一个小偷和老妇人的相遇答案 相遇见一个人
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篇首语：缥帙各舒散，前后互相逾。本文为你选取作文一个小偷和老妇人的相遇答案 相遇见一个人四篇，希望能帮到你。
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一个小偷和老妇人的相遇答案 相遇见一个人
篇一:《语文练习册第一单元参考答案》
一、《新闻两则》
一.积累运用
1.dān dí jiān xiù è suíjìn wén huán yù
2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A
3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点
阻遏——阻止
企图——图谋、打算
4.
.
6. (1)标题导语主体背景结语
（2）时间地点人物事件发生的原因经过结果
（3）毛泽东新闻稿
7.略
二.阅读鉴赏
（一）1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2．从‚人民解放军百万大军‛到‚均是人民解放军的渡江区域‛。
‚冲破敌阵‛和‚横渡长江‛。
3.概括了战线之长，胜利之大。
4.‚不含‛两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6.从‚此种情况‛到‚有很大关系‛。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2．导语：‚国民党22年……宣告灭亡。‛交代了时间、地点和事件概要。
3．第一层：‚人民解放军入城后……献花致敬。‛大意：群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：‚人民解放军已布告安民……开门营业。‛大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：‚在发起渡江……有组织的抵抗。‛大意：对这一事件的评论。
4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
人教版八年级上册语文配堂练习册《芦花荡》答案
一. 积累运用
1． A
2． (1)犁铧黎明梨树（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花
（4）树梢稍微俏皮 （）穿梭俊美疏浚 （6）竹篙蒿草嵩山
3.（1）渗——惨 林林——淋淋 （2）窜——蹿 窜——蹿
（3）末——抹 （4）错——措
4.（1）心里描写 （2）肖像描写
.
6. B
7.撑奔着 飘
.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。
9. B
(二)阅读鉴赏
（一）1.‚一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。‛这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与‚过于自信与自尊‛一句照应。
3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。
（二）.‚苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……捉鱼用‛（眼前看见到的苇是实写）；‚我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界‛（想象和联想的苇，则是虚写）。
作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
2.荷塘朱自清 知识海洋
3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4. D
人教版八年级语文上册《蜡烛》配套练习册参考答案
一.积累运用
1.（1）fú (2) jiào (3) pǎi (4) lì () pú (6) yè
(7) xīn () jū (9) hàn
2. fú拂晓 fú仿佛 lì瓦砾 shuò铄金
là蜡烛 là腊月 jié竭力 xiē歇息
3. (1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。
（2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。
（3）严肃而恭敬
篇二:《配套练习答案》
人教版八年级语文上册配套练习册答案
第一单元1、新闻两则
一.积累运用
1.dān dí jiān xiù è suíjìn wén huán yù
2. (1). A B A A (2) .A B A B (3).A B B A
3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散
要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点
阻遏——阻止
企图——图谋、打算 4. .
6. (1)标题导语主体背景结语
（2）时间地点人物事件发生的原因经过结果
（3）毛泽东新闻稿 7.略
二.阅读鉴赏
（一）1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。
“冲破敌阵”和“横渡长江”。
3.概括了战线之长，胜利之大。
4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
2．导语：“国民党22年……宣告灭亡。”交代了时间、地点和事件概要。
3．第一层：“人民解放军入城后„„献花致敬。”大意：群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层：“人民解放军已布告安民……开门营业。”大意：解放后的南京，社会秩序稳定。
第三层：“在发起渡江……有组织的抵抗。”大意：对这一事件的评论。
4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
2、芦花荡
一. 积累运用 1． A
2． (1)犁铧黎明梨树 （2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花
（4）树梢稍微俏皮 （）穿梭俊美疏浚 （6）竹篙蒿草嵩山
3.（1）渗——惨 林林——淋淋 （2）窜——蹿 窜——蹿
（3）末——抹 （4）错——措
4.（1）心里描写 （2）肖像描写 . 6. B 7.撑 奔着 飘
.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。9. B
(二)阅读鉴赏
（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。
3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头子不平静的心。
（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途„„捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。
作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
2.荷塘 朱自清 知识海洋
3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
4. D
3、蜡烛
一.积累运用
1.（1）fú (2) jiào (3) pǎi (4) lì () pú (6) yâ(7) xīn () jū (9) hàn
2. fú拂晓 fú仿佛 lì瓦砾 shuò铄金 là蜡烛 là腊月 jié竭力 xiē歇息
3. (1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。
（2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。 （3）严肃而恭敬
4. × √ × √ √ .略 6. A
二、阅读鉴赏
（一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。
3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。
这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。
4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（答案不唯一）
（二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。
2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。
3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。
4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
一、1. jǐ yǔ 琉璃 fà lán 缭 hài 曦 瞥 jiè 箧
2. (1) D A E B (2). B (3). A
3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。
4.击败——打败 大胜——小胜力挫——力克 .不可名状 仿佛 6. B
二、（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。
2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。
3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。
4.凸显出侵略者行径的野蛮。 .圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。
（二）1.（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。 （2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；第二部分具体介绍“大水法”这一景观；第三部分具体写汉白玉的精神。
3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。
.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。 6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。
、亲爱的爸爸妈妈
一、1.A2.（1）键——健 （2）型——形 （3）溶——融3.（1） B A (2)D A B
4.（1）排比 （2）设问 （3）比喻（4）拟人. B
二、（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。
3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。
4.略
（二）1.2. D3.表现了人物的自尊心受到伤害。
4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。
.
第一单元综合练习一、积累运用
1. suí â jìn 曦 鞠 窖 箧 粹 uān fà dī 绒2.B3.B4.A.A
6.(1)将“培养”改为“提高”。 （2）将“许多”移至“有益”前。 7.示例；环保年会 10月日10时开幕，届时将有300多位专家与会。
二、阅读鉴赏
（一）1.导语 表明材料事实，报道及时 战役在迅速发展之中2.说明消息既快又准
3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系
4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。
.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。6.B
（二）阅读下文，回答问题。《狭路相逢》
1. piē xù hàn jìn1.第一问：他的打扮与众不同。第二问：庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
2.第一问：日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
第二问：从侧面反映出他们的重视和真诚。
3.第一问：整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。
7. （1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。（2）本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
6、阿长与《<山海经>》
1、 积累运用1．惶 lǔ 悚 dan 琐 shuān 慕 hai 诘 pī ēn 炙2．A
3．（1）辟头 （2）渴慕 （3）震悚 （4）疏懒4．B． 鲁迅 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》
6．我实在不大佩服她 敬意逐渐淡薄直至完全消失
二、阅读鉴赏
（一1．第一层（第1段）：写作者给阿长说《山海经》。
第二层（第2～段）：记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。
第三层（第6段）：写《山海经》是我心爱的宝书。
2．表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。
3．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。
4．因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”而没法得到。如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。
（二）
1．都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。
2．老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。
3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。
老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。
4．“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。
7、背影2.（1）不幸的事接连发生。（2）凄惨暗淡，不景气。（3）犹豫。
（4）触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。不能自已：不能控制自己的感情。
情郁于中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。
3.（1）√（2)× （3 ) √ （4 )√4．D. A
二、（一）1.父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。2．因为他爱子情切，别人去不放心。
3．表明父亲放心不下，爱子情切。4．这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明“我”痛恨自己当时未能体会父亲的深情。 （二）1．jǐ lù x iǎn bï
2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成“不想凑什么热闹”的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。
3.平日的生活里“我”很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这“爱”似乎已“习以为常”了。可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！
4．父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。
、老王
一、1．缔造 谛听 僻静 避免 伛偻 辉煌 惶恐2．B3．4．杨绛 钱钟书《围城》
二、（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。
2．这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。
3．作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。
4．含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，内心有说不出的悲酸和感动。
．“我”具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。
6．运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。
（二）．（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位置上。（2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。
2．（1）焚化字纸。（2）供奉掌握文运的神——文昌帝。（3）供信徒进行拜祭。（4）印行《文昌帝君阴骘文》。
3．靠香客的赏钱，，印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。
4．借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。
9、台阶
一、3．（1）微乎其微不值得称赞。（2）指聚集了许多人的公开场合4．（1）肖像描写。作用略
（2）动作描写、语言描写。作用略。．A一个小偷和老妇人的相遇答案.
二、（一）1．阶梯地位2．这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。
3．喜悦之情4．新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。
．父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。
（二）1．A2．因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。
3．不！我们补课去！4．
10、信客
一、àn yàn â huï hōu pâi ùjuã jīdū xí xū dù áo jì liǎn
2.济 jǐ济南 jì接济 作 uî作业 uō作坊3.跋/拔 潦/嘹晦/侮
4.（1）颓丧，失意。（2）追问，责问。（3）背地里进行安排：暗中作弊。
（4）潦倒失意。（）穷困：受挫折。（6）突然，出乎意料。
、（1）设问 反问（2）排比（3）比喻6、（1）√（2）×（3）×（4）√（）×
二、(一）1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。
2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。3.待人宽容，善良厚道。
4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。信客是乡村与城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。
（二）阅读散文诗《乞丐》回答问题
1.本文对乞丐的描写，主要采用了人物描写中的哪些方法？试各举一例。
肖像描写：“红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口„„”
动作描写：“他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。”
语言描写：“ˋ没关系，兄弟，ˊ他吃力地嘟囔着ˋ我也多谢了，这也是施舍，兄弟。ˊ”
2.文中乞丐“等待”的是物质上的施舍，后来他得到的“我”的“施舍”是指“我”给了他同情、歉意及尊重。
3.文末“我也得到了兄弟的施舍”一句中，“施舍”是指乞丐给了我理解与宽容，从兄弟的称呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。
4.综合全文来看，“我”是一个平等待人，尊重别人，富有同情心的人；乞丐是一个心地善良，理解、宽容别人的人。
.文章揭示的主题是（B）A.人间贫富悬殊，社会制度极不合理。
B.人与人之间应充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神。.穷人对富人不能苛求。D.夫人对穷人应怀有无限的同情心。
6.“我”和“乞丐”给了你怎样的启示？生活中你给予过别人施舍吗？得到过别人的施舍吗？
人与人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。
（侧重于精神上的“给予”和“施舍”回答）
第二单元综合练习
1. (1)Wù (2)pī (3)hāi (4)hǔ ()jiã (6)ãn (7)han ()kâ
2.（1）嫉 （2）伎 (3)沛 （4）懒 （）烦琐 （6）掷 （7）卸（）颓 （9）藉
3.(1)掸——惮 （2）燥——噪 （3）淘——啕 （4）籍——藉
4.（1）惨淡 （2）趴 （3）颠沛 （4）寂寞（1）外貌描写 （2）动作描写 （3）外貌描写
6.人生如歌 每一拍都是悦耳的 人生如剧 每一幕都是美丽的
二、阅读下文，回答问题
1．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。或“迎春花举起„„生命之歌”。
２．第③段画线词语“情不自尽”中的错别字是，其正确的写法是 。
3.为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深?
(1)年过五十的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量震撼了“我”；
（2）刘老师对生活淳朴、强烈的爱与追求深深地感染了“我”。
4.阅读④—⑦段，完成下表。
（1）流老师旋转着写板书（2）刘老师动情地讲课。(3)学生心头泛起一股酸涩的感情，同时又增添了对刘老师的尊敬。（4）乐观向上、身残志坚、敬业爱生、热爱祖国。
（二）一个美丽的错误
1.因为毛毛爱爸爸，为表达自己减轻爸爸生活重压的真诚愿望，他虽然知道如何正确解答却故意将题错答。毛毛通过故意错答题的方式，表达了对辛苦劳作的父亲的同情、怜惜和希望减轻父亲劳苦的纯真想法；体现出了天真孩童的拳拳爱父之情。一个小偷和老妇人的相遇答案.
2.两则故事都涉及了热爱和孝敬亲人的内容，都体现了“感恩”这一共同的主题，因此二者之间联系密切。用意：丰富了文章的表达内容；更能引发读者反思自己的行为，激发自己的爱与感恩之心；通过故事中两位老师截然不同的做法比较，启发教育者深刻反思自己的教育行为，学会捕捉和感受儿童细腻的感情，珍惜儿童所保有的“真、善、美”。（答对两个要点即可）
3.纯真、善良、孝顺、懂得感恩，富有爱心。
4.含义：错误是真实的，做法是朴素而美好的，通过这个“错误”所折射出得毛毛的纯真与爱心是美好的。作用：体现反常思维，
篇三:《相遇应用题答案》一个小偷和老妇人的相遇答案.
【能力培养训练——内化能力】答案
1、 甲乙两列火车分别从A、B两地同时出发相向而行，甲车每小时行驶7千米，乙车每小时行驶69千米，经过1小时两车途中相遇，两地间的铁路长多少千米？ （7＋69）×1＝292千米
2、 甲乙两车分别从相距40千米的A、B两城同时出发相向而行，已知甲车从A城到B城需要6小时，乙车从B城到A城需要12小时，两车出发后几小时相遇？ 40÷6＝0千米 40÷12＝40千米
40÷（0＋40）＝4小时
3、 甲乙两列火车同时从相距700千米的两地开出，甲车每小时行7千米，经过小时相遇，乙车每小时行多少千米？
700÷－7＝6千米
4、 甲乙两队学生从相隔1千米的两地同时出发相向而行。一个同学骑自行车以每小时14千米的速度在两队之间不停地往返联络。甲队每小时行千米，乙队每小时行4千米，两队相遇时，骑自行车的同学共行多少千米？
1÷（＋4）＝2小时 2×14＝2千米
、 东西两镇相距20千米，甲乙两人分别从两镇同时出发相背而行，甲每小时行的路程是乙的2倍，3小时后两人相距6千米，两人的速度各是多少？
6－20＝36千米 36÷3＝12千米 12÷（2＋1）＝4千米
12－4＝千米 6、 甲乙两辆汽车同时从东西两地相向出发，甲车每小时行4千米，乙车每小时行4千米，两车在离中点36千米的地方相遇，求东西两地间的路程是多少千米？ 甲车其实比乙车多开了36×2＝72千米，这是由于两车速度之差造成的。
36×2÷（4－4）＝12小时 （4＋4）×12＝1224千米
7、 两辆汽车同时从甲城出发，相背而行，快车每小时行43千米，慢车每小时行37千米，经过16小时，它们相距多少千米？
（43＋37）×16＝120千米
【综合巩固】——相遇问题答案
1、 甲乙两人同时从相距90千米的两地相向而行。甲每小时行千米，乙每小时比甲多行2千米。几小时后他们在途中相遇？
＋2＝10（千米）……乙的速度
90÷（＋10＋＝（小时）
答：小时后他们在途中相遇。
2、 甲乙两人从相距99千米的两地相对开出，3小时后相遇，已知甲每小时行1千米，乙每小时行多少千米？
99÷3－1＝1（千米）
答：乙每小时行1千米。
3、 甲乙两人同时从两地骑车相向而行，甲的速度是每小时20千米，乙每小时行1千米，两人在距离中点3千米的地方相遇。问两地相距多少千米？
在距离中点的3千米地方相遇，说明甲比乙多开了6千米，甲每小时比乙多开（20－1＝2）千米，那么6千米是有6÷2＝3小时造成的。因此：（3＋3）÷（20－1）＝3（小时）……相遇时间，
（20＋1）×3＝76（千米）
答：两地相距76千米。 4、 两列火车同时从甲乙两城相对开出，甲车每小时行76千米，乙车每小时行2千米，两车开出3小时后，还相距16千米。甲乙两城相距多少千米？
（76＋2）×3＋16＝630（千米）
答：甲乙两城相距630千米。
、 甲乙两地相距34千米，两辆汽车从两地相对开出，甲车每小时行3千米，乙车每小时行42千米。甲车开出64千米后，两车才出发，再经过几小时两车相遇？ 甲乙真正相遇路程应该是34－64＝320千米，因此
（34－64）÷（3＋42）＝4（小时）
答：再经过4小时，两车相遇。
6、 小明与妈妈同时从家出发去距家10千米的电影院看电影。小明心急，先以每分钟4米的速度跑到电影院，发现票还在妈妈手上，所以马上以原速返回，又在分钟后与妈妈在路上相遇。问：妈妈每分钟走多少米？
小明到电影院跑的时间：10÷4＝1（分），这道题最难理解的地方是，我们可以把小明和妈妈行的路程看作是2个10米，（可以通过作图理解），所以： （10×2）÷（1＋）－4＝27（米）
答：妈妈每分钟走27米。
7、 从甲地开车到乙地，客车要用24小时才能到达，货车要用40小时才能到达，如果客，货两车从两地同时同向开出，已知客车每小时行0千米，则多少小时后两车相遇？ 0×24＝1920（千米）……总路程
1920÷40＝4（千米）……货车的速度
遇见是一场烟花盛开的美丽作文
当明月遇见美酒，便有了诗意；当白雪遇见红梅，便有了颜色；当青山遇见迷雾，便有了意境；当我遇见你，便有了青春……遇见，是一场烟花盛开的锦绣！
三年前的玄月，我怀着一颗不安的心和你们相遇了。那一天我比任何时候都要紧张。彼时，有一张认识的面孔泛起在我的面前，我熟悉她？不，我不熟悉。世界上有一种很奇妙的关系，彼此都不知道对方的名字，也打过照面，但是却从未说过话，这样的关系使我在这样一个契机之下交到了初中第一个新朋友，我们形影不离，无话不谈，一路相知相伴，直到初中毕业不得已的分离，直到时间的河流冲洗着我们，使现在的我们彼此少了联系，但最初的感情还在，最初的默契依旧，所以我们一点都没有生分，我想这就是情谊最好的存在方式了吧！感谢时光以这样一种方式让我们相遇，让我们从路人成为良知！
喜欢这样一见如故的亲切，还喜欢一种“不吵不相识”的可爱。
我另外一位朋友，她的肤色比一般人的要黑，这成了她一个不同凡响的最显眼的.标志，若是失披发在人群中，绝对可以一眼就发现她。她中等个子，浓眉小眼，樱桃大嘴，十分的有特色，但这些都不是重点，重点是她的嘴，比一般人都还要毒上十倍。我第一次知道有人可以这么损，当时，她说的一句玩笑话都可以让我气愤良久良久。但是后来，吵着吵着就玩到一块去了。再到后来，我们已成为无话不谈的良知的时候，论起她的毒舌，她说她当时并不喜欢我，由于我冷淡的性格给她一种清高的感觉，我们都笑了，由于我们的热情都给了最认识的人。碰到这样一位朋友亦是我人生的一大幸事！
而最让我感到幸运的是，我碰到了我最喜爱的老师，她的课老是能够吸引你，一进教室，她就带着如东风般温柔亲切的笑脸。听她讲课，你会觉得世界上没有什么比语言更有魅力了。她非常好，有着天下所有优秀老师所具备的优良品质——责任心、耐心、细心、爱心、善良、和蔼、宽收留、大度……每次我做错事情，她都不骂我，她只是说，这么好的孩子，为什么要旷废自己？她非常无奈得皱起本就不伸展的眉，焦虑地看着我，眼神中尽是担忧和关爱！面对这样炽热的目光，我惭愧地低下了头，内心万分难过和悔恨——你怎能让她为你伤心呢？从此以后，我反省自身，改正错误，努力学习，不中断晋升自己，在接下来的一次又一次的考试中，我一次又一次地突破低分的束缚，语文成绩不中断地进步……
可惜，天下没有不披发的宴席，我们最后不得不分离，各奔东西！尽管每一次的分别对我来说都十分难熬难过，但我仍旧要感谢最初和你们的相遇！由于遇见你们，我的糊口增添了颜色；遇见你们，我对糊口布满了热情；遇见你们，我邂逅了一场锦绣的青春；遇见你们是我这一生最大的幸运！
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10年后的相遇
“小偷别跑啊”一位身穿警察制服腰边架着一把枪的女警在想一位小偷跑的方向追去，她累的气喘吁吁的但还叫“小偷别跑.....”那个女警就是十年后的我，那个小偷胆子还真大啊，敢在警察面前偷窃，简直是目无王法。我跑了几条街才把他抓住了。累的我上气不接下气的。因为我这几个月的良好表现上级决定把我调到重案组去。我十分高兴一会家马上就去准备。
第二天，我便早早的去报道，“张SRI早”我和几个同志齐声说。“早!”这声音好熟悉啊。我抬头一看啊!原来是小学同学张海红啊。张海红见了我很高兴的说：“月琴是你啊!好久不见你现在还好吗?”好啊“，我说。因为这是上班时间我们也没多聊。下班后我们两个便一起去吃晚饭。她笑着说：“好久不见没想到世界那么小我们两会相遇。”是啊“我说。”没想到平时娇滴滴的你现在居然当上警察啦!我还是你的部下呢。长官以后请多多指教啊!“哈哈......我们齐声欢笑起来。
如果爱没了剩下的只有怜悯
熟悉的音乐，无法忘记的旋律总是浮现在脑海里。
雨滴落下的印记形成一串串的泪珠，深深地烙印在心里。
此时，心里莫名的感觉又浮上了心头
我感觉我会遇见你，在某一个未知的未来
文/浅、忧伤
/直线行走，遇见的那一段幸福/
一条路，一个人，一把伞，一双冰冷的手，好想有个人，在雨天时给予我温暖。空荡的街道，一个人直线行走，期待着早点到达和你相遇的那个路口。途中那些走过的路、经过的事、遇见的人都已成过去。对于你，一个未知的未来，充满期待。曾经幻想过无数次的相遇：一直的直线行走，突然一个转角便让我遇见你，长相平凡笑却很迷人。我说如果今生有缘，请赐予我们一场完美的爱恋；若无缘，就让我默默守候在你身边，便足矣。
脑海中一直浮现的身影，却看不清他的脸。当有一天我看清了，是不是你就会出现在我面前，和我谈一场绝世的爱恋。有人说，当某个女子找到了生命中的那个男子，便会流下一滴泪。当我遇见你的那一刻起，你便成了我的那一滴泪。如果说今生无缘，可为什么我们会相遇；如果说今生有缘，可为什么我们却没有再见面。你的一切成了幻影，在脑海里不停闪过，是否可以选择忘记，关于你的记忆和对你的爱。
/幸福来得快去得也快，你成了我今生过不了的劫/
在我遇见你的那一刻起，你注定是我今生过不了的劫。遇见你的那一天，你就是我的全世界，只有你能左右我的心情。每一次牵手的感动，情话在耳边回荡，转眼间却已不见你身影，只留下我，独自在阴暗的角落里。
你是否早已忘记我也曾经出现在你身边，听你诉说着你的开心的，不开心的事
你是否早已忘记我们曾经说过的那些幸福，无论困难、险境都要一起牵手走过
爱淡了、人去了，留下的除了无尽的伤与痛还剩下些什么。你的出现，你远去的身影，你手心的温度却一直停留在记忆里，不肯离去可却也抓不住。失落、无助，是否还会有个人在耳边轻声说“别怕，还有我。”转眼间你早已离去，过后不敢再触碰那些关于你、关于爱的记忆。
你离去的那一天，天空下起了雨，熟悉的音乐，无法忘记的旋律一遍遍重复，像是反复地揭开心里最深处的伤，一阵阵的刺痛，血一滴滴地流。你离开的那一刻起，我便用文字延续着我们的爱，字里行间是我极力挽回的最后的挣扎，却发现满满都是你的名字。轻抚键盘，我还剩下些什么，为何要留给自己一道永远无法抹灭的伤痕。
/爱走了，把伤痛留给回忆，把最真的留给自己/
你走了以后，我依旧直线行走，每个路口我都不敢再转身，害怕会再想起你，然后掉进万劫不复的深渊，慢慢死掉。你留下的味道渐渐消失，回忆起的那些片段也随着味道慢慢消失了。这样也罢，越是不完美越是完美，可它却是最难以忘记的那一道伤。你的身边经过无数的女子，我只是其中一个罢了。时间会是一种解药，慢慢解开内心深入最痛的伤。即使再次遇见你，也只是笑着说：好久不见，你和她好吗？
在你出现之前，我是不懂泪的女子
在你出现之后，你就成了我的那一颗泪
牵过的手，走过的路，经过的事却成了今生难以忘记的伤。只是在不经意间，会在某个时间、某个地点被反复揭开，然后撕心裂肺的疼。
遇见你，让所有不完美的事情变得完美，让原本单纯的我变得不再单纯。成熟，或许是每段感情结束后唯一留给世人的最后的怜悯吧。我还会像以前一样，把最真实的自己留在身边，把那些伤、那些痛留给那段记忆，然后笑着说：我真的没事的。
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