鱼儿的故事童话作文

Posted 2023-04-26

篇首语：欠伸展肢体，吟咏心自愉。本文为你选取作文鱼儿的故事童话作文四篇，希望能帮到你。

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鱼儿的故事童话作文

在糊口、工作和学习中，大家最不目生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思惟用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心顿的鱼儿的故事童话作文，欢迎大家分享。

从前，有一条可爱活泼的鱼儿生长在一条清澈阴凉的小河中。一天，鱼儿的'妈妈对她说：“天色那么夸姣，去和田鸡哥哥玩一下吧！”鱼儿兴致勃勃地答道：“好的，妈妈，田鸡哥哥长什么样子的？”“绿色的 ……”还没等妈妈答完，鱼儿就追不及待地向前游去了。

一会儿，鱼儿就在水中看见一个绿色的东西在河岸上摆来去，于是就急匆匆地走上去说：“田鸡哥哥，我能和你玩吗？”“哈哈，我并不是田鸡，我是荷叶，田鸡会游泳，你到那达去找吧。”

鱼儿离别荷叶后，就往前游去了。

不一会儿，一个正在游泳的小东西泛起在鱼儿面前。于是鱼儿游上前喊：“喂，田鸡哥哥，你能和我一起玩吗？”那个小东西转过头来笑着答道：“我不是田鸡，我是龙虾，田鸡有腿，你到那边找吧。”

鱼儿又离别龙虾，慢慢往前游去。河水潺潺流着，鱼儿慢慢游着，仿佛与鱼儿共谈心声。一下子，鱼儿一转眼，就看见一只有脚的在西向她游来。这时，鱼儿想：这一定是田鸡哥哥了，要不他怎么会游来找我？当有腿的东西还没游到鱼儿前时，鱼儿就迫不及待地大喊着：“田鸡哥哥，你在这里，我找你真辛劳呀！”这时那东西抬起头一看就哈哈大笑地说：“哈哈，我是乌龟，田鸡有两条脚，你到那达去找吧！”

鱼儿离别乌龟后，心里有点无耐，也有点气愤，她想：“到底怎么回事？妈妈说是绿色的，荷叶却说是会游冰的，龙虾又说田鸡有腿，而乌龟说只有两条腿，到底哪个准确呢？”于是，鱼儿就待在一旁苦想不得其解。忽然，鱼儿的眼睛一转，想：是不是他们说的特征加起来呢，田鸡是绿色、会游泳的、有两条腿呢？

于是，鱼儿继承往前游去，想看是否能找到。游了一会儿，鱼儿果然看到有这些特征的一个东西在前面。鱼儿上下打量了一下，对那东西说：“请问你是田鸡哥哥吗？”“是啊。”鱼儿兴奋地欢乎起来。一五一十地把事情的经由说出来。说完后，他们都哈哈大笑起来，笑声上江水满漾起来……

是啊，在糊口中，当我们听到他人的叙述应要冷静分析、仔细仔虑，而不是直接采取。只有这样，才能走向胜利！

童话作文鱼儿的村落

今天，我还是躺在海边，听着浪花拍打着沙滩的声音，抛开烦恼，忘记时间，更忘了整个世界。

我闭上眼睛，幻想着海底鱼儿的王国。

空间在我眼前扩大了，我穿无数的珊瑚，看见了成群结队的鱼。他们总是上千条，上千条的一起走。他们为了突出自己，就像军人一般走着、走着。整齐的步伐无法有语言形容。我的脑子里嘣出一个词——“团结”。

一只小丑鱼出现在最显眼的地方。想必是每条鱼都是成群结队，就他一只迷失在这片珊瑚丛中。但他依然不放弃，依然傲然地前进着，不退缩，也不气馁。他挨个地问，我能想象到，此时此刻，这只小丑鱼的内心很焦虑。

终于，他找到了自己的团队，他的心心花怒放。仿佛大声的在喊：“嘿！停下！快停下。”他们也许听见同伴的.呼喊，停了下来。终于那只小丑鱼找到了同伴。兴高采烈地走上了觅食的路。

一只罗汉鱼出现在我的视线里，她长得倾国倾城。她走过哪里，每一条鱼都会忍不住多看几眼。一只正处于郁闷状态的小鱼，看见这只高贵带点柔情的罗汉鱼，仿佛霎时间变得开朗。

我的目光追随着这只罗汉鱼到了海底深处。就在这时一大推不同种类的鱼，不约而同地奔向同一个地方。仔细一看，原来在这海底深处来了一位“不速之客”——鲨鱼。

一只比目鱼，出现在我的视线里，他并没有拼命跑，而是躲到珊瑚丛中。也许他能知道鲨鱼钻不进珊瑚。这只比目鱼轻而易举，竟逃过了鲨鱼的视线范围。

天渐渐失去了色彩，我这才知道时间晚了。我该回家了，我依依不舍地挥手告别。告别海里的一切。

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鱼儿的家由冷变暖

根据下面提供的材料，展开合理的想象，编一个童话故事。要求内容具体，感情真实，字数400左右，题目自拟。

材料：陈明特别喜爱小动物，他生日那天，爸爸送给他一缸金鱼，他非常高兴，观察了好几天，发现金鱼游着老是碰壁。他捧着鱼缸，来到河边，决定把鱼儿放回属于它的河流，却听见金鱼说：“求求您……”

提示：

①陈明为什么想把金鱼放回河流？

②金鱼向陈明哀求了什么？

③它为什么会这样哀求？

④河水以及河边的植物河里的动物或植物，它们会向陈明诉说什么？

⑤金鱼的奶奶的姐奶奶生活环境怎样？是什么原因使河水变浑浊？

⑥陈明听完它们的哀求和诉说，心情怎样？

⑦他把金鱼带回家还放回河里？

⑧他会有什么愿望呢？

鱼儿的家由冷变暖

宝镇黄栗小学六（1）班胡霞

有个小男孩叫陈明，他十分分喜欢小动物，他家的一只小兔、一只小鸡、一条小狗都是他的好伙伴。

就在他12岁生日那天，小明的爸爸特意买了一缸金鱼送给他，有了这缸金鱼陈明十分开心，每天上学前总要给金鱼添一点食物，然后向金鱼道一声“再见”才安心地上学去。放学回到家里，顾不上放下书包就要先来看看金鱼，逗它玩一会儿。几天之后，他发现金鱼在鱼缸里游动时总爱碰壁，陈明想：可能是金鱼待在小小的鱼缸里活动范围太小了吧。于是它小心翼翼地捧着鱼缸来到小河边，准备把鱼儿放回属于它的河流，让它们回归大自然。他刚准备伸手去捧鱼儿时，突然听到小金鱼伤心地哀求道：“小主人，求求您了，不要将我们放入河中啊，不然，我们迟早会没命的。”陈明疑惑地问：“你们为什么不让我把你们放回河流中？这里才是你们真正的家呀！”

“小主人，你有所不知呀！本来我们的祖祖辈辈都生活在这河流中，以前我们这里的环境很优美，风景迷人，河岸两边长了很多的花草树木，河水也清澈见底，我们生活在这里真的很幸福很自由，可是……”此时鱼儿深深地叹了一口气，接着说，“可是好景不长，没过多久，我们这儿来了很多工人，首先把我们家周围的树木砍光，接着，人们为了发展经济，在我们附近盖起了工厂，之后，从工厂里排出的废水也未经过处理就直接排放到我们的家中，使我们时刻要喝的水变成了污水，我的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们就是喝了这污水相继去世了。”说着金鱼“呜……呜……”地痛哭起来。

听到这哭声，河边的小草也伤心地哭诉起来：“是呀，你看我们现在这样子，明显比以前瘦多了，河水受到污染，我们不能正常吸收优质的水分和养分，在这样恶劣的环境下，我们的同伴都患上了肺炎，整天咳个不停。”“咳……咳……”小草的肺炎又发作了。

金鱼们听到伙伴们的话，在鱼缸里静止不动，两眼直盯着陈明，眼神中分明透露着痛苦和不满。接着对陈明说：“小主人，你们人类把我们的家变成了污河不说，还将许多白色垃圾乱扔，使我们的家园变成一个名符其实的垃圾场了，我们好不容易才幸存下来，你千万不要把我们放回河流啊！”

“是呀，是呀，它们好不容易脱离了险境，可千万不能让它们再回到苦海中呀！”一只拄着拐杖的老螃蟹爬到河岸边央求着说。其它的小动物和植物们也都挺身而出地苦苦哀求。陈明听着这声音，又环顾了四周的景象，顿时心被揪了一下，继而陷入了沉思，久久地说不出话来。

忽然，一阵风带着刺鼻的腥臭味儿把陈明从沉思中拉回来。这时陈明满怀信心地对大家说：“你们本来就是我们的好伙伴，我不会让你们再生活在这样的环境中，更不会眼睁睁地望着你离我们而去！”大家听了陈明的话，都不约而同地说：“你是我们的救世主，谢谢你了！谢谢你了！”

这时，陈明又把金鱼带回了家，给它换了个大缸，精心照料着金鱼，这样，它们真的也不碰壁了。

随后，陈明决定组织班里的同学开展“保护环境，从我做起”的宣传活动，并用实际行动为保护环境作出贡献。于是，陈明的想法得到了全班同学赞称，他们积行动起来，在班级宣传栏里宣传保护环境的重大意义，以及污染环境的严重危害，还让班上的同学到处发送“保护环境，人人有责”的传单。陈明把他的想法告诉了爸爸妈妈，也得到了爸爸妈妈的大力支持。他爸爸在公司里对全体职工进行了“保护环境就是保护我们的家园”的宣传教育活动，并在报纸是发表了《鱼儿的哭诉》的文章。

功夫不负有心人，在陈明的带动下，终于慢慢唤醒了人们保护环境的意识，人们再也不乱扔垃圾了，不滥砍乱伐了，不乱用化学药品了。家乡的小河也慢慢地变清澈了，鱼儿们也都能回到自己的家园幸福地生活了。

陈明看到这一切，开心地笑了，他希望美好的环境与我们人类永远同在！

我和书的故事

济宁市霍家街小学五年级四班

谢俊令

蜜蜂的伙伴是花朵，羊儿的伙伴是青草，鱼儿的伙伴是小河，我的好伙伴是书。书，把我带进了一个美丽的童话世界，让我和善良的白雪公主，可爱的海的女儿欢聚一堂；书，带我一起游览世界的名川大河，让我开阔了眼界，增长了知识。

从《儿童歌谣》到《安徒生童话》，从《三国演义》到《西游记》，从《水浒传》到《红楼梦》。这些书伴我成长，伴我走到今天。

从幼儿园开始，我便走进了这片天地，一有空闲，我便沉醉于书中。

那是一个星期六，我在家里看我刚买回来的名著。看着看着，我就被我手里的那本《封神演义》吸引住了，那姜子牙与敌人斗智斗勇的画面始终在我脑海里环绕。“叮咚——叮咚”门铃响了，而我正在书海里翱翔，哪里听得到这门铃声，然而，此时站在门外来我家做客的姑姑，看我不开门，以为我出事了，急得要命，连忙给我妈妈打电话，说我走丢了，于是，她们便走街串巷地找，直到很晚了才拖着疲惫的身子回来，一进门，才发现我正在书房里专心致致地看书呢，这下可把妈妈气坏了，好好地把我教训了一顿。

书虽然给我带来过不少麻烦，但也帮了我不少忙。它使我的写作水平提高了，使我懂得了真、善、美，更让我学会了做人的道理，使我深深地体会到了读书的快乐。

“爱书吧，它是人类智慧的源泉。”这句话的确不假，书，把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界，它将永远伴我在人生的道路上勇往直前！

指导老师：蔡芳芳