雅言传承文明，经典浸润人生小学作文

Posted 2023-04-26

篇首语：一身转战三千里，一剑曾当百万师。本文为你选取作文雅言传承文明，经典浸润人生小学作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、雅言传承文明，经典浸润人生小学作文（1）

2、朗读比赛作文400字（2）

3、文明之香作文（3）

4、经典诵读传承礼仪道德教育（4）

雅言传承文明，经典浸润人生小学作文

在学习、工作或糊口中，大家都有写作文的经历，对作文很是认识吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家顿的雅言传承文明，经典浸润人生小学作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

“己所不欲，勿施于人。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”……每当经典的文章在我耳边袅袅回荡，我仿佛闻声了孔子在向我诉说，孟子在向我吟诵，老子在向我讲解那中华伟大的各种文化。当那阵阵墨香流进我的鼻孔，我闻见了那来自中华文化的香气，那香气沁人肺腑，真是让人回味无限。当我翻开那一本本古老的记载着历史的书籍，我仿佛看到了：唐伯虎一表人才，文质彬彬；貂蝉窈窕淑女，正人好逑；赵子龙单骑救主，神勇威武。

去倾听，去感触感染，去赏识中华民族几千年的文化，感触感染中华文化的魅力，让我们走进中华，走进经典，走进一个锦绣的、全新的.文化殿堂，倾听文化的声音，感触感染文化的魅力，观赏文化的风景，让我们展开翅膀，飞翔在经典文化的天空。

有一次，我正在家里吃饭，我不以为意地边夹菜边玩，一不小心，竟把菜撒了一桌子，爸爸便开始批评我，还用筷子敲我的头。我不认为然：“不就撒了一点菜嘛，收拾收拾扔掉不就好了嘛，值得这样大惊小怪吗？”爸爸听我这样说，更气愤了：“每天玩儿，还没玩够吗？再玩，你把桌子掀了算了。你背‘谁吃盘中餐，粒粒皆辛劳。’只是为了考试吗？”姐姐也说：“亏你还背《悯农》，那些菜都是爷爷辛劳种的，你不心疼我还心疼呢。”在爸爸和姐姐的批评声中，我羞愧地低下了头。从那次之后，我在饭桌上吃饭时便再也没有玩过。是中华的文化让我懂得：要珍惜别人的劳动成果。

还有一次，爸爸批评了我，我不觉得自己有错，还顶嘴爸爸。爸爸从袋子里掏出刚买的的《弟子规》让我背：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒……”背着背着，我觉得自己错了，父母教育我，我却给他们添乱，真不应该。我便去向爸爸承认错误，爸爸没有责骂我，只是对我说：“知道错了就行，以后不要再犯同样的错误了，知道吗？”我点点头。自那次以后，我就很少和爸爸妈妈发脾气。是中华的文化让我懂得：百善孝为先。

小时候，妈妈给我讲《孔融让梨》的故事，还教导我对谁都要谦让。我和姐姐关系之所以好，跟互相谦让也离不开关系。总说“和为贵”，殊不知，只有“谦”，才能“和”。是中华的文化让我懂得：给，永远比拿更快乐。

长大以后，我阅读了《增广贤文》、《蜀道难》、《三国演义》、我完全沉醉在经典带给我的乐趣、知识和道理中：《西纪行》中师徒四人经九九八十一难才成功，它让我明白了：只要坚持，万事能成。《包公案》中包拯的清正廉洁深深的感动了我，无论何时，他坚持真理，秉公执法的事都传为佳话……读经典美文，闻经典芬芳，赏经典字画，经典给予我的乐趣不问可知。

与经典同行，与圣贤为伍。诵读经典，感悟成长。让我遨游在经典的海洋，读出人生的哲理，读出人生的价值，读出人生的锦绣。

朗读比赛作文400字

今天一来学校，我就发现跟平时不一样，大厅里摆了很多桌子，还有很多家长。大屏幕上有八个字“朗读经典传承雅言”，原来是要朗读比赛呀，可是我还都没有准备好呢？我不可能在那儿干站着吧！

台下有好多家长，我可不想得零分。脑海里想着老师说的可以朗读书上的篇目。我找好文章抽了个十号，还可以有时间准备准备。

前面的同学朗读的都很好，我觉得自己也很不错，可毕竟是我第一次朗读，开始时话筒都不敢接，一上台看见妈妈的眼神，立刻自信十足。“不要怕”妈妈用眼神告诉我。这将是我成长的时刻。

朗读完后，心里感动的想哭，我看见家长手里的纸和笔，原来是在给我们打分，我的分会不会是最低的呢？比赛继续进行着，我在后面找了座位坐下来。

比赛结束了，老师说下次公布比赛结果，还有礼物呢？我会不会有呢？老师说：“有没有礼物不重要，只要能大胆的站在讲台上就已经很不错了，你们都很棒！”

从今天这件事我明白了：要自信，不要怕出错，要从错误中总结就会进步！

朗读比赛结束了。今天是我最开心的一天，也是最美好的一天！

文明之香作文

有一种香，它浸润骨髓；有一种香，贯串古今；有一种香，它浇灌中华。它就是文明，让我们传承，使之垂馨千祀。

透过历史的岚帐，在人类历史上，中华文明之所以能延续不中断、生生不息，自立于世界之林，其重要的原因之一就是我们民族具有一种积厚流光的伟大民族精神，作为礼节之邦，文明礼节是中国的传统美德。

文明是一种品质，古时的孔融自己选择了最小的梨，却将大梨分给了自己的哥哥，童稚的他却能有这样的品质，如斯的文明礼貌的孔融成为了多少孩童的榜样。孔子“己所不欲，勿施于人”的体贴，展现出他作为儒家创始人的大家气度，使后人无尽瞻仰。文明展现品质，它会随人而行，伴益众生。

文明是一种涵养。岳飞武试前一天，与挚友牛皋想早点去认识环境，路上见到两位老者，牛皋因粗鲁地问道而未得结果。后来岳飞恭顺地询问，得到了考场去路的方向。试想，若人人都若牛皋般粗鲁，这人与人的关系就很难相处。文明体现了一个人的涵养，是外在形象和内在素质的详细表现，它促使我们扩大交流，增进情谊，促进发展。

文明是一种令人钦佩的行为。古时四十多岁的杨时，一天拜见学者程颐，可他却闭眼坐着，杨时就呆在门外没有离开，等到程颐察觉时，门外雪已经有一尺多深了。如斯的'程门立雪，终于感动了程颐。杨时对知识的渴求、对学者的尊重是多么值得钦佩的行为呀！

哲学家康德说过：“世界上有两样能够深深震撼你的东西，一件是崇高的道德尺度，另一件则是头顶上的星空。”讲文明是中华民族优秀的传统，人们的礼节是否殷勤，不仅能显示出涵养素质形象，而且直接影响到事业的成功。所以，文明礼节应牢记于心，并当真地付诸实践中去，人人都去推崇践行，成为做人的准则。

反观当下，社会上的礼节风气并不浓厚，存在的问题还不算少，新时代的我们有责任去从我做起，从现在做起，使中华文明之香得以传承。

泱泱大国，礼节之邦。璀璨的文明诉说着历史，前进的社会呼叫传承，夸姣的未来呼叫文明。

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经典诵读传承礼仪道德教育

——临泽县城关小学道德教育工作侧记

临泽县城关小学秉承基础教育课程改革理念，遵循小学生身心发展规律，寓道德礼仪教育于书信文化特色活动中，独辟蹊径，成效显著。

一是弘扬思想熏陶激励理念，坚持开展经典诵读活动。在每周一诗诵读的基础上，近年来进一步拓宽诵读渠道，丰富诵读内容，以亲情友情、礼仪孝道、诚信守纪、道德品行、爱国主义、集体主义感染为宗旨，从古今中外优秀文学作品及手头新近报刊杂志中，由班主任、语文老师精选诵读内容，或在老师组织指导下让学生准备诵读内容，开展每天一刻钟的晨间诵读演讲活动，低年级以指导诵读了解文意为主，高年级注重学生感悟作品历练心灵。同时，各班建立图书角，与学校图书借阅相支撑，灵活自由地开展阅读活动，节假日布置阅读作业，定期举办读书笔记展评、读后感竞赛活动与影视片观摩教育活动，巩固与强化诵读成效，在学生心灵中种植道德的种子。

二是注重实践磨砺心智锻炼，积极搭建活动育人平台。充分借助各种节庆资源，有计划地针对性地安排实践活动，如在三八妇女节、母亲节、父亲节时，通过让学生给父母亲写一封信、为父母亲做一次服务尽一份孝心（延伸到在父母亲生日、父母亲劳累、心情烦躁时也这样做）的形式，架起了父母子女亲情沟通的桥梁；如在清明、七一、八一、十一时，通过组织学生给烈士扫墓、进社区进基地观摩、创作书画作品等，弘扬民族精神，传承传统美德；如在六一、元旦、教师节时，开展师生联谊文艺活动，让和谐人际与集体观念根生叶茂。同时，每学期都坚持开展每月一次的主题鲜明的班队会，形成了“诵千古美文，做少年君子”、“我健康，我快乐，我成长”、“做了不起的临泽人”等低中高年级特色别致的教育实践活动，与争创文明班级、五小合格小公民活动相融合，在活动中让学生磨砺意志锻炼心智，塑造品格操行。

三是狠抓日常规范养成教育，努力创建德高为范楷模。坚持以德立校的理念，奉行“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，节节为楷模”的原则，在静态让花草树木山石墙壁橱窗板报含笑默语无声引导的格局上，立足于身教重于言教的动态格局建设，以教师的“见面点头致意、微笑问好，校园行走慢走轻声、礼让学生、弯腰捡拾垃圾，学习中耐心热情辅导学生，活动中亲切关心激励学生”的师德群体形象，指引与感染着学生礼仪待人、文明做事，上下楼梯靠右慢行，不随地吐痰乱丢垃圾，帮助礼让小同学，严格遵守小学生日常行为规范，争做文明小标兵蔚然成风。校园花草无破坏，场地干净，活动安静有序，一派和谐文明。

先后学校被定为县级未成年人思想道德建设示范校，被表彰为市级团队工作先进集体，省级德育工作先进学校、书信文化大赛先进集体，全国古诗文诵读先进集体。

（撰稿：甘肃省临泽县城关小学田学昀）