感动与孝并存作文

Posted 2023-04-26

篇首语：书犹药也，善读可以医愚。本文为你选取作文感动与孝并存作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、感动与孝并存作文（1）

2、竞争与合作并存高三作文（2）

3、传统与创新并存高一作文（3）

4、知识与快乐并存的万里行六年级作文（4）

感动与孝并存作文

打动与孝并存作文

在日常学习、工作和糊口中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经由人的思惟考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的体裁。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的打动与孝并存作文，但愿能够匡助到大家。

灵池之水，总会有一柱是暖和的，那就是——打动！

一天早上，我又闻声妈妈那烦人的唠叨，于是我就想到外面清静清静，没想到妈妈又唠叨起来了，我一气之下摔门而去。随着看到了一个令人吃惊的'情景。

走出门外，呼吸一口新鲜空气，心情真是舒畅，可肚子却饿了，于是，我了一瓶“优酸乳”慢慢喝了起来。忽然，我看到了一个大约六七岁的小男孩，正向我走来，他衣衫破烂，头发也乱糟糟的。嘴里还发出“呼呼啦啦”的声音，我委曲听得懂，他就是想要我的半瓶“优酸乳”。我递给了他，他说了声谢谢，伸出一只小手接了过去，另一只手在身上试探着什么，突然，他拿出了一张被揉的皱巴巴的五角钱递给了我，我连忙说：“不，不用的。”他用满怀感谢感动的目光看了看我，便走向附近的一个商店，买了一根油条喝一小碗几乎发霉的米饭，。然后走向了一个冷巷，我这才发现，那有一个女人，，他把油条米饭和优酸乳递给了那个女人，我这才发现他们原来是母子。那个女人喝了一小口优酸乳，又还给了那个小男孩，小男孩摇摇头，又推了回去。母亲又把那根油条一分为二，递给小男孩一半，小男孩又给了那个女人。自己端起了那碗发霉的米饭，装作很香的样子喝了起来。

我看呆了，眼眶也潮湿了，我跑回家，看到了一番截然不同的景象：家中的人穿的整齐漂亮，想要什么就有什么，而那个小男孩固然没有钱，但他却很孝顺妈妈。而我呢？只要爸爸妈妈有一点不好就说着说那的，似乎自己是家里的老大，所有人都要听我的话一样。

这时，我又想起了小男孩的经历，我在心里一遍又一遍地问自己：假如我的家也变成那样，我会像他那样孝顺妈妈吗？假如自己也像他那样，买了油条和发霉的米饭，会把油条给家人，自己喝米饭吗？我想我不能，既然不能，那就从这一刻起变孝敬吧。

在这个世界上，打动于孝是并存的，所以我们也要加油，做一个孝敬的孩子吧！

竞争与合作并存高三作文

在平日的学习、工作和糊口里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集顿的竞争与合作并存高三作文，欢迎大家分享。

多元文化互相交流、融合、发展的今天，信息储量日益增大，我们面对更多的机遇与挑战。显示告诉我们，固网的孤军奋战、独当一面已变得不再科学，新的生存法则涵盖两方面：一是竞争，而是合作。

乍一看去，合作与竞争互相抵触。既然互相竞争又何来合作，既然合作又怎么会产生竞争呢?实在不然。竞争与合作一直是共存的，在合作中竞争，在竞争中合作才是成功的秘诀。

大家都听过“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事吧!鹬要啄蚌的肉反被蚌夹住。它们互不相让，争锋相对，各自心怀鬼胎，给了渔夫可趁之机，将它们双双抓住。鹬与蚌都只为谋求各自的利益，相互竞争，你不让我我不让你。更好笑的是在最后一刻，它们仍是由于争红了眼都不愿退一步。一味竞争不能实现利益最大化，甚至造成两败俱伤。而换个方法，相互信任合作，共同抵御外敌，它们就可能救对方和自己一命，免于被人擒获的失败局面。竞争离不开合作，合作使竞争持续。

看到鳄鱼，人们常感到惧怕，但却有一种鸟能等闲接近它，甚至“嚣张”地在鳄鱼张开的血盆大口中跳来跳去。这鸟儿不怕死吗?不，由于它们是一对亲密的合作伙伴。这种鸟使鳄鱼的专属卫生员，能随时待命。在鳄鱼餍饫后，这种鸟能到鳄鱼口中帮它剔除牙缝中的肉末，防止细菌、寄生虫的寄生，而在替别人打扫卫生的同时，它自己也能填饱肚皮。作为回馈，鳄鱼会尽职地保护小鸟不受伤害。天然中，这种现象称为“共生”，相同的还有小丑鱼和海葵、沙漠中的蝎子与蜈蚣……都是一对对黄金搭档。它们这样的糊口习性，不过乎是合作与竞争的.玩味体现。糊口在统一个生态圈，它们有着共享、有限的生存资源，所以是竞争者;但它们能取子之长补吾之短，相互合作，赢取更多的资源、空间，共创双赢局面，它们又是默契的合作者。它们的成功例子向我们证明，合作与竞争并不不洽，反而我中有你，你中有我。竞争因合作而获得更大的成功性;合作因竞争才更快地发展，才能提高。

1+1>2，由于两份独立的气力相加产生的团结的气力会创造不止是“2”的财富;1=1+1+1+……+1，一个集团中能同时并存无数个齐头并进的气力。这是竞争与合作的意义。

传统与创新并存高一作文

传统与立异并存高一作文

在日常学习、工作或糊口中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零披发披发的思惟，会萃在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家顿的传统与立异并存高一作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。

徐悲鸿曰：“道在日新，艺亦须日新，新者生气希望也，不新则死。”此重立异。北岛曰：“不懂得传统的人正如没有舆图的旅行者，不可能远行。”此重传统，而我更认同古斯塔夫勒庞的看法：“没有传统，就没有文明；没有对传统的缓慢淘汰，就没有提高。”传统需要立异来维持，立异也需要传统来推动。

传承传统带来文明，但并不意味着传统都要传承。优良传统需要传承毋庸置疑，但有些落后的思惟严峻阻碍了社会的发展，这毫无疑问应当舍弃淘汰。取其精髓，去其糟粕，适者生存，不适者淘汰，乃人类的生存法则。

优良的传统在漫漫历史长河中难免损坏残缺，此时便需要技术的立异来修复和维护这些优良传承，与此同时，技术的.立异又需要结合先人的聪明结晶来突破。

历史演变是悄无声息的，人们无法感知，但跟着演变，传统暴露出的问题也会越来越多，越需要人们与时俱进的去立异，去完善，就像一个转动的圆圈，周而复始的轮回，但在不中断前进着。只有将传统中的精髓传承下去，博大精深的文化才能继承发扬光大，只有不中断立异来维护传承，解决社会面临的问题，才能不偏离轨道继承前行。

世界是一个整体，它天天都在重复传承也天天都在不中断立异，相互依存。

知识与快乐并存的万里行六年级作文

在日常学习、工作和糊口中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家顿的知识与快乐并存的万里行六年级作文，欢迎阅读与珍藏。

今天是3月12日，植树节，正巧周六，也是我们参加学校万里行流动的时间。因此，这次万里行的主题就命名为《我与小树同成长》。

老师在流动前为我们讲解了植树节的由来。原来，这天是孙中山先生逝世的纪念日。确定这一天为植树节，一是从植树的季节考虑;二是为了纪念孙中山先生一生提倡植树造林的功绩。

孙中山先生从小就喜爱植树，在他的故居至今仍生长着一棵已满百岁的檀香山酸豆树。孙中山也是我国近代最早极力提倡植树造林的人。他亲身起草的政治文献《上李鸿章书》中提出，中国欲强，必需“急兴农学，讲究树艺”。这些知识都是我以前没有接触过的，由于万里行，让我学到了更多。

既然是植树节，主角当然离不开树木啦。听完老师的讲解，我们就在各自带队老师的安排下，拿着自己带来的小盆小桶，去给那些新栽的小树浇水。看着那些娇嫩的树苗，我小心翼翼的用手给树根培培土，又慢慢的将水倒在树根下。在我的呵护下，这些小树苗好像整理时来了精神，轻风的吹拂下，轻轻摇摆着枝干，好像在对我说：“我喝饱啦，我喝饱啦，谢谢你对我的照顾。”这些小树苗一定会跟我们一样茁壮成长的，想到这，我还开心啊。

照顾完校园的树，我们又出发来到了洪泽湖边。在这万物复苏的季节，湖边的大堤给人生气希望勃勃之感。柳树已经抽出了嫩芽，在东风的吹拂下，轻轻摇摆着身姿，这真是杨柳东风呀!更让人惊艳的是梅园的梅花。细细观察，原来有这么多品种，朱砂梅、绿萼梅、白梅……

有些字可是得请教老师才知道的`呢。看看，我又学到了新的知识!

老师公布，我们可以自由流动。哇，这是我们最开心的时候，我和几个挚友一起，拿出各自带来的美食，相互分享。今天请大家尝了妈妈早晨起来为我预备的寿司，她们都说好吃，我非常开心。原来懂得分享，真的会有更多的快乐哦。

快乐老是短暂的，又到了结束痛快之旅的时间了。这次的万里行，我的收成可真多呀，既知道了植树造林的意义，还寻找到了更多春天的踪迹。