这样的课堂我喜欢作文

Posted 2023-04-26

篇首语：少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。本文为你选取作文这样的课堂我喜欢作文四篇，希望能帮到你。

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这样的课堂我喜欢作文

在平清淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集顿的这样的课堂我喜欢作文，但愿能够匡助到大家。

这样的课堂我喜欢作文1

语文课上，你是否还在生硬地接受老师的满堂灌，是否还在一味地抄笔记？你是否渴想趣味横生、布满气愤的语文课？我告诉你，“少教多学”的教授教养模式正在我班推行，它给我们带来一节出色纷呈的语文课。

我们学习的是茅盾的《白杨礼赞》。上课伊始，多媒体播放了经典歌曲《小白杨》，在柔美而高亢的旋律中，我们拉开了课堂的序幕。接下来，老师便引导我们感知辞意，指导我们进行自主阅读，精读语段，探究主题。

课堂上，我们主动寻找枢纽语句语段，独立完成之后，我们分组讨论。在激烈的讨论中，我们斗胆勇敢地说出了自己的设法主意，也分享了他人的设法主意，取长补短，进行思维的碰撞，点亮聪明的火花。都说三个臭皮匠胜过诸葛亮，老师也介入其中，对我们的发言作出适时、适当的改正与增补，这又使得我们对课文有更深入的理解。

跟着老师的加入，课堂已进入到热潮，老师的亲近和蔼，讨论的强烈热闹气氛，使同学们徐徐消除了芥蒂，慢慢敞开了心扉，越来越多的同学加入到发言中，打破了以往死气沉沉的课堂局面，被思维的`火花点燃的课堂显得格外火热！这时，我感觉到，我们就是课堂的主人，我们就是课堂的主宰。我们不是单一地服从老师的指挥，老师也成了一名学习者，成了我们中的一员，我们共同学习，一起探讨课文，获取知识，关系何等融洽温馨！

这节课我分享了许多，也学会了许多。课堂上的思索，我学会了勤于动脑；课堂上的交流，我学会了合作；课堂上的争论也让我懂得了知识要取其精髓，去其糟粕；课堂上的发言展示，使我锻炼语言表达能力和胆量——语文课如斯多彩缤纷，我喜欢！

这样的课堂我喜欢作文2

老师们站在讲台前，朗朗说着课文，我们在下面当真听讲，这是我认识的课堂。不外，我更喜欢有童趣，有实践，还有感悟的课堂。

在一节品社课上，我们在说关于游戏的话题。吴老师拿出一些吸管和橡皮筋，告诉我们要玩一个“啄木鸟在步履”的游戏，大家听了高兴不已。她把大家分成4队，面对面的站好组成2组。她先做了示范，每人嘴里含着一根吸管，排头一个同学的吸管还套了一根橡皮筋，要快速移动到对面，并把橡皮筋送到对方同学的习吸管上，以此类推，直到最后一人，哪组最先完成，就获胜。

游戏开始，大家手忙脚乱：有的同学用手把橡皮筋挂到了对面同学的吸管上，有的同学半路上，把橡皮筋落到了地上，又捡起来飞驰到对面……大家互相指责对方耍赖，谁也不不服气。

吴老师让我们回座位坐好，并冷静一下。吴老师问我们，玩了游戏有什么感触感染？大家都说越玩越气愤，由于都不遵守规则。接着吴老师捉住了枢纽词“规则”，问我们为什么要制定规则？同学们说要同等公正。然后吴老师又让我们以小组为单位，制定一下这个游戏的规则，大家各抒己见，你说一我说二，不一会儿游戏规则就制定好了。最后，通过集体交流，我们把游戏规则更完善了。

第二次游戏，我们大家都根据规则，完成了游戏。赢的人高兴不已，输的人心服口服。

我喜欢这样的课堂，做游戏有童趣，通过体验，我们知道了规则的重要性，也知道如何去制定规则。

课堂上的笑声

我们的课堂上笑声不断，笑声是从家乐家传来的。

那是我们在上作文课，老师问我们一个极简单的问题：你从哪里来、叫什么名字。有人说从家里来、我是我，弄得大家哈哈大笑。

我们很开心，我喜欢这样的课堂。

希望每天都有这样轻松的课堂。

我们应该这样自我介绍：大家好，我叫张文露，是个乐于助人的女孩，喜欢画画唱歌，我来自湖南。

我喜欢这样课堂，你喜欢吗？

我喜欢这样的生活作文

我喜欢这样的糊口作文

在日常学习、工作抑或是糊口中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。如何写一篇有思惟、有文采的作文呢？下面是小编帮大家顿的我喜欢这样的糊口作文，欢迎大家分享。

我喜欢这样的糊口作文1

对于不同的人来说，糊口是不一样的。有人以为糊口有意义，而有些人却不这么以为。在我看来，只能当真对待糊口，糊口才会当真对待你。

糊口犹如课堂

我们眼中的课堂是指上课，而心灵中的课堂是糊口。

还记得一年暑假，在回家的途中见到了一位小朋友，小朋友冲我笑了笑，犹如阳光一般暖和，我也向他挥了挥手，向他走去。我从口袋里拿出刚买的糖果，俯下身递给了小朋友。远处一位母亲跑来，一下把我的手推开，将小朋友护在身后，说：“你小姑娘年纪轻轻不学好，学怎么拐卖小孩儿？”回身对小朋友说：“不是说不要随便吃目生人给的东西吗？”语气中布满着担忧和愤怒。我说道：“阿姨，您温柔一点，小朋友都要哭了，而且您没有证据，凭什么说我是绑架犯？”阿姨冲着我，手对着地上的糖说：“就凭这颗糖。”我有些无奈，说：“那一颗糖也说明不了什么吧，而且只是觉得小朋友很可爱，正巧买了糖罢了。”小朋友拉拉阿姨的衣角，眼眶红红的，说：“妈妈，真的没有，这个姐姐很好的，好温柔的。”阿姨看着他，又看看我，我与她一同笑了。

固然遭人误会，但我仍是相信糊口中的好人多。

糊口犹如困难

“这题怎么这么难啊！”我一手撑着头，另一只手拿着笔，不知道如何是好，看这一道数学题，我做不出来！

忽然间，我灵光一闪，好像有了一些头绪，然后开始动笔写，结果发现还没有写几步就又走进了“死胡同”里了。我很是发愁，老是有一丝的灵感，却用着用着就没了。

没办法，我预备去问同学，结果问了三四个同学，给出的谜底都不一样，那怎么办？我该信谁的，他们的步骤都对吧。一时脑子里一团乱麻，我便去问了老师，老师给我讲了三遍，我仍是没有听懂，哀求再讲一遍，我的脑袋飞速的转着，跟上老师的思路，终于，得出了最后的谜底。

糊口也会遭遇“数学题”吧，也会是一样难解，但总归是人出的，总不会写不出来，糊口也是一样。

糊口犹如过山车

我们总说的一句话：“人生老是起起落落。”有的还可能会一落千丈。糊口就比如过山车，有时痛快，有时艰难。

我感觉坏命运运限全都集在我这里，但又不全是。有一次，我在课堂上预备上课，看着黑板擦放在了黑板间的夹缝中，打开白板肯定会卡住，不禁就喊了两句，指着黑板，结果同学们看着我，突然哄堂大笑，我脸上多了一抹红。而下课后预备去操场，却一不小心扭到了脚，艰难地在楼梯上挪动，心想：“我怎么这么倒霉啊！”

不外好命运运限也来了。下战书，同学给我带了糖，连一直不上QQ的好闺蜜也和我聊天。我真的超级开心。

我喜欢这样的糊口，可能会有不好的事情发生，但同时也会伴跟着好事情。我喜欢这样的糊口，喜欢这样有意义，有挫折，大起大落的糊口。

我喜欢这样的糊口作文2

糊口，多姿而又多彩，锦绣而又奇幻，艰难而又甜美蜜，恰是如斯，我才喜欢这样的糊口。

——题记

糊口多姿多彩，一首曲子拉起糊口的姿，一幅画绘出糊口的彩，用一首曲子，用一幅画展现出糊口的姿与彩。

“噔噔噔……”上楼的脚步声早已传到我的耳朵里，一听那脚步声便知是妈妈回来了，我也早已收拾好我的乐谱，装在一个袋子里，等着妈妈排闼而入。钥匙在锁孔中滚动起来，今天的糊口又拉起一首曲子。

我们匆匆忙忙赶到钢琴室，我长吁一口吻，还好，没有迟到，但同时我内心深处又盼望着迟到，由于我知道这一周自己并没有好好练琴。

指针一分一秒的滚动，手心早已冒出了汗。

脚步声再次响起来了，老师走了进来，我的心早已提起，手中抓着的纸也早已湿透，一首曲子还没有弹完，便被老师叫停，她询问我这周是不是没有好好练琴，我涨红了脸，不敢扭头去看母亲，便低下头，牢牢地抓着琴凳的边沿，小声回答：“嗯。”时间极其缓慢地走着，一个小时的课程也就悄然结束了。我不敢走，害怕那样的目光，也害怕指责，但所有的一切都发生了转变。

母亲走过来，坐在我的身旁，嘴里并没有说什么，只是握住我的手，在我抬起头的那一刹那，我看到了鼓励的目光，我的决心信念再次被激起，便开始更加努力的练琴，即使手一次次被书页划破，也仍咬牙坚持。

糊口好似乐谱，也像一支带刺的玫瑰，但好像这样的糊口让我由衷地喜爱。

“快点，排好队，再来一遍。”我穿戴跳舞服，在跳舞室艰难地做着基本功，每一个下腰的动作都如斯的艰难，“前桥，后桥”也使我心生胆怯，学民族舞的我好像有些想抛却，但并没有，我进行了一次又一次的自我突破，把跳舞动作做到最好，把动作练得更加尺度一些。

糊口中，老是不甘于面对失败，老是一次次想突破自己。

“嗯，对，往这边点，”美术老师在我的身旁进行指导，我学着动漫、素描、水彩，当这些全都压下来时，我竟一时蒙头转向。我刚开始学素描时，只是觉得它画出来很有特色，黑灰白三种颜色竟可以制成一幅锦绣的画，认真正学起来之后才知道什么叫不易，画笔似乎总不听自己的话，该加重笔画的没有加重，线条也老是不平均，画一幅画老是弄到手上脏乎乎的，但每当艰难的完成作品后，却又老是布满着甜美。

糊口，像一颗糖，老是先苦后甜，用最单调的颜色绘出最锦绣的画。

翻开乐谱，打开音乐，展开画纸，发现糊口多姿又多彩，有些苦但老是甜的。因此，我喜欢这样的糊口。

我喜欢这样的糊口作文3

每个人的糊口都值得被热爱和当真对待。——题记

已是寒冬，白天冬风咆哮，夜里万物安谧，我抬头看向窗外，万千家万户都已入眠，一片祥和。抬头望向西北的夜幕之中，皓月当空，固然没有点点繁星的陪伴，可以不是单调孤寂。

我的思绪徐徐回到眼前的试卷上，我想到了鲁迅先生的一句话：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，老是有的。”那这堆积如山的卷子就犹如江河湖海中汇聚而成的水流，根本不用挤就令人望而却步。

在九年级级的上学期这一个学期中，我时常盯着数学卷子上红笔所写着的不堪入目的分数，他仿佛在冷笑我怎么连及格分72分这一大关都迈不外去？我犹如坐在通往太平洋的小舟上没有灯光，没有同伴，没有航行的方向，只留我独自一人在这小桌上暗自哭泣。害怕看见父母看见成绩单后眼中划过的那道名叫黯淡的光，害怕闻声老师语重心长的批评，害怕听到爷爷奶奶深切的关心和姥姥姥爷热切的期盼，素日不等闲掉眼泪的我泪如泉涌。但在夜里只敢小声地抽泣，怕吵醒了上一天课才安然入睡的弟弟，和天天都为生计而奔波不停，有时还要带着工作奔向深夜的父母，那段日子我像是走入了充满荆棘的暗夜，也像是掉入了万丈的无底深渊之中。

我就这样了吗？我还没有全力以赴直到无能为力啊！数学题难我不能多写几道把它做会了吗？我不能由于不会就去多问老师几回吗？我在心中暗暗问自己我不要这样，在这个拼搏的年纪选择安逸，总不能还没有努力就向糊口低头，每个夜晚在昏黄的灯光下，总有我挑灯与数学题对战的身影，不会，不会就读题，把题中的已知前提都标到图上再看再看。看一直到有思路把它做会为止，就这样不管夜晚挑灯夜战与数学题过招到几点，第二天数学课依旧生龙活虎，聚精会神，我徐徐不再一下课，就像笼中鸟一般飞出教室，冲向天空的怀抱，拥抱自由，而是抱着卷子奔波于数学老师的办公室和教室之间，老师也越来越喜欢点我起往返答问题。

我越来越喜欢在已知前提中寻找图形之间的关系，越来越喜欢看那卷子上密密麻麻的解题过程，越来越享受冥思苦想后那种茅塞整理开的喜悦……

月考又如约而至，我坐在考场上看着发下来的数学试卷，就犹如于许多认识的老朋友见面，当我听到我那三位数的数学成绩时，我就知道这把我赢了！我用逐日的坚持和勇气赢得了这把！

不论黑夜经历了怎样的泣不成声，第二天醒来这个城市依旧毂击肩摩，我爱这糊口，挫折与难题，都是糊口赠给的礼物，这些难题打不败我，并且会使我更加强盛！这糊口，伴跟着我勇气与努力的糊口，值得我热爱，值得我专心对待！

我喜欢这样的糊口作文4

无论何时，都要对糊口，报之以歌。

——题记

蝉不知何时休止了鸣叫，大约是夏天走了的时候吧，踏入半掩着的门槛，一阵庄严的气氛立刻环绕着我恍然大悟！原来，我们已经九年级了。大家仿佛长大了一段，不在像以前那样嬉闹了，我仍是不适应这样的环境。对这样的.“朝五晚十二”的糊口，不知该喜欢仍是厌恶……

升入九年级后，一切都发生了变化。好比，床头的闹钟调成了五点的，水杯中的白开水换成了苦涩的咖啡，晚上十二点睡觉成了习惯……体育课上，“大家排好队，我们集体去操场！”体育班长用他特有的大嗓门喊着，我们迅速站好队，以免引来“杀身之祸”。究竟班长的脾气，都是了解的！见到了新的体育老师，他张口来了句：“去吧，热身，先跑四圈！”我们跃跃欲，我这么一个运动细胞极不发达的人在第二圈便停了下来，慢慢地披发起了步，班中另一位女生也停了下来，我们认为这个新体育老师像原来的体育老师一样，对我们这种行为视而不见，却不知“人算不如天算”，老师罚了我们两人做了五分钟的俯卧撑！并警告我们若再掉队，就不用上课了。此后，我尽管再累，都会跟队跑下去。这样的体育课，虽累，但还蛮充实的。

晨练，“起床，快点，你都不看几点了，闹钟一会儿把楼上的邻居都叫醒了，你估计都不会醒……”妈妈用她的大嘶吼神功冲我喊到，我眯眼望了会儿天花板，起床了，妈妈把饭盒递过来，叮嘱我路上慢点。看着仅有我一个人的操场，心中隐隐有些自豪，今天，我又是第一！我将东西放下，开启了热身模式，困意已去。人徐徐多了起来，我追着朝霞，上了跑道。到后来，我在闹钟响了一声后便起床了。这样的晨练，固然失去了睡觉时间，但还蛮值得的。

自习课，“今天又有自习课，仍是两节，太好了！”“对啊，终于不用熬夜写功课了！”同学们都由于来之不易的自习课而开心，当然，我也不例外，但数学老师到来，打死了我们内心深处的欢悦的小麻雀，“今天的自习课，我们测试一张卷子。”老师的声音使我身心一颤。整理时，兴奋不起来了，老师在大家的叹息中满脸笑脸地离开了，好不收留易的盼来了自习课，却被困于卷子的笼中！但后来，我发现了，那些数学题使我在考试时思路清楚了！这样被老师“占”了的自习课虽累，但还蛮有用的！

体育课，晨练，自习课……我的九年级糊口便是这些组成的。糊口中许多的东西都因九年级的到来而发生了悄然无声的变化，尽管开始时不适应，但后来才发现，恰是这些才填充了糊口的空缺，使糊口更充实！无论如何，都要对糊口报之以歌。假如你要问我：以为糊口如何？我会答：我喜欢这样的糊口。

我喜欢的课堂作文

我喜欢的课堂作文1

有同学喜欢安静的课堂，老师站在讲台上为我们讲课，讲台下的同学当真听讲，这样的课堂一片和谐的景象。也有人喜欢热闹的课堂，教室里的老师不光光是站在讲台上讲课，还会与我们一起互动，让我们通过一些小游戏去更深一步的明白我们在这堂课里所学到的知识。

我喜欢的课堂就是第二种，我但愿在我的老师们在课堂上的时候，能够带动班级里同学们的学习气氛，我们不单单是听老师讲课，还能与老师建立一种同等的朋友关系。

我喜欢的课堂里，当教室里的氛围过于紧张的时候，老师能够讲一些幽默的小故事，用此来缓解一下课堂的氛围。在我喜欢的课堂里，老师不仅仅是一个传颂我们知识的人，仍是一个与我们关系很好朋友，更是一个关心我们的长辈。

我但愿老师能够用一种更为活跃的方式来教我们知识。在我们好学的年纪里，学到的不仅是知识，还有一种青春里我们该有的活跃的样子容貌。

如今，我天天众多的课堂里，大都是老师讲课，同学们就在下面做笔记。一堂课4分钟，一晃眼，就在我们的笔杆子中过去了。有时候，这种模式的课堂多了，我们同学们在上课的时候，难免会觉得疲惫，更有甚的会觉得枯燥。所以我但愿，老师们也要尝试着去立异，时不时的去变动一下我们上课模式。我更但愿老师能够与同学们之间产生一种新的相处模式，正如我上文所提到的，老师不仅是我们的老师，也是我们的朋友，更是关心着我们的长辈。

我很开心的时候，就在昨天，我一直期望的那种课堂，我心中喜欢的那种课堂真正的走入到了我们的教室中。

我喜欢的课堂作文2

我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感触感染他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。

那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后回身向大家说:“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面泛起了一幅画，老师问我们，这是谁?大家异口同声的说:“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经由越王二十多年的努力打败吴国的事情。

在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立即和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要?有人说不需要，有人说需要。最后，老师打了一个比方:有个人他成绩不好，就到农夫家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。

固然这节课已经由去一段时间，但是课堂上老师幽默的语言和同学们开朗的笑声经常萦绕在我的耳边。

我喜欢的课堂作文3

英语老师给我们上过一堂别开生面的英语课，这节课是我最喜欢的一节英语课，到现在我还记忆犹新。

一天，英语老师忽然和我们说要挑选几位同学去上公然课。我们既激动，又紧张，既想去上，又怕选不上。终极我被老师选上了。我心想：既然被选上了，就应该当真去上这节课。

我当真地预备着，等待着那天的到来。丁零零，五(1)班的英语老师带着我们去上公然课，100多位老师坐在我们旁边，我的心怦怦直跳。开始上课了，我们每个人都争先恐后的举手，课堂既出色，又刺激。

这节课回答的问题都是关于钟面的问题，相信大家对钟都很感爱好吧!然后，老师提供了我们胶水、剪刀、蜡笔等材料……让我们做钟。大家都知道，平时的英语课都是回答问题、划划词组、就结束了。可这次，我却要在英语课上做钟，羡慕吧!接下来要开始做钟了，我和我的同学林宗裕一组，我先把钟的外框剪下来，小林则把钟面的指针剪下来，钟面的基本做完了，我们就要开始涂色了，我先涂上了绿色，然后红色……接下来由小林来涂色，我则用大头针把钟面的指针钉住，接下了就只要把指针钉上去，我们可是第一个做完的呢!

终极我们的这节公然课非常成功，老师不仅得了奖，我们还得了一些奖励呢!

这节课使我情有独钟，我喜欢这节课!由于这节课的形式太独特了!

我喜欢的课堂作文4

有些人只要进入到这间教室，就会感觉自己似乎置身在天堂一样幸福，这个地方很恬静，四面八方摆放着许多整洁一致的乐器。有些人只要进入到这间教室，就会感觉到无趣乏味一般，但对我来说是我最爱的音乐教室，也是我最喜爱的一堂课─音乐课。

我之所以会那么喜欢上音乐课，是由于从小时候我就非常的喜欢听音乐，而且听音乐也是我的爱好，由于音乐为我带来许多欢乐。另外一个原因是每当我伤心难过或是情绪不不乱时，只要听一听音乐，那紧张不安的情绪，就会徐徐不乱下来，所以音乐是我生命中的一部门。

上音乐课时还可以练习自己的手指，让手指不再僵硬，而且变得更灵、活轻盈。同时，还可以闻声老师弹奏着美妙的钢琴声。那时候的我，简直陶醉在老师的钢琴声里。

眼见下课的时间快到了，这时候我真想要有小叮当的时光机，让下课时光马上又回到下一次的音乐课，这样一直轮回，我便可以一直陶醉在浪漫的音乐声里，你说，这一刻会有多夸姣啊？!

我宁愿将下课玩乐的时间都拿来上音乐课，“当!当!当!”我最不但愿的钟声仍是响了，在我脑海里，幻想的那些事情，便消失了。离开教室时，我的心中仍是万分的不舍，真但愿下一次的音乐课快点到来，这样我才能再次享受那美妙的音乐声。

我喜欢的课堂作文

在学校，大家可能有喜欢语文课的，有喜欢数学课的，有喜欢音乐的……可我喜欢的课程不是学校里的课程，而是甘泉流动基地的课程。我最喜欢的课程就是软陶制作。

在流动基地的第一堂课就是软陶制作。一位个子不高、慈眉善目的老师先给我们看了做软陶的材料。他神神秘秘地说:“别看这些材料不起眼，由于它们是没经由加工的原材料，所以很硬。但只要把它们放得手心里，使劲搓，搓到发烧，它们就会变软。到那时，它们就会变得神奇无比。”说完，老师就给我们演示了制作过程，他把这些材料制作了许多东西。老师就像一位法力无比的魔术师，不一会工夫就变出了许多栩栩如神的小动物，接下来又变出了许多锦绣的花朵。在老师的手里，这些材料就像被赋予了生命，可以变成许多东西。我们看完老师的演示后，一个个心痒痒的。心动不如步履，我们每个人都迫不及待地做了起来。有的同学做了一只小狗，有的同学做了一片树叶……而我则做了一束鲜花。为什么呢?由于我预备把这鲜花献给我最亲爱的妈妈，让妈妈和我一起分享我的劳动成果。老师等我们全都做好了，就拿出烤盘，把软陶放进烤箱里开始烘烤。老师说:“只要烘烤完了，软陶就会不变形，永久保留。”

软陶制作其实是太有趣了，我们在流动中既动了手又动了脑，在学中玩，在做中学。我非常喜欢这个流动基地，更喜欢这里的每一堂课!

我喜欢的课堂作文6

“上课!”

“起立!”

“老师好--”“请坐。”

“小K来了没有？”

“来了--”“哈哈--哈!”

没错，这就是有趣的数学课。至于小K，由于每次上课她都来得最晚，因此，老师已养成了这个“良好”的习惯，在上课前先问问小K来了没有。

这活跃又紧张的课堂就要到来。

“错了，错了!怎么是3？明明是嘛!”

底下的同学对黑板上老师写的题十分怀疑，老师此时也被惊出了一身冷汗，凝望着黑板，手放在下巴上，偏着脑袋，此时的他一定在思索到底是哪里出了问题。他是多么想知道呀!看他那深思的'样子，多么滑稽!手时不时地比划着，嘴中还发出“咝咝”的声音。此时的教师静得连钟摆的声音都可以听到。同学们也全神贯注地看着黑板，好像在寻找错误的原因。

“哦--上面，上面!写错符号了，怪不得!”

一个洪亮的声音从后面传过来，只见小A用手拼命地指着黑板，嘴里还不停地说：“那里，那里!第三行，第三行!”

“哦？!”老师大步走向讲台，改了起来，边改边无辜地说：“谁写的呀？”

“你写的--”同学们异口同声地说。边说边笑，小B同学笑得比花儿都灿烂，两颗雪白的门牙露在嘴唇外边，嘴好像已经闭不上了。本来大家都安静下来了，但看见小B同学笑得这么开心，也忍不住了……

这也算是留下深刻的印象吧，以后同学们再也不会犯这种错误了。

说说笑笑间，老师用幽默的语言教给我们了许多知识，一堂课下来，大家都精力充沛，没有一个倦怠的。这活跃而紧张的课堂呀!

这就是我最喜欢的一堂课!

我喜欢的课堂作文7

说到孩子们的最爱，天然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。

我就曾经上过一堂很特别的吹泡泡的课。老师和同学们欢聚一堂，在教室里展开了一场别开生面的“吹泡泡比赛”。同学们这下可来劲啦，一个个大显身手，预备一决高下。瞧!有的同学没有带“泡泡水”，就象猫抓了心一样的坐立不安，有的干脆去抢别人的吹。而那些有“泡泡水”的同学吹得是那么兴致勃勃。有的把头仰着吹，对着天空吹出了一连串的泡泡，然后又落下来，似乎一队神兵从天而降；有的把头低着吹，似乎偷着乐；假如两个泡泡没留意，撞在了一起，那可就有趣了，两个泡泡变成了“连体泡泡”。

同学们吹出的花腔也良多。有的泡泡吹的特别大，像一个个大皮球，遗憾的是我没带照像机，就算带了也没用，由于一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五环”，为什么叫它做“泡泡五环”呢？由于有的同学吹出的泡泡像“奥运五环”，吹出了团结和幸福，所以叫“泡泡五环”；还有的同学吹出的像一串七彩珍珠，假如说还像什么？不如说还像彩虹的碎片。泡泡有时也像一只调皮的变色龙一样，在天空中是黄白色，到了地上又变成了紫红色，五颜六色的泡泡映着窗外阳春三月的白雪，显得格外锦绣，给人一种似乎飘浮在仙境的感觉。

啊!太棒了!我永远也忘不了这堂特殊的吹泡泡课。哦!不合错误，应该说我永远忘不了这“七彩世界”。

我喜欢的课堂作文

那天，上午第二节是语文，由于刚考过数学，同学们都倦怠了。老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。”我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯燥无味，又难下笔写。抄作文书，又怕老师批评。我再也提不起精神，坐在椅子上直打打盹儿。

老师看到我们倦怠的神情，就微笑着点了点头说：“我教同学们时间那么长了，但同学们对老师的性格、兴趣不大了解。今天，老师要好好先容自己，等一下，同学们也来说说自己，好吗？”同学们异口同声说：“好!”接着，老师开始用幽默、生动的语言先容他自己。我一听，睡意竟不知去向。同学们也都争先恐后地要求到讲台前先容自己。我也举起手来，但老师没有叫我。第二次，我把手举得更高了，老师看着我会意地点点头，把我叫到了讲台前面。

我一走上讲台，想了想说：“我叫三胖，是个男孩，已经11岁了，你要问我长得怎么样，一个字--胖……”整理时，同学们哄堂大笑。同时也给了我强烈热闹的掌声，我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后，老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最后，老师又说：“看来大家的爱好很浓，都讲出自己的特点。同学们，能用文字把刚才自己讲的详细点记下来吗？好，今天我们习作要求是--写写自己，标题问题自拟，句子留意写通顺……”

“丁铃铃”下课铃响了，真希奇，这节课怎么这样快？放学路上，大家一边走，一边还强烈热闹地议论着这节有趣的作文课哩。

我喜欢的课堂作文9

考场上，看到作文标题问题，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。

这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅四周，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又忽然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”

我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”

老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师老是要求同学们背诵，自己会不会背？我忽然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”

我们整理时高兴起来，当真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。

“如果我是一只鸟/我也应该用沙哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……

老师背完，我们都还沉醉在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开舒服的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。

这就是我最喜欢的一堂语文课。

我喜欢的课堂作文10

在我重多的科目中我最喜欢那一堂体育课。

上体育课了，体育老师告诉我们今天要上踩跳板跳沙坑。同学们都十分兴奋，心里好像在想又可以好好发挥自己的能力。而我心里十分害怕，由于我跳力很差，不是不及格就是委曲及格，跳得不好，肯定被同学们朝笑。体育老师让管家文示范。只见他迈着大步流星，飞快地跑向跳板。他用左脚用力一蹬跳板，人腾空而起好似一只老鹰飞在天空中。一下子跳出老远。接着，同学们都去跳了，轮到我了。我心惊胆战，心里忐忑不安。我闭上眼睛冲了出去，踩着跳板飞了起来。因为过猛我的身体失去了平衡，身体重心不能控制。最后，我跳了一个“倒立插葱”脸上都是沙。“哈哈哈--同学们都哈哈大笑，我羞愧极了，恨不得找个洞钻进去。这时，我的好朋友--陈家壕对我说：“你知道为什么失败吗？”“不知道”我摇摇头说。“那是由于你的姿势有问题。”趁家壕解释道，“你刚踩跳板踩得太过前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平稳。”他停了一下，又继承说：“你应该踩在跳板的中心，在跳板起来时，身体略略往前，重点偏前，身体轻微弯曲一点。”他一边说，一边做动作。接着他又给我示范，我终于知道怎样跳了。我再一次去跳沙坑。我飞似的跑了起来，一脚用力踩了一下跳板，身体略略往前，轻微弯曲。终于我稳稳地落地了。而且还跳的很远。同学们都在为我鼓掌。

我最喜欢这堂课了。它让我不仅学习到了技能，还让我享受到了成功的乐趣!

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