欣赏高中作文
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篇首语：富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。本文为你选取作文欣赏高中作文四篇，希望能帮到你。
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欣赏高中作文
赏识高中作文
在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家对作文都再认识不外了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的赏识高中作文，欢迎阅读，但愿大家能够喜欢。
赏识高中作文1
惨淡夕阳，清风拂耳，做完了那个香草丽人的梦，油画般的色彩依旧。
——题记
漫步于林荫小道，任凭清风奏乐着脸颊。晚风回顾回头，倾听大天然的心跳。
喜欢这份不加润饰的美，喜欢枫叶飒飒作响的声音：似影、似幻，如珠落玉盘的琴瑟琵琶，若伯牙子期的高山流水。也唯有在这份恬雅之中，才可以闻声花开绽放的声音，可以闻声阳光洒落的声音，以及与锦绣天然交谈的声音。
哦！我锦绣的天然。你说你不喜单调，于是就有了杂花生树，群莺乱飞的南方春色；你说你享受冬天，于是就有了千里冰封，万里雪飘的北国寒冬；你说你不甘寂寞，于是就有了虎啸深山，鹰击长空；你说你不愿狭隘，于是就有了海纳百川的襟怀胸襟以及壁立千仞的气度……
喜欢江南的艳阳，站在梅雨潭边感触感染朱自清描述的绿色陶醉，坐在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答。哦！可爱的天然，由于你，我才可以小桥流水人家，才可以旧道西风瘦马；由于你，我可以手持长剑，独立朔漠，感触感染“风萧萧兮易水寒”的悲壮；也由于你，我可以手握画笔船头赏花写韵，领略“斜风细雨不须归”的闲适。恰是由于你，我才可以感触感染桃花源的和平夸姣；也是由于你，我才可以看见岳阳楼的波澜壮阔；仍是由于你，我才可以体会酒徒亭“酒徒之意不在酒”的闲暇意致。
喜欢北方的冰雪世界。只有在冬天的寂静之中，才可抛开心中的忧虑，走进抒怀诗的意境。在冬的白色世界里，才可以感触感染到来自世界的柔性，重温儿时快乐的梦。走在咆哮的山风里，才可以感触感染大天然的粗犷与旷达。尘埃落定，洗尽铅华，每一场雪过后，都仿佛得到了身心的浸礼。
哦！我迷人的天然，我怎能不喜欢你呢？尽管大山有崎岖，但我依旧喜欢你的巍峨；尽管大海有浪涛，但我依旧喜欢你的浩瀚；尽管大漠有风沙，但我依旧喜欢你的广袤；尽管森林有猛兽，但我依旧喜欢你的神秘。由于有了你，世界上有了不绝的风景，人生有了另一种缤纷。
哦！天然，我愿用一生来倾听你。
赏识高中作文2
秋风一阵又一阵地从遥远的地域扑来，轻轻抚弄着我家门口的大樟树，树叶间的协奏曲异常悦耳。几片秋黄的树叶也在空中翩翩起舞，展示它那婀娜的舞姿。
爸爸从家里走出来看到这幅场景，不由得来一句：“秋天——一个寂寥、凄清的季节”。然而，在我来看来却不是这样。
去年，恰逢秋天，我和同学走在回家的路上。一阵阵秋风迎面吹来，从我们的衣袖进入，腐蚀着我们的身体，使我们的身体不停地情不自禁地直哆嗦。
我们途经一个工地，看见一群工人穿戴短袖在干苦力活，豆大粒的汗珠从他们的额头上流过面颊再到下巴会聚，然后滴在土地上。我的同学说：“这是社会最底层的人物，我很看不起他们，谁叫他们年少时不努力，瑞沦落到做苦力，活该！”我说：“算了，别这样说，究竟也是为了糊口。”秋风又一次扑来，我们两个又一次不停地直哆嗦。然而那些光着膀子的工人仍旧在秋意之深，寒意之重的秋风中工作。
我们不知不觉地走到了几棵树下。秋风再一次兴起，树叶哗哗地落下。一片灰色的水泥地瞬间变得金黄，如同麦田一般。这时我们看到一个清洁工人正在树下，拿着一个大扫帚把树叶扫在一起，悠哉，悠哉的。风一吹，他便不紧不慢又去把落叶扫回来。我的同学又慨叹道：“唉！秋天——一个烦人凄凉的季节。最讨厌清洁工了，又脏又臭的。”我只是呵呵一笑，并说道：“别这么多诉苦。假如没有那些工人，我们住的屋子什么人来建，那些高楼大厦谁来建。假如没有清洁工人，路上的叶子谁扫。假如没有秋天的落叶，我们哪里看碧绿的绿叶。实在这些工人、清洁工、秋天都是很美的。只是你没有去赏识而己，假如你专心去赏识，你定会发现其中的美。”他答道：“我也是无话可说了。”
我的思绪又一下子回到了现在。我对爸爸说：“秋天实在是很美的，是你没有用赏识的眼光去看待秋天罢了。”
秋风再一次兴起，树上的叶子无声无息地掉到土壤里，为明年的又一次萌发做好充分的预备。
赏识高中作文3
有一种暖和叫作打动，这只是一种平凡的感觉，却让我们倍感暖和。
实在，只要我们细心观察便会发现的许多小事都会令你感到暖和，一支朴实的曲子，一首悲壮的歌，一个无意间的问候，一个鼓励的眼神，一次无言的挥手，一个暖和的拥抱……这里面都包停驶了许许多多的感情，恰是由于这些感情，使我们的心得到了暖和。
一个糊口朴素的人，临终捐出了自己一生的积蓄；一个身居高位的人，亲临一处寒舍和一位衣衫破烂的白叟促膝而谈；一个倔强而高傲的人，忽然站在你的眼前向你诚恳的报歉；一个无邪的小朋友，送上来你遗失的一块钱，固然说这一切都只是一些小事，但它们足以让我们感到暖和。
在200年月汶川发生了大地震，在地震眼前，发生了一个又一个感人的镜头，有一个人，当救援的人发现的时候，她已经死了，双膝跪着，整个上身匍匐着，双手执着地增援着身体，塌下来的屋子，沉重地压在她的身上，把他的身体压变了形，她呈现跪伏姿势，雕塑一样，她的身下躺着一个几个月大的孩子，孩子被包在一条小花被里，安静的熟睡，一旁的手机里有这样一条信息：“亲爱的.法宝，假如你还活着，一定要记住我爱你。”
在地震发生后，良多人都在尽自己一份菲薄单薄之力去匡助那些需要匡助的人。有的人捐款，有的人捐物，有的人去汶川当志愿者……固然这些都是我们能够力所能及的一些小事，但却给他人带来莫大的匡助。
实在，在糊口中，当你匡助他人的同时，也在享受着他人的匡助，当你考试失利时，父母给你安慰，当你无聊的时候，同学与你聊天。
当你落魄的时候，你的同学不会离你而去，而是更加关心你，匡助你走出失败的暗影，重新振作；在风雨交加的路上，总有些人为我们撑起遮风挡雨的伞；在严寒的严冬，别人给你送来暖和，在你心情不好时，同学，朋友会想办法让你笑口常开……这些又怎能不使我们打动呢？
这一切都会让我们感到暖和，感到互相取暖后，即使是在寒冬，也会让我们感触感染到来自春天的暖和。
赏识高中作文4
美国的《幸福》杂志曾登过这样一个标题问题：如果让你重新选择，你会做什么？一位军界要人回答，去乡间开一个杂货铺，一位市长的愿望去转业当记者，还有一些人想当外交官、面点师……应有尽有，但很少有人想做现在的自己。
有位诗人曾说过“凡是遥远的地方，对人们都是一种诱惑。”所以许多人将远方设为目标去实现，并且眼中只有那个朦胧的目标，别无他物。可实现后却又无欣喜之感。为什么呢？原来他们在过程中丢了一件东西---一份一直赏识过程的心。可见我们要追求的不只是目标，而是让我们爱恨交加、难以忘怀的过程。我们只有在那个过程中不中断地净化自己，才会得到晋升。
但现在还有良多人想“一步登天”，可真的在“一步登天”之后该去做什么呢？
记得曾有这样一个故事。
有一个穷人在圣诞节时碰到了一个天使，天使问他想要什么？他想了想说，我要整箱的钱。天使立刻拿给了他。他开心的回家了。之后他不再为生计而奔波，可真正的开心却阔别了他。他真的想不明白，为什么得到了自己想要的却不开心？直到有一天，他看见人们忙碌的身影后，突然想明白了，过回了自己的糊口。原来他真正需要的是对糊口的动力，而钱只不外是他一个虚设的目标罢了。
实在，我们曾经有过和那位穷人一样急于求成的心，可仔细想想就算当下拥有了又怎样，所以我们要调整心态，以寻常心去看待人生路上各种问题。
在阿尔卑斯山谷有一条汽车路，两旁的景物很美，路上插着一个标语奉劝人们“慢慢走，赏识啊!”
是啊!慢慢地走过遗憾的岁月，让陈旧的华章一页页悄然翻过，我们要在时间流逝的同时，及时的赏识每一分每一秒，从而调整心态去过下一分下一秒。
我们改变不了四周的环境，但我们可以改变自己；我们改变不了过去，但我们可以改变心态；我们改变不了生命的长度，但我可以改变生命的宽度。
在人生的道路上，学会赏识沿路的风景，你会发现有不一样的出色正等着你。
赏识高中作文
没有人赏识的天空是乌云密布的——甚至有时是晴朗的天；没有人赏识的高山是丑陋的——尽管它可能是巍峨的山；没有人赏识的河流是绝望的死水——或许它也能唱欢乐的歌；没有人赏识的人是可悲的——即使有时他感觉挺幸福。
但，天空有时老是布满阴霾，人生老是布满太多的不平和曲折。要想做到让人赏识，总要自己付出太多，甚至即便如斯，结果都还使我们沮丧。但，在无人赏识的环境中那无异于一种煎熬，不如让我们去学会赏识自我。
实在一个图纸上的小圆圈在我们人类的眼中又算得了什么，而它自己却以“我成功，我圆满，我周长最短，我面积最大”作为自己存在下去的一种信念；实在，一颗小五角星，亦算不了什么，但它仍以“我新奇，我立异，我周长最长，我面积最小”作为支撑而存在着。
自我赏识的气力是无限无尽的，它可以持续到生命的终极极限。
在英国有这样一位未成名的作家，因为天资比较差。起初，他写的句子根本凑不到一块儿，而他却一点都不气馁，常常安慰自己：“今天终于写了一句比较通顺的话了！”“今天写的这段话挺顺的。”就这样，他慢慢地安慰着自己，他渡过了自己渴想当作家却没有一篇变成铅字的难熬的三十多年。直到他近六十岁的时候终于看到了自己的第一篇变成铅字的文章，他喜极而泣，但好景不长，没有过多久，他便去世了。这就是英国历史上鲜为人知的“作家”赫莱里·哈恩先生。
这也许可以称得上是自我赏识的最典型的例子吧！
自我赏识，总可以获得出人意料的结果。
自我赏识，可以让枯萎的花朵获得重生的雨露；自我赏识，凝固的河流可以重新注入跳动的欢快的音符；自我赏识，死气沉沉的河山可以重新恢复到生气希望勃勃的景象；自我赏识，残缺的人们将不再叹息，悲观的人们将不再失踪；自我赏识，那么你将不再拥有守旧，不再拥有落后；自我赏识，浪子也可以回头。
自我赏识，一切都可以从新开始！
赏识高中作文6
篝火与飘流老是相伴，它们是人类自最遥远的时代就拥有的伟大敬畏：未来、远方、世界。在每一个不眠的夜晚，寂寞的火焰与飘流的火焰一同悄悄地燃烧，行者们把思绪沉醉在火光里，仿佛在那模糊的光明之中可以望见亲人的样子容貌。
我们无法想象他们被荆棘划伤的手，无法想象岁月是如何给它们描上纹理，但是我们想象得到，当行者们坐在篝火前的那一刻，那是怎样一个虔诚的姿态。当火焰透过宁静的夜色传来融融的暖和，当寒风的呼啸不再，那些疲劳的脸庞或许会漾起一个微笑吧。片刻的宁静却是实其实在的暖暖的安慰，就算是有痛苦悲伤也不会感觉心酸。
就如流水寄托了游子的思念，星空代表着水手的回忆一样，篝火见证了行者的足迹，行而止，止而息，那些不灭的火焰紧紧地根植于行者的心中，他们与故土诀别，把乡愁深藏于心，翻过了山川原野，直奔前方。他们要在那里生起新的篝火，点亮不着名的世界，那是另外一种比火焰本身更加灼热的暖和。
假如说漫漫永夜里有什么无法承受的煎熬，那便是孤傲——被庞大的安谧包抄的滋味，它犹如一块由一路风霜雨雪凝聚而成的寒冰，而这块寒冰并不是面前这异乡火焰所能融化。“我们孤傲，是由于找不到方向。”一旦找到了飘流所赋予他们的神圣使命——追寻理想足迹，追寻自由真谛，他们便不再迷惘了，心中的寒冰终将化成溪流，他们用聪明和思惟燃烧起新的篝火，暗夜中的火焰照亮了他们整个的生命，也暖和着了世界上孤傲的人们。
先辈们留下的篝火，千百年后还留有淡淡的余温，我们悄悄地走过，那些烧灼过的泥土与荆棘，警示着我们前方有更多的路要走。也许他们把这些暖和的篝火留在了生命的终端，是为了点燃我们心中的一种信念——薪火相传，生生不息。作文
赏识高中作文7
"给我你的心作纪念，这份爱何时打开都新鲜，有我的陪伴多苦都变成甜，睁开眼就看见永远."三年的初中糊口就像歌词一样匆匆地流过了，毕业了，大家曾经承诺的永远都不复存在，转眼间，我们在不知不觉中长大了，我们带着遗憾和憧憬来到高中，开始了另一个五彩缤纷的学习糊口.
还记得去年夏天，我们祈祷着明年的今天还能够保持这样无忧的笑容，可是，这些都已经改变了，突然发现，高中的糊口与初中的糊口截然不同.
我选择了一所全寄宿的学校——明珠，在这里，天天的时间都安排的很充实，作息时间，学习时间都发生了改变.固然，天天走着同样的路，做着同样的事，遇着同样的人.但在这个偌大的校园却找到了一个属于自己的角落，那个让我忘乎所以的地方，而我也徐徐的改变了.
每当下战书放学，独自坐在教室，悄悄地听着广播传来的音乐，细细地在日记里记着每一件细微的小事，有时，笔尖会不经意地划过一些伤感，心中有着百般无奈，学习压力真的很大，但想起和同学一起许过的诺言，为了自己的前途，便让自己勇敢一点，风浪在大，我也要一往无前.
每当晚休时，静静地靠在墙上，抬头仰望着星光闪烁的夜空，原来，天空真的好大，而自己只是那无垠的天空中的一朵白云，在弯弯的月亮中穿梭着，努力的吸取着大天然的精髓.
高中的我，已经长大了，待人处事更加三思而后行，公道的支配着自己课余的糊口，改掉了许多不好的习惯，我知道，往日的快乐已经成为了回忆，而我不能回到过去.在这个大家庭里，经历着千奇百怪的事，结识了各种各样的人，当大家一起泛论心事时，那便是一天中最愉悦的事，大家一起分享着属于我们的酸甜苦辣.
每个夜晚，我都做着统一个梦，在梦里旋转着，溶在梦里，是落英缤纷的最后一幅画面，未来的三年，是幻想的，是但愿的，是拼搏的，雨后的蓝天载者我的梦想飘向远方，而我在我的云端里漫步着.
赏识高中作文
你是一个平凡的女人。平凡到放在茫茫人海中竟无法将你寻觅，哪怕你是我的母亲。就像天底下所有的母亲一样，你的青春被岁月打磨，磨去棱角后的你没有一丝闪光点。可你也正如天底下所有平凡的母亲一样，深爱自己的孩子。
看似短暂的高中糊口实在是漫长冗繁的。第一次连着上两个周的课让我有些措不及防。周天晚上，寻常的时候都是呆在家里吃饭看电视。今天，看着宿舍里的同学一个个回家，心里竟有些孤零零的。忽然间有种说不出的感觉。，鼻子出现酸涩，躲在阳台上，静静给你打起了电话。
“喂，妈！”
“嗯，闺女！”像是一只在等电话的样子，语气中没有一丝的困倦和不耐。你絮絮不休的问着我学习情况，钱够不够花，能不能吃饱。一时间，竟忍不住热泪盈眶。我意识到，我是真的很想念你，也是只有在我最孤傲无助时才会想到你。
末了，你嘱咐我多给你打电话，要好好学习。黑夜中闪烁着繁星点点，明天一定会是好天色。
一上午的课程很快结束，枯燥无味的学习让我对上课厌倦到了极点。回到宿舍里，啃着干面包，心不在焉的翻动着手中的书。忽然，门别传来一阵阵脚步声，认识的节奏，我怀疑的抬头，是你！
手里拿着大包小裹的吃食，额上还闪着晶亮的汗珠。
“妈，你怎么来了？”
“你这孩子，都一个礼拜才给我打电话，我能不担心吗？你怎么在这吃面包，为什么不去餐厅吃饭？……”一连串的问号让我不能思索。你开始帮我收拾东西，矮小的身躯在不停的忙碌着。
此刻，一向话多的我竟然无言。我只能默默注视。
看着你的身影徐徐远去，就是要回去也不让我送。你大概永远也不会知道我此时的打动吧！
你的平凡就如这个校园中烂漫绽放的荷花，亭亭竖立，出淤泥而不染，但这刚好就是你最伟大的闪光点，让人如何不去赏识？正如天下所有的母亲，不也是应该被人赏识的吗？妈妈，你可知道，你的平凡是我成长的根基，是我仰望星空，得以成长的膏壤。无论如何，我会一直爱你沧桑的脸。
高一:梅子飘香
赏识高中作文9
我的高中糊口
时光荏苒，烟云送走了流年，暑假宣告结束后，我的高中糊口就悄然开始了。
沉重的行李压不垮我那高兴得跳动不已的心脏，踏着晨光，行走在通往新视界的泥泞上，豪情满满。鸟飞兔走，未待我组织好语言，便早早来到了我的教室。那是一个敞亮的所在，仿佛一次深呼吸都能给我带来夹杂着阳光的芳香。座位上的目生同学都天然地展现出他们的笑容，一瞬间，我呼吸得顺畅了许多，不循分的小心脏也得以放慢了跳动的频率。
他们向我问好，复读几遍我的姓名，点了点头，说是记住了我这个新伙伴。我同他们一起欢笑，戴上志愿者勋带，站到某一个路口，微笑地接待着新同学，初到的我为了不指错路，拿笔在手心记下些许。尽管我流了不少汗，但看到他们向我回以诚挚的布满谢意的目光，别提有多兴奋了！
宿舍的被子由薄到厚，我来到这个校园已有大半年，初来乍到的迷茫虽已消逝，可我仍是不够适应高中住宿糊口。没有父母的照顾，加上成绩无法控制地下滑，我开始害怕，再也不敢去预想我的未来。同学的努力让我觉得我做得不好，老师的关心在焦躁的我看来是讨厌我的表现；面对父母的询问，我的分数让我难以开口。能够记下校园每一条小路的我却好似找不到我高中糊口的那条准确的道路。可每每向初中挚友谈论我近来的暴躁与无奈，他们的鼓励又总让我满怀决心信念：“九年学习生活生计都顺利渡过，你还在怕什么？”
或许是父母的无奈表情刺痛了我的双眼，又或许我骨子里的骄傲不收留许我抛却，总之，我笑着渡过了我的大半年。固然成绩不见晋升，但是我总会抹干眼泪勾起嘴角给自己加油打气。世上无难事，只怕有心人。我会一直努力，为了我的那份倔强，更为了我心底的梦想。
东风送暖，万物复苏，我的高中糊口在绽放它的锦绣，我会珍惜这锦绣，微笑渡过我这夸姣的三年。
赏识高中作文10
我想，我们被骗了。
我们生成向往灿烂，我们渴想成为英雄，英雄是一本太多人读的书。他们用前半本写英雄的崎岖，后半本写他们的辉煌，中间的折磨、挣扎与求索，只用一句“时光荏苒”轻描淡写地带过。所以，我们用一页纸翻过了司马迁的几十年，用几行字笼盖了爱迪生的上百次失败，却走不外自己人生途上短短的浅浅的沟壑，耐不住成功前那一夜的黑暗。我们津津乐道英雄的终点，却不知道英雄之所以被称之为英雄，是由于一路的缄默与不舍。
我想，我们太心急。
每每踏出一步，就焦虑地回头看已经走了多远。想一口吃成个胖子，想用一瞬的火花点亮漫漫永夜，却在看不到回报时抛却第二次抬脚。人可以一夜愁白头，却可能一生得不到报酬，你的心急，让你的付出成了毛毛小雨，披发落在世界各个角落，却润泽津润不了干涸的生命。实在很简朴，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；”只不外，我们太喜欢回头，太收留易回身。
我想，我们太无邪。
曾学着柯南道尔站在墙脚酷酷地说“凶手就是你”，可我至今“分不清血从不同的高度滴下时形成的锯齿有什么不同”。路要一步步走，日子要一每天地过，灿烂要一点一滴积累。只能羡慕舞台上飞扬的芭蕾舞，由于我们忍受不了脚尖点地时那日复一日的折磨；只能羡慕百步穿杨的精准，由于我们忍受不了年复一年不变的靶子；狂妄时，我们高喊三年遇上英美，激情后便是十年的动乱。颓废时，我们低吟“哀吾生之须臾”，绝望中看不见别人的生命已经在短短的几十年里铺展了好长好长……
省略清淡的人无法直达出色！当勾践省略了二十年的苦痛，当王献之省略了几千次单调，当磨铁成针省略了等待，沧海桑田省略了岁月……我们还能拥有什么？
请你低下头，我们慢慢向前走！
2020高中语文教学计划
2020高中语文教学计划1
高二年级是高中阶段比较关键的一年，从教材内容来看，今年所选的《中国现代诗歌散文欣赏》实用性和趣味性都较强，有利于师生教学的进行。以语文新课程标准为指导，以教研组的工作计划为参考，将作出以下的思索与安排。
《中国现代诗歌散文欣赏》一课程的学习，它选取的是中国现代和当代文学史上具有代表性的作家作品，既体现文学史的标准，又体现教材的品味，还选取了一些当代优秀的中青年作家的作品，在“经典性”之外再添一些“多样性”色彩。全书分为诗歌和散文两大部分，各五个单元。由于时间的局限，我打算引导学生重点学习精读部分的诗文，略读部分更多的是学生自学。兴趣是学习的最好的老师，我认为对诗文的赏析，可以大胆的放手让学生自己去发现、去再创，要充分相信他们的想象能力和创新能力。本教材教学的难度在于，如何才能提高他们对现代诗文的兴趣。鉴于此，我将打算在教学期间开展一次诗歌配乐朗诵比赛和诗歌创作征文，适当的给予奖励，以此来激发他们对诗文的激情。
本学期语文教学的综合计划：
(1)积累·整合
能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。
(2)感受·鉴赏
阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
(3)思考·领悟
根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。
(4)应用·拓展
能在生活中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。
()发现·创新
注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。
教学方法、措施：
1、继续培养良好的学习习惯
(1)放声朗读的习惯。
(2)预习新课的习惯
(3)记笔记的习惯
(4)勤用工具书的习惯
()思考和说话的习惯
(6)课外阅读的习惯
(7)勤写勤练的习惯
()整理积累的习惯
(9)总结得失的习惯
(10)书写清楚的习惯
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。
3、抓住文本特点，教学侧重恰当
在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本，引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。阅读实用类文本中的新闻，引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等;常用应用文教学，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现]方案-范文’库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，注意作品内涵的多义性和模糊性，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解`。
4、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累
古代诗文的阅读，指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的部分障碍;课堂上，老师作重解决疑难字词句的理解，帮助学生总结归纳吸收积累。强化朗读教学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力。
、鼓励学生口头交流
可以通过课堂教学，给时间思考讨论，鼓励大胆说话，大声说话。
6、写作教学，每两周一次两课时作文训练。
加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还注意其他作文素养的培养。
7、鼓励学生作研究性学习探讨
2020高中语文教学计划2
一、指导思想
全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。
二、学情分析：
这学期带高一(1)、(1)两个班。大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一下学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标：
力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
四、教材分析
必修3
1、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流
训练一般议论文的写作。安排的专题分别是：学习选取立论的角度。选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。
3、口语交际：讨论
4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。
、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
必修4
1、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。
3、口语交际：辩论
4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。
、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。
五、具体实施
1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。
2、认真抓好课前三分钟活动，实现资源共享。
3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。
4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。
、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。
6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。
7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。
、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。
9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。
10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。
2020高中语文教学计划3
一、指导思想
注重策略，狠抓落实，重点突出，全面提高。
二、具体要求
巩固语基，加强阅读，全面提高审题写作能力。
三、时间安排
20xx年3月1号——20xx年4月30号
四、学情分析
1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。(2)筛选信息的能力较差。(3)概括能力不行。因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
五、 备课备考
一、搞好团队合作，注重发挥集体智慧。
1、全体教师共同商讨制定出严密的工作计划，确立出复习的重点和难点。从收集资料、命题、研讨到主要发言人等各项工作都详细分工，互相合作。每周一的集体备课时间是集中交流时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。认真抓好高三后期复习的每一个环节，重视教学、教研工作的阶段性总结交流，把常规工作落到实处。
2、精心筛选复习资料，既抓好知识检测，又抓好数据分析。根据对高考规律的认识和对高考趋势的把握，在备考中认真把好复习资料的辨别、筛选关。高三后期阶段是练习大量使用的时期，在习题的编写上，一方面由备课组长组织材料，其他协助，另外还把材料划分成块让各位老师去组织试题，备课组成员团结协作。
二、注重策略，着眼于提高效益
高三后期复习的指导思想和基本要求是通过专题突破来培养学生的思维能力，通过模拟训练来提高学生适应高考的能力，正确处理一轮与二轮的衔接，做到夯实基础与培养能力相结合，掌握规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。
巩固基础、专题训练、限时训练、综合训练四者有机结合穿插进行。巩固基础是首要任务，专题训练是基本形式，限时训练、综合训练是基本手段。即进一步巩固基础知识、基本技能、基本方法，强化知识间的内在联系，重在培养学生的阅读、思维、分析、审题等能力，以适应高考的要求。
1、强化研究，明确方向。
高度重视考试信息，做到“四研究、四明确”：一要研究“考试说明”，明确考点的命题范围(如语病、文言实词、文言虚词、修辞格)，要抓住“纲”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机;二要研究高考题型的发展变化，明确新题型的发展趋势;三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求;四是研究学生实际能力，明确学生的实际能力与高考测试能力的差距。平时的测试不一定非要按高考试卷规定的形式，要注意弱项与强项的关系。语言表述是弱项，平时试卷上要有体现，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好单项训练与综合训练的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。
2、注重基础，培养能力。
我校生源素质不高，学生的知识能力、思维品质等方面都不高，尤其是基础知识薄弱，基本能力低下。针对学生的素质水平，我们把备考的重点首先定位在“狠抓双基不放松”的原则上。过好基础知识的积累关，抓好基本能力的培养关。复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力;选择课内的名句名篇让学生熟记，选择一些典范的诗歌、散文等，让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高鉴赏评价能力。
3、科学管理，力求效益。
语文高考的备考庞杂，头绪万千，一旦欠缺科学性，就无法产出较高的效益。因此，从一开始，我们就有意识的构建科学备考的思路。
(1)找准薄弱环节，有的放矢。
(2)及时反馈，才能有效调控。
(3)培养良好习惯，激发兴趣。
4、重点突出，形成特色。
做好“三三四”，提高课堂效益。“三三”是抓基础，着眼提高能力;抓规律，优化思维品质;抓重点，讲求训练效率。培养学生的三种习惯，即小组讨论的习惯、提出问题进行争论的习惯、善于归纳总结正确表述的习惯。“四”是抓好指导课、讲评课、训练课和写作课四种课型。
指导课。要求每位教师做明白人，上明白课。每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等。把握三点，即注意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。
训练课。关键是把好选题关，练习和试卷要有诊断性。解决好四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目;二是文言文阅读，特别是文言文翻译的复习提出了新的、更高的要求;三是现代文阅读;四是变化的内容，特别是实用文体的阅读。
讲评课。讲评是二、三轮复习中极其重要的教学环节，讲评前的集体研究和会诊又是确保讲评质量和整体优化的必不可少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延伸，力求能举一反三。
写作课。作文是半壁江山，写作能力的高低直接关系到语文成绩的好坏。作文训练分三线进行，即以文体为线，以题型为线，以能力为线。复习过程中，注重材料的积累，建立材料库，加强储备，以有备无患;注重加强思维训练，提高理论修养，提高科学地认识问题、分析问题的能力，进而提高写作水平。
、抓好落实，争取突破。
(1)加强集体研究，分工合作。(2)计划要细，尽量争取时间。(3)重视二卷，科学切块。(4)坚持阅读。高考不止，阅读不止。()重视写作，加强审题指导(6)调动学生的积极性，重视个别辅导。(7)处理好专题训练与综合训练的关系。()培养学生仔细审题，精心作答，认真检查的习惯。(9)不放松作文训练。(10)适应网上阅卷的新形势，加强试卷规范化练习。
6、勤批阅、快批阅，摸透学情。要求教师先做后讲，不做不讲;先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。
三、要用思想去教学和管理
高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态，实施监控，诱导学生自主、有效地学习，引导学生的精力的投放，时间的安排，主体欲望的催化和学习激情的激活。
六、实施措施
要有综合，要做套题;要抓重点，提高运用知识的各种能力;要针对难点薄弱点，及时查漏补缺，扩大得分点。
(一)查漏补缺，强化提高，培养考试能力
1、要在平日的练习或模拟测试中及时发现知识、能力点上的弱点和缺失，并把它作为复习和训练的重点加以突破。
2 本轮复习以做适量练习为重点，在练习中复习第一轮所学知识，提高解题能力。练习分两种，一是围绕〈〈考试说明〉〉作些专题练习，二是综合模拟题。
3 本轮复习要注意锻炼应试心理，提高应试能力，以便能够在考场上正常发挥乃至超常发挥自己的水平。
(二)注重策略，多种方式，训练答题能力
1、用二轮复习考卷来巩固卷一的12个单选题，限时半小时完成。
2、多方搜集资料结合二轮复习材料进行古诗文阅读和现代文阅读方法的指导。
3、用“二轮复习资料”进行古诗文阅读和现代文阅读的巩固提高。
4、采用多种形式，进行作文训练。
、每周一套“综合模拟题”，一是全面提高学生的语文答题能力，二是查缺补漏。
6、利用课下作业，完成以下内容：(1)积累;(2)默写;(3)表达运用练习; (4)书写。
2020高中语文教学计划4
一.指导思想：
以学校教务处本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，以高考为行动目标，落实常规工作，扎实抓好基础落实，开展多种活动，提高学生学习语文的兴趣，以增强学生的语文素养和语文学习能力。
二.教学内容与重点：
人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》。
教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高.
三.教学基本原则
1.立足教材，服务高考
2.探究创新，推进课改
四.具体措施
1、认真学习新教材、《新课标》和《高考考试说明》，明确《新课标》和《考试说明》对高二年级的要求;认真钻研新教材，充分发挥课内4分钟的效力，注重教学效果。
2、做好备课组常规工作。 健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。针对学生差异，分层次布置作业。
3、编制学案，精选试题。编订高二年级语文《古代诗词精选60首》和《文言实词120个词义探源》两个册子。学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。
4、实行备课资料资源共享，备课方式各施所长，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
、深入开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，效果显著。既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学研究的真谛。
6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。本学期拟写大作文到10次(含考试作文4次)，课外练笔以写周记、日记为主。
7、充分利用课外时间扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。
、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
9、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性。本学期，我组计划开展一些竞赛如“经典诵读”“纪念抗战胜利70周年阅兵式观后感”等。
五、每周具体安排
第1周
制定计划，统一进度。
集体备课：必修五第二单元(负责人：张文利)
《归去来兮辞》
第2周
集体备课：第二单元(负责人：童荡)
《滕王阁序》
《逍遥游》
作文训练：缘事析理，学习写得深刻
“纪念抗战胜利70周年阅兵式”观后感评比
第3周
集体备课：第二单元(负责人：罗建新)
《逍遥游》
《陈情表》
第4周
集体备课：第一单元(负责人：苏兰娇)
《林教头风雪山神庙》
《装在套子里的人》
作文训练：讴歌亲情，学习写得充实(苏兰娇老师公开课) 第周
集体备课：第一单元(负责人：罗建新)
《边城》《咬文嚼字》
第6周
集体备课：第三单元(负责人：苏兰娇)
《说木叶》
《谈中国诗》
第7周
集体备课：第四单元(负责人：童荡)
《中国建筑的特征》
《作为生物的社会》
《宇宙的未来》
作文训练：锤炼思想，学习写得有文采(童荡老师公开课) 第周
集体备课：梳理探究(负责人：张文利)
文言句式、古文化常识、有趣翻译
第9周
集体备课：名著导读(负责人：童荡)
《三国演义》《堂吉诃德》
第10周
期中考试备考
第11周
集体备课：选修《古代诗歌散文欣赏》
第一单元(负责人：罗建新)
《长恨歌》《湘夫人》《拟行路难》
第12周
集体备课：第一、二单元(负责人：苏兰娇)
《蜀相》《春江花月夜》
作文训练：注重创新，学习写得新颖
第13周
集体备课：第二单元(负责人：张文利)
《梦游天姥吟留别》
《登岳阳楼》
《孟浩然、王 维诗歌作品》
第14周
集体备课：第三单元(负责人：罗建新)
《将进酒》
《虞美人》《阁夜》《李凭箜篌引》(罗建新老师公开课) 第1周
集体备课：第四单元(负责人：张文利)
《苏幕遮》《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》
作文训练：学习议论文的论证方法(张文利老师公开课) 第16周
集体备课：第四、五单元(负责人：童荡)
《项羽之死》《阿房宫赋》《六国论》
第17周
集体备课：第五、六单元(负责人：苏兰娇) 《伶官传序》《祭十二郎文》《狱中杂记》
第1周
集体备课：第六单元(负责人：张文利)
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
《种树郭橐驼传》
作文训练：如何写好应试议论文
第19周
集体备课：第六单元(负责人：童荡)
《春夜宴从弟桃花园序》《项脊轩志》
第20周
期考备考
第21周
期考备考、期末考试
2020高中语文教学计划
一、指导思想：
以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。
二、情况分析：
1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：
1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
3、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
4、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
四、教学目标与要求
本学期语文教学，除了常规性的教学要求外，要特别注意选修课的教学安排，尤其应注意以下几个问题：
1、加强积累，全面提高学生的语言素养。
语文是最重要的交际工具，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是高中语文课最重要也是最基本的任务。我们不能因为过去有过分强调语文工具性的偏颇，就否定或削弱语文课的工具性，就把语文教学的主要精力放在审美与情感的感悟和熏陶上。教学中，要加强积累，包括语文基础知识的积累、名句名篇的积累、阅读鉴赏方法的积累上、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生一定的审美能力和探究能力，提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。
2、重视诵读，改进古诗文教学。
古代诗文作品在这套教科书中的比例约占4%。古代诗文的选目以传统经典名篇为主，也适当扩大了选材范围，新选了一些古代优秀作品。古代文学作品的教学，应强调熟读、背诵，因为这部分内容，都是千古传诵的名家名篇，无论是思想内容、感情因素，还是艺术技巧、语言形式，都具有典范性和代表性，文质兼美，要求学生熟读成诵。课程标准还有“培养阅读前一文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容”的要求。因此，教学重点应是诵读课文，理解词句的含义和课文的思想内容，熟读或背诵一定数量的名篇，理解并积累文言实词、虚词和文言句式，这也有利于培养文言语感。对课文涉及的重要作家作品知识和文学发展简况等知识，也需要引导学生通过阅读教材，切实掌握。
3、加强联系，提高写作能力。
教材的写作部分，既注意吸收我国传统作文教学的经验，又体现了21世纪对高中生写作的要求。应该明确高中学生从事写作文必须做到的几种基本要求：包括学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考;能考虑不同目的的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培养科学理性精神;书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康;思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构;能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。同时，应该进行记述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力的基本训练，培养学生具有适应实际需要的实用写作能力，鼓励有个性、有创意的表达。
教学措施：
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。
2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说 读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的'学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为高考打下坚实的基础。
7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。
、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。
2020高中语文教学计划6
一.指导思想
用“以学生发展为本”的理念指导教学，注重开发语文潜能，提高语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要体现知识和能力的要求，又要注重学生的人文素养的培养。
二.工作要点
1.认真学习新课程标准;将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去;全面落实“三维目标”。
2.以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。
3.努力尝试将现代信息技术运用到学科教学中来，积极探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、心思路。
4.充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师积极参与讨论，提出改进意见，使之完善。每位老师每学期至少向校园网上传三篇有一定质量的教案;各备课组的活动每周1次。备课组的活动要常态化，力求实效。
.本组每位教师的每一节课，都对外开放;组内老师互相听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出宝贵意见。每位老师每学期听课不少于10节。
6.马校长是全国知名的特级教师，他在我们组内是我们的荣幸。近水楼台先得月。我们要充分开发这一资源优势(经常听听马校长的课)，认认真真地学习马校长深邃的教育思想，精湛的教学艺术，并努力地将其融入到自己的教学实践中去。
7.按教导处的要求，每位教师都须开设一堂公开课。公开课安排如下：
郭xx：校级 《故都的秋》(9月19日) 第4周 周2(上午午)第3节课
胡xx：区级 《边城》 (9月2日 ) 第周 周4(下午)第6 节课
詹xx：区级 《美文鉴赏》( 月 日) 第周 周 ( 午)第 节课
程xx：区级 《琵琶行》 ( 月 日) 第周 周 ( 午)第 节课
刘xx：校级《雪落在中国的土地上》(11月24日 )第13周 周(下午)第2节课
庄xx：待定
马xx：待定
.教研组每周一次的碰头会(教研组长与备课组长的随机会)，每3周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容，要力求实效，坚决反对形式主义。教研活动的内容：①公开课的评议②总结前一阶段的工作，通报下一阶段的任务③专题讲座。
专题讲座每人一次，轮流担任。具体安排如下：
第1次： 9月7号 (第2周周四) 上午第3、4节课; 主讲人 马xx。
第2次： 9月22号(第周周五) 下午第6、7节课; 主讲人 刘xx。
第3次： 10月19号(第周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 胡xx。
第4次： 11月16号(第12周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 庄xx。
第次： 12月7号(第1周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 程xx。
第6次： 12月2号(第1周周四) 下午第6、7节课; 主讲人 詹xx。
第7次：16年1月1号(第21周周四)下午第6、7节课; 主讲人 郭xx。
9.积极开展丰富多彩的语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校园文学期刊;指导学生开展演讲会，辩论会，语文知识竞赛等活动。
10.认真组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动。
2020高中语文教学计划7
使用教材：人教版必修三、四。
基本情况：所教两个班学生的语文基础知识积累不够，底子较差，知识面窄，缺乏良好的学习习惯和正确的解题方法，阅读、理解的能力较差。但大部分学生的学习态度不错。
教材分析：必修三以小说、唐诗、文言文、议论文为主；必修四以戏剧、宋词、文言传记为主；写作教学重点为写议论文。
教学目标：力求合格率达百分之八十，优秀率达百分之二十，提高率达百分之九十五。努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字；写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
措施与方法：
1、狠抓背诵默写和基础训练，注重课内外结合，立足训练提高，面向高考，以练为主，注重发挥学生在学习中的主体作用。
2、认真抓好课前五分钟活动，实现资源共享。
3、狠抓背诵默写，实行在规定时间内人人过关的方法，务求背诵默写无缺漏。
4、狠抓课堂纪律，提高上课质量。
、努力钻研教材和专业知识，认真备课，讲求上课质量，务求不虚掷课内时光。
6、注重语基的训练与指导，重视语法知识的讲授，提高学生的语文层次。
7、注重课外知识的讲座，合理运用“梳理探究”与“名著导读”，激发学生的语文学习兴趣，鼓励学生把触角伸向课外。
、注重对学生学习习惯的培养，指导学生做好知识积累。
9、抓好书写训练和写作训练，努力提高学生的写作水平。
10、努力开展语文活动，全面推进语文教学改革。
教学进度安排：
1—2周：必修三唐诗单元 朗诵《理想》。
3—4周：必修三小说单元 文学作品的个性化解读 学习名著《红楼梦》《高老头》。
—6周：必修三说明文单元 “讨论” 交际中的语言运用 语文学习的自我评价 。
7—周：必修三文言文单元， 选讲“语文基础训练”。
9—10周：学习立论，写好议论文，学习使用论据，写好议论文。期中考试 ，总结分析上半期语文学习。
11—12周：必修四宋词单元，《谈美》，影视文化。
13—14周：必修四戏剧单元，莎士比亚戏剧，学习横向纵向议论。
1—16周：必修四议论文单元，学习辩证分析，逻辑和语文学习。
17—1周：必修四文言文单元，中华文化精神。学习反驳。
19—20周：选讲“语文基础训练”，复习迎考，期末考试、总结。
2020高中语文教学计划
一、指导思想
随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优秀率都有新的突破，为20xx年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容
1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、第一轮复习：高中语文考点知识系统梳理、归纳。扫除知识结构中理解的障碍。
、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。
6、第三轮复习：应用能力提高：研读考纲，回归课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，准备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。
三、教学设想
这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：
1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。
四、学生情况分析：
分析我们学生的实际，弱点主要表现为：
1、没有构建完整的知识体系；
2、基础知识掌握不够；
3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；
4、语文答题的规范意识欠缺；
、学生普遍不重视语文学习。
五、具体教学措施：
1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文（主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文）-----在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力；文言文------以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1-4册的文言文的常见实词（古今异义，一词多义）、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌------根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。
2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。
3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。
4、现代文采取精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高学生能力。
、强化语文积累
充分利用早自习，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文知识，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。
6、强化作文训练的系统性
考虑学生作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采取循序渐进、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题（即小作文）由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。
作文训练暂分点如下：
高考作文全程训练
a、基础等级写作训练
（一）写作技巧训练
1、审题2、立意3、选材4、构思、行文6、拟题7、修改
（二）文体写作训练
1、记叙性文章写作2、议论性文章写作
b、发展等级写作训练
（一）常规性发展写作训练
1、善于分析（训练目标：深刻）
（1）透过现象深入本质（2）揭示问题产生的原因
（3）观点具有启发作用
2、善于叙写（训练目标：丰富）
（1）材料丰富（2）善于描写（3）形象丰满（4）意境深远
3、善于表达（训练目标：有文采）
（1）词语生动，句式灵活（2）善于运用修辞手法（3）文句有意蕴
进行排比句、转折句、比喻句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。
（二）创造性发展写作训练
1、善于突破（训练目标：有创新）
（1）构思精巧（2）推理独到（3）想象独特（4）有个性特征
2、善于出新（训练目标：有创新）
（1）见解新颖（2）材料新鲜
六、教学进度表
第一阶段：教材疏理：（9。3——9。24）
内容
周数
课时
日期
五、六册教材
1
7
9．3——9。10
一、二册教材
1
7
9．11——9。17
三、四册教材
1
7
9．1——9。24
第二阶段：第一轮复习（9。2——3。7）
内容
周数
课时
日期
古诗鉴赏
2．
17
9．2——10。14
文言文阅读
3．
2
10．13——11。12
现代文阅读
6
42
11．13——12。27
语言知识和语言表达
7
49
12．2——3。
文学常识和名句默写
1
7
3．9——3。16
第三阶段：第二轮复习：明确重、难点，把握内部联系（3。17——。1）。
第三轮复习：回归课本，查缺补漏（。16——。31）。
七、教师具体要求：
1、备课
（1）坚持每周一次的集体备课，发挥资源优势，避免内耗，力求高质高效
（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
2、授课
（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
（2）充分利用早自习，抓紧抓好古诗文背诵和默写。
（3）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，上好每两周的写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。
（4）狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，利用好学生手中的复习资料，注重课后教学信息的反馈和回复。严肃课堂纪律，优化课堂教学秩序。
3、听课。
同组教师之间互相听课，每人每学期至少上一节公开课，老教师先上。尽力营造浓厚的教研氛围。
4、辅导
（1）鼓励学生质疑问难。
（2）专题辅导讲究梯度和系列性。
（3）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。
（4）对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。
（）关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进行辅导。具体办法是：一抓二提示三检查。抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，进行爬黑板、听写训练，检查知识点。
、作业与考试
坚决贯彻学校对高三“有作业就有批改”的要求，对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。
6、试卷收集编排配置：
为了合理配置人员，特把本组成员分为四组，按照新老搭配，每组有一位至少教过一轮的老师负责把关。试卷收集时每组成员为主要负责人，其他组成员也要起协助作用，不宜置身事外。要团结合作，共同夺取考试胜利。
2020高中语文教学计划9
1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
2020高中语文教学计划10
一、教育教学指导思想
1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念;
2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
二、学情分析
高一学生确实存在基础普遍不够扎实的问题，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
考虑高一学生要进行军训，学校要举行秋季田径运动会，国庆放假等方面的影响，影响教学计划的实施，更要考虑学生的学习实际，注重激发学生学习和积极性。
三、教材分析
新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系;二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元;三是编写了与教材相配套的《语文读本》，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读;四是设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。
普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。
(一)必修1“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象(现代诗歌)，提要钩玄(古代叙事散文)，品人与品文(记叙散文)，博观约取(新闻、报告文学)。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：《心音共鸣 写触动心灵的人和事》《亲近自然 写景要抓住特征》《人性光辉 写人要凸显个性》《黄河九曲 写事要有点波澜》。“口语 交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。
(二)必修2“阅读鉴赏”部分4个单元分别是：情趣与理趣(中外抒情散文)，含英咀华(诗经、楚辞、汉魏六朝诗歌)，情景交融(古代抒情文)，对话与交流(演讲辞)。“表达交流”中的写作部分主要从写作方法的角度进行记叙文的训练，写作专题分别是：直面挫折 学习描写，美的发现 学习 抒情，园丁赞歌 学习选取记叙的角度，想象世界 学习虚构。“口语交际”专题为演讲。“梳理探究”设计的专题有：成语，中华文化的缩微景观;修辞无处不 在;姓氏源流与文化寻根。“名著导读”介绍了《家》和《巴黎圣母院》两部长篇小说。.
四、 教育教学目标
引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想象力和审美力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。
引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融会整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。
五、教学构想
1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果。
2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)。
3、阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。
4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。
、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。
六、具体措施
(一)积极研究课改实施办法。
认真学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法。
(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因此，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间。
(三)多阅读，开阔眼界，陶冶情操。
除教学上安排的阅读内容外，充分利用《语文读本》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍。
(四)加强备课组合作交流，统一教学和复习进度、统一练习等。加强备课组内听课评课活动。为完成教学目标，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，努力探索并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
(五)注重初高中知识衔接，充分利用课前3分钟。课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一起切磋学问，砥砺思想;课外，通过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养能力。课堂内外，都要让学生意识到：自己才是学习的主人!
(六)注重基础知识和积累和阅读能力的提高相结合，注重鉴赏水平和表达能力的提高，讲练结合。加强对学生的个别辅导，利用好早读、早自习和课间时间。作业精选精批，及时校对讲解。认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作。
(七)积极参加教育主管部门及学校安排组织的各项教学教研活动，发挥学科组和备课组的集体优势，集思广益，共同进步。加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。强化教学教研意识，积极承担课题研究及学校校本教材的编写，撰写学科教学论文，提高教学教研能力。加强与外界交流，及时了解教学、高考的最新信息。
(八)组织开展丰富多彩的语文课外活动及教研活动。20xx年1月上旬组织举办高一学生“感恩”为主题的演讲比赛，20xx年10月下旬到11月中旬举办学科组课堂教学竞赛活动。利用课外活动时间观看钢笔字规范书写视频，强化学生规范书写的意识。引导和指导学生成立语文学习相关的兴趣小组及社团。
【2020高中语文教学计划】
1.高中语文教师教学计划
2.高中语文古代诗歌散文欣赏课教学计划
3.高中语文听课方法
4.高中语文怎样学好？
.中学2020学年第二学期高中语文组工作计划
6.高中语文怎样学？
7.2020年秋高一语文教学计划
.2020八年级语文下册教学计划
9.高中语文《报任安书》ppt
风景-高中周记300字
喜欢看自然风景的人不少，喜欢欣赏人文景观的人却不多，倾心于奇山异水的人不少，倾心于文化的人却不多，而我恰恰是一个爱欣赏人文景观醉心于文化的人。
去过许多江南小镇，最喜爱的还是乌镇。乌镇，有的不仅仅是穿过小镇的狭窄河道，傍水而居的朴实农民，乌蓬船在小河上悠悠荡过，巷子深处升起袅袅炊烟，农妇在石道上洗刷，……更重要的是乌镇给人一种脱离世俗的安之泰若的人文精神。
乌镇养出了一方淳朴善良之人。路过许多人家，他们似乎从不被游客打扰依然各自幽闲地生活着。人们在自家前的河道台阶上浣洗，在观音菩萨前景前敲木鱼，涌经文，在自家花园里翻地种菜。一切看来是在向人们展示着另一种完全不同的生活方式。慢节奏的生活，令人舒心安逸，这才知道为什么这么多人向往威尼斯，因为那里的生活慢到可以静静地做好每间一件事，也许这应该是一种回归，生活方式的回归。回归自然，回归和谐。
乌镇的文化也同样是一道靓丽的风景。保留着最原始的印染工艺，穿着蓝印花布的衣裳坐在长廊看河边杨柳，透出的是一种古朴的气质。虽然现在有比蓝印花布考究十倍的衣服，可它依旧不会受到冷落，因为这种古典的风韵在现今已难觅踪影。与其说一种工艺的传承不如说是一种文明的传承。
乌镇有的是现代与古代的文相辉映，有的是一种人文精神，一种自然原始的回归。人与自然和谐在这里演绎得淋漓尽致。看到一种古朴的风韵，欣赏一片古典的民族水乡，让人感受生命的韵律。
从百草园到三味书屋。这里是鲁迅的故里。穿过狭小的通道，参观鲁迅的书房、卧室，然后踩着一高一低的石板路，一直到了百草园。来这里参观当然不是来抨判鲁迅家庭是大是小，而是来走进鲁迅，来感受这里厚重的文化气息的。
孔乙已、祥林嫂等这些活生生的人物都来自于鲁讯笔下。这些作品，这些他所塑造的人物已深印到人们心里去。今天站在百草园，听着导游诵《从百草园到三味书屋》感觉是不一样的。脚下是深一脚浅一脚的泥地，看看花丛中的花草，觅一觅当时鲁迅挖何首乌根的地方，寻一寻那棵紫红的桑椹，竟然有一种自己就是鲁迅的错觉。
我想这里之所以吸引人决不是因为自然风光，而是因为鲁迅的人格魅力，人文精神的传递让人们来欣赏风景。是文化熏陶了这片土地，让它延续着鲁讯的人文精神，让这里成为一片乐土。
看来世间本没有真正的风景，风景之所以成为风景，是因为有了历史的足迹，有了人与自然的美妙结合，有了文化的熏陶。只有这样的风景才能经久不衰，永存人们的心间；只有这样的风景才值得们的细细品味它的生命力。
以勇气为话题的高中作文
以勇气为话题的高中作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的以勇气为话题的高中作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
以勇气为话题的高中作文1
我们欣赏勇气，因为它是克难求进的法宝。莱特兄弟如果没有创新的勇气，就不会发明飞机;李时珍如果没有献身的勇气，就不可能编写出《本草纲目》;袁隆平如果没有立志突破的勇气，也不会成为“杂交水稻”之父。他们不都是靠着难能可贵的精神，坚韧不拔的勇气，才实现自己美好的理想吗?
上课时，每当老师向我们抛出问题时一些同学把自己的手举得高高的，期待着老师能叫到自己。而我，却愣愣地坐着不动，在头脑中反复思考问题的答案，就是没有积极举手说出答案的勇气。总是担心自己的答案万一错了怎么办?结果：我发现自己的答案比他们的更完整，更丰富。如果我能拥有这一份勇气，那该多好啊!那么，接受老师那甜甜的微笑和赞许的目光的人就该是我了。
因为缺少勇气，我因此失去了好多次尝试成功的滋味，因为失去了勇气，我显得有些自卑，我不能这样了，我要改变自己，做一个坚强、自信的小女孩。在一次数学课堂上，与平常不同的是：这节课还有其他老师来听课。因此我的心情又开始紧张起来。上课了。当我们用洪亮的声音向老师互相敬问后，当看到以前教过我们的数学老师董老师时，我的心情一下子开朗了。我决定要在数学课上好好的表现。当老师问：“我们可以用什么样的方法解决问题?”我的手臂顿时像有一股力量似的，高高地举了起来。老师微笑地说：“嗯，王思蕾，你来说说吧。”
我用自信饱满的声音回答道：“可以列表，还可以用小棒来拼一拼......”老师满意地看了看我，然后让我坐下，我心中暗暗自喜。
接下来，老师的课上得越来越顺利。虽然这小小的举动没有莱特兄弟他们伟大。但在这节课有了勇气，对我来说是一个战胜自我很大的进步。勇气是什么?是当你害怕的时候，它给你力量。勇气，表面上它只是冷冰冰两个没有温度的字眼，但当你拥有它时，它却能发出惊人的力量。
我拥有了勇气，我上课时才会奋勇当先，勇往直前。才会举起我那只早想举起的手。所以，我谢谢它，让我拥有成功。
以勇气为话题的高中作文2
没有鸟飞的天空是寂寞的，忽略梦想的人生是苍白的。
——题记
花朵虽是美好的，浪漫的，果实虽是甜蜜的，可在走向成熟的过程中，花朵要经受风吹雨打，果实也是青涩的--因为命运的那只手会随时无情地把它从枝头上摘下，投入到时间的黑洞里。那颗艰难地成长着的果，就是我们心中的梦。
梦想，每个人都会有，不一样的内容，却一样的美丽。
梦想，随着年轮、心境而改变。但梦想是一环连一环，没有止境的。
人生旅途中，一个梦想实现了，另一个梦想接踵而来;一个梦想破灭了，另一个梦想仍会毫不迟疑地跟上。但梦想似乎总是离我们很遥远。它在远方时隐时现，梦想与现实之间隔着千重山、万重水。有的人害怕走那么远的路，满足于梦的缥缈与朦胧，于是梦永远只是个梦，他永远无法贪图追梦的快乐，无法见到远方更美的风景，只能在梦醒时分黯然神伤。
梦想的实现离不开辛勤的劳作。追逐心中的梦，就是要把梦想建立在勤奋刻苦的学习，踏实认真的工作上。只有这样，梦想才不至变成可望不可及的遥远天际。留在原地是一种错误，我们要不断的告别，告别一些人，一些事，然后又马不停蹄地追逐无家的潮水。时光没有教会我任何东西，却教会了我不要轻易地相信一个神话。
然而，在漫长的路途中，免不了有失败落魄的时候，免不了会晕竭在海市蜃楼的地方，更免不了迷失方向……但是，在人的'一生中，如果全部愿望都能立即实现，那也是一种不幸，至少是件乏味无聊的事情。追逐心中的梦，为的不仅仅是梦想成真的那一霎，而还有追逐过程中对人生的领悟，对世间真情的感受。
而这，需要勇气。
于是，我张开勇气的翅膀，寻找一个属于自己的空间，寻找一份属于自己的生活，寻找一份属于自己的爱情，寻找一份属于自己的和谐……
我们走了那么长的一段路，一路上有笑有泪，有喜有泣，单单这个过程、这份经历就值得铭记，它使我们的生命充盈起来，不再空虚。朋友们，让我们张开勇气的翅膀，带着一腔热血和满腔热情去勇敢地追逐自己的梦想吧!
以勇气为话题的高中作文3
两百多年前，当法国队伍站在巍峨的阿尔比斯山下，望着漫天风雪瑟瑟发抖时，拿破仑坚定地说出了这句流传百世的豪语。后世的画家将当时的他描绘成了一个身跨白马，身着战袍的领袖。在画中，马儿扬起前蹄向高山嘶鸣，奋然前行，英雄驾于马上，驰骋着勇气，右手指向天顶，指挥者大军前行，又仿佛是在向天空宣战。
几百年过去了，当人们瞻仰英雄时，只感慨拿破仑的传奇人生和其创下的丰功伟绩，但又有多少人知道面对百万将士的抱怨和反对，他是以怎样的信心和勇气去创造一个所谓的奇迹?
如果当年拿破仑选择将士们的决定，放弃翻越阿尔卑斯山这项不可能完成的任务，今天又是什么样?多少人面对选择时，往往都听从前任的劝告，认为这是先代的经验，但却从未想过，这些经验也是无数次实践后才得出的结论。那么，你为什么不愿意去试一下?
当你失败时，你会比别人收获更多的疼痛，所以你比别人更加懂得吸取教训;当你成功时，无数人会以你为榜样，打破陈旧，走向新的领域。所以，面对难以预料的前路，众人的叹息不能说明前方多远，那只是失败者和懦者的叹息，成功的人才不会陪着他们望洋兴叹，那些翻过高山、越过深海的人仅仅是多了点勇气。
当法国队伍翻过高山，站在山的另一端时，人们把拿破仑视如神人。崎岖的山路、陡峭的斜壁，一不小心就是万丈深渊在迎接自己，加上冬天的北风和暴雪，这座山成了禁区，翻过它只是自寻死路。但事实胜过一切解释，当拿破仑走过一生的回忆后，这也许只是他生命中的一件小事而已。在别人眼里仿佛做不到的事，兴许是他们压根就没做过。
百年后的今天，科技发达，许许多多的往日艰险也随时间变得不值一提，但人性却从未变过。当我们再次面临麻烦，仍有着走为上策的必杀技。我们从未面对过困难，只是从老人口中听说过困难是一个什么样的怪物，它总守在成功的前面，像一座大山，威势难挡。于是，有人想出了绕路的办法，一遇上困难就绕路，花去了十几甚至几十倍的时间却仍未找到通路。
那我们就一辈子在绕路吗?
不，有更简单的方法，就是把自己变成勇者，任何胆小鬼面前的鬼怪都会成为勇气的试金石，因为对于常人而言，那是高不可攀的山，而对勇者来说，那只是块石头。
以勇气为话题的高中作文4
英国作家莎士比亚说：“真正勇敢的人，应当能够智慧地忍受最难堪的屈辱，不以身外的荣辱介怀，用息事宁人的态度避免无谓的横祸。”
在大家看来，故事中旳乌鸦很愚蠢，但我不这么认为，乌鸦虽没有老鹰凶猛和有力旳翅膀。乌鸦认为自己能和鹰一样，一遍又一遍地苦练，尽管失败了，我们认为他人是一个胜利者，因为它旳勇气是值得赞扬旳。
今年发生旳地震中，那些幸存旳人，是靠什么活下来旳？水？不，是勇气，是勇气让他们如此勇敢地面对死神。是勇气让他们创造了一个又一个旳生命奇迹；奥运会中，女子个人射箭比赛冠军张娟娟，体操权旳冠军杨威等奥运冠军，都是因为有“我一定会战胜对手”旳勇气，才获得冠军旳。
记得看过一个故事有家公司旳老板招聘雇员，有三个人去应聘，老板对第一个应聘者说，楼道有个玻璃窗，你用拳头把它击碎。应聘者执行了，幸喜那不是一块真玻璃，不然他旳手就会严重受伤。老板又对第二个应聘者说，这里有一桶脏水，你把它泼到清洁工身上去，她此刻正在楼道拐角处那个小屋里休息，你不要说话，推开门泼到她身上就是了。这位应聘者提着脏水出去，找到那间小屋，推开门，果见一位女清洁工坐在那里。他也不说话，把脏水泼在她头上，回头就走，向老板交差。老板此时告诉他，坐在那里旳不过是个蜡像。老板最后对第三个应聘者说，大厅里有个胖子，你去狠狠击他两拳。这位应聘者说：对不起，我没有理由去击他，即使有理由，我也不能用击打旳方法。我因此可能不会被您录用，但我也不执行您这样旳命令。第三个人被应聘，他被聘用旳原因不仅仅因为他是一个理性旳人，更重要旳是他是一个勇敢旳人。
在电视上，我常常看到一些关于青少年自杀旳重大事件，这些年轻旳生命为何选择轻生，离开鲜花初绽旳人生舞台呢？缺乏勇气，是他们选择轻生旳主要原因。
如果说生活中旳困难与挫折是一把锁，那么勇气就是打开这把锁旳钥匙；勇气是光明旳使者，它能将人从黑暗旳泥沼中拉出，帮助我们战胜困难，开创自己旳一片新天地。
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以赏识为话题的高中作文在平清淡淡的学习、工作、糊口中，大家都有写作文的经历，对作文很是认识吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能...
红灯停，绿灯行。让我们不断地掌握更多的交通安全知识，时刻遵守交通规则，做一名遵守交通的学生吧。下面就是小编给大家带来的交通安全高中参赛作文，希望能帮助到大家!交通安全高中参赛作文1近年来，随着科技的发展...
中华人民共和国国庆节又称“十一”、“国庆节”、“国庆日”、“中国国庆节”、“国庆黄金周”。下面就是小编给大家带来的2021国庆节高中满分作文，希望能帮助到大家!2021国庆节高中满分作文1中国人有自己的民族自尊心...
古城的中断壁垣留露出宝石的美，月的阴晴圆缺寄予了诗意的美，维纳斯的中断肢残壁体现了艺术的美。没有什么事物能十全十美，不要由于残缺而感到伤感，睁大发现美的眼睛，由于残缺，所以锦绣。残缺是一种凄凉的美，，...
囤积癖是一种看似无害的心理症状。事实上，严重的囤积癖患者最终竟会在自己囤积的物件中无法动弹，活活饿死。这种遥远的案例固然不大可能发生在我们自己身上，但实际上我们每个人都患有一种囤积癖—精神囤积。看见一...
...从不鼓励，造成的。有一天，我看到一个作文《只有你能欣赏我》我明白了，只有不断的鼓励，从不同的角度欣赏他，你会发现值得鼓励的地方很多。我给妈妈看了她明白了，她很鼓励我，我之所以能考全班第一，这都是妈妈的...
...不经意间惊扰了那份我们眼中最为珍视的美？不去打扰的欣赏才是真正出於心底的珍视，不为了嗅一朵花的香而去采撷整朵蓓蕾的芬芳，不为了欣赏蝴蝶美的姿态而去喧扰那一份静谧与安然，这才是真正欣赏者的姿态：安静，不...
...一年，从教材内容来看，今年所选的《中国现代诗歌散文欣赏》实用性和趣味性都较强，有利于师生教学的进行。以语文新课程标准为指导，以教研组的工作计划为参考，将作出以下的思索与安排。《中国现代诗歌散文欣赏》一...
...在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人...
...那块稀世宝石的意义。当他再次见到女王时，他请求能够欣赏一下宝石。女王欣然同意。公爵在欣赏完毕后，恭敬地将宝石举过头顶，单膝跪下向女王说道："今天，我已不再是懵懂小儿，完全了解了这块宝石的价值。请允许我...
喜欢看自然风景的人不少，喜欢欣赏人文景观的人却不多，倾心于奇山异水的人不少，倾心于文化的人却不多，而我恰恰是一个爱欣赏人文景观醉心于文化的人。去过许多江南小镇，最喜爱的还是乌镇。乌镇，有的不仅仅是穿过...
我欣赏我的祖国，是因为中国曾经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊;我热爱我的祖国，是因为它在毛泽东、邓小平、胡锦涛同志的领导下，发生了翻天覆地的变化;我喜欢我的祖国，是因为祖国的壮丽风景使人心旷神怡以下...
...，似乎等级又提高了不少的样子。当我在新的学校中徘徊欣赏时，走着走着竟迷了路!对于我这一个路痴来
...支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。这则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，不要脱离材料内容及...