人生处处是课堂作文

Posted 2023-04-26

篇首语：虽然狠努力，练习着忘记，我的心却还没答应可以放弃了沵。本文为你选取作文人生处处是课堂作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、人生处处是课堂作文（1）

2、生活处处是课堂五年级作文（2）

3、写生活处处是课堂的作文600字生活是课堂作文600字（3）

4、七年级生活处处是课堂作文500字（4）

人生处处是课堂作文

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心顿的人生处处是课堂作文，但愿对大家有所匡助。

人生就像爆米花，有甜也有苦，因此人生不可能一直是甜的，都是不同的，都有可能碰到挫折。

今天，我来到了补习班上课。“铃！铃！铃！”上课了，老师拿了一个又大又神秘的机器来到了班上。

“老师！”大家异口同声地说，“那是什么呀？”“这是爆米花机。”老师回答道。

“耶——！好嗨哟！老师你太棒了！”我们大叫道。说着，有的人一蹦三尺高，有的人在相互拥抱，还有的`在大孔大叫。“安静！”老师严厉地说道，“我们要开始制作爆米花了。”

说完，全班鸦雀无声，悄悄地等待。老师开始制作爆米花了。首先，先把椰子油放进锅里，然后把白砂糖依次放入，最后放入干玉米粒，一个个干玉米粒犹如一个个小小运动员跳入水中。接着，老师打开电源开关，只要等玉米粒爆开变成爆米花。

过了三分钟，清香扑鼻，就等爆米花探出了又黄又白的头时，过两三秒就立即关掉，不然的话就烧焦了。早关的话，有些又还没有爆开，迟关有些会黑掉。所以过一两秒后是最佳时机，就是由于有点迟关了，导致今天的爆米花有苦有甜。不外良多人一吃“啊！真香！”，只要吃的人都会大叫，我也大口大口地吃了起来。

苦的就像人生中那失败的几回，甜的就像你成功时得到奖品时。这就是人生，有苦也有甜。

生活处处是课堂五年级作文

糊口处处是课堂五年级作文（精选12篇）

在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家顿的糊口处处是课堂五年级作文（精选12篇），欢迎大家分享。

糊口处处是课堂五年级作文1

糊口中，处处都有我们学习的事物。只要留心发现，到处都是我们学习的课堂。

春天，是一个夸姣的季节，我和爸爸一起去公园春游。“啊！”忽然，我的腿上一阵痛苦悲伤。爸爸闻讯赶来，问：“怎么了？”“我的腿被划破了！”我忍着痛苦悲伤说道。这时，我腿上鲜血不中断地往外流。爸爸连忙给我止血。我好好地在游玩，怎么忽然之间就泛起了这样的状况？我问爸爸：“到底是什么伤到了我？”爸爸告诉道：“可能是那些玫瑰吧。”我似懂非懂地点了点头。

我看着那些玫瑰，迷惑地问：“玫瑰看上去很漂亮，能有什么划到了我的腿？”“是玫瑰枝干上的小刺。”爸爸用手上拨开一株玫瑰，耐心地给我释疑，“别看玫瑰长得鲜艳、锦绣，可它们锦绣的花朵下，全是锋利的小刺。这些小刺能保护它们不等闲被别人摘走。”我不禁感叹，一朵小小的玫瑰竟有这么强盛的保护。

“这么好看又懂自我保护的花真是少见，可是玫瑰花只有红色，太可惜了！”我惋惜地说。“玫瑰花可不是只有红颜色。玫瑰品种可多了，好比白玫瑰、黄玫瑰、蓝玫瑰、紫玫瑰……”爸爸逐一向我先容，让我又增长了见识。

我固然被玫瑰刺划伤了腿，但却学到了知识。是啊，身边的一切事物，都是我们的老师。只要注意，糊口处处是课堂。

糊口处处是课堂五年级作文2

糊口是一位老师，每一个角落都是它的课堂。一件看似微不足道的小事，它都能让你从中悟出“真谛”。

那是一个早晨，下着小雨，我早早地来到教室。教室中空无一人，我趴在窗台上，看着窗外的雨发呆。忽然，一个突兀的颜色闯入了我的眼睛，我被吸引了过去逐一那是一点绿，是一棵小草在砖头缝中探出头来，好似一个新生的婴儿，好奇地看着这个世界。我有些震动了，我以前不相信石缝中能长出小草，本日一见，不禁感叹小草生命力的顽强。但随即，我为它的生命感到可怜，在这样一个没有光，没有土壤，甚至连屋檐上的雨水滴落也溅不到的地方，小草是活不长的，它可能一个礼拜也挨不到。

此后，我再也没有去看过那棵小草，它已经徐徐地要被我遗忘了。

直到有一天，我忽然想起了它，我竟急切地想要知道它是否还活着。我走到窗台边，看向砖缝的位置，刹那间，我被深深地折服了，那一棵嫩绿的小草从砖缝中冲了出来，它从囚禁它的牢笼中冲了出来，那绿在灰石的映衬下，绿得耀眼，绿得夺你的眼！那绿代表着生命，代表着它与死亡顽强的斗争；那绿是它的功勋，它像一个放飞自我的舞者，在砖缝中绽放，出淤泥而不染；它旋转着，跳跃着，尽情地展示着自己婀娜的身姿。它又像在放纵大笑，那是它对胜利的欢呼。

我又一次震动了，这不同于之前的那一次震动，心中竟有说不出的激动。我呆在原地，看着那一株绿，我竟不想离开视线，直到上课的铃声响起。

那一棵草是用什么冲出砖缝的呢？我想是勇气和生的渴想吧。

这便是糊口给我上的生动的一课。

糊口处处是课堂五年级作文3

糊口处处是课堂，处处披发发着数学的光辉。买蔬菜时的斤与两，流逝着的时与分；在车中看对面与自己逆向行驶的车老是特别快，看到的车速就是自己的车速加上对方的车速；还有裁剪服装时所用的公式······

没想到，水中也有一门神奇的课堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影响着船的速度，而船自身的马达也会产生出比水还要快一些的'速度，每艘船的速度各不相同，每条河流水的速度也相差甚远，便构成了这一趣题。

当船顺流而下时，水流也将船向下游冲去，船借水势，加上它自身的速度，便形成了一个公式：船在静水中的速度＋流水的速度就是这艘船向下游走的速度。这就给大家提供了许多利便：知道加多少油能航行多远的间隔，间隔到达目的地还要等待多长时间······

大天然也是一个不错的课堂。十根树枝，一根一根折，十秒折中断，而笼为一把，即使划破了手指也不会折中断。那是在告诉我们团结就是气力，只要团结同心专心，任何强盛的气力都无法摧毁，而一盘披发沙一样很收留易就被攻破；地基稳固，屋子再高也结实得很，反之则会房倒屋塌。这是在说明基础一定要好，学习才会取得大幅度的提高；草原徐徐沙化是在告诫我们不要随意砍伐树木。有失必有得，爬山时大雾蒙蒙，什么也看不到，但非常凉爽，没有烈日当头······

汉字也为我们诠释着糊口的魅力。“笑”字的两个“竹字头”似乎两只大眼睛，无邪的闪着，下边的“夭”似乎一张笑哈哈的大嘴巴；“森林”两字是由五个“木”组成的，一看就知道那里一定有许多树，蕃庑，葱郁······

在这奇妙的大千世界之中，哪里都有值得学习的地方。糊口，真的处处是课堂！

糊口处处是课堂五年级作文4

糊口，由无数的事物交织而成，平凡但又诠释出最伟大的真理。在糊口中，我们无时无刻不在学习，由于糊口本就是课堂。

还记得，是一个微凉的秋天。那时候的我，才刚上小学一年级，恰是懵懂又青涩的年纪。家里面种了两棵百香果。那时候，才刚种上百香果，就只有那小小的一截绿色的幼苗，它就种在我家的后院里。天天，上完学的我，总会开开心心地提着一个装满水的小桶，摇摇摆晃地向百香果苗走去，我要给它浇水。由于那个幼小的我的脑海里曾无数次勾画过一个场景——一家人其乐融融地在一个百香果下摘百香果，那是多么温馨的画面。可当时的我并不知道我这样过分地对百香果苗浇水，会造成什么后果。

一天，我回到家里，发现原本生勃勃的百香果，叶子竟然发黄了。我不由得感到一丝惊异，急忙跑去问妈妈：“妈妈，百香果的叶为什么黄了？”妈妈先是一愣，随即道：“是不是天色太过干燥了？”我嘟囔着说道：“不会吧？可我天天都在给它浇水呀！”妈妈一皱眉头说：“每天浇水？娴娴，你要知道，对百香果过分地宠爱，反而会造得其反，让百香果过于依靠，也会由于水分过多，而不能吸收，进而枯萎。”看着妈妈深邃的眼睛，我好像明白了什么，但又似懂非懂。

跟着时间的推移。现在，想起这段话，感悟颇深。那百香果的枯黄就是生动的一课，对树，不能过分宠爱，对人，亦是如斯。糊口，需要的不是依靠，而是在困境中也能自力更生。

糊口处处是课堂五年级作文

阳光透过树叶，洒下了斑驳的光点，风悄悄地吹着，轻风拂过脸颊，如同一只细腻的手。风在河面上激起了一阵阵涟漪，碧绿色的湖面上显得十分清幽。

“沙……沙……”一条小路上，树叶摇晃着，周围杂草丛生，一只螳螂正在一片树叶上，它有着一个倒三角的头，两只手臂上有着一排尖刺，四肢有力，后腿半屈着，眼睛死盯着一只飞来的小虫。空气仿佛凝固了，等小虫飞到螳螂面前时，那只螳螂以迅雷不及掩耳之势伸出它的左手，横空向小虫的身体劈去，那只小虫把身子向右一斜，在空中绕了个弯，停在了螳螂上空。

阳光变得微弱起来，天空中被一片乌云所占领，天色渲染着气氛，小虫和螳螂互相对视着，突然螳螂眸子子转了一圈，伸出一只手朝小虫砍去，动作仿佛比上一次慢了许多。小虫故伎重施，谁知螳螂的另一只手已经从小虫背后砍去，小虫被劈成了两半。这时雨“刷刷”地的下着，树叶上的水珠从树梢上滴下，草丛中的蛙肆意地叫着，一瞬间，螳螂不见了……

方法和计策是多么重要！要是螳螂想不到“声东击西”这招，那么它也不会得到这份美食。学习也是如斯，王通曾经说过：“读书之法，莫贵乎轮回而致精。”怎样学习，才能使有限的生命使获得更多的知识？这就要讲到方法，学习不能不讲方法，方法得当，效果好，效率高；方法不得当，效果差，效率低。学习要善于思索，“学而不思则罔，思而不学则殆。”不学习无以长知识，学习还要善于总结，不总结，所学内收留永远是零零碎碎的，不成系统，难成规律。

糊口处处是课堂，“手披目视，口咏其言，心惟其文。”

糊口处处是课堂五年级作文6

幼儿园的我，懂得了在教室听课是课堂；上了小学的我，懂得了教室外面也是课堂；如今的我，懂得了糊口处处是课堂。在那一次，糊口给我上了最最重要的一课。

那是一次围棋比赛。当初，我的功底还不错，在围棋班里一直处于“领头羊”的位置。但是，有一个人却例外，只有他才能跟我交战几个回合。固然输多赢少，但他仍不服输。在那次围棋比赛上，我下定决心要跟他一决雌雄。

比赛那天，我施展超常，预赛选手不到三回合全被我淘汰了。到了复赛，我过五关斩六将，轻而易举地取得了决赛的参赛权。

决赛时，我威风不减当年，在层层高手的包抄下杀出重围，进入了最后一轮的冠亚军决赛。

我看了看对手，果然不出我所料，又是老对手，现在我终于可以和他堂堂正正地杀一盘了，比起那一些明争冷战，滋味总比以前的好。

一开始，我用了一些诱敌之计占领了一个小角，然后从后方发起猛攻，对手在我如狼似虎的攻击下无法脱身，毫无悬念，我完全把握了整个战局。

下着下着，看着对手笨拙的反击，我不禁有点松懈，就随意下了几颗，没想到对手恰是捉住了这个机会，朝我反攻。我在他的攻击下，一时找不到机会反击，只好眼见着一块块领地慢慢失去。慌乱之中，我又不小心下错了一步，对手等闲地扭转了局面，我第一次被打得落花流水，狼狈万状。最后，对手赢了，看着他站在高高的领奖台上，我心里有一种说不出的滋味。

糊口给我上了深刻的一堂课，是它让我接受最残酷的教训，是它让我明白：做任何事都不能掉以轻心，要尽心尽力去对待。否则，一不小心，就可能会酿成大错。

糊口处处是课堂五年级作文7

处处留心皆学问，糊口处处是课堂。

有一次我随着爸爸一起在外面玩，我一边吃着零食一边不以为意地走着。不一会手里的东西吃完了，我想找一个垃圾桶，可四下望了望四周一个垃圾桶也没有，就随手把垃圾扔在了地上。可谁知跟在后边的爸爸正好看见这一幕，就气愤了，他先恶狠狠地瞪了我一眼，又哈腰捡起地上的垃圾，然后一把拽着我回家，一路上，爸爸一句话也没说，我也忐忑不安地跟在后面……

“你说说你有没有一点素质啊？连最最少的公德心都没有，你知不知道乱丢垃圾的危害性？”一到家爸爸就连珠炮般的向我发问。“路上那么多人都扔了，又不是我一个人，再说就一片垃圾能有多大的危害？”我低着头小声反驳道。爸爸听了我的话更气愤了，大声吼道：“你知道吗，现在我们的地球已经不是以前的碧绿的地球了，地球三分之二的面积已经变为枯黄，这就是人类破坏环境造成的。现在人们熟悉到了这一点，都开始保护环境，保护我们赖以生存的家园，而你却……”爸爸激动的说不下去了，我吓得大气都不敢出，任凭爸爸那狂风雨般的袭击。稍停片刻，爸爸换了语气问我：“熟悉到错误了吗？”我重重地点了点头，爸爸终于如释重负般长出了一口吻，而我也在心里告诫自己：今后再也稳定扔垃圾了，一定要保护环境，做一个环保小卫士，让更多的人都来保护环境，让我们的地球处处都是青山绿水。

我要谢谢我的爸爸，谢谢爸爸给我上了一节特殊的课，让我明白了保护环境的重要性。

糊口处处是课堂五年级作文

暑假的一天，屋里十分闷热，我趴在窗台上透气，伸手摸了摸窗户外的防护栏，竟然那么烫。这时我听到了妈妈的喊声:“谣谣，陪我去逛街吧!”我允许了。我和妈妈来到商场门口时，就已经热得够呛。妈妈给我买了一个冰棍，我边吃边随着妈妈走进了商场，一股凉风吹来，整理时舒畅了许多。我不禁惊叹道:“仍是商场的中心空调好啊!”妈妈笑了笑，没吭气。我边吃冰棍边随着妈妈逛，感到舒服极了。

冰棍吃完了，我看到一个垃圾箱，远远的扔了过去，也不知扔没扔进去，我回身就走了。但是，我没走几步，就听到一个稚嫩的声音在喊:“大姐姐，大姐姐，你把雪糕棍扔到外面了。”我寻声望去，原先是一个五六岁样子容貌的小弟弟。我白了他一眼，冷冷地说:“多管闲事!”他看见我不理睬他，就摆脱妈妈牵着他的手，走过去半蹲下来，捡起了我刚刚扔在地上的雪糕棍，又跑过去扔进了垃圾桶里。这时，他的妈妈走过去，又牵住了他的手，并夸奖说:“宝宝，好样的!”听到这，我的脸忽然火辣辣的烫。刚想赶快溜走，那位小弟弟又说话了:“姐姐，你的雪糕棍从垃圾桶里掉出来了，我帮你捡起来了。”这时，妈妈也闻声了，她急忙说:“这位小弟弟，可能是姐姐不注意把雪糕棍给扔到外面了。谢谢你哟!”那位小弟弟说:“不用谢，阿姨，我帮姐姐捡起来了，妈妈还夸我是好样的呢!”听着妈妈和小弟弟的对话，我的脸更烫了。

那位小弟弟走后，妈妈把我拉到旁边的座位上坐下，语重心长地说:“谣谣，以后在公共场所，要遵守规则哟!雪糕棍就应扔到垃圾桶里!”我点了点头，由于那位小弟弟这天给我上了一堂生动的品德教育课。

糊口处处是课堂五年级作文9

礼拜六，爸爸恰巧休息在家，于是他便兴高采烈的教我烧菜。

爸爸教我的是茄子炒肉丝。爸爸拿了两个茄子，洗干净后，拿刀把头顶的叶子切掉，再用滚刀式--所谓滚刀式呢，不是刀滚，而是切的东西滚，要斜着切，切一刀，把东西“滚”一下，换个方向，再继承切。爸爸示范了一遍，叫我也尝尝。我高兴的接过刀，开始切。原本看爸爸切得那么轻松，还认为很收留易呢!谁知，那茄子很软，而且又收留易“滚”到旁边去。好不收留易把茄子切好了，和老爸且的比起来简直是一个天上一个地下……

爸爸让我把茄子泡在水里，我很迷惑，问爸爸为什么要把茄子泡在水里，爸爸说：“茄子切好后，会被空气中的氧气氧化，颜色会变黑!炒出来的菜会影响颜色!影响食欲!”爸爸又说：“你知道为什么切茄子要用滚刀式吗？由于这样切茄子是为了让茄子露出来的面积大，炒的时候更收留易入味。”

切肉的时候，我的胳膊拿刀拿的都酸了，我有点不想切了，刚想把刀放下，老爸就说：“做事不能中途而废，你想想看你以前有多少事半而废了？”是啊，做是不能中途而废，否则前面的努力就白费了。想到这儿，我又布满了干劲，仔细地切起了肉……

通过这件事，我明白了切茄子为什么要用滚刀式。由于这样烧的茄子跟入味。

糊口处处是课堂五年级作文10

糊口是多彩的万花筒，是五颜六色的贝壳，也是受益无限的课堂。

在暑假的一个晚上，妈妈告诉我要和同学一齐去胜利广场进行社会实践．我们带着各种各样的“货物”来到胜利广场，我们选好了一个位置，首先在上面铺了一张纸，然后摆下气球、橡皮泥等商品，一切工作停当，我们便坐下来等待着顾客的来临。不知过了多久，我们慢慢地由刚来的兴致勃勃便成了没精打采。

这时，一位叔叔也来到那里摆摊，我们都静静地观察他是怎样卖东西的。只见他在那里不停的宣传，来一个人就把他招到自己跟前向他倾销，不一会儿他的东西就卖了一大半。我们一下子明白了，原先卖东西要自己宣传。于是我们就分了工。我负责拿着气球去吸引顾客，我来到一个有健身器材的小广场，想：那里小孩多，气球好卖。这时一个小孩跑来向我要气球，我便随着他到了他妈妈身边，向她倾销着我们的商品，没想到，她只买了一元钱的气球，但她一向微笑的盯着我，忽然，阿姨冒出来一句话：“你健忘我是谁了？”我猛然一惊，想起是给我治眼睛的阿姨，这下我想我能够好好地向她倾销了，没想到她仍是直摇头，但这一元钱我已经十分高兴了。“做生意并不好做呀！”我想。这时又来了一个老爷爷，问过价钱后，便一下买了六个气球、一盒橡皮泥，乐得我们手舞足蹈的。之后我们的生意一向都不错，不中断有人来买气球，我们也越来越有经验，有一个阿姨边买东西边夸我们：“这些孩子真会做生意。”最后我们共挣了16元钱，我分到了元。拿着钱，我也体验到了糊口的艰辛。

这次的社会实践让我学到了在课堂上学不到的东西，也让我明白了糊口处处是课堂。

糊口处处是课堂五年级作文11

成群结队的蚂蚁，苍翠的树木，丰满的稻穗，洁白的梅花……这些都是大天然的杰作。大天然中的一切都时刻牵引着我们，启示着我们，为我们带给了各式各样的课堂。

春，静静地来了，蚂蚁们也活跃起来，都想趁着这大好春景春色多贮备一些过冬的粮食。看!一只小蚂蚁找到了一块很大的面包，(是他身体的若干倍)它试图移动面包，可动了半天，费了九牛二虎之力，面包纹丝不动。小蚂蚁着急起来，赶忙跑回蚁穴，不大一会儿，在小蚂蚁的带领下，开来了一只浩浩荡荡的蚂蚁步队，他们来到面包四周，团团围住面包，用触角顶起面包，踏着整洁的步伐，慢慢向前挪移了。在他们齐心合力下，面包顺利地运回了蚁穴。多么可爱的蚂蚁!多么可敬的蚂蚁!他们告诉我们：做事要同心合力。岂非这不是给我们上了很好的一课吗？

夏天来了。郁郁葱葱的树木给人们遮风挡雨，带给新鲜的氧气，遮挡骄阳。任凭风吹雨打他们也毫不动摇，一如既往的为人民服务。默默无闻的大树告诉我们：做人重在奉献。岂非不是给我们又上了很好的一课吗？

秋来了，在期望的田野上，稻穗黄灿灿的。一阵轻风吹过，他们翩翩起舞，在庆祝丰收的喜悦。可稻穗并不骄傲，而是谦虚地低下了头。多么崇高的稻穗!他在启示我们：做人要谦虚!这岂非不是又给我们上了很好的一课吗？

冬天来临，大地和天空仿佛都在沉睡，没有一点气愤。在瑟瑟的寒风中，我看见了一棵努力成长的梅花树。在风雪的洗濯下，梅花开得更鲜艳了。“梅花香自苦寒来”，古代大诗人启迪我们：阳光总在风雨后。在逆境中，我们就应奋力拼搏，有不屈不饶的精神。

…

在神奇的大天然中，只要你留心，我们就会看到更多的启示，就会学到更多的东西。由于糊口处处是课堂!

糊口处处是课堂五年级作文12

糊口如诗如画，却更似一本高深莫测、蕴含哲理的书，只要留心翻阅，就能悟出书中蕴含的真理所在，在这样一本书中，人人都是作者，人人也都是读者。

夏日，我家楼下院子里的桅子花开了，香味一波比一波浓，吸引了许多过路的行人。人们会不约而同地停下脚步来采花，有的甚至连根拔起，导致每年开花的时间很短，还未享受扑鼻的花香，花就全谢了。

今年的盛夏，桅子花与寻常都一样，开了没多久，不是被人摘下，就是谢了。但是，当我看到我的两位朋友手里每人抱着一大束鲜花自得地对我笑时，我再也经受不住诱惑了，反正留着也是留着，坐在屋里，既看不见桅子花那纯白如玉的花瓣，也闻不到桅子花的一路芬芳，还不如放在家里，日昼夜夜都能闻到，好歹也可以留个四五天。我的身影在院子里飘来飘去，逛逛停停，看到一朵大的，就用手折中断，不知不觉中，手里的花已经可以塞满一个木桶了，这时我才善罢甘休，心里想着妈妈看到这一大束花后惊喜的表情。

没有一丝惊喜的表现，只是忽然脸一沉，问：“花哪儿来的？”我没有发现有什么不合错误的地方，诚实回答：“楼下。”妈妈却语重心长地对我说：“孩子，你太自私了，桅子花不是你的，而是大家的，是供大家赏识的，而你现在把它占为己有，岂非不是很自私吗？”听了妈妈的话，我的酡颜到了耳根。

糊口处处是课堂，在这丰硕多彩的课堂上，可以有许多奇妙的探索与发现，也可以受到大天然的启发，而这些知识的来源却不是课堂，而是糊口！

写生活处处是课堂的作文600字生活是课堂作文600字

篇一:《生活处处是课堂》

生活处处皆课堂

生活中处处是课堂，大大小小的课堂，或豪华，或简陋，我就在一张小木桌旁学到了很多。

在一个阳光明媚的下午，写完作业的我催着父亲去长虹公园。在繁忙的学习生活中，我已经很久没有尽情地游戏、奔跑了。我踏着滑板如同一条自由自在的小龙，游进了长虹公园，穿行于树木与山石间。突然，一个长长的摊位，一排排白色的石膏模型映入我的眼帘。我走上前去，定睛一看有动物，有卡通人物，有几个模型已经过色彩渲染，生动活泼，夺人眼目。

这些琳琅满目的卡通人物模型，那绚丽的色彩，在我眼前闪烁。他们仿佛在等待着被注入生命，等待着穿上彩衣跳起舞。 “20元钱一次”。兴奋的心情充满了我的全身。我忙请父亲买了一个月下跳舞的女孩模型，然后静静地坐在一个灰色的小桌子旁，端详着这个雕塑，想象着那月夜的色彩。此刻，旁边还有几个和我年纪相仿的孩子涂鸦着自己的作品。怎样才能让她成为骄傲的舞者呢？我凝望着她，思忖着。颜料端上来了，我选了一粗一细两支不同型号的毛笔，浸入水中，理顺了笔锋，沾了沾黄色，涂起了月亮。黄色的月亮要显示出光亮的视觉效果，就要在月亮的边缘处使用接近白色的浅淡色彩，但是这毛笔真是不好用，总是不听话地分出叉来，色彩的轮廓毛糙不堪了。旁边围过来几个小朋友，叽叽喳喳地嘲笑我：“你看这个大姐姐，连一个小小的月亮都画不好„„”“就是就是，还不如我呢„„”稚嫩清脆的童音竟然如此刺耳，让我感到烦躁不安，但我感到这像是给我上了一课，让我懂得了什么。

“一定要画好它！”我不为所动，心如止水。我拿起小号毛笔，沾了沾清水，润湿了色彩的边缘。很快，毛糙的边缘变成了浅淡的过渡色，像被海浪冲刷过的细细的沙滩„„周围的小观众们瞪大了眼睛，默不作声了。

我拿起画笔，轻轻捻了捻笔尖分叉的笔毛，提了一点金黄色，又细细地勾勒了飘逸的裙裾。“你们看，我画的灰太狼是不是和电视里的一模一样！”那边的几个同龄的孩子陆续完成了作品，开始炫耀起来。“他画的的确不错，”我心里想，“可是最美的舞者在我的手上。”多年练习的绘画基本功让我对自己充满了自信。绚丽的颜色如同七彩的绸缎，在我的笔下编织出来，披在了白色雕塑女孩的身上。慢慢地，她的脸色红润起来，眼睛睁开了，那位美丽的舞者苏醒了，展示她曼妙的舞姿了！周围的人们兴奋不已，原先咻咻的议论声都换成了啧啧的赞叹声。有的人居然略带沮丧地说：“唉，我的作品真是‘下里巴人’，你的才能堪称‘阳春白雪’！”

人生处处皆课堂，只要你善于发现，去思考，就会发现它。

字数:1020

篇二:《生活处处是课堂》

生生、义

活本的

我。领课

们他。。我快一节中会慢步的双启中花有，

们往定奏

所往沾追

生会光不

活使吗上。不地才步法

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一从往个这是当如再老

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人潜前

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处有默天

处一化，

是个地他

课隐传又

堂形授给

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老我上

刘师们了写生活处处是课堂的作文600字.

蓉。许一

他多堂

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是理意

在不那赶的异不基说不这

，慢不社的快础再迈样

太就上会社不步长开的

被Pass掉中脚为路脚示的草尽秋

立踏营，也。爷，有菊

爷没。，于实，一无

家弄却喇

那是叭

些应花

平有有鸡

时什蝎冠写生活处处是课堂的作文600字.

没么子花

什奇菊，

么花，当

爱异金然

好草针也

就，花包

喜那，含

欢些夜那

摆普来从

弄通香不

摆的，引写生活处处是课堂的作文600字.

人是喇而竹而于拼和努“他那翠辣大老眼色只

注那叭静桃是呆命个力谦大些绿椒的气的，不

意样花静那丑在的豆挺

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开艳，辣这花满如大丽，我们。个最让，个

始呢初椒一败了同家。在去的人根终人只课

我拔区就深的永要堂

去其别想蒂胜远你中

拔它，这固利记有得

它花我些基者不心到

的时终植础，住只让

时我于物扎而。要你

你受

啃益

观一

候却知一实那

我轻道样的些

跟易他，加张

结。秋树切了一灯对

辣盛，依，，串笼辣

椒夏蝎然他辣串一椒

了，子挺依椒红般赞

，牵菊立旧树艳，不

而牛败，是依的这绝

前花了他那然辣就口

院已，像样挺椒是，

的耐鸡个的立，他这

它本便为整上扬

不把什日自的

能它么你己，

生察生写生活处处是课堂的作文600字.

肯的

思道

。

篇三:《生活处处是课堂》

生活处处是课堂

董芮杉

“杉杉！快来看啊！”"怎么了呀！一惊一乍的。”我心里边想着边走向卫生间。“快看，小蜗牛！”“哇塞！”“我给你捉下来吧！”姥姥说。“别！别！姥姥，你把窗户打开。”“哦，你要放它走吗？”“算是吧，但我要让它自己爬出去。”“不可能，小蜗牛离窗户这么远，怎么可能爬出去？”“对啊，我就是要逗逗它。放心，它肯定爬不出去！”姥姥只好把窗户打开。我心想：嘻嘻！小蜗牛我逗你玩，你不会真的信了吧！哦，小蜗牛，你......你......怎么真的向窗户爬去了！算了，反正你也出不去，我倒不如观察一下你，在写作文时也许用得上。

它慢慢地往上爬，由于我家贴的是光滑的瓷砖，小蜗牛爬的也很吃力。它爬了几下，就向下滑。十分钟过去了，二十五分钟过去了，三十分钟过去了，小蜗牛爬过的地方都留下了“足迹”。这时，我都有点累了（我之前是站着的），便搬了个小板凳坐在那儿看。随着钟表指针的歌唱。时光爷爷又带走了五十分钟。我在想：小蜗牛你不累吗？肯定累，放弃吧！但小蜗牛不了解我的心思，非要逆我而行。钟表敲了两下（已经过去一个半小时），连时光爷爷都有些看不去了。“吁！”我听见了一个声音，往窗台那儿一看，眼前的一幕把我惊呆了，小蜗牛已经爬出了窗外，回到了大自然妈妈的怀抱中。我的脚麻了，我的眼睛呆住了，但心里却懂得了一个道理——老天爷对每个人都是公平的，机会很多，就看你那双眼能否看到机会和希望，就看你那双手能否抓住机会、希望和春天！

再细微的事物，都有自己的优点，不要小瞧了哪些不起眼的小东西。我们要有一双明亮、会发现美的眼睛。而且要相信别人。不要以你的角度去猜疑别人的想法。其实，就是那些不起眼的事物会让你明白一些道理、哲理.......

生活处处有课堂，而这节课让我总结出了两个歇后语。小蜗牛爬向生的希望——永不放弃；小蜗牛爬墙——不能小瞧！

篇四:《生活处处是课堂》

生活处处是课堂，也许你会怀疑，生活中会有那么多的知识？是的，生活就是一个大课堂，如果你不信，就来看看我生活中的例子吧。

在去年寒假，我们一家人总是在晚饭后出门散步锻炼。在刺骨的傍晚，就连路旁的小花小草都缩紧了身子。凛冽的北风呼呼地刮着，怒嚎着，如咆哮的狮子。风想一把把刀，无情的伤害我，风又像调皮的孩子，我已经把衣服攥地紧紧的了，可风还是能跑到我体内。街上的行人缩着脖子，倒着走，路边玩耍的孩子也都跑回了家。

我焦急的跟妈妈说：“妈，天气太冷啦，我都快变成冻蛇啦，我要回家啊！”“不是你鼓励我们出来锻炼的吗，怎么能才出来半小时就退缩了呢？”“太冷了吗，吹出来的气都快变成冰了啊，这天气简直就到北极了吗。”“好，我给你两种选择吧。一，你现在自己走回家。二，你至少得再跟我们走一个小时，但在回家的路上，我会给你买吃的。”对于我这个小馋猫来说，这对我无疑再好不过了，于是我不假思索的答应了。在这段时间里我冷得直哆嗦，只好不停地用嘴巴往手心里吹气，“加热”一下手下。无聊到顶的我不由得想入非非，为什么用嘴吹出来的气是冷的，而“哈”出来的气却是热的呢？这个问题让我想不通，于是就把这个问题抛给了爸爸和妈妈，让我大跌眼镜的是，爸妈居然也不知道。我想回家后才能用电脑查到答案吧。

一小时后一回到家，我迫不及待的就打开了电脑，写出我的问题。不一会儿，我就明白了。原来是向手心吹气时，气流速度快，加速了空气流动，也加速了手上汗液的蒸发，蒸发吸热，而且手凉，但是吹气速度慢的话也是热的。向手上哈气是热传递过程，而且哈出气体中的水蒸气遇到温度较低的手时，在手上液化成水，由于液化放热，所以手感到暖和。这件事还让我明白了一件道理，不是只有在学校时才有课堂，生活中处处有课堂。

篇五:《生活处处是课堂》

生活处处是课堂

那一次，我很受启发桌子的一边，是我；对面，是从小教我下棋的老师；中间，是一盘棋。我与老师对垒，企图寻求人生的答案。这盘棋，我很想赢下来。第一步，怎么走？我举棋不定，师傅说：“首步下好，可定全局。”我走哪里？是啊，我走哪儿呢？前面的路似乎已被大雾封锁，我依窗凝望，斑驳可见一个孤影在唤我前去，他是谁，是幸运之神，抑或是噩运之神？我茫然了。去吧，路还是要走的！我怎能因为恐惧而停滞不前。棋子“啪”的一声落下。大战很快进入白热化状态，一黑一白在棋盘上驰骋厮杀，难解难分。可是，看得出来，我已处下风，我的“一条大龙”已陷入危机，一股咄咄逼人的杀气向我逼来。我该怎么办啊？是啊，我该怎么办呢？前面的路，无疑是充满风险，可是我的这条“大龙”要想保住，我必须走这条险路，我已无法回头，唯有全力以赴。也许我会遍体鳞伤，也许我会心力交瘁，可是只有拼尽全力，才会有胜利的机会，我镇定一下，棋子坚定地落下„„“啪”，最后一颗棋子落下，我输了，那条大龙终究没有逃脱被围剿的命运。我输了。内心已然一片空白，心底一片冰凉。所有的自信似乎一瞬间消逝，再也不会回来。神色的变化怎能逃过老师的法眼。“我输了。”我苦笑。“是啊，你又输了。”老师稍作停顿，睿智的目光从我身上扫过，说道：“可是，这只是一盘棋而已，人生的棋可绝不是一盘就可以下完的。”我看着老师，：“老师是说„„”老师一边收拾棋子，一边说道：“众多棋局，扑朔迷离，千变万化，如天上的星星让人眼花缭乱。其实谁都会输，也都会赢，重要的是该如何看待输赢，更要知道如何去赢，日后，还有许多盘模等待你去下，要努力啊！”老师的话，如醒醐灌顶，我的心门顿时打开；人生如棋，黑白相间，有输有赢，永不言败！我没想到，困扰我诈许久的问题，在一盘模里得到解决了。

篇六:《生活处处是课堂》

生活处处是课堂

成群结队的蚂蚁，苍翠的树木，饱满的稻穗，雪白的梅花„„这些都是大自然的杰作。大自然中的一切都时刻牵引着我们，启示着我们，为我们提供了各式各样的课堂。

春，悄悄地来了，蚂蚁们也活跃起来，都想趁着这大好春光多储备一些过冬的粮食。看！一只小蚂蚁找到了一块很大的面包，（是他身体的若干倍）它试图移动面包，可动了半天，费了九牛二虎之力，面包纹丝不动。小蚂蚁着急起来，赶忙跑回蚁穴，不大一会儿，在小蚂蚁的带领下，开来了一只浩浩荡荡的蚂蚁队伍，他们来到面包周围，团团围住面包，用触角顶起面包，踏着整齐的步伐，慢慢向前挪移了。在他们齐心协力下，面包顺利地运回了蚁穴。多么可爱的蚂蚁！多么可敬的蚂蚁！他们告诉我们：做事要同心协力。难道这不是给我们上了很好的一课吗？

夏天来了。郁郁葱葱的树木给人们遮风挡雨，提供新鲜的氧气，遮挡骄阳。任凭风吹雨打他们也绝不动摇，一如既往的为人民服务。默默无闻的大树告诉我们：做人重在奉献。难道不是给我们又上了很好的一课吗？

秋来了，在希望的田野上，稻穗黄灿灿的。一阵微风吹过，他们翩翩起舞，在庆祝丰收的喜悦。可稻穗并不骄傲，而是谦虚地低下了头。多么崇高的稻穗！他在启示我们：做人要谦虚！这难道不是又给我们上了很好的一课吗？

冬天来临，大地和天空仿佛都在沉睡，没有一点生气。在瑟瑟的寒风中，我看见了一棵努力成长的梅花树。在风雪的洗濯下，梅花开得更鲜艳了。“梅花香自苦寒来”，古代大诗人启迪我们：阳光总在风雨后。在逆境中，我们应该奋力拼搏，有不屈不饶的精神。写生活处处是课堂的作文600字.

„

在神奇的大自然中，只要你留心，我们就会看到更多的启示，就会学到更多的东西。因为生活处处是课堂！

益阳市桃江县桃花路小学三年级:龚嘉芃

篇七:《生活处处是课堂》

生活处处是课堂

“生活处处是课堂”，这句话说的也不无道理，想想，自己曾经在生活中是否有一些发现呢？

有一次，我看到鱼缸里的金鱼不停地来回游动。于是，我起了好奇心：鱼来回游动是不是跟它的尾巴有关系？我抓起一条金鱼，对它说：“小鱼，为了我的一次试验，先牺牲一下你，对不起哦，我想你一定会原谅我的，对吗？”然后，我拿来一个剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不会动了，似乎死了一样。我既伤心又高兴，伤心的是我失去了一条小鱼，高兴的是我获得了一个新知识：原来，鱼游动与尾巴真的有关系。写生活处处是课堂的作文600字.

还有一次，那是一个很热的中午，我看见地上有几只蚂蚁，我想知道蚂蚁有几条腿，但是蚂蚁太小了，再加上它来回爬，根本就看不清楚。于是，我拿了一个放大镜。心想这次一定能看清楚了，令我想不到的是：我刚把放大镜放到蚂蚁上面，这只蚂蚁居然死了。我又有了一个新发现：蚂蚁在阳光下，如果用放大镜照的话，蚂蚁就会被晒死。因为放大镜把太阳光聚集起来会产生高温。 “生活处处是课堂”，其实，我们在生活中，有时候也会在不知不觉中给自己上一课。

河南省安阳市汤阴县城关镇五里村学校六年级：石欣

篇八:《生活处处是作文》

生活处处是作文

生活是作文的本源，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。陶行知曾说过：“生活教育是以生活为中心之教育。生活与教育是一个东西，不是两个东西。它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。生活即教育。叶圣陶先生也曾说过：“作文不是生活的点缀，而是生活的必需，跟说话完全一个样。”因而在作文教学中，我们就应从“生活”入手，采用多种方式和手段，努力实践“以学生为主体，以生活为写作源泉的”教育，让学生发现生活，走入生活，感悟生活，让学生切身做到“生活处处是作文”。

一、走进生活大门，发现生活的魅力。获取作文材料是作文的基础，观察感知是取得作文素材的直接有效的手段。学生作文为何“无话可写”，一个直接原因是：不是学生没有生活，而是学生没有真正地观察周围的生活。表现为：学生对生活熟视无睹，视而不见、充耳不闻。其实，生活中每天都在发生或将要发生着故事，关键是学生有没有发现，有没有走进生活的大门，抓住所见所闻，洞幽烛微，深入思考！只要我们的学生，细致观察生活，就会发现，生活原本是那样丰富而迷人。

1、看。让学生学会用眼睛去看。会对事物远“观”近“察”，会从事物的整体到部分去观察，会发现事物的相同与不同，会事事留心，会时时注意，当看成为一种习惯，孩子的作文中就有了他眼中的生活。如一名学生描写的荷花：它的茎有手指般粗细，表面凹凸不平，摸上去好像有许多小石子镶在上面似的。荷花的叶子约有盆口大，浮着的叶片像一个个绿色的翡翠盘，站立着的荷叶像一顶倒过来的帽子。荷花更是漂亮，有的还是花骨朵，饱胀得像是想急切地要裂开似的；有的已经展开了两三个花瓣，像是害羞的少女；有的全都展开了，花瓣犹如粉嘟嘟的脸蛋泛着红晕，中间举着一个未熟的莲蓬„„再如一名学生描写的米线：米线端上来了，我笑得合不拢嘴。只见雪白的米线又细又长，浸泡在米黄色的汤中。绿油油的香菜，黄灿灿的萝卜丁，粉红色火腿肠切成一片一片的，均匀的撒在米线上，颜色十分好看，让人看了不禁垂涎三尺，恨不得一口吞下米线。

2、闻。让学生会用鼻子去嗅。味道要细细地品，不仅能嗅出表面的味道，还能嗅出里面的味道。不但能嗅到这里的味道，还能嗅到那里的味道。生活是有味道的：花是香的吗？是浓香还是淡雅之香；苹果是甜的吗？是纯粹的甜，还是酸中带甜；生活是苦的吗？是先苦后乐，还是先乐后苦„„常让孩子用鼻子嗅嗅，他的作文里就有了生活的味道，就有了酸甜苦辣。如一名学生写灌汤馄饨，他是这样写味道的：在馄饨端上来前，我就闻到一种“香”的味道，感觉到一种“热”的气息。当馄饨上来时，我并没有抢着吃，而是在细细地闻着汤，一丝丝湿湿的温热，一缕缕香香的葱香，一阵阵绵绵的气息。我想现在哪怕是南极的雪，北极

的冰，只要是有这碗灌汤馄饨的气息飘过去，一定能融化它们。又如一名学生描写的中秋节的烟花：抬头一看，五颜六色的礼花把天空装扮得格外美丽。有的像富贵的牡丹，一层一层地绽开；有的像一朵朵盛开的菊花，瞬间又幻化成五颜六色的星星坠入大地；有的犹如流星划过天际„„空气中弥漫着浓浓的硝烟的味道，那是家家温馨的味道，那是家家幸福的味道。

3、写。就是用笔把看到的，嗅到的，想到的用笔写下来。第一印象感触最深，把看到的感受深的，用笔记下来，或白描，或抒情，或议论„„好记性不如烂笔头，当时过境迁时，翻出来看看，当时情景会历历在目，当需要某种题材时，自己曾经写过会一跃而出。用笔记下来，日积月累，不知不觉中就会积累大量的活生生的生活素材，作文时还会愁无话可说无事可写吗？如一名学生的《给妈妈洗脸》的日记我至今仍然记得：今天我把妈妈从厨房拉出，神秘地说：“妈妈，我帮你洗脸。”妈妈用疑惑的眼光打量了我一番，扑哧一笑：“要玩找你爸去，我这正忙着呢！”见妈妈不明白我的真诚，我进一步强调：“您太累了，我要帮你洗脸。”经过一番劝说，妈妈终于答应我给她洗脸。我学着妈妈的样子把毛巾浸在冒着热气的温水里，把毛巾卷成一团，拧干。我将毛巾罩在妈妈的脸上，顿时，我的心里甜滋滋的，我终于能为妈妈做点事了！我慢慢地移动着毛巾，我看到了妈妈脸上的皱纹，看到了妈妈额头上已有了白发，我情不自禁的说出了：“妈妈，我爱你！”妈妈流泪了，那泪热乎乎的，我13岁了，我终于能帮妈妈做事了。

二、走入生活，让作文充满喜怒哀乐。现在社会发展了，有电脑，有画片，有微型景观了，但只有当你亲自站在泰山之巅，才会真正领会到孔夫子的“登泰山而小天下”的感叹；只有你亲自望着庐山瀑布，才会真正惊羡“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观；只有当你亲自走进云南石林，你才会真正感悟到大自然真的有“鬼斧神工”；只有当你站在兵马佣坑前，才真会正会明白什么叫“举世无双”„„生活大门为我们洞开，怎样让自己的学生成为生活的“缔造者”和“体验者”，让他们的作文充满喜怒哀乐呢？

1、说。就是让学生会用嘴巴去表达心声。语文要培养学生的说话能力，作文教学就承担了很大一部分培养说的能力。让学生在生活中会说，如：会给伙伴讲故事，引人入胜的故事给孩子的童年带来快乐！会解释，遇到被误解的事情，能够礼貌周到地化解矛盾增进和谐；会向亲人朋友表达爱恋，关心体贴的话语让身边爱流涌动„„学生用嘴去说，可以让他们走进生活，让他们做生活的主人，去体验生活的味道，让说走进生活，再走进作文，作文不就有了色彩了吗？如一名学生写她过生日就充分用了说：我拖着沉重的脚步回到家中，家中仍是那么清冷，桌上又是妈妈那张字条——早点吃饭，认真写作业！我的最后一丝希望破灭了，不知怎么就变得愤怒起来：“忙！忙！你们除了忙，还能做点别的吗？今天是我的生日呀！”我猛地把桌边的木凳踢得老远。„„“吱——”的一声门开了，我睁开朦胧的睡眼，隐约看到两个人，是爸妈，都十点了，才回来，妈的手上提着

什么？我又揉了揉眼睛：“是生日蛋糕！”我愣住了，我按捺住激动的心情，一骨碌爬起来，大声地喊了一声：“爸！妈！”

2、做。就是让学生做了后再写。学生做游戏，做小制作，做一件好事，做一个实验，去参观旅游，„„学生经历了，刚才发生的感受就会很深，他就有东西可写。过程有了先后顺序，人物的动作在眼前晃动，人物的语言在耳边回荡，心还在为刚才的感觉而跳动„„学生做了，学生的作文自然就有了声色。如一学生写的《烈士陵园扫墓记》：祭扫仪式开始了，首先是敬献花篮，紧接着是默哀，所有的人都低下了头，向着人民纪念碑鞠了一躬，耳边传来令人揪心的哀乐，空气凝固了，鸟儿们也似乎感受到了什么，它们不再欢叫，站在树枝上一动也不动。看着那一个个矗立的墓碑，我默默的陷入了深思：是谁？让那鲜艳的五星红旗迎风飘起！是谁？让我坐在宽敞明亮的教室！是谁？让这里一座座的大楼能够拔地而起！又是谁？在那战火纷飞的沙场上抛头颅洒热血！想到这里，耳边似乎传来枪声炮声喊杀声，眼前仿佛看到一个个战士奋不顾身的跃出战壕，奋勇杀敌„„泪水模糊了我的视线，滴落到我手上的鲜花上。

三、感悟生活，让作文闪动睿智之光。生活不仅为作文提供事实材料，也让学生对生活有了认识，有了情感体验。感悟深刻，写出来的作文才更充实，更有灵性。那从哪几个方面培养，让学生的作文闪耀睿智之光呢？

1、感悟自然。带领学生到大自然中走一走，看一看，说一说，想一想。那春天的生机勃勃，怎会不让学生意气勃发；那夏天的莽莽苍苍，怎会不让学生感受到生命的热烈；那秋天的硕果累累，怎会不让学生感到收获的喜悦；那冬天的白雪皑皑，怎会不让学生感受到生命的壮观。非大自然不能陶其情，非大自然不能冶其性。学生在感受自然之美的同时，审美情趣也自然得以提高。如一名学生在习作中写到：我钟情这株棕榈树，不仅因为它用一年的绿色，用独特的身姿装点着校园，更因为它浑身是宝，有着默默的奉献精神。

2、感悟社会。学生是社会中人，怎能剥夺他们融入社会的权力。作文教学时就要注意引导学生观察、了解自己所处的社会，增强社会责任感。感悟社会的形式多样，学生可以看新闻、读报纸、听广播、去采访、做调查„„，去了解诸如人口、环境、反恐、科技发展等热点问题，这些就是很好的作文题材。学生参与社会，对那些伸出援助之手赞助贫穷儿童上学的热心群众不免生出敬仰之情；对靠霸权干预别国政事、经济的国家不免义愤填膺；对神州六号成功发射，绕月球环行不免生出自豪之情„„学生关心社会，参与社会，写作范围自然开阔，作文与生活也就更贴近，更加为生活服务了。如一名学生在《看菊展》中写到：银针菊的茎从下往上愈来愈细，它的叶子不算肥大却很稠密，一片一片紧紧的拥抱在一起。银针菊的花形并不大，但它的花瓣却非常奇特，一根根松针一般的花瓣既细又长，从花心向外喷射，无数“松针”便围成了一朵美丽的菊花，难怪人们叫它银针呢？„„菊花一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的色彩，望着五彩斑斓的菊

花，我不禁感慨道：如果没有园艺工人的辛勤劳动，我们哪来这么美丽的菊花欣赏呢？

3、感悟人生。感悟人生就是认识别人，认识自己。每个人都是个鲜活的个体，都有自己的思想，对人生体验的越深，写出的文章也就越感人。因此要注意引导学生感悟人生。看看，他曾经为自己一次次捉弄了帮助自己学习的同学幸灾乐祸，但经历了看到她一次次擦去泪水仍然耐心地给他讲题，他突然后悔；看看，他看到自己的竞争对手光荣的跃进了光荣榜，而自己却名落孙山，心中的个中滋味他怎么一下子说的清；看看，大家每天都在忙碌着自己的学习，突然发现班级有一个默默无闻地为大家服务的身影„„留心观察身边的人和事，会发现人生原来如此多姿多彩。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子是写不出鲜活的文章的，因为他没有用心去生活，用心去感悟，也就没有了鲜活的生活。如一名学生在课堂上感悟爱的习作《天堂与地狱》中写道：从前有人问我：“天堂是什么？”我天真地说：“就是无忧无虑地享受到爱！”“那地狱呢？”“就是很痛苦的地方，没有丝毫爱的痕迹” 那人又说了最后一句话：“其实，你现在正在天堂”我愣了，不明白的他的意思，不经意间，今天的游戏——“爱的抉择”竟成了解开这个谜团的钥匙。„„纸上最亲的人只剩下两个了，一个是爸爸，一个是妈妈。我的眼前浮现出一幕又一幕的情景：在一个又一个漫长的夜晚，是他，劳累了一天的爸爸，他陪着我做作业，当我听到爸爸的瞌睡声时，我的心碎了；是她，我的妈妈，在我生病住院的时候，守着我几夜不曾合眼，当我看到她憔悴的面容时，我的心又碎了„„游戏的规则不容“爱”的存在，我按照老师无情的指示，忍着痛划去了一个又一个爱我的亲人„„现在我已经全部划去了他们，我什么都没有了，没有了支柱，没有了依靠，没有了爱。天堂的门关上了，地狱正在向我一点一点地逼近。泪水像断了线的珠子涌了出来。教室里泣声连片——同学们都哭了。„„此时，我明白了“天堂”“地狱”，明白了从前陌生人的话，明白了老师的用意：“爱”就在我们身边，我要珍惜的就是一个字“爱”！

作文与生活天然联系在一起，作文反映生活又服务于生活。对学生而言，作文本身就是一种特殊的生活。生活是作文唯一的源头活水，生活中处处有作文，

作文教学只有扎根于生活这片沃土，才能发芽、开花、结果。

七年级生活处处是课堂作文500字

课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导起码一个，甚至更多的学生。下面由小编给大家顿七年级糊口处处是课堂作文00字，欢迎大家阅读参考。

七年级糊口处处是课堂作文00字篇1

糊口中，处处都有我们学习的事物。只要留心发现，到处都是我们学习的课堂。

我固然被玫瑰刺划伤了腿，但却学到了知识。是啊，身边的一切事物，都是我们的老师。只要注意，糊口处处是课堂。

七年级糊口处处是课堂作文00字篇2

糊口处处是课堂，在这丰硕多彩的课堂上，可以有许多奇妙的探索与发现，也可以受到大天然的启发，而这些知识的来源却不是课堂，而是糊口！

七年级糊口处处是课堂作文00字篇3

糊口是多彩的万花筒，是五颜六色的贝壳，也是受益无限的课堂。

这次的社会实践让我学到了在课堂上学不到的东西，也让我明白了糊口处处是课堂。

七年级糊口处处是课堂作文00字篇4

礼拜六，爸爸恰巧休息在家，于是他便兴高采烈的教我烧菜。

通过这件事，我明白了切茄子为什么要用滚刀式。由于这样烧的茄子跟入味。

七年级糊口处处是课堂作文00字篇

七年级糊口处处是课堂作文00字篇6

成群结队的蚂蚁，苍翠的树木，丰满的稻穗，洁白的梅花……这些都是大天然的杰作。大天然中的`一切都时刻牵引着我们，启示着我们，为我们带给了各式各样的课堂。

…

在神奇的大天然中，只要你留心，我们就会看到更多的启示，就会学到更多的东西。由于糊口处处是课堂!

七年级糊口处处是课堂作文00字篇7

假如糊口是课堂，那么大天然就是你的老师。——题记

竹

屋后有一片竹林，竹子都挺秀向上，一起风竹叶便沙沙地响，一天，弟弟忽然问我：竹子是树吗？我不假思考地说："当然是树，它长那么高，不是树是什么。”弟弟摇着头不敢肯定地说："不是吧。”我们马上来到电脑前，输入信息，很快泛起了信息——竹，多年生草本植物，因没有分生层，永远长不粗，所以不是木本植物。我明白了：竹固然很高，但它中间是空的，所以无论长多高，它都是草，不可能成为树。

含羞草

家中种了许多含羞草，由于这种植物很少见，所以我看它很法宝，每天把它们搬到院子里晒太阳。这天，奶奶家的顽皮的小猫歪着脑袋，好奇地踱到含羞草跟前，把头东一歪西一歪，用爪子向含羞草伸去，小猫的爪子刚一遇到含羞草，含羞草叶子马上就合拢了，并且叶子上的茎也垂下了脑袋，小猫见了很无趣，认为含羞草死了，便喵瞄叫了几声离开了，十分钟后，含羞草又张开了叶子抬起了头。含羞草在碰到侵害时，会示弱，不合错误抗，这样避免了不必要的地伤害。

谷穗

到了丰收的季节，去田间逛逛，会发现有的谷穗向天伸着，不可一世的样子，而有的则低着头，默默不语，走进一看，向天伸着的谷穗是空壳，那些低头的则是丰满的，丰满的谷穗知道谦虚，而空谷却得意的仰着头。

大天然有良多东西都是我们最好的老师：中空的竹，会示弱的含羞草，低头的谷穗，只要我们善于发现善于思索，糊口也是课堂。

七年级糊口处处是课堂作文00字篇

糊口处处是课堂，不错，恰是如斯。连吃面，这么寻常的事，我也能吃出真理来。

妈妈这几天出差了，爸爸有不怎么会下厨，我俩早餐只能整理整理吃面了。第一天早上，我洗漱后，爸爸便叫道，女儿，吃早餐了。叫到便到，我立马冲到餐桌旁。只见桌上有两碗面，一碗面上卧着蛋，另一碗面上却什么都没。爸爸见我迷惑之时，便问，女儿，要吃那碗啊。我绝不犹豫答道，这还要说吗，肯定是有蛋那碗。爸爸又追问说，孔丘四岁会让梨，你这么大，连碗面也不让啊。我不紧不慢地说，不让，有蛋还不吃啊。说罢，便大大咧咧的吃起来。吃着吃着，我的目光移向了爸爸那碗，只见爸爸那碗中间也卧着蛋。爸爸笑笑说，明白了吧，想占便宜的人，往往占不到便宜…

第二天早上，我吸取昨日的教顺来到餐桌边。爸爸便走过来端两碗面。这两碗面如昨日相同，一碗卧着蛋，另一碗没有。爸爸笑笑问到，要哪碗啊。我耷拉着脑袋说，做不后悔的事，要没卧蛋那碗。爸爸追问我确定后也吃起面来。眼看要见碗底了，怎么一个蛋也没啊，便问爸爸。爸爸说，心想着要占便宜的人，往往还会吃亏。

时间如流水，又到第三天了。我带着笑脸来到餐桌边。今天的面如往常一样。爸爸也问道，要吃那碗。这回的我说到，孔丘四岁会让梨，那我就让面，你是大人，您是大人，您先吃。说后爸爸说，真的懂事了。爸爸不由自主的吃起来。我也随着津津有味吃着。哇塞，我的面中间竟然卧着两只蛋。爸爸随后便说，不想占便宜的人，糊口也不会然你吃亏。

糊口处处有课堂，只要你留心留意，真理时时刻刻都存在。

人生处处是课堂作文

人生处处是课堂作文

生活处处是课堂五年级作文

写生活处处是课堂的作文600字 生活是课堂作文600字

七年级生活处处是课堂作文500字

写生活处处是课堂的作文600字生活是课堂作文600字