孩子需要倾听作文

Posted 2023-04-26

篇首语：相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。本文为你选取作文孩子需要倾听作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

孩子需要倾听作文

在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，作文是一种言语流动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的孩子需要倾听作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

我是一名教师，从教十多年，什么样的.孩子都见过。内向的，淘气的，怯懦的……在教授教养中有成功也有失败。有时我发现在学校学的有关心理学教育学知识在现在的孩子身上根本不管用。

孩子们会犯各种各样的错误，还会整天随着你打小讲演，因为整天和孩子打交道，有时觉得很烦。处理孩子的问题可能会简朴粗暴。有一件事使我懂得——孩子需要倾听。

今天周会课，照例要总结上周班泛起的问题。班长告诉我第五组六个学生没有值日。我有些惊疑，通常这种事情会发生在一个人身上，好学生可能忘了，淘气的可能故意逃避值日。现在这种事情太意外。一股怒火油然而生。于是我把组长叫了起来：“告诉老师，你的组长怎么当的？为什么会发生这样的事？”组长看到老师发火了，战战兢兢站起来说：“老师，他们六个没扫地，只有我和圣恩扫了。”没等他说完，我就批评其他六个学生：“你们几个想干什么？集体造反呀？看看你们组长和圣恩，人家多自觉……”我连批评带教育说了良多，孩子们呆呆的看着我。组长的眼神是焦虑，表情是半吐半吞。等我发够了火，组长举手了：“老师，是这样的，今天中午我和圣恩来晚了，没有遇上值日，其他同学怕扣咱班的卫生分，就主动把我俩的任务承担了。我俩觉得分歧适，下战书的值日工作就不让他们做了。”刹那间一股愧疚之意涌上心头。孩子们并没有责怪老师的意思，可我觉得冤枉孩子们了，他们那么自觉，那么善良。而我简朴粗暴，不听组长说完，不给孩子们分辩的机会。这样，会让孩子们伤心的。固然我知道孩子不会和老师记仇。绝不犹豫我向全班学生道了歉。

事情固然简朴，但它给我一个教训，也让我深思：孩子的世界需要我们大人多了解，多倾听。特别是老师，整天和孩子在一起，更要知道孩子想些什么，干些什么。作为新一代的教师，光有热情是不够的，更需要细心，爱心，恒心。

倾听人生

大自然在赐予人类无尽的能源时，也赐予了人类学会倾听的耳朵和心。

走在路上，你需要倾听风一路吹过路旁小草更发出“簌簌”的响声，他在向人们诉说春的生机和生命的多彩多姿，你只有用心去听，才能听懂它们无言的传递。

在树林小道上，你需要倾听，倾听第一缕阳光洒进树林的温和，安祥，倾听第一声鸟鸣的悦耳动听，倾听刚接受阳光洗礼的树的低语，你将明白倾听是人生的一大乐趣。

走进校园里，你需要倾听，倾听莘莘学子们琅琅的读书声，倾听辛勤园丁们孜孜不倦的传递声，倾听这些，你便会明白是谁指引我们打开文学的大门的，明白我们读书的目的……

花儿的枯萎，河水的浑浊，却像一位沧桑的老人流泪向人类讲诉环境的恶化，鱼儿的减少却在无言中为人类敲响了警钟，只有用心你才能听到，才会明白人必须与大自然和谐共处，否则你将倾听到的只有沙层暴的呼啸，洪水的肆虐……

生活中需要倾听，精神上也少不了倾听。

用心去倾听好朋友的一个善意的提醒，一个严厉的批评，将使你改正错误不至偏离原来的目标。

用心去听父母的一次唠叨，一次对话，你将会明白，生活之中处处充满关爱，使你在爱的润泽下健康成长。

一次次的倾听，带来一次次的收获，一次次的收获，促使我们再一次的学会倾听，促使我们珍惜身边的一切事物。

倾听，是连接友谊的桥梁；倾听是学会关心的前提；倾听，是享受生命的开端。

倾听就是人生，错过了倾听，你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生。

生活需要倾听

身为语文课代表的我,自然免不了要和语文老师打交道.别看我现在和您打成一片,谈笑风生.可您还记得去年的时候,我们可不是这么一番景象呢!

要知道,当您刚来的时候,我心中还怀着猜疑,不满.因为原先教我们的老师调到初一教英语了,一想起她那风趣幽默又不失严谨的课堂氛围, 我真想大喊一声:”殷老师,你回来吧!”所以面对你,我自然地有了猜疑,您会对我们很凶吗?您的课堂会是异常死板,不苟言笑的吗?您还会像殷老师那样对我信任,器重,关怀吗?我的心一下子变成了断了线的风筝,忽忽悠悠的,找不到依靠.

因为怀着隔膜,不信任,我的语文成绩直线下滑,无论从考试分数上,还是在作业成绩上,都无法体现出一个语文尖子的水平.我下定了决心,一定要改变这种状态,打破与汪老师间的陌生感,找回失去的动力.成为你的朋友,以积极,认真,乐观的态度去学习.,

那是个极平常的周一中午,我像往常一样第一个吃完午饭.走进教室,只见您在讲台前批卷子,在您发现我后,我想:这是个拉近你我距离的好契机.所以我首先打破了沉寂:“汪老师，有什么事我可以帮你吗？”我小心翼翼地接过卷子，把他们带到座位上，仔细地排着。

无意中，我发现您在批作文时，总会一个字，一个字地阅读，看见我们写不好的地方就认真修改，那是实打实的几百个字啊，30多个人就是一万八千多字呀。想起我平时写作业时的马虎大意，一目十行。对于我那用于对付的作业，而您却认认真真地批改。

我的心像被一把小锤重重地敲击了一下，顿时表情变地严肃起来，身体也不由自主地坐得端正起来。这样一个态度认真的老师，难道不值得我去学习吗？虽然汪老师是一个语言不多，不苟言笑的人，但我从她的行动中，倾听到了她的心声。她爱我们，希望能教好每一个学生。我仿佛看到了老师的赤诚的心灵。

“汪老师，我最近退步了，应该怎么办呢？”“哦，你的语文功底还是不错的，知识在做题时审题不够仔细，往往题错了并非不会做，而是不理解题意。”您的一席话真是一语道破，一语双关！明指我作题时的问题，暗指我做作业时的不认真。您指出我的错误，却又顾及我的面子，您这样的一位好园丁，我怎么才发现您身上的光芒呢？

“哒哒”。随着几位男生的脚步声，打断了你我的对话，却连上了你我之间的心灵，却架起了可以往返两地的桥梁，却使两滴水珠，汇到了一起。

我从老师作业本上一行行的红字中，倾听出了老师的拳拳之心。我学会了理解老师，也学会了帮老师分担。我知道以后的路该怎么走。

人与人之间最需要倾听与理解

餐桌旁，我埋着头、机械性地吃着饭。

面对妈妈的滔滔不绝的长篇大论的“演讲”，我早已司空见惯，面对妈妈的一连串调查户口似的“盘问”，我也早已见怪不怪，只是边吃着饭，边随便回答一下。而爸爸呢，有时也继续着新的一轮“狂轰乱炸”

我是知道的，我的妈妈很关心我，尤其是我的学习。初三以来她总会问：“最近考试了没？”“考得怎么样？”“最近的题都会做吗？”“不懂的问老师了没？”

可是一段时间下来，妈妈不再问那么多问题了，餐桌上的话便逐渐少了起来，直到一天，餐桌上寂静无声。我感到疑惑了，是不是妈妈不再爱我，不再关心我了？我脑子充满着这些奇怪的想法。于是，我打破了沉默，先问道：“妈，你怎么今天不说我了，不问我了？”妈妈抬眼看了看我，道：“我怕你嫌我烦。”

一时间，我沉默不语了，我继续吃着饭。

依旧是餐桌旁，妈妈吃着饭，一边看着我。我则兴奋地讲着路上的见闻，老师说的话，我与好友开的玩笑……似乎，“脱胎换骨”后的我与妈妈交换了角色。

正因如此，我越来越怀疑，妈妈难道不在听吗，她为什么不在我讲到半截差一句？而是一言不发，俨然是个忠实的“听众”？要是她以前早就说话了，从来没有如此的沉没。

何必浪费力气呢？我想。于是乎，我的话渐渐地少些了，只是偶尔讲几句无聊的事。连我都觉得没劲。

最后，餐桌又重归宁静了。