有关论修养的作文

Posted 2023-04-26

篇首语：水至清则无鱼，人至察则无徒。本文为你选取作文有关论修养的作文四篇，希望能帮到你。

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有关论修养的作文

有关论涵养的作文

在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思惟感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心顿的有关论涵养的作文，但愿对大家有所匡助。

天空无语，但有鸟儿为它欢快地歌唱；大地无言，但有万物为它点缀着锦绣；大海无言，但有鱼儿为它谱写生命的乐曲。同样，人即使无语，他表现出的涵养自会诠释生命的价值。

长时间迷失在物质、金钱、名利的洪流之中，我们与世推移、随流逐波。徐徐地，虚无的金色迷住了我们的双眼，无底的欲望倾斜我们心中的天平，让我们抛弃了道德的涵养，为名利所驱使。

当金钱的罪恶弥漫了大地，利欲的风雨遮盖了天地，人们才意识到道德涵养的重要意义。此时涵养已蜷缩在世界的一隅，等待着众人的醒悟与挽救。

天空的阴霾总会披发去，风雨终极为明媚的阳光代替。涵养又一次受到人们正视，被人们提起，世间将焕发昔日安详、和平的毫光。

“非恬澹无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮道出了涵养二字的深刻；“高山仰止，景行景止”，古人的话诠释了人心中涵养的标准；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，刘备的告诫更启示着人们要从点滴做起，进步涵养。

涵养是你在别人失意时一句体贴的话语，是别人匡助你时一句简朴的道谢，甚至一个眼神、一个动作，都能体现一个人的涵养。

溪水潺潺地欢唱为寂静的山间增加了活力，群星的闪烁展示了夜空的`锦绣，海燕的搏击更为大海增添了生命的力度。涵养呢？

涵养如一阵东风，吹披发了人们脸上的乌云，绽开欢乐的笑颜；

涵养如一盏明灯，让人们在黑暗中不致于迷失自己，坚守着人生的方向；

涵养如一段门路，指引着人们向着真、善、美的目标不中断迈步、前进。

让我们背起聪明的行囊，驾起涵养的风帆，向更高更远处，起航前行。

《教师人格论》读后感

读完一本经典名著以后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了。那么你会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《教师人格论》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

读了《教师人格论》这部学术专著，感触颇多，湖州师范学院王荣德教授的《教师人格论》这部学术专著是一本不可多得的优秀的学术专著，这部学术专著紧紧抓住了教师教学过程中需要高度重视的问题，即教师的人格修养，教师的人格在教学过程中的重要作用不言而喻，因为教师的一言一行都会影响到学生，良好的师德，高尚的人格是做一名优秀教师的必备素质，王教授在《教师人格论》这部学术专著中阐述了教师的人格对教学的重要影响和作用，深刻的揭示了教师优秀的品格，高尚的人格对学生产生的积极影响，《教师人格论》读后感。教师在教学过程中的作用是很关键的，教师不但是传道授业解惑的，而且还承担着对学生的灵魂的培养，即教会学生怎样做人，而在教育学生怎样做人的过程中。

一名合格的优秀教师就必须具备良好的人格修养，试想如果一名思想品质恶劣，行为举止轻浮，衣着凌乱不堪，出口脏话连篇的教师怎么可能教育好学生，这样的教师不会赢得学生的认同和尊重，也绝难以得到学生家长及社会的认可和好评，面临他们的只有被开除教师资格的命运，教育事业是太阳底下最光辉的事业，良好的人格修养无疑是一名优秀教师必备的基本素质。王教授在《教师人格论》这部学术专著中揭示了教师师德，教师人格修养的重要作用，对现实中教师以及有心成为教师的人都起到了一种良好的引导作用，教师面对的是一群可塑性很强的学生，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，在教育教学过程中，培养学生养成良好的品质，良好的习惯是至关重要的。

优秀的品格和良好的习惯会对学生的学习及及生活甚至未来的发展产生重要的作用，而教师则肩负培养学生优秀的品格和良好的习惯的重要使命，教师除了需要过硬的专业素质做好教学活动外，好必须拥有良好的人格，即师德。教师的人格修养包括了很多方面，一名优秀的'教师必须具有正确的世界观，人生观，价值观，具有高尚的情操，只有这样，在教育学生时，学生才会向着正确的大方向发展，形成正确的世界观，人生观，价值观，读后感《《教师人格论》读后感》。一名优秀的教师还必须注重仪表，身为人师，穿着要得体，不讲粗话脏话，衣容整洁干净朴素大方，无形之中会使得学生学会在穿着方面注重得体，注重整洁干净，在思想上会使得学生养成一种勤俭节约的良好习惯。一名优秀的教师还必须心胸宽广，充满爱心，热爱教育事业，对学生充满无私的爱，一名只会用体罚，用恐吓来教育学生的教师很难成功，很难成为一名优秀的教师。

体罚恐吓不但难以达到教学目的，还会引起学生的反感和家长的愤怒，只有心胸宽广，教育得法，时刻对学生倾注满腔的爱意，才会赢得学生的尊敬，赢得家长与社会的称赞，良好的教师人格是做一名成功教师的必备条件。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的楷模，学生很容易模仿并学习教师的一言一行，而良好的教师品质人格修养将会对学生产生积极有利的正面影响，促进学生健康成长和学习。王教授的《教师人格论》是一本难得的优秀学术专著，一本优秀的学术专著可以影响和改变一个人，王教授的《教师人格论》是一本优秀的学术专著，我读了这部学术专著受益匪浅，养成良好的人格势在必行，尤其是对一名有志于成为一名人民教师的师范毕业生。

【《教师人格论》读后感】

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9.致教师读后感

论班门弄斧

在众人以为：班门弄斧都为自大者不自量力者。遂以为人不可班门弄斧。余不以为此，余以为班门弄斧未必不好，能班门弄斧者，敢于班门弄斧者，必为自信者，其内心修养必为云上之云，遂余以为班门弄斧实属美事。

古书有云：班门弄斧者实义为轻浮高傲着，出自欧阳修之《与梅圣俞书》其书语：一樵夫耍斧于班府前，班，即鲁班，名匠也。因此而有一班门弄斧。樵夫耍斧于班府前，明知班之深资却执意前行，且不知其寒单身耍其刀，表明樵夫心之深与志之高，敢于并勇于试与班，虽知是碰壁，却硬以脆壳之蛋击于鹅卵之石。就此气量，谁与争锋？其二者，班门弄斧可知二者之差距，有利激发后者更为向上。

秦国后期，群雄皆起，招揽兵马，率军攻秦着为刘邦、项羽。起初，民不满秦之统治，刘邦、项羽深知民之苦与秦之暴，虽知是寡不敌众，以卵击石，却奋不顾身，救民于水火之中，起大义凛然，盖卷大地，降起义军者不计其数，却一一被击破，长之与久，终能克秦，然始初确实为“班门弄斧”

余为一儒生，应有班门弄斧之魂魄，次精神可赞也。班门弄斧于师前，不虑其辱，抒所思于众人之前，师知然后释或换其所思，则此生更为向上，不惧失败，此精神尤为可赞啊！

不知谁曾语：虽是败也尤为可试，余以为其义与班门弄斧无二意，一人不惧失败，则成功不远矣！

应有班门弄斧之精神，功成与名就常伴君旁！

有关修养的作文三篇

涵养是个人魅力的基础，其它一切吸惹人的优点均来源于此。下面小编为大家收集顿了有关涵养的作文，欢迎阅读与鉴戒！

有关涵养的作文篇一：

良久以前，有一个哲人，他赅博不俗，心中布满了聪明，但很少匡助人，也不喜欢在他人难题时给予他人匡助，所以村中很少有人和他交往。一次无意偶尔的机会，他来到寺院中投宿，寺中的主持盛情地招待了他，哲人在寺院中找到了一份闲适，整天在院中踱来踱去翻经书。后来哲人告辞，想游学去，临走之际，在包袱中发现了一张主持留的字条，上面写着：你满腹经纶，这是事实，可你却不曾像其他香客一样匡助我打扫寺院，哲人看后惭愧至极，从此他四处施善，匡助他人，逐渐成为了一个品德高尚、德高望重的人。

在今天，我们和从前的哲人一样，只正视学识，忽视了道德。我们的眼中，知识不多，就是愚昧：可没有道德涵养就是卑俗。或许知识是我们的头脑，外表，道德就是我们的肢干。我们用道德处理世事，用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的信念处世，以和蔼宽收留的立场待人接物，我们用知识武装头脑，用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的信念学习，以融会贯通的精神去理解。殊不知，道德填补聪明的缺陷，而聪明却永远填补不了道德的缺陷。只有道德与聪明交织重叠在我们的身边，才能更有修养，才能使道德挥发得淋漓尽致。

时光荏苒，白驹过隙，从遥远的孔子到今天的劳模，从古老的《道德经》到现在的道德教育，时代在变，但道德从未改变，它约束着我们，成为了人生的第一准则，仁、义、孝、忠依然是人们追求的“完美”。道德下，我们拚弃损人利己之事，道德下，我们鄙视不忠不义之人。一个有道德的人是珍惜名誉的，用一个高尚的举动博取社会的青睐;一个有道德的人，既然索取社会就要回报社会;一个有道德的人，只需平和而又准确的处世而不是伧俗的去展示自己的卑劣。

做一个有道德的人吧，聪明左右，让道德焕发出人道的光辉，演绎完美的人生!

有关涵养的作文篇二：

培根道：只有美貌而缺乏涵养的人是不值得赞美的。由此可见，涵养的重要性，一个人若要有所成就，就必需先进步自身的涵养。涵养可以说是一种准确的待人处事立场，比如如善良是一种涵养;安静是一种涵养;微笑是一种涵养。但我以为：豪放，是一种涵养。而所谓豪放，便是雄豪奔放，气势大而落拓不羁。豪放就是一种涵养，看，他因宋朝最大的文字狱“乌台诗案”受新党排斥，贬谪黄州团练副使，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。

正巧来到黄州城外的赤壁(鼻)矶，此壮丽的风景使作者感慨很多，站在岸上望去，大笔一挥，便有了“大江东去，浪淘尽，千古风骚人物，故垒西边，人性是，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的千古名句豪放就是一种涵养，看，他作为封疆大吏，力主抗战恢复的政治主张，却遭到同寅的嫉恨和最高统治阶层的打击，因此被罢官，他便开始过着投闲置披发的退隐糊口，正视农业出产和同情民间疾苦的他，勾画出“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说熟年，听取蛙声一片”的场景。豪放就是一种涵养，看，他第二次出师北伐，攻占了伊阳、洛阳等地，继而围攻陈、蔡地区。

但他很快发现自己是孤军深入，既无援兵，又无粮草，不得不撤回鄂州。此次北伐，他壮志未酬，镇守鄂州时写下了“莫轻易、白了少年头，空悲切”千古绝唱的名词。苏轼、辛弃疾、岳飞。他们都在用着自己内心那股豪放，抱着“我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑”的豪情壮志，创作了一部部不朽的诗篇。

这种涵养，是不可否认的，是伟大的!鄙人又有何理由，不向他们学习,不将这份涵养传承下去呢!

有关涵养的作文篇三：

天空无语，但有鸟儿为它欢快地歌唱;大地无言，但有万物为它点缀着锦绣;大海无言，但有鱼儿为它谱写生命的乐曲。同样，人即使无语，他表现出的涵养自会诠释生命的价值。

当金钱的罪恶弥漫了大地，利欲的风雨遮盖了天地，人们才意识到道德涵养的重要意义。此时涵养已蜷缩在世界的一隅，等待着众人的醒悟与挽救。

天空的.阴霾总会披发去，风雨终极为明媚的阳光代替。涵养又一次受到人们正视，被人们提起，世间将焕发昔日安详、和平的毫光。

“非恬澹无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮道出了涵养二字的深刻;“高山仰止，景行景止”，古人的话诠释了人心中涵养的标准;“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，刘备的告诫更启示着人们要从点滴做起，进步涵养。

涵养是你在别人失意时一句体贴的话语，是别人匡助你时一句简朴的道谢，甚至一个眼神、一个动作，都能体现一个人的涵养。

溪水潺潺地欢唱为寂静的山间增加了活力，群星的闪烁展示了夜空的锦绣，海燕的搏击更为大海增添了生命的力度。涵养呢?

涵养如一阵东风，吹披发了人们脸上的乌云，绽开欢乐的笑颜;

涵养如一盏明灯，让人们在黑暗中不致于迷失自己，坚守着人生的方向;

涵养如一段门路，指引着人们向着真、善、美的目标不中断迈步、前进。

让我们背起聪明的行囊，驾起涵养的风帆，向更高更远处，起航前行。

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