一颗希望的种子作文

Posted 2023-04-26

篇首语：时代各有不同，青春一脉相承。本文为你选取作文一颗希望的种子作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、一颗希望的种子作文（1）

2、生活的种子（2）

3、一颗幸运的种子作文800字（3）

4、播下什么的种子的作文播下希望的种子作文（4）

一颗希望的种子作文

一颗但愿的种子作文

在平时的学习、工作或糊口中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。你写作文时老是无从下笔？以下是小编为大家收集的一颗但愿的种子作文，欢迎阅读与珍藏。

你的这句话，让我心中埋下一颗种子，慢慢地发芽成长。

——题记

大概是期末的那场考试吧，我失败的很彻底呢。

考完试后，我特别自信地对好朋友说道：“信不信这次考试，我都能考个八十九十分？”她微笑着说：“我相信你。”那一刻，我觉得特别开心。

终于到了公布成绩的时刻了，等待的过程中，我早已迫不及待地想要看到我的好成绩，但老天好像不想让我这么快乐。由于看到了，那是试卷上难以开口的'分数，那鲜艳如血的分数。

老师开始点评：有的同学啊，总认为自己能够考得很好，但现在的结局是相反的呀，好好反省一下自己，不用老师点名，我就知道了老师说的是我。羞愧的低下了头，泪水在眼眶徘徊，再加上同学们每张脸上自豪幸福的笑容。就在这一刹那，我好像听到了什么声音，这声音发出了清脆的声音，这声音好像来自于我的心。

泪水终于冲出眼眶，冲在校内的树荫下哭，哭了好久好久，直到眼睛开始肿胀和酸痛。

她悄悄地递过来一张纸，说道：“假如那场考试你努力过了，即使失败也不可怕的。面对失败，我们只需要去当真的面对，用自己的微笑去迎接，使失败不再重新泛起在你的糊口，和你的世界中。”说完之后，她擦去了我眼角吊挂着的泪珠。

我开始思索，开始慢慢回味，他所说的话，慢慢的慢慢的我好像懂了，拾起被揉的像废纸一样试卷，当真的将它抚平，开始一点点的修改，和思索。

我懂了：失败，实在并不可怕，可怕的是你自己如何面对这场失败。为何还将失败的结果责怪在别人的身上，而自己却不去悔改。

谢谢你啊！让我懂了这么多的道理。

你的这些话，早就已经在我心中埋下一颗种子，现在我在等它慢慢的发芽和成长。我也会很专心的去，呵护这颗种子。

生活的种子

一颗种子之所以会长成参天大树，是因为有了阳光的哺育；一朵鲜花之所以会绽放美丽是因为有了阳光的滋润；一个人之所以每天都有着新的希望，是因为有了阳光的照耀!

因为阳光的哺育，参天大树更加强壮；因为阳光的滋润，鲜花更加美丽纯净；因为有了阳光的照耀，希望对于我们来说才会更加有力量。

生活也一样，它就像一颗种子，也像一朵含苞待放的花，它也需要阳光，生活也需要给予希望。有人说“心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂；心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚”。同样，生活中没有希望的人，势必难以发现生活的美妙。

欧亨利有一篇文章叫《最后一片叶子》它讲述了主人公为了让身患绝症的好朋友能够最生活重新有希望，于是找了一个同样身患绝症的画家把好友从房间里望向窗外的最后一片落叶画下来。后来当她的朋友每天看着其它的叶子都纷纷凋落的时候，只有最后一片叶子依然在那里经历着秋风的吹拂，但还是没有丝毫凋落的现象。这时她的朋友才真正明白生活的意义，于是她不在整日待在病房里，她开始让阳光扑满整个房间，后来她朋友的病也奇迹般的好了。但是那个画叶子的画家却在那天夜里画完最后一片叶子后去世了，他知道他的病是不能吹风的，但是这个画家却从她的身上感觉到了什么是生命，什么是生命的意义。

因为有了对生活的希望，所以我们的每一天才会灿烂，才会精彩。因为有了对生命的希望，我们才能用一颗更好的心去迎接每一天的挑战。人可以失去双手双脚，甚至是失去一切，但是就是不能失去对生活的希望，每天阳光之所以回照进我们的房间，之所以回照亮我们的心，其实是想要告诉我们“今天是一个新的开始，不要怕，即使昨天你失败了，但是今天又是一个心得开始，新的希望”没一天都是崭新的一天，同样每天也都该充满希望和期许。

生活的种子就是希望，哺育这颗种子的不仅仅是阳光，还有我们的心，只有栽种了这颗种子，你才能获得希望的果实。不要把希望的窗户关上，应该让阳光照耀我们内心世界，这样才会照耀精彩人生!

一颗幸运的种子作文800字

一颗幸运的种子作文00字

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的一颗幸运的种子作文00字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“沙啦，沙啦”地上宽大而干燥的树叶，被秋风吹得好像迷你版的龙卷风，卷着沙子带着尘土，向我这边扑来。“呼—”大风过后，我乘风而去……

就在刚刚我经历了母子分离，妈妈我走了，我逆着风向妈妈那边大喊，其实没有那么伤心，反而我对未来充满了向往，风越来越小，我飞得越来越高，看着妈妈，妈妈在向我们挥手。她一定很不舍吧！校园的全貌渐渐展现在我的眼前。红旗飘飘，他是我在妈妈怀抱里看见的那面吗？他正在冲着我笑，飞吻着说，“一路好运！”清晰的教学楼在我眼中变得越来越模糊，抬起头向天上望，原本深蓝色的天空，已经从淡蓝色渐渐变成了白色。“wow，wow”我发出了一阵惊呼，是一只大鸟，它正张着它的大嘴朝我的兄弟姐妹扑来，“大家快……快趴下！”我焦急地大喊道，粒粒、杰克、热夫听见了，他们急忙趴下，其余的小种子就没那么幸运了，有的被大鸟吃下了肚，有的被大鸟的翅膀打错了方向。

风是不会为任何事情而停下的，我们继续向前飞。很快我们来到了一座大山头顶，山上一棵大树的`枝干钩住了杰克的衣服，他停止了飞行。“杰克！杰克！”我们大声地喊，它的旅行结束了。种子的旅行就是这样，有的飞的时间长，到的地方远，而有的却恰恰相反。每个种子都有自己的旅行，在它们旅行时，它们会学习不同的知识，经历不同的波折，最终成为一颗独一无二的种子。

我们继续乘风旅行，来了，来了，穿过云层，视野渐渐清晰，高楼大厦，车水马龙。啊！这是我们来到的第一个大城市。“哈哈，嘻嘻嘻”随着一声声嬉笑打闹的声音，我们飞到了大广场的上方。风渐渐变缓了，我们悄悄地降落了。“啊，嘟嘟是毛毛，毛毛。”一只小胖手抓住了热夫。“拜拜，伙计们，我到站了。”“呼—”起风了，我们又开启了旅行，白天，黑天轮班倒，不知过了多久。我……到站了。“汪汪，汪汪”是狗叫声，我缓缓的睁开双眼，身边没有枯黄的树叶，取而代之的是满处的绿。我嘴角忍不住的上扬，笑道：“春天啦，春天啦！”而我，一颗幸运的种子，成功地晋级为一株小芽。

播下什么的种子的作文播下希望的种子作文

篇一:《播下绿色种子》

导学案主备人：暴贺君审批人：刘涛日期：201. 3.1 总课时：

篇二:《播下种子,种下希望》

播下种子，种下希望东方红学校176班周怡敏

传说中，

种下一颗种子，就等于种下一个梦想。这小小的种子，有着魔法，

它可以把你的梦想，带去很远的地方，让全世界都知道，你小小的理想！

种子拼命的冲出泥土，长啊——长

长成了一朵美丽的蒲公英，但它很脆弱，播下什么的种子的作文.播下什么的种子的作文.

经受不起风吹雨打，雨滴并不需要太大力，就能把它打入地牢。播下什么的种子的作文.

有一天，播下什么的种子的作文.

一位小女孩，播下什么的种子的作文.

将它小心翼翼地摘下，轻轻一次，

风儿把它们带走了，

小女孩也许了下愿望：

我希望，我能成为一只白天鹅，站在舞台上，播下什么的种子的作文.

为人们跳舞。

蒲公英飘啊——飘

把女孩的心愿

告诉了全世界。

然后，

找一片能让自己生长的地方，为更多人实现理想，寄托愿望。

篇三:《小学作文：春天播下希望的种子》

春天播下希望的种子

春天是播种的季节。四年级的同学们在老师的带领下，来到红领巾试验田，播下希望的种子。

老师拿着锄头、铁耙，同学们有的拿水壶、有的拿化肥；还有的拿了茄子，黄瓜，四季都等种苗。到了田里，同学们就热火朝天的干了起来。有的用锄头、铁耙翻地，累得满头大汗；有的用喷壶浇水，来回跑来跑去，可带劲了；有的播撒种子，干的有模有样。试验田里不时传来同学们欢乐的笑声。

同学们走出教室，学到了书本上没有的知识，收获真不小！

篇四:《播下一颗爱作文的种子教学随笔苏丽》

播下一颗爱作文的种子

苏丽

台湾著名作家林清玄说：“每一个孩子都是一面清明纯净的镜子，是一粒掉落在土地上的麦子，是一支在旷野里飞行的箭，是一颗等待春天发芽的书，每一个少年都是一个世界。”是啊，作为老师的我们就是要在他们心中种下无数颗正能量的种子，期待他们绽放出属于自己的精彩世界。今天的这堂游戏作文课，无论是指导或是讲评都始终立足与从孩子兴趣出发，以孩子为主体，意在希望能给孩子种下一个爱写作的种子。

“课标”提出：“习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。” 这要求习作指导能鼓励学生自由表达，有利于激发学生的习作欲望，掌握技巧，促进学生尽情地倾吐。只有不受条条框框的限制，学生才能写出自己的真情实感，文章才会最生动、最真实、最感人。

“游戏活动作文教学”正与“课标”的要求相符合，它让学生能充分开阔思路，把自己看到的、听到的、想到的写下来，从文字中抒发出自己的真情实感。今天我上了一节“游戏活动作文——智擒毛贼”感受颇多。

2分钟的指导课上，在开展游戏之前，创设一定的神秘气氛，容易激发学生的好奇心理，五个环节的设计意在让学生参与游戏的过程中，学会观察人物动作、语言，表情和神态，把同小组的其他同学的每一个动作，每一种表情，每一句话写下来，于细致处放大细节，引导学生关注在游戏中自己的内心体验，并采用多方面的采访，让学生敢于表达，乐于表达。游戏结束后，围绕“玩了这个游戏，你最深的感受是什么? 那你通过玩这个游戏有什么收获或体会吗？”这两个问题展开交流，引导和鼓励孩子表达内心最真实的话语，为接下来的写作铺垫，通过开放式的交流，使学生体验到了开心与愉悦，体验到了情趣与思维，体验到了心灵与心灵的共振„„

对于作文讲评，叶圣陶先生曾说过要“责令探索，彼必将用心而得之矣”。意思是说，学生自己写了作文，还是自己引导学生用心评改才会有所得。因此，评讲课上我以“分享碰撞收获”为主题从小组赏析推荐——自我推荐——集中修改——自我修改——集中展示这几个环节进行有层次的指导，而在这个过程中，我始终努力创造条件让学生参与讲评，把他们推到第一线，当主角，使其真

正成为讲评课的主人，在互改中培养学生的合作精神，在合作中相互学习，从而达到相互沟通、交流的目的。学生在这个过程中是参与活动认识中的主体，而学生的这种主体作用得到充分淋漓的发挥更能激发学生的写作兴趣，滋生爱写作的种子。

的确，让孩子进行游戏，学生的写作资源丰富了，一些学生能写出一些优秀的作文来。但大多数学生可能还是缺乏写作的技巧，不会写作。因为写作是一种能力，这种能力不是因为你提供了一种平台，他就能形成。就像学骑车，你给了他一辆车，他就应该会骑车吗？这显然是不可能的。所以，我在激发了学生的兴趣的同时，还应该在这个过程中进行有效的指导，让学生在实践中习得技能，不断地巩固这种技能。如果还能将这种技巧渗透于无意之中的“无痕”教学中，那是我们的一种追求。

一颗希望的种子作文

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生活的种子

一颗幸运的种子作文800字

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