人生的体会高二作文

Posted 2023-04-26

篇首语：青春须早为，岂能长少年。本文为你选取作文人生的体会高二作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

人生的体会高二作文

在学习、工作、糊口中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的留意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心顿的人生的体会高二作文，供大家参考鉴戒，但愿可以匡助到有需要的朋友。

我想假如有一天，等我老了之后，我要买一个摇摇椅，放在我家的花园里。

晒着暖和的阳光，看着自己喜欢的书本，甚至有时候可以在微信上和自己喜欢的作家聊着天。然后身边是自己的亲人或者朋友在一起喝茶趣事。

这样的糊口该是多么幸福美妙。

哪怕是在岁月，在无可回顾回头的时候，这样慢慢的.老去，似乎也没有什么遗憾。

但条件前提是我们真的曾经努力在年青的时候真正拼搏过，所以年迈的时候才不会感到后悔，也不会感觉到时空虚度，更不会感觉到由于空肚时间而方寸已乱而感到莫名的心虚和恐惊。

所以我想能够看到你知足的笑容，就犹如当年看到暖和的星空。

我也曾经看到那么多人守护着自己的情情爱爱到最后去上学了自己的友情，由于他们并不会处理两者之间的关系，反而因大失小。

这样的事情才是真的遗憾。

但是没有关系，糊口又不是终结，他们还有良多的机会去看清晰，更多的是情趣，学会更多的道理，因此在这条路上他们一边走着看风景，一边吃着冰淇淋，也是挺好的体会吧。

高二语文《有无相生》教学设计

【教学目标】

1、重点学习选文第1、3、4、、6则；

2 、掌握相关实词、虚词，句式等文言现象；

3、把握老子的人生智慧及启示意义。

【教学重点】

在诵读的基础上梳理课文，积累掌握掌握各类文言知识。

【教学难点】

体会老子关于事物相辅相成、对立统一的哲学思想，把握《老子》中的人生智慧及启示意义。

【课时安排】

1课时

【教学准备】

ppt课件

【教学过程】

一、导入新课

古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“ 宇宙中各个部分都可以分为相互对立的两半：地分为高山和平原，水分为淡水和咸水……气候分为冬和夏、春和秋”，“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。与此相仿，在两千多年前的中国也有一位哲学家提出过类似的观点：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，声音相和，前后相随”。”大家知道这位哲学家是谁吗？（老子）对，今天我们就一起来学习《<老子>选读》中的《有无相生》这篇课文。

二、老子及《老子》

老子的有关情况在教材第3页和第73页均有介绍，请同学们自己阅读，并勾画出主要的信息点。老师介绍以下情况。

老子，春秋末期人，姓李名耳字聃，道家创始人。生卒年月不可考，约生于公元前0年，约死于公元前00年。世界百位历史名人之一，我国古代伟大的哲学家和思想家，是道家学派创始人。相传他母亲怀了九九八十一年身孕，从腋下将他产出，老子一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。在道教中,老子是太上老君的第十八个化身。史载，曾任周王室史官，孔子曾经向他问礼。晚年见周王室日趋没落，便骑青牛而去，回故乡楚国苦县厉乡曲仁里过着隐居生活。传世的《老子》（又名《道德经》）一书，成于老子后学之手，一共有八十一章，分上、下篇，集中表现了老子的思想。

“道”是老子思想的核心。“道”就是自然，路，道理，法则，规律。他说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”认为世间一切皆有道生出，道是万事万物的本源。

老子的主张是“无为”，理想政治境界是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。《老子》以“道”解释宇宙万物的演变，“道”为客观自然规律，同时又具有“独立不改，周行而不殆”的永恒意义。《老子》书中包括大量朴素辩证法观点，如以为一切事物均具有正反两面，“反者道之动”，并能由对立而转化，“正复为奇，善复为妖”，“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”。又以为世间事物均为“有”与“无”之统一，“有无相生”，而“无”为基础，“天下万物生于有，有生于无”、“天之道，损有余而补不足，人之道则不然，损不足以奉有馀”、“民之饥，以其上食税之多”、“民之轻死，以其上求生之厚”、“民不畏死，奈何以死惧之？”。

三、整体感知

诵读课文，要求：读准字音，分清句读。

（1）斯恶（è）已（2）音声相和（hè）（3）共一毂（ǔ）（4）埏埴（shánhí）以为器（）凿（áo）户牖（yǒu）以为室（6）自见（xiàn）者不明，自矜（jīn）者不长（hǎn）（7）曰余食赘（huì）形，物或恶（wù）之（）其脆易泮（pàn）（9）起于累（léi）土

四、研读文本

1、研读第1节。

（1）诵读。

（2）梳理。

天下皆知美之（用在主谓之间，取消句子结构独立性）为（判断词，是）美，斯（连词，那么、就）恶（丑，与“美”相对）已；皆知善之为善，斯不善已。有无相（副词，互相）生，难易相成，长短相形（对照，比较），高下相盈（充满），音声相和（应和），前后相随，恒也。（《老子》第二章）

（3）翻译。

天下都知道什么是美，就知道什么是丑了；都知道什么是善，就知道什么是不善了。有和无是互相生成的（有有就有无，有无就有有），难和易是互相促成的，长和短是互相比较的（没有长也就无所谓短，反过来也一样），高和下是互相补足的，乐器的音响和人的声音是互相应和的，前和后是互相跟随的，这道理是永恒的。

（4）分析。

《老子》把很多社会人生现象提炼为一系列的对立项，比如美与丑、善与恶、有与无、难与易、长与短、高与下、前与后等等，认为所有这些因素都是相反相成的。

问题探究：“美丑相对”“有无相生”“长短相形”“高下相盈”“音声相和”“前后相随”都不难理解，可“难易相成”该如何理解呢？

学生讨论后提示：传世《老子》第六十三章有一句话说：“天下难事必作于易”，意思是指，天底下困难的事一定产生于一件件容易的事。比如人们常说：一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。做一件好事这是“易”，无数个做一件好事加在一起，或者说一辈子做好事，这就难了——也正因为很难，所以更加可贵。这个例子就显示了“易”生成“难”的道理。在面对某个问题需要解决的时候，人们由于把解决这一问题看得很难，就更加谨慎更加用心更加用力地去面对它，结果问题反倒容易解决；相反，人们由于把解决这一问题看得很容易，不够慎重不够用心不够用力地去面对它，结果问题反倒难以解决了。这里面也包含了有难生成易，有易生成难的道理。

2、研读第3则。

（1）诵读。

（2）梳理。

企（踮着脚跟）者不立，跨者不行，自见（通“现”表现）者不明，自是（意动用法，以……为是）者不彰，自伐（夸耀）者无功，自矜（夸耀）者不长（得到尊重）。其（如果）在（存问、询问）道也，曰余食赘（肉瘤）形，物（指牲畜）或（有的）恶（厌恶）之。故有道者不处（居于、立身）。（《老子》二十四章）

（3）翻译。

踮着脚跟的人站不牢，跨步行的人走不远，（就好像）自逞己见的人反而不能明理，自以为是的人反而得不到彰显，自我炫耀功劳的人反而不能成就大功（或不被人为有功），自尊自大的'人反而得不到尊重。（“自见”“自是”“自伐”“自矜”等行为）用道的观点来看，是吃剩下的食物或身体上的肉瘤，就连有的牲畜都厌恶这些东西。所以有道的人不居于“自见”“自是”“自伐”“自矜”的境地。

（4）分析。

《老子》更值得称道的一点，是它对矛盾对立项的辩证把握和持守。在《老子》看来，“自见”“自是”“自伐”“自矜”都是要不得的，“不自见”“不自是”“不自伐”“不自矜”是一种态度，“自见”“自是”“自伐”“自矜”是另一种态度，一般人认为后种态度距离目的更近，可是《老子》认为应该选择前一种。因为自见而不明，自是而不彰，自伐而无功，自矜而不长，因为“不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长”（《老子》二十二章）。《老子》这种选择显示了它对现实社会的一种洞见，也显示了它的人生智慧，在很多时候，人们“若欲如之何，必先居于此如之何之反面”（冯友兰《中国哲学史》）。

3、研读第4则。

（1）诵读。

（2）梳理。

知人（了解别人）者智，自知（了解自己）者明。胜人者有力，自胜者强（qián，刚强）。知足者富。强（qiǎn，尽力，竭力）行者有志。不失其所（名词，地方，位置）者久。死而不亡（通“妄”，荒谬）者寿。

（3）翻译。

了解别人的人聪明，了解自己的人圣明（即了解自己更重要）。战胜别人的人有劲儿，战胜自己的仁刚强（即战胜自己更重要）。知道满足的人就是富人。确定不移、竭力实行的人有意志。不丧失合适位置的人（比如那些自知、自胜的人）能够长久。死得不荒唐的人即正常死亡的人就是长寿的。

（4）分析。

《老子》所体现出来的有关“自知、自胜、知足、强行的人”的看法，都显示了对社会人生的独特理解，对今人的启示意义是深刻的。

4、研读第节。

（1）朗读。

为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德，图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。

夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。

（2）梳理。

为（意动用法，把……当做有为）无为（道家指清静虚无、顺其自然），事（意动用法，把……当做事业）无事（道家指无为而治），味（意动用法，把……当做有味）无味。大小多少，报怨以德，图难（名词，难事）于（介词，从）其易（名词，容易处），为大（名词，大事）于其细（名词，细小处）。天下难事必作（开始）于易（名词，容易的事），天下大事必作于细（名词，细小的事）。是以圣人终不为大（名词，大事），故能成其大（名词，伟大）。

夫轻诺必寡（使动用法，使……减少）信，多易（意动用法，把……看得容易）必多（使动用法，使……增多）难。是以圣人犹难（意动用法，把……看得困难）之，故终无难矣。

（3）翻译。

以“无为”的态度作为，以不生事的态度做事，以恬淡无味为滋味。大生于小，多起于少，用恩德来报答怨恨，从难事的容易处入手来解决它，从大事的细小处来完成它。天底下的难事一定产生于一件件容易的事，天底下的大事一定产生于一件件细小的事（解决了一件件容易的事，最终也就解决了难事；完成了一件件细小的事，最终也就完成了大事）。所以达到最高境界的人始终不做大事，因此成就了自己的伟大。

轻易向人许诺一定缺少诚信，把很多事情看得容易一定会遭遇很多困难。因此达到最高境界的人遇事尚且把它看成困难，因此它始终没有困难。

（4）分析。

依然是从一系列对立项的逻辑关系中来考量事物、思考问题，使《老子》充满了一种智慧。

、研读第6则。

（1）朗读。

其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。

合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。

民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。

（2）梳理。

其安易持，其未兆（名词作动词，显露迹象）易谋，其脆易泮（通“判”，分离），其微易散。为之于未有，治之于未乱。

合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累（通“蔂”，装土的工具）土。千里之行（即“行千里”），始于足下。

民之从事（做事、行事），常于（在）几成（几乎成功）而败（使动用法，使……失败）之。慎（慎重对待）终如始，则无败事。

（3）翻译。

事情安稳的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离，事物细小的时候容易散失。要在还没有出现问题的时候解决问题，要在还没有陷入混乱的时候治理混乱。

张开两臂才能抱得过来的大树，是从极细小的萌芽生长起来的。很高很高的台子，是从一筐土开始建起来的。很遥远很遥远的的行程，是从脚下那一小步走出来的。

人们做事，常常是在将要成功的时候让它失败了。如果在将要完成的时候像开始的时候一样谨慎，就不会败坏事情了。

（4）分析。

本则体现了《老子》看待问题的前瞻性。

五、课堂练习

对于“强大处下，柔弱处上”的说法，你怎样看待？

1、学生发言。

2、教师提示。

《老子》辩证法的一个突出特点是，在对立项的列举中，特别重视“柔”“弱”

“贱”的一方。这就是有名的“守柔曰强”的思想。这除了教导统治者要谦虚谨慎、重视基础（“圣人无心，以百姓之心为心”）之外，主要是要人们注意到只有处于“柔”“弱”的一方，才永远不会被战胜。这就是说，不但不要过分地暴露了自己的才能、力量和优势，要善于隐藏优势或强大，而且不要去竞赛或争夺那种强大。要“守雌”“贵柔”“知足”，这样就能保持住自己，就能持久而有韧性，就能战胜对方而不被转化掉。这一观念在总结世事经验、开启人生智慧上曾起过作用。从“老子不为天下先”“先让一步然后还手”到“哀兵必胜”“宁受胯下之辱”“君子报仇十年不晚”等等，在忍让和委屈中以求得生存的可能和积蓄力量，用以夺取最后的胜利。这也属于中国的智慧。它仍然承续了不动情感、清醒冷静的理智态度和不失主体活动的特征，以服务于家族、邦国和个体的生存。它不是明晰思辨的辩证法，而是维护生存的辩证法……

六、布置作业

1、自己梳理第2、7则。

2、完成《名师一号》上的“双基限时练”。

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写读书的高二作文

写读书的高二作文1

“习惯锻造人格”，若养成良好的习惯便可锻造品德高尚的人格。我喜欢读书，现读书已成为我养成的良好习惯，我愿意将我的读书的心得体会，与大家分享！

我喜欢读书获得的快乐。由于读好书就像与名人圣贤促膝谈心，聆听教诲，何不充实？读书如与知音闲聊神侃，心不设防，口无遮拦，何不舒畅？与作者思惟碰撞，偶有灵感之花，茅塞整理开，何不惊喜？俗话说得好，人生得一良知，足矣。博览群书如得知音无数，有知音的理解与共识，何不知足？读书者足不出户，天下大事无一不晓，如何不聪？

如何读书才能乐？必需是不为功名利禄而读，若你是为升官发财而读书定是无乐可言。快乐的读书应是“乘其兴之所适”。古人云：“读书太乐则披发漫，太苦则枯燥乏味。”这两者都可能导致精神偏枯如痴，失去读书的真乐。读书不能尽信书，也不能陷溺于书中不能自拔。书，各有其趣，各有不足。作者的熟悉，情绪各有偏颇。如有的愤世妒俗、激昂大方激动慷慨，有的高谈阔论、天马行空。假如长期陷溺于某一类书可能走火入魔，不能自拔。书能移性情，故正人应博览群书、相互参照，以免偏听不明。情志误谴。读书若信书，不如无书。

读书有乐必有苦，正所谓好书难觅、知音难求。这何尝不是一种痛苦呢？读书之所以苦，是由于你急切想了解作者思惟却往往晦涩难解、意深难测；又由于外界出色的世界太喧哗吵闹，读书的冷板凳难坐；还由于与遥远的知音无缘对话或相见恨晚，书友天南海北难相聚。读书成了一种孤傲。

读书使我结实了许多知音，从书中我看到了不一样的世界。

写读书的高二作文2

睡前总喜欢看看书。昨夜看了陆小曼写她和徐志摩之间的故事。诗人和她恩爱五载便因飞机失事永远的离她而去。文章最后一句大意：即便如烟花瞬间灿烂，只要是和他在一起，我愿意，在等一世。看完泪如雨下，作为读者的我尚如斯，作者的她，又是何等伤悲欲绝。但深深爱过一场，比起良多一辈子都没有真正爱过的人来说，也是幸福了。

光阴似箭，眨眼又是一年。假如真爱降临，当珍惜分秒。人生已过去三分之一，还有多少时间可以气愤？当爱他珍惜他，和相爱的人一起慢慢变老，是何等幸福！

年少时看书如走马观花，目下十行。拿一本书，不看完不会放下。什么书都看，看了还学。最白痴的是小学五年级时有一度迷上武侠小说，金庸的《书剑恩仇录》里面的香香公主，书上说她从小吃了草原上的花所以身上透着香气，不洗澡会越来越香。痴迷的我单纯的我就把院子里的怒放的玫瑰花全吃了，一周过去，竟不见有所谓的香气。爸爸知道后哭笑不得。老天保佑我当时吃的不是夹竹桃，否则也没有今天的我。哈哈

小时候弟弟很希奇，说为什么我白天晚上的看书，晚上一看就是通宵，还夸张的说隔壁书楼的半馆书一个暑假被我看完了。但是我怎么不近视？一家人都戴眼镜，独独我不戴，而我又是最不爱护眼睛的那个。呵呵，我也很希奇。小时候我晚上看书还喜欢边看边吃零食，早晨床边有一堆梅子核，妈妈进来打扫就会惊讶的说：啊，住这么高也有老鼠呀？我便一边哈哈大笑一边说：妈妈，月亮上掉下来的。后来妈妈知道了，再不会让我不吃晚饭而夜晚吃零食了。或许真是小时候喜欢吃零食的缘故，长大后身材一直很苗条，吃良多身材也不变样，让良多人羡慕。

看书看到打动收留易流泪。从小到大都没变。小时候看了通宵书后，有时会被书中主人公的命运打动流泪。清晨妈妈看到我红肿的眼睛便急急的问：是弟弟欺负你了？我笑笑走开：不是，妈。实在弟弟有若我的哥哥，很照顾我。呵呵

因读书而有的许多趣事，忆起历历，真好！

写读书的高二作文3

书，是人类文化遗传的瑰宝，是我们糊口和学习中必不可缺的精神食粮。它像一位和蔼可亲的白叟，引领我通往知识的殿堂；又似一杯清香四溢的绿茶，沁人肺腑，给我带来种种美妙的享受和无限的回味。古人曾说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，的确不错，我从书籍中汲取了丰硕的营养，充实了自己，丰硕了课余糊口。

我是一个对书迷恋的女孩，每一次，只要有作文书、日记书、故事书、小说什么的，我都会绝不犹豫的去翻一翻，看一看，翻翻里面有些什么样的故事，看看里面的主人公有着怎样的糊口经历。就像我们语文课本上第三课学的《走遍天下书为侣》，这篇课文是英国作家尤安·艾肯写的，他里面总结了他读书的方法：

1、内收留思索，

2、品味赏识，

3、寻找新知，

4、总结收成，

、产生共识。

这几点都是我们应该学习的读书方法，只有把握了这些的读书方法，才能读好书。书，是一把金钥匙，呼叫我用一颗真挚的心去开启知识殿堂的大门；书，是一叶扁舟，承载着我搏击在浩淼的知识海洋中，让我领略学习的趣味。书，是我的形影不离的好朋友。是它，陪伴我渡过了一个又一个春华秋实的夸姣岁月；是它，给我带来了聪明和气力；是它，在我苦恼徘徊的时候给我点亮前进的航标……

是的，书给予了我太多太多，“我爱书，爱着书，就像老鼠爱大米。我是一条小书虫，天天钻在书堆里……”也许，这就是我读书历程最好的写照。我爱书，它就像我青梅竹马的儿时玩伴，与我心心相通，息息相连，由于它已完全融入我的身体，成为我生命中永远跳动的细胞。书，是一杯刚泡好的西湖龙井，细细品味，一股醇香正入喉中。我和书之间的不解之缘让我对它产生依恋，对书的那份痴情更让我深深地爱上了它……

写读书的高二作文4

说起读书，有许多人就会摇头：“读书啊，多无聊，还不如玩游戏，那都多爽啊。”是啊!读书并不是一件轻松的事，他需要动手、动眼、动脑。要专心去读，要坚持不懈的，不能三天打鱼两天晒网，经以上的这些不丢脸出。读书难，每天读书更难，但我以为读书长短常魁岸了的事，有位名人曾说过：“读一本书就像和高尚的人对话。”书事人类聪明的源泉。书是人类提高的门路，书事打开知识大门的金钥匙。

读一本书，就像与朋友交往，它在你糊口中，给我带来许多乐趣喝启发，我从小就爱读书，书就像是我良知。从幼儿时，就要爸妈给我读故事，后来我徐徐大了;爸妈的故事已知足不了我了。我就学看书，从拼音开始读书越读越多。我常常拿自己的零花钱买书，我自己的卧室全都是书了。可仍是无法知足我对书的渴想。后来，我喜欢上图书店，由于书店有许多书，我读不完的书。我常常在书店一待就一天。我每次出门，爸妈总问我“你想去哪里啊?”我变不假思考地脱口而出“我还能去哪里啊，当然书店啦”

在我家书架上还放着两排书，从长长、轻轻的杂志，到厚厚的哲理书，应有尽有:《十万个为什么》《钢铁是怎样炼成的》《辞海》

我沉于书的海洋，读到开心处我哈哈大笑;读到悲伤出，我愤愤不平;读到好词好句，我就会抄下来。从书上我知道了许多，如正义、老实、做有用的人。

我爱书爱到废寝忘食，记得有一天，我发热，第二天醒来脑子昏昏的，但我想到《钢铁是怎样炼成的》的主人公，他生病还战斗，我这病又算什么呢?

我觉得书既然是一位布满聪明的的白叟，不中断教我做人，求真，又像一个真诚的朋友，与不交谈，假如书是花朵，我就是那蜜蜂;假如书是水，我就是鱼;假如书是草，我就是羊。。。。。。。我怎样都离不开我的精神食品我的——书。

写读书的高二作文

书，是人类提高的门路，苏联作家高尔基的一句话道出了书的重要。书可谓是众多名人的“宠儿”。历来，名人说出关于书的名言数不胜数。都平话重要，还有的更以读书为重。的确，书很重要，但我认为读书好像更重要。读一本好书如同东风化雨润泽津润焦渴的心田！沉醉在读书的世界里，更像乘坐“书”舟，遨游知识的海洋！

“闲来无事常读书”可以使我们陶醉在书中世界，忘掉一切。读书可以使人净化心灵，使人更贞洁，更真诚。不读书使人天天糊口在世间凡俗。变得狡诈，变得“自李唐来，众人更爱牡丹”！当然，书是需长读的。可读书不只是眼球在字面上一略而过，而是要读出其精华。使其道出于吾之身！这才是读书的真正含义！

就拿本人来说，虽说不是人家那种爱书如命，可也比他们少不了多少。我在完成作业时，就拿起书本，悄悄默读。读诗词时，感觉到诗人复杂的情感，感觉到诗人不屈于显贵，高洁立崖岸的道德情操。读外国名着时，仿佛与作者笔下的主人公在一起冒险。读书，丰硕了我的糊口，更使我的知识拓展，使我的想象多了一块新天地！另外，读书仍是我有着成就感，这里你可能就不太明白了，现代社会人人竞争，每人都有强与他人之心！本人也不例外，与同岁孩子在一起，给他们讲书中有趣的情节，听着他们“你真行”的话语，心中感觉书给我带来了荣耀！

朋友，读书吧！书给我们带来快乐，使我们不虚度光阴，爱读书的`人都是具有良好品德的人！读书，简朴的两个字，却蕴含丰硕的内涵，书是读出来的，而不是看出来的。书，能陶冶情操。让书成为我们糊口中不可缺少的部门，无疑是一件美妙的事。世界上知名的文学家，文豪。都是爱书如命之人，在他们眼中，金钱不是他们所要追求的，他们所追求的是高尚的情操。不同于众人，要在污乱世界独立不移！就像北宋哲学家周敦颐笔下的莲花“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”而他们所追求的，只有读书才能带给他们！书中没有瑕疵，没有污秽，只有那犹如雪白的雪花，一片雪白。

不要再犹豫，读书，使你脱离凡俗，书中乃一片夸姣的世外桃源！

写读书的高二作文6

书籍，是人类的精神食粮

——题记

书是一缕阳光，它能融化心间的冰冷，书是一缕东风，它能消除你内心的浮燥，书是一支烛炬，它能使黑暗的心变的明朗，书是一种营养，它能让你精神强壮，书是一壶铭茶，让我回味无限……

没去过庐山，却从李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中感触感染到庐山瀑布倾注而下的壮阔，没有到过泰山，却从杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”中感触感染到泰山的雄浑高大，没去过云南，却从沈从文中的《边城》中感悟到汇溪小城的妩媚动人。

读书，让我神游中华大地。

“日出江花经胜火，春来江水绿如蓝，”咏这柔美的诗句，谁不为祖国山川的多姿多彩而惊叹，”床前明月光，疑是地上霜，”咏读这优伤的诗句，哪一个浪迹海角的游子不滋生出绵绵的思乡之情，”僵卧弧村不自哀，尚思为国轮台”，吟诵这铿锵的诗句，谁不萌生出建功立业报效祖国的豪情壮志。

读书，让我感悟古人的思虑情思。

固然生命如流水，随即而逝，但我们可以通过读书穿越时光，感叹沧海桑田的变迁，感悟国盛人兴的辉煌。古人们将情寄于笔下，用笔墨为我们留下了壮丽的景色，我们只需要专心去把它们复原或原景，呈现在面前。

读书不仅仅是享受景物的阿娜多姿，实在也是在扣问一扇扇古人的心扉。屈原的精忠报国，司马迁的忍辱负重，唐太宗的阔达气量气度，明正德的荒谬无稽，岳飞的铁胆忠心……

读书，让我了解了古代中国的兴亡盛衰，让我感触感染到了西方爱情的伟大凄美。

文学，向众人展现了憧憬与追求，任何人都无法拒绝这样的憧憬与追求。

享受读书的乐趣，驾驭着心灵，去穿越时空，感悟天然，神游中西方。

写读书的高二作文7

喜欢闻淡淡的书香，思绪弥漫于寂寥的星空。可能是疏星、幽月下的柔柳、翠禾透着些许清新。也可能是稠云、碧落里的丝丝点点勾画着未萌动的憧憬。

大多时候，悄悄的坐着。摩挲着温软的扉页，想着故事的动人之处，便思考着何处为点睛之笔。可许久之后都是怅然而归。为何呢?由于故事的通篇都有伏笔的影子，都是有用的成分。不像我，写了老半天中央思惟还没出来。所以现在只好品品别人的好文章吧!

休息片刻，一种闲适的回归。

没有倦鸟归巢，秋叶铺地的萧瑟;没有鳞次栉比、摩肩相继的繁华。只有踏在松软的河沙上，想着海浪的味道，臆想着海风的扑面而至，甜蜜的味道萦于耳畔。最后却不得不回到现实、回到喧嚣的城市：做一个爱学习的好孩子。

于是，用书陶醉自己。

读过良多良多故事，从未发现如我般任务存在。于是便以为故事全是虚构的，他们只是为了名和利，仅此而已。直到淡淡的青色胡茬带来晚秋的迟暮成熟，才发现，每个少年都是多变的。他可能爱一个人爱到死去活来，下一秒就形同陌路了。所以我我不老是我。

经常也乖乖的坐着，如同料峭的东风吹过枝桠般的轻的读完一篇文章。只不外，读完后的心底依然挥不去那些怅然和无奈：甜美的故事有一星半点的遗憾，更何况那一帧帧悲惨画面呢?

一直想做个书中的过客，这样就不会流连忘返、用情过深了。可忍不住的，仍是那颗少年心呀!

所以，只好读书着想。这是中很不好的习惯，由于你随时可能忘乎所以，但我喜欢。由于这让我健忘那些恼人的事。譬如沉重的学习压力。

读书着想，我喜欢这四个字，就似乎书于我不再只是一件工具。它可以是我最好的秘密挚友，也可以是我的特别老师。

我喜欢读书着想。

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高二学生上网课心得体会

这段时间上网课的经历让我很是有感触，高二的学习是越来月紧张了，我对自己的学习也是非常的上心，这一阶段的学习让我感觉非常有压力，上网课的这段时间是我从来没有体会过的经历，学习上面我也一直都在保持好的心态，未来一段时间的学习当中我肯定能够做的更好，这是一定的，我相信我是能够在这样的状态下面有很大的收获，虽然遇到了一些问题，在家上网课其实也不是那么的方便，跟在学校比起来还是有很多麻烦的，通过这次上网课我也有一些心得。

在这样的情况下面我肯定会好好的提高自己的能力，上网课的经历是我万万没有想到的，有些事情经常都会有一些意想不到的情况发生，还记得第一天上网课的时候我是非常激动的`，我也是有点担心自己是不是能够做到这些，提高自己的学习成绩非常的有必要，现在我对自己的也是有着非常大的信心，在未来的学习当中我也一定会好好的提高自己的，在家上网课需要自觉，这一点是毋庸置疑的，刚刚开始上网课的那几天我还确实是有一些不适应，感觉很多时候都不是非常的自觉，出现问题也是比较多，现在回顾起来也是出现了很大问题，上网课老师是非常幸苦的，我现在还依稀的记得，每一堂课老师都要准备好久，耐心的在给我们讲完课之后私下还要给我们解答一些问题，因为在上课期间我们是没有提问的，那样很耽误时间，所以一般都是做好比较在下课之后有问题才跟老师讲。

这段时间的上网课也是让我信心倍增，我感觉有些事情是需要一定的耐心，而且还要很自觉，现在我也是信了，在这样的情况下面我一定会让自己的更加努力，更加用心，虽然说不是每一件事情都能够证明什么，但是一定要用心努力才是，这一阶段的学习当中我肯定会做好这些，我也相信在今后的学习当中我能够保持好现在这样的心态，这是我应该去落实的事情，作为一名优秀的高中学生我还需要更加努力，坚定自己的信心，我感激这次在家上网课的这段经历，让我磨砺了自己很多，也是对我的一种考验，让我能够在这种情况下面坚持去学习，在学习上面能够有一个好的心态，不是什么时候都有这样的机会，我肯定会记住这些，在今后的学习当中坚定自己的信念。

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