关爱留守儿童作文
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篇首语：听闻少年二字，当与平庸相斥。本文为你选取作文关爱留守儿童作文四篇，希望能帮到你。
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3、留守儿童我想对爸爸妈妈说300字 爱心妈妈关爱留守儿童（3）
关爱留守儿童作文
关爱留守儿童作文
在学习、工作乃至糊口中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。那么，怎么去写作文呢？下面是小编顿的关爱留守儿童作文，仅供参考，但愿能够匡助到大家。
关爱留守儿童作文1
在离我们不远的地方，有一群孩子，他们每天孤零零的守在房间，等待爸爸妈妈回来。他们就是——偏远农村留守儿童。
对他们来说，爸爸妈妈的陪伴和关心就是最好的礼物。对他们来说，想要和爸爸妈妈在一起糊口是多么奢靡的一件事啊！父母的爱是他们最需要的，对他们来说，却遥不可及。也许我们体会不到，由于我们的爸爸妈妈都陪在我们身边，时时刻刻的关注着我们。可他们一年也见不到几回父母，他们渴想并需要与我们一样的爱。
假如我是他们其中的一员，我也会十分痛苦，我最爱的爸爸妈妈为什么就不能陪在我身边呢？但爸爸妈妈也有苦衷，他们每天东奔西走，面对各种各样的难题。只为让一家过上幸福美满的日子。天天只有安静又寂寞的房间，只有爷爷奶奶和他们作伴，这个家一点也不完整和热闹。
就是由于各种原因导致他们留守在家乡，缺乏关爱，幼小的肩膀承担了本不该他们担负的重担……我们才要匡助他们，让他们拥有和我们一样的幸福感。多多关注他们，关心他们。更不能让他们有自卑感，不让别人歧视他们。联系他们的父母，让他们多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，让他们觉得爸爸妈妈爱他，没有抛弃他。
我们同在一片蓝天下，呼吁全社会都来关爱偏远农村留守儿童！
关爱留守儿童作文2
如今关爱留守儿童已经成为一大话题：政府号召，学校积极响应，教师走访、呼吁、关爱。然而面对日渐庞大的留守儿童步队，教师个人的菲薄单薄之力实是有限，顾此失彼；社会的支助，可谓杯水车薪。
试想有谁愿意抛家弃子，远赴他乡？谁甘愿孤身一人，浪迹海角？更有甚者魂中断他乡，死不瞑目！再者：无论他人怎样的努力，怎能代替血浓于水的亲情，没有人能替换父母在孩子心中的地位。真正的关爱留守儿童是要设法主意让他们不再“留守”。
对策有二：一、政府出台优惠政策，因地制宜，让农夫有较好的就业前提，可观的月薪（和在外埠打工相差无几）。二、优化民工子女就读政策，无论到哪儿都可就近读书，和当地的孩子享有平等的读书待遇。
现在不乏不同行业的进步前辈个人感人事迹循环报道不穷：捡垃圾支助贫困学生的白叟、带头背砖修建学校的校长、更有甚者女教师卖淫支助学生读书……每当看到这些第一反应是：祖国啊，我亲爱的祖国，那些尊敬确当局者、那些地位显赫的执政者、庶民的衣食父母他们在干嘛呢？
唉，实话都不那么好听，真但愿在不久的将来“留守儿童”能成为一个历史名词。
关爱留守儿童作文3
今天一大早，打开电视看见了山东卫视有一个节目叫“第六届全国华人网络春晚”这个节目主要是说：有许多留守儿童爸爸妈妈在外打工，常年见不到，天天穿的是破褴褛烂的衣服，吃的是利便面，过的是难题的糊口。
当记者去采访时，他们一个个热泪盈眶地说：“我们想要一个新书包，我们还想和爸爸妈妈团聚一起过春节。“当场有许多观众都哭了，包括坐在电视机前的妈妈也哭了，我也想哭了可我始终在鼓励自已：哭是没有用的，要坚强，你一定要相信，她们会达成自已
在这时我忽然想起了我们，一个糊口在爸爸妈妈的拥护之下的孩子，实在我们根本不能和他们相提并论。我们有爸爸妈妈；有可口的饭菜；有良好的学习环境；有前提良好的学校；有爸爸妈妈天天的拥抱……可他们有什么，他们连一个新书包都没有，我但愿我但愿我现在能好好学习，帮他们完成愿望。
加油吧，帮他们完成心愿，也是帮自已完成心愿。
关爱留守儿童作文4
×××：
你好！
你们整天的见不到父母，只随着爷爷奶奶一定很孤傲吧？但是不要伤心，他们不是不爱你，只是在外工作，没有时间回来看你而已。嗯……你们和爷爷奶奶住的好吗？穿的暖吗？吃的好吗？天天都很都很开心吗？你们一定要听爷爷奶奶的话，好好学习，每天向上！呵，总之不要和我一样，成绩总是在-97之间晃悠。不要让在外埠打工的爸爸妈妈失望，他们在外面打工也很辛劳的，所以，你们一定要很努力的学。
爸爸妈妈在外面打工、赚钱为的就是给你们交膏火，让你们好好的.学习，长大了考上一所好大学，有出息。
你们千万不要诉苦他们不回来看你呦！
祝：你们学习越来越好！快快乐乐的成长！
xxx
20xx年11月7日
关爱留守儿童作文
农村有许多父母不在身边的留守儿童。而今天，我和妈妈就要去关爱留守儿童。
穿过一道道坎坷不平的乡间小路，我看见了一位农夫伯伯正在辛勤地劳动着，路旁盛开着锦绣的花朵，深呼吸一口吻，空气清新，这就是大天然的气味呀!过了好一会儿，我们来到一个到处都是上坡下坡的地方，我担心地对妈妈说：“开车小心一点儿!”
经由了一个小时的艰辛，我们终于到达了哥哥们家。妈妈把买的书送给了两位哥哥们，我也把我最喜欢的两个本子送给了两个哥哥。通过交流，我了解到他们的爸爸妈妈都在浙江打工，只有每年春节的时候才回来一次，平时的糊口费都是父母寄回来的。他们要自己做饭，自己做家务，可他们也在努力学习，我们还照了一张像留恋。最后，妈妈叮嘱他们要照顾好自己，我们恋恋不舍地离开了。
离开后，我心想：一定要向哥哥们学习，也要珍惜现在的幸福糊口，匡助更多的留守儿童，让他们感触感染到社会的暖和。
关爱留守儿童作文6
儿童就像初开的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵护。儿童是未来的主人翁，关爱儿童就是为国家和民族的明天注入一份但愿。关爱留守儿童是一种美德。现在有良多留守儿童需要我们去关爱，下面就让我给大家讲一件我关爱留守儿童的故事吧！
在一个天色晴朗的日子里，我和我的几个好朋友，在我们附近玩耍，看见一个很可怜的小朋友，和我们差不多大小，身上穿的脏兮兮的，头发似乎好久没梳过了，脚上也没穿鞋。看着怪可怜的。我们几个小伙伴忍不住跑过去问：“小朋友，你怎么这个样子？”她哭着说：“我妈妈去世了，爸爸也随着别人跑了。”我们听了眼泪也忍不住的掉了下来。我连忙把我手中的可乐递给了她。她很有礼貌的说：“谢谢这位好心的姐姐。”我摇摇头说没什么。
在我关爱别人的时候，我发现：被关爱的人好感谢感动哦，关爱了别人自己好兴奋哦！看到他兴奋的样子，我体会到了一个人只要开心，会抛弃一切烦恼。
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篇一:《关爱留守儿童典型经验材料》
关爱留守儿童，共创美好未来
***是人口大镇，近年来，随着外出务工人员的不断增多，留守儿童群体日益庞大。据统计，***目前有父母双方均外出6个月以上的留守儿童200余名。为了给留守儿童营造一个良好的成长环境，镇妇联以“让孩子健康成长、让家长安心创业”为目的，在全镇范围内启动了“关爱留守儿童，共创美好未来”的“关爱工程”，取得了较好的成效。主要做法是：
一、加强领导，建立健全关爱网络
成立镇关爱“留守儿童”工作领导小组，吸收共青团、关工委、教育、派出所、司法所以及“留守儿童”所在村两委负责人参加，建立健全关爱网络。建立留守儿童档案，详细记载每个留守儿童的基本情况，做到一人一档、一个不漏，并定期统计汇总变动情况。落实留守儿童“爱心妈妈”、“代理家长”职责，经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题；学校原则上每周对“留守儿童”家访一次，做到学校、监护人、联系人三位一体，及时掌握孩子各方面情况，定期向其在外务工的父母通报，有效延伸了学校教育触角，促使家庭、学校、社会教育有机结合。
二、营造氛围，形成强大关爱合力
号召动员“三八”红旗手、“巾帼建功标兵”、“五好文明家庭”及女党员、女教师等做留守儿童的“代理妈妈”，充分利用双休和“五一”、“六一”节等节假日，进家入户为留守儿童检查指导学习，照料生活，使留守儿童感受到母亲般的关爱。镇
卫生院还组织医生进村免费为留守儿童检查身体、预防疾病。派出所加强巡逻，重点排查治安和安全隐患，保证留守儿童住所安全。镇妇联配合综治办、司法所开展青少年维权行动，依法保护留守儿童合法权益，初步形成了全镇各届共同关爱留守儿童的良好氛围。
三、加大投入，改善留守儿童的学习成长环境
为了解决留守儿童的生活困难，镇政府多方筹措资金建成丁集中学综合楼，建立全日寄宿制学校，设立食堂和学生宿舍，解决了60多名留守儿童“上学难”问题。镇内各学校均设有“留守儿童”读书室、活动室、电脑室等，由专职人员管理，对留守学生进行思想、情感教育和日常生活的照料。同时针对部分儿童开展“爱心一对一”义务家教，使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”，感受到更多的社会关爱和人间温暖。
四、丰富活动，拓展关爱工作载体
一是中心社区开通爱心电话和爱心视频，让孩子在节日能到社区与父母交流，增进感情，让父母与子女之间的关系更密切，感情纽带更牢固。二是依托镇文化站阵地开展形式多样的活动。孩子可以在农家书屋和电子阅览室查阅资料，“网上冲浪”，学习知识，拓展视野。文化站为孩子们购买了篮球、乒乓球、羽毛球、军旗、象棋等文体器材，并适时开展一些比赛活动，提高他们参与文体活动的兴趣。三是积极参与省妇联组织的“彩虹行动”。暑假期间，组织武汉高校在校名大学生志愿者来***开展了为期一周的关爱留守儿童专题活动。志愿者除了对孩子们进行安全教育和才艺培训外，还根据留守儿童各自的爱好，指导他
们下象棋、打兵兵球、做游戏等，让来这里的孩子们开心之余感受到了浓浓的爱意。
五、筹资帮困，解决资金缺乏问题
一是用好“两免一补”政策。对留守儿童优先实行学杂费、书本费减免和生活费补助。二是列入重点资助。对于上级机关和领导干部捐助，以及各种慈善机构和团体的捐赠，优先用于留守儿童。三是设立周转基金。设立关爱留守儿童周转基金，用以解决留守儿童帮扶资金到位不及时的困难。
我镇在留守儿童关爱工作方面做了一些探索，取得了一定的成绩。201年，我们将不断丰富完善各社区、村儿童服务站服务内容，创造更好的成长条件，让这些孩子们在阳光下绽放，让家长们在奔波创业之外收获温暖和感动。
篇二:《关爱留守儿童经验交流材料》
三星村中心学校
关爱留守儿童经验交流材料
我校是一所农村小学，地处偏远落后的村庄，目前许多学生家长常年在外打工，留下了众多的“留守孩子”。对这些孩子的关心、教育，将成为学校工作的一大重点、难点。
我校有7个教学班，在校学生162名，留守学生120人，占在校学生的74%，父母双方均在外地打工的为106人，这些孩子跟着爷爷、奶奶，或外公、外婆，或叔叔、大伯生活，有的兄妹相依。由于家庭管理不到位，加之周边环境复杂，这些孩子在不同程度上存在着学习问题和心理健康问题。为了能让这些孩子健康快乐地成长，我校因地制宜地采取了一系列独特而创新的做法。
一、加强领导，坚持一把手亲自抓，实行“三先”、“三多”的工作方法。
学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、校少队辅导员及班主任为成员的关爱留守儿童领导小组，具体工作由校少队辅导员牵头负责。制定了关爱留守儿童实施方案，留守儿童教育工作计划，确立了学校、班主任、教师各级责任制。首先由各班主任走访调查，摸清本班留守儿童的底数，建立留守儿童专门档案和联系卡。集中报送到学校具体负责留守儿童工作的老师处。再由负责老师分类存档。 对留守儿童，学校实行“三先”、“三多”的工作方法。 “三先”即：学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排；
“三多”即：多看一眼、多问一声、多帮一把。
为了把“三先”“三多”落到实处，校长在全校教职工大会上，一再强调，并把关注关心留守儿童作为教师考绩考核的一项指标。在学校强有力的政策支持下，全校7名班主任，名任课教师人人都成了“代理家长”， 共同承担了120名留守儿童的监护职责。老师在教学的同时还成了孩子生活的贴心人、成长的守护着。
二、建立长效机制，持之以恒地推进工作稳步前进
俗话说“十年树木，百年树人”。在育人问题上最怕三分钟热度，想起来就做一阵子。为了能使留守儿童健康快乐地成长，我校建立了关爱留守儿童的长效机制，认真落实“五个一”活动，具体内容是：
每日一问。每天要给每一个留守儿童一个关怀的问候，帮助他们解决切身困难和实际问题，让他们感到爱就在身边；
每周一谈。每周与留守儿童谈话一次以上，倾听他们的心声，了解他们学习、生活上存在的问题，及时进行心理疏导，帮助解决实际问题；
每两周一通。每两周帮助留守儿童与父母通一次书信或通一次亲情电话，及时向留守儿童父母反映他们的生活、学习情况，并计入成长记录袋；
每季一会。以班级为单位，每季对留守儿童的委托家长（即代理监护人）培训一次，增强代理监护人责任意识及知识能力； 每期一评。每学期以年级为单位对关爱留守儿童活动开展一次评价。交流经验，查找不足，并评选先进工作者。
学校还在全校和力所能及的范围内开展结对帮扶活动，具体有师生结对、生生结对，社会爱心人士资助帮扶等形式，并定期召开帮扶教师、爱心人士、留守孩子、监护人或委托监护人座谈会，大家说体会，讲心得，推动关爱留守儿童工作不断向前。
三、把“留守儿童之家”建成孩子真正的温馨的“家”
2012年，我校在有关部门的支持下，建立了一个比较完备的“留守儿童之家”，开通了亲情电话，配置了音响、图书等，还有乒乓球、篮球、羽毛球等活动器材，具备了家的硬件。在“家”的经营维护上，我校始终把“亲情”当做一条主线，贯穿其中。在社会上，人就像一粒粒沙子，本来是互不依靠的，亲情就像粘合剂一样，把大家聚合在一起。为此，我们每逢节假日都会开展以“亲情”为主题的一系列活动。
亲情补偿：在班级内、团队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予跟踪，专门听取他们的倾诉，及时了解他们心理动态，通过课下一起游戏、一起学习等形式，缓解他们对亲情的心理饥渴，力争把父母缺少他们的亲情补偿回来。
节日关怀:每逢佳节倍思亲。我们充分理解留守孩子在节假日对亲情的思念和渴望。因此，在各种节日，教师都组织留守学生在一块交心、谈心，让他们感到节日的温暖。
能力提升：我们还经常性地开展丰富多彩的活动，如拔河、乒乓球、篮球、羽毛球等及课外兴趣活动，让孩子们在活动中锻炼自己，提高独立自主能力。
四、努力营造良好的周边环境，促进孩子健康成长
我校地处偏僻农村，周边环境十分复杂，对孩子的成长有负面影响。为了营造有利于留守儿童健康成长的育人环境。我校加强和村小组及派出所的联系，达到齐抓共管的目的，净化了周边环境。 另外，针对孩子道德行为偏差和心理障碍，学校定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，并定期进行心理疏导，建立沟通心灵的绿色通道。帮助孩子消除不良情感，体验到成长的快乐与幸福，树立健康、乐观的人生观、价值观。
五、用活动增强“家”的吸引力，以活动激发孩子学习动力和生命的热情，开创关爱留守儿童工作的新天地。
我们坚持以德育为先导，以亲情为核心，不断开展丰富多彩的课余活动，来为留守儿童的生活赋予别样的风采。
1、结合学校德育工作和少先队活动，成立形式多样的兴趣活动小组。如：书法小组、篮球队、乒乓球小组、羽毛球小组、故事演讲赛等。每周都有活动，具体由学校少先队辅导员负责，保证每一次活动落到实处。
2、充分发挥少先队组织的凝聚作用，引导孩子乐学上进。开展 “崇尚科学，拒绝邪教”、“远离毒品，珍爱生命”、“读好书、唱好歌”等一系列主题教育活动，引领孩子固守心灵净土，健康快乐地生活。
3、将读书竞赛活动常规化。把读书活动与教育活动相衔接，引导孩子爱读书、读好书。通过即兴回答、书面答题等形式开展读书竞赛活动，培养孩子主动阅读、健康阅读的兴趣，并能学有所用。
4、充分利用元旦、植树节、清明、五.一、国庆节等重大节日对留守儿童进行爱国主义教育、革命传统教育，让留守儿童既在心灵上得到净化和美化，又感受到节日的快乐。
、积极培养孩子自主生活能力。我们始终把培养留守孩子的独立自主意识放在重要位置。辅导老师会定期或不定期地教给孩子们做饭、叠被、洗衣等一系列家务活动的能力。孩子们参与兴趣浓厚，自主生活能力得到了锻炼、提高。
6、寻找契机，一切为了孩子。生活中可以利用的机会或事例很多，只要注意寻找，就不难发现可用来因材施教的材料。例如：以某个人的生日为契机，大家一起送上祝福，让他心存感动；再如，在班级开展 “为留守学生献爱心”、“为留守儿童撑起一片蓝天”等活动。人人献出一点爱，我们的校园、我们的班级就是温暖的集体。 总之，在各级领导关怀和帮助下，我校关爱留守儿童工作取得了一定的成效。当然，留守儿童问题任重道远，问题的解决需要很多方面合力而为。今后我们将继续依据有关文件要求，进一步加大留守儿童工作力度，做细、做实、做好关爱留守儿童工作，让他们和谐、健康成长。
三星村中心学校
2012年11月1日
篇三:《关爱留守儿童先进事迹材料》
关爱留守儿童先进事迹材料
萧县刘套镇赵庄小学 陈德学
随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大，他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空，针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：
一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。
对于留守儿童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。我多年的经验让我懂得，深入到他们的家庭，全面的了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子，了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了，我想方设法闻到了他妈妈的电
话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。”听到这话，我感到特别开心。
二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。
平常，老师们在一起谈论时，总是爱说某某孩子不听话，不爱学习等，归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。我认为留守儿童不能和问题儿童划等号，在他们身上之所以出现这样或那样的问题，主要是我们平时没有很好地激励他们，导致他们缺乏自信心所致。我想，我作为班主任，应该在平时的班级管理中更多地关注他们，多向他们竖起大拇指，让他们知道自己能行，也让同学们知道他们能行。我班学生陈琪基础较差，在家无人辅导，他经常不完成作业，有一次大课间，我让他到办公室，事先给他布臵好了作业，并辅导他把作业写完。第二天，我就拿着他的作业在班上表扬了他，结果从那天起，他天天都按时完成作业了。看到他的转变，我更坚信：好孩子是表扬出来的。
三、经常开展主题教育等活动。
在留守儿童中开展“自理、自立、自强——争做合格小公民”主题教育，“我心中的爸爸妈妈”征文活动和“我成长、我快乐”演讲比赛，并把自己写的内容贴在展示台内，让大家阅读，培养留守儿童的学习兴趣，进一步丰富了他们的精神生活，增强他们独立自主能力，促进了身心健康。
四、细致入微的关爱留守儿童。
留守学生最需要亲情，特别是生病的时候，我班留守学生李腾龙，平时学习马虎，作业不认真，我找他谈了几次，对他进行耐心的教育，效果甚微，有次课间我找他改作业，发现她的脸红红的，我用手一摸，有点烫，于是我便把他的带到学校附近的医院，测量了体温，果然有热，医生给他打了退热针，我又陪着他打了掉水，这时已经放学了，我又把他送回家。从那以后，他像变了认识的，懂事多了，学习也认真多了。
用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯是我们工作的信条。我们深知关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务，但我会无怨无悔的做下去，把关爱洒到每个留守儿童身上，为他们解决成长中的困难和问题，使它们能够健康、快乐、幸福地成长。
关爱留守儿童 打造特色品牌
阜阳市颍东区新乌江镇中心学校成立于2004年，是一所农村集镇初中。学校占地面积2960平方米，拥有教学班1个，在校学生713人，教职工4人。多年来，学校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“环境育人、管理育人、亲情育人”的育人策略、“修德、启智、强体、成才”的办学理念和“全员育人，全面育人，全程育人”的办学宗旨，恪守“尚德、励志、笃行、创新”的校训，营造“协作、守纪、文明、自
强”的校风、“ 奉献、严谨、善导、爱生”的教风和“ 向上、向善、求真、求新 ”的学风，不断深化教育教学改革，完善教育教学设施，大面积提升学校教育教学质量。
近年来，农民工外出务工人数越来越多，农民工子女教育问题日益成为社会热点，成为我们学校必须研究解决的一大难题。为此，我校将“关注留守儿童成长，情系留守儿童发展”作为科研立项课题，并对学校特色创建工作进行了再思考、再认识，把留守儿童管理作为我校办学特色。在我校，学校就是学生的家，老师和同学就是自己的亲人，学生时时、处处都能感受到家的温暖。现将我校创建市级特色初中工作情况汇报如下：
一、主要工作
（一）恬静舒适的校园，给留守儿童家的幸福关爱留守儿童相关资料.
学校一直把打造绿色生态校园融入校园文化建设当中，不断丰富校园文化建设内涵，以“特色校园”促“特色学校”的创建活动，大力提升校园的文化品位。学校的角角落落都有着浓烈的文化氛围，学生在潜移默化中受到感染，受到熏陶，校园文化发挥了巨大的育人价值。当你走进校园，学校的楼梯、走廊、广场、花园，都尽情发挥“一草一木能传道，一墙一壁会说话”的育人功能，形成了各具特色的几大文化板块：楼梯为岁寒三友主题板块；楼道为名言、读书、科学、体育等主题板块；花园为欧阳修文化名人主题板块；广场为七彩梦主题板块，校园文化墙
为孝道主题板块，标准化的塑胶操场为力美主题板块，各个板块设计精美，富有内涵。学校大门外高大的玉兰树和柔美的垂柳相映成趣，音乐广场内七彩的瓷砖和绿色的竖琴交相辉映；校园主干道两旁花园草木相间，错落有致。校园俨然是一部部生动的经典文化读本，吸引了广大师生的眼球。留守儿童在这个恬静舒适、充满文化氛围的环境里生活、学习，倍感身心愉悦，温馨幸福。
（二）完善先进的教学设备，给留守儿童家的温馨
总投资近300万元的综艺楼造型独特，美观大方，是整个校园的形象建筑，美术室、音乐室、舞蹈室、书法室、阅览室等附属设施一应俱全，进一步满足了留守儿童管理的总体需求。占地近1万平方米的标准化的塑胶操场，篮球、羽毛球、排球、沙坑、单双杠应有尽有，给留守儿童创造了课余快乐运动的天堂；拥有0台计算机的多媒体教室、260个座椅的学术报告厅、拥有万册的数字化图书馆、可容纳1000人的就餐中心都给孩子们留下了许多美好的回忆；数字信息化的校园、班班通工程更是为留守儿童提供了快乐学习的平台。七彩梦广场、古亭、喷泉池、石碑，雕塑等景观古朴典雅；物化生实验室、心理咨询室、科技室、图书室、阅览室、健身房等专用室以及男女生宿舍楼，各具特色。完善先进的教学设备，优化了教学环境，改善了办学条件，为学校的发展、腾飞插上了翅膀，让留守儿
篇四:《关爱留守儿童事例》
爱，演绎精彩
——小吉场镇中心校关爱留守儿童事例
李天英，从小活泼可爱，乖巧伶俐。可在她上二年级时爸爸意外受伤瘫痪在床，妈妈只身外出打工。小天英从此跟着外公外婆一起生活，成了一名留守儿童。当她来到小吉场镇麻窝小学六年级班级时，班主任付玥看到她睁着大大的眼睛，眼睛里满是忧郁。通过观察，班主任付玥发现她课堂上几乎不发言，经常走神；课外几乎不说话，独来独往。即使老师问她问题，她也只是点头或摇头，要不就是简短的几个字。
孩子内心是一种怎样的痛啊！如何开启孩子的心灵之门，还原一个健康快乐的她，成了她的班主任以及科任教师困扰于心的一个难题。为了让李天英健康快乐成长，小吉场镇麻窝小学的教师采取了以下办法。
一、开启心扉 吐露心声
孩子的心是最脆弱的，何况是遭受家庭变故后的孩子。她们自我封闭，排外，孤独，忧郁。郁结在心的情感，太久了，必定要发泄，否则，对身心都是极大的摧残。可她们是那么敏感，不愿意提及自己的家庭，不愿意在这方面成为大家关注的焦点。付玥老师也考虑通过家访的途径和孩子进行沟通，但又觉得冒昧造访说不定会适得其反，对孩子造成更大的伤害。
再三思量后，付老师决定召开“关爱留守儿童”主题班会，营造一种快乐和谐的氛围，给孩子创造倾诉的机会。
付老师她首先在黑板上写上“请关爱留守儿童”几个大字，告诉大家什么叫“留守儿童”。
然后说： “同学们，不管是爸爸妈妈在外打工，还是父母一方意外受到伤害生活不能自理，亦或父母亲不健在，其中的过错都不在我们。我们可以伤心难过，但决不能自卑，有心里压力。能坦诚的告诉老师，你们是这样的孩子吗？如果是，请举手。”
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在付老师的动员下，一双双小手怯怯的举了起来。仔细数了数，居然有十多个。付老师趁热打铁，说“没有父母陪伴的日子，你们多么的不容易啊，老师打心眼里佩服你们。你们有什么烦恼，有什么困难可以跟大家说说吗？让我们互相关心，互相帮助，共同进步！”
在一片掌声中，张胜走上讲台：我和奶奶一起生活，爸爸在外面打工，奶奶0岁了，做什么都很吃力，动不动就冲我发脾气，所以我自己的衣服自己洗，放学回家后，我还做饭，帮着做一些家务。可原来妈妈在的时候，这些我从来没做过……不过我也不怕，我觉得以后到哪我都能自己照顾自己。
大家用热烈的掌声将张胜同学送回了座位，付老师分明看到闪烁在张胜同学眼里的泪花，鼻子一酸，但硬是克制自己，马上请出了第二个同学。
王荣付：“很多时候，我放学了，家里没人，我回家就什么都不做。有时候回家，妈妈在打麻将，我就跟着妈妈，在麻将室做作业，做不完的，回家后太累，就不想做了。我特别想我的爸爸（爸爸外出广东打工去了）”。说到这里，他有点哽咽，用牙齿咬住下唇，不住的用手檫眼睛。付老师知道再说，孩子真的要痛哭了。于是让他回到座位，可他一到座位上，就趴在桌上抽泣起来。
李天英：“爸爸妈妈都不在我身边，我好想她们，我只希望她们能在我身边„„”
一石激起千层浪，班上的学生都踊跃上台吐露自己的心声。孩子毕竟是孩子，坦坦荡荡，一览无余才是她们的本色。她们的心里是无法承受那么重的负担的，只是不知道用何种方式卸下而已。
付老师没有勇气再听他们说下去，转身借收拾讲桌，抹掉那不争气的眼泪。调整好自己后，又让其他孩子说说自己的感受。他们说能理解为什么有的人作业不能按时完成，因为没家长管制。也有的说自己以前总觉得生活很苦恼，但现在想起来，有爸爸妈妈陪伴，其实自己很幸福……
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彼此理解与宽容，互相帮助和进步，有了这种平等，和谐，没有隔阂的班集体氛围，不是更有益于孩子的身心健康发展吗？
班会课结束了，孩子们都离校了，但付老师的心怎么也无法平静。孩子们孤独，无望，茫然，彷徨的眼神不时浮现在她的眼前，学习没好习惯，生活没好规律！一双双含泪的眼，一颗颗内敛的心，刻入脑海，痛彻心扉！如何填补他们缺失的父爱和母爱？付老师她努力思索着……
二、有的放矢 增强信心
为了让李天英同学尽快从阴影中走出来，付老师在课堂上特别留意她，故意提比较简单对她来说比较有把握的问题，点她起来回答，然后及时给予赞扬。经过几次后，小天英犹豫很久的小手终于举了起来，那一刻，付老师看到了她脸上的红晕像绽放的花儿般灿烂，美丽！课外，付老师有意识的让李天英帮老师做些力所能及的小事，让她感受到老师对她的信赖与喜爱。渐渐的，小天英的笑容多了，课堂上变的专注了，发言积极了，和同学的交往密切了„„期末考试，她的成绩直线上升，一跃而名列班级前茅！
2011年的“六·一”，学校要编排文艺节目，老师为了培养她的自信心，有意将她送去参加。天气炎热，其他孩子练一会，休息一会。可她并不这样，而是利用休息的空当，反复练习每一个动作，直到老师满意为止。豆大的汗珠从她额上落下来，可她浑然不觉。终于，在“六一”文艺表演中，她优美的舞姿赢得了阵阵喝彩。特别是她的独唱《感恩的心》，让许多同学热泪盈眶。
老师的特殊而不留痕迹的关爱，让李天英同学信心倍增。她什么活动都想参加，演讲，舞蹈，绘画，作文等，她从不放过每一次能锻炼自己的机会。
三、加强练习 促进沟通
留守儿童的教育不仅仅是学校的责任，更是社会，家庭的责任。毕竟紧靠老师的力量太过于单薄。学校建立的留守学生档 3
案，掌握了各个家长的联系方式，通过电话，QQ或短信及时向家长反映孩子的情况，然后要求家长每周给孩子通一次电话。让孩子在电话里及时汇报自己的生活学习情况。一来二往，李天英和妈妈的交流多了。妈妈的外出打工，曾经让小思迪“怀恨”在心。但现在，她俨然成了妈妈的贴心小棉袄。有一次她在留言中写道：“妈妈，您要保重身体，别太累了。对于我，请您放心。你们虽不在我身边，但学校是我的避风港，老师就象我的亲父母……”
是啊，沟通如丝丝春雨，滋润孩子心田，如徐徐春风，化解心中疙瘩！
四、成效及反响
老师的关爱加上李天英同学自己不懈的努力，如今的她勤奋上进，自强不息；热心助人 ， 知孝行善。她不仅是同学的好朋友，老师得力的小帮手，还是一个优秀的班干部！更让付老师感到欣慰的是，在2011年小吉场镇小学升初中升学考试中，李天英的以19分的成绩列全镇1341位小升初考生的第三名。她的妈妈在给付老师的电话中说道：“付老师，我真不知道怎么言谢，我的孩子虽然缺少父爱和母爱，但你们给她的爱足以让她幸福一辈子„„”
留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，留守儿童虽然各有自己的个性，但存在的问题有许多共性。只要我们多点爱心，多点耐心，多点恒心，为留守儿童共同架起一座呵护的桥梁，他们将会演绎更加精彩！
4
篇五:《学校关注留守儿童亮点资料》
炉霍县中学关注留守儿童工作资料
一、指导思想
为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标
通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；
2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能
力。
4、实施教师结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活和学习情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求教师每月至少与留守儿童谈心两次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出各种竞赛活动等，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对留守儿童的心理健康教育
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
四、工作安排
三月份：
1、讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。
2．开展教师家
访和学生谈心活动。
3、留守儿童信息更新。
四月份：
1．开展师生结对活动。
2．档案信息更新。
3．开通留守儿童亲情电话。
五月份：
1.召开一次留守儿童家长会。
2.继续开展师生结对活动。
3.留守儿童“五一”联欢会。
六月份：
1．留守儿童主题班会活动。
2．留守儿童减免落实情况检查。
3．留守儿童工作经验交流及论文撰写。
4．班级及学校留守儿童工作总结
．留守儿童工作档案整理。
篇六:《关爱留守儿童工作汇报材料》
关爱留守儿童 构建和谐校园
——关爱留守儿童工作汇报材料
随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富
余劳动力向城镇转移，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，而对“留
守儿童”的教育和管理又逐渐成为突出的社会问题。为了全面贯彻落
实县委、县政府关爱农村留守儿童会议精神及县、镇关工委对留守儿
童教育工作的指导意见，切实关爱留守儿童，进一步加强和改进未成
年人思想道德建设，帮助留守儿童健康成长，给这些留守儿童营造一
个健康成长的良好环境。我校在留守儿童关爱教育方面做了大量的工
作，现汇报如下：
一、基本情况
我县有人口10余万人，是属于人均耕地面积较少的地区。因此，
随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工。其中，有一部分
的农民在外过着低收入的打工生活，只好将子女留在本县由长辈或其
他亲戚帮助看管，我校目前有497名学生，像这样的“留守儿童”
就有20人，其中男生22人，女生29人，双亲留守儿童371人，单亲留守儿童449人。他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或
亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而一些留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿
留守儿童我想对爸爸妈妈说300字 爱心妈妈关爱留守儿童
留守儿童我想对爸爸妈妈说300字(一)
留守儿童给爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
当我醒来定定地望着漆黑、空空的屋子，心里不禁有点儿害怕。现在应该快要天亮了吧，我摸索着打开灯，屋里一片光明，感觉好了很多。我把纸铺在床上，找出笔，跪在地上，含着眼泪给您们写信。
昨晚我看见爸爸开着一辆白色轿车，妈妈坐在前面，从车窗里伸出手向我招呀！招呀！我向着您们跑呀跑呀，可是怎么也抓不住妈妈的手。突然，脚下一沉，整个人掉进了一个深坑，眼前一片漆黑，我大声哭喊：爸爸——妈妈——爸爸，可是没有听见你们的声音，我绝望了！
我知道你们最关心的是我的学习成绩，其他的您们是不会过问的！那我就说说我的学习情况吧！我的语文、数学成绩比以前好多了，老师还直夸我的进步大呢。我知道，过去的成绩只能说明过去，将来我会加倍努力，考出更好的成绩。
爸爸妈妈，我想对你们说，只要我们一家能够天天在一起生活，我不想坐什么好车，只要一家能在一起生活，我就感到幸福了。回来吧，爸爸！回来吧，妈妈！
爸爸妈妈！最后，儿子祝愿您们平平安安！
儿子 瑞瑞
2013年月20日
（木黑小学四二班 鲁军孟瑞）
留守儿童我想对爸爸妈妈说300字(二)
敬爱的爸妈：
你们为养育我才远离故乡四处奔波，太辛苦了，你们已两年没回家，我日夜思念着你们，我想你们也是无时无刻挂念儿子吧！可是我高兴地告诉你们：现在我有一个“女爸爸”和一个“男妈妈”了。他们也象你们一样地关爱着我，请你们不必再牵挂着儿子了。这你们一定觉得很奇怪吧？
事情是这样的，去年冬天的一个晚上，我突然病倒了，躺在床上热得像掉进火炉里一样痛苦。“妈妈……快来救我呀！”我喊着喊着渐渐陷入昏迷状态。这时我模模糊糊地听见：“孩子，妈妈来了。”我多么想睁开眼睛看看妈妈呀！可是那不争气的眼睛却不听使唤……
当我慢慢醒来时觉得有一双温暖的手在轻轻地抚摸着我的额头。我想这一定是妈妈的手。我高兴地爬起来，当要拥抱时，可是一看原来是生管老师。我伤心地哭了，在场的女医生也含泪说：“孩子，要不是这位男妈妈及时把你送到医院和一夜照顾，那就……”我听了太激动，就扑到老师的怀里喊着：“妈妈……”从此，“男妈妈”亲切称呼就这样传开了。
爸妈，你们都知道我特别喜欢放鞭炮。每年春节，老爸都会为我买了好多鞭炮。而我每逢思念你们时总会把这事告诉老师。可是你们说今年春节又不回家，我心里难过极了。我常偎依在门边远望你们回家的小路，总盼着有奇迹发生—看到老爸提着一大串鞭炮和妈妈一起笑咪咪地回家。这情景我在夜里也不知梦见多少回，但当我醒来时却什么都没有。难道想见一面也是儿子奢侈的要求吗？我又哭了。
爸妈，你们不是说梦有时不是很灵吗？我却不信，可在放寒假时“奇迹”果然发生了。那一天我和同学刚走进宿舍却发现我的行李包旁放着一袋鞭炮。我高兴地对同学们说：“我爸回来了，这是他买给我的。”我乐得又蹦又跳地喊着：“爸爸……爸爸……”可是喊了老半天却不见您的身影，我急哭了。这时门外传来了那熟悉的声音，“孩子！那鞭炮是我送你的”我一看是班主任老师，我激动地扑在她怀里哭着说：“谢谢您——老师。刚才我还以为是爸爸送我鞭炮呢！”老师紧紧地抱着我说：“老师送给你东西不也是一样吗！”同学们听了风趣地说：“小明真有福气，又有了一个女爸爸，太幸福了！”
爸妈，老师一直像你们一样爱着我，我太感谢他们了。等我长大也要像孝敬你们一样来孝敬他们。也要带着他们一起去看北京天安门，看看那雄伟的长城好吗！当然我更会报答党和政府年年给我们这些留守儿童越来越美好的生活。爸妈，儿千言万语凝成一句：滴水之恩，当涌泉相报！
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
刚过完年，你们就丢下我到南方打工去了，从你们离开到今天已经整整10天了，我数星星盼月亮地想你们回家，可你们一直都没有看望我。
奶奶的关节炎又犯了，疼得很，不能走路，只能天天躺在床上。爷爷带奶奶到医院看过病，又买了许多药给她吃，她还是没有明显好转。爷爷太累了，既要下田种庄稼，又要照顾我和弟弟，还要起早带晚地到镇上的工地上打小工。。。
爸爸妈妈，我很开心地告诉你们，我已经学会了烧饭和洗衣服，每天我都会帮忙做点家务。爷爷很累的时候，我还会给他捶捶背，爷爷总是笑呵呵地说：“我孙女真懂事。” 每天放放学回家，我都先做家庭作业。老师说，不懂的可以问家长，可是爷爷奶奶都不识字，不能辅导我，所以我的数学作业经常做不好。上课时老师讲的新知识我也难以听懂，成绩退步很快，让我在班上抬不起头来。下课时，同学们都会得意地谈起父母，有的指着自己的新衣服说：“妈妈前天给我买的”，有的说，“双休日爸爸带我到超市购物了”。 看着他们幸福的笑脸，我感到自己很孤单。
爸爸妈妈，我好想你们。常常和你们在梦中相遇，我拽着你们的胳膊不让你们离开，可你们却狠狠地掰开我的手，很快的消失的无影无踪了。
我知道你们外出打工是迫不得已，是为了我们，但我还是忍不住想你们，盼着你们快回来。。。
女儿：莹莹
2010年月2日
亲爱的爸爸、妈妈：
您好！
有一首诗这样写：“父亲腰弯了，他把挺直的脊梁给了我;亲的眼花了,把明亮的眼睛给了我;亲的邹纹深了,把美丽的青春给了我;父亲老了，他把不老的心给了我„„”这让我想起了您——我最爱的爸爸。
爸爸，你现在过得好吗？每天都很晚睡觉吗？听别人说在那里很苦，但是你还是在那里每天都很辛苦的劳动，而我个不孝子每天“潇洒”的花着你给我的钱，可是当我看到别人的父母给自己的儿女送饭的时候，我都会想起你们，我自己在家的时候，拾呆呆的在那里想着你们为什么会出去打工呢？不还是为我吗？一想到这点，我会觉得我很对不起您们，你们在那里辛苦的劳动，而我却在学校里不认真学习，我逃过课，上过网，骗过老师说自己看病要回家，结果去了网吧。我觉得我很对不起你们和老师，在这里我像你们道歉：“对不起，爸爸妈妈”。 今晚语文老师给我们说一个小女孩的事迹，我听后很感动，一个岁的小女孩养一母亲，而且父亲在外地打工，一分钱也不往家里寄，那个小女孩靠自己在家里干农活维持着这个家，那么是什么让这个小女孩这么坚强呢？这个问题老师也不知道，曾经有人这么问过这个小女孩，当你看到别人大的父母无微不至的照顾自己的孩子的时候你是怎样想的呢？她是这样回答，我觉得我比他们强在我的眼里他们都是弱者，我并不羡慕他们，还有人问她如果你将来没有钱上学怎么办？当她听了这个问题看样子好像从来没有想过这个似的„„当我听到这里的时候觉得自己很笨，很不如别人，还不如一个岁的小女孩。
世上只有妈妈好，一点不错，妈妈你在家的时候，多好啊！你在家的时候我都是饭来张口衣来伸手的少爷，可是，你一走我就像一个没有水的鱼儿一样，活活的被渴死，而我却在半死中被一个人给救活，那就是你——妈妈，每次我快要入睡的时候，妈妈就会大电话来问吃饭了吗？即使我没吃，我也会说吃的，着是因为我不想让我的你担心，母亲你是我的守护神，而父亲是我的保护神，你们都不在家，我就不只该做什么了，从而我的许多问题多不不知向谁诉说?回到家也没有人可以让我诉说的人。
我现在在家里过得很好，但是你们回来的生活过得会更好的，我知道你们外出打工是为了什么？爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！
我真的好想你们啊！你们回来吧，我的守护神和保护神。
祝：身体健康 工作顺利
此致
敬礼
儿子 培培
作者学校：昭平县五将中心小学
指导老师：刘栩
我想你，亲爱的爸爸
亲爱的爸爸：
您好！转眼间，我们分别又有半年了。在您离家的日子里，我每天都在想念您，脑子里时常浮现您的音容笑貌。
爸爸，您还记得吗？在您就要离开家的前一天晚上，您用一个旧麻袋装了几件衣服后，便把我叫到您的面前，拉着我的手，语重心长地对我说：“小清，我明天就要去打工了，你在家里一定要听爷爷、奶奶的话，照顾好弟弟、妹妹。”我含着眼泪难过地点了点头。我当时多么想说：“爸爸，我不希望您到外面打工，我要您留在家里照顾我们。”可我知道，自从妈妈不幸病逝后，家里生活的重担都压在您瘦小肩上，为了养家糊口，不得不“抛老弃弱”加入打工族的队伍中。您离开家的那一天，年幼的弟弟和妹妹知道您要走，拉扯着您的衣襟，带着哭腔问您：“爸爸，您为什么要走，您不要我们了吗？”您一句话也没有说，但当我抬头时，发现您的眼眶湿润了……就这样，您背上简单的行李，踏上南下的汽车，而我拉着弟弟和妹妹的手，站在村口，默默地为您祝福。
爸爸，我知道您最关心的是我的学习。请您放心，每当我取得好成绩时，我的耳边就会响起您对我的叮咛：“你不要辜负爸爸对你的养育之恩，要好好学习，将来成为国家的有用之才，不要因为一点点成绩就骄傲自满，要再接再厉。”谁言寸草心，报得三春晖。女儿不会让您再操心了！女儿一定会认真学习，考取理想的学校，让您的愿望在我身上实现。爸爸，您知道我有多想您吗？您在家时，我和弟弟、妹妹总爱在您的怀抱里撒娇，倾听您那古老的故事，然后就迷迷糊糊地睡着；我们总喜欢牵着您的手，做一个贴心的“跟屁虫”......
现在，我只能忍着思念的痛苦，在电话里聆听您苦口婆心的叮咛和教诲。
爸爸，您可知道，您的女儿现在多么想再向您撒回娇，再做次“跟屁虫”呀！可我知道您为了我们整个家在外忙碌着，而我现在为了学习也早出晚归。
爸爸，“六一”儿童节就快到了，我对您的思念也更浓了。女儿多么想让您在“六一”那天，欣赏女儿在舞台上优美的舞姿，倾听女儿为您演唱一首《世上只有爸爸好》……
爸爸，您什么时候才能回家呢？您一个人在外一定要好好保重自己的身体，安心地工作。 我好想您啊，亲爱的爸爸！祝您身体健康，工作顺利！
您的女儿：小清
2009年月2日
我好想拥有一个“完整”的家
亲爱的爸爸妈妈：
在远方的你们好吗？工作顺利吗？女儿在家好想念你们，盼你们早日归来。
爸爸妈妈，从我懂事起，你们就已经开始远走他乡了，留下我一个人孤孤单单的在家。我心里虽然很清楚你们是为了我们家的生活才不得不离开心爱的女儿，走上外出打工之路的，我不怪你们。但是我的心却感到很空虚，孤独的感觉常常犹如暴风雨一样向我袭来，让我感到前所未有的无奈。
我好羡慕别人家的孩子，因为他们的父母在他们身边嘘寒问暖，他们心情不好时，可以向父母撒娇，他们生病时，有父母照顾，这是一种多么温馨而又温暖的感受啊！这种幸福同样也是我一直所梦寐以求的，但它对我而言却又是那么的可望而不可及。当我心情不好时，总是一个人默默流泪。生病时，只能独自承受病痛的折磨。爸、妈，我需要你们啊，我也好想拥有一个温馨幸福而“完整”的家，拥有一个真正的避风港。
爸爸妈妈，你们知道为什么每次你们打电话回来时我都会欣喜若狂吗？那是因为你们离开家后，电话成了我唯一的思念的寄托。每次电话铃一响，我就快乐得像只在花丛中翩翩起舞的小蝴蝶。在电话里我能从你们对我的叮咛和关切的问候中感受到你们对我深深的爱。你们的爱是我的翅膀，给我穿越风雨的力量，让我深刻地体会到虽然我们天各一方，但我们的心始终紧紧相连。
爸、妈，你们知道吗？没有你们在身边的日子真的好难受，好孤单，好寂寞。记得有一年夏天的夜晚，本来繁星密布的天突然间来了一场暴风雨，还打起了雷。狂风使窗户都打起了架，我连忙把窗户关好。这时却停电了，四处一片黑暗，连一点荧光都没有。想到你们不在我身边，想到只有我孤零零的一个人在家，眼泪便情不自禁地夺眶而出。窗外的电闪雷鸣使恐惧顿时涌上心头，我感到好孤独。黑暗中，我跌跌撞撞地爬上了床，躲进被窝里，任泪水拼命放肆地流，我的心在滴血。我好希望你们能够在我的身边，爸爸妈妈，我想你们，你们回来吧！
祝你们工作顺利，身体健康！
女儿 周小珍
2009年月26日
作者学校：贺州市八步桂岭二中
指导老师：罗燕萍
我没有辜负你们的期望
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！爸爸、妈妈，你们知道吗？我们已经有两年多没有见过面了。在你们去外地打工的日子里，我们对方是胖是瘦，穿的是好是坏都不知道。
还记得你们要走的那天晚上，我多么多么不舍得你们走。爸爸说：“孩子，我们去外地打工也是迫不得已的，这是为了让你能够吃好穿好，能去学校学知识，我们会常常打电话给你的。”我当时已哭得泣不成声，说：“妈，只要你们不走，我一年都不买一件新衣服，每天都住在简陋的茅草屋里也心甘情愿。”你们什么话也没有说，妈妈甩开我拉住她的手，眼睛里充满了热泪，提起装满了日用品的包袱头也不回地走出了门。我连腿都软了，一下子瘫倒在了地上。心里边好像同时被无数把锋利的刀子割。随即，天下起了倾盆大雨，窗外黑漆漆的，那大雨的响声就像千万头魔鬼的怒吼似的。你们不在我身边，我失去了安全感，我很害怕很害怕。
现在，我可以独自生活了，周末偶尔还会乘公交车回老家去看望奶奶、爷爷。有时觉得孤单时，总会
留守儿童我想对爸爸妈妈说300字(三)
留守儿童给爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
远在他乡的您们好吗？女儿在家好想念您们，盼您们早日归来。
爸爸妈妈，从我上小学一年级起，您们就开始远走他乡了，留下我一个人孤孤单单的和奶奶在家。虽然我心里心经常感到很空虚，孤独，但是我不怪您们，我很清楚您们是为了我们家的生活更好才不得不离开年迈的母亲和心爱的女儿，走上外出打工之路的。
爸爸妈妈，我知道您们虽远在千里，对女儿的爱和牵挂的心从来没有放下过。从您们每次回家带的大包小包都是我的吃的用的东西中；从妈妈紧紧抱着我的喜悦中；从您们每次外出时妈妈不由自主的泪水中；从每周两次电话传来的叮咛和关切的问候中。女儿都能深深的感受到您们对我无私的爱。
爸爸妈妈，您们在外放心工作吧。虽然没有您们在身边嘘寒问暖，虽然没有妈妈温暖的怀抱，但是您们不要担心我，现在我们学校成立了留守儿童之家。在那里像我一样的留守儿童们可以看电视、看书、下棋等。每月我们都开展丰富多彩的活动，如唱歌、跳舞、兴趣小组。对了，老师还给我们留守儿童过生日呢！真感谢老师们让我们感受到亲人般的呵护和温暖。
爸爸妈妈，你们放心吧。我已经上六年级了，长大了，在家我会听奶奶的话，帮奶奶做些力所能及的家务。在学校我会努力学习，提高成绩，将来考上大学挣钱孝敬您们。
祝您们工作顺利，身体健康！
女儿 ：王崇崇
2012.12.19
留守儿童我想对爸爸妈妈说300字(四)
留守儿童给父母的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！为了生活，你们外出打工，辛苦了！
这封信，主要是想告诉你们，我的学习、生活状况，学校和家乡的变化。请你们看后，理解儿女的心情，作出返乡务工，创业的决定吧！
爸爸妈妈，我的学习成绩你们是知道的，一至五年级，我都是班上的尖子生，然而，自从你们外出务工后，我的成绩大幅度下滑。究其原因，主要忙于料理家务，还要帮助爷爷奶奶做一些力所能及的农活。尽管我再努力，还是力不从心。下学期我就要小学毕业了，希望爸爸妈妈在回家过春节后，不要再外出打工了，让我有充裕的时间和精力投入学习，以优异的成绩进入初中。
近年来，我们学校得到上级领导的大力支持和关心，拨款盖了新教学楼、学生宿舍和食堂，整修了老教室，更换了新桌椅，增添那么多的音体美器材和多媒体教学设备。绿化的校园好一派新气象。同学们都在校食宿，安心学习。而你的儿女，每当放学时，背着书包，独自走在返家的路上，我是多么渴望回家时能看到爸爸妈妈的身影，吃妈妈做的可口的饭菜，听爸爸的深深教诲啊。爸爸妈妈，我是你们的儿女，是你们的希望，为什么不能像其他同学那样，满足我在父母
关怀中成长的小小渴望啊！
当前，我们家乡正按照县委、县政府“三化同步建设、三年整体脱贫、五年实现跨越”的指示，轰轰烈烈地开展工业园区建设，实施了很多的惠民利民政策。很多外商老板纷纷到丹寨投资建厂，金钟工业园区整天车水马龙，机器轰鸣，喜湘聚豆制品厂已投入生产，益鹏木业加工厂，九鼎钢结构厂区已投入使用，0米大道和长兴大十字大道正在抢建，凯羊高速公路建设正在启动，交通变的四通八达，新农村“一事一议”建设热火朝天，更多的资金和资源齐聚丹寨，更多的机遇和工作岗位在等待你们。家乡的变化日新月异，你们再也不用去那么遥远的地方打工，爷爷奶奶也可以挺起他们劳累的腰杆，我也不用那吃冰冷的饭菜、住那空洞洞的房子了！
亲爱的爸爸妈妈，回来吧！爷爷奶奶的照顾需要你们，我的成长需要你们，家乡的建设需要你们啊！
回来吧！回来吧！亲爱的爸爸妈妈！！我们想你们！！
留守儿童我想对爸爸妈妈说300字(五)
亲爱的爸爸妈妈：
你们好吗？
夜深了，周围一片寂静，爷爷奶奶都已进入了甜美的梦乡，可我的脑海里却不断浮现着你们那和蔼可亲的脸庞，那充满关爱的眼神。我好想你们，我有好多话想对你们说。
屈指一算，你们在外打工已经七个年头了，当时年仅四岁的我就离开了你们的怀抱，回到了老家和爷爷奶奶在一起生活。这期间，虽然你们经常给我打电话，每次你们打电话给我，我也都很高兴，但挂掉电话后，我又觉得很孤单。
在你们出去打工的这些年里，我有快乐，也有悲伤，快乐的是我可以和同学们一起学习、玩耍，悲伤的是身边没有你们的陪伴。
亲爱的爸爸妈妈，我知道你们最关心的是我的学习成绩，你们不用担心，我的语文成绩进步很大，书写也比之前进步了好多，数学和英语还是和以前一样优秀，上次考试，我考了全班第三名，老师在家长会上特别对我提出了表扬呢！但是我知道，过去的成绩只能说明过去，将来我会加倍努力，考出更好的成绩，一定不会让你们失望。
亲爱的爸爸妈妈，你们在北京都还好吗？我们在家一切都好。爸爸，您在家的时候经常吸烟，您在外地是否也是“借烟消愁”？吸烟对身体不好，您还是戒掉吧。妈妈，您总是不知劳苦，要多注意自己的身体，多多休息。
亲爱的爸爸妈妈，儿子有千言万语想要跟你们说，但时间却从不停下脚步等我向你们诉说。只期盼你们能多一点时间陪我，那会比得到任何礼物都让我感到幸福。儿子时刻在盼望着你们回家，盼望着我们一家能够早日团聚！
祝爸爸妈妈身体健康，工作顺利！
爱你们的儿子：侯延辉 201.1.12
留守儿童我想对爸爸妈妈说300字(六)
留守儿童给爸爸妈妈一封信
亲爱的爸爸妈妈，你们好吗，现在工作很忙吗？闲暇的时候有没有想过家，想过我这个不到十岁的女儿，虽然知道你们很忙，忙的也许连打个电话的功夫都没有，那么我就给你们写封信吧，晚上躺在床上的时候，你可以打开它，看看女儿的心事，女儿的牵挂。
爸爸妈妈，六一节快要到了，班里的同学都收到了节日的礼物，他们的礼物可丰富了，有电动玩具，有学
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关爱儿童的文章300i(一)
《关爱留守儿童》经验文章
有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的地方谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。
都说父母是孩子的第一任老师。但随着越来越多的父母外出打工，抚养孩子的重担就落在了祖辈身上，但他们只能让孩子吃饱穿暖，缺乏教育、辅导孩子的能力。
随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。
家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素,因此，我认为，必须从这三方面入手加强对农村留守儿童的思想品德教育。
(一) 重视亲情关怀,强化家庭教育的基础作用家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的启蒙老师,他们对于孩子的个性发展、人格形成发挥着重要作用。首先,要在思想上使父母充分认识到思想品德教育在子女教育中的重要地位,改变重物质轻精神,重智育轻德育的传统观念,在给孩子提供丰富的物质生活的同时,更多的关注其思想、行为及心理的发展变化,使其德、智、体、美全面发展。
（二）转变教育理念,发挥学校教育的主导作用
学校是教书育人的主阵地,也是留守儿童最聚集的地方,为了改善和提高农村“留守儿童”的思想品德水平,学校应从以下几方面入手:第一,树立以学生为本的教育理念,使德育课的教学活动贴近生活,贴近实际,增强教育的针对性、有效性。教学活动是向学生进行思想品德教育最经常的途径,所有教师均应担负起对学生进行思想品德教育的重任,要根据留守儿童的年龄和身心发展的特点,组织开展丰富多彩的教育教学和社会实践活动,发挥班主任的主导作用,加强与留守儿童的情感交流,增强他们的集体主义责任感,使留
守儿童在学习知识的同时,思想品德方面也得到培养。第二,加大农村教育资源的投入,改善农村学校的软硬件设施。重视农村教师综合素质的提高,为他们提供更多的接受再教育的机会,提高他们的政治素质和业务素质,发挥他们在留守儿童教育中的作用。城市学校应给予农民工子女平等的入学机会,使他们能享受到完备的教育资源,为良好品德的形成创造有利的外部环境。第三,建立专门的心理健康咨询室。建立留守儿童心理健康档案,及时帮助留守儿童解决心理困惑,增强对留守儿童思想品德教育的针对性,给留守儿童以特殊的关心和监护,促进其身心健康发展。
（三）发挥班集体在留守儿童教育上的特殊作用
如“每月给父母一封信”活动。鼓励“留守儿童”每个月写一封信给在外地的父母，并要求父母要回信。通过书信往来减轻“留守儿童”的孤独感，加强爱的教育。同时还可开展“每半月一个电话”活动，鼓励儿童多和父母打电话，学会向父母汇报在校在家情况，让外出的父母不用担心。
如“感恩之心”活动。可组织全校学生集中开会，让“留守儿童”代表上台演讲，说说他生活中发生的，真实的，和父母之间的一些故事。同时，邀请部分外出家长代表也上台谈谈他们在外地时是如何想念在家的孩子，在外地的生活状况，他们外出的原因等。让我们的“留守儿童”感受父母外出打工的不易，懂得节约用钱、认真学习、遵守纪律等就是对外出父母最大的支持，最大的爱。
如“向家长汇报”活动。学校可因地制宜，每半个学期给“留守儿童”的父母寄上一份该生在校期间各方面表现的报告，并可提出对其子女教育方面的一些建议。如“一帮一或一帮多”活动。鼓励有经验的教师，校外辅导员等联系帮助“留守儿童”，从学生上、生活上、心理上去真正关心他们。可结合学校日常活动给“留守儿童”展示的舞台。如校运动会、校艺术周，尽可能让所有“留守儿童”都参加。让他们在活动中感受集体的温暖，尽一切可能用集体的力量去帮助所有“留守儿童”让他们不再觉得孤独，重塑自信心，融入到集体中，做一名积极向上的好少年。“留守儿童”是一个社会化的问题，应当引起全社会的广泛关注。各职能部门应积极采取有效措施，落实责任，加强管理。少先队组织要先行一步，用星星火炬照亮“留守儿童”的心灵。要多关心“留守儿童”，多帮助“留守儿童”，多用爱去滋润他们，让他们同其他孩子一样，拥有阳光和雨露，拥有温馨和亲情，拥有微笑和快乐！
让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们 编织一个色彩斑斓的梦。
关爱儿童的文章300i(二)
“大手牵小手”项目
——关爱特殊儿童
项
目
介
绍
西北大学青年志愿会
2013年10月
关爱特殊儿童系列活动
特殊儿童系指由于某些生理的、心理的或社会的障碍，
使其无法从一般的教育环境获得良好的适应与学习效果，而需藉着教育上的特殊扶助来充分发展其潜能的儿童。特殊儿童主要分为五大类：视力残疾、听力语言残疾、智力残疾、肢体残疾、精神病残疾。
特殊儿童是当今社会一个比较弱势的群体，需要我们一
起去关爱他们，让他们乃至他们的家人能够更好地生活。关爱特殊儿童是我校学生志愿者服务活动的一个重点服务项目。
在这个项目下，通过项目管理的办法，开展了一系列的
志愿者服务活动。协会组织志愿者定期赴博爱园开展助教活动，参与志愿者累2000余人次；协会举办了智障儿童进校园活动，帮助志愿者更好地了解他们的真正需求；协会与社会上的一些慈善如西安慧灵机构等联合进行义卖活动；协会在大学校园里多次举办关爱自闭症儿童的宣传活动，在大学校园里播撒爱的种子。我校志愿者在此类志愿活动中得到了社会各界人士的一致肯定，也推动了我校志愿事业在社会上的发展。
1、博爱园活动
（一）组织介绍
西安博爱园创办于2001年9月1日，是为中度智力障碍儿童提
供特殊教育的非盈利民办机构。博爱园位于西安北门，西安天主教北堂的背面，占地约2000平方米，配备有功能齐全的教学室、音乐室、活动室、餐厅、户外小操场等教育服务设施。博爱园的孩子大多因为
智力发育延缓而无法接受正常教育，部分孩子患有脑瘫，行动不便。
服务宗旨：实践基督博爱的精神，为智障儿童提供教育及训练，
开发他们的最大潜能，提高他们生活品质。
服务目标：
1. 保护并尊重智障儿童
2. 促进智障儿童与社会的融合
3. 提高智障儿童的独立生活能力
服务使命：陪伴并协助智障儿童，过有尊严与品质的生活。以人
为本的全人教育，使智障儿童在真、美、善、灵方面
全面发展。
服务对象：6-1岁轻中度发展迟缓、学习或行为有障碍的学龄儿
童。
（二）活动介绍
自2009年以来，我校青年志愿者协会联合北大街博爱园并为其
提供长期的志愿服务。协会每周定期安排志愿者在园内担任助教，旨
在在减轻老师们负担的同时为孩子们带来不一样的世界，陪伴并协助他们成长。在六一儿童节、圣诞节等节日期间，志愿者们还会带去更多的欢乐，与孩子们一起度过。五年来，在博爱园这个大家庭里，协会的志愿者们在志愿他人的过程中收获的不仅仅是宝贵的志愿经验，同时也感受到了百态的人生。我们坚信智力障碍者和一般人一样有能力去追求属于他们的幸福，他们的生活也同样会丰富多彩，就像圣经里面说过的，含泪播种的，必能微笑收割。
2、西安市智障人士走进高校系列活动
（一） 组织介绍
西安市智力残疾人及亲友协会是西安市残疾人联合会的专门协会，代表智力残疾人的共同利益，反映他们的特殊需求，维护他们的合法权益，推动残疾人事业发展，为智力残疾人服务。
（二） 活动介绍
从2011年9月至今，我们多次参与由陕西省残联、西安市残联和省、市智力残疾人及亲友协会、西安市莲湖区残联共同主办的“牵手智障人士走进高校系列活动”，和孩子们一起走进了西安理工大学、西安科技大学、西安音乐学院、西北工业大学等高校。
其中，2011年9月24日，我们主办了一场“9·24用爱唤醒生命”活动，携手西安市及全国十城市的特奥家庭代表100余人走进西安大学校园，与志愿者一起开展以适合智障人士的文化体育活动，亲
子游戏、融合游戏、等项为主题的实践活动。通过系列活动不断提高智障人士的智能，丰富他们的文化生活，搭建相互交流的平台，为今后融入社会生活打好基础。
3、慧灵义卖活动
（一） 组织介绍
慧灵智障人士社区服务机构是一个有20年历史的中国的非政府组织，它致力于提高智障人士及其家庭的生活品质，为智障人士提供平等机会，让他们积极参与社会，成为社会的一部分。慧灵机构在9个省份和直辖市开展活动，16年来帮助了1000多名不同程度的智障人士。西安慧灵智障人士服务工作站于2002年月成立，是一个在西安市民政局注册的民办的非企业单位（N）。该工作站通过社区，把智障人士带出家门和校门，用趣味游戏、交友、购物、社区活动、手工艺制作等方式培养学员的日常生活技能，以达到自强、自理、自立、互助的人生目标。
（二） 活动介绍
我们与西安慧灵机构进行合作，在校内举办了一系列义卖活动。志愿者们通过出售残障人士手工自制明信片、书签、手镯等物品的方式，为慧灵机构的残障人士带去一些温暖一些帮助。
义卖只是我们的一个活动形式，而我们更重要的工作是：在为他们提供帮助的同时，更多地倡导社会，使公众认识到智障人士的问题
关爱儿童的文章300i(三)
感恩节作文300字：感恩从孩子抓起
感恩节作文300字：感恩从孩子抓起
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，马无欺母之心，不懂得感恩，连自己的父母都不爱，将来又怎么可能爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课，实在不能小看，而且还要从小抓起。
培养“性格发展和谐，懂得感恩的新一代”任重道远。这是一个缤纷的时代，充满着竞争和
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