读书的目的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：只要学不死，就往死里学。本文为你选取作文读书的目的作文四篇，希望能帮到你。

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读书的目的作文

在日常糊口或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是认识吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心顿的读书的目的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

读书的目的作文1

书，是人类提高的门路；书是全世界最好的营养品；书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。可读书毕竟为谁读呢？

读书是为了自己将来的夸姣幸福。孔子读书时，“韦编三绝”，他读书时竟痴迷到了如斯程度；古人读书时：“头悬梁，锥刺股”、“凿壁偷光”；古人说：“书非借，不能读。”有人不能读书，可他还要千方百计的读，有的甚至去偷书看……古人为了读书竟到了如斯疯狂的境界。现在的糊口前提好了，有好老师、好书籍、好的读书环境。但是竟有人不肯博览群书，这是为什么？必需明确读书的目的，这样才能汲取到更多的知识，获得更多的乐趣。在读书的过程中，司马迁的忍辱负重；《简爱》的自爱、自尊，使我心中产生了影响，懂得了道理，明白了奥秘。

读书得趣，学海畅情，读书自有读书人的境界。古代读书人可以一日不食，不可一日无书。如今，时代发生了变化，电视、电脑逐渐问世了，快餐文化围绕着我们，我们必需抹去这层诱人的浮沫，看到蔚蓝而深沉的书籍的大海。

我们爱读书，手握书卷，心里总揣着一份新颖与激动。由于我们深知，这里有一个竹苞松茂的世界在等待着我们；这里有一个幽默风趣的教授教养楼在等待着我们。书页深处，一定住着一群小精灵，等待着我们去探访，去探望。当我与他们联袂徜徉在这片文字的海洋中，我懂得了许多许多。面对挫折需要乐观与坚强，人生必需拥有一份平静与坚韧。

让我们爱上读书吧。爱上读书，并非一时的冲动，爱上读书并非想与人高谈阔论，爱上读书，是由于这是上天的恩赐……读书为了自己，为自己的父母能享福，为家人，为祖国变得更加繁荣昌盛，爱上读书吧！

读书的目的作文2

老师发下了一张“读百年校，圆书童梦”征文流动的通知单，看完通知单后，我的脑子里泛起了一个问题：“我为什么要读书？我读书的目的是什么？”带着这个问题我开始了我的探索之旅。我上网搜索到了有百年历史的同济大学的网页，了解了“同济”的译文。同济的意思是在统一条船上，互相团结，同心合力，战胜难题。爸爸还跟我讲起了同济大学的历史：“从前在日本侵略我们中国时，有一批优秀的年青人上同济大学，由于同济的校训是同舟共济。他们知道要团结起来，建造祖国，建造家乡。他们的祖辈世世代代栖身在这里，在这里勤劳了一辈子。现在日本人来了，我们怎么能让他们破坏我们锦绣的家园呢？”

爸爸说到这里，我迷惑不解地问：“那我们为什么要读书呢？”我以前一直以为是家长逼着我读书的，可是为什么那些大学生？“由于他们学习有动力，而我们逼你是由于我们想让你有一个夸姣的未来”“那我读书的目的是什么？”“由于是要建造我们的祖国和家乡。”“哦，我有一点明白了，我为什么要读书。”我挠了挠头皮问：“是不是我读好了书，在建造了家乡，祖国的同时，我也有了很好的未来，是这样吗？”“对！”梁启超先生说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。读书，是一杯可口的饮料，能让我尝到知识的甘甜；读书，是一把钥匙，能为我打开了知识的大门；读书，是一股巨大的风，能使我扬起理想的风帆。

读书的目的作文3

这句话恰是清晰的告诉我们为什么要读书。在阅读的世界里，他的别称是“书香世界”，为何是书香，为何是香此字？因书香会扩披发，书香会蔓延，书香会熏陶你的心。它让我们的心变的有气力、变得有宁静、变得清澈。古人说：“三日不读书，言语无味”就因他会改变我们的心，当你抛却它，你的心就开始变的混浊。我们不可能永远记得这些国学常识、英文文法、历史朝代，但我们总会剩下一些贵重的东西，是智能、是气质、是你只会增不会减的知识。书香是无形的，我该如何去确定？没错，你不能确定，但你可以选择相信。所以当你心中浮现良多疑问，只要你确信你现在走的路是准确，不要怀疑，尽情洒下无穷的汗水吧！所以你疑问的正解是：去相信你自己，去相信你所选择的，去相信你的未来！

读书的目的作文4

现在算这些数学以后会用到吗？读那么多书对我日后有匡助吗？努力读书到底是为了什么？许多人在学习过程中不免都会在心中浮出诸如斯类的疑问，那正解到底是什么？

如果你是一位商人，你用的.数学毫不超过加、减、乘、除；如果你是一位普通的上班族，你毫不会要讲演绝句跟律诗的差别；如果你是一位家管，你毫不会再做家事的时候边背单字。

那么多的毫不会，那么为什么我们现在要读的那么艰辛难熬？“我们在意的是你离开学生生活生计的时候你还剩下什么！”这句话恰是清晰的告诉我们为什么要读书。在阅读的世界里，他的别称是“书香世界”，为何是书香，为何是香此字？因书香会扩披发，书香会蔓延，书香会薰陶你的心。它让我们的心变的有气力、变得有宁静、变得清澈。古人说：“三日不读书，言语无味”就因他会改变我们的心，当你抛却它，你的心就开始变的混浊。我们不可能永远记得这些国学常识、英文文法、历史朝代，但我们总会剩下一些贵重的东西，是聪明、是气质、是你只会增不会减的知识。

书香是无形的，我该如何去确定？没错，你不能确定，但你可以选择相信。所以当你心中浮现良多疑问，只要你确信你现在走的路是准确，不要怀疑，尽情洒下无穷的汗水吧！所以你疑问的正解是：去相信你自己，去相信你所选择的，去相信你的未来！

读书的目的作文

“书是人类提高的门路”、“书籍就是气力”、“糊口里没有书籍,就似乎没有阳光；聪明里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗?现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务,有谁把读书当成快乐的事呢?

我从很小的时候起,就开始听爸爸妈妈讲故事,那时侯只是觉得书里面的内收留很好玩,很可笑,根本没有在意,但从那时起,我就喜欢上了书,由于从中能知道许多事情.上了小学,就开始学着自己读书,一、二年级时,有许多字还不熟悉,便标着拼音一个个地看,只是粗略地看一遍,完全没有留意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公不同凡响的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐.跟着春秋的增长,我发现读书也是一件快乐的事情,我不再粗略的看一遍,而是一个个字细心的品味,理解更深层的含义.

因为我喜欢上了读书,因此我的书已经超过上百本了,里面既有文学名著,也有故事小说,还有期刊杂志,这些都匡助着我的学习,丰硕着我的知识,告诉了我一些道理,让我如何面对糊口、学习、挫折,鼓励我坚强的面对难题、战胜难题.书不仅能够从中学到新的知识,还能从中学到新的常识,学会生存.

读书的目的作文6

“书是人类提高的门路”、“书籍就是气力”、“糊口里没有书籍，就似乎没有阳光；聪明里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀”这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务，有谁把读书当成快乐的事呢？

我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里面的内收留很好玩，很可笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，由于从中能知道许多事情。上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不熟悉，便标着拼音一个个地看，只是粗略地看一遍，完全没有留意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公不同凡响的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐。跟着春秋的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一遍，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。

因为我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都匡助着我的学习，丰硕着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对糊口、学习、挫折，鼓励我坚强的面对难题、战胜难题。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。

读书的目的作文7

如果你是一位商人，你用的数学毫不超过加、减、乘、除；如果你是一位普通的上班族，你毫不会要讲演绝句跟律诗的差别；如果你是一位家管，你毫不会再做家事的时候边背单字。

那么多的毫不会，那么为什么我们现在要读的那么艰辛难熬？“我们在意的是你离开学生生活生计的时候你还剩下什么！”这句话恰是清晰的告诉我们为什么要读书。在阅读的世界里，他的别称是“书香世界”，为何是书香，为何是香此字？因书香会扩披发，书香会蔓延，书香会熏陶你的心。它让我们的心变的有气力、变得有宁静、变得清澈。古人说：“三日不读书，言语无味”就因他会改变我们的心，当你抛却它，你的心就开始变的混浊。我们不可能永远记得这些国学常识、英文文法、历史朝代，但我们总会剩下一些贵重的东西，是智能、是气质、是你只会增不会减的知识。

读书的目的作文

现在算这些数学以后会用到吗？读那么多书对我日后有匡助吗？努力读书到底是为了什么？许多人在学习过程中不免都会在心中浮出诸如斯类的疑问，那正解到底是什么？如果你是一位商人，你用的数学毫不超过加、减、乘、除；如果你是一位普通的上班族，你毫不会要讲演绝句跟律诗的差别；如果你是一位家管，你毫不会再做家事的时候边背单字。那么多的毫不会，那么为什么我们现在要读的那么艰辛难熬？“我们在意的是你离开学生生活生计的时候你还剩下什么！”这句话恰是清晰的告诉我们为什么要读书。在阅读的世界里，他的别称是“书香世界”，为何是书香，为何是香此字？因书香会扩披发，书香会蔓延，书香会熏陶你的心。它让我们的心变的有气力、变得有宁静、变得清澈。古人说：“三日不读书，言语无味”就因他会改变我们的心，当你抛却它，你的心就开始变的混浊。我们不可能永远记得这些国学常识、英文文法、历史朝代，但我们总会剩下一些贵重的东西，是智能、是气质、是你只会增不会减的知识。书香是无形的，我该如何去确定？没错，你不能确定，但你可以选择相信。所以当你心中浮现良多疑问，只要你确信你现在走的路是准确，不要怀疑，尽情洒下无穷的汗水吧！所以你疑问的正解是：去相信你自己，去相信你所选择的，去相信你的未来！

读书的目的作文9

世界万物都有衰退之时，在又爬上了下一阶之后，便会烙下印痕，并跟着天然的变化，随风而去。

每个生命诞生的那一刻，也许并不怎么受人瞩目，却都是唯一无二的存在。

成长，是无限无尽的，身理上的、心理上的，错过的时间、牢牢掌握住的时间，从我们被赋予了生命，直到我们失去了身躯后，我们仍是在成长，并且循环于这个世界，就像一圈圈的年轮环绕着；为前世犯下的错误赎罪，在今世活出更好的自我。

额眉间的皱纹，一条条都显示着我们正急遽的朽迈；手上因粗重工作而天生的薄茧，看似不会造成多大的伤害，却往往在最重要的时候背叛，由于摩擦而忽然产生的痛苦悲伤，让人感到不适；丝丝白发，诉说着脑力激荡过度后的结果，洁白的白发，飘荡在空气中，好像不觉得自己以无言的方式说出了内心之话语，我们在这个世代里糊口着，就算面收留已经老去，就算身躯徐徐的不便，只要保有一颗赤子之心，就不怕岁月的摧残。

有什么东西是永远陪伴着我们的吗？从一开始诞生在这世上，直到死去，那也只是一生的时间，但是永远呢？是这辈子、下辈子、下下辈子，甚至是更久远的以后，都会陪在我们的身边的，我想只有我们自己而已吧，树木会老去，花朵会凋谢，而人会死去，没有人能在我们身边待到永远，我们只能珍惜身边的人、事、物，然后寻找那可能会陪伴我们一辈子的潘朵拉。

友情、爱情、亲情，每一份爱对我来说都是不可或缺的，我但愿这每一份爱都能陪着我到永远，但是我知道这只是奢望，根本就不会有永远，但我仍旧怀抱着但愿。

读书的目的作文10

读书不是为了考试，本来考试是一件准确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少?多深?分数只是反映了我们对学过知识的把握程度，不能是评价一个老师教授教养，或者是评价一个学生智慧、当真的尺度。

有的人适合学书本知识，分数可能就高，有的人是体育型的人才，对书本的理论知识就是不感爱好，考试分数低不能说明他们笨或是差生，由于人与人之间是有区别的，现在到处都在比分数，以为分数高的就是好学生，做错标题问题就是差生要受罚，这是不公正的，接受教育读书主要是引导孩子们知道文化知识，做一个文明的人，为以后的成长打点基础，造作业和考试是提醒我们记住一些知识，不是为了做排名或惩罚用的。

校内的书本知识是多少年多少代人的心血编写而成的，当然是好东西，但她只是考虑了大部门人可能应该看的书和知识，我们要想进步自己的能力，还要看一些自己喜欢的书，只有安心的去读书，不是为了考试和分数，这时候才能慢慢理解文章的真正含义，才能体会知识的气力。

我没上我作文补习班，但我坚持看一些其他写小学生的作文，我不一定把课本背的滚瓜烂熟，但我能从良多文章中讲解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸觉得进步前辈的教育方式应该是师生交流，而不是教师讲学生做，谜底也不是一个只要有道理就是准确的)，所以我没事时我就看课外书，任何种类的，有时候我都看到孔子和庄子等书了，尽管不懂，但里面的话很好听很有意思。

坚持读书，我们就会找到真正的自己，不要做考试分数的小跟班.。

因为读书快乐

因为读书快乐潍坊小荷写作培训中心学员于佳琦尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！同学们，今天我为大家演讲的题目是：“我们为什么而读书”，首先，请同学们认真想一想，你为什么而读书？

依我的理解，同学们读书的目的不外乎下面四种：

一是为读书而读书，没有明显的目的。

二是为了考上一所好大学。

三是为了古人所说的“修身养性”。

四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。

在四种人中，第一种人是最可怜的，因为他（她）没有理想，没有奋斗目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的”，没有理想的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了。做一天和尚撞一天钟，得过且过，你想这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生理想，这是最可怕的。

我们要坚信：明天的失败都是由于今天不努力。

我们要坚信：今天的努力明天一天会有大收成。

第二种人目标明确，父母花了大价钱把我送进一中，就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好，挺现实的，古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”应该是这类人的追求目标，作为短期奋斗目标，应该无可厚非。

第三种人读书是为了“修身养性”。

培根说过：历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。

高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也就愈接近完美。

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。

我国的儒家曾把人生奋斗的目标定为三个层面七个字“修身、齐家、平天下”，所谓修身就是陶冶个人的品质，做社会的一个优秀分子，“齐家”就是说管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是说如果你能“修好身、齐好家”的话，那么就把你的才华用来治理社会，为社会作贡献。“修身”是儒家人为自己定的最基本的人生标准。

这种境界也是相当不错的。只是我们的同学可能还未想到这一层面。相反，很多中老年人读书的目的倒是为了修身养性。

第四种人：为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。

有一首歌这样唱道“1976年，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈……”小平同志用他那睿智的手为我国描绘了一幅社会主义建设的新蓝图。经小平时代、江泽民时代，我国的社会主义建设已取得了举世瞩目的成绩，中国的综合国力和国际地位得到了明显的提高。可是，我们要看到，我们国家底子薄，我国目前还处在社会主义初级阶段，我国的经济实力还只是美国的1/20，日本的1/3，我们要看到，美国人还敢用导弹打我国的大使馆。民族的振兴，国家的富强，还是一个非常艰巨的事业。

同学们：我们中华民族的发展在历史上曾有两次是处于世界先进水平，一次是大唐贞观之治，一次是清代乾隆王朝，但是现在我们落后了，而落后是要挨打、受气的。同学们，请把以下三个为什么放在一起思考，看你们能得出什么结论：为什么我国的领导人一再说“稳定压倒一切”，“发展是硬道理”？为什么我国的对外政策一直采取“和为贵”的方针？这次美伊战争，为什么中国也只是嘴上说一说而已?江泽民同志在清华和北大的校庆发言稿，两次都提到了“要实现中华民族的伟大复兴”？结论只有一个，我国执行的是“韬光养晦”的政策，积蓄力量，以待来日中华民族的伟大复兴。

怎么去复兴我们的民族呢？在这个伟大事业中学生应怎样做呢？现在同学们已进入科技信息时代，国家与国家实力的竞争，实际上就是科技实力的竞争，而科技之争实际上就是民族之间青年学子比学习的竞争。布什打败萨达姆不是“正义”打败“邪恶”,而是“高科技”打败“低科技”，“先进生产力”打败“落后生产力”。事实证明，知识就是力量。在今天这个，能在不到1秒钟的时间里将《大不列颠百科全书》二十九卷全部内容从地球的一端传到另一端的信息时代，一个发育的大脑，一份学习的热情以及把知识融合到工作中去的能力是通向未来知识时代的关键。

亲爱的同学们，约一个世纪以前，有一位单瘦的学生在回答老师为什么而读书的时候，充满自信地说出了“为中华之崛起而读书”的誓言，并用毕生的心智实现了他的诺言，赢得了全中国乃至世界人民的敬重，他就是我们敬爱的周恩来总理。

亲爱的同学，如果你热爱你的祖国的话，那么，认真读书吧！书籍是全人类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐，你的祖国母亲正等着你去为她增加力量。

亲爱的同学，如果你热爱生命的话，那么，认真读书吧！因为个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相联的时候，生命之花才能开得灿烂。

让我们心中永远记住这句话：为中华民族的伟大复兴而读书！

读《为你自己读书》有感

我利用暑假读了一本老师推荐的书，名字叫《为你自己读书》。

我是为谁读书？我想我是为我自己的前途而读书，因为如果现在不好好的读书将来没有好的工作，没有好工作的话，我该怎么回报祖国呢？而有的同学却是为了家人或老师，这让我想起了周总理说过：“为中华之崛起而读书。”如果一个人在青少年时期不明白读书的目的，不知道读书的方向，他就难以给未来的人生定位。有些同学是为了父母而读书，殊不知我们读书的目的是成就处自己的人生。只有这样，我们才真正对得起父母的养育之恩，才是对父母的最好的报答。有些同学是为老师而读书，他们读书的目的是为了得到老师、学校的赞扬和同学们的羡慕，殊不知，一个真正懂得读书的学生，应该在提高自己学习成绩的同时也增强自己的素质，对自己的未来负责任。

读书能够使自己获得人生的各种机会。在读书阶段，重要的是掌握好那些基础的知识、基本的方法和技巧以及运用各种知识的能力。但这些的前提就是明确自己的学习目的。《为你自己读书》是本好书它使我受益匪浅，希望你们有时间读一读，相信对你一定有帮助。

陈瑶瑶

四（6）班

生本教育读书笔记

生本教育是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。下面是小编我为您准备的生本教育读书笔记，欢迎参考，希望能对您有所帮助。

生本教育读书笔记一

老师创设一种情境，让学生想学，乐学。既然可以先学，那还要”教“做什么？先学后教，是不是意味着不要教呢？这里实际上涉及了我们所说的”学“，不是那种漫无目的的学，也不是没有教师指导的学，整个学是在学校教育的框架下进行的，是有着鲜明的学校教育认识目的的。这就是我们所说的教。

在这里，教师起了什么作用呢？一是教师确定了内容和进度，这个内容和进度是在教师对人的培养的整个考虑下提出来的。二是给出了对学的恰当的而不过分的指导。学生这个时候的”学“，是有教师指导背景的学，但谁也不能否认，课堂这一段的基本过程仍然是”学“。三是教师在其中贯彻了一个原则：只要有可能让学生自己学，我们就不教，表面上学生不能自己学，我们也要创造条件，转变方式，让学生能自己学。这样，先学后教就不仅是一种时间顺序，更表明了学为根本的地位。先学后教带来的一个效益就是可以”以学定教“。”教“不仅是由知识本身的性质决定的，同时也是由学生的学习决定的。在学生学习的同时，教师可以清楚地、冷静地看到学生学习的情况，并作出教的内容方法的选择。这同时也就教得更精粹、更切中学生的需要了。在生本教育的课堂中，几乎天天有讨论，堂堂有讨论，人人进行讨论，只要是学习需要的，没有什么不可以讨论的。一般来说，学习者必须对自己提出问题，自己解决问题。

韩愈说：弟子不必不如师，师不必贤欲弟子。在生本课堂的讨论中，教师会遇到学生提出的许许多多的问题，可能会经常面临难以回答的情况。这是十分正常的现象。学生能诘难老师，能提出别开生面的问题，乃是我们教学的成功。

作为一名年轻教师来说，从教多年来，我地认识到，要想作做一个真正优秀的教师，那么你教的学生取得了让你满意的成绩，这并不重要，重要的是你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无比快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。郭思乐的《教育走向生本》这本书告诉了我们许多让我们困惑的问题。作为教师，我们应该怎样想教师的观念、教育态度、教育境界，如果能很好的思考这些问题，那么再教育方面也就会产生不同的教育效果。

虽然平时对教育工作也能够认真对待，也能够关心自己的学生，爱护他们。但是在心底申春我还是把教育当作一种职业，虽然感觉是比一般的职业高尚，或许也是一种生存的方式来做，因而，即使我再努力，也只能算是一个熟练的从业者。我并没有深入到真正的教育境界之中去，因此我也不能够体会到教育教学带给我的快乐，不能感受带给学生在学习中的快乐。

回想我自己的课堂又是怎样呢？教师在上面讲学生在下面有的听有的不听，让学生讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。这种状况是如何造成的呢？原因很简单，就是课堂上老师做的太多，将知识讲解的太细，给学生发言的机会太少，久而久之学生便懒得想了，也懒得思考问题，认为学习是被迫的，是为家长学、为老师学，没有了学习的动力，自然课堂效率低。

我想再今后的教育教学中，首先要唤起学生学习的学习兴趣，让学生体会到成功的喜悦。要想做到这点，教师要在课堂上善于运用表扬的语言，让学生体验被赏识的感觉。我们教师必须明白自己的任务，不是自己教，而是让学生自主学习。那么这就要求教师在备课时要充分的研究教材，挖掘教材，研究自己的学生，创设情境，打造让学生能够真正能走得进去得课堂。

今天教育的核心问题就是教学问题，而教学问题就在于课堂教学，我们都知道课堂是主阵地，课堂教学改革一浪高于一浪，为什么？因为课堂问题带来了厌学等为特征的德育问题。以高耗竞争为特征的教学变质问题，以追逐分数特征的素质教育缺失问题。各级教育部门关于教育的政策是超前的，符合时代的要求。但是学校、教师对教学成果的短期行为严重，急功近利，造成学生创造力的丧失和学习本能的漠视，而这一现象又往往与社会家长的现实主义要求、评论有关。这又使部分学校、教师有理念、认识也到位，但又不十分大胆放手实践，担心情绪占领了上峰。所以落实就严重打折。

教无定法的再次理解，教无定法、因材施教，生本教育无固定模式，其倡导的是理念、思想，全面将教学活动变成依靠学生，把教学活动转化为学生最喜欢的活动，遵循先感受后认识的规律去实验，如在语文方面：大阅读、小认识，在研究中熟练。在英语方面：大表现、小认识，在实践中掌握没有固定的教学模式，因生因师而宜，扬长远胜于避短，不要模式而模式，顺应生命自然教育，遵循人的认知规律，学习是不竭的源泉和动力，感悟的是一种精神而不是形，正如郭教授所讲，绍兴街头一个面包店打出的两句广告语引人深思：”一直有人模仿，至今未能超越。“我们不能闭门造车，夜郎自大，但也不能盲从，我们绿色课堂的建设思路是正确的，有一定的成效，但缺乏坚持和随时的总结提升和矫正，教学我们要明白最终是学生读书而不是教师，这也就决定了学生为主体。我们要进一步研究如何使学生主体地位得到保证。

培养学生自主学习，需要教师的精心培护，真正做到课前的思上下功夫，切实打破拿来主义，修修改改着用的思想，结合自身的实际（教师自身因素，学校机制、学生、班额、社会等），用心去研究每一节课，我们教师的理念、综合素质以及教育教学基本功等均有很大的优势。尤其近几年来在各级教研部门的培训指导下，应该说在课堂教学方面有很大的发展，但是比较而言，我们的常态课随意性较大，有理念但是课堂体现的不够，教师浮躁，不耐心，语言烦琐，不精炼。关键在于如何将我们好的课堂教学能常态化，这需要毅力和意识。

我们说教师是”学校中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育，把受教育者培养成为一定社会需要的人才的专业人员。“随着社会的发展，人们对教师的期望和要求在不断地发生着变化，从”传道、授业、解惑“到”春蚕“、”蜡烛“、”园丁“，可以说，传统教育理念下，人们更多看中教师对知识的传授，教师是知识的代言人。萧伯纳说过：”我不是你的教师，只是你的一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们共同的前方。“他认为生本教育中，教师就是与学生并肩前行的合作伙伴，在求知的道路上共同前进、共同成长。但是，在推行新课改的今天，人们对教师的期望更加多元：教师的角色现在已经越来越成为一位顾问，一位交换意义的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人，教师更似一位放筝人，我们必须要认真分析学情，可以把风筝的线放出去让学生在知识的广袤天空中翱翔，也可以将线收回来，让学生愉悦旅行后安全着陆。生本教育的提出，要求教师要进一步转换观念，提升素质，适应教育发展的新要求。我们职业教育要求教师要成为教育行动研究的实践者、教师合作的参与者、课程资源的开发者与体系化课程的整合者、学生自主学习的组织者。教师也要为这个终极目标而不懈努力奋斗。

生本教育读书笔记二

刚接触生本教育来自同学说他们那里正在进行教育改革，问我们这边有没有开始。怀孕加上生产几个月，没有接触教育教学让我发现，教育在我不经意的时候又发生了翻天覆地的变化。同学在说他们那里开始实施教师一节课只说10分钟，说他们在实施以学生为本要把课堂的时间交还给学生，我们还在讨论这个可行性。这时学校领导引进了“生本教育”，让我们认真学习生本教育的理念，当我捧上《人民教育》静下心来认真读的时候我才开始理解同学所说的到底是一个什么样的教育改革。静下心来认真读，说真的读一遍我还真的对这些理论有些理解不过来，只能再次细细品读。当我读了生本教育的案例的时候我才真正惊叹，原来这就是“生本教育”这里的老师才是在真正的“教书育人”这里学生的学习才是真正的亲身经历探究的过程啊！

通过学习郭思乐的生本教育，我了解到“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。“生本教育”要求教师放弃讲解，而抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论。以往我们的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭，学生在下面似听非听。让学生讲解吧，还扭捏不大方，声音小的只有自己才听得到。随着学生年龄的增长，他们在课堂上主动举手发言的热情越来越低。这种状况是如何造成的呢？原因很简单，就是以前我们的教师在课堂将知识讲解的太多太细，给学生发言的机会太少，久而久之使学生思维懒惰，懒得思考问题，认为学习是被迫的，是为家长学、为老师学，没有了学习的动力，自然课堂效率低。

两年前我杜郎口中学的影响下也实施了课堂教学改革，课堂上由一名同学展示完成后，其余有不同观点的同学会抢着讲解，无需教师点名指派，课堂上常常会出现同学争论问题的情景。但这时候我们经常会为课堂的组织纪律而忧心了。做事情应该从小做起，良好的行为习惯也要从小养成，由于改革的时候孩子们已经高年级了，要想让他们改变上课的学习方式，不是一朝一夕能办得到的，所以教改革上困难重重。

在我的科学课堂上，也曾多次出现这样的情况。虽然课前我精心准备了大量教辅用具（比如图片，实物模型等），课上还亲自带领学生动手做实验，可我发现，课堂气氛是活跃了，但学生的注意力不是放在新授知识上，而是被各种教辅用具吸引了，他们忽略了学习知识。热闹的一节课上完后，真正掌握新授知识的学生寥寥无几。通过学习，我了解到郭思乐教授的“新错误观”——“评研”的理论基础。他说：“儿童获得的东西，有许多是在他们自己的探索之下获得的。这种探索需要一个过程，当然也会犯不少错误。发现错误，改正错误，就激发了思考。正是在克服错误的过程中，儿童获得了真知。”他提到“传统上，我们总要求学生的认识‘一次性完成’，这并不符合他们的认知规律。‘生本’的学生，我们给他这样的机会，使他们的认识，可以通过多次或长期地反复式提高来完。我们给学生足够的时间，让他们逐步地去感悟。

生本教育读书笔记三

最近，刘校长向我们荐读了《生本教育》，我们在平台上学习了好多教育教学理论及心理学等知识，不但拓展了我的视野，而且更有意义的是使我再次认识到：上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。要善于引导学生自己去学，真正成为课堂的主人。而其中的生本教育使我受益匪浅，茅塞顿开。

作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。

我们教师，要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在您的脸上！我们要善待学生，尊重生命。要善于引导，能理解、宽容。我觉得在一天上班的时间内，能很好地完成教学任务，快乐度过这一天就觉得是很有效的一天！

《生本教育》从根本上改变了我的教学思想及方法，让我感受到教育是一种享受，是一种创造。今后我们将生本教育深入开展下去，真正把学习的自主权还给学生，努力构建积极、欢乐、自主的课堂。同时，自己也要学着做一个魅力老师，从而让我们的课堂更加有精彩！