以选择为题的作文650字
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篇首语：幽沉谢世事，俯默窥唐虞。本文为你选取作文以选择为题的作文650字四篇，希望能帮到你。
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3、以《家乡新事多》为题的作文 家乡新事多作文400字（3）
以选择为题的作文650字
以选择为题的作文60字（精选3篇）
在日常学习、工作和糊口中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编顿的以选择为题的作文60字，仅供参考，欢迎大家阅读。
以选择为题的作文60字1
天灰阴阴的，恐怕要下雨，我独自走在街上，忧郁极了。我低着头，径直朝家里走去。等等``````那是什么？一个不起眼的小“字团”引起了我的留意。哦，一张“价值不菲”的一百元钞票。我兴奋得一蹦三尺高，改向商店走去，心里计划着怎么用着笔钱。
呃，买一大堆装饰品布置一下漂亮的房间。“哗哗哗”天下起了大雨。我躲在屋檐下，欢喜的心情完全没有被打坏。我幸灾乐祸地看者人们慌忙地躲避。看着看着，面前不竟显现出：失主在雨中焦虑地寻找着钱的情景，或许是儿女买药的救命钱，或许是一个家庭的顶梁钱，或许``````“轰隆”一声长雷打破我的夸姣计划，我的夸姣计划正在慢慢消失，浮现出了两条路：一条是我兴奋地布置房间，快乐地吃喝；一条固然没有吃喝玩乐，可那是我的雪白无暇的道德之心。“轰隆隆”雷越打越响，越打越大，仿佛是在为我的焦急心情而伴奏。我该怎么办？我该怎么办？利益与道德我该选择哪一个？“拉拉```````”一个嘹亮而不老实的声音回荡在我的心中。“哈哈``````”一个清爽而发自内心的笑声也回荡在我的心中。我想得到利益又不能损坏道德，那是不可能的，我忧郁未定，这时，我想起了列宁，列宁小时侯不小心打坏了姨妈家的花瓶，不敢认错。终极仍是鼓起勇气向姨妈认错了。最后下定决心—想办法寻找失主，维护我的道德。
雨停了，雷声也没了，鸟儿们清脆的声音回荡在天空中，空气变得清新多了。树叶在经由清洗后，光彩鲜艳多了，我的道德经由清洗后，变得更贞洁了。
在两者利益中，抛却一方，才能获得更大的利益。在琢磨过后，我坚信我的选择没有错！
以选择为题的作文60字2
心灵是一个人的根，人们的观念在心灵深处徘徊而升华；心灵是一个人的灵魂，人们的举动由于心灵这个灵魂辗转而改变。
面对人生的一次次选择，我们应始终保持一种贞洁高尚的心灵、一种炽热暖和的心灵、一种坚毅不屈的心灵，我们要像那位登山者一样，伸出援助之手，用身心去暖和他人，做出准确的选择。
面对泛滥，长此下去，全中国将无御敌之兵且无充饷之银的危难境况，林则徐毅然挺身而出，虎门销烟豪举威慑中外；面对元人的种种威逼利诱，文天祥决然赴义，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”至今读到这震撼人心的诗句，仍让人激动不已。从古至今，有多少豪杰，多少壮士为了心中的高尚情操，为了祖国的尊严，面对生与死的激烈碰撞，他们抛头颅、洒热血，蹈死不顾，至死不悔。这不悔恰是他们心中做出的准确的选择，他们的豪言壮语、英勇事迹激励着一代代成长中的青年，他们的选择已在我们的心中深深地扎下了根，他们的举动直可惊天地、泣鬼神。与天地兮比寿、与日月兮齐光。
“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取义者也，”在几千年前的孟子面对心灵的选择，毅然发出了舍身取义的呐喊，是心灵的选择激发出了前贤的思惟火花，这将是一条亘古不变的古训。
天下大事，分久必合，合久必分，在三国鼎峙的年代，诸葛亮辅佐刘备可谓鞠躬尽瘁，死而后已，为了兴复汉室，诸葛亮殚精竭虑，在躬耕于南阳与兴复汉室中，诸葛亮选择了后者，至今仍为人们所称道。我们的总理朱基在答记者问时不也引用过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话么牵这是人的心灵深处的大义，是为国奋斗而义无反顾的大义。
鉴前世之兴衰，考当今之得失。从古人心灵深处的选择中我们感触感染到了他们的大义所在。是心灵的选择促成了他们的终极的美，是心灵的选择让他们至今仍闪耀着色泽夺目的毫光。
舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我而完成大我……
这才是人们从心灵、从灵魂的大无畏的选择。
以选择为题的作文60字3
在一次慌唐的设法主意中，我抛却了学习，修学在家，原因是可恶可误的英语。奔向社会选择一席之地，作为生存之本。这是少年不知的幻想。结果，父母的一句话却改变的天翻地覆，得出的结论是继承上学。因为英语，选择降级的办法占0%。只有复读，我的人生由农村走向城市，在这个莫生至极的世外桃园，我不中断的去探戈和适应它的环境。
自上学以后，多种的压力和排斥缓慢的发生，让我心灰一冷至于英语，我从来没有改变过它的固执和倔强，对他的看法更加的.冷淡，慢慢的去尝试抛弃它，没有它的存在。
在这期间，一件事先按排好，并数奇然的机会发生了。我在这里做出第一次改变人生的选择，走向另一条山路。去学习射击，这可以用来带替英语一门的成绩，从而不必在拖累别的科目，在只有一个月内的暑假里，我用平时的耐劳练习。对换来了高的成绩。让队友另眼相看。对高成绩的渴想。冲昏了我的头脑。我对射击更加感爱好。它的内含丰硕多样。再次做出选择抛却学业从事射击，走向另一高峰。如假攀登失误就会摔的粉身碎骨，我仍是艰决我的决定。而且这一计划非常顺利的进行到下一节段，进入比赛。我的平时练习和环数，脱影而出，没有考核就直接进入比赛。这是最兴奋最自豪的，就是那个时刻。可怕的恶魔不中断向我走来，名次，环数，家长，教练的盼望，我对自己的但愿。都变作压力无法抛却。比赛的名次复担。紧张的原因造成两次沉入谷底，失误的一踏糊涂，却都是统一样“心理”。各方面的压力逼迫我不中断的去学习，怎样学习抛却，排遣压力，思惟负但，至今没有改变。明年的十运会是定向我的又一次人生选择。
自身感觉；回头是暗，前途无亮。
以《放下》为题的小学作文400字
学会放下，拥有更多的宁静，享受更多的从收留。现在小编为大家收集顿优秀的放下作文，假如喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。
放下作文1
有一些东西，将它抛却之后就会后悔。既然你选择了抛却，就不必再后悔，应该找找自己不小心的原因，以后要留意。
抛却一些东西就会获得另一个东西，但抛却了它，你就失去了它。
假如你以为前者重要，你就抛却掉后者;后者重要，天然要抛却前者。假如两者都重要，那你就得好好地考虑了。
再回顾一下.12大地震，你还记得灾民们被压在巨石下面的情景吗?一定还记得吧!
被压在巨石下的灾民该是多么地痛苦啊!但是，假如坚持不下去了，就要抛却生命，那是很不值得的。
咬咬牙坚持下去，就还有生存的但愿。假如抛却了，就连一丝但愿也没有了。
有许多难民选择了生存，坚持下来，他们就得救了。
请记住，在生与死的眼前，一定抛却死，选择生。
生命中有太多太多这样的抉择，只要你选择对，生命之舟就会很顺利地到达你所需求的地方。
放下作文2
时间好像过得出乎意料得快，实在时间一直都是那么不快不慢地过着，只是面对的事情不同才会觉得快慢不同而已。这真的是最后半天的自由了，仍是把它献给了我最爱的文学。
昨天
月30号是初三的报名日，一切就在预料之中一样发生着。交功课、膏火，发新书，老师讲话，这些早就成了家常便饭。最后一项是安排打扫卫生，过去的两年我干足了自己讨厌的活，这次总算碰着了一件自己称心地活儿。
早上很失踪，没有看见他，似乎没有缘分了一样。所以打扫卫生的时候去洗拖把，一想到心里不免仍是有些难熬难过。他们班应该已经放学了，看来待会儿也是没戏了。哎……想到这儿，把拖把狠狠地推了一下。水池里的水都溅到了脸上，正在拭水的时候猛地看见他的身影。也算是一种安慰了吧……
拖好地的时候心情已不是那么难过了，记得哪本书上说“真正LVE一个人，只需要见一面就知足了”。再去洗拖把的时候象征性地朝远处望去，正巧看见他和一个男生又折了回来，应该是替他们老师买了东西回来了吧。心情又好了一些……
总算熬到了放学，和几个朋友约好去买书套。远眺望着停在校门口的他的自行车，似乎是新买的吧。从车棚走出来的时候，他和那个男生也刚巧走了。第三次看见了，知足了……
到了文具店，再一次欣喜地看见他的自行车停在门口，他的身影隐约晃动。等把钱照出来的时候，他已经买好走出来了，骑上自行车就走了。回头望着他的背影远去，他好像也回了一次头。可惜被挚友推推让让挤进了人群，在回顾回头的时候背影已不见。今天，天色真好!
“抛却该抛却的是智慧”，现在只想告诉自己这句话。为了学业可以连友情都抛却，更何况这样子懵懵懂懂的情感呢。明天是9月1日了，应该全身心投入到学习中去了。努力吧!努力地去健忘该健忘的，努力地去记住关于学习的一切，努力地为自己的梦想打拼。
我相信我能行，我就一定能行!
放下作文3
威廉·布莱克说：“遗忘是一种最大的幸福。”固然，对于过去，我们不一定非要遗忘，但也不能让它成为负担。我们需要放下过去，才能举起未来的。
过去的事情已经由去，无论它是辉煌仍是遗憾，我们都没有办法改变，糊口还在继承，假如一直要纠缠下去，又如何再有精力和心思素去迎接更加辉煌的未来呢?成功人士的做法是：把过去放下，瞻望未来。
174年的冬天，离职后的华盛整理回到家中，这位伟大的人物离职后又过上了与世隔绝的糊口。往日的辉煌不再，门庭冷落与昔日的热闹比拟，显得寂静，甚至落寞。但他没有怨天尤人，陷溺于过去无法自拔，而是以一种轻松的心态来享受糊口。他写信告诉他的朋友：我终于成为一名庶民了，在自己的葡萄树下纳凉，听不到军营的喧哗，也看不到公务的繁忙，我此刻正享受宁静而快乐的糊口。我不仅辞去了所有的公务，内心也得到彻底的解脱，我很心满意足。”
恰是有了这份舍得放下的淡定襟怀胸襟，让华盛整理有了充足的时间来观察自己身边的事情，也恰是这段时间，他有了开发西部的计划，也恰是这个计划改变了美国的历史。
不管你的身后有多么的锦绣，你的脚步都是往前走的，所以，我们需要放下过去，放下身后的那段美景，往前去。
劳合·乔治是英国首相，无论去哪里，他都会随手关上身后的门。有一个朋友问他有这个必要吗?“当然有这个必要。”乔治笑着说，“我的一生都关在我身后的门。当你把门关上时，过去的一切都将留在门的另一边，不管是骄傲仍是失败，都被关上了，这样，你才能有新的开始。”如果乔治没有这样做，也许他的糊口将会变得很凌乱，繁忙的公务、照顾子女等等事情都在他的身后，一回身就看到了，那么他也不会有现在的成就了。所以我们要知道，关上身后的门，往前走，放下过去，举起未来。
放下作文4
不可否认，糊口需要放下，也不否认，有放下才有更多地获得。可是，我始终坚信着，有一种原则，不能放下，也不该放下，那叫做——肩负天下。
历史的长路上，总有人放不下天下而踽踽而行。屈原不放下天下，在路上上下求索;范仲淹心忧天下，于是岳阳楼上高声疾呼：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”;杜甫孤坐在破茅屋中，质问上苍：“何时面前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”;更有甚者，在阴霾的路上，面对军阀的长枪利炮，以一曲笔杆呐喊：我以我血荐轩辕，唤醒了彷徨的中国。
是的，他们都坚持不放下，不放下肩上的天下，也不放下对社会与国家的责任感与使命感。 然而，不放下就意味着失去另外的东西。是啊!君不见，屈原艰难前行，终极唯有投入汨罗江水;君不见，范公唯有问道：微斯人，吾与谁归：君不见，杜甫还有陆游唯有在一袭破袍中遗憾而去吗?而反观洒脱的庄子，岂不在秋水中放下天下，做一只摇头晃脑的乌龟是何等逍遥啊。
的确，逍遥的老庄令你我羡慕，但现实中放下天下甚至放下自我的惨剧是否撕裂了你的内心。当上海的“医跑跑”抛弃手术台上的病人仓皇逃离，麻醉的病人脸上看似安详的面收留是否觉得讽刺?当不良企业连饮用水都添加致癌物质只为私利，放下天下，你是否觉到手上的水都好像光怪陆离?他们放下，好像获得了，但却令你我羞赧。
因而，你我将选择不放下。杨善洲不放下，独自走进秃兀的大山，还给世界满眼葱茏一脉青黛;白芳礼不放下，三轮车载来了无尽的但愿与曙光。英国钢铁公司不放下，一封简朴的传真打动了众人，启迪了我们。
顾炎武说过：天下兴亡，匹夫有责。是的，那遥远的时代，普罗米修斯为我们带来文明的圣火;释迦牟尼在西方极乐世界指引着众人。
面前，是耶稣的十字架。耳旁，是孔夫子谆谆的教诲。
是的，我不放下。正如你们，从神圣中走来，独自走向永恒的不朽。
放下作文
佛家有禅语说：“无挂碍者无恐怖”，我们背着大大小小的包袱行走在漫长的人生路上，会感到倦怠。学会放下，成为一名“无挂碍者”，我们会享受到那独占的从收留，宁静。
放下是一种人生立场，更是一种精神超然的境界。灯红酒绿的世界会遮蔽我们那颗简朴的心，人变得拥有无限无尽的欲望，渴想获得所有夸姣的食品。然而人的执着有时会成为痛苦的源泉，由于执着于追求不属于你的事物，追求你所不能及的夸姣。懂得放下，不仅可以还原你人生那朴素的恬静与坦然，更会引导你走进一个新的精神家园，不再受种种的牵绊而失去那本该挂在脸上的笑靥。这时候，你便可以面向大海，感触感染属于你的春暖花开。
然而放下并不意味着无所顾忌，毫无所惧，也不是毫无约束。糊口中有许多事仍需要我们坚持，岂非在实现梦想的旅途中碰到挫折就等闲放下我们的梦想吗?我们所放下的是物质所给予的约束，是扰乱心绪的杂事，是放下我们可以放下的那些令自己更从收留的名与利，生与死。庄子固然身处陋巷，依然活得逍遥，他拒绝仕进甘愿曳尾于涂，他鼓盆而歌甘愿不被人理解。庄子放下了自己种种的烦恼，回到自己心中的原点，但是他并没有胡作非为，放下的只是约束他追随自己理想的外在的东西。
毕淑敏的一句话令我印象深刻：“执着是人之本性，而放下却是人之聪明。”
是的，放下不是一件简朴的事，但我们的身边依然有许多人懂得放下而获得一片广阔的天地。犬儒派哲学家第欧根尼便是在放下人生中许多的事情后，建造了自己的心灵家园。犹记得第欧根尼在一个烂筐子里，大帝走在他眼前，而他却说：“不要挡住我的阳光。”，第欧根尼的阳光，是自由，物质的贫困他早已看淡，他的心什么都没有，有的只是自己心中的追求。放下了一切无关的事物，才有了追随阳光的第欧根尼，有了精神富有的第欧根尼。
在生命广阔的原野上，我们也要学会放下。我曾经认为所有的事情都要牢牢地捉住;我曾经认为做任何的事情都要苦苦地坚持下去，我曾经认为执着是成功的独一途径。实在学会放下，得到的也许是更多的硕果，通往的也许是一条更宽广的大道。释迦牟尼在菩提树下静坐四十九天，放下烦恼，终修成正果，固然我们无法像释迦牟尼般静坐这么多天，但在糊口中，放开对一些事情的执着吧。
学会放下，拥有更多的宁静，享受更多的从收留。
以《家乡新事多》为题的作文 家乡新事多作文400字
篇一:《语文习题》
第三单元作业
一、根据拼音，写出同音字。
1、ào 急（ ） 干（ ） 创（ ）
2、lì 鼓（ ） （ ）史 （ ）书
3、fàn 模（ ） （ ）碗 罪（ ）
二、词语练习。
１、把词语补充完整。
奇珍（ ） （ ）骇浪 心悦（ ） （
（ ）于途 千帆（ ）（ ）问俗
２、照例子，写词语。
（1）例：安静（安安静静） （
）
（2）例：奶牛（牛奶） （
）
（3）例：研究（研究研究）
）
3、比较组词。
虚（ ） 辨（ ） 历（ ）
虑（ ） 辩（ ） 厉（ ） ）通好 星罗（ ）布 ） （ ） （ ） 惨（ ） 掺（ ）
三、选择合适的词语填在括号中。
驱赶 驱逐 追赶
1、货舱上的老板在咒骂，( )纤夫，激起纤夫强烈的不满。
2、下课后，在操场上互相( )打闹，很容易出危险。 既然??就?? 不但……而且…… 尽管……还是……
１、（ ）风雪很大，（ ）阻挡不了爷爷晨练的决心。 ３、（ ）你订了学习计划，（ ）应当按着去做。
四、在原句子上用符号修改病句。
１、我国人口是世界上最多的国家。
２、王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
３、《小学生数学报》和《少年画报》这两种报纸我都很爱看。
五、按课文内容填空。
１、《 》生动记叙了盲人 创作二胡名曲《二泉映月》的艰辛历程，表现了他 ， ， ， 的精神。
２、《郑和远航》较详细地介绍
了 的情况，并点明了郑
和 次远航的重大意义，表现了我国古代人民
和 。
３、《史记》是 代的文学家、史学家 用了 年完成的一部 万字的辉煌巨著，记载了
从 到 一共 年的历史。 六、理解运用。2% 我们要积累知识，就必须大量的阅读各种书籍。但是我们的时间毕竟是有限的，我们应该采取怎样的读书方法，在有限的时间内获得更多的知识呢？结合具体的例子，谈谈你的见解。
七、阅读短文，完成作业。
（一）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(hàn dìnɡ)放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻(uān huān)了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋(diā
o tiáo)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似（sì shì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
(1)用“ ”画出括号中正确的读音。
(2)结合上下文写出词语的意思。
迫不及
待：
数世同
堂：
(3)用“ ”画出这段话中打比方的句子。
(4)这段话写到广玉兰
花 、 、 、 四种形态。2%
()本段采用了 的段落结构，先
写 ，再
写 ，最后
写 。
（二）20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？”
“什么问题？”“爸，你一个小时可以赚到多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地问。
“我只是想知道，请告诉我，你一个小时赚多少钱？”小孩（请求 哀求）。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20美金。”
“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩（平静 安静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来，他（平静 安静）下来了。开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间 你睡了吗 孩子 爸 还没 我还醒着 小孩回答 “我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了---这是你要的10美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”
篇二:《作文审题》
作文审题
一、导入：由画师应提示作画导入
古代考画师很有意思。朝庭出一诗句，画师们便据意作画。在一次考试中，考官以“深山藏古寺”为题，要求3位画师各画1幅图画。第一位画师画出了深山古寺的全景；第二位画师描绘了密林掩映的深山古寺的一角；第三位画师只是描画了一个老僧在青山脚下汲水的情景。考试的结果是第三位画师取得了成功。因为第三位画师审题准，抓住了重点字“藏”；立意明，古寺藏于深山中；选材妙，突破古寺，巧妙的选取了老僧这一材料，棋高一着；构思新，不画古寺，而是通过老僧汲水来突出古寺，图画鲜活生动，颇有情趣。
二、审题与中心的关系。
写文章和画画，形式不同，道理一致，题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”，是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。要写好作文，审题是至关重要的。审准了题意，文章才会切题，作文与题目浑然一体；相反，如果审题不清，题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚，就匆忙下笔，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。离了题的作文，即使写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章。所以作文时应认真审题。
三、引导审题。
在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：
1、审清作文的类型，明确写作的内容。
小学生的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样从题目中识别作文的类型，明确写作的内容？这就要我们慧眼识珠。 叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》、《一件难忘的事》、《童年趣事》、《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么、怎样做，记的是事情。《难忘的第一次___》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。《校园见闻》、《不平常的星期天》、《欢乐的“六一”节》??
记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”，进而体现某人的品质。还比如《胜似亲人》、《老师的微笑》等。
值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。
状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物够的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。
写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。如《春》、《的早晨》、《春游》、《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置、周围的环境、书亭的陈设等。
2、把握“题眼”，审清写作的重点。
怎样审清题目中的“题眼”呢？我们可以从三方面来分析。如果题目是一个句子，“题眼”就在“什么怎么样”的“怎么样”部分。如《人人都夸她》，“夸她”是“题眼”，作文重点写“人人”为什么“夸她”，怎样“夸她”。《老师笑了》，中点在笑，老师为什么笑？《这件事我做对了》重点在“做对”在什么地方？为什么是“做对了”？如果题目是一个词组，“题眼”往往就是表示修饰、限制的那个词语。如《快乐的夏令营》。“题眼”是“快乐”，作文重点写夏令营的生活为什么“快乐”，怎样“快乐”。《难忘的目光》??如果题目是一个词，如《桥》、《路》，“题眼”就是事物本身或者它的象征意义，作文的重点是写出事物的特征，并且展开合理的联想，写出象征意义或托物喻人，把事物特征与象征意义或人的某种品质联系起来。我们学过的《落花生》就是一个范例。
对一些范围广泛的半命题作文，我们要选择自己能写的内容，再把题目补充完整。
3、审清题目蕴涵的主题。题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》??从题目上看不出表达什么中心。《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》??从题目上明显可以看出要
表达什么中心。像《园丁》、《温暖》、《春蚕》??题目中则含蓄地表明主题或象征意义。
4、审清要求取材的范围。要从题目上理解取材的时间范围如《上学路上》，空间范围如《校园见闻》，数量范围如《一堂有意义的课》，关系范围如《我的老师》，时间范围如《快乐的夏令营》等。以《家乡新事多》为题的作文.
、审清要求所用的人称。不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。
6、看清题外的要求
有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右”，“字迹端正，格式正确”等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材、写作思路作出提示；二是对作文的篇幅、行款格式、字迹等作一些具体规定，作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。
自测练习：
①说说下列题目作文的类型、题眼、选材范围等方面的要求。
一次有意义的活动 一件内疚的事
记一次体育比赛 爱劳动的孩子
邻居 我和小伙伴
门前那棵树 茉莉花以《家乡新事多》为题的作文.
小书柜 绿满校园
②说说下面题目有中心意思
迟到 让座
篇三:《作文审题》
作文审题
一、导入：由画师应提示作画导入
古代考画师很有意思。朝庭出一诗句，画师们便据意作画。在一次考试中，考官以“深山藏古寺”为题，要求3位画师各画1幅图画。第一位画师画出了深山古寺的全景；第二位画师描绘了密林掩映的深山古寺的一角；第三位画师只是描画了一个老僧在青山脚下汲水的情景。考试的结果是第三位画师取得了成功。因为第三位画师审题准，抓住了重点字“藏”；立意明，古寺藏于深山中；选材妙，突破古寺，巧妙的选取了老僧这一材料，棋高一着；构思新，不画古寺，而是通过老僧汲水来突出古寺，图画鲜活生动，颇有情趣。
二、审题与中心的关系。
写文章和画画，形式不同，道理一致，题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”，是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。要写好作文，审题是至关重要的。审准了题意，文章才会切题，作文与题目浑然一体；相反，如果审题不清，题目对作文类型、内容、材料范围等方面的要求没有想清楚，就匆忙下笔，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。离了题的作文，即使写得内容丰富、文句优美，也不能算好文章。所以作文时应认真审题。
三、引导审题。
在审题过程中应掌握这几方面的知识能力：
1、审清作文的类型，明确写作的内容。
小学生的作文要求是能写简单的记叙文和常用的应用文，做到有中心，有条理，内容比较具体，语句比较通顺，感情真实健康。简单的记叙文包括这样一些类型：叙事、记人、状物、写景。审题时首先要审清题目是属于哪一类作文的。如果审错了题目的类型，作文时就会离开作文的要求。怎样从题目中识别作文的类型，明确写作的内容？这就要我们慧眼识珠。 叙事的作文。有的作文题目直接点明是叙事作文。如《一件小事》、《一件难忘的事》、《童年趣事》、《家乡新事多》等。这些题目中决定作文类型的词是“事”。有的作文题目虽然没有一个“事”字，但暗含着所叙的是事情。如：《我有一个秘密》，“一个秘密”可以指自己所做的一件不让人知道的事情。《假如我是》。这个题目含着的意思是假定“我”当了什么，我会怎么做。“怎么做”包含着做什么、怎样做，记的是事情。《难忘的第一次___》，题目中要填写的是一件事，如洗衣服，做饭，旅行等。《快乐的夏令营》，题目要求叙的是愉快的夏令营生活。《参观》，题目要求写参观一个地方的过程和感受，是叙述一件事情。《校园见闻》、《不平常的星期天》、《欢乐的“六一”节》……
记人的作文。一般来说，记人的作文大多在题目中直接点明。如《我的同桌》、《我尊敬的人》、《新来的老师》、《珍惜时间的人》等，这类作文题很容易识别。但有的作文题不直接点明是记人的，要通过仔细审题才能领会题目的意思。如：《温暖》，不是写气候的暖和使人感到温暖，而是某人在别人有困难的时候给予真诚有帮助和鼓励，使别人在心里感到“温暖”，进而体现某人的品质。还比如《胜似亲人》、《老师的微笑》等。
值得注意的是，写人和叙事这两类作文有时较难区别。因为写人必须通过具体的事例来表现，叙事又离不开写人的活动，因为事情是人做的。但这两类作文还是有区别的，它们的对象和目的是不同的。如《爸爸的胡子》，这样的题目所涉及的事情与表现人物品质密切相关，所以是写人的题目。又如《放学以后》，虽然要写“谁”，但重点是写“谁”所做的事情。
状物的作文。状物的作文一般都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物够的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。
写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。如《春》、《的早晨》、《春游》、《秋色》等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。如《街头小书亭》，要写小书亭的位置、周围的环境、书亭的陈设等。
2、把握“题眼”，审清写作的重点。
怎样审清题目中的“题眼”呢？我们可以从三方面来分析。如果题目是一个句子，“题眼”就在“什么怎么样”的“怎么样”部分。如《人人都夸她》，“夸她”是“题眼”，作文重点写“人人”为什么“夸她”，怎样“夸她”。《老师笑了》，中点在笑，老师为什么笑？《这件事我做对了》重点在“做对”在什么地方？为什么是“做对了”？如果题目是一个词组，“题眼”往往就是表示修饰、限制的那个词语。如《快乐的夏令营》。“题眼”是“快乐”，作文重点写夏令营的生活为什么“快乐”，怎样“快乐”。《难忘的目光》??如果题目是一个词，如《桥》、《路》，“题眼”就是事物本身或者它的象征意义，作文的重点是写出事物的特征，并且展开合理的联想，写出象征意义或托物喻人，把事物特征与象征意义或人的某种品质联系起来。我们学过的《落花生》就是一个范例。
对一些范围广泛的半命题作文，我们要选择自己能写的内容，再把题目补充完整。
3、审清题目蕴涵的主题。题目是一篇文章的名字，主题是一篇文章的中心思想。它们之间既不相同，但又有一定的关系。
如《上学路上》、《我的爸爸》、《集市见闻》……从题目上看不出表达什么中心。《助人为乐的x x x》、《秋景》、《一堂有意义的课》……从题目上明显可以看出要表达什么中心。像《园丁》、《温暖》、《春蚕》……题目中则含蓄地表明主题或象征意义。
4、审清要求取材的范围。要从题目上理解取材的时间范围如《上学路上》，空间范围如《校园见闻》，数量范围如《一堂有意义的课》，关系范围如《我的老师》，时间范围如《快乐的夏令营》等。
、审清要求所用的人称。不少题目对人称有明确的要求，千万不要混淆，对一些没有人称要求的作文题，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。
6、看清题外的要求
有些作文题下面还有一些文字说明。这些大都是附加的要求，如“把事情经过写具体”，“展开合理的想象”，“字数在400字左右”，“字迹端正，格式正确”等。这类题外要求可以概括成两个方面，一是对作者选材、写作思路作出提示；二是对作文的篇幅、行款格式、字迹等作一些具体规定，作者作文时必须遵守。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。
自测练习：
①说说下列题目作文的类型、题眼、选材范围等方面的要求。
一次有意义的活动 一件内疚的事
记一次体育比赛 爱劳动的孩子
邻居 我和小伙伴
门前那棵树 茉莉花
小书柜 绿满校园
②说说下面题目有中心意思
迟到 让座
一个值得尊敬的人 一件珍贵的衬衫
公园一角 红烛赞
自测练习：
①说说下列题目作文的类型、题眼、选材范围等方面的要求。
一次有意义的活动 一件内疚的事
记一次体育比赛 爱劳动的孩子
邻居 我和小伙伴
门前那棵树 茉莉花
小书柜 绿满校园
②说说下面题目有中心意思
迟到 让座
一个值得尊敬的人 一件珍贵的衬衫
公园一角 红烛赞
篇四:《五年级作文练习 [1000字]》
五年级作文练习
时间：2006-11-21 9:21:06 编辑：庄清清
五年级作文练习
题目： 我总想着这件事
要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。提示：
文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
作文二：
题目： 到亲戚家作客
要求： 内容具体，条理清楚，重点突出。提示：
去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
作文练习二
题目： 我心中的秘密
要求：（1）真实，不说假话。
（2）要有具体的事例。提示：
秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自
己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。
作文二：题目： 家乡新事多
要求：（1）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。
（2）语句通顺，标点正确。提示：
家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个城市的某个街道里弄，或农村的村庄等。“新事”是指新人新事。《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人新事。
用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。
作文练习三以《家乡新事多》为题的作文.
题目： 学校生活二三事
要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。
（2）有中心，意思连贯。提示：
凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。
同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事??都可入文。
题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。
作文二：
题目： 我的课外生活
要求： 有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示：
这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。以《家乡新事多》为题的作文.
在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。 作文练习四
姓名 作文一：
题目： 童年趣事
要求：（1）思想健康，中心明确。
（2）内容具体，条理清楚。
提示：
童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活
篇五:《六年级作文练习一》
作文练习一
作文一：题目：我总想着这件事
要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。提示：
文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。 作文二：题目： 到亲戚家作客
要求： 内容具体，条理清楚，重点突出。提示：
去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
作文练习二
作文一：题目： 我心中的秘密
要求：（1）真实，不说假话。
（2）要有具体的事例。提示：
秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事
以学习可否再来一次为题的作文
以学习可否再来一次为题的作文
在平清淡淡的日常中，大家都常常接触到作文吧，作文根据文体的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、论说文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集顿的以学习可否再来一次为题的作文，欢迎大家鉴戒与参考，但愿对大家有所匡助。
我终极仍是选择了读大学而不是去读高四，我选择的大学不是很好，也就是二本院校排名中靠后的，我不知道什么是大学糊口，也不知道大学与高中有什么区别，就这样懵懵懂懂的来到了我现在的学校！
刚刚开始的时候我就是在这里军训，也没有过于关注大学的情况，不外因为是刚刚开始，发觉这个地方仍是很不错的.。可是跟着在大学糊口时间的流逝，我就开始后悔了，就开始发觉自己当初为什么不努力学习，一切以前根本没有考虑到的问题在这个时候就开始不中断的想了，我觉得这个时候的我才是适合去高考的，可是这都已经由去了！
我来到这里之后，就发现身边的老师根本就不行，有的老师根本没有高中阶段的老师优秀，有的老师根本就不想是一个大学应该有的老师，高中也比这些人强多了，我不止一次觉得他们是走后门进来的。而且有的时候老师根本就不可以得罪，用一句话就是，在这里就是社会！
而且这个时候的各个环节都不是很满意，这好像不是我自己内心的地方，可是这已经成为了现实糊口，或许我在这里只能后悔莫及，我依旧没有毅力重新回到高中阶段，好像这只是内心深处的一道伤口！
我不知道时间会不会倒流，假如有，那么这个时候的我才可以真正做到努力学习，做到头悬梁锥刺股，也许这都是过去了才会真正懂得！
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