特殊时期的收获作文

Posted 2023-04-26

篇首语：有知识的人会得到世人的美誉。本文为你选取作文特殊时期的收获作文四篇，希望能帮到你。

本文目录

1、特殊时期的收获作文（1）

2、《霍乱时期的爱情》观后感（2）

3、青春时期的座右铭（3）

4、科学实验后的收获 800字意外的收获作文800字（4）

特殊时期的收获作文

特殊时期的收成作文（精选3篇）

在日常的学习、工作、糊口中，大家都有写作文的经历，对作文很是认识吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经由压缩的扼要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信良多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编顿的特殊时期的收成作文（精选3篇），但愿对大家有所匡助。

特殊时期的收成作文1

渴盼假期，假期里可以卸下担子，回归自我糊口，终于放寒假了，身子整理时轻巧起来，跑回妈妈的宿舍，甩去书包，飞也似的奔向妈妈工作地的流动操场，和小伙伴们疯玩起来，正好赶上瑞雪一场之后，我们堆雪人，打雪仗，滑雪。最刺激的是在和伙伴互相拉着滑雪的过程中，即使摔倒，摔得屁股痛苦悲伤，仍是坚持玩，真佩服我们这种“不倒的精神”。但是这种“为所欲为”的好景不长，雪都还没有融化，一场突如其来的灾害---新冠肺炎，打破了人们祥和的糊口，无情的病魔，威胁着全球人类的健康和生命安全，一场保卫生命和健康之战正在展开。病毒最先泛起在武汉，这场病毒的传播速度极快，紧接着蔓延全球，特别可怕，为了防止病毒传播，响应党、社区、学校组织的安排。我们不得不大门不出，小门不迈，乖乖待在家，我不得不调整自己的.计划，在疫情期间的特殊时期里，我觉得自己的糊口仍是很有规律，除过吃睡，完成了寒假功课，还观看了一些直播的网课，积累了英语单词，阅读了几本课外书籍，学做了一些家务活，服从爸爸、妈妈的安排，在划定的时间里看了一些自己喜欢看的电视节目，还有天天练钢琴，让自己欣慰的是：在短时间内自己竟然能边弹边唱，左右手配合，独立完成曲目的弹奏，我觉得自己的钢琴弹奏水平在慢慢进步！

在这个特殊的假期里，让我收成最多，最触动我心弦的是——在我幼小的心灵里，懵懂的对生命产生的敬畏之情。由于我们一家天天听新闻，那些奋斗在抗疫一线的白衣天使，民警警察叔叔，志愿者多么的辛劳！他们舍小家顾大家，冒着生命的危险保卫全国人民的安全，多么的伟大，多么的值得我们崇敬！每当听到“失去生命，为公殉职”的新闻条目，我是多么的难过，我在想：不是一个简朴生命的陨落，她(他）们的孩子，她(他）们的家人多么伤心，多么痛苦！孩子的上学怎么办？功课谁辅导？糊口费怎么来？……一连串的问题在我脑海中回荡。在天然灾难眼前，人的生命是多么的渺小，多么的脆弱。

我已经是一个五年级学生了，这个假期是我学习生活生计中最特殊的一个假期，最后我还想说：我们每个人都要学会珍爱有限的生命！

特殊时期的收成作文2

听！春天来了，小溪醒了，小草绿了，小动物们也开始流动了！不外，广场上晒太阳玩耍的白叟小孩儿，马路上奔流不息的汽车，学校里朗朗的读书声都去哪儿了呢？原来，一场突如其来的瘟疫在全国乃至全世界蔓延开来。

学校为了让我们在家也能更好的学习，开展了——“停课不停学，空中课堂”网上学习资源，这让我在每天接触电子产品的同时学会了自律。

在学校，老师会盯着每一位同学，可是在家，没有了那一双慈爱的眼睛，这时，我们就只能靠自己自觉。我开课前就做好了计划，天天按时起床，洗漱，按时听课，课堂上积极互动，课下及时完成功课，定时锻炼身体、做眼操……“哪里有什么天才，我只不外把别人喝咖啡的时间用到了工作上。”这是大文学家鲁迅所说的，我牢记这句话，所以有时间我还预习了下册的所有课本内收留。对了！我还学会了自己养活自己，匡助大人做了烤面包、烙菜饼等面食制作，这是我原来想都没想到的。特殊时期，回报老是给努力的人预备的。

“网络课堂”就是这个特殊时期的产物，我们利用这种高科技不仅学习到了良多，也锻炼了我们的独立思索的能力，也会越来越凸显出一个人的提高。诸葛孔明空城弹琴，惊走魏军；张翼德威震长板桥，惊退魏军，不同的时期造就了不同的人才，“山河代有秀士出，各领风流数百年”。所以我们需要安排好自己的时间，当真学习，多读书，多思索，沉淀自己。

疫情当前，我从网上课堂中不仅学会了自律、自觉、自主、自理，而且体会到了“苟有恒，何必三更睡五更起，最无益，莫过一日曝旬日寒”的坚持，领悟了“生成我才必有用，千金披发尽还复来”的含义。

特殊时期的收成作文3

2020年这个春节，突如其来的新型冠状病毒疫情像阴霾一样，笼罩着这个世界，让我们的城市变得无比安静和冷清。

然而，在党和政府的坚强领导下，在医务职员和人民警察等每一位“逆行者”不畏艰险，不怕牺牲的努力下，在泛博市民的理解和配合下，我们坚信，不久的将来一定会战胜新冠疫情。到那个时候，我们就能摘下口罩，酣畅呼吸，人与人之间亲切交流。

在这段特殊时期，为了不影响学生们的学习，各个学校采取了“停课不停学”的措施，让同学们在各种学习软件上跟随老师学习知识。在网课上，我们隔着屏幕，可以听到老师们那认识的声音，共同汲取着老师传授的知识。

网课利便快捷，能在这样的特殊时期不落下学习。足不出户，通过互联网打开手机等电子设备就能同步视频学习。上语文课时，我们首先通过观看名师课堂视频，然后学校老师做增补和详细指导，我们当真记好笔记，作好课文批注；训练数学时，我们先在草稿纸上算出谜底，积极踊跃地在互动评论面板上写出谜底和解析，老师带领着我们学习公式，解决疑难问题；学习英语时，老师范读一遍，我们跟读－遍，跟跟着老师的引导学习英语发音和句式。家长们则无微不至的给我们做好了糊口保障工作，并不时地给予监视和提示，加强我们的专注力。特殊时期在家学习，固然疫情阻挡了我们进入校园，而老师却为我们开启了另一扇学习之门。

但网课也有它的缺憾和不足，少了师生之间的互动性，没有在学校学习的活跃度高，没有同学们面对面上课一起辩论问题的学习氛围。假如师生不能面对面沟通，老师则把握不了学生的个体差异，也会影响到下一步的学习进展。假如长时间盯着屏幕看，眼睛会酸痛，视力就会下降。

我们在这样没有老师监视的情兄下学习，就要进步自觉性，收视反听，不能同心专心二用。还有几个月的时间，我们就要面对人生中第－次重要考试——小升初考试。在这余下的时间里，我们要珍惜时间，当真学习，努力达到自己心中期望的目标。

《霍乱时期的爱情》观后感

当看完一部影视作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份观后感，记录收获与付出。为了让您不再为写观后感头疼，以下是小编帮大家整理的《霍乱时期的爱情》观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《霍乱时期的爱情》观后感1

暮年时，当你重新面对五十年前那一场逝去无果的爱情，你会如何作为？

男主角弗洛伦蒂诺痴心等了女主角费尔米娜五十三年，终于在费尔米娜的丈夫死后获得重新拥有她的机会。两人勇敢地将续上了五十三年前断了的缘分，爱情在暮年时仍继续着。

这是一个看似感人、有着完满结局的爱情故事。如果我告诉你，这个男主角在五十三年中与六百多位女子发生过关系，他的心“比妓院还大”。你还会觉得男主角痴情吗？专一吗？

这就是影片《霍乱时期的爱情》，又名《爱在瘟疫蔓延时》。

影片改自马尔克斯的同名小说。这部小说被誉为“人类有史以来最伟大的爱情小说”，是20世纪最重要的经典文学巨著之一。小说我没有看过，但是，单单是从影片来说，我认为这里面所体现的爱情在荣誉的称赞下有些名过其实。

“只是因为在人群之中多看了你一眼。”男主角就是在送电报的时候无意中看到了女主角，两人一对上眼，强烈的爱意就产生了。活脱脱的现代版《西厢记》啊。可惜，费尔米娜没有崔莺莺那样显赫的家世，也没有她那敢于献身的勇气。而弗洛伦蒂诺也不似张生那样平步青云，能迅速抱得美人归。看来好运气也不是人人都有的。但无论是《西厢记》还是《霍乱时期的爱情》，其中爱情的发生都很无厘头。爱情的产生难道真的没有任何理由吗？

费尔米娜起初也陷入爱河，与弗洛伦蒂诺暗中书信往来。费尔米娜的父亲发现女儿的私情后警告她“爱情是一种错觉”，并立刻将女儿送往乡下。两个有情人的通讯方式就从书信变为电报。可是，当一年后弗洛伦蒂诺怀着激动的心情迎接心上人的归来时，他只得到了拒绝。费尔米娜告诉他，“我们之间只有幻想，幻想蒙蔽了我的双眼。”费尔米娜很快嫁给了追求她的医生，一位社会地位较高、受人尊敬的绅士。此后的时光中，每当提到弗洛伦蒂诺，费尔米娜都称其为“阴影”、“幽灵”、“一切都是幻觉”。

费尔米娜是一个清醒于现实的女主角。年少时的费尔米娜无疑对弗洛伦蒂诺有过深深的好感，她甚至答应过他的求婚。但那时，他们几乎只有书信往来，费尔米娜并不能完全了解弗洛伦蒂诺。她渐渐发现自己爱上的是书信另一头被理想化的幻象，于是她说“一切都是幻觉”，并主动结束这段无望的感情。

弗洛伦蒂诺是一个精神忠诚，肉体出轨的男主角。他在得知费尔米娜的婚讯后选择等待，直到她丈夫过世。他在等待的过程中通过纵欲来解脱自己，甚至用本子记录每一段露水情缘。他在五十三年后对费尔米娜说自己一直为她保留童子身。当时，全场几乎所有人都笑了。我心想，这人好生无耻，在有了可写成巨作的风流史后还能说得出这样的话。但影片中，弗洛伦蒂诺看费尔米娜的'眼神是纯洁的。他对心上人的爱确实从未改变，尽管流连花丛，但他想的始终是那一朵。

其实，无论是弗洛伦蒂诺还是费尔米娜，他们爱的都不是对方，而是爱情。他们渴望爱，渴望真正的爱，理想的爱。费尔米娜清楚她想要的爱情，而不是弗洛伦蒂诺这个人。她所追求的不过是水中月镜中花，所以她始终在强调“幻觉”。费尔米娜对弗洛伦蒂诺来说，是一个爱的宣泄口。弗洛伦蒂诺的疯狂、执着带着诗性，像文学中的夸张手法。他有大量的爱需要输出，而费尔米娜恰好经过了他的输出口。如果不是费尔米娜，也会是别人。实际上，他们并不是对方的唯一。

这场所谓的爱情的马拉松在两人暮年之时终于到达终点。这么多年的煎熬折磨，都是为着心中的一个幻象。费尔米娜始终将弗洛伦蒂诺当作曾经的纯洁专一的小伙，弗洛伦蒂诺始终将费尔米娜当作心中的美丽女神。他们爱的都是自己在对方身上最希望看到的美好景象。他们的爱情不过一场美丽而又遗憾的幻觉。

《霍乱时期的爱情》观后感2

《霍乱时期的爱情》，毫无疑问，以爱情为主，并且是以乌尔比诺医生、费尔明娜和弗洛伦蒂诺三个人的爱情为主线。

首先，乌尔比诺对费尔明娜的爱，初看有种高富帅一见钟情于灰姑娘的感觉，他喜欢费尔明娜原始的野性、高傲。并且也不顾门第娶费尔明娜为妻。在最初追求费尔明娜时，照样不脱俗套的会给女主角递送情书，一次一次的不请自来，会因费尔明娜的孤傲，受窘，也会见到费尔明娜时内心慌乱。如此种种表现，马尔克斯却说，乌尔比诺与费尔明娜之间至始至终都不存在爱。那么，不禁会反思，他的这些举动，不是出于爱，那是出于什么？

如果说是费尔明娜的桀骜不驯刺激了男性的征服欲，那么做情人便可，为何会娶她为妻？乌尔比诺学识渊博，门第显赫，又是众女人心中最佳夫婿，以他如些完美的条件，为何不选择一个自己爱的人结婚？乌尔比诺与费尔明娜从不谈论爱情，但却追求生活的稳固。不以爱情为基础的生活何以稳固？

不禁想起《失恋33天》里面，黄小仙问魏先生，那些硬件够硬，软件也不错的优质男怎么会选择张口闭口普拉达的女人，魏先生给出的回答是：省事，即便爱情不存在了，关系还能靠其他东西来维系。那么，乌尔比诺与费尔明娜相伴的五十多年，依靠的是什么来维系？

弗洛伦蒂诺对费尔明娜的爱，初恋时的浪漫、不顾一切，书信里面字字都含情脉脉，甚至连商业书信都写得情意绵绵。这时的弗洛伦蒂诺让人觉得是可爱的，多情的。自费尔明娜明确拒绝他之后，他开始了各种露水情缘，同时与多个情人保持着联系，一面继续着糜乱的生活，一边等待着费尔明娜，始终保持着灵与肉的分离。

乌尔比诺医生去世后，他终于让费尔明娜摒弃偏见，重新认识并接受他。但他对费尔明娜面不改色说出的谎话“我为你保持了童子之身”，直让人犯恶心。很多书评说，老年的弗洛伦蒂诺和费尔明娜才是爱情，但个人觉得这种基于欺骗的情感，多少会玷污爱情这两字。因此，初恋时的弗洛伦蒂诺对费尔明娜的爱是纯粹简单的，而随着时间的推移，当他再次对女主角表露出爱时，此时的爱已经与最初的相去甚远了。

最后看下费尔明娜对他俩的感情，对乌尔比诺，马尔克斯表达得很清楚，她对他没有爱。而对弗洛伦蒂诺，初恋时的她是爱得疯狂的，但突然之间，对他的爱戛然而止了。有如顿悟般，她爱上的是对爱情的幻想。年老成为孤寡的她，再次对弗洛伦蒂诺萌生情意，有些人说这是年少时的爱情死灰复燃，但个人觉得，她在过去的3年中，很少想起弗洛伦蒂诺，并从来没有带着深情的回忆，更谈不上追悔。她与弗洛伦蒂诺更像是一段寻常的黄昏恋，至少从她这个角度来说是如此。

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青春时期的座右铭

1、青春期的幻想既狂热又可爱

2、当你能梦的时候就不好放下梦。

3、收获金秋，收获快乐，莫让青春一笑而过。

4、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

5、如果你想要更多的玫瑰花，就务必种更多的玫瑰树

6、把手握紧，什么也没有;把手伸开，你就拥有了一切。

7、青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳

8、世上并没有用来鼓励工作发奋的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

9、伟人之因此伟大，是正因他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自我的目标。

10、青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。

11、青春是与七个自我相遇，一个华丽，一个忧伤，一个倔强，一个柔软，一个冒险，一个明媚，一个正在成长。

科学实验后的收获 800字意外的收获作文800字

科学实验后的收获 00字(一)

科学论文—全球天气变暖

最近这几年，大家觉得天气一下子就变热了，月份最热的天居然达到了40度以上。这是为什么呢？原来，是人类自己惹的祸！在人类近代历史中才有一些温度记录。这些记录的来源不同，精确度和可靠性也参差不齐。在10年前的一两千年中，虽然曾经出现中世纪温暖时期与小冰河时期，但是大众一直相信全球温度是相对稳定的。在160年才有类似全球温度的仪器记录，相信当年的记录很少考虑的城市热岛效应的影响。但是根据仪器记录，160年至1900年期间，全球陆地与海洋的平均温度上升了0.7℃；自1979年开始，陆地温度上升幅度约为海洋温度上升幅度的一倍（陆地温度上升了0.2℃，而海洋温度上升了0.13℃）。同年，人类开始利用卫星温度测量来量度对流层的温度，发现对流层的温度每十年上升0.12℃至0.22℃。2000年之后，多方组织对过去1000年的全球温度进行了研究，对这些研究成果进行对比和讨论后发现，自1979年开始的气候转变的过程是十分清晰。此外，其他的研究报告显示，从20世纪初开始至今，地球表面的平均温度增加了约1.1f （0.6℃）；在过去的40年中，平均气温上升约0.f （0.2-0.3℃）；在20世纪，全球变暖的程度是更超过在过去400-600年中任何一段时间.。

全球气候变暖是一种“自然现象”。人们焚烧化石矿物或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。全球气候变暖一

直是科学家关注的热点。

而且，随着人类高科技发展进程越来越快，科学随之产生的副作用逐渐体现出来，全球变暖就是一个例子。天气炎热，在酷暑里泡空调成为了一项新的“业余爱好”，但人们可曾想过，空调会带来什么负面影响呢？答案当然是肯定的，事物都有两面性！空调可以使自己凉爽，但却没想到排放的气体中含有大量的甲烷，输送到外面，甲烷也是导致全球变暖的气体之一。

七年级八班：郑六一

科学实验后的收获 00字(二)

科学论文—全球天气变暖

直是科学家关注的热点。

科学实验后的收获 00字(三)

科学实验后的收获 00字(四)

让孩子在实验中收获科学

所在学校：安溪县蓬莱中心小学

姓名：张燕芬

联系电话：1361976090

让孩子在实验中收获科学

说到科学课堂，我们的第一反应就是探究实验，因为我们都知道探究式的教学方式是科学课堂教学的一种比较有效的方法。从教以来，我就一直在思考一些问题：什么是科学？如何上好科学课？怎样让孩子真正的利用实验学会科学的思考？如何充分利用实验器材、可视性的教具来达到科学课程要求的实践性和实效性？

在实践的过程中，我也常常碰壁，经常摸索，终有丝丝收获。

一、明确科学教育的目的

虽说在经济、生活品质蒸蒸日上的今天，我们对精神文明的追求有所提高，但是，大部分家长和孩子还是认为语数教育重于其他学科。针对这种情况科学老师们担子也变得重了，老师们要有很大的决心和毅力，以无限的热情去打破常态的旧思想的屏障，创造无限的奇迹。有句话说的好“不求人人都满分，但求个个都发展”，科学教育的目的在于培养有科学素养的人，而不是在应试中脱颖而出的机器。作为科学老师更应该明确我们不需要把孩子们培养成为科学家，我们是要让孩子们回归本真的同时，学习分析、推理、解决问题，从而培养他们的实践能力、判断能力、甚至创新能力。只要他们有所发展，我们的教育就成功了。

二、着力解决科学课堂上的困惑

科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。探究作为学习方式，它是一种教与学的策略。很多教师在课堂上都很重视让学生亲身经历探究活动，获得发展。但是，怎样的探究活动才是有价值的，这个问题很值得我们深思。

从新课标提出后，我们科学老师又多了一份难题：科学课堂短短四十分钟该讲些什么内容？如果把每个实验都落实到位，那么时间不够用，而且也看不到显著的效果；假如有几个实验不操作，就感觉没什么教学任务，学生学起来也淡而无味，这就会使科学课程的实施失去原有的意义。我常常在想：我要怎样才能让教材上的内容实施起来“游刃有余”？应该如何安排教材上的内容？怎样科学实验探究课上起来既有量的保证，有质的效果？

经过在科学课堂上的教学实践，我发现，在实验教学过程中，如果老师能有创造性地对教材做合理的调整，对实验器材进行精心、有效的选择，对实验合作小组进行合理的安排，对实验过程进行有效的指导，可能就会大大提高教学的有效性。当然，这些因素都需要老师们在丰富的学识上，积极探索的精神中，才能有效组织起来。

三、科学实验课堂的组织

那么，怎样才能更好地上好小学科学实验课呢?我认为开展小学科学实验活动，应着力解决好以下几个问题。（现我就五年级《摆的研究》进行说明。）

(1)主抓中心环节，实现课堂时效性

在《摆的研究》这一课，若按照教材的编排来上，这一课在一课时中就有三次对比实验的探究，课堂内容偏多，在课堂上很难完成任务。如果我们细细分析，就会发现这三个实验都是属于对比实验，着重点在于让学生学会对比实验中变量的控制。我们要抓住这一探究实验的核心环节，有目的地把教材进行调整、整合，再根据学生实验合理安排学生实验合作小组。我是这么安排的：

①让学生观察摆在单位时间内的摆动次数，发现问题并提出可能的影响因素；

②设计实验方案：我把学生分4人以小组，把实验分为摆重组、摆角组和摆长组。让小组根据实验记录单选择探究实验进行讨论。在这一环节中，我特别强调了对比实验中要注意控制变量这一重点事项以及强调重复实验的重要性，让学生知道实验中控制变量准确与否对实验成败的重要影响，为学生在以后的探究中奠下基础。再根据讨论内容进行完善、补充，让学生充分掌握实验探究方法。把探究实验的方法讲解透彻，学生才能够熟练操作，以此带动以后的同类实验，这样既能在四十分钟完成教学任务，又有较好的教学效果，达到科学实验教学的实效性。

③实验探究：在探究环节中，我让3个实验组同时进行，让小组成员分工合作（有记录员、计时员、操作员、汇报员等），让每个人都有事做，人人都参与到实验探究中。这就要求教师精心设计典型的探究活动，根据学生的情况确定探究活动的目标。并给予适时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正在探究中有所收获。

（2）遵循“探究后分析”

要使探究有实效，我们在科学实验课上，不仅要引领学生经历探究，更应该注重引导学生做好探究实验分析，让学生的认知从感性上升到理性。在这一课的教学中，我把课堂还给学生，大部分都是学生在“说”，在“做”，让学生在说中提升自己，在做中完善行

为。很多小组在做摆的实验中会遇到摆旋转起来的问题，如果老师此时能够让孩子在总结中体现出来，那么在以后探究中，孩子们会有更多的方法来解决这类问题。这能够花少量的时间，收获无限的经验。

很多老师认为：实验课，我让他探究操作了，他就懂了，不必再浪费时间去解释。这种观点是极其不理智的，探究后的分析，不仅是学生对实验的总结，更能通过分析，学会总结、表达自己的意见，分享自己的成果，更能培养学生注重倾听、接受他人意见、总结整理的科学态度。另外在课堂总结时，教师若能精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的总结，不仅能巩固知识，保持兴趣，还能进一步激发学生求知欲，活跃思维，开拓思路。这样就能在热烈、愉快的气氛中把整堂课的教学推向高潮，给学生留下探究悬念，为下一课的开始做好了衔接。

（3）打破课堂，注重科学应用

科学是无止境的，所以科学教学不能因为短短四十分钟的结束而停止。在这一课的结尾，我让孩子们继续收集“关于摆的资料”，并记录在小科学家记录本上。（我们的“小科学家记录本”就是我们课外的探究，课外的科学，主要让学生收集一些相关资料，记录一些相关设计，也可以是自己的创作方案。）这样，就给学生课后的探究提供了一个方向，也让能让他们在收集资料的过程中，明白科学家们的灵感源于生活，科学家的创造也是用于生活，为了提高我们的生活质量。从而，培养他们细心观察生活，用科学的语言解释生活现象，将科学用于生活中。只有真正做到这一点，才能使新旧课之间有了更好的衔接，把一次一次的课堂教学连贯起来，给学生创造一种学无止境的感觉，有助于保持学生继续学习下去的兴趣。

学习科学课的过程，是从观察现象，动手实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中去进行检验和运用，是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。通过动手做实验可以激发小学生爱科学的兴趣，有效地开发学生智力，提高学生科学素质，培养他们对科学实验的探究欲望；通过总结分析可以有效地冲击学生的头脑，让他们将科学知识基于脑中，培养他们的科学态度。只有老师们潜心科学教学研究，才能真正做到在有限的实验教学中，让学生探索无限的知识，并且应用于生活（也就是达到科学的实效性）。

科学实验后的收获 00字(五)

收获一片爱作文00字

小时候，我和奶奶住在一个村庄里。奶奶一直无微不至地照顾着屋后的一棵小苹果树，我好奇地问奶奶其中的原因，奶奶笑着说：“孩子啊，只有播种一颗爱心的种子，才能收获一片爱啊！”我似懂非懂地点头„„

初春，苹果树偷偷抽出新芽，芽儿攀上树枝，向飞来的两只鸟儿招手，鸟儿飞来，时而向上，时而向下，

特殊时期的收获作文

特殊时期的收获作文

《霍乱时期的爱情》观后感

青春时期的座右铭

科学实验后的收获 800字 意外的收获作文800字

科学实验后的收获 800字意外的收获作文800字