谈读书的意义作文

Posted 2023-04-26

篇首语：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。本文为你选取作文谈读书的意义作文四篇，希望能帮到你。

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谈读书的意义作文

在日常糊口或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家顿的谈读书的意义作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

假如人生泛起了分叉路口：一边是千娇百态的花朵交织而成，布满了鸟语花香与舒服，一边是荆棘卧于脚边，讳饰着前方没有尽头，那么，我会选择后者，曾经有句话这么说的.吧“宝剑锋由磨砺出，梅花香自苦寒来”只有走过险恶的高峻的山路，才能爬到世界的高峰。

初二寒假，我正面临着该选择参加补习班的课程，抑或留在家中自修，补习班拥有良好的师资，更有个大版本的精选试题，再加上若有不懂的标题问题就可立刻获得解答，这样的便捷之利非常吸引我，但家人却又挽劝，若安排一到六的课程恐怕会吃不消，从六点半到十点半，好像占用太多时间，根本没有喘息的空间，为此，我与父母商量许久…

身边朋友都觉得，为什么我要给自己那么大的压力呢？成绩是高是低，并不能决定一个人将来的成就，只要尽最大的努力在读书这件事上就好，没有必要将所有时间付诸于此，但，我想现今能证实自己能力的方法只有读书，而且不能否认的是，读书是成功最快的方法，我不想总站在别人的脚下，不想总称赞某人的优秀，我想让这个社会因自己而有一丝丝的改变，想要父母因我的成就而感到一丝丝的骄傲。有时候会想，别人做得到的事情为什么我不行呢？假如朋友们都不停的在提高，只有我独安闲原地打转徘徊，那该怎么办？由于不想这样的事情发生，我时刻提醒着自己不要松懈，要坚持不停地往前走，没有到终点的那天，这场竞赛永远不会有结束。就算就在妈妈百般挽劝下，我依然选择进入了补习班的紧密课程，即使辛劳，却没有后悔。

着名片子有段台词：人生有良多事情本来就是徒劳无功的。尽管付出了良多时间苦读，成绩却没有到达顶尖，但我从没有对自己的选择有一丝一毫的质疑，只因有位老师对我说了一句话：不经一番寒透骨，焉得梅花扑鼻香。

谈读书

小学已经过了四年，我已经读了不少的书。我认为读书重在理解而不是在字字句句上过分地深究，就像五柳先生所说的“不求甚解”。

高尔基说：“书，是人类进步的阶梯，一语道出了书的深刻内涵”法国哲学家巴罗深有体会地说：“一个爱读书的人，他必定不会缺少一个忠实的朋友，一个良好的导师，一个可爱的伴侣，一个幽婉的安慰者”，这全部道出了读书的真谛。

首先，读书不是平时泛泛地朗读，而是阅读。通过读，分析材料要表达的中心，揭示的道理；通过读，找出材料中最能诱发感慨的方面，及感点；通过读，体会作者要表达的思想感情，尽量使自己的感情与作品产生共鸣，这就是所谓的理解。

并不是光读书就能理解，而是要真正做到以上几点。有些书，我们对它不感兴趣，也是不能体会到它的真谛。所以，我们读书时要全身心的投入道书里，找到乐趣，这才能达到读书最好的效果。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书的好处是众所周知的，可是那是针对好书来说的，可是我们的生活中并不是只有好书的，选什么书也是一个重要的环节，正所谓我们不仅要好读书，也要读好书。读书要与生活相结合，落实到生活中去，不能光纸上谈兵，这也是读书的必要条件。

这些就是我积累的读书心得，希望我在将来的读书生涯中有所帮助，让我们在知识的海洋里尽情遨游！

《古人谈读书》说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《古人谈读书》说课稿，欢迎阅读与收藏。

一、说教材

这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，作者通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。

二、说目标

根据对课文的理解和课文的特点，我制定了以下教学目标：

1.会认“耻、矣”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

三、说教学重、难点

根据教学目标和本课的教学内容，我把重点确定为：理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。把难点确定为体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

四、说教法和学法

1.选择教法，形成思路

为了能让学生用最快的`速度理解课文，把握课文的思想，我围绕三维目标，引导学生用自主学习、合作探究的方式，借助课件展示等方法，对这篇课文进行了深入的剖析。

2.学法指导，形成能力

我引导学生通过自主学习的方式，用读的方式促进学生对课文深入理解，让学生成为学习真正的主人，提高学生的能力。

五、说教学过程。

1.为了激发学生的兴趣，在导入的环节，我采用了游戏对名言的方式，这样能激发学生的积极性，激起他们学习的欲望。

2.对于课文的理解，我首先带领学生学习第一部分，教给学生方法，让他们在自读、同桌交流的基础上解决重点词句，从而把握课文内容；然后根据总结的学习方法小组合作学习二、三部分，教师只做引导和点拨，通过解决重点词句，从而达到对课文的理解，明白作者写作意图。

3.为了开阔学生的眼界，我还设置了拓展延伸的环节，引导学生搜集课外的有关读书的名言，以扩大学生的积累。

4.板书设计：

一、谦虚—求实--勤奋

二、心到--眼到--口到

三、有志--有识--有恒

板书设计我采用结构图的形式。根据三篇文章各自的主要内容，我用结构图的形式展现出来，让学生一目了然。

六、教学效果预设。

这三篇文章都是和读书有关的，对于学生们来说不难理解。因此，在教学过程中，我主动放手，引导学生根据注释来把握课文内容，同时，我还通过布置作业的方式，让学生深入把握课文内容，谈自己的收获或体会。教学取得了良好的效果。

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关于谈读书作文选登

关于谈读书作文选登1

高尔基曾经说过：“书籍是人类提高的门路”。我从小到大，书就像我形影不离的伙伴，伴我成长。

书老是从我们年幼时，便开始使我们小小的世界，变得丰硕多彩，小学时，我阅读了各色的名着，好比是《三国演义》、《水浒传》《西纪行》等等。书中的人物都给我留下了刻骨铭心的印象。谋略不凡的诸葛亮，浊世奸雄曹操，神通泛博的孙悟空，英勇孝敬的武松等。读书丰硕了我的课余糊口。

现在我已经上了七年级。在老师的引导下，我读书的爱好更加浓厚了。我的书有良多良多，在家里，我的书有满满一书厨，桌子上，床上，沙发上，到处都放着我的书。我对书爱不释手，只要一有空，我都会读书。我还常常到书店里看书，买书，有时在书店里一待就是几个小时。

以前，我读书老是一扫而过。囫囵吞枣。只是看看画面的内收留，而现在，我读完以后，还会留意故事中的人物都有什么特点，什么性格?我还会在心里默默的评价他们的好与坏等等。

我时时刻刻都离不开书，书可以说是我生命中的一部门，书可以让我大开眼界，不做目光短浅的井低蛙，书可以让我天天快快乐乐的。做一只快乐的百灵鸟，书可以让我一往无前，做一只勇敢的千里马......

我天天都去找书看，让书打开它那锦绣的世界，带我去畅游世界的每一个角落，书就象一艘划子载着我从出发点慢悠悠的划向终点，书就象一架飞机，载着我从狭窄的地方飞到浩瀚无际的天空，书就象我的影子，不管我走到哪，书就跟到哪。

我刚开始写作文时，写的一点儿也不好，语言不通顺，词语不恰当，只要听到“作文”两个字的时候我就象老鼠见了猫样的害怕。可就在不知道怎么办的时候，是你，书，泛起在我的眼前，书，你就象一位老师有耐心的一句句教会了我怎样才能让自己的作文丰硕多彩，从此以后我再也不怕写作文了。

读书是积累，知识的大小要靠日积月累才形成。年华如水，一去不复返，怎样才能不让它白白流逝呢?靠的只是自己抓，捉住了知识，捉住了今天，你就抓获了未来。

书，是知识的源泉，是人类提高的门路。要跟上时代发展的步伐，就必需不中断读书，不中断充实自己。

书，是我的良师益友。读书是我快乐，读书让我提高，读书伴我成长!

关于谈读书作文选登2

”多读书，读好书，好读书。”这几乎都成为了现在我们这些学生的口号。天天早晨我们总会早早地赶到学校，直到下战书放学后才离开。在我们的糊口中，良多都是除了学习外的事其他事一概不管。

实在我以前也是怀着这样的设法主意去学习的，可请问，这样的学习有意义吗?岂非作为21世纪的主人，未来祖国建设的继续人。我们的糊口就应该两耳不闻窗外事，同心专心只读圣贤书吗?我想谜底一定是否定的。请看看历史，在我国历史上，明清两代就是由于“闭关锁国”，结果呢?结果换来的就是那长达百余年的.侵略历史。历史是惨痛的，这就是前车之鉴，莫非我们也要如斯吗?我想你们可能会说：“但我们学习太累了!“我明白，我全都明白，但请知道，我也是学生，我得学习任务也不比他们少到哪儿去，但我却一直坚持每隔四五天就看看课外书，听听新闻。这又怎么说呢?我还不也是行吗?要知道，前车之鉴不可犯啊!还有些同学就是光顾着读书，从不亲自实践一番。请看，早在南宋时期，陆游就曾教育他儿子说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬"。固然朱熹也曾说过：“问渠那得清如许?为有源头活水来”这样的名句来告诫我们要多读书，不中断吸取新的知识。有这样的设法主意虽然没错，但请想想，倘若我们一天到晚脑子里净想着读书，读书。却从不讲述中的内收留将其带入糊口中加以验证。那请问，你学的再多又有何用，说得不好听点的就是一堆废铁。可能我是说的太过激了，但事实岂非不就是这样的吗?因此，我们要明白，在读书时我们不仅要细细品尝，还要把它加以“佐料”，这样才能将那书中的内收留消化掉嘛。

在求知的过程中，我们还要懂得“读书贵能疑，疑能得教益”这句话。要在我们的脑中多放几个钩子，这样才能把书中不懂的内收留给钩进来，要敏而好学，不耻下问。碰到不懂不会的要知道请教别人寻求谜底。不能一碰到不会的知识就将其避之门外，要懂得问。

只有我们学会了这些，那我们才是一个真正的祖国新一代接班人。朝着这个方向，让我们一起努力吧!

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