传承助人为乐精神作文
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篇首语：刀不磨要生锈，人不学要落后。本文为你选取作文传承助人为乐精神作文四篇，希望能帮到你。
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传承助人为乐精神作文
传承助人为乐精神作文
无论在学习、工作或是糊口中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的泛起。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心顿的传承助人为乐精神作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。
每个人的心中，都有一段印象深刻的故事，它不停的打动你，影响你。我的心里也这么一个故事，是小的时候妈妈给我讲的故事，这个故事让我始终铭记着一个道理。
有一个叫杰克的年青人，他出海打鱼，不幸沉船。他利用救生圈游到一个岛上，在筋疲力尽的时候，一个目生人救了他，他拿出重金酬谢时，目生人却拒绝了。“我不需要你的金钱，但我要你给我一个承诺，当别人有难题的时候，你也要尽力去匡助他。”杰克允许了。他一生匡助了良多人，每当别人给他酬谢的时候，他都会将目生人的`话告诉他所匡助的人。
杰克老了，最后一次出海，又赶上风浪，他的船沉了，他被一个年青人救起，杰克要用所有的金钱酬谢年青人，年青人拒绝了。“我不需要你的金钱，但我要你给我一个承诺，当别人有难题的时候，你也要尽力去匡助他。”杰克的眼眶湿了，他郑重的允许了年青人。
每当听到这里，我的泪水就会拼命冲击着眼眶，现在想想眼圈也会泛红。助人为乐是中华民族的传统美德，匡助别人又不求回报，只求把这种助人为乐的精神传递，这才是助人为乐的最高境界。作为小学生，我们也要把这种精神传承下去，动动小手，匡助身边需要匡助的人，捡起同学掉在地上的铅笔，而不是一脚踩上去；把摔倒的同学扶起来，而不是在一旁哈哈大笑。从一点一滴的小事做起，我可以！相信，你们也可以！
传承泥塑艺术弘扬民俗精神六年级作文
传承泥塑艺术弘扬民俗精神六年级作文
在日常的学习、工作、糊口中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很认识吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家顿的.传承泥塑艺术弘扬民俗精神六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
“泥塑”我们在平时只是随手玩一玩，并不了解它真正的内涵与文化底蕴。今天我们有幸来到了老城石板街文化大院，采访了做了一辈子泥塑的李正卿老爷爷。看到了一尊尊栩栩如生的作品，我才真正体会到了作为非物质文化遗产的泥塑的魅力与感染力。
泥塑是一种古老的民间艺术，距今已有6～7千年的历史，是劳动人民聪明的结晶。唐朝是泥塑艺术发展的壮盛时期。像人人皆知的“唐三彩”与泥塑就有关系。
刚踏进文化大院，我便感触感染到了一种浓浓的民俗气味，寻着这气味，我们来到了李正卿爷爷的身旁。李爷爷已经有0岁的高龄了，可看上去精神仍是那样的矍烁。他从小就跟随父亲学习捏泥人、扎纸等民间传统实用艺术，这么多年从未间中断对泥塑艺术的追乞降探索，这得需要多大的毅力啊!我们刚到时爷爷正在制做《三国演义》里一系列的英雄好汉。在爷爷手里，一尊刘备的泥像就要诞生了，栩栩如生、惟妙惟肖，仿佛会讲话，会呼吸。两根上扬的粗眉，略显夸张的鼻子，还有那对显眼的大耳朵，甚至连“人中”与眼睑都一目了然。真像活了一般。
除了三国英雄，还有些让人过目成诵的泥塑：历史人物“孔子”、“李白”……神话人物“观世音菩萨”“弥勒佛”……历史典故“岳母刺字”和一系列的抗日战役 “支前”泥塑都让我们印象深刻。我最喜欢的就是色彩光鲜的“竹林七贤”：忘情弹奏古筝的嵇康、肆意畅快的“阮籍”、随意拨弄琵琶的“阮咸”……一个个人物形神兼备，炉火纯青。
后来，在大哥哥和大姐姐的匡助下我们学习了简朴的用模型制成泥人，让我们每个人都知足了心愿。最后我们恋恋不舍地与李爷爷离别，爷爷告诉我们只要我们愿意学，他以后都可以免费教我们，我们听了心里乐开了花。
这次的流动不仅锻炼了我们的动手、动脑能力，更让我们学到了多少在课堂上学不到的东西啊!李爷爷的耐心、毅力以及那种为艺术献身、学而不厌，诲人不倦的精神深深地感染了我。这真是一个好课堂啊!
传承孔子思想，发扬仁爱精神
亲爱的少先队员们：
你们好！
我们是来自六一班“小蜜蜂”雏鹰假日小队的成员。在我们的综合实践课中，开展了“仁爱在我们身边”的活动，从中我们收获了许多，感慨了许多，所以我们向全体少先队员倡议并开展“传承孔子思想，发扬仁爱精神”的活动。我想大家都知道吧！孔子以“仁”为核心，这个“仁”字在论语中出现了109词，可见“仁爱”是多么重要。我们也要向孔子学习，发扬“仁爱”精神。我们雏鹰假日小队也行动起来了，组织了许多活动，帮助了许多人，希望大家也和我们一样，赶快行动起来，多多帮助身边需要帮助的人！
在我们开展的活动中，我们有许多感想：
1. 帮助他人时，可帮助别人以收获快乐，得到感谢，这样世界将更加温暖，美好。
2. 帮助他人时，能使人与人之间更加和谐，生活更加美好
3. 帮助他人时的快乐，比黄金都要珍贵。
4. 帮助他人时，冬天也会有一丝温暖，夏天也有一丝凉意。
5. 帮助他人时，将得到更多的友谊，更多帮助。
6. 帮助他人时，可帮助他人时以获得人生的真谛。
7. 帮助他人，为有困难的人献爱心的同时，自己也快乐。
我们并不需要去参加雏鹰假日小队，其实在我们的身边就有许许多多的“仁”。我们可以从身边做起，从小事做起，每一件小事便像一滴小水滴，千千万万滴水滴便汇聚成了一片汪洋，比如你做错了事，别人却宽容了你……我们雏鹰假日小队去过养老院，给那里的老人们送去了礼物，表演了节目来去了温暖，不管天再怎么冷我们送去的温暖可以毫不夸张地说是比夏天的太阳温暖许多，那里的老人还给我们唱了歌，这让我们知道了“爱人者仁恒爱之”的道理，我们还去了孤寡老人家，老人行动十分不便，家里已经很久没有打扫了，我们便为她打扫卫生，还给她表演了节目，逗得老人哈哈直笑。
有一次，我们看到了一个新闻，有一个偏僻的山区，那里的人们都吃不饱穿不暖。那是正值冬季，没有暖身的衣服怎么行呢？于是我们便将自己不能穿的衣服及给了他们，让他们过一个温暖的冬天。我们还走进社区，清除那些讨厌的牛皮癣，我们拿起了盆和一把把小铲子铲了起来，我们忘记了辛苦，终于把那些牛皮癣清理掉了！
我们这次活动的口号是“用仁爱之心对待他人，仁爱将永恒！”我们在活动中可以去养老院，去孤寡老人家，去儿童福利院，我们也可以给那些老弱病残的人们让座，在生活中，直言我们用仁爱之心去看待每一个人，世界将充满爱！
希望大家能“学雷锋，做好事”多多帮助他人，关爱他人。用仁爱之心对待他人，才能得到人与人之间的和谐；用仁爱之心对待其他民族，才能得到国与国之间的和谐；用仁爱之心亲和万物，才能得到人与自然的和谐。
小学生《传承中华文化共筑精神家园》读后感
读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，何不写一篇读后感记录下呢？那么你会写读后感吗？以下是小编整理的小学生《传承中华文化共筑精神家园》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生《传承中华文化共筑精神家园》读后感1
我读了这本书很受启发，懂得了很多道理，学到了很多知识。
中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。精神家园指的是人们精神生活，精神支柱，精神动力和精神信仰的总和。中华民族共有的精神家园是整个中华民族共同依托、共同传承、共同发扬的文化精神和价值观念的总和，是中华民族赖以生存和发展的精神财富。正因为有了中华传统文化所营造的民族共有精神家园，才使中华民族生生不息和发展状大有了丰厚的精神滋养。
为了把握文化根脉，传承和弘扬中华优秀传统文化，共筑美好的精神家园，国家天下的兴盛与衰败，是每一个老百姓义不容辞的责任。
青少年要以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰败为最大的耻辱，增強囯家的认同，培养爱国的情感，树立民族自信，做一个有自信、懂自尊、能自强的中国人。
要勤学，下得苦功夫，求得真学问。古人说：“非学无以广才，非志无以成学。”为学之要贵在勤奋，贵在钻研，贵在有恒。小学阶段有老师指点，有同学切搓，有浩瀚的书籍引路，可以心无骛求知问学。
同学们勤于学习，敏于求知，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民，关心世界，学会担当社会责任。
中华民族创造了辉煌的.中华文明，对人类文明作出了伟大贡献，也是世界文明史上辉煌灿烂的一页。作为中华民族的一分子，我们感到自豪！
作为一名小学生，我们要传承中华民族优秀文化传统，树立民族自尊心、自信心和自豪感，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
小学生《传承中华文化共筑精神家园》读后感2
我无意中看到了一本书——《传承中华文化，共筑精神家园》。好奇心驱使着我，翻开书本，津津有味地看了起来，是它让我知道了文化成果的灿烂辉煌，也是它让我懂了文化血脉的源远流长。
读了这本书，我了解到从诸子百家到四大发明；从四大名著到数学医学；从书法绘画到建筑水利。孔子、老子、李白、曹雪芹……他们用不朽的名篇在史册上写下了闪光的名字。
给我印象最深的是“颜回煮饭敬师”这一小故事，说的是：孔子和学生周游列国时在路上被困，一连几天没饭吃，孔子用睡觉来忘却饥饿。大弟子颜回见老师挨饿十分忧伤，没有别的办法只好向人乞讨，终于要回了一些米，却在煮饭时碰到了炭灰，但他却把落了灰的饭自己吃了，留下白白的米饭给孔子吃。孔子知道了此事，很是感动。
这个故事虽然是件很小的事，但却告诉我们要懂得感恩亲人、尊师重教。
记得有一次，妈妈带我去医院看病，等待的时候，看到有个年轻人背着一个老人来看病，看着年轻人额头豆大的汗珠往下滚，真是替他心急，没有座位，他就那样一直背着老人不肯放下，后来，好心的医生见他辛苦，就先给他看了，后来才知道，那老人是他的父亲，病了很多年，无法下地走路，他就从一楼一直背上三楼，老人还夸他一直照顾他，没有放弃他，送他去养老院。在场的人都夸他孝顺。但他说，这是他应该做的，不值得表扬。
但我认为年轻人的行为是值得我们学习的，现在的人，生活条件好了，做大事，赚大钱，但也不能忘本。百善之首，以孝为先，如果连自己的父母都不孝敬，那还谈什么品格，谈什么美德呢！
身为小学生的我们，虽然不是衣来伸手，饭来张口的小皇帝、小公主，但也没体验过挨饿受冻的日子，我们都是生活在父母的保护罩下，却没有真正理解过他们的用心良苦。有时候为了一点芝麻大小的事，就和他们闹脾气，真是太不应该了。我们应该多站在父母的角度去看待问题，多顾虑一下他们的感受。传承中华美德，要从孝敬父母开始。要做一个在家孝顺父母，在学校尊敬老师的好少年。
传承中华美德，更要正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系，学会心存善念、理解他人、尊老爱幼、扶残济困、关心社会、尊重自然，成为高素养、讲文明、有爱心的中国人。
中华民族只要一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。
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