤细的心弦用心感受乡村的诗情画意。

高矮错落的农舍、房前屋后的瓜架、鸡鸣狗吠的喧闹，构成了乡下人家一道迷人的风景;田间耕作的勤劳、妯娌相处的和睦、无拘无束的质朴，形成了乡下人家特有的精神风貌;婚丧嫁娶的热闹、祭祀祭祖的隆重、节日庆典的讲究，形成了乡下人家独具特色的风俗;客家线面、肉丸、芋仔饭等又是客家别具风格的菜肴。只有走进乡下人家，才能了解这些。因此要引导学生注意这些特点，细心观察，写出农家之美。

二、整合学科资源，构建课程之美

新课标要求教师树立“大课程”的教育观念，摒弃学科本位主义，注意学科之间的联系与渗透，强调学科之间的综合与联系。学生的大部分时间是在学校的学习中度过的，各科学习中的观察、思考、收获及学习过程中的见闻、感受，往往是学生和人交流时的主要话题，因此也应该成为学生作文中的重要素材。李白坚教授曾说过：“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。”如文题——《难忘的一课》，学生可以写一次科学实验的经过，可以写一次数学解题的过程，可以写一个体育动作的训练情景，可以写聆听一段音乐的美妙，可以写一次作画的亲身经历，可以写参加活动的收获和启示……

篇四:《品味生活之美作文》

发现生活之美

天空很美，因为有月亮和星星的陪伴；山坡很美，因为它有鲜花在幽幽绽放……让我们睁开明亮的双眼，与善于发现生活中的美吧！

春天，花坛里的桃树伸展出无数条枝丫，粉红色的桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝丫，争先恐后的让人们欣赏着自己的丰姿。你轻轻的拨开花丛，会发现一些小生命——树旁的小草，他们太弱小了，只能在那些群芳争艳的桃花下生长！

夏天，茂密的树叶挨挨挤挤，显得生机勃勃。花儿开的多美呀！红的似火，白的似雪，粉的似霞……有单瓣的，也有重瓣的，大小疏密有致。蜜蜂、蝴蝶在百花丛中飞来飞去，回味着无穷的乐趣。草儿真密呀，像一条多绒的绿色的巨大地毯！

秋天，几阵萧瑟的秋风过后，百分之九十的花都凋谢了，但这正是菊花怒放的时候。菊花婀娜多姿，有红色、白色、黄色的。那儿有一种叫“绿云”的，多美呀！花瓣儿一条条打着卷儿垂下，像少女美丽的卷发。一阵微风吹过，很像一个少女在婆娑起舞。

冬天，白雪覆盖大地，但还有几株不畏严寒的腊梅，仍精神抖擞的站立在严寒之中，为人们送来阵阵幽芳。

身边的四季景色是如此美丽，人生的四季也不缺乏色彩——

瞧，偎依在母亲怀里的婴儿那天真无邪的大眼睛；小学生在放学路上的一张张灿烂笑脸；寒窗苦读的中学生们奋力攀登的脚步；爸爸妈妈为了生活，为了完成孩子的学业忙碌操劳的背影；夕阳下互相搀扶的老人会心的微笑……这是人间四季中的一件件感人的故事，是富有美丽的人生。

生活中处处充满美，只要我们留心观察，细心体会，你就会发现——美就在我们身旁。

篇五:《作文《发现美》》发现生活之美作文.

罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。

雾气蒙蒙的早晨是美的；日落的夕阳是美的：夏夜的池塘是美的；浓浓的母爱更是美的。爱是无处不在，但大家却视而不见，而我却发现了它，因为我有一双智慧的眼睛。

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