打开记忆的闸门作文当记忆的闸门打开后

Posted 2023-04-26

篇首语：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。。本文为你选取作文打开记忆的闸门作文当记忆的闸门打开后四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、打开记忆的闸门作文当记忆的闸门打开后（1）

2、记忆（2）

3、记忆的小学作文（3）

4、记忆的相册作文（4）

打开记忆的闸门作文当记忆的闸门打开后

篇一:《打开记忆的闸门》

打开记忆的闸门，往事如滔滔江水般涌来。蓦然回首，往事如烟，萦绕在我的心头。一路走来，经历过多少坎坷与挫折，品尝过无数的酸，甜，苦，辣。每一次在失败中崛起，在挫折中成长，我都明白：我不是独自一人！

因为有你，成长的路途不再孤单；因为有你，生命之花开得更加灿烂。是你带给我希望，在我失意是给我鼓励和安慰，教我如何做人，叫我跌到了要爬起。

而你就是我生命中深深敬佩的女人——母亲！

你只是一个平凡的女人，但你成为人母的那一刻你变得伟大，你的身上闪烁着母性的光辉。在我人生的道路中，因为一路有你同行，我不再孤单。

在我四岁时，你为我买来一些连环画教我识字，那时我刚学会拼音，你就教我唱拼音歌谣。唱错后再唱，一遍一遍的，机械的重复着。记忆中，你总是那么不厌其烦，脸上始终带着笑。你就这样陪伴着我，一路有你同行。

我刚上小学，你就教我读冰心的《纸船》，那时的我，懵懂无知，根本不了解其中的意思与内涵，只是将它背熟。你笑着，将我抱到腿上，给我讲小纸船的故事。一切都是那么美好！而现在，当我明白小纸船寄托着女儿对母亲的爱时，我会想：母亲，你的小船也寄托着对你女儿的爱吧？

四年级的运动会那天，我因摔伤了腿，不能参加比赛。心中的郁闷可想而知，而你在一旁小心安慰着我，惟恐令我伤心。而我却不住的抱怨你太烦，只知道发泄自己的不痛快，忽略了你当时脸上一闪而逝的落寞。可是，在失意的日子里，因为有你的陪伴，我得以很快的恢复。不论何时，都因为有你同行。升学考试前天晚上，我仍是在紧张备考，家里的气氛都因这次的考试而变得十分紧张。昏黄的灯光下，我埋头苦读。你轻轻推开房门，慢慢走了进来，手里捧着一杯热茶，悄悄放在我的桌面上，再缓缓退回去，将门静静拉拢。眼里满是疼爱。你可知我将你的一举一动都尽收眼底？有你在深夜的陪伴，我信心倍增，夜也显得不是如此寂寞。那是因为有你同行。

多少个岁月，多少个春秋。我在慢慢长大，而你已渐渐老去。当我在黑暗中迷失方向，感到前途渺茫时，你像一盏明灯，为我指引方向。在这十几年的人生道路中，你一直守护着我，让我拥有战胜一切的勇气，让我能走到今天。将来的人生道路会更加曲折，而我坚信：我不会孤单！漫漫长路，因为有你同行。

爱是什么？有人这么问着。

爱是责任。当你不乱扔垃圾，那么这就是对清洁工的关爱，也是对保持城市洁净的一个责任。如果你明白了什么是责任，也许那一刻你就懂了什么是爱。2011年7月23日发生了一件可怕的时间：动车事件。

当时间发生的时候一个小男孩豆豆的父亲用自己的血肉之躯挡住了那些砸下来的钢铁，保护了自己的儿子，豆豆。是什么让他有如此强大的勇气在事故发生的那一刹那扑了上去呢？是他作为一个父亲的责任，也是他对孩子的爱。像这样的事不只是在这里，在许许多多的地方也发生着这样感人的故事。因为他们知道，爱，是责任。

爱是力量。你听说过一个普通农民可以抬起一辆轻型货车的吗？十个人里估计有八九个都说不可能吧，但是这件事却是真实存在的。那时他的儿子正被压在货车的下面，他在没用任何工具的情况下把一辆轻型货车抬了起来让他的儿子获救了。他对孩子的爱竟使得让他爆发出无穷的力量。爱，使得他变成力量的勇士。爱，是力量。

爱是理解。你是否有那么一刻很恨你的父母或教师呢？那么你知道他们为什么批评你或打你吗？着并不是他们恨你而是他们对你的爱，他们很容易满足，他们并不需要你对他们做什么或给他们什么来表示你对他们的爱，你只需要理解，理解他们做的都是为了你好，这样也似对他们的一种爱。爱，是理解。

爱是分享。如果你在饿了三天后看到了一块发出诱人香味的大饼，你拿起了它正准备把它吃掉时有一个老奶奶出来了，她紧紧地盯着你手中的那一块饼，这时你会选择给她还是不给她，我想大概有很多人会选择分一半给她吧。也许很多人都没有注意这也是一种爱，属于分享的关爱。爱，是分享。

爱是什么？我这么答着：爱是为他人付出，爱是与他人分享，爱是……爱是很多很多，让我们与爱同行，创造一个充满爱的世界。

生活中处处都有爱，家中有爸爸妈妈、爷爷奶奶的爱；学校有教师、同学的家；另外还有许许多多好心人的爱。

有一次午读课，随着铃声的结束，我偷偷的跑出教室，只听“嘶”的一声，好像什么东西被撕破了，我不管三七二十一的，马上扑进了人群里，这段时间，我迷上了一个游戏，一下课，我就叫同学来“斗鸡”，我一只脚跳着，对着一个同学“轰”过去，“敌方”出不怕，所以我成了高手里的一员，今天在玩时我们停住了，因为，除了我和同学外，还有白毛，我一看，我的衣服破了一个大洞，我大叫一声：“哇！”

随着我的大叫，引来了不少同学，大家都束手无策。

这时，我们班的“机灵鬼”来了，他说：“先用胶带贴好，就忍到放学吧！”

“这——”我已经六神无主了。

“这什么，这？难不成你是想看到白毛满操场飞开？”

看着大家都这么说，我也就只能同意了。这时，班长走过来，把胶带扯开，大家都看着他，他一头雾水，有人跟他讲了事情的经过。他说：“对不起，我以为是别人捉弄你呢！”

大家也都在为我感到可惜，都叹了口气，我却很开心，因为我知道了爱的“味道”，心里暧暧的，甜甜的。

爱，他像个影子，时时刻刻都跟随在我们的身边，让我们的生活越来越美好！

什么是幸福？在一千个人眼里，幸福有一千种不同的定义，炎热的夏天吃到一囗冰淇淋，这是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，这是幸福；能尽情做自己喜欢的事情，同样也是幸福！

镜头一

那天，我向往常一样走进班级，回到座位。我惊呆了，桌上放着许多束鲜花，抽屉里塞满了许多礼品。

怎么回事？从天上掉下来的？一个个大问接二连三地浮现在我的眼前。忽然，一阵清脆的歌声响起，我猛地回头——同学唱起生日歌。

他们的歌声挑起我的回忆——今天我生日。我回过头望了望桌上的礼物，瞬间热泪盈眶……那一刻我感到了幸福！

镜头二

唉！也许吧！

我这人一生出来就比较迟钝，那就造成第一单元语文成绩变成了不及格。当然！老师又要头痛了，心里又要多一块沉重的石头了。这天下午，老师就把我叫到办公室，进行大量的“补充营养”。唉！我和伙伴正要去打乒乓球呢！那也没办法，只好硬着头皮去

篇二:《童年趣事打开记忆的闸门》

鸡蛋“打鬼子”

山东省枣庄市峄城区榴园镇城郊中学小学部

六年级二班赵晚秋

打开记忆的闸门，童年中的很多往事都会浮现在我的眼前。如今回想起小时候发生的那些事，心中就会不自觉地一阵好笑，让我记忆最深的要属那次“打鬼子”事件。不过现在想起来还有点内疚。

在我的印象里，爸爸是个电视迷，他不爱看新闻、娱乐性的节目，唯独爱看战争片。只要他在家，家里就会“硝烟四起”：冲锋号、机关枪声、炸弹声……响成一片。看到打仗激烈处，他恨不得钻进电视，也参战去，并且战斗不结束，他会不吃不喝守在电视旁，看到我军吃亏时，他还会大发脾气，直叫：“干什么吃的？这仗真能这样打？”妈妈整天被他气得咬牙切齿，多次扬言：“如果有一天，真打仗，我将第一个把你送上战场，让你和敌人拼去。”那时候，我怕极了打仗。记得有一天，妈妈去外婆家，走前反复嘱咐爸爸：别光看电视。在家好好看孩子。谁知妈妈前脚刚走，爸爸赶紧拿出光盘放进了DD里，打开电视，津津有味地看了起来。随着枪声、炸弹声，大批鬼子涌了上来，战斗很激烈，我看见电视里鬼子黑洞洞的枪口不停地喷射出火舌，很多八路军叔叔浑身是血，死伤了不少。吓得直往爸爸怀里钻，真害怕鬼子打到我家来。爸爸正在兴头上，他嫌我碍事，就对我说：“去，去……你上鸡圈看看，小鸡下蛋了吗？”听了爸爸的话，再看看电视上大批的鬼子，我吓得跑进鸡圈，捡了两个鸡蛋出来。这时，我看见爸爸慌里慌张地跑进洗手间，以为战斗结束了，就进屋去

放鸡蛋。谁知，电视画面更可怕了：八路军只有几个人了，数不清的鬼子还在用机枪打他们。看到这儿，我又气又怕，拿起手中的鸡蛋对准电视里的鬼子就砸了过去，黏糊糊的鸡蛋淌了鬼子一脸，一身，可不管用，鬼子照样往上冲。我当时怕极了，害怕八路军叔叔都打没了，爸爸要上战场也打没了，我不就没有爸爸了吗？不行，我得把电视里的鬼子全消灭。这时，我看到放在桌上的锤子，拿起对准那个闪着蓝光的专放鬼子出来的DD，就是一锤子，只听“扑哧”一声，蓝光闪闪的DD一下子黑了，鬼子一个也没有了。我胜利地笑了，抬起头，却看见爸爸目瞪口呆地站在门口……我得意洋洋地对爸爸说：“爸爸，看看鬼子都被我消灭了，你也不用去打仗了。”“可咱家的DD也被你消灭了。等着吧，爸爸这回真的要上战场了，并且注定是场败仗，“鬼子”会吃了我。”爸爸哭笑不得地说。

到了晚上，家里真的发生了战争，爸爸也像他预料的那样——真的吃了败仗，但庆幸的是爸爸没有被“鬼子”吃掉，却成了妈妈的俘虏。爸爸真神！算得上是个“军事家”。

时间飞逝，如今，我已成为一个六年级的学生，儿时砸坏DD的事情在心头挥之不去，想想自己幼稚的做法，暗暗好笑。但砸坏DD也让我心怀内疚。心中暗暗发誓，多学知识，决不能再做那个无知的小孩了。

辅导教师：孙秀莹

篇三:《作文教学案例打开真情的闸门》

作文教学案例 ------ 打开真情的闸门案例描述：一、前言：那次作文课上我找到了一把钥匙——教师的一点创新，一腔爱意，就让学生的习作大为改观。二、那是星期三的一节作文课：师（鼓励）：叶圣陶老先生说：“写东西是怎么一回事？无非是把所见所闻的感受想一想，想清楚了，构成了有条有理的形式，用书面语气固定下来。”我们想想“我”是自己最熟悉的，最了解的。所以只要静下心来，审视一下自己，完全可以像做菜那样做出有特殊风味的自家的特色菜，奉献给大家。师：老师这里准备了一份关于检测自己意志力和性格气质的表，有兴趣的同学可以取走这份资料。学生中有60%的同学取走资料，以帮助自己进一步了解自己这一方面的情况，可以写这方面的内容。（教师只作资料的提供者，而把选择交还学生自主）十分钟后，学生都想好了写自己的哪方面的内容，有些想写自己的名字，有些想写自己的爱好，有些想写自己对自己的看法，有些想写别人眼中的自己……，总之，都想写与众不同的真正的自己。师：大家都找到了写自己的内容，那么在怎样让文章出彩上有什么要老师帮助，同学帮助的呢？生提出：1、拟题是否可以别出心裁？能否小组讨论出一些题目？ 2、写作文的形式可否有自己的创意？ 3、想了解别人对自己的评价，能否将完成作文的时间延至下周？师对学生提出的要求予以肯定，结果小组讨论热烈，课后学生还跑向教师、朋友、父母询问，了解自己在别人眼里的印象。三、一周后，我组织学生当堂完成作文。在写作过程中，学生因为情感和需要已找到释放点，3分钟内都已完成00字左右的文章，学生课堂作文体验十分愉快。四、情况反馈及评价情况反馈：

1、作文题目耳目一新 2、内容、语言富有个性，流露真情实感。 3、写作形式创新：评价：本次作文全班40位学生，1篇为满分，1篇为90分以上，10篇为0分以上每篇文章后我适时引导，让他们要持之以恒关注生活，作文就是生活啊。

案例分析：

一、当前一部分学生虽然也知道作文在开学考试，社会生活等各个方面有着很重要的作用，但写作兴趣仍不浓，甚至怕作文。即使是在老师的强迫下完成作文，也多是敷衍塞责。加以多数是以教师命题，学生硬着头皮在老师划定的圈子里咬笔杆、绞脑汁，冥思苦想，被动地训练，结果是材料枯竭，信息断流，收效甚微，有时甚至还会产生逆反心理。那么怎样才能激发学生的需求心理，进而调动其写作积极性呢？如何融化中学生对于写作缺乏应有热情的坚冰，努力激发学生的写作，挖掘其内在写作潜力，写出富有个性，充满真情实感，让作文回归生活，已成为语文教学中的亮点，学生所喜爱的热点。案例中我在这些方面有了初步的尝试。

（一）、激发写作冲动，给学生自信、愉快的写作空间

前苏联著名教育学家赞可夫指出：“教学法一旦触及学生的情绪，意志领域，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”要唤起学生的写作冲动，首先要使学生产生好的情绪，打破大脑皮层相应区域的平静状态，引起兴奋调动潜在的需求，激发其作文的内动力，促其乐于作文。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生对作文有了兴趣，然后就能积极思维，主动作文，因此激发兴趣是取得成功的第一步，为此，我又从下面几方面尝试：

1、教师通过鼓励的艺术，通过自己热情的语言和姿态来赢取学生的情感，告诉学生写作无非是学会表达自己的思想感情，养成良好的语言习惯和思维习惯，克服学生写作的畏难情绪。努力给学生一个愉快，自信的作文氛围，对学生讲：世上无难事，作文亦然；“只有写，你才能真正会写。——巴金”。

2、减少对学生写作的束缚，给题目松绑，教师在把作文要求及目标确定好后，鼓励学生自己拟题，甚至可以尝试定出大范围之后，把其它大权全部下放。案例中在拟题、写作内容、写作时间等方面都把主动权交给了学生，充分调动了学生写作的自主性。

3、选择学生最喜欢的切合他们实际的文题。文题选得好，可以触发学生的灵感，诱其打开记忆的仓库，把自己看的、听的、说的、玩的都倾吐出来。有了这种写

作愿望，才能思接千载，心游方向，浮想联翩，就会有事可记，有情可抒，有理可论，因为写自己，学生才有得写了。

4、引导学生重视写作之本——生活，在现实生活中培养情感，训练思维，语文学习的外延与生活的外延相等，学习作文的目的是为了生活应用。

（二）、调动真情实感，明确写作的灵魂和恒久生命力

我们总是要求学生写作文要表达真情实感,但真情实感从哪里来呢?这个作文教学案例告诉我们:真情源于真心的撞击和交流,实感生于实事的触发与反思。案例中引导学生关注生活中的自我，酝酿出介绍自我的真实需求。正因为感情和欲望具有强烈的刺激作用，只要有了真情实感，就会激起血液循环的充奋，从而使注意、记忆、想象、思维等心理活动都处于积极活动状态。于是，头脑中储存的许许多多的人、事、物、景以及妙词结句都会纷纷涌现出来，并有形诸笔端的迫切感，这时就易成文，且能写出真情实感的感染力强的好文章。

（三）、关注写作方式、过程。案例中较注意采取灵活机动的作文教学方式，真正做到见木又见林，充分发掘学生的创新能力，使教师由“献血者”转换为帮助学生逐步学会以自我意识主宰文章的“造血者”。作文以高度综合性与思想性，使任何一味循规蹈矩的教学方式注定要遭受失败，因此，不要把作文课上成“理论指导课”，也不要把作文变成一种硬式的模式要学生去套。打开记忆的闸门作文.

眼中无景，胸中无情，笔下无物，这是导致学生怕写作文，教师怕批作文的主要原因。教师只有创设情境，打开学生真情的闸门，把他们满腔的兴趣都激发出来，情在心中，文在心中，流淌出来的必是鲜活的、生动的东西。

篇四:《作文教学案例：打开真情的闸门》

作文教学案例：打开真情的闸门

案例陈述：

一、情境导入：

师（热情的态度、洋溢的语言）：同学们，很高兴本学期我能担任你们班的语文老师，说明我们也很有缘份。此时此刻，我希望早点了解班里每个同学的“子丑寅卯”，也希望自己能被大家尽快地认识和接受。现在老师和大家一起用“我”自由之笔，写“我”自得之见，抒“我”自然之情，显“我”自在之趣，力求做到“我以我手写我心”，把“真实精彩独特的自己”诉诸于文，以文会友。

（适时契入了作文话题；介绍自己。）

二、师生互动、生生互动，探讨作文的真谛：写出有个性的我，有真情实感的文章。师（鼓励）：叶圣陶老先生说：“写东西是怎么一回事？无非是把所见所闻的感受想一想，想清楚了，构成了有条有理的形式，用书面语气固定下来。”我们想想“我”是自己最熟悉的，最了解的。所以只要静下心来，审视一下自己，完全可以像做菜那样做出有特殊风味的自家的特色菜，奉献给大家。

师：老师这里准备了一份关于检测自己意志力和性格气质的表，有兴趣的同学可以取走这份资料。

学生中有60%的同学取走资料，以帮助自己进一步了解自己这一方面的情况，可以写这方面的内容。

（教师只作资料的提供者，而把选择交还学生自主）

十分钟后，学生都想好了写自己的哪方面的内容，有些想写自己的名字，有些想写自己的爱好，有些想写自己对自己的看法，有些想写别人眼中的自己„„，总之，都想写与众不同的真正的自己。

师：大家都找到了写自己的内容，那么在怎样让文章出彩上有什么要老师帮助，同学帮助的呢？

生提出：1、拟题是否可以别出心裁？能否小组讨论出一些题目？

2、写作文的形式可否有自己的创意？

3、想了解别人对自己的评价，能否将完成作文的时间延至下周？

师对学生提出的要求予以肯定，结果小组讨论热烈，课后学生还跑向教师、朋友、父母询问，了解自己在别人眼里的印象。

三、一周后，我组织学生当堂完成作文。在写作过程中，学生因为情感和需要已找到释放点，3分钟内都已完成00字左右的文章，学生课堂作文体验十分愉快。四、情况反馈及评价

情况反馈：

1、作文题目耳目一新：《这个年龄的我有点怪》《我是个“小气鬼”》、《我的代码——名字》《江山易改

本性难移》、《你眼里的我》

《我长得很黑》、《泪水，我》《唐诗宋词，我不变的兴趣》

2、内容、语言富有个性，流露真情实感。

如生一：题目：我——一道风景线

„„我们家老少爷们中就数我人最瘦，气力最小，胆子也最小，因此，被大家看作一棵“盆景”，人家看我性格平和，其实，这丝毫掩饰不住我那性格中的“猴性”与“邪劲”„„

3、写作形式创新：

一生用文言文写作，勇气可嘉；

一生用书信体写作：写给自己的情书；

五生用小标题写作；

一生还用数学公式：已知„„

求证：我不是个坏小孩

………………

评价：本次作文全班40位学生，1篇为满分，1篇为90分以上，10篇为0分以上每篇文章后我适时引导，让他们要持之以恒关注生活，作文就是生活啊。

案例分析：

一、当前一部分学生虽然也知道作文在开学考试，社会生活等各个方面有着很重要的作用，但写作兴趣仍不浓，甚至怕作文。即使是在老师的强迫下完成作文，也多是敷衍塞责。加以多数是以教师命题，学生硬着头皮在老师划定的圈子里咬笔杆、绞脑汁，冥思苦想，被动地训练，结果是材料枯竭，信息

断流，收效甚微，有时甚至还会产生逆反心理。那么怎样才能激发学生的需求心理，进而调动其写作积极性呢？如何融化中学生对于写作缺乏应有热情的坚冰，努力激发学生的写作，挖掘其内在写作潜力，写出富有个性，充满真情实感，让作文回归生活，已成为语文教学中的亮点，学生所喜爱的热点。案例中我在这些方面有了初步的尝试。

（一）、激发写作冲动，给学生自信、愉快的写作空间

3、选择学生最喜欢的切合他们实际的文题。文题选得好，可以触发学生的灵感，诱其打开记忆的仓库，把自己看的、听的、说的、玩的都倾吐出来。有了这种写作愿望，才能思接千载，心游方向，浮想联翩，就会有事可记，有情可抒，有理可论，因为写自己，学生才有得写了。

4、引导学生重视写作之本——生活，在现实生活中培养情感，训练思维，语文学习的外延与生活的外延相等，学习作文的目的是为了生活应用。

（二）、调动真情实感，明确写作的灵魂和恒久生命力

有个性。

我们语文教师必须清醒地认识到，一味地献血，总有枯竭的一天，而不断造血，才能使作文教育保持先进与活力

1、打破作文课的常规教学模式，寓文于乐，采用“自主、合作、探究”的作文方式取得良好效果。

2、把作文技巧变成学生的需要。应该说，作文教学面对的不仅仅是课堂、课本，它涉及到学生的生活空间，并且，对这个空间的体验程度关系到作文的质量，因此作文需要生活的积累，尤其重要的是，作文过程中需要情感的投入，要充分挖掘学生的潜能，培养学生的主动意识，教师要想方设法的激发学生酝酿情感渲泄的需要，写作技巧的需要。

（四）、评价要创新

“以我为中心，以真为基础”这一原则的核心是解决学生无话可说或有话难说的问题，调动学生作文积极性，作文涉及到的一些消极东西，教师应加以引导，不应因此一棒打死。评价中要以激励学生作文热情为主，“强调个人的自由表达，能敞开心扉，写出真情实感”的文章。教师都要肯定，以赢学生对于写作短时间的势能为长久性功能。

总之，作为语文教师，我们要努力端正学生对于写作的认识，抓住每一次契机，以丰富多变的教育元素，以全方位的教学新模式去开启学生思想的汪洋大海，使作文教育成为新型教育模式下新型教育思想一个很好的载体。

篇五:《以“记忆”为话题的作文指导及范文》

作文指导及范文

【记忆档案】

你最爱的亲人你最喜爱的老师

你最好的朋友你和朋友之间的故事

你最难忘的一次经历你最爱看的一片文章

你最着迷的一位明星你最珍惜的一件礼物

你最喜爱的一部影片你最珍爱的的一张照片

你最爱的小动物你最难忘的一瞬间

记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰富，请同学发表记忆感言，用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。例如：

记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；

记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；

记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想….

记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积，它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭窄得芥蒂难容。记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有标价，它却既可以让一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂

贬值到零以下。

【写作点拨】打开记忆的闸门作文.

诗人说：“我的记忆是忠实我的。”它是人类的朋友，扶助着我们和谐地生活。要我们审读“我的记忆”这样一个话题，就必须要抓住其与“我”的意义，这才是能凸显出该话题个性的地方。读解该话题，还须抓“现象”和“内涵”两面。前者属事物的外层信息，及相互之间的关系；后者是藏身于表象之下的秘密，属于深层信息。与话题相关联起来，二者的交错互通，不仅可以实现由表及里的思维演绎，还能让分析更见锋利，深度地揭示“记忆”的本质。如关于友情的“记忆”，这也是人类最普通的感受。可以是哀伤的，可以是欢快的，还可以是喜忧参半的，紧要处在于要有深切的体验。当然，尽量要让主题的表达更为丰富，这样会更见表达的感染力。如关于亲情的“记忆”，这也是人类最本真的情感。可以与母爱、父爱、祖父母之爱相关联，但不容易写出深意。这就需要在必要的时候打造出最为逼真的细节，以凸显出这一份记忆的不同寻常的地方。如关于乡情的“记忆”，这是最富文化气息的思想。它的夺人之处在于思考的厚重，可以是“村庄”这么一个个体所引发的对乡情，对“根”的文化的一种独特的思考，也还可以是其它形式的文化思索。

狠抓话题的内涵，选好角度，大胆地展开，关键是写出新意。是“我”的记忆，而不是“记忆”的泛泛之感，重在其对与“我”的影响，也就是之于“我”意义。这样，写出来有实有虚，不但主题得到了有效地开拓，而且在表达的层次上也更为鲜明，“记忆”的魅力也就会从文字中散逸开来了。

优秀开头片断（选）

春花烂漫，花香四溢，记忆是阵阵花香，让我终生难忘。

记忆中，你的脸，如桃花绽放。岁月无情，光阴似箭，桃花渐渐枯萎，你的脸，又如金

菊争艳。记忆中，你永远那么坚强，那么开朗，儿女们长大，远飞，你脸依旧。

记忆中，你的手，似织女布云。花开无声，花落无情，云朵渐渐消失，你的手，又私电动机器。记忆中，你永远那么勤劳，那么干净，孩子们成熟，成家，你手依旧。

记忆中，你的发，若庐山瀑布。时间无痕，美丽无恒，黑色的瀑布渐渐断流，你的发，又似不驯稻草，精神抖擞。记忆中，你永远那么美丽，那么清秀，亲人们离去，消逝，你发依旧。

记忆中，你时刻都在飘香，这香气已足够我今生受用。记忆是阵阵花香，一起走过永远不会忘，你的温柔是阳光，把我的未来填满，告诉我花香常在，就像你的爱。

记忆花开，记忆母亲的爱。

记忆一词包含着“记”和“忆”两个过程。“记”就是把你经历的事情记下来，而“忆”就是当你要用的时候能够回忆起你所记的东西。因而记忆就是表示学与用的最好联系。

记忆，如同埋藏在地底层深处的化石燃料，来得那么无声无息。当你用心点击记忆鼠标，它就能像燃料那样得轰轰烈烈，燃烧得那么多情温雅。打开记忆的闸门作文.

记忆，如同河流汇集成为的大海，来得那么清纯，当你用心点击记忆鼠标，它就能像大海那样在你心中澎湃。

记忆，如同由树苗长成的参天大树，来得那么坚韧，当你用心点击记忆鼠标，它就像微风吹过树叶时绿叶间的相互问候、抚慰那样温馨。

记忆，在每个人心中都是一道永恒的彩虹。打开记忆的闸门作文.打开记忆的闸门作文.

生命是什么呢？我常想。生命如诗，是一首浪漫的抒情诗；而记忆是这首诗中平仄的韵律。生命如歌，而记忆是歌的五线谱。生命如茶而记忆是茶中甘苦的韵味。生命很容易被时间所战胜，但时间很难抹去生命留下的痕迹。

【精彩例文】

穿越百年的芬芳记忆

“你是谁，读者，百年之后读着我的诗？”一个头缠白布，身着素衣的老者向我走来，默默微笑看，“我无法从春天的财富里为你送来一朵鲜花，无法从远方的云彩里为你送来一缕金霞，打开门向四周看看，从繁华盛开的园里采撷百年前消失的鲜花的芬芳记忆，让欢愉的声音穿越百年时光……”

泰戈尔就这样一步一步向我走近，在我的耳边低语，告诉我奉献的美丽，它如一抹春日的阳光，亲吻着每一个生灵。

在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。“落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。”你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里……

秋日的凄凉过去，是春日的繁花似锦。那枝头含苞的花蕾，抑或层层叶片之间的花蕊，一团团一簇簇，竞相争艳着。“泥土饱受污辱，却以花朵作为回报。” 你让我掏一坯土，我闻了泥土里散发的阵阵幽香。

土壤虽忍受着人们的摒弃，却毫无怨言，经历雨滴的拍打，冷风的肆虐，终于在和煦的春风里，吐纳一地的芬芳，在人们的心头，弹奏着潺潺的乐章。也许，世间某些外表丑陋不堪的事物，它们也一直在默默奉献着，一直在为世间的美好而努力着。

“生命是上帝赋予的，我们唯有献出它时，才真正拥有它。”你依旧微笑着，向我讲述着永恒的真谛。是不是世间万物亦如此，我们来到这个世界上，却一无所有，只有在学会付出之后，才能够得到回报；予人方便之后才能够予己方便。只有我们以一颗真诚的心，为他人奉献的时候，才会收获，会收获喜悦与幸福，也会收获他人的付出。此时，我们才能拥有一份厚重的生命，才真正拥有了它，不是吗?

流连在繁花盛开的院落里，我采撷了一朵在奉献的雨露滋润下盛开的花朵，娇艳异常，我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光……

点评：构思别致，意蕴醇厚，《穿越百年的芬芳记忆》给我们带来了一股清新而温馨的气息。

作者巧妙地采用了人物对话的形式，将伟大诗人泰戈尔的诗句有机地织入自己的文章中，结合自己的感悟和体会，较为深刻地表现了文章的主题，诠释了生命的真谛。

全文就像一首散文诗，语句优美，含蓄隽永，蕴含哲理于其中，十分耐读。尤其是以泰戈尔讲述的形式来表现，就更让读者感到亲切，心灵容易受到触动。近年来，受不良风气的影响，高考作文中套作、仿写的倾向有所增长。在这样的情况下，本文的写作态度就更值得提倡。

文章也有需要加工和修改的地方：一是有些语句的表意还不够清晰，二是行文的思路还要进一步理顺，段与段之间的衔接过渡应更加严密。

黑板上的记忆

家里有神奇的黑板，写满我与爸爸妈妈数不清的故事。每次看到它，我仿佛看到了一片辽阔的天空，心情愉悦；每次看到它，我仿佛徜徉在爱的海洋里，幸福无边。

黑板是我和爸爸妈妈共有的一个乐园。小的时候，上面常常写着拼音与汉字，七个小矮人与丑小鸭的故事，唐僧去西天取经的传说，都是从那里学到的；上到小学时，这里有时成了天气预报站，有时又成了名言之窗；初中后，黑板的作用就更广泛了。有些事，虽然过去了很久，现在想起来却依然如在眼前。

有一段时间，我为妈妈的生日而苦恼。该送一件什么样的礼物呢？弄个大蛋糕，太寻常了?估计爷爷奶奶姑

记忆

每个人都有自己的记忆，它们被放在一个小匣子里，某一天我们整理思绪时它们又被勾起，就像被打开了的闸门的潮水一样，汹涌而来，也许它们是哀伤的，也或许它们是快乐的往事，抑或是它们悲喜交织，但无论为何，它总是人们心底深处的一笔宝藏。

大多数事物都有自己的记忆，人的岁月是脸上的道道皱纹，

水的记忆是某一次的滴水穿石，

树木年年长高，用年轮记住自己的岁月。

石头日渐班驳，用伤痕记载自己的历史。

记忆中的童年是橙色的，很明媚，很快乐。孩提时代喜欢在泥土中玩耍，尽管总把自己弄成个泥人，但却似捡到宝物的笑着，记忆中我喜欢去河边玩水，那时不知道水的情结，只知道那些透明的液体很凉快很舒服，而今我在到有水的地方时依旧会接近它的怀抱，但不在仅仅是眷恋那种凉意而有了更深的意义……

记忆中，小时候很怕小黑屋，可如今比起黑暗来我似乎更惧怕孤独。记忆中，很喜欢吃棒棒糖，喜欢糖融化后的甜，而今似乎更爱巧克力，喜欢它那甜中的淡淡苦涩。小时候，总把人按男女分，而今，却把人分为好人坏人。记忆中……

也许当你在经历那些以后的记忆时很痛，但当它们真正成为记忆时那些伤痛会全部隐去。所以在经历时要咬紧牙关坚持，这样以后才不会悔恨。

记忆总是模糊不清的，好像被岁月蒙上了一层薄纱，略带神秘，我们常常想要记起，但它们却像粉笔字被轻轻擦过了似的模糊了就再也无法复原，虽然我们总是有点小悲伤但谁又能够确保那模糊的记忆会是美好的，尽管我们可能错过了些什么，但我们却避免了伤痛。

所以时间正如漏斗一样会过滤去那些“石子”留下美好，可能有些物夹着沙石抽身离去了，但那仅仅是毫毛而已。请不要执著与那些“毫毛”而放弃了对其他记忆的追寻。

2010年春晚，有两个节目很受关注，那就是小虎队的表演和王菲的“传奇”，这两个人物可谓是现在很多大人的青葱时代的追逐，我想人们之所以很对他们很关注，也许就是对自己年轻时候的怀念吧。

记忆存在于每个人的心里，很平凡却是个人生命中很重要的东西。

2010.2.16笔

记忆的小学作文

记忆的小学作文1

又是蝉鸣六月，斑驳树影，间隙留光。

阳光老是波涛不惊般的安谧，风来光移，风去光摇，如斯种种宁静，若执杖湿衣的老僧无争，如月明泛舟的苏子无求，是箪食瓢饮的志士的无欲。亘古不变的阳光照在身上，温热静好，远处光影婆娑，一米阳光忽而飘忽向我蜿蜒而至，记忆的闸门便悄然打开。

啼哭坠地，却惹得满屋欢笑，没有切当的记忆，只余些许残缺影像。第一眼看到世界，虽无法言语甚至不可思索，但是却可以感触感染到四周的温柔目光以及浓浓的爱意。无论春冬、晴雨、贫富、贵贱、白昼或黑夜，当你呱呱坠地时，你便拥有了专属于你的第一份阳光。或许，多年之后，你也会将这阳光无私给予。

当你黄发垂髫，成日的奔跑、欢跳或者无比当真学字、读书时，世界的种种便开始向你坦诚，展示着属于她的独特魅力。或许你会疑惑不解，或者赞叹于种种奇妙。这便是你人生中的另一种阳光，宛如黑夜海上的灯塔，指引着你前行，照亮你前行的路途。

时光荏苒，若白驹过隙，年幼已不再，少年初长成。成长路上的我们，还有许多的不明白，还会有些些许许的错误与叛逆，而此时，师长与父母就是一道光，一道暖和呵护指引的阳光。在一次次的出错与纠正中，在一次次的迷茫与开导中，我们一点点成长，一点点茁壮。心中那道温热的阳光，会伴随我们一直前行，不离不弃。

或许，当行将就木时，坐着晒太阳的时候，我们希冀的只是另一种阳光。那阳光，不会暖和身上任何一个部位，但是却可以使人感触感染到无比的暖意与温存。当人生的黑夜来临，严寒肆意弥漫大地，我们独一可以仰仗的，便只有这阳光。

这阳光，叫作爱。

记忆的小学作文2

在面对人生这一条曲折的路，总会由于挫折、难题而意气消沉，但也总会有一盏明灯，暖和我的心，照亮前程的路。

作为一名学生，我面对的最多的是文字、数字和字母。当天天那忙忙碌碌的身影穿梭于学校的各个角落中时，不知不觉便背起了悲伤，原因是一场考试。悲伤、后悔冲击着我，不敢回应老师殷切的目光，不敢面对残酷的分数，更不敢面对日昼夜夜，为我辛苦、担忧的母亲，心已冷，意迷茫。

固然是这样可怕的分数，善良和蔼的母亲仍是用温柔的话语安慰我，告诉我，我已经很棒了。那如流水般的话一字一整理地弥漫在我的心头，那伤感的心情整理时晴朗了许多。夜深了，万籁俱寂。居然母亲没有责怪我的意思，但为了弥补这次过失，必需更努力。我挑灯夜战着。

霎时，我感到耳垂重重的，好像有浓稠的液体滑下。耳朵发炎了！我整理时不知所措，这是什么时候受伤的？我下意识地跑向母亲的房间，在灰暗的灯光中，眼泪婆娑地向妈妈求助。母亲轻轻揉着我的耳垂，将药水一点一点地涂上，小心翼翼，时而还会为我吹几下。痛苦悲伤减缓了不少，我的泪水立即干了。从痛苦悲伤中缓过来的自己拿起随手带来的试卷思索起来。妈妈在很细致地为我涂药，我也在这恬静的抚摩下静下心来。

不知过了多久，我抬起头来，怔住了。在我眼前的落地镜里，看到了脆弱的母亲滴下泪珠的情景。那一颗晶莹的泪珠滑过母亲经岁月腐蚀而不再白净的皮肤，悄无声息地落在床边，也落在了我原来平静的心湖里，出现圈圈涟漪。镜中的母亲好像怕被我发现，不安地拭去她那失态的泪水。却抹不去，我心中的那般颤动，犹如警钟，刺激着我压力极大的神经，无奈中却出现阵阵暖和。母亲是明白的，我的分数让我压力很大，而她只能让我别再给自己太多负担。她很在意我的分数，却宁愿让她自己心忍受撕裂般的痛苦悲伤，来包收留我这颗易碎的心。

母爱如山，坚强而伟大；母爱似水，柔情又体贴。

那颗泪，在我的记忆中滑出永不磨灭的痕迹；那颗泪，在荒芜中却把暖和给了我；那颗泪，在孤单中坚强，给了我隐形的翅膀。带我飞过荆棘，飞过绝望；那颗泪，是爱，是暖和！

记忆的小学作文3

她，漂亮的马尾辫，俏皮的鼻子，像一股清新的空子充斥着我的心。她是我以前最好的朋友——潇。

就像许多的好朋友一样，我们在学校池塘边谈天说笑、嬉戏打闹，偶尔吵吵小架，也是我们糊口的调味品。但我不相信情谊是如斯脆弱，仅仅由于一件小事，我们便如目生人一般互不理睬，直至毕业。

“知道吗？今天上体育课，潇一直在我们眼前说你的坏话。”那天，班里动静最通达的女生对我说。真的吗？我这样想着。笑着对那女生摇了摇头，便开始忙自己的事。她不会这样的，我对自己说道……

自习课上，后排的女生传纸条给我：今天体育课你没来，潇在我们眼前如数家珍地说着你的缺点。”我看完后，又笑了笑，在纸条上写道：你也这么无聊了？然后传给她，心里却隐隐不安……

跟着时间的流逝，越来越多的人对我说了相同的话，我开始相信多数人：潇是一个表面一套背后一套的女孩。我开始疏远她，下课后的操场上少了两个女孩的身影。一个正与着其他女生聊天，另一个，我已不知道她在哪里……

“我们谈谈好吗？”潇不止一次这样对我说，每次都被我生硬地拒绝。我不想听她的任何借口了！

毕业后的那年暑假，没有功课，感到百般无聊。也难怪，没有潇的陪伴，一切都不一样了。“你的信。”妈妈走进门，扬扬手中的信封。

我打开信，不以为意地看着：

嗨！最近过得怎么样？一定在很惬意地吹着空调看着电视吧？记得毕业前的那件事吗？那天体育课，女生们对我说，想看看我们的情谊有多么坚固。我想也没想就允许了，由于我相信你。可是……原来我们的情谊就像一张白纸，固然贞洁，但一捅就破。这也是没办法的事，只怪我太干脆就允许了他们……算了，不说了。我现在在澳大利亚，过得很好。潇……一时间，潸然泪下……

留在记忆深处的这抹回忆，怎么擦，都擦不掉。潇，我无法挽回这段情谊，这能说声：“对不起。”

记忆的小学作文4

记忆如歌，唤醒了梦中的小鸟；记忆如画，点缀了温馨的画面；记忆如诗，吟诵了斑斓的色彩。暖和的记忆，永远都无法忘怀。

当我回想起那件事时，眼眶不禁变得潮湿了，那淘气的眼泪不知不觉中蹦了出来。那是一年最炎热的时候，太阳高高地挂在天空中，直射着大地。狗卷起了舌头，知了在树上不中断地吟唱，使人觉得厌烦。我埋怨说道：“哎呀，热死了！这天色简直不是人能受得了的！”“快点回家！快点回家！”我心里默默地想着。“哎呦，谁啊？”我大声吼道，本来就厌烦的我，又被人无缘无端地撞了一下，让我更加生气。

我抬头一看，是一个六、七十岁的白叟。他的衣着十分朴素，甚至简陋，一个缝了无数次补丁的衣衫和一双已经露出趾头的鞋映入了我的眼帘，看到这我的心不由得软了。他见我这么暴躁，连忙说：“对不起，对不起！我急着给孩子们看病，刚才撞到你了，真是对不起！”然后又说道：“这些孩子都是孤儿，太可怜了。”说到这，白叟略带着悲伤的语气。此时的我鼻子不由得酸了，恭顺地说：“我也对不起您，刚才对您那么凶，要不我帮您推车吧！”“不好吧！这么热的天。”白叟不好意思的说。“没事。”我执意这样，白叟也不好阻拦什么，只好由我。

去病院的路上，我们欢声笑语，健忘了夏日的炎热，健忘了刚才的痛苦悲伤。我只是和白叟一起推车，一起匡助这些伶丁伶仃的孤儿们。那天，我真的很开心。那一幕已成为我心中最暖和的一幕，也是最暖和的记忆。

暖和的记忆就是这样。只要世界上多一点关心、多一点爱，身边的每一幕都有可能成为最暖和的记忆。

所以，大家步履起来，暖和的记忆将会披发落在每一个角落。

记忆的小学作文

旧事如风中的尘埃，在我的呼吸中带着我的心沉沉浮浮。尤记当年，你拥着那座永恒不变的山跳入我记忆的清湖。

推窗而望，天地间弥漫着一层湿淋淋、静偷偷的青黛色雾霭，不远处的山被染得浓荫如墨。我悄悄地跟随在你的身后，慢慢蹒跚地向山上爬去。你扶着青翠欲滴的竹子一步步颤颤巍巍地向上攀着，那碧玉雕琢似的竹身上尚且残留着你浅浅的手印，犹如画笔轻描上去的一般。

岁月在你蓬松的发间勾画出几抹银白，眼角的细纹似一条条纠缠在一起的铜丝，晃乱了我的眸。你一步一步晃晃悠悠地向深山里走去，时不时蹲下身子捡起地上干枯的柴挟在腋下，每一个动作都像一副定格的画面。你低头，一双浑浊却精神的眼睛搜寻着目标，每每看到一堆枯枝烂丫，你便会高兴地前去把它们理成一垒，眼中闪烁着奇特的光，点染成一份温情，醉在我的心间。直到差不多时，你便从腰上解下早已预备好的尼龙绳，缓缓地弯下腰来把绳索摊放在杂草丛生的地上，慢慢地拉平，再将一堆一堆的干柴积在绳上。你瘦骨嶙峋的手灵活地穿梭在柴枝中，一时间，我竟分不清哪是你的手哪是枯的枝。

我上前去，望见你发间点缀着的小水珠，伸手拂过，清凉透过手指渗入我的心间，你发如粗绳般的触感让我的心头一颤。"回去吧，这柴待会儿让舅舅拖回去。"我轻声说道。你一只脚跪压在柴堆上，两手用力拉着绳索，高高的柴堆立马缩水不少。你灵巧地将绳索两端打上结，两手抱着一大捆柴，仿似拥着心爱之物般摇摇摆晃地下山。

我抚额，无奈地走上前去扶持着你，启齿说道："外婆，家里柴都不好放了，你呀就是不肯休息，要累着了怎么办？在家享享清福多好啊。"你勾起一抹笑，干裂的嘴唇里蹦出一句话："我老了，但我不想忘本啊，劳动不能丢。"我愣了下，缄默沉静不语，望了望你，又扭头看了看那山，如梦初醒。是啊，劳动不能丢。

你劳作的身影在时光的镜片中愈发清楚，那干枯的柴，那伟岸的山镌刻在记忆力，永不湮灭。你热爱劳动的心让我也恋上了那山。

风拂树叶，片片翻飞，轻轻地将这值得收藏的记忆又一叶一叶地掀起，交织成一片最真的唯美。片刻，点点滴滴在心头。

记忆的小学作文6

站在墙头，轻风习习，吹逗着几缕发丝。伸出手摸摸那面墙，粗拙的触觉却足以牵起我对往昔的回忆，一不小心卷进记忆的漩涡，瞳孔不中断放大，雕刻进那个夏花绚烂的曾经。

记忆中的那个午后，阳光洒满天际，门前那颗高大的杨树在院子里留下不小的荫蔽，我兴奋地坐在姥爷宽广的肩头，两只小手做着雏鹰欲飞状高高举起，姥爷也是笑着向前小跑，仿佛我真成了鸟儿一般。忽然间姥爷止住了脚步，我有些惊讶，只见姥爷的指尖夹着一根小小的粉笔，狡黠的冲我笑一笑，便挥笔在那粗拙的墙面上做起画来。

姥爷的画再简朴不外了，粉笔一挥，弯弯的弧线，圆滚滚的身体，细长的耳朵好像还在一抖一抖的，难不成是在倾听春天的气味，小小的眼睛里还透着聪慧的毫光，三瓣嘴好像还在吃着嫩草，姥爷几笔就勾勒出一只小白兔的样子容貌。忽然想起母亲曾经说的话，姥爷在我出生的那一年，学会了画兔子，而我的生肖也恰是那活泼可爱的兔子。

我看向姥爷，花白的头发，条条的皱纹像沟壑般充满了姥爷的脸，不再强壮的四肢写满了岁月的无情。那正在作画的大手上也充满了老茧，那是他为儿孙奋斗过的痕迹。见我看他，他张开嘴笑了，残缺的牙齿反射着太阳的光，“怎么样，画得好看吗？”我点点头，“画得真好”他抱下我，下巴下并不坚硬的胡子却也扎的我生疼，我忍不住咯咯地笑着，笑的无邪天真，自由安闲。

依然是那面墙，身边却没有了姥爷的身影，屋里屋外只剩下姥姥冷清的身影，我仰起头望向天，好像看到了姥爷在对我微笑，满目的慈爱。我学着他的样子，在墙面上画着兔子，却怎么也画不出那份温情，好像有些东西消失了，就再也不会泛起。

如今，只剩下回忆里有姥爷，那份关于姥爷的夸姣回忆深深地藏在心中，成为我心底最夸姣的风景。

记忆的小学作文7

第一：记忆的划子驾着记忆的划子，我站在船头，向记忆的彼岸驶去.我看见了一座彩虹桥,我走上桥去一看，瞧着两边都是我童年时的一件件傻事，逗得我哈哈直笑。令我印象最深的便是剪小猫胡子。我一不小心被邻居的一只猫给抓伤了，手上留了一个伤疤。邻居家的小姐姐看见我手上留了这个伤疤，便和我商量怎么剪小猫胡子。也许小猫和小姐姐太亲密了，不知道小姐姐要替我报仇。我带了一把剪刀，小姐姐抱紧了小猫，我拿着剪刀泛起在小猫眼前，小猫紧张起来了，慢慢的，它变得激动了。小姐姐说："快动手吧!"我下不了手。说时迟那时快，小姐姐抢过剪刀，把小猫的胡子剪了。后来，小姐姐和小猫都搬走了......

真兴奋，童年真是夸姣!

第二：炸爆米花礼拜六，刚到外婆家，只见远处围着一大群小朋友，走近一看，原来是在炸爆米花。

好久没尝到爆米花的滋味了，我迫不及待地跑回家，装些米，加入到炸爆米花的步队。轮到我了，师傅纯熟地把米装进一个椭圆的铁罐里，并向里面放些糖精，拧紧盖子把铁罐架在火炉上。只见师傅左手往返拉动风箱，右手滚动着铁罐，左三圈右三圈，望着师傅纯熟的动作，我想炸出的爆米花准又香又甜。

不一会儿，师傅将铁罐移入一个布袋里，左脚踏在上面，右手往铁罐用力一撬，跟着"轰"的一声巨响，一股浓烟窜了出来，整理时把我包抄住，我深深地吸了一口吻，"啊!真香。"

记忆的小学作文

记忆是心灵的日记，是对往日夸姣的见证，是岁月送给我们最好的礼物，因此收藏记忆就是收藏起彩色的人生。

绿色的记忆

遇见你的时候，你那神采飞扬的脸孔便深深地印在我的心里。记得那时在目生的班级里，胆小懦弱的我呆坐在座位上，期望着能遇见认识的人，然而没有。失望之际你泛起了，你告诉我你叫莹，并热情地与我聊天，帮我驱走心中的孤寂。那一刻你便在彼此的`心中种下了友情的种子。在往后的日子里我们一起呵护它，使它结出了情谊的果实。收藏这段绿色的记忆便收藏住了初绽异彩的友情。

蓝色的记忆

收到你的电子邮件的那一刻我是多么开心。自从你转校后，我便每天盼望着收到你的来信。但是一个月过去了你毫无音讯，我认为我们的友情就因地方的间隔而消逝了。但是你那短短的一句话又给我带来但愿——我的心永远与你同在，题名处是想念你的莹。原来。友情的延续来自心灵，不论联系多少，只要内心留有彼此的一片天空，那么简朴的话也会带来会心一笑。收藏这段蓝色的记忆便收藏住了友情的真谛。

金色的记忆

清晨的薄雾还未披发去，我们便骑着自行车出发。一路上，我们如银铃般的笑声在风中披发开。到达公园，你我手拉着手雀跃在小路上，空气中夹杂着青草特有的芳香，你说那是你最爱的味道。我们肩并着肩走在路旁的椅子上，看着那轮向阳从天边升起，悄悄的享受着属于我们之间的友谊。阳光透过树叶斑斑驳驳的照在我们身上，暖和极了。我想我们的友情就犹如这金色的阳光，总能带给彼此一份恬静的安心。收藏这段金色的记忆便收藏住了情谊之树结出的累累果实。

记忆的小学作文9

时光，是留不住的，记忆，也会随之慢慢消失，但有一种东西，却可以捉住时光的脚步，留住记忆的色泽。那就是——相片。

一个算不上晴朗的早上，老师带着我们外出旅游，寻找素材。旅游无疑是欢快的，但旅游路上的几个小时却是枯躁的。于是，一个有点阴谋味道的设法主意便在我脑海中诞生了。

静静地从旅行包中拿出相机，偷偷地打开相机开关，快速地切换成高速连拍模式，好了，预备工作停当，没有人发现，嗯，这一环节可以打十分。

将相机对准老师的后脑勺，然后亲切地叫了一声“老师”，好、好、好，老师开始转头了，再转过来一分，再转过来一分，位置恰好，开始连拍。

但天不如人愿，就在我开始连拍后的一刹那，车身忽然猛烈晃动起来，拍的相几乎全都恍惚不清。只有第一张仍是完好无损的，唉，失误、失误……

当我看到这张照片时，忽然有一股无比雄厚之气从丹田向上涌来，路过胸部又与氧气等气体混合，噗地一声，我笑了出来，没错，就是发自内心地笑了出来。( )

照片中，老师这时只有头转了过来，但因为阿尔法加珈玛或贝塔射线的影响，看起来就像是头长在了背上。

而她的嘴着，一幅半吐半吞的样子，眉头不知为何铰在了一起，脸被挤往了两边，与嘴唇之间形成了一个显著的”囧”字，显得非常滑稽。唉，老师这诸葛亮似的人物的一世英名就这样被我轻而易举给毁掉了。

我一边呵呵傻笑着，一边把相机递给了另一个同学，随即，全车人都看到了这张光辉的图片，都笑做了一团。

忽然，又是一道白光闪过，我麻利地将这群笑得东倒西歪的家伙给拍了下来。“宋聪，偷拍可耻……”同学们的声声指责里却饱含着笑意……

而我只是想留住那个快乐的瞬间。

也许十年，或许只是一两年之后，人们就会淡忘这件事，然而照片，会永远忠实的记实着事情的始末，而那道白光，便是留住记忆色泽的闪烁……

记忆的小学作文10

经由紧张的温习考试，我们迎来了期盼已久的春节。

走在大街上，随处都可以看到许多的叔叔阿姨、背着行李，匆忙的赶车去车站。我知道他们是着急着赶回家跟他们的亲人团圆一起过新年。良多的商店都传来了新年好、新年好、恭喜发大财的歌声。甚至良多的家门前已经挂起来红灯笼，真是年味十足。

过年的那天，妈妈预备了一桌丰盛的年饭，我帮妈妈忙前忙后拿碗筷，还把我最喜欢的饮料拿出来与大家共享。大家边吃边聊，都在讨论新的一年的理想与祝福。爸爸的理想是多挣钱，妈妈的理想是但愿家人健康，哥哥的理想是新的一年一定要好好学习，我的理想是考试都能得一百分。

吃完饭还有更好的事情等着我，那就是爸爸妈妈给的压岁钱。爸爸还带我去良多亲戚家去拜年，只要说声新年好，恭喜发财，祝你们身体健康，万事如意，我就会拿到红包。

让我更快乐的事那就是和小伙伴们一起放小炮，把小炮点燃，扔的远远的，我们捂着耳朵，等着小炮开花。那种感觉真是又爱又怕，真是爽爆了。到了夜晚的时候，到处都是烟花的声音，烟花五彩缤纷，真是让我目不暇接。

这个春节我过得非常痛快，也许其它的小朋友跟我有相同的感触感染吧！在这里，我祝大家新年快乐，身体健康，恭喜发财，万事顺心，在新的一年里，都能有更多的收成。

记忆的相册作文

在现实糊口或工作学习中，大家对作文都再认识不外了吧，借助作文可以进步我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心顿的记忆的相册作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

记忆的相册作文1

闲来无事，无意偶尔发现了早已被我不知何时丢弃于某个角落的相册，用嘴吹去上面已堆积了厚厚一层的尘土，轻轻翻开这本已封存许久的相册，就如记忆的闸门悄然打开。赫然发现这竟是小学毕业时的留念照片。

看着面前许多认识的面孔，徐徐勾起了我内心深处快要封存的记忆。

“流光收留易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”昔日的同学们早已随风飘落天崖各处了，即使会相遇，也应不再相识了。那曾有过的友谊，那层诺下的誓言，都在时间的洗涤下冲洗干净了。唯有这个相册，没有被遗落在时间的某个角落。

还记得毕业仪式那天，窗外的青松依然挺直着腰，禅声在天际响起交响音乐，云懒懒的，悠闲的飘着，这个平凡的夏季午后亦不平凡，由于同学们将要分开，或许一辈子也见不了面了呢！

响起告别的钟声时，当分开的骊歌飘过耳边时，我的眼泪争先恐后的喷涌而出，恰似一江春水向东流。我终于明白了“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一种怎样的心情，这时我第一次体会告别之苦，那种来自内心深处的愁苦，说不清，道不明。

老师的淳淳教诲，慈爱布满暖和的笑脸，今后很难再见了。从前，我们老是小心眼的记着老师的种种不好，直到将要分开时才体会到那份真情的贵重，是啊，人老是这样，失去了才会懂得去珍惜，可那已经晚了。

但我相信石头会开花，星星会说话，即使是分离于天崖，我们也终将会再见面。

那天的回忆，定格在相册的画面，那是童年轨迹的泊车点，无论何时看来，它都是如斯锦绣。

有一种愁苦叫告别，有一种牵挂叫思念，有一种久违叫相遇，它们老是在不经意之间触动心灵，铭记于心。

记忆的相册作文2

翻开每一页的相册，每张照片都会有个值得回忆的故事，那里有小时候刚会爬的、有小时候刚会走路的，还有刚上幼儿园的……

妈妈常说小时候的我最听话，最懂事。我知道那是无邪天真的表现。有一张照片里，有个剃光头的小女孩正在玩皮球。没错，那就是我！长大后，每每看到这张照片，我都会问妈妈为什么要剃光头啊？妈妈也老是不厌其烦的告诉我：“由于你小时候太调皮，有一回竟然拿剪刀剪头发，剪得其实不堪入目啊，没办法只能剃光喽。”那张是我一周岁时的照片。固然剃光了头，但仔细看仍是挺可爱的。妈妈常说小时候的我最爱照相，最喜欢摆各种我猜那时的我已经爱美了。在另一套相册里，我摆着拉丁舞的动作，没摆一个，妈妈就立即按下快门键，记实下出色的瞬间。那时的我天天都会坚持跳拉丁舞，妈妈总在旁边打拍子，这时我已经开始记事了，能记得清妈妈当时的每个表情。妈妈还说小时候的我最喜欢举手回答问题，这个我当然是忘不了的！每学期结束时，是我最开心的时候，学校会颁发证书和奖状，还会评价三好学生。照片记下我拿着证书奖状脸上掩盖不住的喜悦。那时候，我还在上小学，不外脑子里开始想着学习，不再天天四处去玩了。小小年纪的我，就已经戴上眼镜了，照片真是把我描述的淋漓尽致。

转眼间我已经是名初中生了，照片上的我显得更加成熟了，但我仍是我，仍是那个“光头女孩”；仍是那个“拍照女孩”；仍是那个喜欢把情绪表现在脸上的女孩。相册里记满了我难忘的回忆，也引起了我难忘的回忆。

记忆的相册作文3

在一次碰劲的机会，我得到了婆婆给我的一本相册，我将相册打开后，看见了一张妈妈小时候的照片，那张边沿已经泛黄的照片上，我妈妈和老舅正在玩耍。

我妈妈穿戴一件连体的棉衣，她趴在菜花田里正在捉一只金黄色的蝴蝶，那金黄的菜花在阳光的照射下，显得锦绣无比，我那虎头虎脑的老舅正对着相机的镜头傻笑着，整个场面十分的和谐。

然而后来，那只金黄的蝴蝶飞走了。我的妈妈在蝴蝶后面追呀追，好不收留易追上了，一转眼便又消失的无影无踪了。我妈妈坐在地上大哭起来。一个身影走了过去，是我的外公。他手里抓的一只浑身金黄的大蝴蝶，上面还有许多花纹。

老舅一下子把蝴蝶抢了过来，扯下了蝴蝶的一片翅膀。我妈妈一下子又哭了出来，脸上的泪掉下来的时候只能用泪流满面来形收留了。外婆连忙走上前安慰妈妈，外公气愤地骂了老舅一整理，老舅露出一副呆萌、委屈的样子，使得外公饶了他一命。

这些锦绣的老照片，将妈妈过去的点点滴滴都记实在了里面，妈妈每次看到，就会想起自己小时候无忧无虑的时光，我也十分想看看妈妈在生我之前到底做过什么，玩过什么，我也想知道这本相册里其他的照片都蕴含了什么故事，所以天天都缠着妈妈让她给我讲。我妈妈基本上天天都跟我讲，说她们那个时候都是外婆在给她照相，所以外婆的照片十分少。

或许那时照相不像现在这般普及随意，但那时的照片都记实了孩子们多彩的糊口，也就是我们的父母最无忧无虑的时光。

记忆的相册作文4

它贯串记忆、陪伴岁月；它色彩斑斓、交织悲欢；它朴实无华、圣洁无瑕——那便是见证我成长的相册。

照片中的两个女孩，好似花儿一般，在如花的年纪绽放着如花的笑靥，做着如花般贞洁的梦，不知是谁，将睡颜记实。一个眉眼秀气，一个稚嫩可爱。一个是我，一个是妹。缘分使然，脾气怪异的我与妹相见后就成了非常要好的友，非一母生、胜一母育，就这样在嬉笑中走过了九轮年龄，后来，妹病了，病倒濒临死亡，而我，什么也不会做，只能呆呆的看着妹煎熬的躺在病床上。妹去世那天我没去陪她，那是她病后独一一次没去病院陪她，我怕，我怕我会遏制不住抽噎，尽管那时妹已全盲，好恨好恨自己的荏弱与无能。那时起，我便立志成为医生，好弥补妹带给我的缺憾。泪已湿裳，落一地珍珠，采五许阴阳交隔之悲，揽五分济世悬壶之心......

“笑靥如花，泪纷沓”却也有“军姿傲骨，染风尘”

整齐的军装，略带稚嫩的脸庞，怀中抱着一个粉雕玉琢的小孩，这便是我与舅舅的独一合影。我周岁未到舅舅就去南方当兵了，路途甚远，左不外见了他寥寥几面。每次见到他都是风尘仆仆的，背着一个大行囊，穿戴一身笔直的军装，用他那粗拙的手小心的抚摩我的脸颊。对于这目生的叔叔，剛開始见面时我老是怯怯的，从未与他过多的亲近，但一会后，他那幽默风趣的语言徐徐击碎了我的心里防线，那些时间，总能听到我的欢声，“乔乔，舅舅和你玩个游戏啊？”“不算不算，这次我赢”......

时光拉着记忆的脚步渐行渐远，留下了注满记忆的`相册，赠送了我成长与快乐。

记忆的相册作文

父母之恩，水不能溺，火不能灭。我又对父母做过什么呢？我陷入了沉思，慢慢地品味父母和我一起糊口的点点滴滴。

朦胧间，我的脑海中闪现出了一幅幅画面：那次大雨，我和母亲合打一把雨伞，我的身上没有一丝雨迹，而母亲却湿透了；那次，冷空气来临，父亲怕我冷，急忙把衣服送来；还有那次，我发热了，父母在我的耳旁嘘寒问暖.....太多太多的事在一瞬间涌出，让我不由自主的笑了起来。

还记得三岁时，我正在学习走路。不中断地摔倒，爬起，摔倒，爬起。爸爸那双暖和的大手老是及时地扶起我。我看出了爸爸对我的鼓励。

四岁时，我不肯吃饭。妈妈追着我满房子跑。从妈妈的眼神中，我看懂了妈妈的无奈。

五岁时，我在楼下的花园中玩耍，正玩得起劲的时候。突然我撞到了花坛，摔倒了地上。我立即嚎嚎大哭。这哭声当然引来了爸爸，爸爸看我磕破了皮，立即慌张了起来，手忙脚乱地拿出药，可是一遇到我的腿时，就变得柔柔极了，似乎我是一块宝玉。从爸爸的动作中，我看出了爸爸的慌张。

七岁时，我第一次来到了校园，我的心中既高兴又害怕。妈妈当真地对我说：“要好好学习。”从妈妈的话语中，我读出了妈妈的期望。

八岁时，我考了一个一百分，开心地回家和爸爸妈妈报喜。“我家的晓渊真棒！”我知道了爸爸妈妈的自豪。

最后，我想对父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！”

记忆的相册作文6

藏在相册里的记忆 “看不见你的笑我怎么睡得着…”周杰伦温润的歌声萦绕在耳畔，久久注视着我们的毕业照，照片上，你笑得一脸灿烂，竟是一抹挥之不去的记忆。

“喂，笑一笑啊，别这么严厉，笑一下啦。”你笑嘻嘻地抽去了我手中的书，央求着我。阳光照在你脸上，形成一圈淡淡的光晕，一瞬间，我竟有些失神。“哈哈，你笑了！真好看！”嗯？我笑了吗？还很好看？我嗫嚅着，想说你的笑才是阳光，在我灰白人生格子上添了一抹绚丽。

我站在你身边，看你拿着一张73分的试卷，趴在桌子上轻轻啜泣，一时竟想不出话安慰你，只是默默陪在你身边。许久，你抬头，眼圈红红的。我低声问：“你…疼吗？”“不痛啊。”你咬紧嘴唇，却仍是笑，笑的那么荏弱，却又那么坚毅。

好不收留易考完试了，你拉着我去了一片田野。躺在田野里，望着天空的云，一切烦恼，一切忧虑，全都在这一刻忘得一干二净。你拽着我，一圈一圈地跑，一声一声地喊。跑着，跑着，笑着。你的陪伴令我安心。四“终于…要毕业了呢。”你略带伤感地说。我尽力控制着眼泪，想说些安慰你的话。“哈哈哈。”你的笑出卖了我此时的镇静。你笑着笑着，眼泪竟是掉了出来。“别，别哭…”我手忙脚乱的安慰着你。无语…那天，我们有合唱了那首歌…看不见你的笑我怎么睡得着… 淡淡的无奈，淡淡的寂寞，14岁的天空，淡淡的风，淡淡的云……相册里最温柔的记忆，却是你的笑。

打开记忆的闸门作文 当记忆的闸门打开后

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