关于数学的座右铭

Posted 2023-04-26

篇首语：健儿须快马，快马须健儿。本文为你选取作文关于数学的座右铭四篇，希望能帮到你。

本文目录

关于数学的座右铭

1、数学是符号加逻辑。——罗素

2、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

3、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

4、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

5、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

6、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

7、数学是各式各样的证明技巧。—— 维特根斯坦

8、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

9、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。—— 努瓦列斯

10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。—— 冯纽曼

关于介绍我的数学老师作文

在学习、工作或糊口中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙方式。仍是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家顿的关于先容我的数学老师作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

关于先容我的数学老师作文篇1

人需要聪明，所以就要上学。那么求学的路上总会有一个又一个博学的老师，其中让我印象最深的便是我的数学老师——杨老师。

数学是一门高深又无趣的课。它不像语文那样灵活多变;它不像体育那样自由安闲;它也不像艺术那样多姿多彩。他要一直做训练，一直去背公式，对于像我这样公示概念已经背得滚瓜烂熟，考试基本没有不会的题的人来说，上数学课真的特别无趣。所以自三年级开始，我就常常上课分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老师讲的标题问题有那么简朴，就算叫到我我也答得出来。可自从杨老师来上了我们的课，我便改变了数学无趣又简朴的看法。有一次，又是一节数学课，我听了一小伙便作开始做自己的事了。固然我觉得老师不会叫我，但我仍分出一半的精神听讲，慢慢的，我完全没在听了。可忽然，杨老师点了我的名字，我慌了神，脑子你一片空缺。我不天然的站了起来，心想：这下完了，我肯定要被罚了。可老师并没有罚我，还让我坐下了，并平和的说：“我知道你这些都会了，但仍是要当真听讲，加深印象，而且数学是高深的，并不只有这些。”

上杨老师的课氛围轻松，常常有说有笑，杨老师还会用许多方法来逗我们，好比有次老师喊：“上课。”我们则站起来应“老师好”，而杨老师却会笑着说：“不好。”

总而言之，言而总之，是杨老师让我不觉得数学简朴而无趣，杨老师谢谢你。

关于先容我的数学老师作文篇2

我最喜欢的老师是我三年级时的数学老师——李毅李老师。

我们李老师留着短发，皮肤黑黑的，大鼻子上架着一副眼镜，样子看起来挺帅的。

李老师是我们的数学老师，也是我们的科学老师。你们别看他工作的时候一副当真的样子，可有时候他也会给我们讲一些笑话，逗得我们哄堂大笑。嘿，告诉你们呀，李老师可是多才多艺，只要学校里要举行合唱比赛或者有演出任务，他和我们的语文李老师就组成了“黄金搭档”。他们不仅主持朗诵得好，而且也配合默契，经常能赢得观众们的强烈热闹掌声。

李老师除了会说笑话，朗诵好之外，他还有一个特长，就是猜灯谜。我们李老师猜灯谜猜得可好了，你随便给他出一个谜语，他总能马上猜出答案来，你说他神不神呀!在他主持的晚会上，他都会出一些灯谜让观众猜，猜中的还有小礼品。我真佩服李老师!

李老师的课上得很生动。记得有一次，我们学习分数，李老师拿来饼干演示给我们看。开始，老师给四个人分一块，每人分四分之一，我们就这样很快学会了分数。下课后，我们班的同学还随着李老师要饼干吃呢。

感谢你，李老师，是你用这种游戏的方式来教我们学数学，点燃了我们对数学的爱好之火。李老师，我们喜欢你!

关于先容我的数学老师作文篇3

在我印象中的老师有良多，有严厉的，有幽默的`，有搞笑的……其中，我最喜欢的老师是数学老师苏老师。

苏老师是一个男老师，他的外号比较多，大家给他取的第一个外号叫“苏去伤”。由于他身上有良多伤，大家以为他应该除去这些伤，所以才给他取了这个外号。还有一个外号叫“苏举例”，你知道为什么这么叫他吗?让我来告诉你吧。

他这个人上课可有趣了。我见过他给一个一年级的同学上数学课。他问那个小朋友：“加6即是多少?”那个小朋友结巴地说：“即是……即是……”那个小朋友想了又想，说了一句：“我不会。”老师思索一下，便说：“问你，一个猪圈里，有头猪，后来又来了6头猪，这个圈子里有多少头猪?”“11头。”“现在明白加6即是多少了吗?”“明白了，即是11。”他开心地笑了：简朴地拿数字相加不会，但是，把数字变成猪就会了。

尽管刚开始我不太关注他，但后来慢慢地明白了他的方法，觉得很可笑。

他上课既有趣又无聊，怎么说呢?有趣是由于他常常用一些例子来解题，无聊是由于他的课都是一个样，不是解题就是检查。而数学本身是枯燥的，老师本身是无聊的，所以我们常常分神，他就不得不用良多有趣的例子吸引我们的留意力。

这就是我的苏老师，一个有时有趣有时又无聊的老师。

关于先容我的数学老师作文篇4

这位个子不高，体形微胖，脸上带着微笑的中年女教师，她就是我们敬佩的数学老师——刘老师。刘老师教授教养经验丰硕，上起课来老是那么轻松、活泼、生动、有趣，我们都爱听她讲数学课。她讲起课来老是那么风趣、幽默、令人着迷，使我们兴致盎然。不知不觉中，我们大家都爱上了数学这门有意思的课程。

记得我刚上一年级的时候，仍是个胆子很小、怕生的小男孩。离开了昔日认识的小伙伴，来到这个生疏的教室里，四周坐着许多目生的同学，我的心怦怦直跳，心里难免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低着头，始终不敢抬起头来跟同学们交流、玩耍。一连几天紧张、害怕、孤傲同时袭击着我，我只但愿早点放学，投身到妈妈暖和的怀抱之中。

有一天，我忽然感觉到有只温柔的大手轻轻地抚摩着我的头，我猛的抬头一看，原来是刘老师。刘老师亲切地说：“为什么不和大家一起玩作文呢?”“不熟悉他们，我害怕!”我小声地说。刘老师笑着对我说：“你要勇敢地、主动地去跟大家一起玩，不要太紧张。”就是这句话鼓励着我，让我下定决心去改变。

下课后，我鼓足了勇气走向一群正在玩拍球游戏的同学之中，对其中一个胖乎乎的同学说：“我能和你们一起玩吗?”那位同学立马允许了，让我加入他们的游戏中，我兴奋极了。这时，刘老师走过来，轻轻地拍拍我的肩膀，微笑着说：“以后斗胆勇敢地和同学们一起玩，我们是一家人。这个快乐的班级就是我们的家，大家一起互相匡助、共同学习。”接着又让我熟悉了其他同学，不知不觉中我现在拥有了许多好朋友。

一晃几年过去，我们马上就要小学毕业了。在这几年中我改变了许多，我很感谢您，是您让我们知道了知识的重要性;是您改变了我们这群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出灌溉着我们成长。我爱您——刘老师!

关于先容我的数学老师作文篇

我的数学老师姓田，他有一个搞笑的微信名―“田鼠”，人如其名，他上的课幽默风趣，妙趣横生，让我们哈哈大笑可是家常便饭，下面，我就来先容一件他的搞笑事件吧!

“叮铃铃!”上课了，田老师踏着铃声走进了教室，手上抱着厚厚一沓《数学课堂功课本》，刚走到讲台前，他把《数学课堂功课本》重重地砸在讲台上，一改往日温顺的神情，厉声讲道：“应浩楠!出来!”他响亮的声音把我们吓了一大跳，我不禁纳闷了：“应浩楠犯了什么错呀?让田老师发这么大的火。”接着，田老师缓和了一下语气，继承讲道：“说说，你昨天《数学课堂功课本》怎么做得那么差?”应浩楠低着头，一言不发，“哦，我知道了，昨天你们造作业的时候有一个工人来修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他为师吗?可以呀，他现在就在六年级，我带你去找他吧?”。说完，就趁势假装拉着应浩楠往教室门口走去。我们见了，忍不住哄堂大笑起来。应浩楠见我们笑了，红着脸，低着头，手牢牢地握成一个拳头，田老师见状，又大声讲道：“你还想对我出拳头呀!想打架吗?你跆拳道就是黑带也打不外我的，我跟你说，我教毕业班这么久，都没人敢和我出拳头的，你可是第一个呀!你这么小，我一脚就可以把你踢出去，你信吗?”田老师话音刚落，大家又是一阵爆笑，我笑的更是快要喘不外气来了。田老师看全班其实是太吵闹了，这才先放了应浩楠一马，让他回到位置上，继承语重心长地给我们讲课：“同学们，我刚刚批评应浩楠同学的目的，就是想提醒大家，造作业要当真仔细，不能开小差，做就要做得更好。”同学们听完，个个都点头默许。

怎么样?我们的田老师是不是很搞笑，你喜欢他吗?

关于描写数学老师作文

关于描写数学老师作文1

说起数学老师，大家都很喜欢他，但是，刚开始上数学课的时候，大家都觉得数学老师是一位严肃的老师，由于他戴着一副眼镜，从眼镜里透出的目光很严肃。

可是几天下来，我发觉吴老师固然严肃，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经由老师这么一讲，同学们可来劲了，解起标题问题来得心应手。喏!吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是天子，掌管着整个山河，而平角的权利就小了，他只掌管半壁山河。这样一节课下来，同学们仍是意犹未尽，还沉醉在故事数学课里呢!

自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的造作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿!你们这些人，是想当特务吗?想监督老师吗?你认为特务这么好当啊!”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回仍是少犯点错误。”

怎么样?我们的数学老师幽默吗?

关于描写数学老师作文2

“教师是人类灵魂的工程师;教师是辛勤的花匠，精心培育幼小的花”，每当我想起这些赞扬老师的话，就会想起我们的数学老师--李老师。

看!她来了，一头黝黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是李老师。

别看李老师平时缄默沉静寡言，但她上起课来却十分生动。有一次，李老师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向李老师指出问题，李老师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。”说完，李老师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自己站在了另一端，然后让那位同学想自己走来，又大喊一声：“开始!”那位同学大摇大摆缄默沉静寡言的走了过来，李老师也以着稍快的步伐前进，最后，李老师和那位同学在讲台中间相遇了，李老师又使劲地把那位同学拉向了自己，说：“现在，我们相撞了。”说完，同学们都哈哈大笑起来，同时，又学会了一种解题思维。

还有一次，我们全班再一次考试中，成绩都不是很理想。中午，李老师来到了教室，为我们讲解试卷，在讲到比较大小题时，李老师看了看我们的试卷，发现我们许多人都在这题出了错，有些人甚至连大于号和小于号都填反了，于是李老师对我们说：“口口向左，大于号，口口向右，小于号。”这句话，使我们笑了起来，还使我们记住了这些知识。

李老师，您为了我们，是如斯的.操劳。您就像一盏灯，为我们照亮了前途，您想一根烛炬，燃烧自己，照亮别人。李老师，我爱您!

关于描写数学老师作文3

他是个严厉的老师。他浓眉大眼，鼻梁上架着一副眼镜。高高的个子像棵大树。他就是我的数学老师。

数学老师是个非常严厉的人。每当上课时老师老是板着脸，同学们都叫他“冷面人”

周一升国旗的时候，老师总会庄重的抬起头，看着冉冉升起的国旗，脸上流露出非常严厉的神情。他还老是紧皱眉头，似乎在思索着什么。

无论到了什么时候，老师都是很严厉的。记得有一次，学校开运动会。前面的比赛很出色，但老师只为运动员加油、喝彩，没有一点兴奋的神色。不管我们怎样逗老师开心，老师老是一声不吭，但是最后仍是被憋出一句话：“再怎么说我也是你们的老师，你们怎么能这样对我说话，真不礼貌!”哎!我还认为老师能说出一句幽默的话，真扫兴!到了运动会的最后阶段，公布我们班获得了第二名之后，老师仍是面不改色。回到了教室老师对我们说：“这次的成绩还算不错，但是下次一定要得第一名。”真是的，一句表扬的话都没有!太严厉了吧!

我们有了一位这么严厉的老师，大家心里都很怕他。在他眼前一个人都不敢说笑，就连班级里最淘气的几个男孩，也都规行矩步的，班级里安静了许多。也许正由于这个班级同学的纪律显著好了许多，成绩也进步了。期末考试时竟然考了全学年的第一名。这时我们才发现数学老师的脸上竟有了一丝微笑!原来老师也会笑啊!

从那时起，我们知道了，我们有一位和蔼与严肃并存的好老师!

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关于我的数学

但是渐渐的，我又去学了奥数，在奥数的殿堂中，我就像断了翅膀的小鸟无法飞翔。然而，这就导致了我开始害怕数学。

渐渐地，我的数学成绩开始往下降，从以前的九十几一下就跌到了七十几，这可使我和家长都很吃惊，最后决定放弃奥数，老老实实的把数学抓起来。

终于，我努力没有完全白费，一分耕耘一分收获，成绩开始绽开放朵，数学向我微笑，学习开始初见成效，分数怜惜我，总算有所回升了。我又感到自己再次复活了，没有辜负老师的教导。看到了黎明署光，我更加努力学习，认真向上。

在这次毕业考时，我竟然出奇的拿了97分，当我得知了这回成绩以后，我激动极了，心中喜悦无法用语言来表达，整个人掉入了蜜罐子，甜美几乎把我融化掉了。

目前，小学生涯已消逝了，初中将会更紧张，任务会更加的繁重，题目将会更上一层楼。哈！又是一轮新的挑战，不过我会用努力与钻研来克服它，开启成功的初中了。好好学习，天天向上，相信不久的将来，数学的大门会为我敞开！！！