读一句诗的感受600

Posted 2023-04-26

篇首语：追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。本文为你选取作文读一句诗的感受600四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、读一句诗的感受600（1）

2、我喜欢的一句诗我最喜欢的一句诗（2）

3、我最喜欢的一句诗500字我最喜欢的一句诗（3）

4、《绿山墙的安妮》第三章。读书笔记（4）

读一句诗的感受600

读一句诗的感受600(一)

读《一句话改变人生》有感

庾岭小学李娜

《一句话改变人生》是张万祥老师收集了400位优秀教师在各大报章杂志上所发表的文章中的600多条精妙语句。

人类社会的精神文明史证实名言格言是人类不可或缺的珍宝。高尔基说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”名言格言能使无知的人变得聪明，使才智的人增长学问，给迷惑的人以指导，让年轻人慎思明辩。有如黑暗中划过天空的一首亮光，又如山重水复之后忽然柳暗花明，总能与你的感悟碰撞出火花，使你的心头为之一震，与之共鸣。她既可以成为生活中攀登者的动力，也可以成为沧海夜航者的灯塔，还可以成为人们治学报国、事业成功的向导。张万祥老师的《一句话改变人生》从不同侧面反映出一线教育工作者的心声和思考，让我的教育教学受益非浅。

一、在教育教学中感受教师幸福吧

赵公明老师说“在教育中享受教师幸福。幸福不是毛毛雨，教师职业并不必然是幸福的，它的依赖于教师的心灵和积极工作。事实上，任何人的幸福同他的工作紧密联系在一起的。工作是人的一种天性，也是人获得幸福、享受幸福的主要源泉。”

曾开华老师说：“老师，也许没有政治家受人尊崇，没有经济学家爱人羡慕，没有科学家受人爱戴，注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人做嫁衣，但我们关注一个个鲜活的生命，是人的心灵，是宇宙万物最神圣，最神秘、最具活力的对象。教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格和智慧的桥梁。教师的劳动成就了学生，他‘使自卑的心灵自信起来，使孱弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，使弱小走向强大’„„得天下英才而教育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教育的幸福。”

教师幸福是一种哲学范畴，是教师在实现教育价值以及老师价值过程中的一种主体生存状态，是教师作为人和作为老师的双重幸福的实现。教师幸福是一种创造性的幸福，在教育教学的过程中，教师通过与学生思想的沟通、情感的交流、心灵的对话，获得幸福的体验，即便教师最终没有取得教育教学的成就，这种过程性的幸福也是难以抹煞的。当然，在自己的教育教学取得成就，或看到学生取得成就时，教师更能收获这种难以言表的巨大幸福。这种幸福，是其他许多职业难以体会的。

马克思在论及职业选择时，曾写过一段令人难忘的名言：“能给人以尊严的只有这样的职业，在从事这种职业时，我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造。”教师的幸福感很大程度来源于在不断创新和改进教育教学方法过程中体验到的挑战自我，追求卓越的成就感。因此，教师要保持

一颗上进心，必须努力提高教育教学水平和艺术，克服“高原现象”和职业倦怠感，走专业发展之路，在成就学生的过程中成就自己。

二、教室是允许出错的地方

陈久红老师说“教室是允许出错的地方：教室是允许出错的地方，学生是允许犯错的人。很多时候，错误是学生成长的代价与荣誉、扬长补短、不避短不揭短，爱学生更要爱学生的错误，爱有错误的学生。”教室，出错的地方，多好的理念！这是对传统教室和教学的深刻反思和批判，是对现代教室和教学功能的重新认识和提升，是对教师最实在、最严厉的挑战。教室，出错的地方，是因为学习是从问题开始的，甚至是从错误开始的。没有错，也就无所谓正确、无所谓比较、无所谓研究，也就无所谓发展。出错，不可怕；可怕的是不让出错，不让出错，就是不让发展和成功。教室，出错的地方，是因为学生们还不成熟，容易出错，出错是正常的，不出错是不正常的。因为出错，才会有点拨、引导、解惑，才会有教育的敏感、机智和智慧，才会有对学生巨大的宽容、乐观的期待，以及真正的爱护和保护。教室，出错的地方，说到底是对人的价值和精神生活的关怀和尊重，并且是一种超越。对于学生来说，好奇心是第一要素。允许学生出错，实际上是让学生永远有“神圣的好奇心”（爱因斯坦语），进而去创造。而“神圣的好奇心”有两大敌人，一是习惯，二是功利心。突破旧习惯的束缚，摒弃功利之心，让好奇心在“出错”中发出神圣的光彩，那么，人文精神、以学生发展为本的理念，才能在课堂教学中落实和体现，那么，学生才会有神圣的创新。

既然如此，我们的教学不要刻意去求顺、求纯、求完美。其实，出错了，课程才能生成。就是在“出错”和“改错”的探究过程中，课堂才是最活的，教学才是最美的，学生的生命才是最有价值的。

三、感谢学生使自己拥有第二个童年

“要常常感激学生使自己拥有了第二个童年：不能抱怨你为学生付出了多少，而要常常感激学生使自己拥有了第二个童年，促进了自己生命意义的升华。”

想想还真如此，每个人都有一个快乐、令人难忘的童年。但随着年龄的增长，美好的童年生活，只能成为记忆深处的回忆。在陪伴孩子成长的同时，我们也在不断地成长。在这里我想说一声：谢谢孩子们。

四、给学生更多的表现机会

章立早老师说“教师在课堂上要控制自己的表现欲”。教师在课堂上要控制自己的表现欲，唯有这样，才能给学生更多的表现机会以及更思考时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

张波老师说：“现代孩子有现代孩子的性格特点和时代烙印，我们不能老拿成年人的标准要求和对照学生。” 如果真的如教师所愿，孩子一门心思地扑在学习上，其结果往往是培养了一个高分低能的学习机器。孩子在他的年龄时期自

会完成那段时期的任务，对自然成长规律的改变往往最终都是在破坏。健康的孩子是立体成长的结果，他们需要游戏、伙伴、生活、休息„„当然也缺不了学习。当教师不必过多忧虑，不必过多彷徨，只要你执著于自己的教育追求，只要你心中有孩子，只要你激情投入地上一堂课，相信孩子们就会追随在你身旁，就像蜂飞蝶舞一样。

五、教师要先改变自己，才会最终改变别人

刘福奎老师说“首先要改变自己：如果别人不喜欢自己，是因为自己还不够让人喜欢，因此，要想有所改变首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变别人。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。”这句话十分浅显，但是道理深刻。我们教师永远无法选择学生，无论基础好坏、无论行为习惯好坏，我们总要同样地面对他们并进行教学。但是，如果我们面对这样不“如意”的学生时感到棘手继而产生厌烦感，那么在以后的教学中，这样的情绪就容易以致影响我们进而影响教学。所以，我们需要做的首先就是改变自己，改变自己的心态。

六、挫折、失误也是一种教育

羊玲老师说：“让孩子经历一些挫折，承受一些磨难，不要在关爱的大旗下，剥夺孩子‘痛’的权利。”是啊，现在的孩子处于独生子女的家庭环境中，孩子们在长辈的宠爱、父母的溺爱下，存在着依赖、敏感、不愿承受困难、不能接受批评的现状。这样对孩子良好的个性发展将是极为不利的，只有让孩子从小就经受一定的挫折锻炼，才能使孩子学会以积极的态度来面对生活中的种种问题。毕竟，经历过波折的人生，才是完整的人生。因此，教师应树立“挫折教育”的意识，在适当的时候，提供机会让孩子经历挫折，在孩子经历挫折的同时，教师应及时的给予鼓励和肯定性的评价，以增强孩子克服困难的勇气，同时也应做好引导工作，帮助孩子分析受挫折的原因，能主动对待挫折，在挫折的锻炼中造就自己坚强的性格，孩子的能力也正是随着这些经验的积累而逐步提高的。

徐永明老师说：“失误是一种教育，是宝贵的经验，是成功的向导。”众所周知，失误的结果并不一定都是不好的，有些失误的结果，往往成为成功的信号。人的一生难免会有失误。失误并不可怕，可怕的是我们错失一次成功的机遇，我们要用自己敏锐的眼睛、善于思考的大脑，及时准确地从失误中捕捉信息，寻求挽回失误、可以柳暗花明的因素，哪怕只是蛛丝马迹，也许就能创造出意想不到的成功！

七、给学生以理解、鼓励和真诚

左哓芬老师说：“每一个孩子都有自己的思考、发现。”我们发现，凡是有思考能力的孩子，他的求知欲望愈强，终身学习的能力就愈强。这种能力，使他能够与时俱进，倍受社会的欢迎。因此，无论他们的想法是多么的“离题”、“荒唐”和出人意料，我们都应该给予真诚的理解和鼓励，给予真诚的爱。

叶建寿教师说：“从教师第一次与学生的见面开始，教师哪怕表现出一点点矫饰、敷衍塞责，都逃不过学生那一双双明净无邪的眼睛。面对学生，教师只能

有唯一的面孔——诚实，因为真诚只能用真诚来唤起，正直只能用正直来塑造。”生活阅历赋予我们成熟，社会经验赋予我们练达，文化知识赋予我们修养，人生挫折赋予我们机智„„，但是，对真善美的执著追求，对假丑恶的毫不妥协，火热的热情、正直的品质，永远应成为我们教育者人格力量！

八、做一个有魅力的教师

徐匡迪老师说：“教师不仅要学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言力量教给学生做人的道理。” 在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。由此可见，教师的人格对学生的影响是多么重要，而老师的人格力量来自于学术水平和道德情操的完美统一。

张新洲老师说：“责任心是爱的动力。”人的一生，是一种追求，更是一种责任。当一个老师把这份责任镌刻在自己的人生词典中，他才能产生动力和激情，用心去呵护每一个灵动的生命。

林宝铁老师说：“教师要具有非凡的眼睛。”教师的眼光决定着教师的工作态度，教师的眼神体现着教师的工作艺术水平。倘若我们的眼睛里能多流露出点爱，学生就会感受到更多的温暖；倘若我们的眼神里能多点鼓励和赞赏，学生的潜能就能得到进一步发掘；倘若我们的眼光能放远一点，我们就能进一步感受到教育工作的价值和意义。

每位老师都说出了我们现代老师的心声，每一句都是为我们老师注入了一支兴奋剂，如果您也有时间，就请静静品味一下《一句话改变人生》，其乐无穷。

读一句诗的感受600(二)

var pro_id = "u141237";“书中自有千锺粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书不仅能丰富知识，增添智慧还能陶冶情操、升华情感。用心品读每一本书，你会发现每本书都是独立的小宇宙，它有属于自己的生命和灵魂。闲暇之余，捧一本书阅读吧！品味那一份优雅与平静带来的感悟……篇一、《读书感悟》——600字读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷

我喜欢的一句诗我最喜欢的一句诗

我喜欢的一句诗(一)

我喜欢的一句诗(二)

我喜欢的一句古诗

---“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

此诗句出自宋代诗人陆游的《冬夜读书示子聿〃选一》

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

赏析

在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。

这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。

诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。他语重心长地

告诫年轻人，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。此乃言切切，情深深。

诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。作者的意图非常明显，旨在激励年轻人不要片面满足于书本知识，要不断学习，敢于实践，要在实践中夯实和进一步获得升华。他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人都是宝贵的经验之谈，即使在科技日新月异的今天，仍然具有较强的启迪和借鉴意义。

王会敏

我喜欢的一句诗(三)

我喜欢的一句古诗

大家一定知道《草》这首诗吧！这首古诗可是我喜欢的古诗之一哟！让我来讲给大家听我喜欢的这句古诗吧！我喜欢的一句古诗是：“野火烧不尽，春风吹又生”。你们知道我为什么喜欢吗？我来告诉你们吧！因为：

“野火烧不尽”的意思是：不用管野火是怎样无情地焚烧，“小草已被野火燃尽了身躯”，也不能把小草燃尽。是的，牺牲，失去都是必须付出的，英雄是对走出困境的勇士加冕。

史圣司马迁为了自己心中的信念，毅然地走出了绝境，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

“春风吹又生”的意思是：小草只用轻轻的声音把温和的春风召唤来，一吹，小草自己奇迹般的复活过来又蓬勃地生长了。这说明小草有顽强的生命力，因此，我希望我们不管遇到什么困难，都不要放弃希望。我的外公在文革时期被划为右派，危及生命，但是凭借自己的坚韧的意志，走出困境，现在仍然健康和快乐的生活着。

这句“野火烧不尽，春风吹又生”。的古诗告诉我“无论遇到什么困难，我们都要去勇敢的面对，去想办法克服种种困难”。也许这就是我喜欢这句古诗的主要原因吧！

指导老师方应萍

普洱市景东县民族小学三年级：孙瑗

我喜欢的一句诗(四)

《我喜欢的一句诗》大家一定知道《草》这首诗吧！这首古诗可是我喜欢的古诗之一哟！让我来讲给大家听我喜欢的这句古诗吧！我喜欢的一句古诗是：“野火烧不尽，春风吹又生”。你们知道我为什么喜欢吗？我来告诉你们吧！因为：“野火烧不尽”的意思是说：不用管野火是怎样无情地焚烧，虽然小草已经被燃尽身躯，但也不能把小草的根燃尽。是的，牺牲，失去都是必须付出的，英雄是对走出困境走出困境的勇士加冕。史圣司马迁为了自己心中的信念，毅然地走出了绝境，终成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“春风吹又生”的意思是：小草只用轻轻的声音把温和的春风召唤来，一吹，小草自己奇迹般的复活过来又蓬勃地生长了。这说明小草有顽强的生命力，因此，我希望我们不管遇到什么困难，都不要放弃，只要心中有希望，一定会成功，不能放弃希望。这句“野火烧不尽，春风吹又生”。的古诗告诉我“无论遇到什么困难，我们都要去勇敢的面对，去想办法克服种种困难”。也许这就是我喜欢这句古诗的主要原因吧。六年级:烟梦萤

我喜欢的一句诗(五)

我最喜欢的一句诗

董庆皓

2012年12月21日

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是我国著名的文学家、革命家鲁迅先生的名言和表白！

在那个时代，共产主义者笼罩在国民党反动派的白色恐怖下，作为共产党忠实的朋友，鲁迅先生也受到了迫害。少年时期，他为了拯救处于水深火热中的“东亚病夫”，留学日本学医。可是，在发现医学治不了中国的“病”，他就把笔化为一支支犀利的箭，刺向敌人。敌人为此怀恨在心，为了除掉鲁迅先生，施展了各种阴谋诡计！

在诗中，“横眉冷对千夫指”，它是鲁迅先生的自白，横眉竖眼面向敌人的咒骂，体现出了鲁迅先生嫉恶如仇的品质——即使反动派再怎么猖狂，他也毫不屈服，敌人再是万般诅咒，他也是横眉冷对。

“俯首甘为孺子牛”这句话的意思是，他愿意俯下身子给人民服务。在《一面》这篇文章中，鲁迅先生亲切地关怀平时不被那些“高贵的人”正眼瞧的“阿三”；还有，在《我的伯父鲁迅先生》文中，他给一个拉洋包车的人用镊子取出扎入脚底的玻璃碎片，认真用硼酸水清洗，并包扎绷带，还拿钱和药给车夫——谁会相信面前这个普通的好人竟然是大文豪鲁迅先生呢？洋车夫为什么不穿鞋呢？因为他穷！默默地关爱这样的社会底层贫苦人民，难怪鲁迅先生以“牛”来自拟了。

我喜欢这句诗，并不是因为它有多么华丽的词藻，而是从它的字里行间体现了鲁迅先生不畏强权、关爱人民的精神！

我喜欢的一句诗(六)

寻觅诗词佳句

在我高兴的时候，我会想起她；在我失落的时候，她安慰着我惆怅的心灵。时时吟唱，内心在澎湃；常常念起，激情在飞扬。那些诗词佳句是我生命中不可缺少的食粮，我总是在寻觅，寻觅„„

执子之手，与子偕老。

知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

道可道，非常道；名可名，非常名。

知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。

天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。

人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎？

士为知己者死，女为悦己者容。

往者不可及，来者犹可追。

水至清则无鱼，人至察则无徒。

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

世胄蹑高位，英俊沉下僚。

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

洛阳亲友如想问，一片冰心在玉壶。

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。唤儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

大凡物不得其平则鸣：草木之无声，风挠之鸣。水之无声，风荡之鸣。其跃也，或激之其趋也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然，有不得已者而后言。其歌也有思，其哭也有怀，凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

卷帘西风，人比黄花瘦。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

便纵有，千种风情，更与何人说。

凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名自古圣贤多贫贱，何况我辈姑且直沧海月明珠有泪，

蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，

只是当时已惘然。

我最喜欢的一句诗500字我最喜欢的一句诗

我最喜欢的一句诗00字(一)

我最喜欢的一句格言00字

我最喜欢的一句格言

七一华源二（12）班吴哲坤

德国的布莱希特说过：“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。”一看到这句话，我就被深深触动。

也许你出身在一个富裕的家庭；也许你有身在仕途的父母；也许你的父母已为你铺就了人生的坦途，这种用金钱、地位和宠爱做成的高跷会使你在人生的道路上昂首阔步且四平八稳，会让你一路风和日丽，一马平川。而生活瞬息万变，一旦高跷垮塌，你就会重重的摔倒在地上，除了落个鼻青脸肿之外一无所有。没有用自己的双手辛勤劳动，没有自己的勤劳付出摘来的浆果，没有用自己的头脑设计的未来，更没有用自己的双脚走出的人生之路，终究是昙花一现，过眼烟云。

是啊，人生这条漫漫长路，我们何时才能走到尽头？我们又如何能在这开始到结束之间交上一张完美的答卷？有人曾比喻，我们是初生的太阳，而我们该思考，如何像太阳那般散发出自己最大的热量，照亮身边所有的黑暗。我们现在应该关注，应该思考的是如何把握现在，用自己的努力去达到自己为之向往的目标。

人一生下来是平等的，要想在这茫茫人海中有所成就，我们就应该用自己的努力创造未来，靠自己去争取一片蓝天，赢得一份别人的赞赏。

“不管我们踩着什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。”这就是我最喜欢的一句格言，它将时刻鞭策着我，时刻铭记在我的心中，永不逝去。

我最喜欢的一句诗00字(二)

六年级上册第三单元作文00字——我最喜欢的一首古诗六年级上册第三单元作文00字——我最喜欢的一首古诗

一天早上，骆宾王在花园里散步。他走到池塘旁边的小亭子里想休息一会儿，忽然看见大白鹅正在水中嬉戏、游玩，在荷花的映衬下美丽极了。小金鱼全围着它们游来游去，仿佛在和两只大白鹅说：“我们做个朋友吧！”骆宾王看得入了迷。

两只大白鹅弯着长长的脖子，好像在对着天空歌唱，连王骆宾也想唱一首歌了。这两只大白鹅，毛色白亮，在碧绿的湖水映衬下显得格外好看。红色的掌蹼在阳光的照耀下是那么鲜艳、那么红亮，湖水也被照得闪闪发光。王骆宾双水托腮，站在亭子的围栏旁边，心想：大白鹅可真漂亮呀，羽毛白而净，脖子细而长，掌蹼红而艳。

中关村三小万柳部，一零一中学四年级：廖盈佳

六年级上册第三单元作文00字——我最喜欢的一首古诗

有趣的古诗比赛

薄一帆

“学国学，诵经典“古诗文大赛在我校举行了。

“开始了！开始了！”眼看就要开始了。观众们都非常期待，而那些演员呢？又是那么紧张。

第一组是一年级的小朋友们演得是那样可爱。第二组是二年级的小朋友们唱得那么认真。一个小时三十分钟后，总算到我们了，我们班的同学们认真歌唱着，如：春眠不觉晓，处处闻啼鸟„„眼看快到了放学的时间了，大家在外面坐了一个下午，演出还在进行，场上不断传来热烈的掌声。

这次演出让我想起了一句话：台上十分钟，台下十年功。

指导教师崔梅茹

六年级上册第三单元作文00字——我最喜欢的一首古诗

诗，绮美瑰丽。漫步于诗的花圃，我发觉每朵花都很美，耀眼夺目。深入其中，我品到了诗的韵律„„

曾随一袭白衣，清高傲岸的谪仙人李白，看飞瀑直泻，银河倒挂，笑看风起云涌；曾随潇洒倜倘，豪放不羁的东坡居士看赤壁风光，乱石穿空，惊涛拍岸，

任千堆雪在心头澎湃；曾随终日凝眸，愁思遍结的李清照看花自飘零水自流，孤依窗边，独上兰舟，看进帘卷西风的无情，失落在幽落冷清的伤感中„„ 古诗犹如一曲古筝，净化心灵，升华灵魂。

古诗三首

六年级上册第三单元作文00字——我最喜欢的一首古诗

千秋一瞬两茫茫，浮云载，奈几何。

百里踏过，道尽人心凉。

待得人间繁花落。

菱花镜，红酥手。

昨夜两鬓忽满霜，

红烛台，纱窗薄。

纵使天长，难等地也久。

奈何年年有人守，

孟婆汤，相思酒。

《访友》

风吹，落叶黄。

十二月冬寒洒一地。

白雪霜雕几日景。

乘兴去，无人归。

一路风尘皆不沾，

待得明日踏雪回。

六年级上册第三单元作文00字——我最喜欢的一首古诗

风打花落多几何，一潭春水无情皆流尽。

突来风雨，搅得一番太平，乱世终薄意。

多是英雄壮士，草木都无宁。洪塘中学初一：杜颖博

古诗预测了超级女生的前四名（宇）雨敲梦碎蹉跎叹，（春）春来花开花有落。（是）是梦是醒尚未知，

（一）一笑一叹已百年。（笔）毕生皆为国事累，（畅）畅饮消得身心醉。（第）帝王不怒人自畏，

（二）尔等何须卑奴言。（靓）凉风不醉人自醉，（颖）影中无人人自疑。（应）应是良辰好景时，

（三）三问苍天归不归。（何）何苦未老神已衰，（洁）皆是相思惹情怀。（第）地老天荒我自笑，

（四）似与云雾共徘徊。

我最喜欢的一句诗00字(三)

六年级上册第六单元习作00字——我最喜欢的一首古诗六年级上册第六单元习作00字——我最喜欢的一首古诗

古人云,古诗能给人带来快乐和享受.这次古诗活动给我留下了美好的记忆,将伴随我一生.

"却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.'这个诗句想彻大江南北,杜甫这喜悦回家的心情也调动了6年级2班学生们的喜悦.

古诗背诵会开始了,第一轮古诗开火车,我怀着忐忑不安的心情,闭上眼睛乱抽了一个,啊,老天你太不公平了,太偏心了,我过五关斩六将到了最后一句,卡了壳了,怎么也想不出来,心里仿佛被无无形的大石头压住,脑子一片空白,一阵东风吹来吹到我脸上不管多么的凉,我的脸还是热的通红,手脚钻心的冷,刚吃的东西好像被消化掉了,在心脏有节奏的跳动下,越跳越慢,心提到了嗓子眼,望望四周的同学无数只眼睛盯着我,特别着急,经过我不断的思绪下,终于背了出来,这才松了一口气,这次发挥失常,得分也不太好.

第二轮开始了,古诗点将,主持人给我选了个好背的,心想真没跟你白好,天助我也,啊,老天,你太好了,我用流水般清脆的声音流利背了出来,得到大家的一阵好评,冬风从窗外吹进,凉丝丝的美极了,看看窗外,在微风的伴随下,柳树姑娘婀娜多姿的舞动着她那秀丽的头发,跳起了美丽的民族舞,世界是多么的美好. 古诗是一种享受,是一种陶冶人们情操的美食.

六年级上册第六单元习作00字——我最喜欢的一首古诗

第三组的同学分工多有条理呀！有搜集古诗的，有整理古诗的，还有的抄写。你瞧，搜集古诗的的同学多尽职呀！他们在班上实在是搜集不到了，就绞尽脑汁地想别的办法，悄悄地来到别的班，不一会儿就借来了好几本古诗书呢。这时可轮到抄古诗的同学忙碌了。看，他们把手都抄痛了也不停来休息，只是两手相互揉揉，不到半分钟又开始了，生怕别的组追上.第四组的同学见第三组的人这样投入，也开始学着他们的样子，分工有绪，争分夺秒的忙起来。一组和二组的同学也不示弱，一组的刘坤鹏同学真不愧是一本“活字典”呀，他一下就背出了十七首呢，真是厉害！一组的同学都把他当作骄傲了。二组学习差点的同学在也优秀生的带动下纷纷打开记忆口袋使劲的把诗往里面塞呢。

因为不能背相同的诗，为了最后的胜利，我们保密工作做得也极细。一次，高会学和肖景涛在一块抄古诗，我有意无意地走过去，他们急忙把书盖好。“你们干吗？”我说，“我又不是来抄你们的，你看我连笔也没有带呀。”我摊开自己的双手给他们看。他们却说：“你的记性是班上出了名的好，你虽然没带笔，可是被你记下我们不就又少了一首吗？”听了他们的话我只好乖乖地离开。你说我们的保密工作是不是有点像地下战呀!不过没有不透风的墙，据可靠情报现在每组大约都准备了五六十首诗了。

离比赛的时间还有一个多星期，大家的准备工作也还在紧张的进行，谁是最后有英雄，只有到最后一刻也能见分晓呢，同学们加油呀!

六年级上册第六单元习作00字——我最喜欢的一首古诗

班主任罗老师告诉我们这几天学校要在每个班级里选几个同学到学校参加古诗考级。

在家里我把该要背的古诗反反复复，背的滚瓜烂熟。

中午吃好饭，我正在看课外书，这时有一个不是我们班级的同学来到我们班级在跟我们的辅导老师在说话。过了一会儿，辅导老师在班级里通知学号是1号、2号、3号的同学到楼下的会议室参加学校的古诗考级。

2号不正是我的学号嘛。我快步的和1号还有3号的同学赶紧走到会议室，看见给我们考试的不是我们的班主任罗老师，我一个都不认识，我想应该是高年级的老师，一时我很紧张。

我是2号，排在第二个，当第一个同学在考试的时候，我在脑子里把该背的古诗迅速的搜索一遍，心里想，我要放松，一定能过关。轮到我上场了，很顺利的的背出前两首古诗，由于背的太快，听考老师叫我速度稍微慢一点，太快了容易吐字不清，会影响整个成绩。老师的这句话打断了我的思路，大脑一时一片空白。我努力在想下一首应该是什么。听考老师提醒我下一首古诗的一个字，有个老师提醒的一个字，我有很顺利的背完这首诗，接下来我紧张的心情也慢慢的放松下来。背完所有该背的古诗。老师听完我背出的古诗，肯定的说：“恭喜你，你通过了本次的古诗考试，你回去吧”。

通过这次的古诗考级，我知道了一个道理，不管遇到什么事情，一定不能紧张，你准备的再好，只要一紧张肯定会发挥失常。

六年级上册第六单元习作00字——我最喜欢的一首古诗

鸿雁外语六年级宋卉

这学期里，我们学过了好多古诗，老师为了检验一下我们学习的成果并督促我们再次温习古诗，决定举行一次古诗大赛。

比赛开始，激动人心的时刻已经到来了，老师宣布比赛规则：首先同学们抽签，签上都写着古诗题目，抽到哪个就背哪个，自己背不下来扣分，别人接着抢答背下来时加分，背不下来不扣分。

首先是孙齐承，第一首没背下来，老师要扣分，一看，黑板上没有分，大家都哄堂大笑，再看看孙齐承呢？脸红得像两个大苹果，突然，孙齐承“扑通”一下跪地大喊：“照顾好我七舅老爷，我不活了！”然后作撞墙状，我们“拼命”把他拉住，可不能让他驾鹤西游哇！

然后再说陈艺文，由于她是老师最原始的学生，所以可以说倒背如流，如数家珍，所以呢，面对此情此景，我只能干瞪眼干着急啦！

不过，我也毫不示弱，不论谁背，我只要会背，一律抢答，所以我的分数一点点增加了，看着我马上要超过陈艺文，我不禁欣喜万分，当时有一首古诗叫

《忆秦娥.秋思》，我正背着，突然卡壳了，当时我像热锅上的蚂蚁——团团转。眼看都要背下来了，可就差一句——倒霉呀！就是因为这首诗，结束后，陈艺文第一，我屈居第二。不过有奖品，很漂亮，我也很喜欢。

这场激烈的比赛，让我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收获。

六年级上册第六单元习作00字——我最喜欢的一首古诗

鸿雁外语六年级康鑫

在我们学习的过程中，老师经常教我们背诵一些古诗词，时间长了，我们积累的古诗越来越多。所以老师为了检验我们的学习成果，决定来一场古诗背诵大赛。

既是比赛嘛，当然也要有一定的

《绿山墙的安妮》第三章。读书笔记

优美的句子：

⒈“看不出来吗？这样的句子听起来有多浪漫呀，好像就是写给我的。凡是浪漫的东西我都喜欢。‘葬满希望的墓地’，您听，这是多么美妙的想象呀，拥有这样一块墓地，会让我多么喜欢啊。

读完的感受：

不同性格的人对“我的生命是一块葬满希望的墓地”这句诗的解读不同。乐观的人看到“希望”，悲观的人看到“墓地”。通过这段语言描写可以分明感受到安妮是多么乐观的人！【语言描写】

⒉他们住在一座黄房子里，就在博林布鲁克，房间很小。我不知道那是什么样子，总是陷在想象里。我想，那儿的客厅有一个明亮的窗台，窗台上蹲着一只蜜雀，院子里有丁香树，对门的山谷里长着野百合。窗帘是麦斯林纱的，挂在所有的窗户上。这种窗帘能给房间带来一种美妙的气氛。我就是在那栋房子里出生的。

安贫乐道就是安妮的真实写照，虽然家里穷得什么都没有，可是依然能够把家想象得那么美好。可以学习作者描写环境的笔法，对大自然有亲切的关照，蜜雀、丁香和野百合，这些词一进入风景描写中，想不美都难。【风景描写】

读一句诗的感受600

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《绿山墙的安妮》第三章。读书笔记

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