我希望有个这样的老师作文

Posted 2023-04-26

篇首语：知识是为老年准备的最好的食粮。本文为你选取作文我希望有个这样的老师作文四篇，希望能帮到你。

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我希望有个这样的老师作文

我但愿有个这样的老师作文

在学习、工作、糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心顿的我但愿有个这样的老师作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

说起老师这个职业，我以为是光荣的，我们是花朵，而老师就是培养我们的花匠，假如要你选择一个你喜欢的老师，我可能会喜欢这样的老师。

俗话说严师出高徒。我但愿要一个严肃一点的老师把我的每一个细节都抓好，从而让我避免不细心、马虎这类的错误，好比这个标点符号要填“，”但是我填成了“。”这种不起眼的小细节，杀伤力实在很大很大，我但愿老师也能抓起来。

还有我觉得老师应该匡助学生记忆，不能就那么死记硬背，太枯燥了。没有好方法，你能记得住吗？我倒是觉得，可以穿插一些幽默搞笑的瞬间，缓解一下那紧张的课堂气氛。

我想要的老师是亲切的，是有耐心的`。当我遇见不会的标题问题题型，不会像有的老师那样，语不耐烦。“这个题都讲过那么多遍了，你怎么还不会呢？”让我感到不自信。我但愿这位老师会微笑的会亲切的有耐心的再给我讲一遍，“这个题是这样做的，现在你会了吗？这次可要记牢固了呀。”我的心里会暖烘烘的，谢谢我的老师。

最后，还有一点，那就是课前检查。天天可以出几道题，让我们自己仿照做一下多训练，回顾昨天学习的知识，加深印象，不要让我们那么快就健忘。也许是我老是健忘吧。

严格，有爱心，幽默、有耐心，这是我心目中理想的老师，是我想要的老师，当然，我以为现在的老师每个也都可不错，但是更但愿有这么个“私家订制”的老师。

有个战场叫考场

我，一个兵，一个只会听将军发号施令的小兵，一个微不足道的小兵，一个只会一步一步的按照他们所规定的路线前进，举起枪杆冲向前方的听令者！

突然，有一天，战争爆发，所有的，像我一样的，当然也包括我这样的听令者上阵了。自然，谁都不希望上阵，谁都不希望这一天的到来，但……正如我们这个年代所流行的一句话："君要臣死，臣不得不死。”于是，我们紧张的拖着我们的枪杆，一步一步的走向那个人人可畏的“战场”。

到了，终于到了，那一切该来的都来了，这是我们无法避免的，因为这是我们的宿命，我们只能坦然接受，知道死去……直到一切都结束，一切都已成灰烬……

我拿这枪杆不断的冲锋，很好，没有障碍，没有危险，可以继续，这时候的自己很高兴，没有紧张，只有愉悦，但是一个强劲的对手出现了，他拦下了我，他露出了最恐怖的笑容，向我下了挑战书。我害怕了，退了几步，手也开始哆嗦起来，脑筋也有些不听使唤。不！我必须冷静下来，我握紧我的枪杆，甩甩脑袋，目不转睛的盯着他，就这样，我不断的猛轰，不断的冲刺，突然，他倒下了，没有生息，没有挣扎，静静的，慢慢倒下了。他……倒下了，而我……站起来了！

就这样，我的一生将不断的冲刺，不断的升华我的人生！

考场如战场，我们这些士兵就是为了不断冲锋，不断前进，不断的进入他，她，他们所希望的世界！直到这一切都结束为止！！！

我与明天有个约

教室里，一片静。

不过，还是有人打破了这片静：“那这么说作文就不用真实了？”

目光又再次对准我，我依然慢条斯理的说：“作文嘛根据情况，小说，童话，当然就不用完全真实了，但是别的自己考虑。”说完，我立马闭嘴，因为在班里这样说话的怕是没有，敢和老师顶嘴的，怕是只有我一个。

在这个污浊的环境里，想明明白白阐述自己见解的，不是很容易，有人打断你，不过作文我还是写了。我的性格从来都是这样，特别对作文，我绝对不会说别人认为不真实就不写。这是不可能的。

就这样，在我的坚持下，作文，还是写了。而后来考场作文，也写的《我与明天有个约》，不过令我自己吃惊，令老师同学也吃惊的是，作文全班我最高，满分。

终于，我用我的实力说服了他们，在作文上，我从不马虎，就算我做计算题错，我也绝对不会在作文里错一个标点。

我用实力说明：作文，不一定要真实，就算是凭空想的，也绝对比抄的强。就算是背着老师的意愿去写，我也绝对不会松口。我就是要说明，谁说偏科不是好事。我看未必，就连我们英语老师都说，我要是考文科一定行，我也在想，凭什么我不行。

在那我知道我赢了的那一刻，我没有激动，是啊，就算是不真实，又有什么，只要写的好，绝对不会错，原来，老师也不一定是对的。有时候会因为过分听话而误了自己的事。相信我，坚持自己的观点还可能对呢。

拇指的故事

然然那天有点儿得意。他去帮学校做事时挂了彩，大拇指被划了道口子。他看着包扎了白乎乎的绷带的大拇指，心想，这怎么也算是"因公负伤"了，一个小小孩这样的机会可不多哦。

然然故意绕了远路回教室，一路上用力地摆动着受伤的右手，大拇指还格外卖力地翘着。他多么希望有个同学或是老师看到了，关切地问："怎么了？"然后他就可以自豪地说自己因公负伤的事迹，最后得到羡慕或赞许的目光。就这样想想，然然都觉得快乐得飞上了天。

可路上的老师和同学根本没人注意到他那"伟大的拇指"，认识然然的也只是像平常那样打了个招呼而已。然然有点儿失望地进了教室。看着那么多坐着站着的同学，然然又想："刚才一定是远了看不清楚，现在一定行了。"于是他又高兴起来了，一边在同学边上有事没事地搭话，一边努力地显示自己的大拇指。可是在教室里绕了半天，也没一个人注意到他的拇指。然然难过了，大家为什么都看不见呢？

放学了，然然失望地向家里走去。失望归失望，他一路仍没忘记显示自己白色的大拇指，但路上的行人更不可能发现这个小男孩的手指有异样啊。

然然伤心地回到家里。看到了爸爸，他心里的希望又燃起来。他跑到爸爸前面说："今天我帮学校做事情呢！"爸爸微笑着摸摸然然的头说："乖！"然然伸手在爸爸面前比画着说："很难的，很容易受伤的！"他让白色的拇指在爸爸眼前晃了好几次。爸爸点点头，高兴地说："真能干，好孩子！"说完转身向厨房走去。然然垂下了头。

"然然……"爸爸突然喊他，然然一下子抬头盯着爸爸，心想："他发现了……"然然激动地屏住了呼吸。爸爸顿了顿说："你去看看妈妈，她吃药了没有，告诉她，我们一会儿吃饭了。"然然好久没有说出话来，半晌才闷闷地"嗯"了一声。他彻底失望了，不是滋味地望着那白色的大拇指，他懒懒地从沙发上起来，推开卧室的门。

窗帘拉得严严的，妈妈躺在这暗暗的房间里。听见响声，妈妈仰了仰身子问："是然然回来了？"然然提不起精神，慢慢挪到床边："妈妈，你吃药了没有？我们一会儿就吃饭了。"妈妈转过头看了一眼然然："好……""那我去做功课了。"然然转身就要走。"然然，你的手怎么了？要紧吗？"妈妈突然发现然然白色的大拇指，着急地说，"妈妈看看。"然然哽咽住了，他没有回头，断断续续地说："不……妈妈，不用看了……很小的伤……"

然然关上自己卧室的门，坐在地上，很伤心地哭了。