扁鹊治病续写作文

Posted 2023-04-26

篇首语：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。本文为你选取作文扁鹊治病续写作文四篇，希望能帮到你。

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扁鹊治病续写作文

在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的扁鹊治病续写作文，欢迎阅读与收藏。

扁鹊治病续写作文1

自从扁鹊到了秦国以后，就在一家医馆医从半年多了。

有一天，扁鹊被召进宫里，给少妃娘娘医治头疼症。

扁鹊在李娘娘两米之外的地方拿一根银线，在这里诊断，发现娘娘因为气血不足，睡眠又少，太思念家乡而导致头昏脑热。

于是，他对娘娘说：“娘娘，您有头疼，胸闷的病，是不是因为思念家乡而起的？”

娘娘说：“对呀，因为我太想家了，不喜欢这里的生活和饮食，这都跟我的家乡完全不一样，所以还有一些不适应。”

扁鹊对娘娘说：“娘娘，我建议您吃一点补血的人参和一些红枣汤，姜水等，稍微吃一点就行了，这样可以缓解您的头痛。”

娘娘听了后，她连续吃了好几个星期的红枣小米汤和姜水，还有补血的人参。

不到一个月，她的病就完全好了。后来，娘娘让扁鹊在宫里当了太医。

扁鹊治病续写作文2

扁鹊逃到秦国，不少人都知道了，拜他为师。

扁鹊也并不骄傲，认真教授着弟子们，并四处治病救人，诊金也不高，很快就传到了秦国皇帝那里，而秦国皇帝正好在求医，听说扁鹊神医正在秦国，便要求召见。

扁鹊的弟子知道了，便去向他报告：“师傅，弟子听说皇帝得了一种怪病，正在四处求医，同时还知道您医术高明，想让您给他治病。”“行，明白了，明天我就去看看。”

到了第二天，扁鹊见了秦皇帝，皇帝对他说：“扁鹊，我知道你医术高明，但我的病不好治。”

“没事，您给我说说吧。”

“我有个小女儿，我想让她快点长大。”

“没问题，是有可以治这种病的花，但这种花十年开一次，而且您也不能见您的小女儿，否则就不管用了。”“行，你快去找药吧！”

扁鹊没有去找药，而是隐居，因为时间才是最好的药方。

日子转眼过去，扁鹊到了皇帝那里，说：“请看您的女儿！”

皇帝一看，小女儿已经想成了大姑娘！

扁鹊治病续写作文3

扁鹊逃到秦国不久，蔡桓公就病死了。扁鹊在秦国为当地百姓治病，他的名声越来越响，找他治病的`人越来越多。

有一天，秦国国王派人把扁鹊召进宫，秦王见到扁鹊后问：“听说你懂医术，看看我的身体如何？”扁鹊看了一会儿说：“您有些小病，需要治疗一下。”秦王笑道：“呵呵！我没有病。我好得很！”扁鹊说道：“您是不是每晚都很难入睡？而白天有精神不好，有些头痛？您的病如果不及时治疗，会越来越重的。”秦王有些生气，说：“我说了，我很好。你回去吧！”扁鹊走后，秦王有些疑惑，因为他每天晚上都睡不好觉，白天又会很疲劳。

过了几天，秦王的病越来越重了，派人又召来扁鹊。扁鹊给秦王看了一下说：“您的病还不算重，只要按时服几副药就会好。”扁鹊开完药后又对秦王说：“药要坚持服用。”秦王每天都坚持服药，他的病越来越轻了，过了几天病就好了。

扁鹊又一次来看望秦王，秦王对他说：“是我小瞧你了，你还是有些本事的。”扁鹊说：“人都会得病，小病时要积极治疗，病久了就不好治疗了。”从此，扁鹊留在了秦国，为秦国人治病。

我们千万不可以讳疾忌医啊！

扁鹊治病续写作文4

扁鹊逃到秦国后，只是自己一个人给老百姓治病，治了许多许多的重病，于是扁鹊刚来到秦国，不久就成了老百姓里的名人。

有一天，秦国一个大官长了一种怪病，每天傍晚和白天中有一段时间肚子非常痛，许多名医都没有办法。这位大官的一个手下打听到了扁鹊，于是向大官儿介绍了一下，大官一听是名扬天下的扁鹊，于是就让手下把扁鹊给请来了。

扁鹊来到后，先用手把了把大官的脉象，然后说：“您的体内好像是有蛔虫啊！这可不是病。”大官儿说：“”那这可怎么办呀？”扁鹊说：“没有什么大事儿，我给你开几副汤药就可以了。”说着，扁鹊就用纸和笔写着汤药需要的药材。

开完后让大官儿喝了下去。喝下去后身体里的蛔虫，不一会儿就全都死了。于是大官儿对扁鹊说：“真的是太谢谢你了。”扁鹊说：“没事儿，医生就是要给别人治病，不需要谢。”大官儿听到后说：“您可真是一位好医生啊！”

于是扁鹊在秦国的地位蒸蒸日上，日益升高。

扁鹊治病续写作文

扁鹊来到秦国后，他又要开始治病。

秦国发生了瘟疫，大批平民死掉。扁鹊进入治病状态，扁鹊开始医制病人，结果没有治好一个人，扁鹊发现黄土可以治人，扁鹊把黄土加水烧干，然后加上暴晒，药就成了。终于，救了一大半人。

后来，秦国为了报答他，并把他称为“医仙”。

扁鹊去了王宫看见了秦王，秦王似乎非常相信他，一有病就来找他，有一天，秦王觉得浑身难受，上吐下泻，浑身无力乏溃，派人请扁鹊来，扁鹊来后：“大王，据我了解照我开的药方不过八天就能治好，在这期间大王不许吃过多的肉，过多的咸。”

秦王听了之后便深深地鞠了一躬表示感谢，没过八天秦王的病就好了。

再做几年中秦王一直在重用他，但是他必须去别的地方给人治病了，于是给秦王做了一个告别。

扁鹊回到了齐国，当时齐国人民健健康康，齐王找到了扁鹊说：“扁鹊啊，我总算找到你了，家父的病一直没有治好，扁鹊啊，快来治疗我的家父吧！”扁鹊点点头，进入了王宫一眼就能看见深得重病的家父。扁鹊说：“我这个要方子你的家父必须一日不能间断，否则重病还会复发，我这个医生就可无能为力。直到你父亲可以站立走路，你的家父的病就好了”。

不久扁鹊去了别的国度。

人教版四年级语文上册《扁鹊治病》教案

教学要求

1.学会生字，理解重点词语的意思。

2.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。

3.在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

课时安排

两课时

第一课时

教学目的

1.学会本课的生字新词，注意读音和区分字形。

2.有感情地朗读课文，注意读出人物的语气。

3.了解扁鹊给蔡桓公治病的经过。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的'语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

教具准备

1.查资料了解扁鹊和蔡桓公的生平。

2.预习课文，借助工具书理解不懂的词语。

教学过程

一、初读课文，检查预习（10）

1.自读课文，留心生字新词的读音。检测正音。

2.提出自己还不理解的词语，交流理解。

3.用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事。

4.简介扁鹊生平。

二、激发兴趣，深入研读（20）

1.同学们想把这个寓言故事演一演吗？

（引导明确要演好故事，必须先精读课文。）

2.自由分组，研读课文，想想：要注意哪些地方才能把故事演好？

3.全班交流，读悟结合。演好故事需要注意的地方，如：

⑴发现时间的变化，即时间顺序：一天——过了十来天——十来天后——又过了十几天——五天以后。

⑵弄清蔡桓公病情不断恶化：病在皮肤——发展到皮肉之间——发展到肠胃里——深入骨髓——浑身疼痛而死。

⑶注意扁鹊拜见蔡桓公神色动作的变化：站了一会儿——只好退出——连忙退出——立刻掉头就跑——最后跑到秦国。

（鼓励展开想象。注意精读第段。）

⑷注意蔡桓公语言、神色的逼真：

①豪不在意，说“医生总喜欢给没有病的人治病，以便邀功请赏。“

②假装没听见，没有理睬他。

③满脸不高兴。

④觉得奇怪，派人去问原因。

⑤浑身疼痛，派人去请扁鹊。

⑥病死。

（注意透过这些词句走进蔡桓公的内心世界，指导读出感情。）

三、课堂小结（3）

四、布置作业（）

1.写本课生字新词。

2.复述课文内容。

教后感

第二课时

教学目的

1.复习巩固上节课学习的内容。

2.理解课文内容，懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。

重点难点

自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。

教学过程

一、检查复习（）

1.检查生字新词的读音和书写。

2.指名用自己的话讲述故事的内容。

二、小组合作，表演评价（20）

（强调表演和评价都要紧扣课文内容，最好能展开想象。）

1.小组合作，分角色，根据课文内容彩排。

2.表演评价：是否理解了解课文内容，人物形象是否鲜活等。

三、感悟寓意，拓展延伸（7）

1.这个寓言告诉我们一个什么道理？

（讳疾忌医十分有害）

2.你从故事中还得到了什么启示？

（比如要善于倾听别人的意见，自己的坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。）

四、布置作业（10）

1.看拼音，写汉字

shì tàn pài yāo bài

解( ) 敷( ) 指( ) ( )请( )见

2.根据课文内容填空。

一天，扁鹊第()蔡桓公，他在蔡桓公身边站了一会儿，告诉蔡桓公皮肤上()。过了十来天，扁鹊第()次拜见蔡桓公发现他的病已经发展到()之间了。十来天之后，扁鹊第()次拜见蔡桓公告诉他的病已经发展到()里。又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑，因为蔡桓公的病已经()，无药可治了。

板书设计

扁鹊的诊断蔡桓公的反应

扁病在皮肤豪不在意

鹊病在皮肉之间假装没听见讳疾忌医

治病在肠胃里满脸不高兴十分有害

病病在骨髓觉得奇怪

结局在意料之中浑身疼痛而死

【人教版四年级语文上册《扁鹊治病》教案】

1.《扁鹊治病》的四年级语文教案

2.扁鹊治病

3.扁鹊治病语文老师教学反思

4.扁鹊治病语文教学反思

.《扁鹊治病》语文教学反思

6.语文课文《扁鹊治病》教学反思

7.四年级语文《扁鹊治病》教学反思

.四年级语文《扁鹊治病》说课设计

9.新课标四年级语文下册《扁鹊治病》教案

讳疾忌医历史典故

【出处】《韩非子·喻老》。

【释义】讳：忌讳;疾：疾病。隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。

历史典故

扁鹊是战国时期的'一位名医，医术非常高名，他只需诊脉，就能知道患者脏腑里的病。

有一天，他去见蔡桓公。他仔细端详了蔡桓公的气色以后，说：“大王，您得病了。现在病只在皮肤表层，如果不及时医治，恐怕病情会加重的。”蔡桓公不以为然地说：“我没有病，也用不着治!”扁鹊走后，蔡桓公对左右说：“当医生的就爱给人治病，没病也说你有病，只为显示自己医术高明。”

过了几天，扁鹊再去看望蔡桓公。他着急地说：“您的病已经发展到肌肉里去了。可得抓紧治疗啊!”蔡桓公把头一歪，只当没听见，理也没理他。

又过了几天，扁鹊又来见蔡桓公。他看了看蔡桓公的气色，焦急地说：“大王，您的病已经进入了肠胃，不能再耽误了!”蔡桓公还是不予理睬。

又过了几天，扁鹊再一次去看望蔡桓公。他只看了一眼，掉头就走了。蔡桓公心里好生纳闷，就派人去问扁鹊：“您去看望大王，为什么掉头就走呢?”扁鹊说：“病在皮肤里，可以用热敷;病在肌肉里，可以用针灸;病到肠胃里，可以吃汤药。但是，现在大王的病已经深入骨髓。病到这种程度只能听天由命了，所以，我也不敢再请求为大王治病了。”

果然，五天以后，蔡桓公的病突然发作了。他打发人赶快去请扁鹊，但是扁鹊已经逃到秦国去了。没过几天，蔡桓公就病死了。

《扁鹊仓公列传》读后感

当阅读了一本名著后，相信大家有很多值得分享的东西吧，不能光会读哦，写一篇读后感吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的《扁鹊仓公列传》读后感，欢迎大家分享。

据史料记载，两千年来中国经历过320多次疫病，中医在对疾病做出有效的诊疗和预防发挥了巨大作用，包括在此次来势汹汹的新型冠状病毒疫情诊治中，中医也发挥了重要的作用。相应国家号召，居家隔离的这段时间，我翻阅了《扁鹊仓公列传》这部经典，面对如今不受追捧的中医，我略有所感。

《史记》中记载古代名医事迹的合传《扁鹊仓公列传》，详细地描写了战国时期的扁鹊和西汉初年的淳于意从师和行医的过程。其中扁鹊的拜师颇具传奇色彩。年轻时的扁鹊是客馆的“大堂经理”，阅人无数，交游甚广。其中有一个叫长桑君的客人，扁鹊认为他是一个奇人，对他非常恭敬。长桑君十多年来，看出扁鹊拥有济世为怀的品格后，掏出秘方让他服用，于是扁鹊从此拥有看透别人五脏六腑的特异功能，这就相当于如今的T，从此以后扁鹊成为了天下的名医。而列传中的另一位名医仓公，同样也是半路出家，只是拜师过程中规中矩，没有神秘出入的高人，也没有什么透视眼的特异功能，学医完全是出于自己的兴趣，在老师的指导下，凭借着勤学苦练加上自己用心体悟，最终也成为一方名医。

《扁鹊仓公列传》是我国第一篇医学传记，通过扁鹊的三例病案和仓公的二十五例病案，反映了他们精通脉学、长于辩证的精湛医术，可以说是两汉之前临床医学的总结，为我们保留了珍贵的医学史料，具有很高的.研究价值。列传中有许多因为日常生活而引发的病症，经过中医的辩证论治得到了治愈。辨证论治是中医诊疗的基本原则，《扁鹊仓公列传》的记载的这些案例对我们现在人同样有着很好的借鉴意义。如齐国一位叫信的中御府骤入冷水受寒，菑川王洗头未干睡觉生病、王后弟弟宋建冒然托举重物受伤，还有饭后饱食剧烈运动引起腹泻呕吐等等病例，虽然发生在两千多年前的古代，却和今天人们的日常生活息息相关，对于保养身体、预防疾病有着十分重要的借鉴作用。

我看到网上的一个报道，对于这次的新型冠状病毒肺炎，早在疫病之初，国家中医药管理局医疗救治专家组组长、中科院院士仝小林教授认为“搞清楚病的性质非常重要，新型冠状病毒感染的肺炎当属‘寒湿（瘟）疫’，是感受寒湿疫毒而发病”。

新一版中医治疗方案明确将临床治疗分为4个阶段，即初期“寒湿郁肺”、中期“疫毒闭肺”、重症期“内闭外脱”、恢复期“肺脾气虚”，不同阶段有不同的临床表现和推荐处方、推荐剂量。仝小林院士说：“各地可根据病情、当地气候特点以及不同体质等情况，参照方案进行辨证诊治。”

新闻报道中我们看到，中医汤药除广泛应用于疫病预防外，也参与治疗并已有治愈病例，中医还参与了重症、危重症患者的治疗，取得了相当不错的效果。这次全民参与的防治疫情的战争中，中医大规模参战的成效，让越来越多的人们发声肯定中医的力量。

目前疫情逐步稳定，春天即将来临，让我们一起静待春暖花开的日子，但仍然不能掉以轻心。