我与书散文1800字 我与书作文600字

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我与书散文1800字 我与书作文600字

我与书散文100字(一)

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我与书散文100字(二)

第一部分马克思主义哲学原理

第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

一、选择题Ⅰ

1.一切哲学都是()

A.智慧之学B.各门科学的总和

.理论化系统化的世界观D.人们自发的世界观

2.哲学是时代精神的精华是指 ()

A.将一切具体科学包括在内的哲学B.马克思主义哲学

.正确反映时代本质要求的哲学D.德国古典哲学

3.哲学的基本问题是()

A.实践和认识的关系B.思维和存在的关系

.主体和客体的关系D.物质和运动的关系

4.哲学的党性是指一切哲学()

A.作为意识形态都具有阶级性B.都不能回避辩证法和形而上学的对立

.都不能超越进步阶级和保守阶级的对立D.都不能超越或调和唯物主义和唯心主义

.哲学基本问题的第一方面是划分 ()

A.唯物主义和唯心主义的标准B.可知论和不可知论的标准

.辩证法和形而上学的标准D.唯理论和经验论的标准

6.思维和存在有无同一性的问题是指()

A.思维和存在能否在一定条件下等同起来B.思维能否认识存在的问题

.划分唯物论和唯心论的标准D.思维的至上性和非至上性的问题

7.能够坚持彻底的唯物主义一元论的是()

A.朴素唯物论B.庸俗唯物论.机械唯物论D.辩证唯物论

.“二元论”认为精神和物质同为世界的本原,但最终陷入()

A.折衷主义B.唯心主义.神秘主义D.庸俗唯物主义

9.中国古代哲人荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡,”这是一种()

A.宿命论观点B.唯意志论观点

.机械唯物论观点D.朴素唯物论观点

10.唯物主义的三个发展阶段是()

A.古代原子论、近代原子论、现代原子论

B.庸俗唯物主义、自然唯物主义、历史唯物主义

.古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义

D.朴素辩证法、唯心辩证法、唯物辩证法

11.否认思维和存在具有同一性的哲学是()

A.唯心主义B.经验主义.不可知论D.二元论

12.唯心主义产生的认识论根源是()

A.辩证法和认识论相分离B.世界观和方法论相分离

.自然观和历史观相分离D.主观和客观、理论和实践相分离

二、选择题Ⅱ

13.下列观点中属于主观唯心主义的有()

A.物是感觉的复合B.存在就是被感知

.我思故我在D.世界不过是意志的表象

14.下列观点中属于客观唯心主义的有()

A.天下只是一个理B.世界是绝对观念的外化

.天下之物,皆实理之所为D.世界是上帝意志的创造物

1.中国传统哲学中的下列关系具有哲学基本问题性质的有()

A.天人关系B.理气关系.形神关系D.心物关系

16.当今科学高度发展的时代,还有人相信唯心主义,这是由于()

A.剥削阶级的偏见

B.客观世界仍然存在着大量未知的领域和不解之谜

.私有制度的存在

D.主观和客观永远存在着矛盾

17.唯物主义历史观发现的伟大意义是()

A.实现了唯物主义自然观和历史观的高度统一

B.揭示了人类社会的实践本质及其产生发展的一般规律

.使社会主义从空想变成科学

D.为无产阶级解放提供了理论武器

三、分析题

1.试分析唯物主义和唯心主义对思维与存在同一性问题的看法。

19.试述哲学基本问题的理论意义和实践意义。

20.为什么列宁认为把唯心主义仅仅看成是胡说的观点是“粗陋的、简单的、形而上学的唯物主义”?

◆答案与解析◆

一、选择题Ⅰ

1.【答案】

【考点】本题考查“哲学”的基本含义。

【解析】哲学是理论化、系统化的世界观,这是教科书中对哲学含义的规定,符合一切哲学的规定。B项是描述古代哲学的状况;D项则与项不符合;该题的最大干扰选项是A,此项太泛化,其实,一切科学都是智慧之学。

【拓展】做该题需要考生结合教材给哲学提供的基本含义,得出最佳答案。

2.【答案】

【考点】本题考查哲学的时代本质。

【解析】在马克思主义哲学看来,哲学不是世界之外的遐想,而“是自己的时代,自己的人民的产物,人民最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里。”这是从其时代本质的一般要求而言的。A项是描述古代哲学的状况;对于B项,马克思主义哲学产生于资本主义时代,它并不能替代哲学的一般时代本质含义;D项只是马克思主义哲学的一个主要来源。

【拓展】做该题时考生要注意:哲学是时代精神的精华是指哲学的一般时代本质,而不是指某一个具体时代的精髓(如B项)。

3.【答案】B

【考点】本题考查哲学的基本问题。

【解析】哲学的基本问题是恩格斯明确总结出的,也是哲学教科书上明文规定的。思维和存在的关系是最抽象的概括:A、和D项都只是B项的一个方面。

【拓展】由该题可受启发:对于最一般、最基础性的知识,考生一定要牢牢掌握、深刻体会,这样才能触类旁通、随机应变,因为,万变不离其宗。

4.【答案】D

【考点】本题考查哲学的党性。

【解析】哲学的党性是由其基本问题的第一个方面(思维与存在、精神与物质何者为第一性)演化而来的;考生不妨可以这么理解哲学的党性问题:信“物质”(唯物主义)还是信“精神”(唯心主义)。A、两项其实是哲学研究者的政治立场,而非哲学本身的党性;B项较A、两项更具迷惑力,但是考生只要抓住党性问题的源头或本质,也可以明确排除该项。

.【答案】A

【考点】本题考查哲学基本问题的第一方面。

【解析】哲学基本问题的第一个方面即思维与存在、精神与物质何者为第一性,由此可以明显得出它是划分唯物主义与唯心主义的标准。B项由哲学基本问题的第二方面划分;D项:唯理论与经验论是旧哲学认识论的两大派别,它们分别只从理性和感性两个层面上寻找知识、理论的源泉,实际上可以归结为哲学基本问题的第二方面内容。

【拓展】做此题时,考生要紧密结合题干的设问。

6.【答案】B

【考点】本题考查思维与存在的同一性问题。

【解析】思维与存在的同一性就是指思维能不能认识、把握存在。但是,思维与存在的同一是差异中的同一,而不是等同,所以A项不对;思维与存在的第一性问题才是划分唯物论与唯心论的标准,所以错;D项只牵涉到思维而没涉及存在,不对。

我与书

在我三年级的时候,我和书就结下了不解之缘。

每当茶余饭后,家人聊天打牌时,我便捧着书津津有味地看起来。那妙语连珠的散文,情节起伏的小说,逻辑周密的探案,精彩的传记,包罗万象的大全,让我遨游了无奇不有的大千世界。历经了风云变化的历史,认识了古今中外的名师伟人。

书,它是一块超强的磁铁,它深深地吸引着我。正当我在书海里慢慢地遨游时,总会闹出笑话:有一次,我正在看书,妈妈让我去买一斤生菜回来做饭,我满口答应了,到了菜市场,我忘记了妈妈吩咐我买的东西,就糊里糊涂的买了一斤萝卜。回到家里,妈妈哭笑不得,无可奈何地赐予我“书虫”的美称。

书,成了我生命的一部分。有一次,弟弟来我家做客。他跑到我的书房找书,弄得一塌糊涂。我的书被他弄得一会儿东倒西歪,一会儿七上八下。我眼睁睁地看着我的书,鼻子一酸,真想哭。

读书不仅成了我每天的一项“工作”,也成了我生活中不可缺少的一部分。

我与书

我和书,是形影不离的知己;书和我,是共创未来的伙伴。第一次认识书时,一根无形的“蔓”就把我们连在了一起。

童年是梦幻的,是书给了我幻想的空间。我开始幻想星星精灵把可恶的魔鬼变成了善良的小天使;猫和老鼠成为了知己;太阳被染成了绿色……

我开始无可救药地爱上了书,爱到痴狂。那时妈妈认为看书伤脑子,就不允许我看太久了。可我还是照看不误。如痴如醉地欣赏着那美妙的童话,赏析着那优美的散文……妈妈见我不听她的话,发火了,开始禁止我看书。我看见妈妈生气了,吓得直发抖,立马下决心答应妈妈不再看书。可到后来,看见书,我还是挡不住诱惑,一把抓起书如饥似渴地看了起来。妈妈看见了一反常态,没有发脾气,而是看了我一眼,重重地叹了一口气,说道:“没想到你这么喜欢看书,难怪算命的说你是当作家的料。算了,你要看就看吧!但你要自己把握时间。”我一听,欢呼雀跃,等妈妈走后,又回到我的书海里遨游了。

我长大了一些的时候,喜欢看的就不再是曾经的《格林童话》了。我开始看郑渊洁的童话小说,他的童话写出了我们现在孩子的内心活动。我开始觉得他笔下的皮皮鲁、鲁西西就是我。我不禁被他的童话给迷住了。吃饭时、上厕所时也总捧着。有一次,妈妈给我带来了郑渊洁的一本长篇童话小说《机器猴传奇》。我高兴极了。打开书津津有味地读了起来。不知不觉就十二点了。妈妈一看钟,命令我快点儿睡觉。我使劲地摇头,我连一半都没看完呢!妈妈眼睛一瞪,准备发火。我才万般无奈地把书合上,上床睡觉。

现在,我已经是五年级的学生了,我看书的范围也不止在童话上面停留了。我开始阅读名著,开始看各位名人的词。曹雪芹的《红楼梦》让我懂得当时社会的腐败;雨果的《巴黎圣母院》让我懂得了当时人的悲惨;毛泽东的《泌园春。雪》让我感受到了他的豪情斗志……我开始发现,书不仅可以增长我的见识,还能提高我的写作水平。书,又成为我梦想的阶梯!

我和书,书和我,都有着不同寻常的关系。书不仅可以让我不寂寞,还可以让我不断进步,书成了我生活中不可缺少的“良师益友”!

我与书同行作文600 我与书同行作文

我与书同行作文600(一)

我与书同行

书是我们重视的朋友,无论是在紧张的学习中还是在闲来无事时,与书相伴,是段快乐而又充满诗意的日子。也许这就是古书所说的“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”与书同行,让我们收获许多。

在我的个人时光里,最享受的便是一边吃着果脯,一边荡漾在书的海洋之中。仔细品味着知识,慢慢地咀嚼着智慧。

星期六中午,与往常一样,爸爸妈妈在睡养颜觉,我呢便去“啃书”了。我挑中的是《资治通鉴》,还不错。

《资治通鉴》是我国第一部编年史巨著,由我国宋代著名史学家司马光组织编撰,其中记载了从战国到五代共1362年的政治,军事等重要史学价值和文学价值。

这次我看的是第三章——汉纪,王昭君出塞。主要是写了西汉初年社会经济的恢复发展,汉朝的国力逐渐强盛起来。到汉武帝时,便放弃了对匈奴退让的“和亲”政策,向匈奴展开了大规模的反击战争,从此西汉和匈奴断绝“和亲”0多年。匈奴在汉朝军队的连续打击下,势力衰落下去,再也没有进攻的力量了。之后汉宣帝竟宁元年正月,呼韩邪单于又一次来到长安,请求汉元帝答应他跟汉朝结亲。汉元帝同意了。可汉元帝只让太监把一个宫女送去,别的宫女都不愿意,只有一个叫王嫱的宫女愿意出使西域并改名为王昭君„„

这便是家喻户晓的昭君出塞。昭君为祖国民族做出了巨大的贡献。她这种自我牺牲的精神,受到了后人的称赞。

我们中国的文化是最悠久最渊博的,书便是一把打开智慧之门的神奇钥匙。书,具有很强的知性和可读性,三言两语,便生动的描绘出了一切的一切。“读书破万卷,下笔如有神”。让我们遨游在书的海洋与书同行!

我与书同行作文600(二)

书是我的良师益友 有什么能比一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行更让人心醉神驰、浑然忘俗呢?那载满思想的小舟便是书。它载着我漂过知识的海洋,缤纷的湖泊,智慧的溪流,驶向神秘的小岛诱人的港湾,未知的远方。 轻轻地翻开陈旧的书页,一股幽香随之而来,如同一杯沁人心脾的龙井茶,让人顿时心旷神怡、神清气爽。书,是人类进步的阶梯;书,是知识的源泉;书,是人类智慧的结晶。书,唤醒了沉睡的大脑,复苏了干涸的心灵。书,总像位不离不弃的好朋友 ,陪伴在我的身边。正所谓“品书香一缕,读人生百味。书,是春天的丝雨,净化我们的身心;书,是心灵的音乐,奏出心底的呼唤;书,是一段人生路,咀嚼着人生的坎坷;书 ,是五彩的阳光,放射出夺目的光辉。书 ,带我畅游千山万水;书,带我踏上理想的旅途。孤独时,它是知心的朋友;郁闷时,它是敞开的窗户;阴霾时,它是灿烂的阳光;意冷时,它是熊熊的烈火。一个字,一组词,一句话,和谐地构成了一本书,丰富我们的人生,改变着我们的性情。 读《钢铁是怎样炼成的》,我仿佛看到了他坚强的身影,甚至能触摸到他不屈的灵魂跳。于是我明白了:生命属于每一个人,虽然只有一次,但也要让它活的有意义,生命不在它的长和短,而在于它的虚和实,只有把它献给人类最伟大的事业——为革

命而战斗,那样的人生,才精彩! 在鲁迅身处异国他乡时,我看到了藤野先生的慈祥,感悟了他的彷徨,聆听了他的的呐喊;欣赏了大自然的清新; 这些都是书籍给我的感受,它是良师,它是益友。随着时间的流逝,它同我的情结不断加深,它融入了我的人生,与我同行。

我与书同行作文600(三)

我与书同行

书籍是人类进步的阶梯,是全人类的营养品,生活中没有书籍,就好像没有阳光。读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。马克思说过:与其用华丽的外表装饰自己,不如用知识武装自己。读史使人明智,读诗使人聪慧,知识能塑造人的性格,改变一个人的命运。

古语说:“男儿当自强。”我们女子又何尝不需要自强呢?不自强就没有自尊,不自强就不能体现生命的价值,但自强不是靠嘴喊出来的,而是用实际行动做出来的。

一、与时俱进,充实自我——梅花香自苦寒来。

作为教师尤其是女教师,要有渊博的知识,永不放弃对知识的追求,而任何一个人,知识并非与生俱来,而是要不断地充实自我。人最大的对手是自我,世间没有比超越自我更困难。超越自我,唯勤奋别无他法。梅花香自苦寒来。从教以来,虽然压力很大,工作很忙,时间很紧,但是枕头下放着的总是书,备课工作之余,总喜欢一个人静静地捧着一本自己喜欢的书,默默地享受读书的乐趣。读书是一种收获,它能丰富我们的知识,了解祖国悠久灿烂的文化,感悟到当今世界科学技术的迅猛发展;书能陶冶我们的情操,从书本中学会了爱:同情卖火柴的小女孩,关心小凡卡的悲惨命运,敬佩居里夫人严谨好学的态度。佩服钱学森、李四光、詹天佑的爱国精神,也会为余秋雨、冯骥才、余光中、季羡林等当代文化名人的渊博而激动。

二、为人师表,勤耕教坛——共育桃李竞芳菲。

时光荏苒,日月如梭,不知不觉中,我已在平凡的岗位上工作了十几个春秋,也就在不知不觉中,我才发现,自己竟如此热爱这份职业,它虽然普通,却依然能创造出美丽。现代教师不再是传统上文化的继承者、给予者,

而是学生潜质的开发者,教师在不断学习、充实自我、为人师表的同时,也要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识,学会学习,学会生存,学会做人。

常言道:人性如青丝,染于苍则苍,染于黄则黄。可见,要使学生爱上读书,良好的读书环境很重要。我校女教师充分发挥母爱与师严相结合的优势,首先,从家庭读书环境入手,通过了解,我们发现有些家长做得非常好,在家里和孩子共创书房或读书角,有些家长却整天忙于打麻将做生意,对孩子不闻不问,他们认为只要成绩好,读不读书没关系,为此,我校召开了家长会,播放一段“聪明孩子”语不达意的录像,让许多家长认识多读书的重要性,并答应为孩子创设良好的读书环境。在学校里,我们更是周密策划,一开始便抓住学生喜欢亲近模仿老师的心理,告诉他们老师特别喜欢看《安徒生童话》、《科学家的故事》等书,低年级的学生一听说老师喜欢看这些书,他们也喜欢上了。于是,我们利用晨会课的十分钟读给他们听,这种阅读的方式很受学生的欢迎。为了培养高年级学生良好的个性,使之增长知识,我们把课前三分钟的自主权还给学生。由他们自己课后搜集材料,多看报纸和新闻,然后选取自己最感兴趣的材料,几名同学合理组合,在上课时进行新闻报导。这一环节的设置,激发了学生的学习兴趣,学生读得声情并茂,三分钟虽短,却丰富了学生的知识。当学生会背一首古诗了,给他们在表扬栏贴上一朵小花,当学生会讲一个故事了,给他们贴上一朵大花,当学生能独立地看完一本书,并能写出一些读书心得的时候,就评为“学习的小主人”。

经过一段时间的扎实训练,学生熟练了路子,掌握了读书的方法,形成了课前看书,学时讲方法的思维模式,进而总结出一套自己读书的自学方法,养成全新的学习观念和良好的学习习惯。这样既培养了能力,也提高了素质,

教学效率大提高。

在各级各类的阅读或作文竞赛中,涌现出大批的学习尖子,作为教师,最欣慰的莫过于看到学生取得优异的成绩,成为社会的栋梁之材。

三、开拓创新,超越自我——让美丽与梦想齐飞。

时代不等人,有些孩子已经胜过我们,作为教育工作者,更应有开拓创新、超越自己的紧迫感。发挥潜能,超越自我,才有胆魄面对未来的挑战。二十一世纪,有人称为“爆炸变革”的时代,有人称为“知本家”的时代,在这样的时代里,成功者绝对不是经验最丰富的人,而是变革速度最快,学习能力最强的人。

不知你是否听说过这样一件事:几年前,山东乳山市新成立的招商局里最高领导是一位年仅23岁的打工妹,可能你会觉得有点不可思议,可这就是事实,她在几年的打工生活中,抓紧一切时间读书,经过努力,终于拿到了三张本科文凭,并通过竞争,潇洒地走上了招商局长的位置,用她自己的话说:我这潇洒和自信可是“读”出来的。

正所谓学高为范,贤者为师。决不能再留恋昔日的辉煌,马上行动起来,学习,学习,再学习!在这片大浪淘沙的海岸,我们是一叶小舟,让我们所有女性都振奋起来,行动起来,用自主自强作甲板,用知识和创新作船桨,扬起自信的风帆,遨游在书的海洋,读出最潇洒的人生!虽然我们的故事算不上精彩,我们的人生也很平凡,但花有花的荣耀,叶有叶的光彩,根有根的感受,我们的感受很简单,那就是带着一颗爱心,带着一颗年轻的心,带着一颗感恩的心,投入工作,拥抱生活,真正实现自我价值,拥有美丽的人生。

我与书同行作文600(四)

成长的路上,我与书同行

成长的路上,我与书同行

成长的路上,陪伴我的很多,很多……

书就像一个亲密的伙伴伴着我成长。

孩提时,书是一幅幅有趣的画,画里蕴含一个个神奇的故事,我总是缠着妈妈讲一个又一个的童话,总也听不够;再大点,书是一个个鲜活跳动的字,在这里我知道了跳动的字竟然是一幅画;刚上小学时,书是我打开童话大门的钥匙,读书是为了在书中找到灰姑娘丢落的水晶鞋,为了追寻皮诺曹长鼻子的秘密,为了擦干美人鱼悲伤的眼泪……

现在,书是是一块吸引我的魔石,是我迈向知识殿堂的阶梯,是山中涓涓的一股清泉,是浩瀚的海洋……每天我都沉醉在书海中,触摸着文字的脉搏,嗅着铅字的清香,享受着文字带给我的心灵洗礼,感受着知识海洋的浩渺和我的渺小。

当我第一次看到自己的名字变成铅字,第一次看到稿费汇款单,看到那代表着成长的一份荣誉。我明白了,与书为伴就是一种幸福。

朋友,在我们成长的路上,可别忽略了你身边这位最忠诚且最珍贵的伴旅。

我与书同行作文600(五)

《与书同行》我的成长之路上飘着那一缕缕沁人心脾的书香,散文集里的诗意,童话书里的浪漫,小说书里的幽默,回忆录里的苦涩,从小到大,我与书同行……儿时,每天都会缠着表姐给我讲故事,零食可以不吃,电视可以不看,但是故事不可以不听。于是话还说不利索,已经把那些《一千零一夜》、《小红帽》童话书熟记于心。现在,即使学业再繁忙,每晚仍会抽出时间去回顾一些以前看过的书,日积月累,小小的房间被我的《西游记》,《绿山墙的安妮》世界名着填满了。有时,出去旅游,也许会忘带手机,也许会忘带零食,唯一不会忘带的,便是临走前去书店买一本书,乘飞机时,坐火车时,载轮船时,拿出来读上几页,一个假期回来,

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莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。”这个比喻十分贴切,书记可以给我们带来许许多多的好处。我从小就喜欢阅读,从学龄前的童话故事,到低年级时的散文集,和现在的小说,都让我爱不释手。书籍一直伴我成长。...

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初一我与书的故事作文

...色色,波澜壮阔!快乐无比!下面是小编为大家整理的初一我与书的故事作文,希望能够帮助到大家!初一我与书的故事作文1从小略有耳闻,高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯”,书,这个智慧的代名词,每一本书都有一个独...

我与书同行作文600 我与书同行作文

我与书同行作文600(一)我与书同行书是我们重视的朋友,无论是在紧张的学习中还是在闲来无事时,与书相伴,是段快乐而又充满诗意的日子。也许这就是古书所说的“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”与书同行,让我们收...

我与书500 我与书作文500字

我与书00(一)我与书在记忆的心扉中,读书生活就像一幅流光溢彩的画页。我零零散散的记得,我的第一本书,那是爷爷送给我的生日礼物,我把它视为宝物,那是一本薄薄的故事书,封面印着许多小动物,每天我就坐在爷爷的...

我与书的喜怒哀乐作文

我与书的喜怒哀乐作文在学习、工作、糊口中,大家对作文都再认识不外了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编顿的我与书的喜怒哀乐作文,欢迎阅读,但愿大家能够喜欢。我...

我与书的故事二年级作文

我与书的故事二年级作文在平时的学习、工作或糊口中,大家一定都接触过作文吧,作文是一种言语流动,具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的我与书的故事二年级作文,仅供参考,但...

初一我与书的故事作文范文

...明灯,它为我们指向光明;下面是小编为大家整理的初一我与书的故事作文范文,希望能够帮助到大家!初一我与书的故事作文范文1我喜欢读书,是书装点了我的生活,让我的生活绚丽多彩,充满乐趣。书如浩瀚的大海,但在众多...

我与书的故事优秀作文

我与书的故事优秀作文在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的我...

我与书的故事作文700字

我与书的故事作文700字(通用11篇)在平日的学习、工作和糊口里,大家最不目生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的泛起。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的我与书的故事作文700...