二十年后的校园500 二十年后的校园500字

Posted 2023-04-26

篇首语：对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!本文为你选取作文二十年后的校园500 二十年后的校园500字四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、二十年后的校园500 二十年后的校园500字（1）

2、二十年后回故乡（2）

3、二十年后再相会优秀学生作文（3）

4、二十年后的母校（4）

二十年后的校园500 二十年后的校园500字

第一篇:《二十年后回母校作文00字》

二十年后回母校作文00字

二十年过去了，我已长大成人，有了自己的家庭。一天，在去公司上班的路上，看到别人的孩子那样快乐的上学，那种迫不及待、那种兴高采烈，不亲身体验过是不知道的。这些场景，令我回想起了我风景如画的母校，那里有我最纯真的回忆。于是，我打算回到母校。

清晨，好不容易忙里偷闲，硬是抽出了点时间，坐着曾经送我去上学的车到了母校。时光倒流回二十年前，脑海里出现那个还没上学就期盼着周五放学的我。漫步走进校园，那原本的“参天大树”没了踪影，取而代之的是更大的草坪，耳畔仿佛响起了在四季草坪上努力跳绳的我们，“一百二十二，一百二十五，马上就到满分了！”大汗淋漓的感觉，早已在我的脑海里淡忘了。

一边想着，一边很快走到了操场，操场边的单双杠与云梯，令我想起了我们在拍集体照，那时才开学不久，大家在云梯上打打闹闹，王老师费了九牛二虎之力才拍到了几张好的，虽然那几张照片没有印出来，但一直保存在我的记忆里。足球场变的更大更开阔了，只是那一声声属于我们胜利的呐喊声，仿佛还在耳边回荡着。突然，眼前出现四年级男孩节时踢球的我们，因为比分的落后而垂头丧气地走着，但是队友们洪亮的助威声给了在场上继续我们跑起来的力量，虽然大家都知道不会有奇迹发生了，努力还在继续。最终，我们“如愿以偿”的输了，但是虽败犹荣。毕竟我们努力过了！我和队友们拥抱在一起相互安慰，下一场比赛我们一定要赢。

来到食堂旁的寝室，立刻浮现出一幅画面，李同学重重的推了我一下，还没等我反应过来，就在空中蹬了两下，因为过于用力，所以膝盖在地上“唰”的滑了一段路，当时就像在一场足球比赛中赢了时为庆祝胜利双膝跪地在地上滑一下。我哭得很伤心，李同学还幸灾乐祸的看着我，虚幻的，一切都是虚幻的，我真想那时有人冲过来，接住那个无助的我，或扶一下。腿真的疼痛无比，当时的无助让我不知如何掩饰，我只能举步维艰地慢慢走回寝室。走到了寝室，还是那个温馨的房间，小床上温暖的被窝里我们熟睡着，做着美美的梦…… 耳边传来一阵优美的歌声打断了我的思绪。是上课的铃声吧，打破寝室旁小桥流水的宁静的是谁呢？（五一）班的同学们在上科学课呢！课堂上同学们兴奋的讨论着如何做一个美丽的生态瓶……

一晃二十年，这些美好的画面还历历在目。

第二篇:《二十年后的学校》

《二十年后的学校》导学案

课时：2课时

学习领域：综合探索

教学目标：

1、知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。

2、技能：学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。

3、情感：对母校的热爱，对美好未来的追求。

教学重点：用各种方法、材料制作未来的学校模型。

教学难点：大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。

教具学具准备：

第一课时：设计制作学校的平面图。（绘画材料）

第二课时：设计制作学校的立体模型。（泡沫塑料板、废纸盒、橡皮泥，彩笔，白纸，美工刀、尺、笔，剪刀、胶水、双面胶等）

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

二、独立自主学习：

（一）导入：（设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美好的未来的情感。）

1、歌曲：毕业歌

听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）

2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。让我们一起再来看看我们的学校，（本校的照片）虽然我们的环境比较简陋，但在教室里大家一起学习、在操场上一起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。

3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？

（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）

（大门——电动感应）

（教学楼——宽敞明亮）

（操场——塑胶跑道、绿草坪）

（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）

（办公楼——现代化的办公设施）

（绿化——绿树成荫）

给你什么感受？

想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！

4、出示课题：

（二）合作互助学习

1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？

先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？

然后进行布局

画出设计稿

设计稿分平面图和立体效果图，

2、（出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？（顶——也就是俯视面）

除了主要的建筑外，还要规划出那些地方？（道路、绿化等细节）。

3、（出示立体的效果图）

立体的效果图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。）

分析（出示建筑的样子）

这些建筑的形状可以归纳成什么基本形……——基本形的组合

4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：二十年后的校园00。

大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……

（出示平面的相应部分，无规律的粘贴在准备好的学校蓝图上）

、布局

老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，标出各个设施的用途。

6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。

先请同学们看看我们的设计师设计的未来的学校。

老师的范作（立体效果图）：

讲解介绍

建筑的主体：锥形

门、窗（形状、颜色、排列）

这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室可以慢慢的旋转变换位置，让你每天都有不同的景色欣赏。你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言）

三、展示引导学习

你们想怎样设计未来的学校

小组规划出平面设计图，下节课可以在设计的平面图基础上制作立体的模型。

四、评价提升学习：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。

第二课时

一、组织教学：

二、独立自主学习：

（一）导入课题：

1、欣赏上节课的的学生作业——规划图

师：在上节课中，我们同学发挥了奇思妙想，为我们的学校设计了二十年后的样子，但是今天我们还没有能力把它变成现实，那我们就把它做成精美的模型，送给我们的学校好吗？

2、出示课题

（二）新授

1、分小组欣赏精美的学校建筑模型

看这些模型，都是用什么材料制作的？

纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、

你还发现了那些制作的材料。（学生谈）

材料的运用原则：

底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。

2、探究制作方法。

看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）

你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶

（研究小组的模型）

先做什么？

房子的底部

门窗的形状（可以画、贴）

房顶

示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）

装饰方法：（材料）

房屋：

街道：

大门：

想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）

课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）

说说你想还能设计怎样的学校？

3、你们小组想用什么材料，怎样做？

三、展示引导学习

现在让我们乘时光列车回到10年前，看看同学们是什么模样，出示课件，你们认出这几个天真可爱的孩子是谁吗？回忆,美好而甜蜜。展望,让人充满幸福的企盼。20年以后,据专家们推测，随着科学技术的发展，人们的学习、生活都将发生重大的变化，20年以后你们相聚在一起,又是怎样的情景呢?20年以后的学校会发生怎样的变化?二十年后，我们的学校正要改建成一座现代化的教学名校，向社会各界征集设计模型，亲爱的同学们快来参加吧。

作业要求：分小组完成未来学校的建筑模型制作，参加未来的建筑设计大赛。

四、评价提升学习

1、在音乐中，每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。

2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。

五、拓展：

1、未来的孩子们在学校的愉快生活。

2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。

教学反思：

本课主要分为四大块二课时。看看现在的学校——了解学校的功能——畅想二十年后的学校——新学校的展示。第一课时侧重现在的学校和了解学校的功能。

本课先从情感上激发学生对母校的热爱和为母校设计美好未来的情感。

课堂导入是放《毕业歌》，在不久的将来我们就要告别小学生活，我们在这里生活了六年，在这里每个角落都有我们的快乐、开心的身影，有我们美好的回忆，同学们畅所欲言的谈着自己的感受。从学生的话语中感受到他们对学校的热爱，以及他们在这儿童年的乐趣。

我放着学校每个角落照片，以及他们在课外时的一些照片，同时放着轻柔的音乐，学生们看的是那样的认真，从他们的眼光中看出他们对母校的留恋，深深的感慨着他们在这儿生活了六年，从什么都不懂的六七岁小孩到十二三岁的青少年，学会了很多知识与做人道理。

第二块就是让孩子们了解学校的基本功能。从切身体会中谈谈学校哪些地方好、哪些地方要改进。此时我想，学生最有发言权，因为他们在这儿生活了六年，他们就是这儿的一员。电脑房设备很好、教室明亮、美术做手工时，在教室不适宜、教室人数多了些…………引出学校的功能。校园旨在为学生、老师提供一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪的学习工作环境和优美的生活、休息、活动场所。校园可分为教学、行政、后勤服务、体育和生活等功能模块。

第三篇:《《二十年后的学校》教案》

《二十年后的学校》教案

第一课时二十年后的校园00。二十年后的校园00。

学习领域：综合、探索。

教学目标：

1、了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。

2、学会设计未来学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。

3、对母校的热爱，对美好未来的追求。

教学重点：

用各种方法、材料制作未来的学校模型。

教学难点：

大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入：

1、歌曲：毕业歌。

不久的将来我们就要告别小学生活了，你想到了什么？（学生谈）

2、我们回忆起在学校里度过的快乐时光。

3、想不想到其他城市里看看那儿的学校是怎样的呢？

（出示现代化的大学校图片或录像片断介绍）

（大门——电动感应）

（教学楼——宽敞明亮）

（操场——塑胶跑道、绿草坪）

（综合楼——实验室、美术、舞蹈……）

（办公楼——现代化的办公设施）

（绿化——绿树成荫）

给你什么感受？

想不想让我们的学校也能更加美丽，今天我们年龄还小，但二十年后，你们已经长大成

人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规划我们二十年后的学校吧！

4、出示课题：

（二）新授。

1、让我们先来看看建筑设计师是怎样设计学校的？

先要了解学校需要哪些建筑，功能是怎样分工的？

2、出示平面图，小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？

3、出示立体的效果图

4、学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构：

大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）……

、布局。

6、二十年后的学校建筑会有怎样的变化与创新。

三、学生绘制，教师辅导

四、作业评价：介绍自己小组的设计意图与创意。自评与互评。

第二课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入课题：

1、欣赏上节课的学生作业——规划图

2、出示课题

（二）新授。

1、分小组欣赏精美的学校建筑模型

看这些模型，都是用什么材料制作的？

纸盒、泡沫、泥、彩纸、塑料、

你还发现了那些制作的材料。（学生谈）

材料的运用原则：

底部重，中间的墙壁坚挺，房顶轻。

2、探究制作方法。

看录像：建筑工人盖房子（快动作的播放）

你能找出制作建筑的顺序吗？地基——墙壁——门、窗——屋顶

（研究小组的模型）

先做什么？

房子的底部二十年后的校园00。

门窗的形状（可以画、贴）

房顶

示范：（用纸建筑的学校）（和上节课效果图相符）

装饰方法：（材料）

房屋：

街道：

大门：

想一想还可以用怎样的方法、材料做？（学生说）

课件展示（盒子翻新法）（切割造型法）

说说你想还能设计怎样的学校？

3、你们小组想用什么材料，怎样做？

三、学生制作。教师辅导。

四、欣赏评价。

1、每组同学围绕着建筑边走边看，欣赏评价。

2、每组推选一名代表为学校的评审小组成员，听取各个小组的介绍与展示作品，并评出最佳创意、最佳效果等奖项。

五、拓展：

1、未来的孩子们在学校的愉快生活。

2、长大后为我们的家乡设计美好的未来。

教学反思：

第四篇:《20年以后的学校》

20年以后的学校

我坐在教室里，下课了，我独自望着窗外，不禁联想到20年以后的学校。

20年以后，这里的四周围绕着树木，还有各种奇花异草。在校园最前方，是一片绿色的竹林，林中有许多鸟儿，还有熊猫在吃竹子，整个学校像美丽的大森林一样。教学楼大门，是用竹子做的，墙壁上，还挂着所有同学的照片，每层楼的墙壁的最高角处，挂着风铃，只要有一阵风吹来，风铃就会发出悦耳的响声。学校里也不用再走楼梯，可以坐新型电梯，这种电梯四周是小松树和一些花草。当电梯向上升时，会弹跳着，以四周的弹力来回跳，等到到了想去的楼层，就会自动停下来。电梯又会弹跳着自动回到一楼。当走进教室时，你会发现，给你讲课的是机器人，他不会打你，只会当你犯错时，给你讲道理，他的眼睛比正常人要灵敏，他能看到几百人在干什么。而这个教室要有一百多平方米。在这个教室里，也有很多花草，长在墙里，这是电脑控制的花草，会随时给教室增添芳香。墙是绿色的，在绿色中有带着一点粉色，让人觉得很特别。

“上课了。”有人叫着我，伴着悦耳的声音，们上起了音乐课，可我眼前仍然浮现着美丽的学校。这时，我忽然觉得，这只是一个想像，我相信以后的学校要比这座还要美丽。

第五篇:《20年后的学校》

我坐着时光车来到了20年后的学校----我的母校。

我拿着小型来到了学校外，先看到的是一朵朵神奇的鲜

二十年后回故乡

二十年后我在上海大学读博士之位，因为学校开展了回故乡活动。于是，我便坐上了飞机，飞往我盼望已久的故乡。

到了家乡，我看见一排排高楼大厦拔地而起，足足有二十多层高，让人坐在里边不头晕，而且几秒钟就能从一楼到二十层。我忽然想起还没有去小学时的学校看看呢，于是，我坐上了高速电梯来到了马路上，只见马路有10米到20米宽，并有了高速地铁，我坐上地铁，来到了我的小学校园，啊，好漂亮啊！只见校园里到处是绿油油的草坪，可是，不能在草坪上残踏啊！不用担心，这些草都是人造草，用处和植物草一样，但残踏后马上会恢复原来的样子。咦，现在是夏天，同学们怎么在教学楼里打雪仗呢？原来，现在的教学楼都是自动调季的，同学们喜欢冬天，今天自然就是冬天啦！该回家了，我恋恋不舍的离开了校园，去见我离别了二十年的家人。

“朝朝。”一个熟悉的声音想我传来，“妈妈！”原来，妈妈早就知道了我回家了。“爷爷，你最近在干什么呢？”我撒娇的问。“爷爷现在可忙了。”妈妈说：最近在学校附近办了一个文化活动中心，里面有羽毛球、象棋等等，爷爷每天去文化活动中心打象棋。”我们全家在幸福的海洋中遨游。

怎么样，二十年后的故乡让你羡慕了吧！别着急啊，只要你肯学习，勇于创新，一切都会水到渠成。要知道，幸福生活是靠所有人的智慧和汗水获得的。

二十年后再相会优秀学生作文

你曾说过，相逢是首歌，内有相聚的欢也有离别的泪。对，人生不就那么回事，有相聚也有别离。眨眼间，高三生活临近尾声。在临近毕业的一个晚上，班里开了“离别晚会”。大家都好激动，谈学习，谈生活，谈理想，谈未来……最后，大家都哭了，并抱在一团，大声说二十年后再相会！

一句“二十年后再相会”，充满了同学们校园生活中的乐与悲。校园生活真的很美，她带上了柠檬的酸味，带上了橘子般的友谊，带上了红萍果的羞涩。回想起来，一切都是那样的美好，那样的别恋。转眼，时光如梭，仿若一道彩虹般一划即过。十年后的我们，可能事业有成，可能平平淡淡，但大家都不会忘了那恒久的约定“二十年后再相会”。于是，我们奋斗着，希望自己与别人一样过得好。再过几年，我们将更加成熟，我们都有了自己的幸福的家。还记得吗？校园里的我们也曾幻想过自己未来的家，还记得吗？那个脸红的女生，她现在也做了幸福的妈妈。那个调皮的男生，如今也以成为了严肃的爸爸。微笑迸着回忆，一起流速。唯一没有变的，还是那不老的话“二十年后再相会”！

一天一天，年复一年，二十年的相会日终于到来了。曾今的班主任老杨出现在大厅，他好象没什么变化，绅士中带了点顽童味！瞧，那边，会脸红的女生抱着可爱的宝宝在先生的陪同下和老朋友们聊着天。她还是没有变，遇到当初暗恋过她的男生脸还是红红的。在班主任的身旁，站着一男一女，他们的样子好亲昵，是谁呢？哦！是那对相约1年后结婚的同学。当初的他们相互都很喜欢，不懂事的年龄让他们涉及早恋。眼见学习一天一天的落，两人都哭了，可找不到解决的'方法。最后是老杨不知用了什么方法，使他们有了今天好的结局。看他们那亲昵样，真够让人羡慕的！“姝！”一个熟悉的声音传过来，成熟的我转头一看，啊！是静子。老朋友见面抱在一起跳闹，好象又回到了从前。“咦！为什么身旁没人呢？”“什么啊！以前的我早发过誓要做‘单身贵族’的嘛！”大眼盯住她，“不会吧！”她笑笑的，没有说话。这时，一位帅帅的男士过来了。“好啊！你个大白痴，居然敢捉弄我”。“哈哈哈哈！！”还是幼稚的笑声。“杨姝，你好！”一个男士朝我走来，我看着他。“不会吧！不认识我啦？”“哦！你是猴子”。“还叫我外号？”“瞧我现在哪里像猴子？”“怪不得我认不出了，当年的猴子也发福了。哈哈！”“朱丽呢？”“瞧，不在那嘛！她现在可了不起了，有个幸福的家，还自己办了一所小学呢！”“你们一直联系啊？”“当然，我还是她孩子的干妈呢！”大家聊着聊着，好开心！二十年后的大家都是那样的幸福，虽然有平淡的，有发财的，也有当官的，但是大家都还保留着当初的一份影子。最后，我们又哭了。二十年前的情景仿若昨天一样，那么的逼真贴切。还是最后一句话二十年后我们再相会！

但愿人长久，千里共婵娟！

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二十年后的母校

20年过去了，世界已经发生了翻天覆地的变化。而我的母校，南阳市第十五小学，也已经变成了一所风景优美、环境幽雅的学生乐园。

母校的校园已经不再是十分单一，而且操场的面积也是原来的5倍。其中的三分之二是美丽的风景区。你看，碧绿的草地上开满了五颜六色的花朵，翁翁郁郁的小山上，一条清澈晶莹的小溪潺潺流下。旁边是一座大花园，里面有雍容华贵的牡丹、瑰丽娇嫩的月季……真是百花争艳，美不胜收。校园其余的三分之一是一个很大的体育场，各种设施一律俱全，既可以当游泳池，还可以当足球场、篮球场、排球场，充分丰富了学生的课余生活。在校园周围也有一条“三文化长廊”，上面有佛家、儒家等中国近代的“三文化”，使学生在休息的时候也可以增长知识。试问，再这样幽雅、舒适的环境中，谁还有理由不好好学习呢？

现在的教学楼早已不是钢筋水泥的乐土，它是由非常薄的“泡沫”搭建的。你可能会担心，泡沫是不是很不结实？其实，你的担心是多余的。这种泡沫是提取了砖瓦的精华部分，与轻型泡沫结合而成，百分之百结实。并且教学楼的表面覆盖了许多“爬行植物”，远远望去，教学楼青翠欲滴，犹如一座翠绿的屏障，中间是花儿簇拥的三个大字——“逸夫楼”。逸夫楼如今已是巨大的一幢集博物馆、图书馆、影视院唯一体的综合性建筑。在博物厅内，我们可以与古代的人们对话，与历史交谈，触摸各种珍稀植物标本。更让人称奇的是，这里还有世界各地著名风景的微型模样，让我们感觉好像周游世界一样；在图书室里，我们可以阅读到任何你想阅读的书籍，与文中的主人公一起欢笑，一起悲伤，一起落泪……；在影视屋里，我们可以看到数不尽的精彩故事，了解到许多知识和许多不为人知的秘密，让学生在娱乐的同时也开发了大脑，增添了灵感，丰富了我们的学校生活。

如今的教室也与以前大不相同。以前的教室里只有黑板、桌椅，需要老师靠一张黑板，一支粉笔，一本书来跟我们授课了。如今，黑板已经换成了一个像电脑一样的智能屏幕，老师只用敲击一下键盘，课文中的场景立刻就会浮现在智能屏幕上。紧接着课文内容便回传输到每一台学生所使用的电脑上了，因为这一项发明，使得盛行千年的课本也自叹不如了。学生们呢？只要动手敲一下键盘，就可以了解这次老师讲解的内容并熟练掌握。考试嘛，自然也变成高科技的了，老师只要输入要点内容，就会看到对应的习题，学生就可以戴上耳机口头回答。你可能担心别人会偷听到，不过在考试时，人与人之间会出现一道“隔音墙”，这样谁也无法知道别人的答案。这样一来，不仅节省了每年考卷浪费的大量资源，也提高了考试的效率。

如今的学校真是太舒服了，除介绍的外，还有太空基地、原始森林、365音乐厅，游乐园……使我们在这里茁壮成长，掌握知识，成为国家的栋梁之才。/