她，抹不去的记忆作文

Posted 2023-04-26

篇首语：好好学习，天天向上。本文为你选取作文她，抹不去的记忆作文四篇，希望能帮到你。

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她，抹不去的记忆作文

在学习、工作乃至糊口中，大家最不目生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的`转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心顿的她，抹不去的记忆作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

平时的争吵，一时的回忆。老是让我焦燥如火，难以平复！她如同一颗石子在我心中永远荡漾，她也已经深深地嵌在了我的心里难以忘怀。

我和她之间发生的那件事仿佛在昨天，她，就如那早晨那抹不去的唇印，也似那刚过的车水年华！

闺蜜，用这一个深切的词来形收留她还只是杯水车薪！和她同窗至今偶尔的小摩擦和女生之间的小勾心由如家常便饭，可是每每发生状况的时候我们都会来守望彼此之间的开心和情谊。也许这般清淡的回忆正如那深深浅浅，密密麻麻的的刀划。和同学或家人聊天时都会不知不觉的聊到她，她对我而言像极了一道厚味佳肴无时无刻的泛起在我的每一天，此刻对她来说我是如同亲人还或者只是一个并肩作战的路人？明明我们之间都是想对彼此好，不想让对方受伤，更想用自己的气力去保护对方，由于太在乎所以才怕失去相互伤害。

她，抹不去的记忆，相互给了多愁善感的体会，看清了彼此的不足，互相给了青春年少的快乐，闺蜜多么矛盾的结合体。

抹不去的记忆500字抹不去的记忆

抹不去的记忆00字(一)

《抹不去的记忆(4)》“丁零零……”上课了，随之而来的是眼保健操，老师怎么还没来呢？大家都说起话来。我也过头和后面的人说话，嘻嘻哈哈的。突然，我的头被打了一下（我坐在第一排，第一个被发现）——老师来了，大家都安静下来了。老师很生气：“说话的人站起来！”全班只剩下几个是没站的，不是她们没说话，是她们怕被老师骂。我们都站着，不说话，老师看到班干部中只有我和我后面的站起来了，就走过来对我们说：“你们还想不想当班干部啦？看到同学都在说话，不管管他们，而是和他们一起说！”我们个个低下了头。老师发给那些坐着的每人一张试卷，又对我们说：“你们考试也别考了，给我站着，好好反思一下！”我心想：作为班干部，我不但不阻止他们说话，还和他们一起说话，真是太不应该了，我以后上课一定不会再随便说话了。眼间就下课了，我们都排队去吃午饭。吃完午饭后回到教室，我后面的人就对我说：“我们写保证书，说以后上课再也不随便说话了好不好？”“好主意，或许老师会原谅我们的，叫上邹**一起写吧！”我高兴地说。我后面的人说：“我叫过她了，她不去，还说我傻呢！”“哦，那就算了，我们写。”我说。于是我们就各自写了保证书，交到了老师那儿去。老师见后，欣慰地一笑，说：“好了，回去吧！”我心想：回去？是不是老师嫌我们字数太少？平时老师规定要写00字的，可我们现在，一两百字吧；那老师干吗笑啊？伴着这些疑问，又上课了。我们又都自觉地站了起来。过了一会儿，老师来了，叫我和我后面的人领了试卷坐下去了。接着，老师说道：“站着的人每人写一份保证书，300字！”我们这才明白过来。过了大概半个小时，所有同学都坐下了，因为他们都写完了保证书。下课后，许多同学走过来，对我们说：“老师好偏心啊！看你们是班干部就叫你们坐下，切！”“才没有呢，我们主动写了保证书老师才让坐下的，你干吗不主动写呀！”我反驳道。他们都没话说了。这件事是我小学六年级的时候发生的，老师从来没打过我，可是那次，老师却重重地打了一下我的头，看得出来，老师很生气。直到那天，我才明白：不管老师有没有来，上课时都是不能说话的。

抹不去的记忆00字(二)

抹不去的记忆00字(三)

语文练习题（1）

（教育学、心理学、新课程标准部分）

一、填空。（分）

1. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是启发式教学原则。

2．遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速

趋势。

3．语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

4．课程标准明确规定了各门学科的课程目标应包含知识与技能、法、情感态度与价值观。

．阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

6．新课程标准规定，1-3学段要在每天的语文课中安排 10 分钟指导学生写好汉

字。

二、单项选择。（6分）

（ A ）1.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象。

A．举一反三 B．聪明过人．思维敏捷 D．物以类聚

（）2.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 B 。

A．形象直观 B．言语直观．感知直观 D．表象直观

（）3. “让学校的每一堵墙壁都说话”，这种教育方法属于B 。

A．说服教育法 B．情境陶冶法．榜样示范法 D．实际锻炼法

A．连续性 B．创造性．长期性 D．示范性

（）．语文新课程标准提出：九年课外阅读总量应在万字以上。

A．300 B．30 ．400 Ｄ．40

（）6．识字教学中，第一、第二学段应更多关注学生 D 。

A．用字组词的能力 B．识字量的多少

．独立识字的能力Ｄ．主动识字的兴趣

三、判断题。（6分）

1. 对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚也是违法的。（错）

2. 之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有不平衡性。（错）

3．用红色粉笔标示板书的重点，这是利用了知觉的理解性。（错选择性）

4. 学生座位的分配，只要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生。（错）

．备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生和设计教法。（对）

6. 略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意；浏览的评价，重在考察学生能

否从阅读材料中捕捉有用信息。（对）（）4．“教学有法，教无定法”，反映了教师劳动具有 B 的特点。

（学科知识与能力部分）

一、夯实基础

1．细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。（4分）

fēn huǒ tán lán qī qīn piāo yì

2．“成语”是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。（2分）

（1）与合作有关的成语：___齐心合力__众志成城____ ___________

（2）与“时光荏苒”意思相近的成语：_日月如梭________光阴似箭 _________

3．古诗词是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。（4分）

（1）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如

梦令》）

（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和

《渔歌子》）

（3）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石

灰吟》）

（4）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）

4．语文学习一定让你积累了不少名句，填填看！（3分）

我国古代有句名言“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”告诉我们

要听得进别人的建议或意见；而“ 千里之行，始于足

下。”则让我们明白任何事情都要自己亲自去实践，

才能有结果。

。

．句子小天地。（1+2+3分）

（1）春天，一朵朵花儿开放了。（把物当作人来写，使句子更生动。）（2）填写合适的关联词语。

A．（因为）莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，（所以）写出了许多优秀作

品。

B．我们（不但）要把“八荣八耻”牢记在心上，（还）要落实在行动上。

（3）这些句子好生动，我会接着写。

花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像虫子歌唱似的；小鸟跳了，就像小鸟舞蹈似

的。春天，一朵朵花儿都展开了笑颜。

6.选择（分）

（ B ）（1）明天是星期日啊！ A.a B.ra .na

（ A ）（2）你叫什么名字啊？ A.ya B.wa .a

（ A ）（3）快听啊！ A.nɡa B.ya .na

（ B ）（4）加点字读音完全相同的一组是

A.看望看家 B.方便便饭．．．．

.仿佛佛祖 D.强大勉强．．．．

（ B ）（）“拳不离手，曲不离口 ”主要意思是提倡

A.多思 B.多练 .多问 D.多读

（）（6）把正确的句子找出来

A.中国人口是世界上最多的国家。

B.世界上人口最多的国家是中国。

.中国人口是世界最多的国家之一。

（ D ）（7）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗描写的是

A.梨花 B.秋雨 .春风 D.冬雪

（ A ）（）选词填空。

读史使人，读诗使人，演算使人，哲理使人，

伦理学使人有修养，逻辑、修辞使人长于思辨。

A．明智聪慧精密深刻 B．明智精密聪慧深刻

．聪慧明智精密深刻

二、走向生活

六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！

1．根据语境，选择最恰当的叹词，并将序号填在括号内。（1分）

（1）（ B ），天怎么突然下雨啦！（2）（ A ），我捉到一只蝴蝶啦！

A．哈哈 B．哎呀．哼哼

2．200年，周杰伦的《蜗牛》和容祖儿的《明日恩典》先后入选上海中小学生爱国主

义歌曲推荐目录，梁启超的作品《少年中国说》还被改编成RAP风格的说唱歌曲。对于流

行歌曲进军校园这方大雅之堂，你的看法是什么？请结合具体歌曲谈谈自己的看法。（2分）

正确对待流行音乐流行音乐作为一种音乐形式,具有它自身的特点:语言生活化、节奏明快、

贴近生活、易于接受,虽然没有高雅音乐生命力强,但并不能因为它是流行的,就将其贬得一

文不值,一味排斥;与之相反把高雅音乐捧上天,在课堂上绝对禁止流行音乐,这样做也是不

现实的,学生会很反感。音乐教师不能错误地认为自己是学院派毕业生,就鄙视一切流行音

乐,更是禁止学生听唱。笔者认为:音乐也要提倡百花齐放,不拘一格。任何一种音乐形式都

有其独到之处,比如流行音乐贴近生活、容易抒发情感,这些特点就是让广大青少年学生对

其钟爱的原因,关键在于如何引导学生正确对待流行音乐周杰伦的这首《蜗牛》准确的说

是一首励志歌曲，歌词让人感动，旋律琅琅上口，很多同学都已会唱，因此课堂上教唱并

作文抹不去的记忆400字抹不去的记忆400字

作文抹不去的记忆400字(一)

抹不去的记忆

金色的童年，在嬉戏和天真烂漫的笑语中流去了。留下的是一串串美好的回忆。但也有不堪回首的憾事。就有这样的事，至今还深深地印在我的脑海里。

那是三年前暑假的一个下午……

太阳炙烤着大地，人们在空调、电风扇的帮助下入睡，也有些人坐在树下乘凉，挥动扇子昏昏欲睡。只有那知了还骄傲地叫着：‚知—了—‛。

然而就在这时，‚游击队‛出发了，这次的目标是桃园的桃子。我们一进桃园全乱了，抢着摘桃子吃，却没有注意看桃子的老爷爷没有睡觉，没多久‚游击队‛便全军覆没。

老爷爷用严肃的目光看了我们很久，嘴角抽动了两下，铁青的面孔露出发怒的神色。我吓得浑身发抖，刚摘下的桃子‚啪‛地一声掉在地上，大家偷偷地看看老爷爷，不知该怎么办，出乎意料的是，老爷爷并没有打我们也没有骂我们，他叹了一口气，温和地说：‚你们看，这些桃子长这么容易吗？现在，快要熟了却毁在你们的说里。‛‚买你的还不行吗？‛我壮着胆子问。‚买？就这几个吗？你们看看瞧瞧给你们糟蹋了多少桃子。‛老爷爷说：‚唉，算了，看在你们的份上，你们走吧！‛一听这话，我们撒腿就跑，跑着跑着，我忍不住回头看了眼，只见老爷爷弯着腰，用粗糙的手拣起我们丢下的桃子，我似乎看见他的眼睛里充满了爱惜的泪水。

这时，我后悔极了，我恨不得扇自己几个耳光。是呀，一分耕耘，一分收获，被我们糟蹋的桃子也是农民伯伯用血汗换来的呀！

从此，我欠下的一笔‚债‛，不单是对看桃子的老爷爷的，也是对千万个养活我们的劳动人民。是他们用自己血汗哺育着我们成长，我要做一个想老爷爷一样珍惜劳动果实的人。

这件事虽然已过去了三年，但是直到现在，我还忘不了这件事，它就像一根钢针深深地插在我的心里成了抹不去的记忆。

抹不去的记忆

记得郭敬明曾经说过：‚记忆像是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中，一滴一滴，流淌干净。‛记忆总是会被遗忘的，但惟独这几件事，使我至今难忘。

生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。

记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。

还记得在我上二年级的时候，那天，天气格外晴朗，慈祥的太阳公公用它温暖的身体照射在我们每一个人的心上，把我们搂抱在它的怀中，给予我们温暖，给予我们幸福，给予了我们从未有过的感觉，也给予了我们无比的自信。这一天，就是我们的期末考试。我胸有成竹的坐在考场上，两手一挥，聚精会神的答起了我们的考试卷，每一题都答的井井有条。我以最快的速度答完了这次的考试题，然后便促紧眉头、认真仔细的检查了起来。不料想，就在我检查的同时，有位同学突然‚嗖‛的一下朝我扔来了一张小纸条，我好奇拆开来看，结果上面却写着第一大题的第三小题怎么做，我震撼了。我是很想帮他，而且老师也说过，应该助人为乐、以帮助同学为荣，但是，我觉得这是一种恶劣的行为，败坏学校风气的事，于是，我便在纸条上写道：‚抱歉，你要知道做人要坦坦荡荡，问心无愧，所以我不能帮你。‛正当我把纸条传给他的时候，监考老师向我走了过来，糟糕，被发现了。他目不转睛的盯着我手上的小纸条，晶莹剔透的眼睛死死的盯着我看，好象在像我兴师问罪。他毫不客气的夺过纸条，拆开看后怒火冲天，说要给我们两个人都画个大零蛋，我顿时忐忑不安，‚怎么

办，怎么办‛心急如焚。考试成绩终于公布了，啊，简直不可思议，出乎意料的我考了9分，倾盆大雨终于雨过天晴了，真是‚柳暗花明又一村‛啊。这时我的心中是多么的骄傲、多么的自豪，老师对我的信任散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。

记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。

记得那次我与我最要好的伙伴约定一起到青岛旅游，青岛，光听到这个名字就很动听，使我迫不及待想到青岛去，因为，那是一个梦想与现实交会的地方，所有听到这个地方的人都想去那看一看，了解一下世人所谓的‚人间仙境‛的真正含义。湛蓝的天幕，几朵悠悠白云，五彩缤纷的小花和惊心动魄、难得一见的瀑布，这难道不是一副栩栩入生、美丽动人的图画吗？真是‚此景只应天上有，人间难得几回见‛那。我们到了辽望无边的海边，去了美丽的桃花岛，坐了快艇、轮船，拾了贝壳，捉了鱼，每次捉鱼的时候都弄的自己一身水，狼狈不堪，我还玩了海盗船，玩了许多自己从未玩过的游戏，兴高采烈，欣喜若狂地度过了这个丰富多彩的青岛旅行。青岛就如同一支清濯的莲花，散发着美丽的芬芳，弥漫于记忆中，时间越久越浓郁。

记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。

还记得那一次我在放学回家的路上淋了雨，到家后接二连三的咳嗽个不停，妈妈急急忙忙地向我走来，问道：‚你没事吧！‛，我说：‚好难受，可能感冒了。‛这时，我在妈妈眼中发现了我从未见到过的光芒，这种光芒是由她的痛心、伤心、关心组成。记得高尔基曾说过：‚世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲。‛印度有一个人也曾说过：‚世界上一切其他都是假的、空的，唯有母爱才是真的、永恒的、不灭的。‛至今我终于明白了母爱的深刻含义。妈妈二话没说便飞奔到药店，把药买了回来，亲手喂到我嘴里，自打我生病以来，妈妈无时无刻不在照顾着我，对我无微不至，直到痊愈她才放心，我被她的母爱所感动了。我终于明白了，也了解了母爱是什么？母爱就是看到了孩子痛苦，自己的痛远远大于孩子的痛，母爱是多么地伟大啊！今后，我一定会更珍惜这份独一无二、来之不易的母爱，母爱散发着独特的芬芳，弥漫于记忆中，时间越久越浓郁。老师的信任、同学的理解、母亲的关心，这些使我感动，让我成长的记忆永远不会被风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。

记得安意如曾经说过：‚时间蹂躏记忆，人往往身不由己地凛冽忘却。记忆消退如潮，难以控制。最终亦只可记得一些细微深入的细节，它们如白垩纪时流落在地球上的植物，亦是一种遗落。‛记忆只是一部分，不可能是完整的，正因为这几件事给我留下了深刻的印象，所以成为了我永远也抹不去的记忆。

篇一：抹不去的记忆

记忆每个人都有，它就像梦一样，有的记忆可能随即就忘，有的记忆可能终生难忘，而我也有一段抹不去的记忆。。。。。。

记得那是在一个夏天，一个上学的雨天。那天早上正下着磅礴大雨，雨滴碰击着地面的声音早已成了下雨乐曲的伴奏。突然，一个小妹妹因路滑跌倒，脏水毫不客气的四处溅来。而路上的行人们都穿着雨衣，提着雨伞，可就是没有一个肯去扶这一位摔倒在地的小女孩。此刻，我的心中一片凉意：多一事不如少一事。再说了，帮助这个小妹妹的话也会耽误我上学的时间的！对，不帮。可是，我也是一个少先队员啊，老师常常教诲我一个人要乐于助人，才是一位好人！那，还是帮助这个小妹妹。此刻，我一言不发，走上前去，二话不说地背起了小妹妹，一边问她痛不痛，一边又背着她走向学校的医务室。‚谢谢啊！‛这位小妹妹刚到了校门口，已经开始向我道谢。这份甜蜜已经无可比拟的印在了我的心中……

那一天我虽然迟到了，却依旧的感受到了甜蜜。这就是我那无法抹去的记忆，每想起它，也会提醒自己：乐于助人！

篇二：抹不去的记忆

早已长的茂盛的大榕树也就像我心中的回忆与不舍—数也数不清。

翻开日记本，许多往事再次涌上心头—

‚4月1日（愚人节）星期四小雨

……

下课后，有人在对方的衣服后面用粉笔写‚王八‛两个字；有的人以‚上帝‛的名义祝对方愚人节快乐……我则和伙伴们商量一件事……

第三堂课，阎老师来布置数学作业，我向同学点了点头，他立刻明白我的意思。当阎老师转过身来，那个同学忽然站起来，‚惊恐‛地大叫一声：‚老师！你后面有条蛇！‛老师慌忙转过身去，转了几圈，也没发现一条蛇的影子。全班哄堂大笑，‚祝你—‛‚愚人节—‛‚快乐！‛就这样，一句主语被一群人吞吞吐吐、拖拖拉拉的说出来，阎老师这才明白了。一直严厉的阎老师笑着走出门外，身旁的语文老师也笑得不行。

……‛

这件事情只不过是我日记本上的几十分之一，真正的怎么回忆的完呢？在乡村小学，学习效果虽然没有城市里好，但是。，我一点也不后悔，我在这儿度过了最快乐、最美好的六年时光，这种快乐，怎么表达也表达不出来的，需要亲身体会。还记得，拍毕业照后，我们几个人默默地哭了。

我们的童年和记忆同时也被快乐打包。

他们，给我留下了怎么抹也抹不去的记忆……

篇三：永远抹不去的记忆

回想军训的点点滴滴，别有一番滋味在心头，仅仅五天，却成为了我永远抹不去的记忆。

忘不了我们在训练场上的英姿飒爽，一排排笔直的身影，像一朵朵整齐的小绿花。立正时，抬头挺胸，一动不动。站得像钉子；像竿子；像挺直的竹子……久久的站立，使我们腰酸背痛，甚至麻木。蹲下时，也少不了腰要直、头要抬

起来，两眼目视前方，两手放在两腿上，不能懒懒散散，左右晃动，要像雕像一样一动不动，动就会死得很惨，蹲久了，脚累、腿也发软，起来时，脚还在不停地颤抖。坐下时，也并不轻松，两手放在两腿上，抬头挺胸，不能东张西望、左右晃动，不抬头看前面就是死的恶兆。让我们体验到纪律的严明和军人的风格。

忘不了我们‚八公里拉练‛一路上沿着山路上山，一个接一个地走。山路曲折盘绕，坎坎坷坷数不胜数，尽

抹不去的记忆600字作文抹不去的记忆600

抹不去的记忆600字(一)

话题作文：亲情·友情

小引：

亲情与友情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，就离不开亲情、友情的滋润。可以说，世间的每一个人无不对亲情和友情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情和友情。古往今来，亲情和友情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。“慈母手中线，游子身上衣”，这是亲情的极致；“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”，这是友情的绝唱。当今物欲横流，亲情和友情的博大、温馨又是何等的可贵。

“情者文之经。”作文是反映生活、抒写情感的，作为选拔性的考场作文，自然毫不例外地要涉及生活中不可或缺的亲情与友情。

[对应训练]

话题1：我心中的父爱

“爱子之心，人皆有之。”父爱，或许不如母爱那样细腻、外露和无微不至，却很有可能更含蓄，也更深刻；父爱的表达，有时一切尽在不言中。

请你以“我心中的父爱”为话题写一篇记叙文。题目自拟，不少于00字。

导写

写本题需注意两点：一．可以夹叙夹议，在叙议中自然地表明自己所感受到的（或渴望的）父爱。二．角度要巧，不能落入以父亲关心自己的一二件小事来虚代“父爱”的行文窠臼之中。

例文

渴望父爱

当我还未出世时，爸爸多么希望我是个男孩。于是我的出生给爸爸带来的是失望多于欣喜。也许从那一刻起，我们父女之间就有了一条不可逾越的沟壑。

幼时的我，总为自己是个女孩而感到难过，我常暗暗告诉自己：“我行，我不能输给男孩，我要成为爸爸的骄傲，总有一天，我要向爸爸证明：他的女儿不比任何一个男孩差。”正因为此，自小我就显得很懂事，一直以来，我都是村里人公认的好孩子。当他们对爸爸说，你真好福气，有这么懂事、乖巧的女儿时；当我拿着100分的试卷让爸爸签名时；当我佩戴上中队长的袖标时；当我拿到重点中学录取通知书时……我心中那股胜利的感觉油然而生。但我绝不满足于此，我不仅要做男孩能做到的，更要做男孩做不到的。在家中，洗衣裳、烧饭、搞卫生都不在话下。在别人的眼里，我无疑是一个聪明、能干的女孩，但我明白，我所做的，我所努力的，都是

因为我心中有一份渴望。

我多么渴望能得到爸爸的爱，渴望能在伤心时靠着爸爸痛哭一场，渴望爸爸了解我的痛苦与欢乐。然而没有。跌倒时，我只能忍着痛自己站起来，从不敢伸出双手让爸爸扶我一把，我怕遭到拒绝；伤心时，我只能将苦水往肚里咽，从不敢在爸爸面前流泪，我怕爸爸说我柔弱；取得优异成绩时，我只能将这份快乐写进日记，却不敢在爸爸面前表露出来，我怕爸爸说我骄傲。作为女儿，曾在爸爸生日时用两个月省下的零用钱买了蛋糕及蜡烛，只希望能听爸爸说一声：我的女儿真好。但爸爸对此并未表示出什么，更令我伤心的是，爸爸并没有点上我买的的蜡烛，而是将它扔在一边。那晚，我将所有的蜡烛点在地上，看着它熔化，我的泪也不知不觉地流下来。这一切的一切，爸爸都无法知道，无法了解。因为我把它深藏在心底。

但其实爸爸还是爱我的，我能用心体会到。我不会忘记，在我全身出水痘时，爸爸不厌其烦地将药膏一遍又一遍地涂在小水痘上，绝不轻易漏掉一粒。我更不会忘记，有一次我住进医院打针时，护士一连扎了四针，可怎么也找不到静脉。为此，爸爸差点跟护士吵起来。他坚决不让护士扎第五针。在医生和护士的再三劝说下，爸爸才勉强同意让一位经验丰富的护士长为我扎针，那一刻，爸爸瞪着两只大大的眼睛紧紧地盯着我的手，嘴里还不停地念叨：“小心，小心点”。我好希望能有勇气对爸爸说出深藏在内心十多年的渴望。爸爸，十多年来，我立志要成为你的“儿子”，但我又多么渴望能以女儿的身份向您撒娇。爸爸，女儿需要您双手的温暖和支撑，不仅仅只在她生病跌倒时。

话题2：人生关怀

阅读下面的材料，按要求作文。

关怀是一种人生态度，是一种精神品格，往往也是一种人生智慧。

歌手潘美辰在她的《我想有个家》中唱道：“心中拥有爱，总会被关怀。”她唱出了对宝盖头下人生关怀的渴望。

在你近12年的人生经历中总会受到别人的关怀，来自家庭的、师友的、社会的，想必你也一定关心、帮助过别人。请以“人生关怀”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于00字。

导写

面对这道开放性的题目，首先要放飞联想和想象，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材。比如：郭沫若关心落榜生，林清玄受老师关怀终成大器，“希望工程”收到来自远方的资助；“我”受邻里关心、帮助的事件，“我”得到师长关怀、鼓励的话语、眼神，等等。然后根据占有的材料和自己的特长选择文体：

写记叙类的文章，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以采用独幕剧结构，只选一件事，按情节

发展推进故事；也可采用多幕剧结构，撷取若干事件，用“人生关怀”的主旨贯穿起来，文章布局如朱自清的《冬天》、冰心的《笑》等。

写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。

例文

蝎子与爱

偶然在一本名为《青年文摘》的杂志上看到这么一则小故事：

一只蝎子掉进了水里。一个人想去救它，便将两个手指伸下去。蝎子蜇了他一下。那个人犹豫片刻，再次将援助之手伸向那只蝎子。蝎子又蜇了他一下。第三次，那个人毫不犹豫地再次将手伸了下去，于是蝎子得救了。

蜇人是蝎子的天性，而爱却是人类的天性。在生活中，我们也许会遇到类似的情况：当我们热情地想去帮助某个有困难的人时，却遭到他断然拒绝。当那声冷冰冰的“不，谢谢”飘进耳朵的时候，我们会有什么样的感受呢？失望？恼怒？还是认为白白浪费了我们的爱？

记得刚刚踏进中学校门时，班上有一个留级生。在我们学校，留级生是被人看不起的。于是，他自卑。加上父母离异，继父的冷淡，于是，他更自卑。他像一只刺猬一样，把接近他的人一个个都刺得鲜血淋淋。

我曾尝试着接近他。我希望用自己的爱来融化他冰山似的心。每次碰到他，我总是热情地打招呼，但他就是像聋子一样不予理睬。一次活动课，同学们都出去玩了，教室里只剩下我俩。我对他说我们成为好朋友吧。这句话我一连说了三遍。起先他保持着沉默。当我第三次问他时，他才冷冰冰地回答：“不必了。”我当时真想揍他一顿。世界上怎么会有这么冷酷的人呢？就这么轻易地拒绝了我的全部热情！那天晚上回去后，我躺在床上暗自发誓，明天再也不理他，决不再理他了！可第二天，我还是忍不住跑去对他说：“我们成为朋友吧，我怎么会因为你的冷淡而放弃我的爱呢？”他颇为诧异地望着我。再后来么，想必读者也知道，我们成了死党。他竟慢慢地开朗起来，成绩也有所上升。这恐怕是我学生生涯中最得意的一次成功吧！

从某种意义上说，他和文章开头提到的那只蜇人的蝎子差不多。我也被他蜇了好几下，但是，他还不是被我“救”上来了吗？现在想想，如果那次我真的不理会他了，他会变成什么样子呢？是按老样子一路寂寞下去，甚至是沉沦下去？每每想到此，我便又一次庆幸我当时没有放弃。是啊，蜇人是蝎子的天性，而爱却是人类的天性，我怎么会因为蝎子要蜇人而放弃我对他的爱呢？

不要放弃爱，不要放弃你的美德，哪怕你周围的人要“蜇人”。

[延伸训练]

话题1：孝心

有位作家在一篇题为《孝心无价》的文章中写道：

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”

是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

请你以“孝心”为话题写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于00字。

导写

“孝”是中华民族的传统美德，尽孝是我们每个人都要面临的问题。以“孝心”为话题作文，既可以从正面取材，也可以从反面取材。所写内容不一定局限于自己家里，还可以拓展视野，用自己的所见所闻作为素材。生动的材料和优秀的语言自然会使你的作文胜

人一筹。

话题2：难忘同学情

请以“难忘同学情”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。

导写

写好本篇作文，要注意在叙事的基础上抒写真情。此外，话题不等于作文的标题。题目应精心拟定，比如：1．那情那景2．抹不去的记忆3．前排与我4．永远不忘你．心的旋律6．那夜，月儿好明亮……

话题3：朋友

阅读下面两句名言，按要求作文。

益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。（孔子）

世间最美好的东西，莫过于几个有头脑和心地都很正直的严正的朋友……（爱因斯坦）对于“朋友”这个话题，想必你会有事可叙，有情可抒，有见解可以发表。请就此写一篇记叙文或议论文，题目自拟，不少于00字。

导写

“朋友”这个话题内容宽泛，便于自由发挥。如果选写记叙文，可以写朋友之间的互助与坦诚相见，写误会、决裂而又和好，写原本志同道合的朋友作出了完全不同的人生选择……而构成朋友关系的可以是师生，写师生忘年交；可以是父子（母女），写多年父子（母女）亲密如挚友。如果选写议论文，可以谈交几个真正的朋友对人的一生的影响，谈交友须慎重，谈朋友之间如何相处，谈什么是真正的友谊，等等。

话题4：友谊

【文题设计】

阅读下面的材料。根据要求作文：

从前有两个商人，一个出海贸易，一去杳无音讯，另一个就担负起替他养家的重担。一晃便是二十年；二十年后。出海者携巨金归来，朋友却已溘然长逝。痛哭之后。出海者将自己家产的大半送给了朋友的家人，而他们之间，并没有任何的约定或嘱托。

请以“友谊”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。

注意：

①立意自定； ②文体自选；③题目自拟；④不少于00字。【写前指导】

这个题月所要考查的是考生的深入理解能力。友谊是朋友之间的相处，那么什么是真正的朋友?什么是真正的友谊?考生首先要明确判断的标准，理解友谊的内涵，才能找准思路。

可以用记叙文的形式，通过对一件具体事情的描述体现友谊的内涵。比如写全班同学为一个即将转学的同学举行的告别班会，细致地描写当时的场景，具体的表情动作，表现相互的眷恋和牵挂，用一个特别的时刻来体现友谊的真挚深厚。

可以以“要建立真正的友谊”为论点，首先提出友谊是可贵的，然后列举一些不良现象，并指明这些不是真正友谊，接着阐明真正友谊的内涵，列出判断的标准，然后再论述如何去获得真正的友谊，最后总结全文，得出观点。

友谊是相互的，朋友之间应该尽量保持和谐。但人与人的摩擦总是难免的，而且现代社会中充满竞争，面对朋友之间的摩擦，竞争和友谊的矛盾，应该用什么样的态度去面对?用什么方法去处理?这些都是应该思考的。

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“亲情”话题作文导写二：

亲情，顾名思义是“亲人的情义”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。

在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情。写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事：由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能感动上帝——读者，作为考试作文怎么可能得高分呢？

抹不去的记忆600字(二)

《可爱的小咪》姥姥家有一只可爱的小猫，因为它的叫声非常细，所以我给它取了个名字——小咪。小咪是一只小花猫，全身灰色的底板上有着黑色纤细的条纹。胸前和右脚上全是雪白。他圆圆的脑袋上有着三角形尖尖的耳朵。两只深棕色的眼睛炯炯有神。粉红色鼻子下面小小的嘴吃起东西来是那么的可爱。四只小脚走起“猫步”来真是高贵而又美丽呀！那条小尾巴摇来摇去，好像一条黑灰色的小蛇。小咪跳两层楼那么高，都那么轻巧。一天，我正在院子里的玉米堆里玩耍，忽然看到小咪正蹲在一根靠在墙角的柱子下往上看，那面墙大约有三米多高，一点五分米那么窄，小咪突然“嗖、嗖、嗖”敏捷的爬上了柱子，站在那面墙上，他在上面行动自如，还没有等我反应过来，他早已窜到了二楼阳台上。那时，我真佩服他，那么胆大，敏捷，要是我能像他那样飞一样的跑，该有多好呀！每当早晨或下午的时候，小米最爱卧在沙发上睡觉了。每当他睡觉的时候，我和弟弟就逗他，他仍然无动于衷，最后，他终于忍不住“喵——”的叫了一声，闻声赶来的妈妈以为小咪抓了我们一下，弟弟连忙解释：“姨，我们没事”。妈妈说：“别再逗他了，让小米吃好睡好，人家晚上捉老鼠呢！”听了妈妈这番话，我和弟弟以后再也不逗小咪了。每当小蜜吃了饭喝了水后，都要用舌头舔一下右前爪，摸几下脸，就等于洗脸了。他是多么聪明呀！小米可爱、胆大，敏捷、聪明，怎能让人不喜欢他呢。十一长假过去了，走的时候，我抚摸了小眯一下，才依依不舍得离开。

她，抹不去的记忆作文

她，抹不去的记忆作文

抹不去的记忆500字 抹不去的记忆

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