猜谜小学日记

Posted 2023-04-26

篇首语：眼前多少难甘事，自古男儿当自强。本文为你选取作文猜谜小学日记四篇，希望能帮到你。

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猜谜小学日记

一天又结束了，在你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编收集整理的猜谜小学日记，欢迎大家分享。

猜谜小学日记1

今天上午，我们买鸡蛋回来，看见一些人在挂些五颜六色的纸条却不知在干什么。这些纸条随风舞动，让我有些迷惑：这是干什么呢？

中午，我们看《蜘蛛侠》正看地起劲，却听见下面叽叽呱呱，非常热闹。“它们在干什么呢？”我自言自语道。我决定下去看个究竟。

下去了之后，我发现大家都在看早上挂的那些纸条，我想：那些纸条有啥好看的。不过为了满足我的好奇心，我决定去看一看。

原来，纸条上写的.都是些谜语。旁边还有一张告示，大致的内容是：本次猜谜活动共收集了100条谜语和100份奖品，猜中的用户可在今天13：00把猜中的谜语撕下，拿到兑奖处兑奖。截止时间：20xx年10月3日：00~20xx年10月3日14：00。原来还有这等好事，我马上回家拿来笔和纸，记下谜语的答案和序号。

13：00了，大家蜂拥而上，撕下猜中的谜语。争着跑向兑奖处。你挤一下，我挤一下。大家乱成了一锅粥，我随着人群左右晃动。等了好久，终于轮到我了。

我共有7张谜语条，猜对了6张。拿着六份奖品回家了。那些挂在绳子上的纸条，现在一张也没有了。

猜谜小学日记2

11月10日星期六晴

今天，我写好作业想出去玩。可是爸爸妈妈不让我出去，我非常不服气，就跟他们打赌。

他们说：“赌什么？”

“赌猜字谜。”我暗自得意地说，“如果你们猜对了，我就不出去。如果你猜不对，我就出去玩。”

爸爸妈妈答应了。

“第一个是：一条虫子在海边散步，一不小心，尾巴被贝壳吃掉了。”我说。爸爸妈妈猜了半天还是猜不出来。我接着说第二个：河边有一条鱼。他们居然还是猜不出来，哈哈，看来我很快就可以出去玩了。

“最后一个——”我高兴地拉长声音说，“太阳出来了，兔子的尾巴不见了。”

爸爸妈妈左思右想，忽然异口同声地说：“是不是‘免’？”

“不对不对，还有一次机会哦！”我得意洋洋地说。爸爸妈妈又猜了好几次，可都没有猜对。看着他们冥思苦想的样子，我开心极了。没想到爸爸妈妈也有被我难倒的一天啊，哈哈哈。

于是，我高高兴兴地离开家，去玩了。

（答案：贵渔晚）

教师评语：作者写作极富有童趣，通过猜谜，拉近爸爸妈妈之间的距离，文章语句优美，主题明确。

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初三学生的日记

初三学生的日记1

拜完年我拉着爸爸的手边走边笑：爸，我真是太高兴了。今天我听到最多的一句话，那就是——我长高了！我们不知不觉来到老农小学门口。只见校门口的墙上贴着花花绿绿的谜面纸条，其中有两张纸条上写的几个耀眼大字特别引人注目：猜谜区、拔河区！哈哈，难怪老家今天比往年热闹，原来春节有这么多活动！我随着猜谜的人流漫游着，也在寻找爱看热闹的妈妈。突然，我听见了妈妈的吆喝声：帅哥们，美女们，快点来呀！猜谜赢大奖喽！我赶紧从群中挤了出来，顺声而去，扯住妈妈的衣角：老妈，你干什么呀？！你又不是裁判，瞎喊什么呀！妈妈反驳道：你不觉得我像裁判吗？我现在就是猜谜的裁判。一般情况下，老师当裁判的胜算会比较大！你和爸爸难道不猜谜吗？我拉上爸爸让他也参加，可他不情愿：你想想，要是爸爸一出场，那些人不就没有机会了吗？你也真是的，要多给别人一些机会嘛！我撇撇嘴嘟嚷道：哼，就你，怎么可能？我知道你聪明！但猜谜可不见得厉害。要不，你露一手给我瞧瞧！爸爸很不服气：来就来！我一出马，一个顶两！哈哈，爸爸终于上当啦！我的激将法看来用对了。

初三学生的日记2

春节，是中国最的传统节日，在这一天里，人们放炮、吃年夜饭，还跟家人团聚、一起看春节联欢晚会……我家的春节也是这样热闹。

春节的前一天，我和爸爸妈妈来到百姓量贩，来采购过年要用的食材、厨具、水果，为第二天的春节做准备。

第二天，也就是大年三十，我早早地起了床，穿上新衣服、新裤子、新鞋子。跑到楼下放炮去了。中午，我气喘吁吁地回到了家，映入眼帘的是一大桌的团圆饭，香气四溢，我的口水都流出来了。过了一会儿，家里的人都陆陆续续地回来了，终于开始吃饭了，我狼吞虎咽地吃了起来。

到了晚上，炮声又响了起来，而且更响了。我也下楼加入了放炮的队伍。我看见有人在放鞭炮，有人在放花炮，还有一群小孩子在放小摔炮……回到家里，我就开始一边包饺子，一边看春晚。我包的饺子都是月牙形的，弯弯的.。包饺子时，我总会突发奇想：我先把中间捏紧，把两边的折一下再捏紧，这样，一个四个角的饺子就做好了。我又用两个面皮包了一个船形的饺子，又包了一个像包子的饺子，接着又包了几个像帽子的小饺子……每个饺子都是奇形怪状，什么样的都有。

这就是我家的春节，有趣而热闹。

初三学生的日记3

今年的春节又如约而至，这几天是我最开心的日子，不用写作业、可以收红包、还可以吃上丰盛的饭菜。大街上挂着红红的灯笼、各种各样的春联、随处可见的祝福词，总之都沉浸在喜庆的气氛中。

我们家的春节如同别家的一样，也会贴春联、包饺子、看春晚，只是一家人在包饺子的同时，我在饺子里放了个开心果，告诉他们谁吃到这个包有开心果的幸运饺子，这一年都会很幸运，其实他们不知道，我偷偷在很多饺子里都放了开心果，因为我想家里的每个人都可以吃到幸运饺子，一家人都会开开心心的。

今年还有一个特别的地方就是我和妈妈、姐姐、舅舅、舅妈五个人建了一个微信群，并起名为“鼠年抢红包”。就是一个人给群里的另外几个人发红包，其他人凭手气会拆到不同金额的红包，“哈哈，我抢到10元钱”、“哎，我只抢到1元2角！”这样每个人都会发红包，而每次拆红包时都会有不一样的惊喜，欢声笑语便会传遍整个房间。其实钱多钱少不重要，重要的是过年一家人聚在一起，重要的是房间里传出来的幸福笑声。

外面的鞭炮声、房间里的欢笑声，这不就是春节的意义所在吗？

初三学生的日记4

第一天走进教室，换了新的教室，新的环境，我感到一种崭新的气氛。是啊，我们初三了。

作为初三的同学，初中旅途我们已走过了三分之二。有人说，初三是条汹涌的大河，但只要我们紧握理想的船桨，划过去，就能欣赏到美好的风景。的确如此，也许我们会觉得初三的生活会很枯燥、无味，但只要我们真正懂得了学习的目的，紧张的学习就不枯燥了，就像我们经常说的“那是一种吃到苦而又不觉得苦的境界”。

在学校的每一分每一秒都是不同的。然而进入初三后，课程多了，学业负担重了，这样我们就更应该合理利用每一分每一秒的时间，以的精力投入到学习中。

同学们，拿起自己的信心与勇气，在自己的心底刻上刚毅与坚强，我们要出发了，不再留恋过去的辉煌，去面对更艰苦更灿烂的人生;不要害怕会迷失方向，朝着前方，挺起你的胸膛。相信，经过风雨的洗礼，我们会更坚强，经过一次次失败与苦难，我们会更加珍惜这些成长。

衷心祝愿所有初三(3)的同学能在我们留在三中的最后一年中，共同奋斗，一起拼搏，最后得到一个令自己满意的成绩，能自豪地为自己竖起大拇指!

初三学生的日记

又到了一年一度的除夕，在除夕中我最喜欢参与的就是包饺子。

一大早，我们就开始准备。我们先把面粉倒在盆里面，再往里面放一定量的水，是一点一点的往里面加，慢慢地面和水融合到一起，再用力地揉，它就会变成一个面团，这是我们把它盖上盖子，放到一边醒着。

接下来我和妈妈准备和馅。今天我们准备的是萝卜和肉的，妈妈先把葱、姜剁成沫沫放到肉馅上。然后把萝卜擦成丝，也剁得碎碎的，放到馅里，这时妈妈就像一个画家不停地往里面加料，有酱油、盐、花椒粉、鸡蛋清、还有食用油。接下来就是我的工作了，我不停地把它们搅拌均匀，而且是顺时针呦！拌匀后，我闻了闻。噢，真香呀！到了下午，我们就开始包饺子了。先把面揉一揉，然后切成一条一条的，再搓圆，切成一个一个的小面团，再用擀面杖把它们擀成一片片的，包饺子的工作正式开始了。

我们家人每个人包出来的都不一样，千奇百怪，不过这样也更有意义。

到了晚上，团圆饭上，一家人吃着自己包的饺子，说说笑笑中，过的十分享受！

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那次猜谜小学生作文

今天，又是一个星期六，到了我们上习作课的时间。一大早，我就来到了学校，看见教室里已经坐满了同学，我们都在等待着老师来给我们上课。

上课铃声响了，王老师迈着轻盈的步子走进了教室，他对我们说：“这节课我们来猜谜语!”老师的话音刚落，大家就欢呼起来。我想：猜谜语可不是我的`强项，但我决心今天要努力一猜，为我们小组争光。

老师打开课件，先给我们出了第一个谜语：“日月星(打一地名)”。一看到这个谜语，大家都认真思索起来，有的提笔乱写，有的手托腮帮凝神思考……。我想：这是个什么地方呢?日月星可都是会有亮光的，三个亮光是指什么呢?突然我的脑子里灵光一闪，三亮不就是我的家乡三明吗?对，是三明。我连忙举起了手。老师说叫我来回答。我说：“王老师，日月星是三明。”老师微笑着点了点头，还夸奖我说：“安岸今天可真是个猜谜语高手啊!”我一听，比喝了蜜还甜。

接着，王老师又在黑板上写下了“一尺一”“水落石出”“只因自大了一点，惹得人人讨厌”“卜卦者”等谜语。大家一看，兴致又高了起来。这一回，我可是一个也没有猜着，而我们组的王晗颖却是连猜了两个，为我们组夺得了20分，也使我们组的分数高于别的小组。

时间过得真快啊!“丁零零”下课铃声响了，可同学们还沉浸在欢乐之中。

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《猜谜比赛》说课稿

《猜谜比赛》这节课选自小学义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元《学会交流》。本单元通过游戏活动引导学生采用语言交流、动作交流等形式学习掌握一些人与人进行交流的方法。通过活动中遇到的问题来研究交流过程中应注意的情况，感受无法沟通和交流的心情。《猜谜比赛》是这一单元的第一课，这个活动简单易行，学生比较喜欢参加。活动的关键通过提问题学会思考，懂得提问题是与人交流的很重要的方面。

一、分析教材特点，制定教学目标和重、难点。

《品德与生活课程标准》中指出：品德与生活课程是一门活动型综合课程，课程目标要通过教师指导下的各种教学活动来实现，活动是教和学的中介。《猜谜比赛》一课让学生通过猜谜游戏活动，训练学生学会提问题，语言简洁、切中要害，敢于提问题，爱提问题。觉得提问题就是游戏，提问题是一件很有趣的事。通过提问题学会思考，懂得提问题是与人交流的很重要的方面。我确定本节课的教学目标和重难点是：

1、通过游戏尝试用语言表达自己的想法。思考在语言交流过程中如何使用语言简单明了，切中要害。

2、通过游戏想象力，语言简单培养语言表达能力。

3、喜欢动脑筋，善于提问，想方设法丰富自己的活动和游戏。

教学重点

思考，用语言表达自己的想法。

教学难点

在交流过程中，如何使语言简单明了，切中要害。

二、教学教法

在本课的教学中，采用了以儿童直接参与的活动为主要教学形式，寓教育于活动中，让学生在教师的指导下参与活动，自主探究，进行体验性学习，创造开放又有活力的`活动课堂。以“启发式”教学理论和“以人为本”的教育理论为指导，采用了小组活动活动形式来参与比赛，使学生积极主动地学习，从而促进学生良好品质的形成，在教学活动中，为了调动学生学习的主动性，为了更好地完成教学目标，这节课我主要设计了五个重要环节。

1、创境激趣，引导参与

爱因斯说过：“兴趣是最好的老师。”如何激发学生的学习兴趣呢？在课的开始，我采用了两个有趣的谜语导入，学生很聪明，马上就联系实际猜出谜底是“手电筒和棉花”。这样，学生对本课的兴趣就激发出来了，对本课的教学充满好奇心。这种导入方式不但自然地引出了课题，还调动了学生的学习积极性。

2、明确目标，明确游戏规则

让学生明确教学目标，活动有方向，由于低年级学生比较小，我就自己读，让他们听。游戏规则也是我读给他们听，并做解释。

3、小组活动

小组合作更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，小组合作活动能为学生提供一个较为轻松和不受威胁的环境，合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，提高了学习兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体

4、交流汇报

学生知道怎么做游戏，全班同学都参与到了活动当中，教室里的气氛异常热烈。这时叫一名同学和全班学生进行猜谜游戏。促进全班同学之间的交流，通过游戏尝试用语言表达自己的想法。思考在语言交流过程中如何使用语言简单明了，切中要害。活动结束时，学生又有了进一步的体验，思路开始拓展，而且还要交流比赛的窍门，为下一步的创造活动起到作用。

想一想，这个比赛有什么窍门吗？

我的猜谜记录

谜底是（）一共猜了（ )次最关键的问题是（）

提问也是一门学问！你学会了吗？

、总结和延伸

为了加深学生的体验，激发他们的探究意识，发挥学生的创造力，小组同学一起猜一猜教室里的东西。之后我让学生说了自己的收获。课后，可以和伙伴，爸妈一起做游戏。学生乐于将创造活动延伸到课外，真正实现了学生的自主学习。

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