游戏课堂作文

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篇首语:壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。本文为你选取作文游戏课堂作文四篇,希望能帮到你。

本文目录

1、游戏课堂作文(1)

2、一次有趣的课堂作文500 有趣的课堂作文500字(2)

3、课堂上的“战斗”(3)

游戏课堂作文

游戏课堂作文

在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是经由人的思惟考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么,怎么去写作文呢?下面是小编收集顿的游戏课堂作文,欢迎阅读与珍藏。

今天早晨,我又来到了xx班,上了一节欢乐的游戏课。

“今天我们玩的游戏是蒙眼画鼻子!”老师一声令下,便开始选第一位参赛者,同学们马上举起手来,嘴里喊着:“选我,选我。”老师迅速选出了第一位同学,那位同学大步走上讲台,她手有点紧张,还不停的颤抖着嘴唇,心想:我尝尝能不能找到正确位置,然后再画。老师给她蒙上眼睛,她怀着有点不安的神情左右各转了三圈,便开始试探,手指伸得非常直在黑板上上下下点着。过了一会儿,同学们开始倒计时了,她坚定地画了下去,可是画到了脸下面,惹得全班哄堂大笑。她低着头,躬着腰,小步的.走了下来,坐到了位子上,一副没精打采的样子容貌。

第二名参赛者也选好了,他兴奋的飞跑过去,一定在想:看看我的厉害吧!开始转圈了,他转的很慢很慢,而且手还在不停地上下摸着,一是为了找方向,二是为了保持平衡,但他脸上的表情很平静。转完了,他面朝黑板开始试探,同学们屏住呼吸瞪大眼睛凝视着他的一举一动。过了一会儿,老师开始倒计时了,他通过蒙在眼上的领巾缝隙竟然把位置画对了,不外不像鼻子,全班同学有的滚到了地上,有的则捂着脸笑,而他却不好意思一路小跑下去了。

一片笑声中,第三名参赛者从收留上场了,表情很天然,感觉他是一个高手。蒙上眼睛,快速的转完了圈,手不停的在猪头的位置上下找,胳膊微微一弯,脚则左右迈着小碎步,寻找大概位置。过了一会,位置越来越准,已经在眼睛上试探了,同学们都站了起来盯着他的手指,有的还喊着“对了对了!”最后他非常坚决地在眼睛下方画了一个斜着的猪鼻子,我们全班再次爆发出一阵排山倒海的笑声。有扬着脸哈哈大笑的,有一些人捂嘴偷笑,他则把头深深的藏起来,我敢保证外面的家长都被这阵笑声惊呆了。

今天我们渡过了一节欢乐而有趣的游戏课。

一次有趣的课堂作文500 有趣的课堂作文500字

第一篇:《小学作文:有趣的课堂》

有趣的课堂

今天,在上课的时候,老师让我们玩木头人的游戏。

一开始,我们一直以为木头人这个游戏很简单,可是做起来就难多了! 老师的规则是:自己摆的动作要能描写出来,保持的时间是3分钟,你必须得按照你写的内容去做,如果动了或没按照你设计的那么做,就会被淘汰。

第一轮开始了,我们找好了砖,就和老师一起喊;“我们都是木头人,不许说话不许动。”

说完我们都摆好了自己的造型,老师再把我们的设计读一遍,看看有没有做到位,有些人就是把左手,右手忘写了,有的是左脚,右脚忘写了,还好我没有。老师接着说:“还有第二轮。”我们大吃一惊。

老师说完规则,就又开始了,这次是逗人。

“哈哈,终于逗我了”我可兴奋了,但我又不敢笑。这是,有人来逗我了,他用屁股一直向我扭来扭去,我却目不转睛,就当做没看见,不理不睬,结果我坚持到了最后。

今天我赢了,我真开心!

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第二篇:《记一次有趣的活动作文00字》一次有趣的课堂作文00。

记一次有趣的活动作文00字一次有趣的课堂作文00。

记一次有趣的活动作文

在我记忆中,有许许多多事情让我值得我去品味,去琢磨,而那次的活动让我终身难忘。 那天,妈妈对我说:“今天我们来搞一次活动吧!”“好啊!让弟弟妹妹也一起来玩吧!”我回答道。“那我来当裁判,我们就来玩:„乒乓球不能落地‟这个活动吧,活动的规则是:1、在地上画一个圆圈2、叫两个人背对背站着,手里各拿着一个乒乓球拍上面托着一个乒乓球

3、两个人必须要让乒乓球不能落在地上,两个人互相挤,一个人把另一个人挤出去圆的那个人就是冠军,但要是那个人的球落地了,那可就…哈!”于是我叫来弟弟妹妹,他们也特别兴奋。

首先是弟弟pk妹妹,妈妈一声令下,她们就互相挤,可是他们的乒乓球,妹妹管好乒乓球,看弟弟不注意来了个出其不备,用屁股顶了一下弟弟,等等重心不稳,身体向前倾,球掉了。所以这场妹妹胜。

接着,是我pk妹妹,我先控制好了乒乓球,准备向妹妹发起进攻。因为弟弟不服输,所以一直手舞足蹈的为我加油。妹妹气急败坏,向我挤来,我也不甘落后,两人挤来挤去,不过还是我占了优势,弟弟高兴得不得了,竟在一旁跳起了拉丁舞。使我哭笑不得,妹妹趁着这时,向我猛撞,我的乒乓球落地了。弟弟像只落水的鸡,垂头丧气的。妹妹获得了冠军,妈妈奖励了一根冰淇淋。

不过,这次的游戏真是太好玩了,特别是看弟弟跳舞……哈哈!

第三篇:《有趣的实验作文00字》

有趣的实验作文00字

篇一:有趣的实验作文00字

常听别人说,鸡蛋能承受重物的压力,四只鸡蛋顶朝上平稳地放好,再把一块木板平放在四只鸡蛋的顶上,上面可以搁七八本语文书,也不会把鸡蛋压破。我开始也不相信,鸡蛋壳这么薄能承受这么大的压力?我决定要亲自做一次实验来证明一下。一次有趣的课堂作文00。

这天,妈妈买来了一些鸡蛋,我便拿了四只蛋来做实验。我找来了一块正方形的木板,就开始做了。首先,我要把鸡蛋立好,但鸡蛋硬是不听话,怎么立,它也站不住。这时,我灵机一动,找来了四块橡皮分别垫在鸡蛋的四周。哈,这下鸡蛋就乖乖地站着了。我把木板平放再四只鸡蛋的上面,然后把七本书小心翼翼地放上去,一本,两本,三本„„七本。只见七本语文书平平稳稳地搁在那里。我想看看鸡蛋能不能承受更大的压力,于是再找来三本语文书放在上面,哇噻!十本书还是平平稳稳地放着。我把木板和十本书一起拿起来,哇,还真重。我的实验成功了。

鸡蛋为什么能承受这么重的压力,就翻书寻找答案。终于在一本自然书上找到了答案。原来鸡蛋壳的薄壳结构能把外来的力沿曲面均匀地分散开来,几乎没有特别薄弱的地方,所以能承受重物的压力而不会被压破。一次有趣的课堂作文00。

我终于知道了鸡蛋为什么能承受重物的压力。

篇二:一次有趣的实验作文00字

(石卉)

油、水、洗洁精我想大家应该都熟悉吧!油是妈妈炒菜的小帮手;水是用来清洗和喝的,洗洁精而是用来洗碗筷的。今天,我就做了一个与这三样有关的一个小实验。

中午,我帮妈妈洗碗,妈妈让我把盘子洗干净,一不小心把油壶打翻,又接连不断地滴在盛满水的盆子里,“完蛋了!”我惊呼。妈妈闻声赶来,把我臭骂了一顿。突然,我的注意力转到了盆子里,发现:“咦!油怎么浮在水上,而不下沉呢?是不是水的重量比食用油重呢?”我抛下手上的事情,带着问题打开电脑,查了又查,费了千辛万苦,终于找着了,嘿!结果果真是水的比重比食用油重呢!

在网上查到知识点后,我突发奇想,做了两个小实验:我拿出一个透明的杯子,杯子中加入与第一个同样多的水,再把洗洁精滴入水中。我猜这肯定和油一样浮起来了吧!没想到洗洁精不但不浮起来,也不沉入水中,竟然在水中不见了。我疑惑不解:是伪劣产品,对,是伪劣产品,我要告诉妈妈。我想着想着便跑去告诉妈妈。

“傻孩子,这可不是什么伪劣产品。这是因为水把洗洁精给溶解了。”妈妈笑着说,

“啊?!原来是这样的。那我和不做一个油和洗洁精的实验呢!”说着我便开始了:这个实验是将前两个杯中同样多的液体倒入新的一个透明杯子里,结果水变清了。我迷惑不解的打开电脑查了查,原来洗洁精能把油质成分分解了,使它容与水中。

生活中,有许多小知识,只要你能用心去发现、去观察,就一定能知道其中的奥妙。

第四篇:《有趣的作业》

谁都知道伊浩是我们班的一个聪明学生,读书认字多,思维也较敏捷,可是他有个不好的习惯,就是书写潦草,做数学题总出现一些细节问题,不是掉单位,写错数,就是计算出错,我为此大动脑筋,也想不出一个好点子,正面说教,他根本听不进去,答应的很好,却没有改的表现,实际内心不服。春节前的那次期末考试,应该是一此很严肃的考试,可是有两个两位数加减的笔算题,全班没有一个错的,他却错了,而且这两个题就连在一起。可是在平时的课堂上,一些开放性的题目,别人想不出来,他倒能想出很多。

你看,这不,这次作业他又把一千写成100了,我准备在作业本本上跟他对话,给他点刺激,但要琢磨着跟他说,这样的学生很有个性,弄不好,伤了他的自尊更麻烦。

今天是3、16日,我在批改日期下面写了这样的字段:

聪明+认真=奇迹

聪明+粗心=一般

请你选择

第二天,再收上作业来时,他毫不含糊的在我的批语下写到:我要第一个!!哦,还重重的加了两个感叹号呢,我想,刺激已经引起了良好的反映,我决定抓住时机。于是又在下面接上:好!有决心,老师期待着!!3、17日的作业没出一点问题,评价是优秀。批语是:有了行动,想办法把字写得漂亮点啊!对话是:我一定写好!3、1日的批语是:是写得好了一些,祝你取得更大进步!。对话是谢谢!3、19日的作业批语是:我已经非常满意!但愿永远如此!

第五篇:《我的课余生活》

紧张的学习生活经常会使我感到精神疲倦,而丰富多彩的课余生活,却使我得到欢乐。课余生活是我的一把开心锁!

提到课余生活当然有很多,但我认为最好的便是下跳棋和写日记。因为它们不但给了我乐趣,还能开发我的智力,提高我的写作水平。

就拿下跳棋来说吧。有一次,我写作业发现自己的眼睛好象花了,几乎看不清书上的字了,头胀得好大。这时,姐姐过来了,看到我这个样子,便找我下跳棋,于是我和姐姐下起了跳棋。哇,姐姐可真厉害,几下子就走了那么多步,我心想可不能让她赢了,于是便想方设法阻挠她走,她走一步我堵一步,姐姐被我堵得无可奈何,最后我终于赢了。这时我好像吃了灵丹妙药一样,精神大振,全身轻松了好多。这时我才发现原来下跳棋这么有趣,它不但使我头脑清醒,还能让我心情舒畅。

写作文和日记也是一项好的课余生活。有一次,老师让我们做一篇作文,题目是《我的一天》。我觉得,这倒是非常好写,于是便把一天中从早到晚上的所有事都写了出来,结果还不合格,老师说我写得象流水帐。最后老师告诉我只要坚持写日记,就能提高作文水平。于是我照着老师的办法去做,果然好,我觉得这些日记真有用,充实了我的头脑,提高了我的写作水平。

我的课余生活是不可缺少的,它们就像朋友一样伴我左右,我爱丰富的课余生活,我永远与它们为伴!

课堂上的“战斗”

今天的作文课上,我们上演了一场别开生面的“战斗”。

一上课,李老师说:“我们要玩一个游戏,名字叫‘斗牛’,限时2分钟。”同学们一听要玩游戏,一个个跃跃欲试,教室里沸腾了,有的同学在讨论怎么玩;有的同学在讨论派谁去;有的同学在喊:“老师,我来!我来!”有的同学……经过一番讨论,A组派出的是一头“蓝牛”,B组派出的是一头“红牛”。

战斗马上就要开始了,双方进入了备战状态。只见“红牛”弯着身体,张开嘴喘着粗气,真像一头“战斗牛”。“蓝牛”则站立不动,一脸镇静,一副信心十足的样子。没等老师说开始,两头“牛”已经迫不及待的开始了。只见“红牛”瞅准机会,纵身往右面一跳,想看到“蓝牛”身上的字,但未能得逞。“蓝牛”一下子发现了,轻巧的躲过去了,还冲“红牛”做了一个鬼脸,那样子好像在说:小样儿,还想和我斗,还嫩了点儿。对了,不能老是他进攻我呀,我也应该进攻了呀!于是,“蓝牛”发起了进攻,她一下子抓住了“红牛”的手,甩来甩去,试图把“红牛”甩到一边。可是,“红牛”仗着自己“海拔”高,“份量”重的优势,不但没有被甩开,反而率先看到了“蓝牛”身上的字,并且高兴的喊到:“我看到了,是奋斗!是奋斗!”这下,红牛就赢了第一局。但“蓝牛”永不放弃,还在进行着较量。唉!只可惜“蓝牛”的“海拔”太低,无论她怎么跳,也看不到“红牛”身上的字,同学们看着都为她着急,喊到:“2分钟快到了,加油呀!”台上的两头牛可不管我们的焦急心情,他们手拉手甩来甩去,好像在跳芭蕾舞,看样子真是轻松。

战斗的关键时刻到了,“红牛”为了能够再赢一局,他先装着很不在意的样子,向前试探了一下,其实他诡计多端,待了大概10秒钟的样子,忽然往右面一闪,我心“咯噔”一下,心想:别冒险了,待会儿“蓝牛”可看见了!可“蓝牛”不吃这一套,往旁边一躲,哈哈!“红牛”这回就没那么幸运了,差点被看到哦!要小心了!他再次试探,往前走了一下,一跳,看见了,这让他更加有信心了,还不停的问:“老师,2分钟到了没有啊!”看样子他想快点结束“战斗”。这下,可把“蓝牛”惹火了,她怒气冲冲地左右突击,“红牛”却乐在其中,“嘟”一声,比赛结束了,B组的“红牛”大获全胜。我们组赢了,这全都归功于这头“小红牛”。

作文课真有趣,我太喜欢上作文课了!

四年级:崔燕 指导教师:李亚钦

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