冬天的早晨作文600字 冬天的早晨作文500字
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篇首语：研卷知古今；藏书教子孙。本文为你选取作文冬天的早晨作文600字 冬天的早晨作文500字四篇，希望能帮到你。
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冬天的早晨作文600字 冬天的早晨作文500字
第一篇:《假文盲作文600字》
假文盲作文600字
在一个冬天的早晨，寒风呼啸，让人冷得快速的跑回家。在车站，所有的上车处都满了，只有母子上车处还没有什么人。
有一位母亲带着孩子走向母子上车处，然而，四位大男人跑到了母子上车处，一下子就把那位真正的母子挤出了上车处。没有办法，那位母亲只好带着孩子站在车牌旁。
难道他们是文盲吗，还是他们没有看到，不会吧。看看那第一个男的，他身穿厚厚的大棉袄，手还伸进口袋里，肚子往外挺，他的皮鞋擦得闪闪发光，一看就是有知识有学问的商人。 再看看第二位，他穿着一身军大衣，头戴军帽，眼睛眯着，看起来就像个受了训练的军人，那么应该知道尊老爱幼的道理吧。可他眯着眼睛，就像没有看到牌子上母子上车处几个大字一样.
再看看第三位，他虽然个头矮小，但身体强壮有力，就像个退伍军人。他心里可能会想：我以前在战场上奋勇杀敌，为国家杀了多少的敌人啊，有这么点的优惠是肯定可以的。 再看看第四位，他身着白色的大衣，还戴了一个口罩，看起来像一位有文化的白领，又像一位资深的医生。可是他对母子上车处这几个大字看都不看一眼，像自己是文盲一样。 看看那位真正可怜的母亲，她抱一点点大的孩子站在车牌旁，那个小孩子还问妈妈：“妈妈，我们为什么不到栏杆里面去，而待在外面呢？等会车来的时候可能会被车子碰到哦。那几个大人为什么站在母亲与小孩上车的地方呢，他们不害羞吗?”那位妈妈不知道该怎么回答孩子，只好沉默不语。
是啊，这点连一个小孩子都知道，他们难道连小孩子都不如吗？
在当今社会也有许多像这样的事，比如：前面就有一个垃圾桶，而且旁边还立着个牌子，写着不要乱丢垃圾，但有人还是把垃圾丢在地上。有的草坪绿油油的，上面立着牌子写着：请不要踩草坪，草坪也是会哭的。但有些人还是不顾上面写的什么，踩在上面。许多人到长城啊等一些名胜古迹去游玩，可是到了后在上面乱刻些字，破坏了古迹。 像这样的事还有很多，如果每个人都做这些不良的行为，那世界不就完蛋了吗。如果每个人都遵守社会公德，那么人们就会像个歌中一样“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间„„
假文盲作文600字
“我们现在所生活的社会是多么太平、多么美好啊！”我一直都是这样认为的，可等我看了华君武先生在194年所画的一幅漫画——《假文盲》后，我才彻底改变了这种想法。 图上画的是一个寒冷的冬天，北风正在袭击者候车道外的母子，而候车道却被四个大男人占据了。候车道上有一个牌子，上面写着“母子上车处”，但他们还依旧不动地站在那里。他们是文盲吗？不，他们不是文盲，一看他们的装扮就知道他们是什么人了。
最前面的一个，穿着一件大衣，像一个干部，穿着名牌皮鞋；第二个像是一个研究生的模样，可他文质彬彬的脸上更多的是冷漠；紧接身后的是一个矮胖的中年人，他戴了眼睛，穿着许多衣服；最后一个是戴着口罩的青年。
显然，这几个男人都是来抢占好位子的。一旁的母亲也无力反抗，只好站在一边，把衣服裹得紧紧的。
在我们的社会和周围的生活当中，有没有“假文盲”的例子呢？有，可多呢！
严禁践踏草坪的牌子旁，小草中踩出了一条光秃秃的小路；路灯亮着红眼，可人行道上仍有行人过往；请往右行的标语旁照样有车辆往左走；请勿吸烟的场所有人还在吞云吐雾；请保持安静的场所仍有人在高谈阔论、说说笑笑；黑板上写的不能缺交作业，第二天仍有人连一张纸也拿不出来；写着节约用水的地方仍有人把水龙头开到最大，洗完手变扬长而去„„这
难道不值得我们深思吗？
现在生活中有许多人只顾自己，损人利己，损公利私，全然不为他人着想，他们为了图方便，一点也不关心比他们更弱小的人，他们的心里早就充满了自私的垃圾，连中华名族最基本的美德都抛弃了！
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，我们的地球多美啊！让世界上的假文盲用不存在，让世界充满爱！
假文盲作文600字
今天，我在书上看到了一幅画，这幅画的名字叫《假文盲》。
这幅画上画的是：一个寒冷的早上，在某个公共汽车上车处，有几个人在等车，不怎么拥挤，栏杆旁立这一块牌子“母子上车处”。可在这里的却是四个男人。第一个穿着大皮袄，半闭着眼睛；第二个人个子高高的，戴着帽子，好像在闭目养神；第三个人是个矮个字，微微弓腰昂头，使挂在鼻子上的眼睛不会滑落下来；第四个人又是个高个子，戴着口罩，鼠目微睁。他们都穿着锃亮的皮鞋。真正的母子被挤在了旁边。瘦弱的母亲围这头巾，抱着孩子，眼睛睁的大大的，望着那几个人，好像不知道怎么回事。
看那很有教养的模样，他们会是文盲吗？
那半闭着的眼睛，他们真的是没有看见吗？真的不认识“母子上车处”这么醒目的五个大字吗？
对此，我为这个妇女抱不平，更为那些不是文盲的人感到可耻和羞愧。这是一些只顾自己利益的小人。他们就真的不认识没看见吗？不是的。在他们身边的那个妇女抱着孩子焦急的神情，他们没看见吗？也看不见吗？更不是的。他们是一群在利益面前就装瞎的人。他们主要想早点上车找个好座位，对立着的牌子不屑一顾，竟背着食心做出如此缺的是事。而旁边的母子俩却迎着刺骨的寒风颤抖着，母子的心凉了——
这种假文盲的例子在我们身边数不胜数：在学校的楼梯口，明明标着“下楼梯靠右行”的字样，但有些同学偏爱走左边;还有些草坪上，明明立着一块牌子，写着“禁止践踏草坪”，但有的人却熟视无睹，直走进草坪散步，甚至在草坪上放风筝，这样持续下去，这片草坪很快看就变得光秃秃了。
如果每个人都对提示语或警告的标志视而不见，甘愿做一个假文盲的话，那么这个世界将会变成一个没有道德，没礼节的世界；如果每个人都能遵守社会公德，互相尊重，那么这个世界将会越来越美丽！愿我们人人献出一点爱，给所需的人吧！让我们为了世界变成美好的人间共同努力吧！
第二篇:《冬天的早晨作文》
冬天的早晨作文
冬天的早晨作文（一）
谢奕怡 育才学校校园记者站三（2）班
指导老师： 胡小珍
冬天的早晨，天气寒冷，北风扑面有如刀割，而且经常是雨雾朦胧。大雾笼罩时，整个星城浸在乳白色的浓雾里，如同一座云上城，虚无缥缈，秘不可测。当我置身其中，四周都是一片茫然，犹如走进仙境。
不过，大雾消散，柔和的阳光洒向大地时，冬天的早晨又是美丽的。远处的山，远处的建筑物显得比平时更好看，尤其是初冬早晨岳麓山那漫山遍野的红枫，从山顶到山下，就像一条红色的河流飞泻而下，又像在山头挂起一条艳丽多姿的红色绸带，把整个岳麓山点缀得十分秀美。近处的落叶树上，残留的黄叶或红叶随着萧萧的寒风纷纷投入到大地母亲的怀抱，只有松树、柏树不具“风魔”，不畏严寒，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。曾经生气勃勃的小草已变枯黄，同花儿一起进入了甜蜜的梦乡。
为了御寒，我穿上暖和的羽绒服走在上学的路上时，发现街上的行人也都穿上了各种各样的、色彩鲜艳的冬装，有的忍不住还把衣领翻得高高的，缩着脖子，耸着肩，把手插进衣袋里。尽管天气寒冷，但人们又好像冷得还挺有精神的呢！你看！急匆匆赶着上班的叔叔、阿姨们，个个满脸通红， 哈着热气；公园里、广场上迷人的舞姿，轻快的旋律，人们精神焕发；还有小商店刺耳的叫卖声和农贸市场热闹的交易场景„„处处充满着健康的笑脸和欣欣向荣的景象。
冬天的早晨是美丽的。我爱冬天的早晨。
【点评】文章结构完整，语言流畅，文采飞扬。特别是文中对冬季岳麓山的描写细腻，修辞手法的运用得体到位。继续加油！
冬天的早晨作文（二）
徐憬妍 青园小学校园记者站四（4）班
指导老师：陈丽
“叮铃铃！”一阵清脆的声音把我从睡梦中吵醒了。我往窗外看了看，窗外漆黑一片，连小鸟清脆的叫声也听不到。我看了看闹钟，已经六点四十了。一阵阵北风呼啸而来，我不禁打了个寒战，让我回想起>温暖的被窝。它睡上去是多么的舒服呀！冬天的早晨作文600字。
刷完牙，洗完脸，在时间的催促下，我飞快地下了楼，看着眼前的一切，让我在弥
漫的大雾中回想着这美好的场景。冬天的早晨作文600字。
冬天的早晨是美丽的。大雾飘在空中，虽然有点模糊不清，但我觉得，这也是一种朦胧之美。
冬姑娘早早地来到了我们身旁，让植物们穿上了一层轻薄的白纱。在大雾的伴随下，风也来了。
早晨的风非常刺骨，像一把锋利的剑刮过我的脸颊，但是，冬天的早晨是如此迷人，让我忘却了这寒风的残酷。
大雾在天空中飘动，已经听不到小池塘里青蛙欢快的歌声。路旁银杏树的叶子金灿灿的，像幅美丽的油画。一阵风刮过，满树的叶子随风舞蹈，时不时树叶星星点点地飘落下来，依偎在树妈妈的脚边。冬姑娘像一位魔术师，给我们展现了它的魔力。
“好美啊！”我不禁赞叹着。
冬天的早晨是一天中最寒冷的时刻，但它的美，帮我们抵御了它的严寒。
【点评】>写景的文章，在作者笔下，变成了优美的散文。文章包含的事物很多，却都具有冬天的特色。冬天的寒冷和美形成鲜明对比，使得文章更加丰满。修辞手法的妙用，锦上添花。建议，注意段与段之间的关系，把描写寒冷的部分放一起，把描写美的部分写一起，重点写冬天早晨的美，突出要表达的中心思想。
冬天的早晨作文（三）
中南小学校园记者站三（7）班 李敖宇
指导老师：欧阳小文
“咦！我的手怎么湿湿的？难道„„”我悄悄地转过身，快速地用右手摸了摸我的裤子，“是干的呀！我没有尿床！真幸运！是晓辰尿的吗？”我咕哝着。以迅雷不及掩耳之势快速地再用右手摸了摸晓辰的裤裆，“天哪，果然是晓辰尿的！”我立刻大叫起来，“晓辰，你尿床啦！”正斜躺在床上看书的妈妈来不及合上书本，边走边往身上套外套，有一只衣袖还来不及套上。只见她一把掀开热被窝：“真的，晓辰尿了一幅鱼地图！”一阵冷风吹进来，我打了一个冷颤，“好冷啊！”盖上热被窝，我觉得身子又暖和起来后，我继续冲着正在做美梦的晓辰大喊并用手推了推他的肩膀：“晓辰，你画地图啦！”晓辰立即睁开朦胧的睡眼，就看见一道像万缕丝绸的金色阳光洒满了窗台。
“你尿床啦！”我说道。
“人家不是故意的。呜呜呜„„”晓辰委屈地说。
“不过是一张鱼地图。”看到哭脸的晓辰，我笑眯眯地说。
“真的吗？”晓辰立刻来了兴奋劲。
妈妈抱着尿湿的棉被去阳台上晾晒。我给晓辰快速地换好衣服，自己也穿好衣服后跑到阳台上欣赏景物。太阳没有像往常一样火辣辣的，相反照到身上还有点冷。一大早就在马路上举者牌子收车的人们在马路边来回走动，另一只手插在裤子口袋里，脖子缩成一团，时不时地还在地上跺上几脚。
“阿嚏！”一阵冷风吹来，“好冷啊！”我紧了紧衣领，还是快点去洗簌吧。
【点评】文章叙事条理清晰，语句通顺；所选取的角度独特，描写冬日早晨的尿床一事。但注意，开篇要简洁明了，紧扣主题；标题改为“冬日早晨的一件奇事“会更好。
第三篇:《假文盲600字作文》
假文盲600字作文
篇一：假文盲作文600字
“这寒冬腊月的，想冻死人啊！”“是啊！是啊！车子怎么还不来？”“就是，怎么还不来。”“好冷啊！该死的鬼天气。”这是四个中年男子在车站的等车时发出的牢骚，看样子他们等了很久了。冬天的早晨作文600字。
咦？“母子上车处”,这四个男人怎么站在母子上车处？难道他们不识字吗？怎么？怎么站牌后面有一对母子？看来他们也等了很久了吧，但是因为这四个人站在了乘车道上，让她只能站在边上等车。不过，他们是文盲，要体谅„„咦？他们不像文盲呀，你看：
第一个体态发福，一身都是名牌，完全一副企业家的架势，怎么可能不识字呢？看他的模样，好像生气的没看见站牌上的字：我为什么不能来这等车？谁叫这天这么冷，我才懒得管他什么母子上车处呢。
排在他后面的是一个文质彬彬的小伙，是从对面的大楼来的，一看就是个白领，肯定识字。看他那副讨人厌的表情，把眼睛闭上，好像没看到一样的：谁说我不识字，完全是我没看见，这可不能怪我。
第三个是一位军人，“这年头，连当兵的都不识字，哎！抱着孩子的妇女不由得低声叹气。这军人虽然受过严格的教育，但是这么多人在这，不会有人注意到他的，真的吗？我现在不就注意到他了吗？
排在最后的看起来相隔工薪阶层，但是这几个字最起码还是认识的。你看他好像因为抢到了位子在那里暗暗自喜，这天我戴这口罩都冷得受不了，这里有地儿上车都不来，真笨！
假文盲不光代表了知识文化的低下，更表现了那个社会道德素质的低下。从1992年开始的扫盲活动至今结束，还究竟是为什么呢？
篇二：假文盲作文600字
寒冬腊月的一天，北风呼呼地刮着，路边的小树被刮得左摇右摆，大街上的行人都把头缩进高高的衣领里，他们都想早点回家，迎接那丰盛的晚餐。
”咦？这四个身强力壮的男的怎么站在？母子上车处？,难道他们是文盲？可细看又不像啊，他们不会„„“我站在旁边猜疑着。
站在最前面的那个男的身材胖胖的，挺着个啤酒肚，头上还擦了发胶。他身穿华丽的衣服，一看就像某个公司的大老板。他站在那儿，一副不屑一顾的样子，好像是理所
当然的，看着就让人生气。
排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、戴着厚帽子的男人。他腰杆挺得笔直笔直，可能是个受过>军训的军人。他大概也知道这是母子上车处，但为了能尽快回家，也当了一回假文盲。可能是良心上过不去，他干脆把眼睛闭上，一副”不是偶不识字，而是偶没看见“的样子。亏他想得出这种掩耳盗铃的办法。排在第三位的是一个白发苍苍的老干部。他本来知道站在这里是不对的，但刚转身准备走的时候，吹来了一阵北风，把他的帽子都快吹掉了。他不禁打了个寒颤。
篇三：假文盲作文600字
文盲是什么？文盲对于我们这个年代的少年来说是很陌生的。可是就在生活中，有人为了一己之利而去充当”文盲‘’。今天，我看到了一幅关于“文盲”的漫画„„
在一个冬天的早晨，寒风呼啸，在一处公交车站，立着一个大大的牌子，上面写着五个格外显眼的大字——母子上车处。可在牌子下面的通道上，却站着四个高高大大的男人，他们每个人的脸上都没有任何表情，仿佛就像没有看到牌子上写的大大的字，他们把一对母子挤到了旁边，根本不管这对母子的感受。
站在“母子上车处”的四个男人中，其中排在第一个的男人，身穿一件大衣，两手插进兜里，面无表情。而第二个人戴着一顶厚厚的大棉帽，把手缩进袖子里，迷起眼睛，装成没有看到牌子上的字。而第三个人是个小矮子，很像一个知识分子，鼻子上架着一副圆圆的眼镜，穿着一件新流行的羽绒服，脚上还有一双皮鞋，一副若无其事的表情，丝毫不在乎母子的感受。排在最后的那个人，穿了一件棉大衣，戴一个口罩，毫不在意牌子上的字。被挤到旁边的母子用诧异的眼神看着他们，母子俩穿得都很单薄，跟四个大男人成鲜明对比。
“母子上车处”是社会为了关爱儿童和妇女而设立的，而这些看起来有绅士风度的男人却来跟妇女儿童抢位置，为了这么一点点的便宜——优先上车，宁愿充当一个文盲，他们是永远不会懂得“尊老爱幼”这个成语的含义的。
行动起来吧！让我们不要像漫画里的人一样，做一个真正有素质、有知识的文明人吧！
篇四：假文盲作文600字
为什么大街上到处是垃圾？为什么干净的地上有痰迹？为什么母子上车出站的都是普通人？就是因为有了这些社会败类——假文盲。冬天的早晨作文600字。
一个寒风呼啸的早晨，我到车站乘车，看见一块大牌子，上面写着：“母子上车处”.可在通道上，却有四个男人把前面正在候车的一对母子挤到一边，自己却若无其事，面无任何表情地继续等车。难道他们没有看见“母子上车处”这几个金光闪闪的大字吗？国家权利法也曾有过规定，像这位母亲和刚出生的婴儿应当享有优先上车的权利，但这四个不知廉耻的大男人却把他们挤到一边，享用着不属于自己的权利。第一个人对穿着
打扮十分讲究，看上去是一个知识渊博的人，但他眯着眼睛，目中无人，牌子上的字他瞟都不瞟一眼。站在他身后的人则更加傲慢，告示牌的高度与他的身高最为接近，但他却从容自若，好像瞎子一样。第三个人十分时尚，身穿潮流羽绒服，一双崭新的皮鞋闪闪发光，还戴着一副眼睛，如同一个高贵的“绅士”.最后一个人大概看到告示牌上的字了吧！他的神情足以让我们知道，此时此刻，他是多么地忐忑不安了
这四个人还是男人吗？他们的良心被狗吃了吗？这是母子上车的优先车道，就算不识字，是堂堂正正的大男人就应该给他们让道。这里的每一位大男人，看上去十分有风度文明礼让，十分有风度，文明礼让，知识渊博，都是国家的栋梁，令人叹息的是，他们的内心竟是如此丑陋，为了一己私利，可以做出这样缺德的事，真是没良心！就算做再大的官，也是社会败类。他们根本不懂得尊老爱幼，乐于助人的真正含义。
其实，在当今的社会上，有许多人和他们一样，一样没“文化”,一样没“良心”,一样做着这样的荒唐事：例如在学校里，车站旁，到处都有“不要乱扔垃圾|”的温馨提示，但垃圾仍然随处可见，苍蝇正高兴地四处乱飞。“不要践踏草地”,但有不少的人在草地上狂奔，嬉戏，
冬天的早晨,诗句 描写冬天早晨的诗句
篇一:《作文：校园冬天的早晨 00字》
篇二：冬天校园的早晨
有人说，春天的花儿最美。
有人说，夏天的阳光最美。有人说，秋天的落叶最美。而我却说，冬天的早晨最美。
为什么我说冬天的早晨最美呢？因为它让人的心情爽朗。
现在就让我来说一说冬天里我们校园的早晨吧！我们校园的青松挺得很直，好像在说：“看我多帅呀！”雪花从一望无边的天空轻轻地飘落下来，落到学校的操场上、屋檐上和小朋友们的头上———大雪终于停了，小朋友们兴高采烈地出去打雪仗了。你追我赶，热闹极了。
我爱春天，爱夏天，爱秋天，不过我更爱冬天的校园早晨。
篇三：冬天校园的早晨
一大早，我背着书包向学校走去，看着庞大的校园，总觉得今天的校园特别的美： 一缕阳光照在我的身上，我缓缓地走着，深吸一口气，既清新，又滋润。
走进校园大门，先映入眼帘的是我们的一号教学楼；冬天的早晨、一层层薄雾笼罩着它，一时间，我就在想：我是不是到了那美妙的仙境了？这样的梦绽，这样的美„„
看到没？一座小花园耸立在两座教学楼之间；这仿佛正是郭敬明笔下的《幻城》里的“幻雪城”一样；小花园里的石子路上面铺满了小雪花，让人不由得对它产生了幻想：一座小城、一个小花园、一片雪花„„这是多么的美啊！
时光飞逝，一转眼间，就到了上课时间，我依依不舍地看着花园，就像孩子舍不得妈妈一样„„
可曾想，在回教室的一路上看见了更加美丽的景象：
因为是冬天，花儿都谢了，只有雪梅挺立在寒冬腊月里，让人不由得爱上了它，那一点点的淡黄，在雪中是那么的耀眼，娇滴滴的，惹人怜爱，可她的毅力却又让人赞叹，她抬起头，不屑的斜视着我„„
走到教学楼的四周，有一些庞大但极不引人注目的还是那些高大而挺拔的香樟树，虽说腊梅是花里→ →毅力的，但也比不得香樟；香樟四季常青，好像在和青松挑衅，大家都和青松有看人不能比的精神。那，青松和香樟比呢？香樟，加油，我挺你!
这是阳光渐渐多了，我这时在回过神了，已经上课了！
我以前怎么就没发现，冬晨是在这么的美！尤其是校园的早晨！
篇四：冬日校园的早晨
一年四季中的校园的早晨会呈现出四幅各不相同的美妙景象，虽然它们都是那么绚丽多姿，令人着迷，但最令我留念的还是——冬日校园的早晨。
往往冬日早晨，校园里万物好像都枯竭了，而且寒风刺骨，空气也仿佛都凝固在了一起，没有一点儿生机。好像给人以一种悲伤的感觉，这正是很多人不喜欢冬天的 原因，但在我心目中，它却是与众不同的:冬天里，每天校园的早晨都会有一层淡淡的薄雾，笼罩着整个校园，会让人有一种如梦如幻、身处仙境的感觉，枝头上也 隐隐的沾上了些雪霜。耳边还不是传来朗朗的读书声，心会不由自主地静了下来。当然，最令人着迷的还是旭日渐渐东升的时候：每当旭日渐渐东升时，一缕金黄色 就会洒满大地，寒风瞬间好像消失的无影无踪了，寒冷消除了，给大地带来了一片温暖、一片生机。我的思绪也不经留在了校园里的那块小花圃里：一条小石子铺成 的林荫小道此刻在阳光下闪闪发光，小路两旁，一片微微暗黄的小草，郁郁葱葱的，草上还闪烁着一两滴晶莹的露珠，纯净而又明亮。明明都说冬天没有一丝生机， 可这青青芳草不就是最好的诠释了吗？我不经为小草旺盛的生命力而感到惊讶，正如那句诗句：“野火烧不尽，春风吹又生啊！”我为小草而赞叹，它不畏严寒，勇 敢的勃发，为这严寒增添了一份生机！再往小路的边缘望去，那是由一丛金黄的灌木丛围成的，叶子在阳光的照耀下发出富有光泽的色彩，显得格外耀眼！往上看就 是高大而又健壮的乔木了，它的叶子虽早已脱离，只剩下了树干上干秃秃的一片，但她的身姿在阳光下是那么的挺拔俊秀，我相信，它明年会重新焕发出绿色的生机 的！小道中间矗立着一座雕塑，整体为红色，上面雕镂着两个大字：腾飞。它的寓意就是让我们展翅腾飞啊！在雕塑的后方还有一座高耸的教学楼，虽然就是它并不 特别显注，但镶嵌在大楼表面的一行蓝色大字却格外的引人注意：千锤成利器，百炼成纯铁。这样的校园，又显得太过于安静了，但是我们这群莘莘学子又为这美丽 安静的校园增添了一份活力：校园里不时传来我们朗朗的读书声，还有我们在操场上矫健的奔跑嬉戏„„使这静谧的校园，又充满了朝气，如此的校园，是不是美妙 绝伦啊？ 冬，我轻轻对你是一声：“你实在是太美了，你把我们的校园装扮得真美啊！”
篇二:《十七首诗-特朗斯特罗默》
托马斯-特朗斯特罗默《17首诗》（194）
特朗斯特罗默（Toas Transtroer，1931—） 李笠 译
*序曲
醒悟是梦中往外跳伞
摆脱令人窒息的旋涡
漫游者向早晨绿色的地带降落
万物燃烧。他察觉——用云雀飞翔的 姿势——稠密树根
那无数盏灯在地底下摇晃。但地上 苍翠——以热带风姿——站着
举着手臂，聆听
无形的抽水机的节奏。他坠入夏天，坠入 夏天眩目的坑洞，坠入
在太阳火炉下抖颤的
湿绿脉管的棋盘。于是停住
这穿越瞬间的直线，翅膀张开
急流上鱼鹰的栖歇
青铜时代的小号
不安的旋律
悬挂在深渊上空
晨光中，知觉把握住世界
像手抓住一块太阳般温暖的石头
漫游者站在树下。当
穿过死亡的旋涡
可有一片巨光在他头顶上铺展？
*风暴
突然，漫游者在此遇上年迈
高大的橡树——像一块石化的
长着巨角的麋鹿，面对九月大海
那墨绿的城堡
北方的风暴。正是楸树的果子
成熟的季节。在黑暗中醒着
能听见橡树上空的星宿
在厩中跺脚
*夜晨 月的桅杆腐烂。帆皱折一团 海鸥醉醺醺飞过水面。渡口 沉重的四边形发黑。灌木 在黑暗中悬荡 走出房门。黎明敲打敲打着 大海的花岗石大门，太阳喷吐着火 走近世界。半窒息的夏神 在水烟中摸索 *复调 在鹰旋转着的宁静的点下 光中的大海轰响着滚动，把泡沫的 鼻息喷向海岸，并咬着自己的 海草的马勒 大地被蝙蝠测量的黑暗 罩笼。鹰停下，变成一颗颗星星 大海轰响着滚动，把泡沫的鼻息 喷向海岸 *致梭罗的五首诗 一 又有人离开沉重的城市 那贪婪的石环。水晶清澈的盐 是海水，围攻所有真正的 难民的脑袋 二 寂静随缓慢的旋涡从大地 中心上升，生根，长大。用 树冠茂盛的阴影遮住男人 温暖的楼梯
三 脚随意地踢一只蘑菇，乌云 在天边扩散，树弯曲的根 像铜号吹出曲子，树叶 惊恐地飞散 四 秋天疯狂的逃亡是他的轻大衣 飘动，直到平静的日子 成群地走出灰烬和霜 在泉中洗脚 五 看到间歇泉逃离枯井的人 无人相信时，像梭罗一样 深深潜入内心的绿荫 狡猾，乐观 *果戈理
夹克破旧，像一群饿狼
脸，像一块大理石碎片
坐在信堆里，坐在
嘲笑和过失喧嚣的林中
哦，心脏似一页纸吹过冷漠的过道
此刻，落日像狐狸悄悄走过这片土地 瞬息点燃荒草
天空充满了蹄角，天空下
影子般的马车
穿过父亲灯火辉煌的庄园
彼得堡和毁灭位于同一纬度 （你从斜塔上看见）
这身穿大衣的可怜虫
像海蜇在冰冻的街巷漂游
这里，像往日被笑声的兽群围住 他陷入饥饿的利爪
但群兽早已走入高出树木生长的地带
人群摇晃的桌子
看，外面，黑暗正烙着一条灵魂的银河
登上你的火马车吧，离开这国家！ *船长的故事 没有雪的日子，海 是山的亲戚，披着灰色的羽毛起伏 瞬间变蓝，和惨白如山猫的波浪 长时间在沙岸上徒劳地寻找栖地 沉船在这样的日子浮出海面，寻找 没入城市警报的船主，淹死的船员 被吹向陆地，比烟斗的青烟更轻 （北方有真正的山猫，长着尖爪 梦幻的眼睛。北方，岁月 二十四小时住在矿井里 那里，唯一的幸存者必须坐在 北极光的炉旁，聆听 那些被冻死的人的音乐） *节与对节
最后的环是神话的。那里划手 在闪耀的鱼背间下沉 离我们太远！当白天 陷入无风窒息的焦虑—— 像刚果的绿影 用蒸汽罩住蓝色的男人—— 当漂流的木块 在心脏缓缓延伸的河里 腾空跃起 突然的变化：被拴住的船身滑入 静息着的天体下的水域 黑色之梦的船尾 无可奈何地翘起，面对 浅红的海岸，被弃的 岁月下沉，迅速 无声——森林赶来 像雪橇的狗形的巨影 穿越雪地 *愤激的沉思
风暴让风车展翅飞翔
在夜的黑暗里碾磨着空虚——你 因同样的法则失眠
灰鲨肚皮是你那虚弱的灯
朦胧的记忆沉入海底
在那里僵滞成陌生的雕塑——你 的拐杖被海藻弄绿
走入大海的人返回时僵硬 *石头
篇三:《请以“每天都是一首诗”为标题,写一篇文章。》
教学目标： 那是一首诗
在生活如诗的春光中，要友情提醒我学生认真度过“诗一般”的大好时光，感受生活中的“诗”。
教学方法：
以同类作文为借鉴范文，一是扩展学生视野；二是防止学生单纯抄袭。
出示文题：
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深
的一首„„作文要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。②要写出真情实感。③文中不得
出现真实的人名次名。
作文指津：
这道题虽是命题作文，写作的范围却十分宽泛，一个“那”字，留给我们广阔的写作空间，
让命题作文打破了它自己设置的局限，让广大学生可以自由灵活发挥，在创作时游刃有余。
一、获取语言信息。
“诗”是让人感受温馨的显示卡，由文题中的“诗”字，我们可以确定，要写的内容一定是
给我们以欣喜、感动、美好„„之类的东西，留在我们心底的一定是最深刻、最感人，且愈久弥
香的记忆。
二、确定写作内容。
我们动笔前，最关键的就是给“那”确定一个具体的指代内容，可以从以下几方面考虑：
（1）指代某一时间段。如“童年是一首诗”“初三是一首诗”“春天是一首诗”等。
（2）指代某一地点。如“故乡是一首诗”“30寝室是一首诗”“清晨的校园是一首诗”等。
（3）指代人物情感。如“父爱是一首诗”“奶奶的唠叨是一首诗”“师恩是一首诗”等。
（4）指代某一事物。如“那片竹林是一首诗”“大自然是一首诗”“那微黄的灯光是一首诗”等。
三、巧妙组织结构。
（1）、用小标题结构全文。
如写“大自然是一首诗”时，就可以用四季的色彩来拟小标题：绿色之诗、红色之诗、黄色
之诗、白色之诗，从而展现大自然的美丽。
（2）、用课本剧结构全文。
如写“30寝室是一首诗”时，就可以运用剧本的形式组织结构：
幕启、寝室成员陆续上场、落幕，还可以设计画外音等，从而表现当代中学生的风采。
（3）、用诗的结构组织全文。
如写“初二是一首诗”时，就可以如此组合镜头：序——酸、第一节——苦、第二节——辣、
尾声——甜，以此表现“我”对初三生活的感悟：刚进入初三，感到生活异样，接着尝到紧张之苦，
临近中考感到竞争的火辣，中考成绩揭晓感到收获的甜蜜。
组织结构的方法有很多，只要我们敢于创新，就一定能写出美文佳作来。冬天的早晨,诗句.
那是一首诗
诗以激昂振奋人心，以美妙传诵百代，以悠扬唱响明天，正是诗丰富了我们的生活，让一切
充满温暖与爱。
关爱是一首诗。
一个寒冷冬天的早晨，伊坐在教室里，听年轻漂亮的英语老师讲诗。可惜，伊是班里英语最
差的，根本听不懂，于是就看着窗外，阳光照在大地上，几只小鸟在树上唱着歌，比英语好听多
了。又一阵咳嗽剧烈地响起。老师停下讲课，目光扫过一个个瑟瑟发抖的幼小身体，然后说：“我
知道，你们都很冷。好，哪一位填写能将这首诗朗诵得有感情，我们就让他去晒分钟的太阳。”
老师走了过来。她俯下身子，轻轻对伊说：“给你两分钟时间准备，由你来朗诵，我知道你能读好。”
于是伊认真地看着这首诗，向梅格同学细心请教。伊的朗读赢得了热烈的掌声。伊自豪地走出了
教室。分钟后，老师和同学们走出来一起同伊朗诵这首诗。
责任是一首诗。
月12日是一个特殊的日子，一声声巨响撕裂了中国土地，一次次摇动晃倒了坚固的房屋。
地震发生的那一刻，总部驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产缝合手术。当剧烈的震
动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台，而已经走出手术
室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯。所有人都在用身体用行动保护产妇，
没有人选择逃生，因为他们有承诺，他们有责任。
宽容是一首诗。
0年的北京奥运会，亚洲飞人刘翔备受关注。国人希望他能在家门口夺金，再创壮举。可是
就在刘翔在小组赛时，刘翔因为脚伤退出了赛场。事情发生后，人们对他退赛之事给出了许多的
评论。有人责备他，说他胆怯而来，因为他最强的对手罗伯斯已经打破了他的记录，但是更多的，
更多的人理解他的疼痛，更多的人为他留下眼泪。人们相信他一定会再创佳绩的，刘翔不会让我
们失望。
关爱那是一首诗，责任那是一首诗，宽容那也是一首诗。诗的激昂、美妙、悠扬，谱写了
人类灿烂的千年历史。
那是一首诗
微笑是一首诗，让你在普通的日子里读出韵味来；微笑是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润
起来；微笑是一缕阳光让你在阴暗的日子里晴朗起来。——题记 “铃„„”上课了，同学们迅速坐回到座位上去，这节课是隔壁班的语文老师来给我们上一节
公开课，大家以微笑的面容看着老师。
语文老师讲的很生动，同学们积极地配合她，快到下课的时间了，这位老师突然问了一个问
题，谁能把这篇文章用简洁的语言概括一下，这可不是我的强项，刚刚高高举起手的我，又放下
来了。
我抬起头“刷”前面一片“树林”遮住我的视线，我想这么多人举，我不举手又有什么关系，
我低下头又余光看见老师环视了一圈，突然老师的目光注视到我身上：“请这位同学来答一下。”
“我——这不是让难堪吗？我慢慢的站起来“这篇文章说的是„„”我不知道该怎么说呀，我现
在就像热锅上的蚂蚁急得团团转，我停留了几分钟，班级里的同学有的在小声地告诉我，有的还
在责怪我，我突然想看一下板书，我一抬头正好与老师的大眼睛相对。
在那瞬间我看到了一个惊人的甜蜜的微笑，她呼唤起我的回忆，唤醒我纷乱的头脑。她好似
一种无形的力量在鼓励着我。
“我想起来了，我想起来了，这篇文章说的是„„” 时而如清风拂柳 时而如洪水决堤，我一
口气把它说完了。我的勇气、我的语言赢得了听课所有的老师掌声。
我要感谢她，因为一个微笑呼唤出了我妙语横生的答案。
那是一首诗，一首微笑的诗，一首动人的诗。
篇四:《高二诗词鉴赏练习》
高二诗词鉴赏练习讲解
清溪行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】 清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
（1）颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。（4分）
颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分；对比亦可）
（2）诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？（4分） 诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。（意思对即可）
2阅读下面的诗歌，然后回答问题。
八月十五日夜湓亭望月①
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
[注]①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
（1）两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想情感。
答：_____________________________________________________
（2）请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要的分柝。
答：_____________________________________________________
（1）白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。苏诗：面对不可永存的中秋美景，抒发了人生难料、前景未卜的感叹。（意对即可）
（2）诗中将昔年与今年进行对比。
具体表现为：
①地点对比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。
②情景对比。欢乐之景与冷清之景对比。
③情感对比。乐情与衷情的对比：营之乐游，今之苦叹；营之欢快，今之愁苦。（意对即可）
3南宋陆游《梅花绝句》
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中；
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
【注释】听说梅花已在清晨开放，雪白的花朵像雪花一样在周围的山上到处盛开；怎样才能让自己化身千千万万，每棵梅花树下都有我陆放翁（陆游自号“放翁”）在赏花。
4少年游 早行 作者: 林仰
霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
霁：雨后、雨后的天色；
字面翻译：雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。人林小径罕见人影，翠绿的藤
萝深处，只有两三声鸟鸣。早晨的霜气重重地袭来，即使穿着驼裘大衣都感到冷意，但是我的心情却轻快得和马蹄一样。十里青山，一溪流水，仿佛都和我产生共鸣一样，显得那么赏心悦目、生动多情。 赏析： 清早起身出门，看到的是一片清幽静谧的景象：晓月还没有落下，稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残星；山上的人很稀少，翠绿的藤萝深处，鸟儿也很少鸣叫，浓霜还在闪着寒光，天气还很冷。这是一个寒冷的孤寂的冬天的早晨。 但是作者一想到要回家了，心情是那么愉悦，觉得马儿的步伐也是那么轻快。就连路途上所经过的青山，流水，都跟作者一样，洋溢回家的无限喜悦之情。 本诗借景抒情，融情于景，读来令人赏心悦目。
（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的，请具体说明。 描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了早。
（2）诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？
“啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛，是以动衬静，以有声衬幽静
（3）词的下片表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
词的下片描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接表现，尽管霜
重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目 。
秋词 刘禹锡 阅读答案
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物
2.1、2句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法
3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度?结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响
1、落叶、悲鸿、衰草、枯木
2、表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。
3、借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。
4、属主观题，可从虽遭遇人生坎坷，仍要不屈不饶，具备奋斗精神这个角度阐述。
译文：
篇五:《四描写冬天下雪景色语句》
鉴赏--------描写雪景的优美句子 (200-12-21 1:43:22)
标签：雪景 杂谈
1. 冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。冬天的早晨,诗句.
送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。
春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？
天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西„„
寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。
旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个„„操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头
微笑„„
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
2.黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航„„
3.雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
4.雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
. 秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。
冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得
那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声„„过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。
早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽绒服、围巾、帽子„„可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了！”
冬天还没有到来就已经这么冷了，要是冬天真的来了就不知道还要怎么冷呢！可能要把人都给冻僵了
6. 我总觉得一个人呆在家里闷得出不上气，便和我姥姥出门走走。 出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。
花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。
在76车站旁的几株柏树仍然毫不畏惧地挺立着，它们是那样的坚固、挺拔。校门旁摆了几株菊花，似乎给冷清的校园添加了几分活力。 校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两
个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。
来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。
不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回„„
抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。
这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。
冬天的早晨很美，不信，请看——
每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片„煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物„冬姑娘真是心灵手巧啊！
在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花
包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。
人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。„
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格
篇六:《国外著名诗人经典诗歌》
冬天的早晨
普希金 （俄 1799——137）
冰霜和阳光，多美妙的白天！
冬天的早晨诗句 描写冬天早晨的诗句
篇一:《作文：校园冬天的早晨 00字》
篇二：冬天校园的早晨
有人说，春天的花儿最美。
有人说，夏天的阳光最美。有人说，秋天的落叶最美。而我却说，冬天的早晨最美。
为什么我说冬天的早晨最美呢？因为它让人的心情爽朗。
现在就让我来说一说冬天里我们校园的早晨吧！我们校园的青松挺得很直，好像在说：“看我多帅呀！”雪花从一望无边的天空轻轻地飘落下来，落到学校的操场上、屋檐上和小朋友们的头上———大雪终于停了，小朋友们兴高采烈地出去打雪仗了。你追我赶，热闹极了。
我爱春天，爱夏天，爱秋天，不过我更爱冬天的校园早晨。
篇三：冬天校园的早晨
一大早，我背着书包向学校走去，看着庞大的校园，总觉得今天的校园特别的美： 一缕阳光照在我的身上，我缓缓地走着，深吸一口气，既清新，又滋润。
走进校园大门，先映入眼帘的是我们的一号教学楼；冬天的早晨、一层层薄雾笼罩着它，一时间，我就在想：我是不是到了那美妙的仙境了？这样的梦绽，这样的美„„
看到没？一座小花园耸立在两座教学楼之间；这仿佛正是郭敬明笔下的《幻城》里的“幻雪城”一样；小花园里的石子路上面铺满了小雪花，让人不由得对它产生了幻想：一座小城、一个小花园、一片雪花„„这是多么的美啊！
时光飞逝，一转眼间，就到了上课时间，我依依不舍地看着花园，就像孩子舍不得妈妈一样„„
可曾想，在回教室的一路上看见了更加美丽的景象：
因为是冬天，花儿都谢了，只有雪梅挺立在寒冬腊月里，让人不由得爱上了它，那一点点的淡黄，在雪中是那么的耀眼，娇滴滴的，惹人怜爱，可她的毅力却又让人赞叹，她抬起头，不屑的斜视着我„„
走到教学楼的四周，有一些庞大但极不引人注目的还是那些高大而挺拔的香樟树，虽说腊梅是花里→ →毅力的，但也比不得香樟；香樟四季常青，好像在和青松挑衅，大家都和青松有看人不能比的精神。那，青松和香樟比呢？香樟，加油，我挺你!
这是阳光渐渐多了，我这时在回过神了，已经上课了！
我以前怎么就没发现，冬晨是在这么的美！尤其是校园的早晨！
篇四：冬日校园的早晨
一年四季中的校园的早晨会呈现出四幅各不相同的美妙景象，虽然它们都是那么绚丽多姿，令人着迷，但最令我留念的还是——冬日校园的早晨。
往往冬日早晨，校园里万物好像都枯竭了，而且寒风刺骨，空气也仿佛都凝固在了一起，没有一点儿生机。好像给人以一种悲伤的感觉，这正是很多人不喜欢冬天的 原因，但在我心目中，它却是与众不同的:冬天里，每天校园的早晨都会有一层淡淡的薄雾，笼罩着整个校园，会让人有一种如梦如幻、身处仙境的感觉，枝头上也 隐隐的沾上了些雪霜。耳边还不是传来朗朗的读书声，心会不由自主地静了下来。当然，最令人着迷的还是旭日渐渐东升的时候：每当旭日渐渐东升时，一缕金黄色 就会洒满大地，寒风瞬间好像消失的无影无踪了，寒冷消除了，给大地带来了一片温暖、一片生机。我的思绪也不经留在了校园里的那块小花圃里：一条小石子铺成 的林荫小道此刻在阳光下闪闪发光，小路两旁，一片微微暗黄的小草，郁郁葱葱的，草上还闪烁着一两滴晶莹的露珠，纯净而又明亮。明明都说冬天没有一丝生机， 可这青青芳草不就是最好的诠释了吗？我不经为小草旺盛的生命力而感到惊讶，正如那句诗句：“野火烧不尽，春风吹又生啊！”我为小草而赞叹，它不畏严寒，勇 敢的勃发，为这严寒增添了一份生机！再往小路的边缘望去，那是由一丛金黄的灌木丛围成的，叶子在阳光的照耀下发出富有光泽的色彩，显得格外耀眼！往上看就 是高大而又健壮的乔木了，它的叶子虽早已脱离，只剩下了树干上干秃秃的一片，但她的身姿在阳光下是那么的挺拔俊秀，我相信，它明年会重新焕发出绿色的生机 的！小道中间矗立着一座雕塑，整体为红色，上面雕镂着两个大字：腾飞。它的寓意就是让我们展翅腾飞啊！在雕塑的后方还有一座高耸的教学楼，虽然就是它并不 特别显注，但镶嵌在大楼表面的一行蓝色大字却格外的引人注意：千锤成利器，百炼成纯铁。这样的校园，又显得太过于安静了，但是我们这群莘莘学子又为这美丽 安静的校园增添了一份活力：校园里不时传来我们朗朗的读书声，还有我们在操场上矫健的奔跑嬉戏„„使这静谧的校园，又充满了朝气，如此的校园，是不是美妙 绝伦啊？ 冬，我轻轻对你是一声：“你实在是太美了，你把我们的校园装扮得真美啊！”
篇二:《十七首诗-特朗斯特罗默》
托马斯-特朗斯特罗默《17首诗》（194）
特朗斯特罗默（Toas Transtroer，1931—） 李笠 译
*序曲
醒悟是梦中往外跳伞
摆脱令人窒息的旋涡
漫游者向早晨绿色的地带降落
万物燃烧。他察觉——用云雀飞翔的 姿势——稠密树根
那无数盏灯在地底下摇晃。但地上 苍翠——以热带风姿——站着
举着手臂，聆听
无形的抽水机的节奏。他坠入夏天，坠入 夏天眩目的坑洞，坠入
在太阳火炉下抖颤的
湿绿脉管的棋盘。于是停住
这穿越瞬间的直线，翅膀张开
急流上鱼鹰的栖歇
青铜时代的小号
不安的旋律
悬挂在深渊上空
晨光中，知觉把握住世界
像手抓住一块太阳般温暖的石头
漫游者站在树下。当
穿过死亡的旋涡
可有一片巨光在他头顶上铺展？
*风暴
突然，漫游者在此遇上年迈
高大的橡树——像一块石化的
长着巨角的麋鹿，面对九月大海
那墨绿的城堡
北方的风暴。正是楸树的果子
成熟的季节。在黑暗中醒着
能听见橡树上空的星宿
在厩中跺脚
*夜晨 月的桅杆腐烂。帆皱折一团 海鸥醉醺醺飞过水面。渡口 沉重的四边形发黑。灌木 在黑暗中悬荡 走出房门。黎明敲打敲打着 大海的花岗石大门，太阳喷吐着火 走近世界。半窒息的夏神 在水烟中摸索 *复调 在鹰旋转着的宁静的点下 光中的大海轰响着滚动，把泡沫的 鼻息喷向海岸，并咬着自己的 海草的马勒 大地被蝙蝠测量的黑暗 罩笼。鹰停下，变成一颗颗星星 大海轰响着滚动，把泡沫的鼻息 喷向海岸 *致梭罗的五首诗 一 又有人离开沉重的城市 那贪婪的石环。水晶清澈的盐 是海水，围攻所有真正的 难民的脑袋 二 寂静随缓慢的旋涡从大地 中心上升，生根，长大。用 树冠茂盛的阴影遮住男人 温暖的楼梯
三 脚随意地踢一只蘑菇，乌云 在天边扩散，树弯曲的根 像铜号吹出曲子，树叶 惊恐地飞散 四 秋天疯狂的逃亡是他的轻大衣 飘动，直到平静的日子 成群地走出灰烬和霜 在泉中洗脚 五 看到间歇泉逃离枯井的人 无人相信时，像梭罗一样 深深潜入内心的绿荫 狡猾，乐观 *果戈理
夹克破旧，像一群饿狼
脸，像一块大理石碎片
坐在信堆里，坐在
嘲笑和过失喧嚣的林中
哦，心脏似一页纸吹过冷漠的过道
此刻，落日像狐狸悄悄走过这片土地 瞬息点燃荒草
天空充满了蹄角，天空下
影子般的马车
穿过父亲灯火辉煌的庄园
彼得堡和毁灭位于同一纬度 （你从斜塔上看见）
这身穿大衣的可怜虫
像海蜇在冰冻的街巷漂游
这里，像往日被笑声的兽群围住 他陷入饥饿的利爪
但群兽早已走入高出树木生长的地带
人群摇晃的桌子
看，外面，黑暗正烙着一条灵魂的银河
登上你的火马车吧，离开这国家！ *船长的故事 没有雪的日子，海 是山的亲戚，披着灰色的羽毛起伏 瞬间变蓝，和惨白如山猫的波浪 长时间在沙岸上徒劳地寻找栖地 沉船在这样的日子浮出海面，寻找 没入城市警报的船主，淹死的船员 被吹向陆地，比烟斗的青烟更轻 （北方有真正的山猫，长着尖爪 梦幻的眼睛。北方，岁月 二十四小时住在矿井里 那里，唯一的幸存者必须坐在 北极光的炉旁，聆听 那些被冻死的人的音乐） *节与对节
最后的环是神话的。那里划手 在闪耀的鱼背间下沉 离我们太远！当白天 陷入无风窒息的焦虑—— 像刚果的绿影 用蒸汽罩住蓝色的男人—— 当漂流的木块 在心脏缓缓延伸的河里 腾空跃起 突然的变化：被拴住的船身滑入 静息着的天体下的水域 黑色之梦的船尾 无可奈何地翘起，面对 浅红的海岸，被弃的 岁月下沉，迅速 无声——森林赶来 像雪橇的狗形的巨影 穿越雪地 *愤激的沉思
风暴让风车展翅飞翔
在夜的黑暗里碾磨着空虚——你 因同样的法则失眠
灰鲨肚皮是你那虚弱的灯
朦胧的记忆沉入海底
在那里僵滞成陌生的雕塑——你 的拐杖被海藻弄绿
走入大海的人返回时僵硬 *石头
篇三:《请以“每天都是一首诗”为标题,写一篇文章。》
教学目标： 那是一首诗
在生活如诗的春光中，要友情提醒我学生认真度过“诗一般”的大好时光，感受生活中的“诗”。
教学方法：
以同类作文为借鉴范文，一是扩展学生视野；二是防止学生单纯抄袭。
出示文题：
岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深
的一首„„作文要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字。②要写出真情实感。③文中不得
出现真实的人名次名。
作文指津：
这道题虽是命题作文，写作的范围却十分宽泛，一个“那”字，留给我们广阔的写作空间，
让命题作文打破了它自己设置的局限，让广大学生可以自由灵活发挥，在创作时游刃有余。
一、获取语言信息。
“诗”是让人感受温馨的显示卡，由文题中的“诗”字，我们可以确定，要写的内容一定是
给我们以欣喜、感动、美好„„之类的东西，留在我们心底的一定是最深刻、最感人，且愈久弥
香的记忆。
二、确定写作内容。
我们动笔前，最关键的就是给“那”确定一个具体的指代内容，可以从以下几方面考虑：
（1）指代某一时间段。如“童年是一首诗”“初三是一首诗”“春天是一首诗”等。
（2）指代某一地点。如“故乡是一首诗”“30寝室是一首诗”“清晨的校园是一首诗”等。
（3）指代人物情感。如“父爱是一首诗”“奶奶的唠叨是一首诗”“师恩是一首诗”等。
（4）指代某一事物。如“那片竹林是一首诗”“大自然是一首诗”“那微黄的灯光是一首诗”等。
三、巧妙组织结构。
（1）、用小标题结构全文。
如写“大自然是一首诗”时，就可以用四季的色彩来拟小标题：绿色之诗、红色之诗、黄色
之诗、白色之诗，从而展现大自然的美丽。
（2）、用课本剧结构全文。
如写“30寝室是一首诗”时，就可以运用剧本的形式组织结构：
幕启、寝室成员陆续上场、落幕，还可以设计画外音等，从而表现当代中学生的风采。
（3）、用诗的结构组织全文。
如写“初二是一首诗”时，就可以如此组合镜头：序——酸、第一节——苦、第二节——辣、
尾声——甜，以此表现“我”对初三生活的感悟：刚进入初三，感到生活异样，接着尝到紧张之苦，
临近中考感到竞争的火辣，中考成绩揭晓感到收获的甜蜜。
组织结构的方法有很多，只要我们敢于创新，就一定能写出美文佳作来。
那是一首诗
诗以激昂振奋人心，以美妙传诵百代，以悠扬唱响明天，正是诗丰富了我们的生活，让一切
充满温暖与爱。
关爱是一首诗。
一个寒冷冬天的早晨，伊坐在教室里，听年轻漂亮的英语老师讲诗。可惜，伊是班里英语最
差的，根本听不懂，于是就看着窗外，阳光照在大地上，几只小鸟在树上唱着歌，比英语好听多
了。又一阵咳嗽剧烈地响起。老师停下讲课，目光扫过一个个瑟瑟发抖的幼小身体，然后说：“我
知道，你们都很冷。好，哪一位填写能将这首诗朗诵得有感情，我们就让他去晒分钟的太阳。”
老师走了过来。她俯下身子，轻轻对伊说：“给你两分钟时间准备，由你来朗诵，我知道你能读好。”
于是伊认真地看着这首诗，向梅格同学细心请教。伊的朗读赢得了热烈的掌声。伊自豪地走出了
教室。分钟后，老师和同学们走出来一起同伊朗诵这首诗。
责任是一首诗。
月12日是一个特殊的日子，一声声巨响撕裂了中国土地，一次次摇动晃倒了坚固的房屋。
地震发生的那一刻，总部驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产缝合手术。当剧烈的震
动袭来，医生李春梅立即俯身护住产妇，大声招呼助理医师和护士固定手术台，而已经走出手术
室的助产士钟婕又返回室内，一把扶住左摇右晃的手术灯。所有人都在用身体用行动保护产妇，
没有人选择逃生，因为他们有承诺，他们有责任。
宽容是一首诗。
0年的北京奥运会，亚洲飞人刘翔备受关注。国人希望他能在家门口夺金，再创壮举。可是
就在刘翔在小组赛时，刘翔因为脚伤退出了赛场。事情发生后，人们对他退赛之事给出了许多的
评论。有人责备他，说他胆怯而来，因为他最强的对手罗伯斯已经打破了他的记录，但是更多的，
更多的人理解他的疼痛，更多的人为他留下眼泪。人们相信他一定会再创佳绩的，刘翔不会让我
们失望。
关爱那是一首诗，责任那是一首诗，宽容那也是一首诗。诗的激昂、美妙、悠扬，谱写了
人类灿烂的千年历史。
那是一首诗
微笑是一首诗，让你在普通的日子里读出韵味来；微笑是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润
起来；微笑是一缕阳光让你在阴暗的日子里晴朗起来。——题记 “铃„„”上课了，同学们迅速坐回到座位上去，这节课是隔壁班的语文老师来给我们上一节
公开课，大家以微笑的面容看着老师。
语文老师讲的很生动，同学们积极地配合她，快到下课的时间了，这位老师突然问了一个问
题，谁能把这篇文章用简洁的语言概括一下，这可不是我的强项，刚刚高高举起手的我，又放下
来了。
我抬起头“刷”前面一片“树林”遮住我的视线，我想这么多人举，我不举手又有什么关系，
我低下头又余光看见老师环视了一圈，突然老师的目光注视到我身上：“请这位同学来答一下。”
“我——这不是让难堪吗？我慢慢的站起来“这篇文章说的是„„”我不知道该怎么说呀，我现
在就像热锅上的蚂蚁急得团团转，我停留了几分钟，班级里的同学有的在小声地告诉我，有的还
在责怪我，我突然想看一下板书，我一抬头正好与老师的大眼睛相对。
在那瞬间我看到了一个惊人的甜蜜的微笑，她呼唤起我的回忆，唤醒我纷乱的头脑。她好似冬天的早晨诗句.
一种无形的力量在鼓励着我。
“我想起来了，我想起来了，这篇文章说的是„„” 时而如清风拂柳 时而如洪水决堤，我一
口气把它说完了。我的勇气、我的语言赢得了听课所有的老师掌声。
我要感谢她，因为一个微笑呼唤出了我妙语横生的答案。
那是一首诗，一首微笑的诗，一首动人的诗。
篇四:《高二诗词鉴赏练习》
高二诗词鉴赏练习讲解
清溪行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】 清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。
（1）颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。（4分）
颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分；对比亦可）
（2）诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？（4分） 诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。（意思对即可）
2阅读下面的诗歌，然后回答问题。
八月十五日夜湓亭望月①
白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
[注]①此诗为作者被贬为江州司马后所作。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。
中秋月
苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
（1）两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想情感。
答：_____________________________________________________
（2）请就《八月十五日夜湓亭望月》这首诗中运用的对比手法进行简要的分柝。
答：_____________________________________________________
（1）白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。苏诗：面对不可永存的中秋美景，抒发了人生难料、前景未卜的感叹。（意对即可）
（2）诗中将昔年与今年进行对比。
具体表现为：
①地点对比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。
②情景对比。欢乐之景与冷清之景对比。
③情感对比。乐情与衷情的对比：营之乐游，今之苦叹；营之欢快，今之愁苦。（意对即可）
3南宋陆游《梅花绝句》
闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中；
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
【注释】听说梅花已在清晨开放，雪白的花朵像雪花一样在周围的山上到处盛开；怎样才能让自己化身千千万万，每棵梅花树下都有我陆放翁（陆游自号“放翁”）在赏花。
4少年游 早行 作者: 林仰
霁霞散晓月犹明。疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
霁：雨后、雨后的天色；
字面翻译：雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。人林小径罕见人影，翠绿的藤
萝深处，只有两三声鸟鸣。早晨的霜气重重地袭来，即使穿着驼裘大衣都感到冷意，但是我的心情却轻快得和马蹄一样。十里青山，一溪流水，仿佛都和我产生共鸣一样，显得那么赏心悦目、生动多情。 赏析： 清早起身出门，看到的是一片清幽静谧的景象：晓月还没有落下，稀疏的树木枝头仍孤零零地挂着几点残星；山上的人很稀少，翠绿的藤萝深处，鸟儿也很少鸣叫，浓霜还在闪着寒光，天气还很冷。这是一个寒冷的孤寂的冬天的早晨。 但是作者一想到要回家了，心情是那么愉悦，觉得马儿的步伐也是那么轻快。就连路途上所经过的青山，流水，都跟作者一样，洋溢回家的无限喜悦之情。 本诗借景抒情，融情于景，读来令人赏心悦目。
（1）诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的，请具体说明。 描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。前几句的意思为雨后的霞光弥散在拂晓的天空上，月亮依然亮着。稀疏的树木枝头孤零零的挂着几点残星。这都说明了早。
（2）诗人写“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？有怎样的表达效果？
“啼鸟两三声”营造了山径中幽静清雅的气氛，是以动衬静，以有声衬幽静
（3）词的下片表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。
词的下片描写了词人的心境上轻松愉悦的，有直接表现，尽管霜
重天冷，但词人的心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目 。
秋词 刘禹锡 阅读答案
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物
2.1、2句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法
3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度?结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响
1、落叶、悲鸿、衰草、枯木
2、表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。
3、借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。
4、属主观题，可从虽遭遇人生坎坷，仍要不屈不饶，具备奋斗精神这个角度阐述。
译文：
篇五:《四描写冬天下雪景色语句》
鉴赏--------描写雪景的优美句子 (200-12-21 1:43:22)
标签：雪景 杂谈
1. 冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。
送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。
春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？
天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧：山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西„„
寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。
街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。
旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个„„操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头
微笑„„
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
2.黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航„„
3.雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
4.雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
. 秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。
冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得
那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声„„过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。
早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣、羽绒服、围巾、帽子„„可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了！”
冬天还没有到来就已经这么冷了，要是冬天真的来了就不知道还要怎么冷呢！可能要把人都给冻僵了
6. 我总觉得一个人呆在家里闷得出不上气，便和我姥姥出门走走。 出了门，我不禁得吸了一口雨后的空气，这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来，小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了，一按刺，它就掉了下来，粉红色的花瓣也纷纷落下来。
花坛上，一片片枯叶落上面，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐叶堆在地上，北风吹来，他们像一群调皮可爱的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北风也在我的衣服里蹿来蹿去。
在76车站旁的几株柏树仍然毫不畏惧地挺立着，它们是那样的坚固、挺拔。校门旁摆了几株菊花，似乎给冷清的校园添加了几分活力。 校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们三个一群两
个一伙坐在水池旁谈天说地、谈古论今。水波在荡漾着，映着四周的灯显得波光粼粼。
来到了山北的竹树旁，只见它们毅然挺立在草地上，北风吹过，它们摇了摇头，似乎不怕这冷冷的寒冬。
不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回„„
抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。
这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。
冬天的早晨很美，不信，请看——
每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片„煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。
不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物„冬姑娘真是心灵手巧啊！
在俱乐部，更是人山人海，非常热闹。人们都穿着厚厚的棉衣，像棉花
包似的。他（她）们伴随着优美的音乐，进行晨练。
人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语。„
冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格
篇六:《国外著名诗人经典诗歌》
冬天的早晨
普希金 （俄 1799——137）
描写冬天的日记：冬天的早晨
春天的早晨是生机勃勃的，夏天的早晨是凉爽的，秋天的早晨是落叶纷飞的，冬天的早晨是什么样子的呢？
冬天的早晨是雪白的。因为下了一夜的雪，大地盖上了一层厚厚的棉被，房子戴上了一顶顶雪白的帽子，树木披上了一件件漂亮的银装……
冬天的`早晨是寒冷的。活跃的小动物们都躲进了家里，不敢出门；勤劳的人们也舍不得暖和的被窝；只有小麻雀叽叽喳喳叫个不停，它们好像在说：“起床啦，起床啦，再不起床就迟到啦！”
冬天的早晨是安静的。川流不息的街道渐渐安静了下来，广场上已经没有了锻炼的身影，只有孤独的北风在不停地大喊，想要打破这早晨的宁静。
冬天的早晨是多种多样的，冬天的早晨在你眼里又是什么样的呢？
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